期末模拟试卷2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 2026统编版四年级语文下册期末模拟试卷，立足基础与能力融合，通过字词积累、句子实践、课内外阅读及情感习作，全面考查学生语言运用、文化自信等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词基础|30分|拼音写词、辨字组词、词语运用|夯实基础，如“看拼音写词语”考查识字量，“词语积累”强化语言储备| |句子练习|20分|句式转换、病句修改、情境默写|注重运用，如“根据情境写诗句”融合文化自信（《悯农》），“修改病句”提升语言规范| |阅读理解|25分|课内《荷花》赏析、课外《倔强的小红军》分析|读写结合，课内考查审美创造（荷叶描写），课外体现革命文化（小红军精神）| |口语交际与习作|25分|好书推荐、情感叙事|素养导向，口语交际培养表达能力，习作“那一次，我真____”注重情感体验与思维表达|

2026统编版四年级语文下册期末模拟试卷 考试时间：90分钟 满分：100分 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、字词基础训练营（30分） 1. 看拼音写词语（10分） jù jí ( ) zhàn lán ( ) pí juàn ( ) biàn rèn ( ) zī tài ( )shū shì ( ) kū long ( ) chèn shān ( ) wēi xiǎn ( ) xùn sù ( ) 2. 选择正确读音或字义（6分） (1) 下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（ ） A. 似的（sì） 挨揍（ái） B. 朝鲜（xiǎn） 前爪（zhǎo） C. 匀称（chèng） 撒腿（sā） D. 挣脱（zhēng） 禁不住（jìn） (2) “因释其耒而守株”中“释”的意思是（ ） A. 解释 B. 放下 C. 消除 D. 释放 3. 辨字组词（4分） 绣 ( ) 概 ( ) 既 ( ) 拨 ( ) 诱 ( ) 溉 ( ) 即 ( ) 拔 ( ) 4. 词语积累与运用（10分） (1) 把下列四字词语补充完整（4分） ( )( )鼎沸 窃窃( )( ) ( )( )不断 没( )打( ) (2) 选词填空（3分） 持续 继续 连续 这场比赛已经______进行了三个小时。 虽然遇到了困难，但大家仍______努力工作。 这种______的高温天气，给人们的生活带来了不便。 (3) 写出画线词语的反义词（3分） 虚弱的身体需要一段时间才能恢复（ ）。 这个问题太复杂了，能把它变得（ ）一些就好了。 面对危险，一点不慌乱，他表现得非常（ ），没有一丝慌乱。 二、句子练习与运用（20分） 1. 按要求写句子（8分） (1) 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。（缩句） ________________________________________________________________ (2) 这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） ________________________________________________________________ (3) 花儿在风中摇摆。（改为拟人句） ________________________________________________________________ (4) 我们要运用和理解学过的词语。（修改病句） ________________________________________________________________ 2. 用修改符号修改下面的一段话（共3处错误）（3分） 今天，我读了“卖火柴的小女孩”这篇童话故事。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。读了课文后，使我的心情久久不能平静。 3. 根据情境写句子（4分） 你的同桌小明总是浪费粮食，你会用《悯农》中的诗句劝他说：“_________________，_________________。” 看到满池碧绿的荷叶和粉红的荷花，你会吟诵杨万里的诗句：“_________________，_________________。” 4. 判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”（5分） (1)《守株待兔》告诉我们只有通过自己的劳动，才能有所收获。（ ） (2)“因/释其耒/而守株，冀/复得兔。”这句话的朗读停顿是正确的。（ ） (3)《三衢道中》是一首描写秋天景色的诗。（ ） (4)“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”这句话运用了排比的修辞手法。（ ） (5)《昆虫记》的作者是法布尔。（ ） 三、阅读理解（25分） (一) 课内阅读（10分） 选自《荷花》 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。* 1. 这段话中，描写荷叶颜色的词是________，描写荷叶多而密的词是________，描写荷叶形状的词是________。（3分） 2. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中，“冒”字用得好不好？为什么？（3分） ________________________________________________________________ 3. 作者描写了白荷花的几种姿态？分别是什么？（4分） ________________________________________________________________ (二) 课外阅读（15分） 倔强的小红军 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。 忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，穿着一双破草鞋，冻得又青又红。 “小鬼，你的老家在哪儿？”陈赓同志说。 “四川。”小红军回答说。 “四川？我也是四川人。那你为啥要当红军呢？” “我要找我爹，他在红军里。”小红军眨了眨眼。 陈赓同志从马上下来，说：“上来骑一会儿吧！” 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊？” 陈赓用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” “你要我同你的马比赛啊？”小红军把腰一挺，做出准备跑的姿势，“那就比一比吧。” 陈赓无奈，从身上取出一小包青稞面，递给小红军：“你把它吃了。” 小红军拍了拍干瘪的肚子，说：“你看，鼓着呢。我比你还多呢。” 陈赓同志用关爱的目光看着他，说：“那，我们一块走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上拿出一小包青稞面，递给小鬼，说：“你把它吃了。” 小鬼把身上的干粮袋一拉，轻轻拍了拍，说：“你看，鼓鼓的呢。比你的还多呢。” 陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。 他骑在马上，心情老平静不下来，总觉得不对劲。他突然掉转马头，朝回跑去。 等他找到那个小红军时，小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，小红军断断续续地说：“老同志，我的干粮袋里……还有……” 陈赓打开小鬼的干粮袋一看，里面只有半截牛膝骨。上面还有几个牙印。 陈赓全明白了。他一把搂住小红军，眼泪止不住地往下流。 小红军吃力地把陈赓推开，说：“老同志，你……快走吧……别……别耽误了……革命……” 就这样，小红军停止了呼吸。 1. 联系上下文，解释下列词语。（2分） 倔强：____________________ 荒无人烟：____________________ 2. 小红军为什么不肯接受陈赓同志的帮助？（3分） ________________________________________________________________ 3. 陈赓同志打开小红军的干粮袋，发现里面只有半截牛膝骨。此时，陈赓会想些什么？（3分） ________________________________________________________________ 4. 文章主要通过对小红军的________描写和________描写，表现了小红军________________的精神品质。（4分） 5. 读了这篇文章，你想对小红军说些什么？（3分） ________________________________________________________________ 四、口语交际与习作（25分） 1. 口语交际（5分） 班级要举办“我最喜欢的一本书”分享会。请你向同学们推荐一本你读过的好书，并说明推荐的理由（可以说说书的主要内容、你喜欢的人物或从书中获得的启示）。 ________________________________________________________________ 2. 习作（20分） 题目： 那一次，我真________ 要求： 1.在横线上填上一个表示心情的词语，如“高兴”、“难过”、“激动”、“后悔”等，把题目补充完整。 2.围绕中心，把事情的经过写清楚，写具体，注意人物的动作、语言、神态描写。 3.语句通顺，书写工整，不少于350字。 参考答案 一、字词基础训练营（30分） 1.聚集 湛蓝 疲倦 辨认 姿态 舒适 窟窿 衬衫 危险 迅速（每字0.5分） 2.(1) B (2) B（每题3分） 3.示例：绣花/诱人 大概/灌溉 既然/立即 挑拨/拔河（每词0.5分） 4.(1) 人声鼎沸 窃窃私语 源源不断 没精打采（每词1分） (2) 持续 继续 连续（每空1分） (3) 健康 简单 镇定（每空1分） 二、句子练习与运用（20分） 1.(1) 鹿发现了影子。 (2) 这么远，箭射不到。 (3) 花儿在风中翩翩起舞。 (4) 我们要理解和运用学过的词语。（每题2分） 2.修改：今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇课文。这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生。读了课文后，我的心情久久不能平静。（书名号1处，删掉“写的”1处，删掉“使”1处） 3.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（每空1分） 4.(1) √ (2) √ (3) × (4) √ (5) √（每题1分） 三、阅读理解（25分） (一) 课内阅读（10分） 1.碧绿 挨挨挤挤 大圆盘（每空1分） 2.好。（1分）因为“冒”字写出了白荷花在荷叶之间生长出来的动态，表现了荷花旺盛的生命力。（2分） 3.三种。（1分）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全展开了；有的还是花骨朵儿。（3分） (二) 课外阅读（15分） 1.倔强： 刚强，不屈服。 荒无人烟： 十分荒凉，没有人家。 2.因为他不想拖累别人，把生的希望留给别人，宁愿自己挨饿受冻。 3.示例： 他多么懂事啊，宁愿自己吃草根、啃骨头，也不愿接受我的帮助。我真后悔没有坚持带他走。 4.语言 动作（神态） 倔强、坚强、舍己为人、一心为革命 5.示例： 小红军，你虽然年纪小，但你的精神让我敬佩。我会珍惜今天来之不易的幸福生活。 四、口语交际与习作（25分） 1.口语交际（5分）： 能说出书名（1分），内容概括准确（2分），理由充分或有个人感悟（2分）。 2.习作（20分）： 一类文（16-20分）： 题目补充完整，中心明确，内容具体，细节描写生动，语句通顺，无错别字。 二类文（12-15分）： 内容较完整，中心较清楚，语句通顺，有少量错字。 三类文（8-11分）： 内容简单，语句基本通顺，字数偏少。 四类文（8分以下）： 偏题、字数严重不足、语句不通。 学科网（北京）股份有限公司 $