2016-2017学年度[河大版]九年级语文（上）《海底森林》教学设计

《海底森林》教学设计 【教学目标】 知识与能力：   1、积累字词 2、欣赏神奇美丽的环境描写，培养学生阅读欣赏能力 过程与方法：   1、在多种形式的品读中合作探究，感受作者能把“科学和文学结合得非常巧妙”的艺术魅力； 2、进一步学习欣赏小说的基本方法。 情感目标与价值观： 1、体会作者非凡的想象力 2、体验人物形象之美。 【教学重点】 把握小说情节。 感受“把科学与文学结合的非常巧妙”的艺术魅力 【教学难点】感受艺术魅力 【教学方法】诵读品析法，讨论辨析法  点拨训练法 【教学准备】多媒体辅助教学 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 （背景音乐，深海图片，及教师简短的导语，引入新课） 面对大海，一代枭雄，军事家，诗人曹操抒发了：日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里的感慨 面对大海，著名诗人海子写下了：面对大海，春暖花开美句 大海总是给人太多的悠远的遐思和神秘的吸引。 二、助读资料 （1）作者作品， 儒勒·凡尔纳（Jules Verne，1828年-1905年），于1828年2月8日，生于法国南特。他的家族有航海传统，这一点深深地影响了他日后的写作。童年时期，他曾私自出走到一艘商船上，企图随船出海，但被发现送还父母，从此更被严看管；他为此向父母保证以后只“躺在床上在幻想中旅行”。 他一生创作了上百篇科学幻想和探险小说其中有64部长篇科学幻想小说，两部中短篇集。 他的作品中最著名的是科学幻想小说三部曲《格兰特船长的女儿》《海底两万里》和《神秘岛》。此外还有《气球上的五星期》 《从地球到月球 》 《十五岁的船长》 《天边灯塔》等。 (2)对作者的评价 “他既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。” “科幻小说之父”。 “科学时代的预言家” 据联合国教科文组织的资料表明，凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。 (3)《海底两万里》故事梗概， 1866年，人们发现海中有一个比鲸还大的怪物，它接连不断地撞沉了好几艘海船，引起人们极大的 震动和恐慌。为了揭开海怪之谜，身为博物学家的阿罗纳克斯参加了追捕海怪的活动。出乎意料的是阿罗纳克斯不慎落入水中，反被怪物救起。这时他才知道所谓怪物原来是一艘潜水艇，名为鹦鹉螺号艇长叫尼摩。后来阿罗纳克斯和同伴乘坐这艘神秘而奇特的潜艇，在将近十个月的海底旅程中，游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋，看