云南曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年高二下学期5月阶段检测历史试题

**基本信息** 高二年级历史月考试卷以中外文明交流为主线，通过选择与非选择结合的题型，考查从古代到现代的文化传播、遗产保护等核心内容，注重唯物史观与时空观念的运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20/50|古代文明交流（如亚历山大东征）、文化遗产（如爨宝子碑）、人口迁移（如新航路开辟后）|基础史实辨析，选项设置体现唯物史观（如第1题否定绝对化表述）| |非选择题|4/50|丝绸之路、近代中国学习西方、敦煌莫高窟|材料分析与综合论述，如23题从器物到思想的历程说明，考查历史解释能力|

2025—2026学年第二学期5月月考测试卷 高二年级历史 满分：100分 考试时间：75分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本大题共20小题，每小题2.5分，共50分） 下列各题的四个选项中，只有一个最符合题意，请将所选答案填入答题卡相应位置。 1．亚历山大东征过程中，在各地建立了许多希腊化城市，大量希腊神话、哲学和艺术传入东方。这反映了（ ） A.战争是文明交流的唯一途径 B.暴力冲突客观上促进了文化传播 C.东方文化完全被希腊文化取代 D.希腊化时代所有城邦都推行民主制 2．汉武帝时期，张骞出使西域，促进了丝绸之路的开通。丝绸之路的主要作用是（ ） A.推动东西方物质文化交流 B.巩固汉代中央集权 C.传播基督教文明 D.实现亚欧大陆政治统一 3．古代印欧人的迁徙对亚欧大陆文明格局产生了深远影响。下列历史现象与印欧人迁徙直接相关的是（ ） A.佛教的诞生与传播 B.希腊城邦制度的形成 C.罗马帝国的扩张 D.赫梯帝国的建立 4．蒙古西征在客观上促进了东西方文化交流。下列史实中，能够佐证这一观点的是（ ） A.郑和七下西洋 B.火药、指南针等中国发明传入欧洲 C.佛教传入中国 D.阿拉伯数字的传播 5．新航路开辟后，欧洲殖民者将美洲作物传播到世界各地，同时将非洲黑人贩卖到美洲。这一过程主要体现了（ ） A.人口迁移推动物种交流 B.疾病传播改变了人口结构 C.殖民掠夺导致文明衰落 D.资本主义世界市场开始形成 6．下列关于“黑死病”的叙述，正确的是（ ） A.起源于美洲，由西班牙殖民者带回欧洲 B.导致欧洲人口锐减，动摇了教会的权威 C.促进了欧洲农业技术的革命性突破 D.是第一次世界大战结束的重要原因 7．近代以来，西方工业文明在全球扩张，引发了亚非拉地区的民族主义思潮。下列人物中，属于亚洲民族解放运动代表的是（ ） A.甘地 B.玻利瓦尔 C.马丁·路德·金 D.马克思 8．《世界遗产公约》的制定，标志着国际社会对文化遗产保护的共同行动。下列属于我国第一批入选世界文化遗产的是（ ） A.北京故宫、长城、周口店北京人遗址、秦始皇陵 B.莫高窟、布达拉宫、丽江古城 C.苏州园林、平遥古城、福建土楼 D.皖南古村落、开平碉楼、丝绸之路 9．右表（文字描述：表格展示了近代以来中外文化交流的若干事件）所列事件中，属于“西学东渐”的是（ ） 事件时间 利玛窦与徐光启合译《几何原本》17世纪初 严复翻译《天演论》19世纪末 林则徐组织编译《四洲志》19世纪中期 新文化运动提倡民主与科学20世纪初 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 10．古代儒家文化在东亚地区的传播，形成了“儒家文化圈”。下列国家或地区受儒家文化影响最深的是（ ） A.日本、朝鲜半岛、越南 B.印度、缅甸、泰国 C.伊朗、土耳其、阿拉伯 D.俄罗斯、蒙古、中亚 11．第二次世界大战后，联合国教科文组织倡导保护世界文化遗产。以下关于文化遗产保护意义的表述，正确的是（ ） A.保护文化遗产有利于维护文化的多样性 B.文化遗产保护只服务于旅游经济 C.只有发达国家的文化遗产才有保护价值 D.文化遗产不可再生，应禁止任何形式的利用 12．古代中国发明的纸张传入欧洲后，对欧洲社会的影响不包括（ ） A.推动了文化知识的普及 B.促进了文艺复兴的兴起 C.直接催生了蒸汽机的发明 D.改变了书写材料，降低了知识传播成本 13．19世纪中后期，清政府派遣大批幼童赴美留学，学习西方科学技术。这一举措的主要目的是（ ） A.全盘西化，彻底否定传统文化 B.培养洋务人才，推动近代化 C.加入美国联邦，寻求政治庇护 D.控制海外移民，输出革命 14．下列学者中，其代表作《东西文化及其哲学》系统比较了中、西、印三方哲学，提出“现在是世界文化的第三次大转折”观点的是（ ） A.梁漱溟 B.胡适 C.李大钊 D.陈独秀 15．佛教传入中国后，与中国本土文化相互融合，形成了禅宗等具有中国特色的佛教宗派。这一历史现象说明（ ） A.外来文化必须完全适应本土文化才能传播 B.文化冲突是文化交流的唯一形式 C.文化在交流中借鉴融合，不断发展 D.佛教取代了儒家成为官方意识形态 16．“一带一路”倡议提出以来，中国与沿线国家在文化遗产保护、文物展览、学术研究等方面开展了广泛合作。这体现了（ ） A.文化霸权主义 B.文明冲突论 C.文化保守主义 D.文明交流互鉴 17．郑和下西洋是15世纪世界航海史上的壮举。与哥伦布远航相比，郑和下西洋在性质上的显著差异是（ ） A.以官方为主，宣扬国威，促进朝贡贸易 B.以私人冒险为主，寻求黄金和土地 C.以传播宗教为目的，建立殖民地 D.以科学考察为主要任务 18．第二次世界大战后，国际人口迁移呈现新特点。下列属于二战后人口迁移主要原因的是（ ） A.欧洲殖民者的黑奴贸易 B.经济全球化带来的劳动力流动 C.新航路开辟的探险活动 D.第一次世界大战的难民潮 19．关于文化遗产保护原则的表述，正确的是（ ） A.修旧如新，全面重建 B.保持原貌，最小干预 C.商业开发优先，经济效益至上 D.只保护物质文化遗产，忽略非物质文化遗产 20．曲靖市爨宝子碑是国务院公布的全国重点文物保护单位。该碑刻记录了爨氏家族的历史，是研究云南地方史和书法艺术的重要实物。这体现了文化遗产的（ ） A.历史价值和艺术价值 B.经济价值和旅游价值 C.政治价值和军事价值 D.宗教价值和民俗价值 二、非选择题（本大题共4小题，共50分） 21．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一：丝绸之路不仅是一条商贸之路，更是一条文化交流之路。中国的丝绸、瓷器、茶叶等物品传入西方，同时西方的葡萄、苜蓿、胡桃等物种也传入中国。佛教通过丝绸之路传入中国，并深刻影响了中国的哲学、艺术和建筑。中国的四大发明也经由丝绸之路西传，对世界文明产生了重大影响。 材料二：古代海上丝绸之路从中国东南沿海出发，经东南亚、印度洋，到达东非和欧洲。郑和七下西洋，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，促进了中国与亚非国家的友好往来。 （1）根据材料一，概括丝绸之路促进中外文化交流的主要表现。（6分） （2）结合材料二和所学知识，说明郑和下西洋的历史意义。（6分） 22．（14分）阅读材料，回答问题。 材料一：16世纪以后，随着新航路的开辟，世界人口出现了大规模的迁移。欧洲殖民者将非洲黑人贩卖到美洲，同时大量欧洲人移居美洲。此外，亚洲的华工、印度劳工也被运送到美洲、大洋洲等地。人口迁移促进了不同文明的交流与碰撞，但也带来了文化冲突和种族压迫。 材料二：近代以来，国际移民规模不断扩大。二战后，随着经济全球化的发展，劳动力跨国流动成为常态。同时，难民问题也日益突出。联合国设立了难民署，协调国际社会共同应对难民危机。 （1）依据材料一并结合所学，分析近代人口迁移的主要原因及其对美洲社会的影响。（8分） （2）根据材料二，指出当代国际移民的主要类型，并简述难民问题产生的主要原因。（6分） 23．（12分）阅读材料，回答问题。 材料：鸦片战争之后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。面对西方列强的冲击，中国社会各阶层开始探索救亡图存的道路。魏源提出“师夷长技以制夷”，洋务派倡导“中体西用”，维新派呼吁变法图强，革命派主张推翻清王朝建立共和国。五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，并与工人运动相结合，中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新。 （1）根据材料，简述近代中国向西方学习经历了哪几个阶段？（4分） （2）从“器物”到“制度”再到“思想文化”，近代中国学习西方的历程不断深化。请结合史实对这一过程加以说明。（8分） 24．（12分）阅读材料，回答问题。 材料一：敦煌莫高窟是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库。它位于古代丝绸之路的要冲，融合了印度、中亚、西域和中原的艺术风格，体现了多元文化的交融。1987年，莫高窟被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 材料二：20世纪初，敦煌藏经洞出土了大量古代写本、绢画等珍贵文物。但由于当时清政府的腐败无能，许多文物被西方探险家掠走，流散于英、法、俄、日等国。近年来，中国与相关国家开展合作，利用数字化技术实现了敦煌文物的“数字化回归”。 （1）根据材料一，分析敦煌莫高窟被列为世界文化遗产的理由。（6分） （2）结合材料二，谈谈敦煌文物流失给我们带来的历史教训，以及“数字化回归”对文化遗产保护的意义。（6分） 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题2.5分，共50分） 1.B 2.A 3.D 4.B 5.D 6.B 7.A 8.A 9.A 10.A 11.A 12.C 13.B 14.A 15.C 16.D 17.A 18.B 19.B 20.A 二、非选择题（共50分） 21.（12分） （1）①物种交流：中国的丝绸、瓷器等传入西方，西方的葡萄、苜蓿等传入中国；②宗教传播：佛教传入中国，深刻影响中国文化；③科技传播：四大发明西传，推动世界文明进步。（每点2分，共6分） （2）①促进了中国与亚非国家的友好往来和经贸交流；②扩大了中华文明的影响力；③开创了海上丝绸之路的鼎盛时期；④郑和的远航是世界航海史上的壮举，比欧洲地理大发现早半个多世纪。（每点2分，答出三点即可，共6分） 22.（14分） （1）主要原因：①新航路开辟后西方殖民扩张；②黑奴贸易以满足美洲种植园劳动力需求；③欧洲人口向美洲移民。（每点2分，答出两点给4分）影响：①大量非洲黑人被贩卖到美洲，形成美洲奴隶制经济；②欧洲移民带来先进的生产方式和欧洲文化；③不同种族、文化的交融形成了美洲多元文化格局；④同时造成了原住民印第安人的大量死亡和文化摧毁。（每点2分，答出两点给4分） （2）类型：经济移民（劳动力流动）和战争难民（被迫迁移）（2分）。难民问题主要原因：①地区冲突、战争和政局动荡；②自然灾害和环境恶化；③贫困和发展不平衡（每点2分，答出两点给4分）。 23.（12分） （1）四个阶段：器物层面（洋务运动）→制度层面（戊戌变法、辛亥革命）→思想文化层面（新文化运动）→马克思主义传播与革命实践（4分）。 （2）说明：①洋务派以“中体西用”为指导思想，引进西方军事技术和机器生产，属于器物层次的学习（2分）；②维新派主张君主立宪，革命派主张民主共和，都试图变革政治制度，属于制度层次的探索（2分）；③新文化运动高举“民主”与“科学”旗帜，批判封建礼教，提倡新道德、新文学，属于思想文化层次的革命（2分）；④五四运动后马克思主义广泛传播，并与中国工人运动结合，最终找到了适合国情的革命道路，实现了理论与实践的统一（2分）。 24.（12分） （1）①莫高窟是世界规模最大、内容最丰富的佛教艺术宝库，具有极高的艺术价值；②它融合了印度、中亚、西域和中原艺术风格，体现了多元文化交融，具有重要的历史和文化价值；③它位于古代丝绸之路的要冲，是东西方文明交流的重要见证。（每点2分，共6分） （2）历史教训：①国家贫弱、政府腐败无能，导致文物流失海外；②保护文化遗产需要国家实力和法治保障；③应增强民族自尊心和文化保护意识（3分）。意义：①数字化技术使文物以虚拟形式回归，避免了文物实体的跨国流动风险；②有助于学术研究和公众教育，让更多人了解敦煌文化；③促进了国际文化遗产保护合作，为流散文物的数字回归提供了范例。（答出两点即可，每点1.5分，共3分） 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $