第四单元 第一课时 身边的数（同步练习）-2025-2026学年一年级下册数学北师大版

**基本信息** 北师大版数学一年级下册第四单元第一课时“身边的数”同步练，通过“夯实基础-进阶提升-拓展应用”三层设计，以直观表征、生活联结与综合实践递进巩固100以内数的认识，发展抽象能力、数感与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |夯实基础|100以内数的读写、组成与顺序|依托计数器、小棒图等直观表征，强化数的概念理解，如看图写数、计数器读数| |进阶提升|数的组成应用、双数识别、生活数据收集|通过画算珠操作、圈双数及小调查，联结数学与生活，发展量感与数据意识| |拓展应用|数的综合实践与规律探究|结合百数表涂色、生活中“100”的寻找，培养跨情境应用能力与创新意识|

北师大版数学一年级下册 第四单元 第一课时 身边的数 分层作业 一、夯实基础 1．看图写数。 　 　 　 　 　 　 2．78往后数4个数是　 　、　 　、　 　、　 　。 3．写出3个十位上是8的两位数：　 　、　 　、　 　。 4．林林摆积木，已经摆了　 　块，再摆　 　块就是100块。 5．写出计数器上的数。 　 　 二、进阶提升 6．看数画算珠。 7．先数数，再写数 8．圈一圈，圈出双数。 7 10 33 24 47 68 9．填一填，比一比，谁先数到一百？画“√”。 10．小调查。 （1）我今年　 　岁，我的水彩笔有　 　种颜色。 （2）我们班有　 　人，有　 　张桌子和　 　把椅子。 （3）一年有　 　个季节，本月有　 　天。 三、拓展应用 11．生活中有很多100，请再找一找生活中的100。(至少写2个) 12．游戏 请你在百数表上将这些格子格涂黑。（33、53、64、75、58、76、67、38） 答案解析部分 1．【答案】30；47；24 【解析】【解答】解：3捆表示3个十，即30； 十位上4颗表示4个十，个位上颗表示7个一，合起来是47； 10个一列的有2列，表示20，另外还有4个，一共是24个. 故答案为：30；47；24. 【分析】3捆表示3个十，即30； 十位上4颗表示4个十，个位上颗表示7个一，合起来是47； 10个一列的有2列，表示20，另外还有4个，一共是24个。 2．【答案】79；80；81；82 【解析】【解答】解：78往后数4个数是79、80、81、82。 故答案为：79；80；81；82。 【分析】依据100以内数的排序数一数。 3．【答案】81；82；83 【解析】【解答】解：十位上是8的两位数有：80、81、82、83、84、85、86、87、88、89。 故答案为：80；81；82（答案不唯一）。 【分析】一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位，依据100以内数的排序写一写。 4．【答案】94；6 【解析】【解答】解：林林已经摆了94块，再摆6块就是100块。 故答案为：94；6。 【分析】林林已经摆了9个十和4个一，则是94块，数一数，再摆6块就是100块。 5．【答案】100 【解析】【解答】解：百位上是1的数写作：100。 故答案为：100。 【分析】三位数百位上的数表示几个百，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。百位上是1的数写作：100。 6．【答案】 【解析】【分析】45是由4个十和5个一组成的，所以十位上画4个珠子，个位上画5个珠子； 100是由1个百组成的，所以百位上画1个珠子，其余数位不画珠子； 7是由7个一组成的，所以个位上画7个珠子，其余数位不画珠子。 7．【答案】 【解析】【分析】先数一数，有27个草莓，35块橡皮。 8．【答案】解： 【解析】【分析】个位上是0、2、4、6、8的数是双数。 9．【答案】 【解析】【解答】解：十个十个地数，六十七、七十七、八十七、九十七，再一个一个地数，九十八、九十九、一百； 一个一个地数，五十八、五十九、六十、六十一、六十二······八十九、九十、九十一······九十九、一百，欢欢先数到一百。 故答案为：七十七；八十七；九十八；一百；五十九；六十；六十一；八十九；九十一；一百；欢欢☑。 【分析】依据100以内数的排序分别数一数。 10．【答案】（1）6；12 （2）40；40；40 （3）4；31 【解析】【解答】解：（1）我今年6岁，我的水彩笔有12种颜色（答案不唯一）； （2）我们班有40人，有40张桌子和40把椅子（答案不唯一）； （3）一年有4个季节，本月有31天（答案不唯一）。 故答案为：（1）6；12；（2）40；40；40；（3）4；31。 【分析】依据实际情况写出各数。一年有4个季节，这个月是3月，本月有31天。 11．【答案】解：①一瓶饮料，瓶身上标注的净含量为100毫升； ②人民币100元。（答案不唯一） 【解析】【分析】依据对100的认识，找出生活中的100，这可能包括但不限于物品数量、测量单位、计数方式等。 12．【答案】 【解析】【分析】依据100以内数的认识找出各数，然后涂上颜色。 学科网（北京）股份有限公司 $