3.4 开会啦（同步练习）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

**基本信息** 北师大版数学一年级下册第三单元“开会啦”同步练，通过“夯实基础-进阶提升-拓展应用”三层设计，实现从单一知识点到综合应用的巩固路径，培养运算能力、推理意识与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|20以内退位减法概念及基本运算|以选择、填空形式巩固“破十法”“想加算减”，如第5题分步引导计算方法，培养运算能力| |进阶提升|加减互逆、规律探索、符号运算|通过填数（第8题）、符号推理（第10题），深化运算关系理解，发展推理意识| |拓展应用|生活情境中的数量比较|结合果汁配吸管（第11题）等实际问题，体现数学应用价值，培养应用意识|

北师大版数学一年级下册第三单元 第四课时 开会啦 分层作业 一、夯实基础 1．小鹏折了16只纸蝴蝶，文文折了8只，算式“16-8”解决的问题是(　　)。 A．两人一共折了多少只？ B．小鹏比文文多折几只？ C．文文比小鹏多折几只？ 2．图中，这道题求的是（　　）。 A．上午和下午一共卖出多少个 B．上午比下午多卖出多少个 C．下午比上午多卖出多少个 3．笑笑买了一份小笼包，付了15元，服务员应该找回(　　)元。 A．8 B．7 C．6 4．乐乐得了7枚智慧星，文文得了12枚，乐乐至少再得(　　)枚才能超过文文。 A．4 B．5 C．6 5．计算15-6时，可以想6+　 　=15，所以15-6=　 　；也可以先算10-6=　 　，再算　 　+　 　=　 　。 二、进阶提升· 6．找规律，填一填。 7．圈一圈，算一算。 8．在里填上合适的数。 4+=12 11-=4 9+2=-5 +9=17 12-=6 14-=12-5 9．填一填，算一算。 10．-=11，+7=15，那么=　 　，=　 　。 三、拓展应用 11．1杯果汁配1根吸管，现有11 杯果汁，8根吸管，还差几根吸管? 12．准备树苗。再准备(　　)棵，就和一样多，用“◯”代替在图中画一画。 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【解答】解：16-8解决的问题是：小鹏比文文多折几只？ 故答案为：B。 【分析】小鹏比文文多折蝴蝶的只数=小鹏折蝴蝶的只数-文文折蝴蝶的只数。 2．【答案】B 【解析】【解答】解：这道题求的是：上午比下午多卖出多少个？ 故答案为：B。 【分析】上午比下午多卖出的个数=上午卖出的个数-下午卖出的个数。 3．【答案】B 【解析】【解答】解：15-8=7（元）。 故答案为：B。 【分析】服务员应该找回的钱数=付出的钱数-用去的钱数。 4．【答案】C 【解析】【解答】解：12＋1-7=6（枚）。 故答案为：C。 【分析】乐乐超过文文至少再得的枚数=文文得的枚数＋1枚-乐乐得的枚数。 5．【答案】9；9；4；5；4；9 【解析】【解答】解：计算15-6时，想：6＋9=15，所以15-6=9； 也可以先算10-6=4，再算5＋4=9。 故答案为：9；9；4；5；4；9。 【分析】十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 6．【答案】 【解析】【分析】规律是：下面两个数相加的和，等于上面的一个数。 7．【答案】15-6=9（个） 17-8=9（个） 【解析】【分析】还剩下的个数=原有的个数-划掉的个数，十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 8．【答案】4＋8=12 11-7=4 9＋2=16-5 8＋9=17 12-6=6 14-7=12-5 【解析】【解答】解：12-4=8，所以4＋8=12； 11-4=7，所以11-7=4； 9＋2=11，11＋5=16，所以9＋2=16-5； 17-9=8，所以8＋9=17； 12-6=6； 12-5=7，14-7=7，所以14-7=12-5。 故答案为：8；7；16；8；6；7。 【分析】9、8、7、6、5、4加几的进位加法，用“凑十法”计算出结果；十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 9．【答案】 【解析】【分析】十几减9、8、7、6、5、4、3、2的退位减法，用“破十法”计算；也可以用“做减法想加法”的方法计算。 10．【答案】19；8 【解析】【解答】解：15-7=8 11＋8=19。 故答案为：19；8。 【分析】香蕉=15-7=8，然后代入计算， = 11＋香蕉=19。 11．【答案】解：11-8=3（根） 答：还差3根吸管。 【解析】【分析】还差吸管的根数=现有果汁的杯数-有吸管的根数。 12．【答案】解：再准备6棵，就和一样多。 【解析】【分析】再准备的棵数=两种树的棵数差。 学科网（北京）股份有限公司 $