2026年甘肃省兰州市中考化学押题卷（四）

**基本信息** 以文化传承（如青铜盠驹尊铜锈）与科技前沿（如零碳甲醇、垃圾焚烧发电）为情境，融合化学观念与科学探究，覆盖物质性质、实验操作等核心知识，适配中考模拟预测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/15|绿色化学、材料分类、元素周期表|结合《本草纲目》等典籍考化学史| |填空与简答题|4/17|金属锈蚀、微观反应、能源利用|马年吉祥物设计串联多模块知识| |实验与探究题|2/17|气体制备、飞灰成分探究|垃圾焚烧发电项目式学习，体现科学态度| |计算题|1/5|酸碱反应计算|数字技术辅助pH曲线分析，融合科学思维|

2026年甘肃省兰州市中考押题卷（四) 化学 (本卷共17小题，满分54分，考试用时60分钟) 命题人：李江 可能用到的相对原子质量H-1C-120-16Na-23S-32 一、选择题（本大题共10小题，1-5题每小题1分，610题每小题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题 意) 1.“绿色化学”提倡从源头避免有害物质的使用与排放，在科学研究和工业生产中选择环境友好的化学反应过程。 下列措施中不符合"绿色化学”理念的是() A.产生有害废弃物后再集中进行治理B.反应过程中使用清洁能源 C.选择原子全部转化为目标产物的反应D.使用无毒无害的催化剂 2.材料科学在人们生产生活和社会发展中的作用越来越大，下列属于复合材料的是() A.用于建造长江大桥的水泥 B.用于制造人造卫星天线的形状记忆合金 C.广泛用于汽车零部件的聚丙烯塑料D.用于制造雷达罩的玻璃钢 3.钙是人体内含量最高的金属元素。下图为钙在元素周期表中的相关信息及钙、氦原子结构示意图，下列说法错 误的是() A.钙元素属于金属元素 B.钙离子的符号为Ca+ 20 Ca 钙 c.钙原子的相对原子质量为40.08 40.08 D.钙元素与氦元素具有相似的化学性质 4.电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒与敖丙用藕粉重塑真身，藕粉中含有丰富的淀粉[(CHO),],下列关于淀粉 的说法错误的是() A.属于高分子，相对分子质量上万 B.在消化道内与水反应生成氨基酸 C.质量分数最小的是氢元素 D.碳、氢、氧原子个数比为6：10：5 5.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是() 间接加热 可 直接加热 混合物 氧化 化合 烧杯 量筒 氧气、液氧、固氧 反应 反应 集气瓶 器 燃烧匙 纯净物 从小到大 A B C D A.氧化反应与化合反应关系 B. 可加热仪器分类 C.分子间的间隔 D.混合物与纯净物关系 第1页（共6页） 6.归纳与总结是学习过程中重要的一种学习方法，下列归纳有错误的是() A.化学与生活 B.实验仪器的使用 干冰人工增雨→固态CO,升华吸热 烧杯加热→应垫陶土网 生石灰发热包→Ca0与H,0反应放热 酒精灯熄灭→用灯帽盖灭 C.物质的性质和用途 D.重要化学史 氧气用于医疗急救→助燃性 拉瓦锡→实验研究空气成分 一氧化碳用作燃料→可燃性 张青莲→相对原子质量的测定 7.中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是() A.《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”一加热蒸发可得到食盐 B.《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”一涉及的操作是过滤 C.《梦溪笔谈》：“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”一铁的金属活动性强于铜 D.《周易》：“泽中有火”，“上火下泽”一池中有机物发酵产生可燃性气体 8.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是() A.乙的溶解度大于甲的溶解度 溶 甲 B.t1℃时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数一定相等 乙 C.t2℃时，向70g乙的溶液中加入30g水，所得溶液的质量分数为20% 0t D.t2℃时，若配制相等质量的甲、乙的饱和溶液，所需要水的质量：甲<乙 b温度C 9.下列实验操作能达到实验目的的是() 选项 实验目的 实验操作及方法 A 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加入足量的水溶解，过滤，蒸发 B 鉴别Na2CO3溶液、NaCl溶液和NaOH溶液 取样，分别加入稀盐酸 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 通入足量的氧气，点燃 证明NaCl溶液中含有的杂质是H2SO4 取样，滴加BaCl2溶液，振荡，观察现象 10.如图是初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与CO2的知识网络图，其中D为红棕 色固体，盐为钠盐。图中“一"表示反应关系，“→"表示转化关系。下列说法不正确的是() C B D C02 A.物质A可以是Ca(OH) B.物质E是一种单质 C.物质A和物质C可以发生化学反应D.B-C与DE的基本反应类型相同 第2页（共6页） 二、填空与简答题（本大题共4小题，方程式每空2分，剩余每空1分，共17分） 11.（4分)马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的创意取材于如图所示的中国历代经典马形象，形成从历 史到当下的完整文化脉络；其灵动的设计中，亦蕴藏着丰富的化学知识。 西周蠡驹尊 东汉铜奔马 唐代三花马 普氏野马 (1)“骐骐”的设计源自西周的青铜盠驹尊。盠驹尊出土时表面有绿色的铜锈主要成分为C2(OH),CO3],铜生锈是 铜与环境中的氧气、 和二氧化碳共同作用的结果。 (2)“骥骥”的身姿源自东汉铜奔马“铁骨铜腿”的造型，尽显古代青铜铸造技术的卓越成就。通过 方法可以比 较纯铁、纯铜与青铜的硬度大小。 (3)“驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三瓣而得名，马鬃属于天然纤维，常见的天然纤维 还有 (写一个即可)。 (4)“骋骋”的设计取材于普氏野马一一全球唯一现存的野生马种。为保护普氏野马的生存环境，请你提出一条合理 化建议： 12.(4分)建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科重要的思维方式。如图是汽车尾气处理的微观模拟 图。请回答下列问题。 ()C (1)分析反应中所涉及的物质，属于氧化物的有 种。 催化剂 ○N (2)图中化学反应前后微观粒子不变的是 (填“分子"或“原子”)。 ●0 (3)图中反应物的化学计量数之比为 (反应前) (反应后) (4)○和。○●对应的两种物质化学性质不同的原因是 13.(4分)阅读下列短文，回答相关问题。 能源多样化是实现碳减排的重要措施。 新型能源甲醇(CH3OH)作为一种能够破解能源安全和“双碳”难题的“超级燃料”，极具开发潜力。甲醇在常温常 压下为无色液体，具有燃烧高效、排放清洁、可再生等特点，运输及使用相对安全、便捷，是全球公认的新型能 源。研究人员用二氧化碳与氢气反应制备甲醇，在选择催化剂时，用两种催化剂探究了影响该反应效果的因素如 图1所示。（反应效果可用甲醇的选择性衡量，数值越大，反应效果越好。） 新能源汽车纯电动汽车是一种采用蓄电池作为储能动力源的汽车，几类常用蓄电池的部分性能指标如下图2所 示，其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量；乙醇汽车是以乙醇为燃料，属于可再生生物燃料汽车；氢 动力汽车是以氢气为燃料，反应原理是氢气和氧气在催化剂的作用下生成水。 甲醇的选择性% 循环寿命/次 100A 2000 ▣催化剂1250℃ 250 150 ☑催化剂1270°C 200 口循环寿命 60 100 150 +能量密度 40 ▣催化剂2250°C 100 ■催化剂2270C 50 0 0 1:3 1:2 锂电池 CO,和H,的比例 镍氢电池 铝空电池 镍镉电池 铝酸电池 图1不同条件下甲醇的选择性 图2几类电池的部分性能指标 第3页（共6页） “零碳甲醇”是指用可再生能源发电，将电解水制得绿氢与C02反应生成甲醇，甲醇燃烧后生成的C02又能继续反 应再生成甲醇，实现了零污染、零碳排放，广泛用于车船交通、化工原料等，是一种零碳清洁能源。 回答下列问题。 (1)写出甲醇的一条物理性质 (2)据图1可知，影响二氧化碳与氢气制备甲醇反应效果的因素有：温度、 (3)据图2可知，镍氢电池优于锂电池的性能指标是 (4)下列说法正确的是一（填序号） A.生产“零碳甲醇"的原料不含碳元素 B.“零碳甲醇”中的“碳”指的是二氧化碳 C.乙醇汽车属于不可再生的生物燃料汽车 14.(5分)化学小组按如图所示流程从某工厂的固体废料（主要含CocO3、石墨、铝和铜）中回收金属铜和钴。 >Cu 充分灼烧 足量稀硫酸 1适量 含CoCO, 固体a 溶液b ② 固体b ③ 石墨、铝 铁 足量稀硫酸 铜的固体 →C0 ④ 溶液c 充分搅拌 混合物 过滤 溶液a 适量 ① (含Co2、AI+、H、SO) 铁 ⑤ 溶液d (1)步骤①中稀硫酸需“足量”的原因是 (2)步骤③中观察到的现象为 (3)步骤④中反应的化学方程式为 (写一个即可)。 (4)步骤⑤中“Fe能从溶液中置换出Co,而不能置换出A"的原因是 三、实验与探究题（本大题共2小题，方程式每空2分，剩余每空1分，共17分） 15.(8分)某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 (1)基础实验： 残 请回答下列问题： ①图1中标号仪器的名称：b ②选用装置A制备O2,化学方程式为 。欲收集一瓶干燥的O2,收集装 置最好选用（填序号）。 ③装置B中的长颈漏斗要液封，目的是 (2)探索制氧气的新方法： 化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生O2)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供 氧器，如图2所示。图2中的甲装置与图1中的（填序号）装置作用类似。 第4页（共6页） (3)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 吸附量L·kg 151 分子筛吸附材料 10 N, 过程1 排出气体 02 “过程2 解吸气体 0246810床强10P 分子筛制氧机的工作原理 N2、O,在分子筛上的吸附曲线 图3 图4 由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1中，空气通过分子筛吸附材 料时，增大压强， (填“氮”或者“氧”)分子更容易被吸附；过程2中，采用 方法，能使 被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。 16.(9分)随着我国“无废城市”建设的持续推进，垃圾焚烧发电已成为城市生活垃圾处理的重要方式。在学校 的社会实践活动中，同学们围绕以下任务开展了项目式学习。 任务一：了解垃圾焚烧发电 【实地考察】同学们来到一座垃圾焚烧发电厂，了解到垃圾焚烧发电的主要流程如下： 垃圾→ 焚烧炉 余热锅炉 汽轮机 发电机 →电能 【小组交流】 (1)垃圾焚烧发电是将 能经一系列转化，最终变为电能。 任务二：认识燃烧最佳条件 【专家介绍】垃圾焚烧过程中，监测烟气中氧气含量至关重要。氧气含量低，表明炉内风量不足，燃烧不充分， 产生污染物多；氧气含量过高，说明送入炉内风量大，会导致热量损失，影响燃烧效率。 【观察分析】 (2)烟气中0，含量与C0浓度关系如图所示，垃圾焚烧过程中，C0浓度应控制在100ppm以下。综合分析，烟气 中O,的体积分数应控制在 之间。如果监测到烟气中C0浓度为300ppm,应采取的措施是 (udd) 700 500 300 100 0 24681012 烟气中0，体积分数(%) 垃圾焚烧氧气中O,与CO关系图 任务三：探究飞灰物质成分 【信息检索】飞灰是垃圾焚烧过程中产生的细小颗粒物，烟气净化时会投加消石灰、石灰石等钙基药剂，飞灰中 钙含量通常较高。 【提出问题】该垃圾焚烧发电厂的飞灰中含有哪些物质？ 【猜想假设】飞灰中可能含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种。 【进行实验】 第5页（共6页） (3)同学们设计如下实验方案，并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取适量飞灰样品于烧杯中，加水搅 温度计示数明显上升 含有氧化钙 拌，用温度计测量温度 ②将烧杯中物质过滤，取少量滤液于 溶液变红 含有氢氧化钙 试管中，滴加 ③取少量滤渣于试管中，滴加足量稀 固体减少， 不含碳酸钙 盐酸 【反思评价】 (4)有同学对步骤②中结论提出质疑，理由是 (5)飞灰中不含碳酸钙的原因可能是碳酸钙高温分解，发生反应的化学方程式为 任务四：展望未来处理技术 【查阅资料】 (6)垃圾热解和气化技术作为新一代废弃物处理技术，能将有机物转化为可燃气体、液态燃料和生物炭。这一技术 体现的垃圾处理理念是 成果分享：通过探究学习，同学们深刻体会到科技在解决环境问题中的重要作用，将更加积极地倡导和参与环保 行动，为创造美好生活而努力。 四、计算题（本大题共1小题，共5分） 17.(5分)实验小组借助数字技术探究“稀硫酸与氢氧化钠溶液反应”，图1是室温下9.8%的稀硫酸与100g氢 氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中溶液的p“变化曲线。 溶液B 数据 计算机 采集器 0 pH 传感器 溶液A 100滴入溶液B的质量/g 图1 图2 请分析并计算： (1)根据图2曲线判断，图1中的溶液A是 (填化学式)。 (2)计算该氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 第6页（共6页）2026年甘肃省兰州市中考押题卷（四〉 化学 (本卷共17小题，满分54分，考试用时60分钟) 命题人：李江 可能用到的相对原子质量H-1C-120-16Na-23S-32 一、选择题（本大题共10小题，1-5题每小题1分，610题每小题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1.“绿色化学”提倡从源头避免有害物质的使用与排放，在科学研究和工业生产中选择环境友好的化学反应过程。 下列措施中不符合“绿色化学”理念的是() A.产生有害废弃物后再集中进行治理B.反应过程中使用清洁能源 C.选择原子全部转化为目标产物的反应D.使用无毒无害的催化剂 【答案】A 【详解】A.有害废弃物产生后再治理属于“先污染后治理”，没有从源头避免有害物质的排放，不符合绿色化学理念： B.使用清洁能源可减少污染物排放、C.原子全部转化为目标产物（无副产物污染）、D.使用无毒无害催化剂可减少 有害物质引入，均符合绿色化学的要求。 2.材料科学在人们生产生活和社会发展中的作用越来越大，下列属于复合材料的是() A.用于建造长江大桥的水泥 B.用于制造人造卫星天线的形状记忆合金 C.广泛用于汽车零部件的聚丙烯塑料D.用于制造雷达罩的玻璃钢 【答案】D 【详解】A.水泥属于无机非金属材料。 B.形状记忆合金属于金属材料。 C.聚丙烯塑料属于有机合成材料。 D.玻璃钢是由玻璃纤维和有机高分子材料复合制成，属于复合材料。 3.钙是人体内含量最高的金属元素。下图为钙在元素周期表中的相关信息及钙、氦原子结构示意图，下列说法错 误的是() A,钙元素属于金属元素 B.钙离子的符号为Ca+ 20 Ca 钙 C.钙原子的相对原子质量为40.08 0.0 D.钙元素与氦元素具有相似的化学性质 【答案】D 【详解】A钙的名称带“钅”字旁，属于金属元素，表述正确。 B.钙原子最外层有2个电子，化学反应中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的阳离子，符号为C2+,表述正确。 C.元素周期表单元格最下方的数字为对应元素的相对原子质量，钙的相对原子质量为40.08，表述正确。 第1页（共12页） D.元素化学性质由最外层电子数决定：钙原子最外层2个电子，易失去电子；氦原子核外只有1个电子层，2个电 子属于稳定结构，化学性质稳定，二者化学性质不相似，表述错误。 4.电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒与敖丙用藕粉重塑真身，藕粉中含有丰富的淀粉[(C6H105),],下列关于淀粉的 说法错误的是() A.属于高分子，相对分子质量上万 B.在消化道内与水反应生成氨基酸 C.质量分数最小的是氢元素 D.碳、氢、氧原子个数比为6：0：5 【答案】B 【详解】A、值很大，淀粉相对分子质量可达几万到数十万，属于有机高分子化合物，描述正确。 B、淀粉属于糖类，在消化道内水解最终生成葡萄糖：氨基酸是蛋白质的水解产物，描述错误。 C、碳、氢、氧元素的质量比为(12×6n):(1×10n):(16×5n)=72:10:80,氢元素质量占比最小，描述正确。 D、由化学式可直接得出，碳、氢、氧原子个数比为6：10：5，描述正确。 5.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是( ) 间接加热 可 直接加热 混合物 氧化 化合 烧杯 量筒 反应 反应 集气瓶 燃烧匙 氧气、液氧、固氧 器 纯净物 从小到大 y 公 D A.氧化反应与化合反应关系 B.可加热仪器分类 C.分子间的间隔 D.混合物与纯净物关系 【答案】A 【详解】A、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应属于基本反应类型：氧化反应：物质与氧发 生的反应，两者属于交叉关系，既是化合反应又是氧化反应：如硫+氧气点燃→二氧化硫；是化合反应但非氧化 反应：如氢气+氯气氯化氢：是氧化反应但非化合反应：石蜡+氧气燃)二氧化碳+水，模型正确： 点燃 B、间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶等底面积较大的玻璃仪器，加热时需垫陶土网，使受热均匀，防止炸裂，集气 瓶不能加热；直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等仪器，可直接在酒精灯火焰上加热，量筒不能加热，模型 错误： C、一般情况下，物质的三态变化中，分子的大小不变，变化的是分子之间的间隔。间隔规律：气态>液态>固态。 氧气是气态，分子间隔最大：固态氧是固态，分子间隔最小，模型错误： D、纯净物：由一种物质组成；混合物：由两种或两种以上物质组成。纯净物和混合物是根据“物质种类"划分的并 列关系，模型错误。 6.归纳与总结是学习过程中重要的一种学习方法，下列归纳有错误的是() A. 化学与生活 B.实验仪器的使用 干冰人工增雨→固态C0,升华吸热 烧杯加热→应垫陶土网 生石灰发热包→Ca0与H,0反应放热 酒精灯熄灭→用灯帽盖灭 第2页（共12页） C.物质的性质和用途 D.重要化学史 氧气用于医疗急救→助燃性 拉瓦锡→实验研究空气成分 氧化碳用作燃料→可燃性 张青莲→相对原子质量的测定 【答案】C 【详解】A、干冰人工增雨，是因为干冰（固态二氧化碳）升华吸热，能使周围温度降低，正确： 生石灰作发热包，是因为生石灰能与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，正确。 B、烧杯不能直接加热，加热时需要垫上陶土网，正确： 熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，正确。 C、氧气用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，错误： 一氧化碳可用作燃料，是因为一氧化碳具有可燃性，正确。 D、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分，得出空气是由氮气和氧气组成的，正确： 张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，正确。 7.中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是() A.《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”一加热蒸发可得到食盐 B.《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”一涉及的操作是过滤 C.《梦溪笔谈》：“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”一铁的金属活动性强于铜 D.《周易》：“泽中有火”，“上火下泽”一池中有机物发酵产生可燃性气体 【答案】B 【详解】A、氯化钠的溶解度受温度的影响较小，“取井火煮之，一斛水得五斗盐”，描述的是通过蒸发结晶的方式， 使氯化钠析出，说法正确： B、“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”，涉及的实验操作是根据沸点不同分离酒精和水，是蒸馏，说法错 误； C、“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”就是说铁能与硫酸铜反应生成铜，也就是说明铁的活动性强于铜，说法正确： D、“泽中有火”，“上火下泽”这是对池中有机物发酵产生甲烷气体在湖泊池沼水面上起火现象的描述，甲烷气体是 可燃性气体，说法正确。 8.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是() A.乙的溶解度大于甲的溶解度 B,t1℃时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数一定相等 40---9 乙 g30L= C.t2℃时，向70g乙的溶液中加入30g水，所得溶液的质量分数为20% 0t温度/℃ D.t2℃时，若配制相等质量的甲、乙的饱和溶液，所需要水的质量：甲<乙 【答案】D 【详解】A、温度不知道，无法比较溶解度，错误。 B、t1℃时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量分数一定相等，错误。 C、原溶液溶质质量分数不知道，加水之后溶质质量分数无法确定，错误。 D、t2℃时，溶解度甲大于乙，饱和溶液溶质质量分数甲大于乙，若配制相等质量的甲、乙的饱和溶液，所需要水 第3页（共12页） 的质量：甲<乙，正确。 9.下列实验操作能达到实验目的的是() 选项 实验目的 实验操作及方法 A 分离Cacl2和CaCO3的固体混合物 加入足量的水溶解，过滤，蒸发 B 鉴别Na2CO3溶液、NaCl溶液和NaOH溶液 取样，分别加入稀盐酸 C 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 通入足量的氧气，点燃 证明NaCI溶液中含有的杂质是HzSO4 取样，滴加BaCl2溶液，振荡，观察现象 【答案】A 【详解】A、氯化钙溶于水、碳酸钙不溶于水；加入足量的水溶解，过滤分离出碳酸钙沉淀、洗涤烘干得到碳酸钙： 滤液蒸发结晶得到氯化钙，正确： B、盐酸和碳酸钠生成二氧化碳气体、和氯化钠不反应、和氢氧化钠反应无明显现象，不能鉴别氯化钠和氢氧化钠， 错误： C、通入氧气点燃后会引入新杂质氧气，错误： D、氯化钡和氯化钠不反应、和稀硫酸生成硫酸钡沉淀，但是其它硫酸钠等盐也会和氯化钡生成白色沉淀，不能证 明是稀硫酸，错误： 故选A。 10.如图是初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与C02的知识网络图，其中D为红棕 色固体，盐为钠盐。图中”一”表示反应关系，“→”表示转化关系。下列说法不正确的是() B D C02 A.物质A可以是Ca(OH), B.物质E是一种单质 C.物质A和物质C可以发生化学反应D.B-C与D-E的基本反应类型相同 【答案】D 【分析】初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与CO2的知识网络图，A能和二氧化碳反 应，A可能是可溶性碱，如Ba(OH)2、Ca(OH)2等；B能和A反应，且B在一定条件下生成二氧化碳，B可能 是Na2CO,、K2CO,又因为盐是钠盐，故B是NaCO,;C能和B反应，C又能在一定条件下生成二氧化碳，C可能 是盐酸；D为红棕色固体，D能和C反应，且D在一定条件下能生成二氧化碳，D是Fe2O3,属于氧化物：碳和氧 化铁反应生成铁和二氧化碳，E是单质碳；则A为碱，B为碳酸钠，C为酸，D为氧化铁，E为碳，把以上各种物质 代入框图，符合要求。 【详解】A.根据分析，A能和二氧化碳反应，则A不可能为氧化物、酸、钠盐，可知A为碱，可以是C(OH)2,故A 第4页（共12页） 说法正确： B.根据分析，E为碳，是一种单质，故B说法正确： C.根据分析，A为碱，C为酸，物质A和物质C可以发生中和反应，故C说法正确： D.B-C是碳酸钠与酸反应属于复分解反应，D-E是氧化铁与碳反应属于置换反应，故D说法错误。 故选D。 二、填空与简答题（本大题共4小题，方程式每空2分，剩余每空1分，共17分） 11.(4分)马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰"“骋骋"的创意取材于如图所示的中国历代经典马形象，形成从历史 到当下的完整文化脉络；其灵动的设计中，亦蕴藏着丰富的化学知识。 西周蠡驹尊 东汉铜奔马 唐代三花马 普氏野马 (1)“骐骐”的设计源自西周的青铜盠驹尊。盠驹尊出土时表面有绿色的铜锈[主要成分为C,(OH),CO],铜生锈是铜 与环境中的氧气、 和二氧化碳共同作用的结果。 (2)“骥骥”的身姿源自东汉铜奔马“铁骨铜腿”的造型，尽显古代青铜铸造技术的卓越成就。通过 方法可以比 较纯铁、纯铜与青铜的硬度大小。 (3)“驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三瓣而得名，马鬃属于天然纤维，常见的天然纤维还 有 (写一个即可)。 (4)“骋骋”的设计取材于普氏野马一一全球唯一现存的野生马种。为保护普氏野马的生存环境，请你提出一条合理化 建议： 【答案】(1)水 (2)相互刻画 (3)棉花（合理即可） (4)建立自然保护区（合理即可） 【详解】(1)铜锈的主要成分为Cu,(OH)2CO3,根据其元素组成，铜生锈是铜(Cu)与环境中的氧气(O2)、水 (H0)和二氧化碳(CO2)共同作用的结果。 (2)比较纯金属与合金硬度的常用方法是相互刻画，硬度大的物质能在硬度小的物质表面留下划痕。 (3)天然纤维包括植物纤维（如棉花、麻）和动物纤维（如羊毛、蚕丝、马鬃），因此除马鬃外，棉花、羊毛、 蚕丝等均为常见天然纤维。 (4)保护野生动物生存环境的合理化建议可从减少人为干扰、保护栖息地、防治污染等角度提出，如建立自然保 护区、禁止乱砍滥伐、减少草原放牧、防治工业污染等。 12.(4分)建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科重要的思维方式。如图是汽车尾气处理的微观模拟图。 请回答下列问题。 (1)分析反应中所涉及的物质，属于氧化物的有 种。 催化剂 N (2)图中化学反应前后微观粒子不变的是 (填“分子”或“原子”)。 ●0 (3)图中反应物的化学计量数之比为 (反应前) (反应后) (4)● )和 对应的两种物质化学性质不同的原因是 【答案】(1)3/三 (2)原子 (3)1:1 (4)分子构成不同 第5页（共12页） 【详解】(1)该反应为一氧化碳(C0)和一氧化氮(N0)在催化剂作用下反应生成氮气(N2)和二氧化碳(CO2), 其中C0、No、CO2三种物质均是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物： (2)化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，反应前后分子种类一定发生改变，原子是化学 变化中的最小微粒，故图中化学反应前后微观粒子不变的是原子： (3)该反应为一氧化碳(C0)和一氧化氮(NO)在催化剂作用下反应生成氮气(N2)和二氧化碳(CO2),化学 催化剂 方程式为2C0+2N0 2C02+N2,反应物的化学计量数之比为1：1： (4) ●（○为c0,一氧化碳是由一氧化碳分子构成的， 为CO2,二氧化碳是由二氧化碳分子构成的， 对应的两种物质化学性质不同的原因是二者的分子构成不同。 13.(4分)阅读下列短文，回答相关问题。 能源多样化是实现碳减排的重要措施。 新型能源甲醇(CHOH)作为一种能够破解能源安全和“双碳”难题的“超级燃料”，极具开发潜力。甲醇在常温常压 下为无色液体，具有燃烧高效、排放清洁、可再生等特点，运输及使用相对安全、便捷，是全球公认的新型能源。 研究人员用二氧化碳与氢气反应制备甲醇，在选择催化剂时，用两种催化剂探究了影响该反应效果的因素如图1 所示。（反应效果可用甲醇的选择性衡量，数值越大，反应效果越好。） 新能源汽车纯电动汽车是一种采用蓄电池作为储能动力源的汽车，几类常用蓄电池的部分性能指标如下图2所示， 其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量；乙醇汽车是以乙醇为燃料，属于可再生生物燃料汽车；氢动力汽 车是以氢气为燃料，反应原理是氢气和氧气在催化剂的作用下生成水。 甲醇的选择性% 循环寿命次 能量密度Whh 1300 100 2000r 口催化剂1250C 250 1500 ☑催化剂1270℃ 200口循环寿命 60 100 口催化剂2250C 150→能量密度 40 100 ■催化剂2270C 50 20 0 1:3 1:2 CO,和H,的比例 图1不同条件下甲醇的选择性 图2几类电池的部分性能指标 “零碳甲醇”是指用可再生能源发电，将电解水制得绿氢与C02反应生成甲醇，甲醇燃烧后生成的C02又能继续反 应再生成甲醇，实现了零污染、零碳排放，广泛用于车船交通、化工原料等，是一种零碳清洁能源。 回答下列问题。 (1)写出甲醇的一条物理性质 (2)据图1可知，影响二氧化碳与氢气制备甲醇反应效果的因素有：温度、 (3)据图2可知，镍氢电池优于锂电池的性能指标是 (4)下列说法正确的是 (填序号) A.生产“零碳甲醇"的原料不含碳元素 B.“零碳甲醇”中的“碳”指的是二氧化碳 C.乙醇汽车属于不可再生的生物燃料汽车 【答案】(1)常温常压下为无色液体 (2)催化剂的种类、二氧化碳和氢气的比例 (3)循环寿命 (4)B 第6页（共12页） 【详解】(1)物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，可直接从题干“甲醇在常温常压下为无色液体”提 取。 (2)分析图1的变量：横坐标为CO2和H2的比例，图例包含不同催化剂、不同温度，因此除温度外另外两个影响 因素为催化剂种类、反应物配比。 (3)对比图2中锂电池和镍氢电池的指标：镍氢电池循环寿命高于锂电池，能量密度低于锂电池，因此优势为循 环寿命更长。 (4)A、生产零碳甲醇的原料含CO2,含有碳元素，错误： B、“零碳”指全生命周期CO净排放为零，“碳”指二氧化碳，正确： C、乙醇属于可再生生物燃料，错误。 14.(5分)化学小组按如图所示流程从某工厂的固体废料（主要含CoCO,、石墨、铝和铜）中回收金属铜和钴。 >Cu 充分灼烧 足量稀硫酸 含CoCO, 固体a 固体b 溶液b 适量 ② ③ 石墨、铝、 足量稀硫酸 铜的固体 Co 溶液c 充分搅拌 混合物 溶液a 过滤 适量 ① (含Co2、AI、H、S0) 铁 ⑤ →溶液d (1)步骤①中稀硫酸需“足量”的原因是 (2)步骤③中观察到的现象为 (3)步骤④中反应的化学方程式为 (写一个即可)。 (4)步骤⑤中“Fe能从溶液中置换出Co,而不能置换出A"的原因是 【答案】(1)把CoC03和铝充分反应，完全溶解，确保全部转化为离子进入溶液 (2)固体逐渐溶解，溶液由无色 变为蓝色 (3)Fe+CuS0a=Cu+feS04或Fe+H2S04=FeS0a+H2个 (4)金属活动性顺序中，活动性A1>Fe>Co,铁 的活动性比钴强、比铝弱 【详解】(1)略。 (2)固体b是铜灼烧生成的氧化铜，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜，硫酸铜溶液为蓝色，因此观察到固体溶解， 溶液由无色变为蓝色。 (3)溶液b中溶质为生成的硫酸铜和过量的硫酸，加入铁后，铁可以和硫酸铜发生反应生成铜和硫酸亚铁，反应 的化学方程式略：铁也可以和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式略。 (4)在金属活动性顺序中，活动性较强的金属可以把活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来，金属活动性顺序 中，活动性AI>Fe>Co,因此铁能置换出Co,不能置换出AI。 三、实验与探究题（本大题共2小题，方程式每空2分，剩余每空1分，共17分） 15.(8分)某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 (1)基础实验： 第7页（共12页） 图2 请回答下列问题： ①图1中标号仪器的名称：b ②选用装置A制备O2,化学方程式为 。1 欲收集一瓶干燥的02，收集装置 最好选用（填序号）。 ③装置B中的长颈漏斗要液封，目的是 (2)探索制氧气的新方法： 化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生O2)、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供 氧器，如图2所示。图2中的甲装置与图1中的一（填序号）装置作用类似。 (3)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 吸附量/L·kg1 15个 分子筛吸附材料 N 过程1 排出气体 10 人 5 过程2… 解吸气体 0246810压强/103Pa 分子筛制氧机的工作原理 N2、O,在分子筛上的吸附曲线 图3 图4 由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1中，空气通过分子筛吸附材料 时，增大压强， (填“氮”或者“氧”)分子更容易被吸附；过程2中，采用 方法，能使被 吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。 【答案】(1)①水槽 22KMnO,K,MnO,+MnO,+O.1 E ③防止产生的气体从长颈漏斗中逸出 (2)C (3)氮 降低压强 【详解】(1)①仪器b的名称是水槽： ②A装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则选用装置A制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分 解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为2KMn0,K,MO4+MnO,+0,t;氧气密度比空气略大、不易溶于 水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用向上排空气法能收集到干燥的氧气，即装置； ③装置B中的长颈漏斗要液封，目的是防止产生的气体从长颈漏斗中逸出： (2)图2中的甲装置相当于固液常温型发生装置，通过注射器可以控制液体药品的滴加，从而控制反应速率，其 作用相当于分液漏斗，因此图2中的甲装置与图1中的C装置作用类似： (3)由图4可知，相同压强时，氯气的吸附量更大，所以过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，增大压强，氮 第8页（共12页） 分子更容易被吸附： 由图4可知，吸附量受压强的影响，压强越大，吸附量越大，所以过程2中，采用降低压强的方法，减小吸附量， 从而使被吸附的气体释放出去。 16.(9分)随着我国“无废城市”建设的持续推进，垃圾焚烧发电已成为城市生活垃圾处理的重要方式。在学校 的社会实践活动中，同学们围绕以下任务开展了项目式学习。 任务一：了解垃圾焚烧发电 【实地考察】同学们来到一座垃圾焚烧发电厂，了解到垃圾焚烧发电的主要流程如下： 垃圾 焚烧炉 余热锅炉 汽轮机 发电机 →电能 【小组交流】 (1)垃圾焚烧发电是将 能经一系列转化，最终变为电能。 任务二：认识燃烧最佳条件 【专家介绍】垃圾焚烧过程中，监测烟气中氧气含量至关重要。氧气含量低，表明炉内风量不足，燃烧不充分，产 生污染物多；氧气含量过高，说明送入炉内风量大，会导致热量损失，影响燃烧效率。 【观察分析】 (2)烟气中O,含量与C0浓度关系如图所示，垃圾焚烧过程中，C0浓度应控制在100ppm以下。综合分析，烟气中 O的体积分数应控制在 之间。如果监测到烟气中c0浓度为300ppm,应采取的措施是。 日 700 500 300 100 安 0 2 4 681012 烟气中0，体积分数(%) 垃圾焚烧氧气中0，与C0关系图 任务三：探究飞灰物质成分 【信息检索】飞灰是垃圾焚烧过程中产生的细小颗粒物，烟气净化时会投加消石灰、石灰石等钙基药剂，飞灰中钙 含量通常较高。 【提出问题】该垃圾焚烧发电厂的飞灰中含有哪些物质？ 【猜想假设】飞灰中可能含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种。 【进行实验】 (3)同学们设计如下实验方案，并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取适量飞灰样品于烧杯中，加水搅 温度计示数明显上升 含有氧化钙 拌，用温度计测量温度 第9页（共12页） ②将烧杯中物质过滤，取少量滤液于试 溶液变红 含有氢氧化钙 管中，滴加 ③取少量滤渣于试管中，滴加足量稀盐 固体减少， 不含碳酸钙 酸 【反思评价】 (4)有同学对步骤②中结论提出质疑，理由是 (5)飞灰中不含碳酸钙的原因可能是碳酸钙高温分解，发生反应的化学方程式为 任务四：展望未来处理技术 【查阅资料】 (6)垃圾热解和气化技术作为新一代废弃物处理技术，能将有机物转化为可燃气体、液态燃料和生物炭。这一技术体 现的垃圾处理理念是 成果分享：通过探究学习，同学们深刻体会到科技在解决环境问题中的重要作用，将更加积极地倡导和参与环保行 动，为创造美好生活而努力。 【答案】(1)化学 (2)6%-10% 增大炉内氧气含量 (3)无色酚酞试液 无气泡产生 (4)氧化钙与 高温 水反应生成了氢氧化钙，生成的氢氧化钙也能使无色酚酞试液变红 (5)CaC0, Ca0+C0,↑ (6)可体现 资源化、环保的理念 【详解】(1)略： (2)由图可知，烟气中氧气的体积分数为10%和12%时烟气中C0的浓度几乎相同，说明氧气的体积分数达到10% 时，污染物含量已经达到最少，垃圾焚烧过程中，C0浓度应控制在100ppm以下。烟气氧气的体积分数为6%，C0 浓度为100ppm,故烟气中0，的体积分数应控制在6%-10%之间； 监测到烟气中C0浓度为300ppm,说明氧气不足，燃烧不充分，则可增大炉内氧气含量，使垃圾充分燃烧： (3)②氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故可滴加无色酚酞试液，溶液变红，说明含氢氧化钙： ③碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故实验中无气泡产生，说明飞灰中不含碳酸钙： (4)见答案： (5)略； (6)将有机物转化为可燃气体、液态燃料和生物炭，将废弃物转化为可利用的资源，实现了垃圾的资源化利用， 同时可减少焚烧过程中产生的一氧化碳等污染物，更环保。 四、计算题（本大题共1小题，共5分） 17.(5分)实验小组借助数字技术探究“稀硫酸与氢氧化钠溶液反应”，图1是室温下9.8%的稀硫酸与100g氢氧 化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中溶液的pH变化曲线。 第10页（共12页） 溶液B PH 数据 计算机 采集器 0 d > 0 pH 传感器 溶液A 100滴入溶液B的质量/g 图1 图2 请分析并计算： (1)根据图2曲线判断，图1中的溶液A是 (填化学式)。 (2)计算该氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 【答案】(1)NaOH (2)解：设100g氢氧化钠溶液中溶质的质量为× H,SO +2NaOH Na,SO+2H,O 98 80 98100g×9.8%解得：x=8g 80 100g×9.8% 氢氧化钠溶液的溶质质量分数=，83×100%=8% 100g 答：氢氧化钠溶液溶质质量分数为8%。 【详解】(1)由图2可知，反应初始溶液的H>7,溶液呈碱性，说明烧杯中溶液A是氢氧化钠溶液。 (2)见答案。 第11页（共12页） 第12页（共12页） 2026年甘肃省兰州市中考押题卷（四） 化 学 （本卷共17小题，满分54分，考试用时60分钟） 命题人：李江 可能用到的相对原子质量H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 一、选择题（本大题共10小题，1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1．“绿色化学”提倡从源头避免有害物质的使用与排放，在科学研究和工业生产中选择环境友好的化学反应过程。下列措施中不符合“绿色化学”理念的是（ ） A．产生有害废弃物后再集中进行治理 B．反应过程中使用清洁能源 C．选择原子全部转化为目标产物的反应 D．使用无毒无害的催化剂 【答案】A 【详解】A.有害废弃物产生后再治理属于“先污染后治理”，没有从源头避免有害物质的排放，不符合绿色化学理念；B.使用清洁能源可减少污染物排放、C.原子全部转化为目标产物（无副产物污染）、D.使用无毒无害催化剂可减少有害物质引入，均符合绿色化学的要求。 2．材料科学在人们生产生活和社会发展中的作用越来越大，下列属于复合材料的是（ ） A．用于建造长江大桥的水泥 B．用于制造人造卫星天线的形状记忆合金 C．广泛用于汽车零部件的聚丙烯塑料 D．用于制造雷达罩的玻璃钢 【答案】D 【详解】A. 水泥属于无机非金属材料。 B. 形状记忆合金属于金属材料。 C. 聚丙烯塑料属于有机合成材料。 D. 玻璃钢是由玻璃纤维和有机高分子材料复合制成，属于复合材料。 3．钙是人体内含量最高的金属元素。下图为钙在元素周期表中的相关信息及钙、氦原子结构示意图，下列说法错误的是（ ） A．钙元素属于金属元素 B．钙离子的符号为 C．钙原子的相对原子质量为 D．钙元素与氦元素具有相似的化学性质 【答案】D 【详解】A.钙的名称带“钅”字旁，属于金属元素，表述正确。 B.钙原子最外层有2个电子，化学反应中易失去2个电子形成带2个单位正电荷的阳离子，符号为，表述正确。 C.元素周期表单元格最下方的数字为对应元素的相对原子质量，钙的相对原子质量为，表述正确。 D.元素化学性质由最外层电子数决定：钙原子最外层2个电子，易失去电子；氦原子核外只有1个电子层，2个电子属于稳定结构，化学性质稳定，二者化学性质不相似，表述错误。 4．电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒与敖丙用藕粉重塑真身，藕粉中含有丰富的淀粉[]，下列关于淀粉的说法错误的是（ ） A．属于高分子，相对分子质量上万 B．在消化道内与水反应生成氨基酸 C．质量分数最小的是氢元素 D．碳、氢、氧原子个数比为 【答案】B 【详解】A、值很大，淀粉相对分子质量可达几万到数十万，属于有机高分子化合物，描述正确。 B、淀粉属于糖类，在消化道内水解最终生成葡萄糖；氨基酸是蛋白质的水解产物，描述错误。 C、碳、氢、氧元素的质量比为，氢元素质量占比最小，描述正确。 D、由化学式可直接得出，碳、氢、氧原子个数比为，描述正确。 5．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ） A．氧化反应与化合反应关系 B．可加热仪器分类 C．分子间的间隔 D．混合物与纯净物关系 【答案】A 【详解】A、化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应属于基本反应类型；氧化反应：物质与氧发生的反应，两者属于交叉关系，既是化合反应又是氧化反应：如；是化合反应但非氧化反应：如；是氧化反应但非化合反应：，模型正确； B、间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶等底面积较大的玻璃仪器，加热时需垫陶土网，使受热均匀，防止炸裂，集气瓶不能加热；直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等仪器，可直接在酒精灯火焰上加热，量筒不能加热，模型错误； C、一般情况下，物质的三态变化中，分子的大小不变，变化的是分子之间的间隔。间隔规律：气态>液态>固态。氧气是气态，分子间隔最大；固态氧是固态，分子间隔最小，模型错误； D、纯净物：由一种物质组成；混合物：由两种或两种以上物质组成。纯净物和混合物是根据“物质种类”划分的并列关系，模型错误。 6．归纳与总结是学习过程中重要的一种学习方法，下列归纳有错误的是（ ） A．化学与生活 B．实验仪器的使用 干冰人工增雨→固态升华吸热 生石灰发热包→CaO与反应放热 烧杯加热→应垫陶土网 酒精灯熄灭→用灯帽盖灭 C．物质的性质和用途 D．重要化学史 氧气用于医疗急救→助燃性 一氧化碳用作燃料→可燃性 拉瓦锡→实验研究空气成分 张青莲→相对原子质量的测定 【答案】C 【详解】A、干冰人工增雨，是因为干冰（固态二氧化碳）升华吸热，能使周围温度降低，正确； 生石灰作发热包，是因为生石灰能与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，正确。 B、烧杯不能直接加热，加热时需要垫上陶土网，正确； 熄灭酒精灯，可用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，正确。 C、氧气用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，错误； 一氧化碳可用作燃料，是因为一氧化碳具有可燃性，正确。 D、拉瓦锡用定量的方法测定了空气的成分， 得出空气是由氮气和氧气组成的，正确； 张青莲对相对原子质量的测定作出了卓越的贡献，正确。 7．中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是（ ） A．《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”—加热蒸发可得到食盐 B．《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”—涉及的操作是过滤 C．《梦溪笔谈》：“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”—铁的金属活动性强于铜 D．《周易》：“泽中有火”，“上火下泽”—池中有机物发酵产生可燃性气体 【答案】B 【详解】A、氯化钠的溶解度受温度的影响较小，“取井火煮之，一斛水得五斗盐”，描述的是通过蒸发结晶的方式，使氯化钠析出，说法正确； B、“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”，涉及的实验操作是根据沸点不同分离酒精和水，是蒸馏，说法错误； C、“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”就是说铁能与硫酸铜反应生成铜，也就是说明铁的活动性强于铜，说法正确； D、“泽中有火”，“上火下泽”这是对池中有机物发酵产生甲烷气体在湖泊池沼水面上起火现象的描述，甲烷气体是可燃性气体，说法正确。 8．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是（ ） A．乙的溶解度大于甲的溶解度 B．t1℃时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数一定相等 C．t2℃时，向70g乙的溶液中加入30g水，所得溶液的质量分数为20% D．t2℃时，若配制相等质量的甲、乙的饱和溶液，所需要水的质量：甲<乙 【答案】D 【详解】A、温度不知道，无法比较溶解度，错误。 B、t1℃时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量分数一定相等，错误。 C、原溶液溶质质量分数不知道，加水之后溶质质量分数无法确定，错误。 D、t2℃时，溶解度甲大于乙，饱和溶液溶质质量分数甲大于乙，若配制相等质量的甲、乙的饱和溶液，所需要水的质量：甲<乙，正确。 9．下列实验操作能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验操作及方法 A 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加入足量的水溶解，过滤，蒸发 B 鉴别Na2CO3溶液、NaCl溶液和NaOH溶液 取样，分别加入稀盐酸 C 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 通入足量的氧气，点燃 D 证明NaCl溶液中含有的杂质是H2SO4 取样，滴加BaCl2溶液，振荡，观察现象 【答案】A 【详解】A、氯化钙溶于水、碳酸钙不溶于水；加入足量的水溶解，过滤分离出碳酸钙沉淀、洗涤烘干得到碳酸钙；滤液蒸发结晶得到氯化钙，正确； B、盐酸和碳酸钠生成二氧化碳气体、和氯化钠不反应、和氢氧化钠反应无明显现象，不能鉴别氯化钠和氢氧化钠，错误； C、通入氧气点燃后会引入新杂质氧气，错误； D、氯化钡和氯化钠不反应、和稀硫酸生成硫酸钡沉淀，但是其它硫酸钠等盐也会和氯化钡生成白色沉淀，不能证明是稀硫酸，错误； 故选A。 10．如图是初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与的知识网络图，其中D为红棕色固体，盐为钠盐。图中“—”表示反应关系，“”表示转化关系。下列说法不正确的是（ ） A．物质A可以是 B．物质E是一种单质 C．物质A和物质C可以发生化学反应 D．与的基本反应类型相同 【答案】D 【分析】初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与CO2的知识网络图，A能和二氧化碳反应，A可能是可溶性碱，如Ba（OH）2、Ca（OH）2等；B能和A反应，且B在一定条件下生成二氧化碳，B可能是Na2CO3、K2CO3，又因为盐是钠盐，故B是Na2CO3；C能和B反应，C又能在一定条件下生成二氧化碳，C可能是盐酸；D为红棕色固体，D能和C反应，且D在一定条件下能生成二氧化碳，D是Fe2O3，属于氧化物；碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，E是单质碳；则A为碱，B为碳酸钠，C为酸，D为氧化铁，E为碳，把以上各种物质代入框图，符合要求。 【详解】A.根据分析，A能和二氧化碳反应，则A不可能为氧化物、酸、钠盐，可知A为碱，可以是Ca(OH)2​，故A说法正确； B.根据分析，E为碳，是一种单质，故B说法正确； C.根据分析，A为碱，C为酸，物质A和物质C可以发生中和反应，故C说法正确； D.B-C是碳酸钠与酸反应属于复分解反应，D-E是氧化铁与碳反应属于置换反应，故D说法错误。 故选D。 二、填空与简答题（本大题共4小题，方程式每空2分，剩余每空1分，共17分） 11．（4分）马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的创意取材于如图所示的中国历代经典马形象，形成从历史到当下的完整文化脉络；其灵动的设计中，亦蕴藏着丰富的化学知识。 (1)“骐骐”的设计源自西周的青铜盠驹尊。盠驹尊出土时表面有绿色的铜锈[主要成分为]，铜生锈是铜与环境中的氧气、_______和二氧化碳共同作用的结果。 (2)“骥骥”的身姿源自东汉铜奔马“铁骨铜腿”的造型，尽显古代青铜铸造技术的卓越成就。通过_______方法可以比较纯铁、纯铜与青铜的硬度大小。 (3)“驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三瓣而得名，马鬃属于天然纤维，常见的天然纤维还有_______(写一个即可)。 (4)“骋骋”的设计取材于普氏野马——全球唯一现存的野生马种。为保护普氏野马的生存环境，请你提出一条合理化建议：___________________________________。 【答案】(1)水 (2)相互刻画 (3)棉花（合理即可） (4)建立自然保护区（合理即可） 【详解】（1）铜锈的主要成分为，根据其元素组成，铜生锈是铜（Cu）与环境中的氧气（O2）、水（H2O）和二氧化碳（CO2）共同作用的结果。 （2）比较纯金属与合金硬度的常用方法是相互刻画，硬度大的物质能在硬度小的物质表面留下划痕。 （3）天然纤维包括植物纤维（如棉花、麻）和动物纤维（如羊毛、蚕丝、马鬃），因此除马鬃外，棉花、羊毛、蚕丝等均为常见天然纤维。 （4）保护野生动物生存环境的合理化建议可从减少人为干扰、保护栖息地、防治污染等角度提出，如建立自然保护区、禁止乱砍滥伐、减少草原放牧、防治工业污染等。 12．（4分）建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科重要的思维方式。如图是汽车尾气处理的微观模拟图。请回答下列问题。 (1)分析反应中所涉及的物质，属于氧化物的有_________种。 (2)图中化学反应前后微观粒子不变的是_________（填“分子”或“原子”）。 (3)图中反应物的化学计量数之比为___________。 (4)和对应的两种物质化学性质不同的原因是_____________________。 【答案】(1)3/三 (2)原子 (3)1:1 (4)分子构成不同 【详解】（1）该反应为一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO）在催化剂作用下反应生成氮气（N2）和二氧化碳（CO2），其中CO、NO、CO2三种物质均是由两种元素组成，且其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物； （2）化学反应的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，反应前后分子种类一定发生改变，原子是化学变化中的最小微粒，故图中化学反应前后微观粒子不变的是原子； （3）该反应为一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO）在催化剂作用下反应生成氮气（N2）和二氧化碳（CO2），化学方程式为,反应物的化学计量数之比为1:1； （4）为CO，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，为CO2，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，对应的两种物质化学性质不同的原因是二者的分子构成不同。 13．（4分）阅读下列短文，回答相关问题。 能源多样化是实现碳减排的重要措施。 新型能源甲醇（CH3OH）作为一种能够破解能源安全和“双碳”难题的“超级燃料”，极具开发潜力。甲醇在常温常压下为无色液体，具有燃烧高效、排放清洁、可再生等特点，运输及使用相对安全、便捷，是全球公认的新型能源。研究人员用二氧化碳与氢气反应制备甲醇，在选择催化剂时，用两种催化剂探究了影响该反应效果的因素如图1所示。（反应效果可用甲醇的选择性衡量，数值越大，反应效果越好。） 新能源汽车  纯电动汽车是一种采用蓄电池作为储能动力源的汽车，几类常用蓄电池的部分性能指标如下图2所示，其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量；乙醇汽车是以乙醇为燃料，属于可再生生物燃料汽车；氢动力汽车是以氢气为燃料，反应原理是氢气和氧气在催化剂的作用下生成水。 “零碳甲醇”是指用可再生能源发电，将电解水制得绿氢与CO2反应生成甲醇，甲醇燃烧后生成的CO2又能继续反应再生成甲醇，实现了零污染、零碳排放，广泛用于车船交通、化工原料等，是一种零碳清洁能源。 回答下列问题。 (1)写出甲醇的一条物理性质__________________。 (2)据图1可知，影响二氧化碳与氢气制备甲醇反应效果的因素有：温度、____________。 (3)据图2可知，镍氢电池优于锂电池的性能指标是______________________________。 (4)下列说法正确的是______（填序号） A．生产“零碳甲醇”的原料不含碳元素 B．“零碳甲醇”中的“碳”指的是二氧化碳 C．乙醇汽车属于不可再生的生物燃料汽车 【答案】(1)常温常压下为无色液体 (2)催化剂的种类、二氧化碳和氢气的比例 (3)循环寿命 (4)B 【详解】（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现的性质，可直接从题干“甲醇在常温常压下为无色液体”提取。 （2）分析图1的变量：横坐标为和的比例，图例包含不同催化剂、不同温度，因此除温度外另外两个影响因素为催化剂种类、反应物配比。 （3）对比图2中锂电池和镍氢电池的指标：镍氢电池循环寿命高于锂电池，能量密度低于锂电池，因此优势为循环寿命更长。 （4）A、生产零碳甲醇的原料含，含有碳元素，错误； B、“零碳”指全生命周期净排放为零，“碳”指二氧化碳，正确； C、乙醇属于可再生生物燃料，错误。 14．（5分）化学小组按如图所示流程从某工厂的固体废料(主要含、石墨、铝和铜)中回收金属铜和钴。 (1)步骤①中稀硫酸需“足量”的原因是_____________________。 (2)步骤③中观察到的现象为__________________________________________。 (3)步骤④中反应的化学方程式为________________________________________(写一个即可)。 (4)步骤⑤中“Fe能从溶液中置换出Co，而不能置换出Al”的原因是___________________________________。 【答案】(1)把CoCO3和铝充分反应，完全溶解，确保全部转化为离子进入溶液 (2)固体逐渐溶解，溶液由无色变为蓝色 (3)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ (4)金属活动性顺序中，活动性Al＞Fe＞Co，铁的活动性比钴强、比铝弱 【详解】（1）略。 （2）固体b是铜灼烧生成的氧化铜，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜，硫酸铜溶液为蓝色，因此观察到固体溶解，溶液由无色变为蓝色。 （3）溶液b中溶质为生成的硫酸铜和过量的硫酸，加入铁后，铁可以和硫酸铜发生反应生成铜和硫酸亚铁，反应的化学方程式略；铁也可以和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式略。 （4）在金属活动性顺序中，活动性较强的金属可以把活动性较弱的金属从其盐溶液中置换出来，金属活动性顺序中，活动性Al＞Fe＞Co，因此铁能置换出Co，不能置换出Al。 三、实验与探究题（本大题共2小题， 方程式每空2分，剩余每空1分，共17分） 15．（8分）某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 (1)基础实验： 请回答下列问题： ①图1中标号仪器的名称：b__________。 ②选用装置A制备O2，化学方程式为____________________________________。欲收集一瓶干燥的O2，收集装置最好选用 _____（填序号）。 ③装置B中的长颈漏斗要液封，目的是______________________________。 (2)探索制氧气的新方法： 化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生O2）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图2所示。图2中的甲装置与图1中的_____（填序号）装置作用类似。 (3)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，增大压强，_____（填“氮”或者“氧”）分子更容易被吸附；过程2中，采用__________________方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。 【答案】(1) ①水槽 ② E ③防止产生的气体从长颈漏斗中逸出 (2)C (3)氮 降低压强 【详解】（1）①仪器b的名称是水槽； ②A装置为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则选用装置A制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为；氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法进行收集，其中用向上排空气法能收集到干燥的氧气，即装置E； ③装置B中的长颈漏斗要液封，目的是防止产生的气体从长颈漏斗中逸出； （2）图2中的甲装置相当于固液常温型发生装置，通过注射器可以控制液体药品的滴加，从而控制反应速率，其作用相当于分液漏斗，因此图2中的甲装置与图1中的C装置作用类似； （3）由图4可知，相同压强时，氮气的吸附量更大，所以过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，增大压强，氮分子更容易被吸附； 由图4可知，吸附量受压强的影响，压强越大，吸附量越大，所以过程2中，采用降低压强的方法，减小吸附量，从而使被吸附的气体释放出去。 16．（9分）随着我国 “无废城市” 建设的持续推进，垃圾焚烧发电已成为城市生活垃圾处理的重要方式。在学校的社会实践活动中，同学们围绕以下任务开展了项目式学习。 任务一：了解垃圾焚烧发电 【实地考察】同学们来到一座垃圾焚烧发电厂，了解到垃圾焚烧发电的主要流程如下： 【小组交流】 (1)垃圾焚烧发电是将___________能经一系列转化，最终变为电能。 任务二：认识燃烧最佳条件 【专家介绍】垃圾焚烧过程中，监测烟气中氧气含量至关重要。氧气含量低，表明炉内风量不足，燃烧不充分，产生污染物多；氧气含量过高，说明送入炉内风量大，会导致热量损失，影响燃烧效率。 【观察分析】 (2)烟气中含量与CO浓度关系如图所示，垃圾焚烧过程中，CO浓度应控制在100 ppm以下。综合分析，烟气中的体积分数应控制在___________之间。如果监测到烟气中CO浓度为300 ppm，应采取的措施是_______。 任务三：探究飞灰物质成分 【信息检索】飞灰是垃圾焚烧过程中产生的细小颗粒物，烟气净化时会投加消石灰、石灰石等钙基药剂，飞灰中钙含量通常较高。 【提出问题】该垃圾焚烧发电厂的飞灰中含有哪些物质？ 【猜想假设】飞灰中可能含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种。 【进行实验】 (3)同学们设计如下实验方案，并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取适量飞灰样品于烧杯中，加水搅拌，用温度计测量温度 温度计示数明显上升 含有氧化钙 ②将烧杯中物质过滤，取少量滤液于试管中，滴加 ___________ 溶液变红 含有氢氧化钙 ③取少量滤渣于试管中，滴加足量稀盐酸 固体减少，___________ 不含碳酸钙 【反思评价】 (4)有同学对步骤②中结论提出质疑，理由是___________。 (5)飞灰中不含碳酸钙的原因可能是碳酸钙高温分解，发生反应的化学方程式为___________。 任务四：展望未来处理技术 【查阅资料】 (6)垃圾热解和气化技术作为新一代废弃物处理技术，能将有机物转化为可燃气体、液态燃料和生物炭。这一技术体现的垃圾处理理念是___________。 成果分享：通过探究学习，同学们深刻体会到科技在解决环境问题中的重要作用，将更加积极地倡导和参与环保行动，为创造美好生活而努力。 【答案】(1)化学 (2)6%-10% 增大炉内氧气含量 (3)无色酚酞试液 无气泡产生 (4)氧化钙与水反应生成了氢氧化钙，生成的氢氧化钙也能使无色酚酞试液变红 (5) (6)可体现资源化、环保的理念 【详解】（1）略； （2）由图可知，烟气中氧气的体积分数为10%和12%时烟气中CO的浓度几乎相同，说明氧气的体积分数达到10%时，污染物含量已经达到最少，垃圾焚烧过程中，CO浓度应控制在100 ppm以下。烟气氧气的体积分数为6%，CO浓度为100ppm，故烟气中的体积分数应控制在6%-10%之间； 监测到烟气中CO浓度为300 ppm，说明氧气不足，燃烧不充分，则可增大炉内氧气含量，使垃圾充分燃烧； （3）②氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，故可滴加无色酚酞试液，溶液变红，说明含氢氧化钙； ③碳酸钙能与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，故实验中无气泡产生，说明飞灰中不含碳酸钙； （4）见答案； （5）略； （6）将有机物转化为可燃气体、液态燃料和生物炭，将废弃物转化为可利用的资源，实现了垃圾的资源化利用，同时可减少焚烧过程中产生的一氧化碳等污染物，更环保。 四、计算题（本大题共1小题，共5分） 17. （5分）实验小组借助数字技术探究“稀硫酸与氢氧化钠溶液反应”，图1是室温下的稀硫酸与100 g氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中溶液的pH变化曲线。 请分析并计算： (1)根据图2曲线判断，图1中的溶液A是________（填化学式）。 (2)计算该氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 【答案】(1) (2)解： 设100g氢氧化钠溶液中溶质的质量为x 氢氧化钠溶液的溶质质量分数= 答：氢氧化钠溶液溶质质量分数为。 【详解】（1）由图2可知，反应初始溶液的，溶液呈碱性，说明烧杯中溶液A是氢氧化钠溶液。 （2）见答案。 第7页（共12页） 第8页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 第9页（共12页） 第10页（共12页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年甘肃省兰州市中考押题卷（四） 化 学 （本卷共17小题，满分54分，考试用时60分钟） 命题人：李江 可能用到的相对原子质量H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 一、选择题（本大题共10小题，1-5题每小题1分，6-10题每小题2分，共15分。每小题只有一个选项符合题意） 1．“绿色化学”提倡从源头避免有害物质的使用与排放，在科学研究和工业生产中选择环境友好的化学反应过程。下列措施中不符合“绿色化学”理念的是（ ） A．产生有害废弃物后再集中进行治理 B．反应过程中使用清洁能源 C．选择原子全部转化为目标产物的反应 D．使用无毒无害的催化剂 2．材料科学在人们生产生活和社会发展中的作用越来越大，下列属于复合材料的是（ ） A．用于建造长江大桥的水泥 B．用于制造人造卫星天线的形状记忆合金 C．广泛用于汽车零部件的聚丙烯塑料 D．用于制造雷达罩的玻璃钢 3．钙是人体内含量最高的金属元素。下图为钙在元素周期表中的相关信息及钙、氦原子结构示意图，下列说法错误的是（ ） A．钙元素属于金属元素 B．钙离子的符号为 C．钙原子的相对原子质量为 D．钙元素与氦元素具有相似的化学性质 4．电影《哪吒之魔童闹海》中哪吒与敖丙用藕粉重塑真身，藕粉中含有丰富的淀粉[]，下列关于淀粉的说法错误的是（ ） A．属于高分子，相对分子质量上万 B．在消化道内与水反应生成氨基酸 C．质量分数最小的是氢元素 D．碳、氢、氧原子个数比为 5．建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是（ ） A．氧化反应与化合反应关系 B．可加热仪器分类 C．分子间的间隔 D．混合物与纯净物关系 6．归纳与总结是学习过程中重要的一种学习方法，下列归纳有错误的是（ ） A．化学与生活 B．实验仪器的使用 干冰人工增雨→固态升华吸热 生石灰发热包→CaO与反应放热 烧杯加热→应垫陶土网 酒精灯熄灭→用灯帽盖灭 C．物质的性质和用途 D．重要化学史 氧气用于医疗急救→助燃性 一氧化碳用作燃料→可燃性 拉瓦锡→实验研究空气成分 张青莲→相对原子质量的测定 7．中华传统文化典籍中包含很多化学知识。下列解释错误的是（ ） A．《华阳国志》：“取井火煮之，一斛水得五斗盐”—加热蒸发可得到食盐 B．《本草纲目》：“用浓酒和糟入甑，蒸令气上，用器承滴露”—涉及的操作是过滤 C．《梦溪笔谈》：“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”—铁的金属活动性强于铜 D．《周易》：“泽中有火”，“上火下泽”—池中有机物发酵产生可燃性气体 8．如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列说法中正确的是（ ） A．乙的溶解度大于甲的溶解度 B．t1℃时，甲、乙两种溶液中溶质的质量分数一定相等 C．t2℃时，向70g乙的溶液中加入30g水，所得溶液的质量分数为20% D．t2℃时，若配制相等质量的甲、乙的饱和溶液，所需要水的质量：甲<乙 9．下列实验操作能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验操作及方法 A 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加入足量的水溶解，过滤，蒸发 B 鉴别Na2CO3溶液、NaCl溶液和NaOH溶液 取样，分别加入稀盐酸 C 除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳 通入足量的氧气，点燃 D 证明NaCl溶液中含有的杂质是H2SO4 取样，滴加BaCl2溶液，振荡，观察现象 10．如图是初中化学常见的单质、氧化物、酸、碱、盐五种不同类别的物质与的知识网络图，其中D为红棕色固体，盐为钠盐。图中“—”表示反应关系，“”表示转化关系。下列说法不正确的是（ ） A．物质A可以是 B．物质E是一种单质 C．物质A和物质C可以发生化学反应 D．与的基本反应类型相同 二、填空与简答题（本大题共4小题，方程式每空2分，剩余每空1分，共17分） 11．（4分）马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”的创意取材于如图所示的中国历代经典马形象，形成从历史到当下的完整文化脉络；其灵动的设计中，亦蕴藏着丰富的化学知识。 (1)“骐骐”的设计源自西周的青铜盠驹尊。盠驹尊出土时表面有绿色的铜锈[主要成分为]，铜生锈是铜与环境中的氧气、_______和二氧化碳共同作用的结果。 (2)“骥骥”的身姿源自东汉铜奔马“铁骨铜腿”的造型，尽显古代青铜铸造技术的卓越成就。通过_______方法可以比较纯铁、纯铜与青铜的硬度大小。 (3)“驰驰”的设计灵感源自唐代三花马。三花马因马鬃被修剪成三瓣而得名，马鬃属于天然纤维，常见的天然纤维还有_______(写一个即可)。 (4)“骋骋”的设计取材于普氏野马——全球唯一现存的野生马种。为保护普氏野马的生存环境，请你提出一条合理化建议：___________________________________。 12．（4分）建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科重要的思维方式。如图是汽车尾气处理的微观模拟图。请回答下列问题。 (1)分析反应中所涉及的物质，属于氧化物的有_________种。 (2)图中化学反应前后微观粒子不变的是_________（填“分子”或“原子”）。 (3)图中反应物的化学计量数之比为___________。 (4)和对应的两种物质化学性质不同的原因是_____________________。 13．（4分）阅读下列短文，回答相关问题。 能源多样化是实现碳减排的重要措施。 新型能源甲醇（CH3OH）作为一种能够破解能源安全和“双碳”难题的“超级燃料”，极具开发潜力。甲醇在常温常压下为无色液体，具有燃烧高效、排放清洁、可再生等特点，运输及使用相对安全、便捷，是全球公认的新型能源。研究人员用二氧化碳与氢气反应制备甲醇，在选择催化剂时，用两种催化剂探究了影响该反应效果的因素如图1所示。（反应效果可用甲醇的选择性衡量，数值越大，反应效果越好。） 新能源汽车  纯电动汽车是一种采用蓄电池作为储能动力源的汽车，几类常用蓄电池的部分性能指标如下图2所示，其中能量密度表示单位体积的电池所具有的能量；乙醇汽车是以乙醇为燃料，属于可再生生物燃料汽车；氢动力汽车是以氢气为燃料，反应原理是氢气和氧气在催化剂的作用下生成水。 “零碳甲醇”是指用可再生能源发电，将电解水制得绿氢与CO2反应生成甲醇，甲醇燃烧后生成的CO2又能继续反应再生成甲醇，实现了零污染、零碳排放，广泛用于车船交通、化工原料等，是一种零碳清洁能源。 回答下列问题。 (1)写出甲醇的一条物理性质__________________。 (2)据图1可知，影响二氧化碳与氢气制备甲醇反应效果的因素有：温度、________________________________。 (3)据图2可知，镍氢电池优于锂电池的性能指标是______________________________。 (4)下列说法正确的是______（填序号） A．生产“零碳甲醇”的原料不含碳元素 B．“零碳甲醇”中的“碳”指的是二氧化碳 C．乙醇汽车属于不可再生的生物燃料汽车 14．（5分）化学小组按如图所示流程从某工厂的固体废料(主要含、石墨、铝和铜)中回收金属铜和钴。 (1)步骤①中稀硫酸需“足量”的原因是_____________________。 (2)步骤③中观察到的现象为__________________________________________。 (3)步骤④中反应的化学方程式为________________________________________(写一个即可)。 (4)步骤⑤中“Fe能从溶液中置换出Co，而不能置换出Al”的原因是___________________________________。 三、实验与探究题（本大题共2小题， 方程式每空2分，剩余每空1分，共17分） 15．（8分）某兴趣小组以“气体制备”为主题开展项目式学习。 (1)基础实验： 请回答下列问题： ①图1中标号仪器的名称：b__________。 ②选用装置A制备O2，化学方程式为____________________________________。欲收集一瓶干燥的O2，收集装置最好选用 _____（填序号）。 ③装置B中的长颈漏斗要液封，目的是______________________________。 (2)探索制氧气的新方法： 化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生O2）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图2所示。图2中的甲装置与图1中的_____（填序号）装置作用类似。 (3)变压吸附法制氧气：利用变压吸附技术，以分子筛为吸附剂制取氧气。 由图3、图4可知：过程1和过程2交替进行，可连续生产大量高纯度氧气。过程1中，空气通过分子筛吸附材料时，增大压强，_____（填“氮”或者“氧”）分子更容易被吸附；过程2中，采用__________________方法，能使被吸附的气体释放出去（此过程称为解吸），分子筛吸附材料恢复吸附能力。 16．（9分）随着我国 “无废城市” 建设的持续推进，垃圾焚烧发电已成为城市生活垃圾处理的重要方式。在学校的社会实践活动中，同学们围绕以下任务开展了项目式学习。 任务一：了解垃圾焚烧发电 【实地考察】同学们来到一座垃圾焚烧发电厂，了解到垃圾焚烧发电的主要流程如下： 【小组交流】 (1)垃圾焚烧发电是将___________能经一系列转化，最终变为电能。 任务二：认识燃烧最佳条件 【专家介绍】垃圾焚烧过程中，监测烟气中氧气含量至关重要。氧气含量低，表明炉内风量不足，燃烧不充分，产生污染物多；氧气含量过高，说明送入炉内风量大，会导致热量损失，影响燃烧效率。 【观察分析】 (2)烟气中含量与CO浓度关系如图所示，垃圾焚烧过程中，CO浓度应控制在100 ppm以下。综合分析，烟气中的体积分数应控制在___________之间。如果监测到烟气中CO浓度为300 ppm，应采取的措施是________。 任务三：探究飞灰物质成分 【信息检索】飞灰是垃圾焚烧过程中产生的细小颗粒物，烟气净化时会投加消石灰、石灰石等钙基药剂，飞灰中钙含量通常较高。 【提出问题】该垃圾焚烧发电厂的飞灰中含有哪些物质？ 【猜想假设】飞灰中可能含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙中的一种或几种。 【进行实验】 (3)同学们设计如下实验方案，并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①取适量飞灰样品于烧杯中，加水搅拌，用温度计测量温度 温度计示数明显上升 含有氧化钙 ②将烧杯中物质过滤，取少量滤液于试管中，滴加 ___________ 溶液变红 含有氢氧化钙 ③取少量滤渣于试管中，滴加足量稀盐酸 固体减少，___________ 不含碳酸钙 【反思评价】 (4)有同学对步骤②中结论提出质疑，理由是_______________________________________________________。 (5)飞灰中不含碳酸钙的原因可能是碳酸钙高温分解，发生反应的化学方程式为__________________________。 任务四：展望未来处理技术 【查阅资料】 (6)垃圾热解和气化技术作为新一代废弃物处理技术，能将有机物转化为可燃气体、液态燃料和生物炭。这一技术体现的垃圾处理理念是______________________。 成果分享：通过探究学习，同学们深刻体会到科技在解决环境问题中的重要作用，将更加积极地倡导和参与环保行动，为创造美好生活而努力。 四、计算题（本大题共1小题，共5分） 17．（5分）实验小组借助数字技术探究“稀硫酸与氢氧化钠溶液反应”，图1是室温下的稀硫酸与100 g氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中溶液的pH变化曲线。 请分析并计算： (1)根据图2曲线判断，图1中的溶液A是________（填化学式）。 (2)计算该氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 第3页（共6页） 第4页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 第5页（共6页） 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $