精品解析：湖北省黄冈市麻城市2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试卷

2024~2025学年度第二学期期末教学质量监测四年级语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 读万卷书，行万里路。每一处风景，都值得观赏；每一次成长，都让人难忘。看一路风景，阅少年本色！请同学们参加系列活动，从大自然、书籍、生活中去发现不同的美。 任务一：积累与运用——字词发现美 1. 乡村风光令人向往，读语段书写词语。 在成长的路上，每一个深浅不一的脚印，都miáo huì（ ）了我们成长的足迹。清晨，大人们在田间忙碌着，孩子们趁大人不在，便拿着弹弓四处玩耍，为避免zāo yāng（ ），晌午前便乖乖回家。那爬máo yán（ ）的瓜藤，róu nèn（ ）的向日葵，jù jí（ ）在一起是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕、绚丽的zhāo xiá（ ），甚至是枯折的枝丫也别有一番独特的韵味。 2. 加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 挣扎（zhá） 效率（lù） 屏（píng）息 B. 重荷（hé） 单（chán）于 冲（chōng）着 C. 执着（zhuó） 应和（hè） 一声不吭（kēng） D. 可恶（wù） 看（kàn）守 倔强（jiàng） 3. 小童的读书卡中有一张信息有误，请找一找（　　） A. 《海的女儿》是一篇童话故事。主人公是一位渴望看到人类世界的海公主。 B. 《猫》《白鹅》都是老舍先生的作品，他被誉为“人民艺术家”。 C. 《黄继光》姓名：黄继光品质：不怕牺牲、英勇顽强。 D. 《繁星（一五九）》是冰心的作品，让我体会到诗人对母亲深深的依恋之情。 4. “心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”与加点词意思相同的是（　　） A. 屋外风雨交加，我只好待在屋里。 B. 暴风雨中的大海咆哮不止。 C. 老师鼓励我说：“只有经历风雨，才能见彩虹。” D. 风雨剥蚀了山坡上的土壤。 5. 下列句子中加点字表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 B. 战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。 C. 面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。 6. 学完本册书，同学们发起“讨论美”的话题，根据提示完成填空。 （1）美在于拥有好心态：“不怨天，_________。”；美在于时时警惕“生于忧患而__________。”美在于学习不畏难“学习不怕根底浅，_______。” （2）美在于品德高尚：“___________，一片冰心在玉壶。”表达了王昌龄洁身自好的志向；“不要人夸好颜色，__________。”我们感受到了王冕不与世俗同流合污的高尚情操。 （3）美在于风光秀丽：“篱落疏疏一径深，_________。”是杨万里笔下春景之美；“___________，麦花雪白菜花稀。”是范成大笔下初夏万物生长之美；“最喜小儿亡赖，___________。”是辛弃疾笔下自由和谐之美。 （4）美在于科普激趣：阅读了苏联作家米·伊林的《________》，我知道了“面包为什么会发硬？”；阅读了高士其的《________》，我知道了“细菌喜欢37摄氏度左右的温度。” 按照要求完成句子练习，体会句子的艺术之美。 7. 选择合适的词语写在横线上，使句子表达意思正确。 老黄牛 领头羊 纸老虎 小蜜蜂 我的家是幸福的三口之家。爸爸是医院心外科的医生，他医术高明，大家都说他是心外科的________；妈妈在工作上任劳任怨，有时候会加班到很晚，爸爸说她是________；我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的________。 8. 在横线上补充合适的词语，让描写颜色的句子更生动。 我喜欢大自然的色彩：那桃花的红，红得________；那菜花的黄，黄得蓬勃；那大海的蓝，蓝得________。 9. 体会冒号的用法，仿照例句写一写，让句子表达更完整。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小文酷爱读书：___________________ 任务二：综合与实践——生活感悟美 10. 同学之间，真挚的友情更能让人感悟生活的美好。下面是某校四（3）班同学关于“朋友相处的秘诀”讨论记录，请你仔细阅读后，完成练习。 小倩说：“‘言必信，行必果’，答应朋友的事情一定要说到做到。” 小轩说：“和朋友相处的过程中，要时常送朋友贵重的礼物，讨他们欢心。” 小康说：“朋友遇到问题或者困难时，要伸出援助之手。” 小悦说：“和朋友相处不能只想着自己，有好的东西或者想法，愿意一起分享。” （1）以上说法中，我认为和朋友相处的秘诀中，（谁）________的说法是不合理的，我的理由是____________ （2）我从同学们的发言中总结出和朋友相处的秘诀： ①要诚实守信②________________③________________ （3）认为和朋友相处的秘诀还有哪些呢？（至少写两条） _______________ 任务三：阅读与鉴赏——文中探寻美 品质之美——铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 11. 用“/”给画“ ”的句子划分朗读停顿。（标两处） 12. “问之”是谁向谁提问呢？联系上下文，展开想象，把人物和对话补充完整。 ________问：“__________________” ________回答：“___________________” 13. 根据文言文内容，完成思维导图。 14. 故事中，李白被老妇人怎样的意志所感动？说说你的理解_______。 自然之美——沙漠落日 ①在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠的落日。那壮观的景象，至今仍在我的脑海中萦绕。 ②还没有上火车，就听人说沙漠的傍晚是一个胜景，于是我就留心起来了。当列车驶入辽阔的腾格里大沙漠的时候，夕阳已经西下。那奔波了一天的太阳，此时又红又大，看起来不像白天那样耀眼了。原本荒凉的沙漠，披上了一层柔和的色彩，不再闪着白得刺眼的沙光了。这时，天空的云朵像是穿了一件淡黄的衫儿，飘浮不定。随着云朵色彩的变浓，那橙红的太阳渐渐接近地平线了。在太阳挨到地平线的那一刹那间，天地间突然变了样，西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般，它们蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹透彻的碧空上，好像在光滑的蓝缎子上绣上了一层层橙红的花纹。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得特别美。蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠的上空，隐隐闪现着七色的光圈。远处沙丘上的沙生植物，在泛着红晕的光的包围下，似生在凌霄上的仙花琼草一般。偶尔掠过的鸟雀，给这静态的美添上了一丝生机。 ③太阳只剩下半个了，但是仍不肯马上消失，它在这最后的几分钟内，用尽全力打扮着这个世界。橙红的云更红了，连东边天上的云，也镶着一道浓黄的边。深蓝的天空被这一阵强烈的霞光映得不那么蓝了。整个沙漠被霞光笼罩在雾气中，不时闪过的沙漠绿洲在雾光中飘浮不定。一队队晚归的骆驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖子下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的身躯披上一层霞光，它们列着长队，从容不迫地走着。 ④太阳终于下去了，天也渐渐地暗下来了，绚烂的云变成了褐红色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，时时闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得炙人的暑气渐渐地融入了深沉的暮色中。 15. 短文描写了瑰丽无比的沙漠落日，层次非常清晰，分别写了夕阳已经西下、太阳挨到地平线的那一刹那间、_________、_________时的景色，由此可以推断这篇文章的写作顺序是________。 16. 阅读短文，把太阳渐渐下沉时，天空中云的变化过程补充完整。 17. 第②自然段中画“ ”句子所起的作用不包括（　　） A. 为下文作铺垫。 B. 总领全文，表达了对别人的感激之情。 C. 引出下文描写的“胜景”。 D. “留心”与下文细致的观察相呼应。 18. 下列对短文的理解不正确的一项是（　　） A. 本文通过对景物的细致描写，写出了壮观的沙漠落日的景象。 B. 景物描写常常要抓住景物的色彩，本文就用到了许多表示颜色的词语。 C. 本文主要抓住太阳、云、沙漠、水汽、沙生植物、骆驼等景物来写沙漠落日的美丽景象。 D. 沙漠落日司空见惯，作者太熟悉了，所以才会描写得如此细致。 19. 读画“ ”的句子，想想这样写有什么好处？把你的想法写下来。 ________________________ 任务四：创作与表达——笔尖分享美 20. 习作 美无处不在，同学们都想分享心中的美，自然景观之美、人物品格之美、奇思妙想之美、生活乐园之美……请你自选一个话题，写一写。 要求：题目自拟，按一定顺序写出美的特点，表达出喜爱之情；字数在400字左右；语句通顺，标点正确；文中不出现真实的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末教学质量监测四年级语文试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 读万卷书，行万里路。每一处风景，都值得观赏；每一次成长，都让人难忘。看一路风景，阅少年本色！请同学们参加系列活动，从大自然、书籍、生活中去发现不同的美。 任务一：积累与运用——字词发现美 1. 乡村风光令人向往，读语段书写词语。 在成长的路上，每一个深浅不一的脚印，都miáo huì（ ）了我们成长的足迹。清晨，大人们在田间忙碌着，孩子们趁大人不在，便拿着弹弓四处玩耍，为避免zāo yāng（ ），晌午前便乖乖回家。那爬máo yán（ ）的瓜藤，róu nèn（ ）的向日葵，jù jí（ ）在一起是乡下人家别有风趣的zhuāng shì（ ）。那屋顶上小小的天窗，更是孩子们的wèi jiè（ ）。不仅如此，méng lóng（ ）的光晕、绚丽的zhāo xiá（ ），甚至是枯折的枝丫也别有一番独特的韵味。 【答案】 ①. 描绘 ②. 遭殃 ③. 茅檐 ④. 柔嫩 ⑤. 聚集 ⑥. 装饰 ⑦. 慰藉 ⑧. 朦胧 ⑨. 朝霞 【解析】 【详解】书写时注意“遭、茅、柔、饰、朦、藉”的写法。 2. 加点字的读音完全正确的一组是（　　） A. 挣扎（zhá） 效率（lù） 屏（píng）息 B. 重荷（hé） 单（chán）于 冲（chōng）着 C. 执着（zhuó） 应和（hè） 一声不吭（kēng） D. 可恶（wù） 看（kàn）守 倔强（jiàng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．效率（lǜ），屏（bǐng）息； B．重荷（hè），冲（chòng）着； D．看（kān）守。 3. 小童的读书卡中有一张信息有误，请找一找（　　） A. 《海的女儿》是一篇童话故事。主人公是一位渴望看到人类世界的海公主。 B. 《猫》《白鹅》都是老舍先生的作品，他被誉为“人民艺术家”。 C. 《黄继光》姓名：黄继光品质：不怕牺牲、英勇顽强。 D. 《繁星（一五九）》是冰心的作品，让我体会到诗人对母亲深深的依恋之情。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《猫》是老舍先生的作品，收录于散文集《猫・狗・鼠》；《白鹅》的作者是丰子恺。 4. “心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”与加点词意思相同的是（　　） A. 屋外风雨交加，我只好待在屋里。 B. 暴风雨中的大海咆哮不止。 C. 老师鼓励我说：“只有经历风雨，才能见彩虹。” D. 风雨剥蚀了山坡上的土壤。 【答案】C 【解析】 【详解】原句“心中的风雨”里的风雨是比喻义，指代人生遭遇的挫折、烦恼、困苦。 A、B、D三项中的“风雨”都是本义，指自然界刮风下雨的天气。 C选项的“经历风雨”中的风雨为比喻义，指代人生磨难、坎坷，和题干词义一致。 故选C。 5. 下列句子中加点字表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 B. 战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。 C. 面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的情感表达。 A．“恶狼”常象征凶残、贪婪，此处用于形容“敌人”，表达对敌人的憎恶与批判，情感为负面。 B．“猛虎”象征勇猛、强悍，用于形容“战士们”冲锋的姿态，凸显英勇无畏的精神，情感为正面。 C．“钢铁”象征坚固、顽强，用于比喻“革命意志”，强调坚韧不拔的品质，情感为正面。 D．“猴子”本指动物，此处取“机灵、敏捷”的特性，形容潘冬子的机智勇敢，情感为正面。 故选A。 6. 学完本册书，同学们发起“讨论美”的话题，根据提示完成填空。 （1）美在于拥有好心态：“不怨天，_________。”；美在于时时警惕“生于忧患而__________。”美在于学习不畏难“学习不怕根底浅，_______。” （2）美在于品德高尚：“___________，一片冰心在玉壶。”表达了王昌龄洁身自好的志向；“不要人夸好颜色，__________。”我们感受到了王冕不与世俗同流合污的高尚情操。 （3）美在于风光秀丽：“篱落疏疏一径深，_________。”是杨万里笔下春景之美；“___________，麦花雪白菜花稀。”是范成大笔下初夏万物生长之美；“最喜小儿亡赖，___________。”是辛弃疾笔下自由和谐之美。 （4）美在于科普激趣：阅读了苏联作家米·伊林的《________》，我知道了“面包为什么会发硬？”；阅读了高士其的《________》，我知道了“细菌喜欢37摄氏度左右的温度。” 【答案】 ①. 不尤人 ②. 死于安乐 ③. 只要迈步总不迟 ④. 洛阳亲友如相问 ⑤. 只留清气满乾坤 ⑥. 树头新绿未成阴 ⑦. 梅子金黄杏子肥 ⑧. 溪头卧剥莲蓬 ⑨. 十万个为什么 ⑩. 灰尘的旅行 【解析】 【详解】（1）书写时注意“尤”“死”“迈”“迟”的正确写法。 （2）书写时注意“洛”“如”“清”“满”“乾”的正确写法。 （3）书写时注意“绿”“阴”“黄”“溪”“剥”“蓬”的正确写法。 （4）苏联作家米·伊林的代表作是《十万个为什么》，书中包含了大量生活常识和科学问题；《灰尘的旅行》（又名《细菌世界历险记》）是中国著名科普作家高士其的代表作，书中介绍了许多关于细菌的知识。 按照要求完成句子练习，体会句子的艺术之美。 7. 选择合适的词语写在横线上，使句子表达意思正确。 老黄牛 领头羊 纸老虎 小蜜蜂 我的家是幸福的三口之家。爸爸是医院心外科的医生，他医术高明，大家都说他是心外科的________；妈妈在工作上任劳任怨，有时候会加班到很晚，爸爸说她是________；我经常帮爸爸妈妈做家务，妈妈夸我是勤劳的________。 【答案】 ①. 领头羊 ②. 老黄牛 ③. 小蜜蜂 【解析】 【详解】老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作，任劳任怨，默默奉献的人。 领头羊：比喻在团队、行业或某个领域中起带头作用、具有领导能力或处于领先地位的人。 纸老虎：比喻外表强大凶狠，但实际上虚弱无力的人或集团。 小蜜蜂：比喻辛勤劳动、勤劳忙碌的人。 结合“爸爸是医院心外科的医生，他医术高明”可知，这里强调的是爸爸医术高超，在科室里是出类拔萃的、起带头作用的，因此，用“领头羊”最合适；结合“在工作上任劳任怨，有时候会加班到很晚”可知，“任劳任怨”是“老黄牛”精神的典型写照。因此，用“老黄牛”非常贴切语境；结合“我经常帮爸爸妈妈做家务”可知，这里强调的是“我”勤劳、爱劳动，用“小蜜蜂”最为恰当。 8. 在横线上补充合适的词语，让描写颜色的句子更生动。 我喜欢大自然的色彩：那桃花的红，红得________；那菜花的黄，黄得蓬勃；那大海的蓝，蓝得________。 【答案】 ①. 娇艳 ②. 醉人 【解析】 【详解】作答时，先分析例句“黄得蓬勃”的结构和表意特点，“蓬勃”是形容菜花黄色的状态、给人的感觉，带有积极向上的意味且能体现颜色的特质；接着思考桃花的“红”，可以从红的程度、给人的情感或视觉感受等角度选词；再考虑大海的“蓝”，从蓝的深度、氛围感等角度选词，要确保所填词语能生动描绘颜色特点且与事物特性相符。 示例：我喜欢大自然的色彩：那桃花的红，红得热烈；那菜花得黄，黄得蓬勃；那大海的蓝，蓝得深邃。 9. 体会冒号的用法，仿照例句写一写，让句子表达更完整。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小文酷爱读书：___________________ 【答案】一有空就捧着书本翻看，连课间休息时也舍不得放下。 【解析】 【详解】例句中冒号用于引出对“高兴”这一状态的具体表现描述，通过列举相关行为来丰富内容；接着仿照这种结构，围绕“小文酷爱读书”，列举能体现他热爱读书的具体事例或表现，用冒号引出这些具体内容，使句子更完整生动地展现小文爱读书的特点。 示例：小文酷爱读书：走到哪里都带着课外书，常常看得入了迷，连旁人说话都听不见。 任务二：综合与实践——生活感悟美 10. 同学之间，真挚的友情更能让人感悟生活的美好。下面是某校四（3）班同学关于“朋友相处的秘诀”讨论记录，请你仔细阅读后，完成练习。 小倩说：“‘言必信，行必果’，答应朋友的事情一定要说到做到。” 小轩说：“和朋友相处的过程中，要时常送朋友贵重的礼物，讨他们欢心。” 小康说：“朋友遇到问题或者困难时，要伸出援助之手。” 小悦说：“和朋友相处不能只想着自己，有好的东西或者想法，愿意一起分享。” （1）以上说法中，我认为和朋友相处的秘诀中，（谁）________的说法是不合理的，我的理由是____________ （2）我从同学们的发言中总结出和朋友相处的秘诀： ①要诚实守信②________________③________________ （3）认为和朋友相处的秘诀还有哪些呢？（至少写两条） _______________ 【答案】 ①. 小轩 ②. 朋友之间相处讲究的是以真心换真心，而不是靠物质来获得别人的欢心。 ③. 要互帮互助 ④. 要懂得分享 ⑤. ①发生矛盾多站在对方角度思考，不任性争吵。②尊重朋友的喜好和选择，不随意取笑对方。 【解析】 【详解】（1）小倩讲究守信、小康热心助人、小悦懂得分享，这才是相处正道；而小轩认为靠贵重礼物维系友谊是错的，真挚友情重在真心陪伴，不靠贵重物品讨好。因此不合理的是小轩。 （2）小倩说到信守承诺对应诚实守信；小康提出朋友有困难要帮忙，提炼出乐于助人；小悦主张好物一起分享，概括为学会分享。 （3）除了前面诚信、助人、分享三条，再另外补充两条交友方法，不能重复已有要点。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：①互相包容：懂得包容，包容朋友身上的小缺点，不斤斤计较；②善意提醒：朋友犯错时真诚劝说，不包庇。 任务三：阅读与鉴赏——文中探寻美 品质之美——铁杵成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 11. 用“/”给画“ ”的句子划分朗读停顿。（标两处） 12. “问之”是谁向谁提问呢？联系上下文，展开想象，把人物和对话补充完整。 ________问：“__________________” ________回答：“___________________” 13. 根据文言文内容，完成思维导图。 14. 故事中，李白被老妇人怎样的意志所感动？说说你的理解_______。 【答案】11. 逢/老媪/方磨铁杵。 12. ①. 李白 ②. 老妇人，您在做什么呀？ ③. 老妇人 ④. 我要把这根铁棒磨成针。 13. 磨针溪 磨铁杵 李太白 老媪 还卒业 14. 老妇人坚持把铁棒磨成针，这是一个既艰难又漫长的过程，体现了老妇人坚持不懈的精神，所以李白被老妇人坚持不懈的意志所感动。 【解析】 【导语】这篇文言文通过讲述李白在象耳山下偶遇老妇人磨铁杵欲成针，受其感动而回去完成学业的故事，赞扬了老妇人持之以恒、坚持不懈的精神，同时也告诉我们做任何事情只要有恒心、有毅力，肯下苦功，就一定能成功。 【11题详解】 划分文言文朗读停顿，通常需要根据句子的语法结构来进行。画线句子中，“逢”是动词，意思是“遇到”，是谓语；“老媪”是名词，意思是“老妇人”，是宾语；“方磨铁杵”是描述老妇人正在做的事情。因此，可以在谓语和宾语之间停顿，也可以在宾语和后面的谓语部分之间停顿。故答案为“逢/老媪/方磨铁杵”。 【12题详解】 结合上下文，“世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之……”可以看出，遇到老妇人并产生疑问的是李太白（李白），而回答问题的是老妇人。李白看到老妇人磨铁杵，自然会好奇地询问她在做什么，老妇人则回答她想把铁杵磨成针。 【13题详解】 从“磨针溪，在象耳山下”可知，李白是在“过是溪”时遇到老妇人的，因此地点是“磨针溪”；故事的主人公是李太白（李白）和老媪（老妇人）；从“逢老媪方磨铁杵”可知老妇人要做的事情；从“太白感其意，还卒业”可知李白与老妇人交谈后的做法。 【14题详解】 作答时，首先要理解“铁杵成针”这件事的难度，老妇人要将粗大的铁杵磨成细小的针，这需要耗费大量的时间和精力；然后结合老妇人坚持做这件事的行为，分析出她所具备的意志品质，比如“持之以恒、坚持不懈、有毅力”等；最后联系李白被感动后“还卒业”的做法，进一步印证老妇人的这种意志对李白的触动，从而得出李白是被老妇人这种为了达成目标而锲而不舍、坚持不懈的意志所感动的结论。 【点睛】译文：磨针溪位于象耳山脚下。传说李白在山中读书时，尚未完成学业便放弃离开。他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨一根粗铁棒。李白好奇询问，老妇人答道：“我想把它磨成针。”李白被她的意志所感动，于是返回山中，最终完成了学业。 自然之美——沙漠落日 ①在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠的落日。那壮观的景象，至今仍在我的脑海中萦绕。 ②还没有上火车，就听人说沙漠的傍晚是一个胜景，于是我就留心起来了。当列车驶入辽阔的腾格里大沙漠的时候，夕阳已经西下。那奔波了一天的太阳，此时又红又大，看起来不像白天那样耀眼了。原本荒凉的沙漠，披上了一层柔和的色彩，不再闪着白得刺眼的沙光了。这时，天空的云朵像是穿了一件淡黄的衫儿，飘浮不定。随着云朵色彩的变浓，那橙红的太阳渐渐接近地平线了。在太阳挨到地平线的那一刹那间，天地间突然变了样，西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般，它们蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹透彻的碧空上，好像在光滑的蓝缎子上绣上了一层层橙红的花纹。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得特别美。蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠的上空，隐隐闪现着七色的光圈。远处沙丘上的沙生植物，在泛着红晕的光的包围下，似生在凌霄上的仙花琼草一般。偶尔掠过的鸟雀，给这静态的美添上了一丝生机。 ③太阳只剩下半个了，但是仍不肯马上消失，它在这最后的几分钟内，用尽全力打扮着这个世界。橙红的云更红了，连东边天上的云，也镶着一道浓黄的边。深蓝的天空被这一阵强烈的霞光映得不那么蓝了。整个沙漠被霞光笼罩在雾气中，不时闪过的沙漠绿洲在雾光中飘浮不定。一队队晚归的骆驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖子下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的身躯披上一层霞光，它们列着长队，从容不迫地走着。 ④太阳终于下去了，天也渐渐地暗下来了，绚烂的云变成了褐红色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地不明显了，时时闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得炙人的暑气渐渐地融入了深沉的暮色中。 15. 短文描写了瑰丽无比的沙漠落日，层次非常清晰，分别写了夕阳已经西下、太阳挨到地平线的那一刹那间、_________、_________时的景色，由此可以推断这篇文章的写作顺序是________。 16. 阅读短文，把太阳渐渐下沉时，天空中云的变化过程补充完整。 17. 第②自然段中画“ ”句子所起的作用不包括（　　） A. 为下文作铺垫。 B. 总领全文，表达了对别人的感激之情。 C. 引出下文描写的“胜景”。 D. “留心”与下文细致的观察相呼应。 18. 下列对短文的理解不正确的一项是（　　） A. 本文通过对景物的细致描写，写出了壮观的沙漠落日的景象。 B. 景物描写常常要抓住景物的色彩，本文就用到了许多表示颜色的词语。 C. 本文主要抓住太阳、云、沙漠、水汽、沙生植物、骆驼等景物来写沙漠落日的美丽景象。 D. 沙漠落日司空见惯，作者太熟悉了，所以才会描写得如此细致。 19. 读画“ ”的句子，想想这样写有什么好处？把你的想法写下来。 ________________________ 【答案】15. ①. 太阳只剩下半个了 ②. 太阳终于下去了##天渐渐暗下来 ③. 时间顺序 16. 云朵像是穿了一件淡黄的衫儿，飘浮不定 西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般 绚烂的云变成了褐红色 17. B 18. D 19. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了落日的胜景，让人感到亲切，更能抒发作者对沙漠落日的热爱之情。 【解析】 【导语】本文通过描写沙漠落日时太阳、云、沙漠等景物的变化，展现了沙漠落日的壮观与美丽，表达了作者对沙漠落日这一自然美景的喜爱与赞美之情。 【15题详解】 从第③段“太阳只剩下半个了，但是仍不肯马上消失”可知，①处应填“太阳只剩下半个了”；从第④段“太阳终于下去了，天也渐渐地暗下来了”可知，②处应填“太阳终于下去了（或者：天渐渐暗下来）”。文章按照“夕阳西下→太阳挨地平线→太阳剩半个→太阳落下、天变暗”的顺序描写沙漠落日，由此可见，写作顺序是时间顺序。 【16题详解】 从第②段“这时，天空的云朵像是穿了一件淡黄的衫儿，飘浮不定。”“在太阳挨到地平线的那一刹那间，……西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般，……绣上了一层层橙红的花纹。”和第④段“太阳终于下去了……绚丽的云变成了褐红色”这些句子描写了天空中云的变化过程，可以从中提炼整理关键词，依次填入对应的空格即可。 【17题详解】 A．句子中提到“沙漠傍晚是胜景”，为下文描写胜景做铺垫。故排除该选项； B．句子仅引出对沙漠落日的观察，未表达“对别人的感激之情”，因此该选项与题干匹配； C．通过“听说胜景”引出下文对“胜景”的具体描写，故排除该选项； D．句中的“留心”呼应下文细致的景物观察，故排除该选项。 【18题详解】 A．文章通过细致描写“太阳、云、沙漠”等景物，展现沙漠落日的壮观，故排除该选项； B．文中用“淡黄”“橙红”“深蓝”“褐红色”等色彩词描写景物，故排除该选项； C．文章围绕太阳、云、沙漠、水汽、沙生植物、骆驼等景物展开，突出落日之美，故排除该选项； D．作者是“有幸看到”沙漠落日，并非“司空见惯”，且描写细致是因为景色壮观值得记录，而非“太熟悉”，因此该选项与题干匹配。 【19题详解】 首先定位画波浪线的句子，明确其运用了拟人的修辞手法，通过“不肯马上消失”“打扮”等词将太阳人格化；接着分析该手法的作用，即“生动形象地写出了太阳在落下前努力释放光芒、装点世界的姿态”；最后结合文章主旨，点明这种描写流露了作者对沙漠落日美景的喜爱与赞美之情。 作答时，可以运用拟人句的赏析模板：这句话运用了拟人的修辞手法，将……（事物）人格化，赋予了它人的……（动作/神态/情感），生动形象地写出了……（事物）的……（特点/情态/状态），表达了作者对……（事物）的……（喜爱/赞美/厌恶等）之情。 示例：这句话运用了拟人的修辞手法，通过“不肯马上消失”“用尽全力打扮”等词语，将太阳人格化，生动形象地写出了太阳在即将落下时，依然努力释放光芒、装点沙漠世界的壮丽情态，流露出作者对沙漠落日美景的由衷喜爱与赞美之情。 任务四：创作与表达——笔尖分享美 20. 习作 美无处不在，同学们都想分享心中的美，自然景观之美、人物品格之美、奇思妙想之美、生活乐园之美……请你自选一个话题，写一写。 要求：题目自拟，按一定顺序写出美的特点，表达出喜爱之情；字数在400字左右；语句通顺，标点正确；文中不出现真实的姓名、校名。 【答案】例文： 美丽的校园秋色 我的校园像一幅五彩的画，最美的就是秋天的景色。 一进校门，道路两旁的梧桐树格外引人注目。金黄的叶子挂满枝头，一阵风吹过，叶子纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞，落在地上铺成厚厚的地毯，踩上去沙沙作响。 操场边的桂花悄悄开了，小小的花朵藏在绿叶间，不仔细看根本发现不了。可是香味特别浓，飘满整个校园，深吸一口，让人心里甜甜的。同学们下课都喜欢在桂花树下玩耍，舍不得离开。 花坛里，菊花迎着秋风开放了。红的像火，黄的像金，白的像雪，一朵朵、一簇簇，昂首挺胸，特别精神。它们不像春天的花儿那样娇嫩，就算天气凉了，也开得格外美丽。 秋天的校园，不仅景色美，还充满生机。我们在树下看书，在操场上奔跑，在花坛边观察。我爱这美丽的校园秋色，它让我的学习生活更加快乐、难忘。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇自拟题目，写“美”的作文。可以写自然景观、人物品格、奇思妙想、生活乐园中的一种，要按一定顺序写清楚美的特点，表达喜爱之情。 二、立意。 通过描写身边一种“美”，表达对美的发现、欣赏与热爱，告诉大家：美就在身边，只要用心感受，就能发现美好。 三、写作思路。 开头：开篇点题，直接写美在哪里，引出要写的内容。 中间：按顺序具体写，先写样子/情景，再写细节，写出美在哪里、怎么美，把特点写清楚。 结尾：总结感受，表达喜爱与赞美，点明美的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $