内容正文：
《斗鲨》教学设计
【教学思路】
本课文意蕴深厚，语言简练纯净。为了突出教学重点，我让同学们采用独立朗读，合作探究的方式，深刻领悟硬汉精神。采用情境教学法，以音乐来让学生感受老人和鲨鱼搏斗的激烈场面，活跃课堂气氛，达到理想的教学效果。
【学习目标】
1．了解小说的特点，了解作者海明威。
2．整体感悟课文，概括小说情节。
3．把握本文细致的描写方法，挖掘人物形象与性格，感悟主旨。
4．体会老人的那种硬汉精神，树立积极向上，顽强拼搏的人生观和价值观，学习那种不屈服命运，用勇气、毅力和智慧与逆境和厄运抗争的精神。
【教学重难点】
重点
品味本文中作者独到的描写，从而深入理解老人的形象。
难点
1．探索小说中永恒的精神力量及小说的象征意义。
2．品味小说的语言风格。
【教学方法】
1．朗读，品味；
2．圈点评注，讨论，点拨。
【教具准备】
音乐《命运交响曲》、PPT课件。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们，你们的粉丝是谁？你们知道这位人物吗？（出示图片：约翰•肯尼迪。猜想是作者海明威，得到老师的否定后，会对此问题更感兴趣，此设计意图是巧设悬念，激发兴趣，调动学生学习的积极性。）他不是海明威，是美国总统约翰•肯尼迪，他是海明威的崇拜者，时髦的话叫“他是海明威的粉丝”。当62岁的海明威走完了他光辉的一生，总统阁下沉痛地致以唁电，他说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。海明威是个怎样的传奇人物？他是怎样用几本书稿折服了一代国家元首，又成为了美利坚民族的精神丰碑？今天让我们走近海明威，走进其著作选文《斗鲨》。
二、知识链接
1.作者简介
厄纳斯特·海明威（1899—1961）是美国当代文学中最著名的作家之一他出生于芝加哥郊区的一个医生家庭。父亲嗜好渔猎和各种运动，母亲喜欢音乐和绘画海明威的性格、爱好深受父母的影响。18 岁起进入报界, 曾参加过两次世界大战, 出生入死以致伤痕遍体。1954 年, 他荣获诺贝尔文学奖 。1961 年, 因不堪老年病痛的折磨, 他开枪自杀, 走完了他辉煌的一生。对海明威的评价,正如约翰•肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特•海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20 世纪）