第三单元 增强法治意识 内容概览 教学设计-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治

该中职思想政治教学设计聚焦全面依法治国十六字方针、法治中国三位一体建设，通过校园与职场法治场景对比及短视频导入，以递进式问题衔接法治基础认知与职业法治观念，搭建学习支架。 特色在于情境贴近生活与职业，案例研讨结合职场实例，课堂践行任务促知行合一，分层课后任务巩固提升。突出法治观念与责任意识培养，如职业法治践行清单撰写，提升学生法治辨析与职业自律，为教师提供实用教学支架。

《第三单元 增强法治意识-内容概览》教学设计 教材分析 本课是高教版中职《职业道德与法治》第三单元核心课程，承接法治基础认知，聚焦法治中国建设核心内容。教材围绕全面依法治国十六字方针、法治国家、法治政府、法治社会一体建设展开，贴合中职生成长与职业发展需求，衔接校园法治与职场法治，是培育学生法治素养、树立职业法治观念、践行守法敬业职业准则的关键教学内容。 核心素养目标 掌握依法治国总目标与十六字方针，明晰法治中国建设三大维度； 学会辨析法治现象、规范职业行为； 树立法治信仰，自觉尊法学法守法用法，践行职业法治规范。 教学重点、难点 重点：全面依法治国十六字方针、法治中国三位一体建设内涵。 难点：理解法治建设的系统性，将法治理念转化为日常行为与未来职业从业自觉。 课时教学过程 教学环节 教学过程 设计思路 新课讲解 （一）情境导入，激趣启思 教师展示两组对比素材，一组是校园生活场景，包括校园欺凌依法处置、校园反诈普法宣传、学生违纪依规处理等画面；另一组是职场法治场景，涵盖企业依法合规经营、职场劳动纠纷依法调解、从业人员守法履职等真实案例。同时播放一段简短的法治中国建设短视频，展示我国立法完善、执法规范、司法公正、全民普法的发展成果，涵盖民生保障、营商环境、劳动者权益保护等多个领域。 素材展示结束后，教师抛出递进式问题，引导学生自主思考、自由发言：日常生活中，我们处处能感受到法治的保护与约束，大家结合自身经历，说说法治给我们的生活、学习带来了哪些改变？未来大家步入职场，成为一名职业从业者，法治又会对我们的职业行为、职业发展起到怎样的作用？如果社会没有完善的法治体系，校园、职场、社会会出现哪些乱象？ 学生结合生活体验分享观点，有的学生谈到法治保护自身人身安全与财产安全，有的学生提到法治规范社会秩序，保障生活稳定，还有学生初步意识到职场法治能保护劳动者合法权益。教师对学生的发言予以肯定和补充，顺势总结：法治是国家发展的基石，是社会有序运行的保障，更是每一位公民、每一位职场从业者立身行事的准则。新时代背景下，我国全面推进法治中国建设，这不仅是国家发展的战略部署，更与我们每个人的生活、未来的职业发展息息相关。今天我们就一同深入学习第8课《建设法治中国》，解锁法治中国建设的核心内涵，树立正确的职业法治观念。通过生活化、职业化的情境导入，快速拉近学生与抽象法治知识的距离，激发学生探究兴趣，为本课新知学习奠定情感与认知基础。 （二）新知探究，分层突破 1. 全面依法治国的核心内涵与总目标 教师结合教材内容，首先明确全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。为帮助学生精准理解，教师摒弃生硬的理论讲解，结合中职生认知特点，进行通俗化解读。讲解中强调，法治体系不是单一的法律条文，而是涵盖立法、执法、司法、守法全流程的完整体系，包含完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系等多个部分，是法治中国建设的制度基础。 同时，教师结合中职学生未来职业发展特点，说明依法治国不仅是国家层面的治理方略，更是规范各行各业职业行为的根本遵循。无论是企业经营、技术服务、基层岗位工作，都必须在法治框架内开展，遵纪守法是职业发展的底线要求。随后组织学生小组讨论，结合身边案例，谈谈“依法治国为什么是国家发展、职业发展的必然选择”，通过小组交流，让学生深化对依法治国总目标的理解，树立政治认同。 2. 依法治国十六字基本方针 这是本课教学重点内容，教师分四个维度逐一拆解科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的核心内涵，结合案例精准突破知识点。讲解科学立法时，以《民法典》修订、《职业教育法》完善为例，说明科学立法是法治建设的前提，法律的制定贴合社会发展、职业教育、民生保障需求，为社会治理、职业发展提供完善的法律依据，让学生明白良法是善治之前提。 讲解严格执法时，结合市场监管部门查处企业违规经营、劳动监察部门整治职场用工乱象、交通执法规范出行秩序等案例，说明执法机关依法履职、严格执法，是维护社会公平正义、规范市场秩序、保障从业者合法权益的关键，让学生直观感受执法的严肃性与必要性。 讲解公正司法时，以劳动纠纷司法调解、民事侵权案件公正审判、司法为民便民举措为例，阐释司法是维护社会公平正义的最后一道防线，无论公民还是职场从业者，合法权益受到侵害时，都能通过司法途径获得公正保障。 讲解全民守法时，重点对接中职学生身份，强调全民守法不是单一的公民义务，更是职业从业者的基本素养。结合青少年守法、职场人员依规履职、企业合法经营等案例，说明全民守法是法治中国建设的基础，每个人、每个岗位都坚守法治底线，才能筑牢法治社会根基。讲解完成后，教师梳理四者的内在关联，四者相辅相成、缺一不可，构成全面依法治国的完整闭环。 3. 法治国家、法治政府、法治社会一体建设 这是本课难点内容，教师采用分层拆解、逻辑梳理的方式，帮助学生突破认知难点。首先明确三者的定位：法治国家是建设目标，法治政府是建设重点，法治社会是建设基础，三者协同推进、一体建设，共同构成法治中国建设的完整体系。 讲解法治国家时，侧重说明法治国家的核心是坚持依法治国、依法执政，国家各项事业、各项治理工作全部纳入法治轨道，为社会发展、职业发展提供稳定的法治环境。讲解法治政府时，结合政务公开、依法行政、便民政务服务等案例，说明法治政府坚持依法履职、规范用权，杜绝权力滥用，保障市场主体和普通民众、职场从业者的合法权益，是法治建设的关键支撑。讲解法治社会时，聚焦基层治理、全民普法、行业自律、职业规范，强调法治社会需要全社会共同参与，各行各业遵守行业法规、坚守职业法治底线，公民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 为化解难点，教师结合中职行业场景举例，以服务业、制造业、新媒体行业为例，说明行业合规经营、从业者守法履职，就是法治社会建设的具体体现，让学生明白法治中国建设不是宏观的国家工程，而是落实在每一个岗位、每一次行为中的具体实践。 （三）案例研讨，学以致用 为实现理论与实践结合，强化学生职业法治素养，教师选取两则贴合中职生职业发展的典型案例，组织学生开展小组研讨。案例一：某小微企业为降低成本，未与员工签订劳动合同，拖欠员工工资，违规安排员工加班，员工通过劳动仲裁、法律诉讼维护自身合法权益，最终企业依法整改、支付拖欠工资并承担相应处罚。案例二：某技术从业人员在职期间，无视行业法规和企业规章制度，泄露企业技术机密，违反知识产权相关法律，最终承担民事赔偿责任，受到行业处罚。 教师出示研讨问题：两则案例中，涉事企业、从业人员违反了哪些法治要求？案例体现了依法治国十六字方针的哪些内容？结合自身未来职业规划，谈谈中职从业者该如何坚守法治底线、规范职业行为？各小组围绕问题展开充分讨论，结合本课所学知识梳理观点，分工记录研讨结果。讨论结束后，各小组依次发言展示成果，分享小组观点。 教师针对各小组发言进行点评、补充与总结，梳理案例核心知识点：职场法治是法治中国建设的重要组成部分，企业严格守法、执法部门严格执法、司法机关公正司法、从业者全民守法，四者共同保障职场法治秩序。同时重点强调，中职生未来步入职场，必须树立底线思维，主动学习行业法律法规和职业规范，杜绝违规违纪、违法从业行为，做到知法于心、守法于行。通过案例研讨，让学生跳出理论框架，将法治知识与职业实践深度融合，切实提升法治辨析能力和职业自律意识，破解理论与实践脱节的教学难题。 （四）课堂践行，素养落地 为落实知行合一的教学目标，实现知识向素养的转化，教师设计课堂实践任务，引导学生结合自身身份和职业规划开展实践思考。首先开展“法治行为自查”活动，让学生对照法治要求，自查自身校园行为、日常行为中是否存在违规违纪、漠视规则的行为，主动梳理自身不足，树立守法自律意识。 随后布置职业法治规划任务，要求学生结合自身所学专业、未来就业岗位，梳理本岗位必备的法律法规、职业法治规范，简要撰写个人《职业法治践行清单》，明确未来从业中需要坚守的法治底线、需要规避的违法违规行为，以及主动用法维权的具体方式。 学生自主完成自查和清单撰写后，邀请多名学生分享自己的规划内容，交流自身对职业法治的理解。教师结合学生分享内容进行针对性指导，引导学生认识到，法治素养不是抽象的理念，而是贯穿学习、生活、职业全过程的行为准则。在校期间遵守校规校纪、学法懂法，是为职场守法奠定基础；未来从业坚守法治底线、依法履职、依规办事，是法治中国建设的微观实践。同时鼓励学生主动参与校园普法、社会法治宣传等活动，主动践行全民守法要求，争做新时代守法公民、合规职业从业者。 （五）课堂总结，升华认知 课堂尾声，教师带领学生系统梳理本课核心知识，构建完整知识体系。回顾全面依法治国的总目标、十六字基本方针的内在逻辑，复盘法治国家、法治政府、法治社会三位一体的建设内涵与相互关系。明确本课核心主旨：法治中国建设是一项系统性、长期性的工程，关乎国家发展、社会稳定，更关乎每一个人的生活与职业发展。 教师进行情感与素养升华，强调新时代青年肩负着建设法治中国的时代使命，中职生作为未来行业发展的主力军，更要树立坚定的法治信仰，牢记职业法治准则。在学习中主动学法、心中有法，在生活中自觉守法、行事合法，在未来职场中依规履职、诚信守法、善于用法，将法治精神融入职业操守，以自身行动助力法治国家、法治政府、法治社会建设，成长为有法治素养、有职业操守、有责任担当的新时代技术技能人才。 （六）课后拓展，巩固提升 为延伸课堂教学效果，实现知识巩固与能力提升，教师布置分层课后任务。基础任务：梳理本课知识点，绘制思维导图，巩固依法治国、法治中国建设的核心知识框架，夯实课堂所学内容。提升任务：结合本专业岗位特点，搜集1-2个本行业职场法治典型案例，分析案例中的法治要点、从业警示，撰写简短的案例感悟，深化职业法治认知。实践任务：主动参与一次家庭法治宣传，向家人普及职场维权、日常守法的相关知识，践行全民守法要求，传递法治正能量，真正实现学以致用、知行合一。 本课立足中职学生抽象思维薄弱、注重实践应用的学情，摒弃纯理论灌输，采用“情境导入—知识探究—案例剖析—职业落地—总结升华”的教学逻辑。以生活法治案例、职场法治场景为载体，结合任务驱动、小组合作、案例研讨等教学方法，串联本课核心知识点。教学全程紧扣中职职业特色，弱化晦涩理论，强化实用性与实践性。先通过真实社会法治案例激发学生学习兴趣，引出法治中国建设的必要性；再分层拆解十六字法治方针、三位一体法治建设核心知识，搭建完整知识框架；随后结合各行各业职场法治案例，对接学生未来岗位需求，打通课堂知识与职业实践的壁垒；最后通过课堂实践、主题研讨引导学生内化法治理念，落实知行合一。整体设计聚焦核心素养培育，兼顾知识掌握、能力提升与职业素养塑造，让学生真正理解法治、认同法治、践行法治。 1 学科网（北京）股份有限公司 $