第一单元 感悟道德力量 单元测试-2025-2026学年中职政治高教版（2023）职业道德与法治
2026-06-10
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摘要：
**基本信息**
中职思想政治“感悟道德力量”单元卷，通过选择、简答及材料分析等多样题型，覆盖道德定义、社会公德、个人品德等核心知识点，适配单元复习，强化道德修养与责任意识培养。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|单项选择|10/20|道德定义、法律区别等基础概念|聚焦核心概念辨析，如道德与法律的维系方式|
|材料分析|2/31|个人品德、社会影响等综合应用|结合校园情境（小林与小周案例），考查道德践行与集体影响，体现问题设计层次性|
内容正文：
第一单元 感悟道德力量 单元测试卷
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）
1. 调节人与人、人与社会、人与自然之间关系的行为规范总和是（ ）
A. 法律 B. 道德 C. 纪律 D. 制度
2. 道德区别于法律的突出特点是（ ）
A. 靠国家强制力保障实施 B. 依靠社会舆论、内心信念维系 C. 具有普遍约束力 D. 由国家制定认可
3. 个人立身之本、为人处世的根本道德品质是（ ）
A. 宽容 B. 诚信 C. 勇敢 D. 进取
4. 社会公德的最基本要求是（ ）
A. 爱护公物 B. 遵纪守法 C. 文明礼貌 D. 助人为乐
5. 家庭美德的核心内容是（ ）
A. 尊老爱幼 B. 男女平等 C. 夫妻和睦 D. 邻里团结
6. 支撑社会文明进步、维系社会和谐稳定的重要力量是（ ）
A. 经济实力 B. 道德力量 C. 科技水平 D. 军事力量
7. 职业道德、社会公德、家庭美德共同构成了我国的（ ）
A. 社会道德体系 B. 法律规范体系 C. 规章制度体系 D. 行为约束体系
8. 面对他人困难，主动伸出援手、无私帮助他人，体现的道德品质是（ ）
A. 爱岗敬业 B. 助人为乐 C. 勤俭持家 D. 诚实守信
9. 道德修养的最终目的是（ ）
A. 应付考试考核 B. 提升个人品德，践行道德行为 C. 获得他人夸赞 D. 遵守规章制度
10. 新时代公民道德建设的着力点不包括（ ）
A. 社会公德 B. 职业道德 C. 个人私欲 D. 家庭美德
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全得1分，错选、不选得0分）
11. 道德的主要作用包括（ ）
A. 规范行为 B. 调节关系 C. 教化育人 D. 维系社会秩序
12. 我国社会公德的主要内容有（ ）
A. 文明礼貌 B. 助人为乐 C. 爱护公物 D. 保护环境、遵纪守法
13. 良好个人品德的表现包括（ ）
A. 正直善良 B. 诚实守信 C. 谦逊宽容 D. 自私自利
14. 下列属于优秀家庭美德的有（ ）
A. 尊老爱幼 B. 勤俭持家 C. 邻里团结 D. 重男轻女
15. 中职学生提升道德修养的途径有（ ）
A. 自觉学习道德知识 B. 从小事做起践行道德 C. 坚持自我反省 D. 漠视道德规范
三、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
16. ________是最基本、最普遍的社会规范，渗透在社会生活方方面面。
17. 公民道德建设以________为重点。
18. 个人品德是________、职业道德、家庭美德的基础。
19. 道德依靠社会舆论、________和传统习惯发挥作用。
20. 践行道德、涵养品德，贵在________、重在坚持。
四、判断题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）
21. 道德没有强制力，因此对人们的行为没有任何约束作用。（ ）
22. 良好的道德品质能够帮助个人塑造健全人格，促进身心健康发展。（ ）
23. 社会公德只适用于公共场合，与日常生活无关。（ ）
24. 个人品德的养成需要长期积累、久久为功。（ ）
25. 道德力量能够凝聚社会共识，推动社会文明进步。（ ）
五、简答题（本大题共2小题，每小题7分，共14分）
26. 简述道德与法律的主要区别。
27. 简述感悟道德力量、涵养良好品德对中职学生成长的意义。
六、材料分析题（本大题共2小题，第28题15分，第29题16分，共31分）
28. 材料：校园生活中，学生小林始终严于律己，日常文明礼貌、团结同学，看到同学有困难主动帮忙，从不随地吐痰、不乱扔垃圾，自觉维护校园环境。他诚实守信，答应同学的事情尽力做到，考试从不作弊，对待学习认真踏实。在他的带动下，班级同学互帮互助、文明向善，班级风气越来越好。而学生小周举止随意，经常出言不逊、漠视公共秩序，随手乱扔杂物，经常失信于人，逐渐被同学疏远。
结合材料，运用所学道德知识，回答下列问题：
（1）小林身上体现了哪些优秀的道德品质？（6分）
（2）结合材料，谈谈个人品德对个人成长和集体氛围的影响。（9分）
29. 材料：道德是社会关系的基石，是人际和谐的纽带。无论是日常生活中的文明礼让、互帮互助，职场中的诚信尽责、坚守初心，还是家庭中的尊老爱幼、和睦相处，处处都彰显着道德的力量。新时代呼唤新的道德风尚，每一位青少年都应主动感悟道德温度、践行道德准则，自觉摒弃不文明、不道德行为，不断提升自身道德素养，以小我之力汇聚社会文明大爱。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）为什么说道德是维系社会和谐、推动文明进步的重要力量？（8分）
（2）结合自身实际，谈谈中职学生如何在生活中践行道德规范、传递道德力量。（8分）
参考答案
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.B 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.C
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
11.ABCD 12.ABCD 13.ABC 14.ABC 15.ABC
三、填空题（每小题2分，共10分）
16. 道德
17. 诚实守信
18. 社会公德
19. 内心信念
20. 自觉
四、判断题（每小题2分，共10分）
21.× 22.√ 23.× 24.√ 25.√
五、简答题（每小题7分，共14分）
26. ①实施方式不同：法律依靠国家强制力实施，道德依靠社会舆论、内心信念和传统习惯维系；②规范力度不同：法律具有强制性和权威性，道德具有自律性和劝导性；③调整范围不同：法律调整重要的社会关系，道德调整的社会关系范围更广；④产生方式不同：法律由国家制定或认可，道德在社会生活中自然形成。
27. ①有利于塑造健全人格，培养文明、诚信、善良的良好品质；②有利于规范自身言行，养成良好的行为习惯；③有利于和谐人际关系，更好地融入校园和社会集体；④有利于树立正确的价值观，为未来职业发展和人生成长筑牢品德根基。
六、材料分析题（共31分）
28.（1）体现了文明礼貌、助人为乐、诚实守信、爱护公物、严于律己的优秀道德品质。（6分）
（2）①良好的个人品德能够帮助个人收获他人认可，建立良好的人际关系，促进个人身心健康成长；②优秀的个人品德能够带动身边人，营造文明和谐、积极向上的集体氛围；③不良的道德行为会损害个人形象，疏远人际关系，破坏集体风气；④个人品德是集体文明的基础，个人崇德向善能够推动集体文明进步。（9分）
29.（1）①道德能够规范社会成员的言行，化解人际矛盾，维系社会秩序稳定；②道德能够凝聚社会正能量，引领文明风尚，营造和谐的社会环境；③道德能够提升公民整体素养，推动社会精神文明建设；④道德弥补法律规范的不足，全方位调节社会关系，助力社会长远发展。（8分）
（2）①认真学习道德知识，明确道德规范要求，树立正确的道德观念；②从小事做起，遵守社会公德，文明出行、爱护环境、礼貌待人；③坚守诚信底线，做到言行一致、诚实守信；④孝敬长辈、和睦待人，传承优良家庭美德；⑤主动践行善举，乐于助人，积极传递社会正能量，自觉抵制不道德行为。（8分）
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