精品解析：广东省肇庆市怀集县2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末质量监测三年级语文 【请将答案写在答题卡上】 一、基础知识 1. 正确、工整地抄写汉字，注意字的结构。 世上无难事，只怕有心人。 ， 【答案】世上无难事 只怕有心人 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了学生汉字的书写能力。 完成此类题目较简单，注意笔画、笔顺，将字写工整、正确、舒展、美观。书写时要注意“世、难、事、怕”等词语。 2. 我会拼，我会写。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“迹”“责”“厉”“辨”的正确写法。 3. 下列句子中所描述的事与寓言故事搭配不当的一项是（　　） A. 叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔） B. 哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（亡羊补牢） C. 王亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以老师看不见。（掩耳盗铃） D. 点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙） 【答案】D 【解析】 【详解】守株待兔：偶然捡到撞死在树桩的兔子，就天天守在树下等兔子。比喻心存侥幸，妄想不劳而获。 亡羊补牢：羊丢了之后修补羊圈，之后不再丢羊。比喻出了问题及时补救，防止继续受损。 掩耳盗铃：捂住自己耳朵偷铃铛，以为别人听不到。比喻自欺欺人。 叶公好龙：嘴上特别喜欢龙，真龙来了却吓得要命。比喻表面爱好某事物，实际上并不真喜欢。 D．内容写完硬加多余结尾，是画蛇添足；叶公好龙和多余添内容无关。 4. 星星在展板上看到了下列词语，读音完全正确的是（ ） A. 陶罐（táo） 懦弱（xū） B. 称职（chēng） 皱纹（zhòu） C. 抱怨（yuàn） 撒手（sā） D. 遵循（zhūn） 希冀（yì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．懦弱（xū）——nuò； B．称职（chēng）——chèn； D．遵循（zhūn）——zūn，希冀（yì）——jì； 故选C。 5. 比一比，再组词。 燥（ ） 搏（ ） 倍（ ） 骄（ ） 澡（ ） 博（ ） 陪（ ） 娇（ ） 【答案】 ①. 干燥 ②. 搏斗 ③. 加倍 ④. 骄傲 ⑤. 洗澡 ⑥. 博士 ⑦. 陪伴 ⑧. 娇气 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 燥：烦燥、枯燥、燥热。 搏：肉搏、脉搏、拼搏。 倍：倍数、百倍、倍增、倍受。 骄：骄阳、骄横、骄人、骄躁。 澡：澡堂、澡盆、泡澡、搓澡。 博：博弈、广博、博学、博识。 陪：失陪、陪同、奉陪、陪床。 娇：撒娇、娇痴、娇纵、娇美。 6. 积累与运用。 （1）___________是中医诊断疾病的四种基本方法；雅人四好，也称文人四友，是古代文人雅士所追求的四种艺术爱好，它们是_________。 （2）当一片刚刚盛开的桃花展现在我们面前时，爸爸不禁吟诵起“诗魔”白居易在初夏四月写的诗句“_________________，_________________。” （3）《滁州西涧》中描写春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船休闲地横在水面上的诗句是：“_________________，_________________。” （4）小叔最近为单位的事发愁，我会这样劝他，“_________________，_________________。”到时候自会有解决的办法。 （5）成语“_________________，_________________。”告诉我们做事不能道听途说，亲身感受更重要。 【答案】 ①. 望闻问切 ②. 琴棋书画 ③. 人间四月芳菲尽 ④. 山寺桃花始盛开 ⑤. 春潮带雨晚来急 ⑥. 野渡无人舟自横 ⑦. 兵来将挡 ⑧. 水来土掩 ⑨. 眼见为实 ⑩. 耳听为虚 【解析】 【详解】（1）中医四大诊法，望（看气色舌苔）、闻（听声音、闻气味）、问（问病症）、切（把脉），是我国传统中医基础知识。 琴棋书画：文人四雅（四友），琴（古琴）、棋（围棋）、书（书法）、画（国画），是古代读书人必备才艺。 （2）出自白居易《大林寺桃花》，题目是盛开的桃花，正好对应这首初夏写桃花的古诗，“诗魔”是白居易的雅号。 （3）出自韦应物《滁州西涧》，题干“春潮上涨、荒野渡口、小船横在水面”完全对应诗句画面。 （4）敌军来了派将领抵挡，大水来了用泥土堵截，“兵来将挡，水来土掩”比喻遇到任何困难，都自有办法解决。用来劝慰发愁的小叔，开导他不用焦虑，事情到时候总能想出对策，和题干“到时候自会有解决的办法”语义契合。 （5）“眼见为实，耳听为虚”耳朵听到的传闻不一定真实，亲眼看见的才可靠。题干“做事不能道听途说，亲身感受更重要”正好是这个成语的中心含义。 7. 先把下列词语补充完整，再按要求填空。 ①掩（ ）盗铃 ②世界闻（ ） ③无（ ）无（ ） ④没精打（ ） ⑤画蛇添（ ） ⑥杞（ ）忧（ ） （1）烈日当空，所有的树木都_____________。（选词填空，序号即可） （2）和词语③结构相同的词语，我还能再写一个：_____________。 【答案】 ①. 耳 ②. 名 ③. 边 ④. 际 ⑤. 采 ⑥. 足 ⑦. 人 ⑧. 天 ⑨. ④ ⑩. 无影无踪 【解析】 【详解】掩耳盗铃：捂住自己耳朵偷铃铛，以为别人听不见。比喻自欺欺人。 世界闻名：全世界都有名气。 无边无际：没有边界、看不到尽头，形容范围极大。 没精打采：精神不振、萎靡没力气。 画蛇添足：蛇本来没有脚，画完蛇再添上脚。比喻做了多余的事，反倒坏事。 杞人忧天：杞国人担心天塌下来。比喻毫无根据地瞎担心。 （1）“烈日当空”说明天气酷热，树木被太阳晒得缺少生机、没有精神。只有“没精打采”能形容树木晒得萎靡不振。 （2）“无边无际”是“无x无x”式词语。 示例：无法无天、无忧无虑、无缘无故。 8. 菊花漂亮。菊花可以泡茶。（用关联词将句子合为一句话） __________ 【答案】菊花不仅漂亮，而且可以泡茶。 【解析】 【详解】本题考查学生对关联词语的使用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 “菊花漂亮”与“菊花可以泡茶”是递进关系，可以用“不仅……还……”相连。 故：菊花不仅漂亮，还可以泡茶。 9. 小珍说：“我要先写作业，写完再去玩。”(改为转述句) ___________________________________________________________ 【答案】小珍说，她要先写作业，写完再去玩。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 方法是：改标点，改冒号为逗号，删掉前后引号。 改人称，如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”，应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。 本句把“我”改为“她”， 冒号改为逗号，去掉双引号。 改为：小珍说，她要先写作业，写完再去玩。 10. 我变成了一颗长满各种形状的鸟窝的树。（缩句） ___________ 【答案】我变成了树。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。 缩句时应删去句子里的修饰成分“一棵”“长满各种形状的鸟窝的”，原句应改为：我变成了树。 11. 我剪掉了几根翘起长发。（改为“把”字句或“被”字句） ____________________ 【答案】我把几根翘起长发剪掉了。##几根翘起的长发被我剪掉了。 【解析】 【详解】把字句：主语+把+宾语+动作；被字句：宾语+被+主语+动作。 改写把字句时，找准动作发出者“我”、动作对象“几根翘起的长发”和动词“剪掉了”，按照“主动者+把+被动事物+动作”的句式变换，最终改成：我把几根翘起的长发剪掉了。 改写被字句时，将被动事物“几根翘起的长发”放到句首，用“被”引出动作发出者“我”，后面保留原动词，依照“被动事物+被+主动者+动作”的格式，改成：几根翘起的长发被我剪掉了。 二、阅读与理解 课内阅读 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发，很快，我就发现自己闯了祸，因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ④“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑤小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 12. 选文中的“剃头大师”指的是___________，之所以有这样的称呼是因为什么？请用文中相关句子写在横线上。 ___________________ 13. “我”是怎样给小沙剃头的？读选文，完成下图。 先围睡衣→____________→嚓嚓两剪刀→____________ 14. 下列对选文内容的理解错误的一项是（　　） A. 选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。 B. 在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。 C. 对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。 【答案】12. ①. “我”##作者 ②. 剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 13. ①. 摆出架势 ②. 随意乱剪 14. C 【解析】 【导语】这是秦文君《剃头大师》的经典选文，自带儿童文学独有的灵动童趣。选文以孩童第一视角叙事，用鲜活口语化的文字，描摹“我”给小沙剃头的乌龙过程，“我”从自得转慌张，小沙懵然无所谓的反差感，把孩童的天真莽撞写得活灵活现，画面感拉满，满是鲜活的童年意趣。 【12题详解】 从选文第③段“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练”可知，“剃头大师”就是文中的“我”，这句话也是“我”自称剃头大师的原因。 13题详解】 按照文中动作顺序梳理，第①段写道“我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发”，第③段接着写“这儿一剪刀，那儿一剪刀”，据此依次填写即可。 【14题详解】 C．从第⑤段“小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了”能看出，小沙并不觉得剃头过程痛苦，该选项内容与原文不符。 课外阅读 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 15. 这个自然段主要写了什么？ _________________ 16. 划线的句子写出了小虾_____________的样子。从这些词可以看出来：__________、__________、_________。作者能写得这么细致，说明_____________。 【答案】15. 这段话主要写了缸里的小虾十分有趣。 16. ①. 被打扰后生气 ②. 一张一张 ③. 一翘一翘 ④. 一突一突 ⑤. 作者观察小虾时十分仔细、认真 【解析】 【导语】这是一段充满童真意趣的状物短文。作者观察细致入微，把缸中小虾的日常情态刻画得鲜活生动：小虾被惊扰后发怒、和同伴搏斗的细节都活灵活现，尤其一组叠词的运用，将小虾的灵动憨态写得呼之欲出，字里行间藏着作者对小生命的真切喜爱。 【15题详解】 本段采用总分结构，第一句 “缸里的小虾十分有趣” 是中心句，总领全段。后文具体描写小虾游动、被惊扰、互相搏斗的样子，都是围绕 “有趣” 展开，因此本段主要内容可直接提炼中心句作答。 【16题详解】 先从文中关键词找神态，再提取动作词语，最后由细节反推作者的观察态度。 “像生了气似的”是关键提示，说明小虾被竹枝惊动后发怒、生气。 所以是写了小虾被惊扰后生气的样子。 然后在划线句子里找描写小虾身体部位动作的词语：钳子“一张一张”，胡须“一翘一翘”，眼珠子“一突一突”，这三个词语都是刻画小虾生气时的细微动作。所以依次填：一张一张、一翘一翘、一突一突。 作者连钳子、胡须、眼珠一点点的小动作都分开细致描写，抓住了细小变化，能写出这么细小的细节，离不开长期近距离留心观察，说明作者观察小虾十分仔细、认真。 三、书面表达 17. 习作 题目：难忘的一刻 提示与要求： （1）生活中，总有一些瞬间让我们印象深刻。这可能是最近洪灾中看到的感人画面（如邻里互助、志愿者奉献），也可能是本学期或之前发生在你身边的其他难忘一刻（如一次成功尝试、朋友的帮助）。 （2）选择一个让你印象最深刻的时刻写下来。注意写清楚：当时在哪里？看到或听到什么？同时，写出感受：那一刻，你心里怎么想？有什么感觉？ （3）语句通顺，正确使用标点；字数200字左右。 （4）文中不要出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 难忘的一刻 连续的暴雨让小区多处积水，那天傍晚，我在楼下目睹了难忘的一刻。 几位身穿红马甲的志愿者蹚着没过小腿的积水，挨家查看被困居民。一位大爷行动不便，两名志愿者小心翼翼搀扶着他，慢慢转移到高处的临时安置点，还有人帮忙搬运家具和生活用品。雨水打湿了他们的衣服，汗珠混着雨水顺着脸颊往下淌，可谁都没有停下休息。 我站在楼道口静静望着，心里满是感动。危难面前，素不相识的人主动伸出援手。这个忙碌的瞬间深深烙印在我的心里，成为我最难忘的一刻。 【解析】 【详解】一、审题。 作文题目为《难忘的一刻》，需从洪涝救人、朋友相助等生活事例里选一个瞬间写作，文中要交代事发地点、见闻与内心感受，字数控制在200字左右，不能出现真实姓名和学校名称。 二、立意。 借助记述一件小事里的关键瞬间，体会互帮互助的可贵，抒发内心真切的触动，懂得关爱与奉献的意义。 三、写作思路。 开头：直接点题，引出让自己难以忘怀的某个瞬间。 中间：细致描写那一刻的场景，写清看到、听到的内容。 结尾：写下自身感想，回扣题目，点明难忘的缘由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末质量监测三年级语文 【请将答案写在答题卡上】 一、基础知识 1. 正确、工整地抄写汉字，注意字的结构。 世上无难事，只怕有心人。 ，。 2. 我会拼，我会写。 3. 下列句子中所描述的事与寓言故事搭配不当的一项是（　　） A. 叔叔买体育彩票中了两千元，于是他就不上班了，每天买彩票。（守株待兔） B. 哥哥沉迷游戏，成绩一落千丈。经过老师的教育，他不再玩乐，奋起直追。（亡羊补牢） C. 王亮拿本书挡着自己，趴在课桌上睡觉，以为老师看不见。（掩耳盗铃） D. 点点已经把事情经过写清楚了，可他非要再加上一个华丽空洞的结尾。（叶公好龙） 4. 星星在展板上看到了下列词语，读音完全正确的是（ ） A. 陶罐（táo） 懦弱（xū） B. 称职（chēng） 皱纹（zhòu） C. 抱怨（yuàn） 撒手（sā） D. 遵循（zhūn） 希冀（yì） 5. 比一比，再组词。 燥（ ） 搏（ ） 倍（ ） 骄（ ） 澡（ ） 博（ ） 陪（ ） 娇（ ） 6. 积累与运用。 （1）___________是中医诊断疾病的四种基本方法；雅人四好，也称文人四友，是古代文人雅士所追求的四种艺术爱好，它们是_________。 （2）当一片刚刚盛开的桃花展现在我们面前时，爸爸不禁吟诵起“诗魔”白居易在初夏四月写的诗句“_________________，_________________。” （3）《滁州西涧》中描写春潮不断上涨，荒野渡口无人，只有一只小船休闲地横在水面上的诗句是：“_________________，_________________。” （4）小叔最近为单位的事发愁，我会这样劝他，“_________________，_________________。”到时候自会有解决的办法。 （5）成语“_________________，_________________。”告诉我们做事不能道听途说，亲身感受更重要。 7. 先把下列词语补充完整，再按要求填空。 ①掩（ ）盗铃 ②世界闻（ ） ③无（ ）无（ ） ④没精打（ ） ⑤画蛇添（ ） ⑥杞（ ）忧（ ） （1）烈日当空，所有的树木都_____________。（选词填空，序号即可） （2）和词语③结构相同的词语，我还能再写一个：_____________。 8. 菊花漂亮。菊花可以泡茶。（用关联词将句子合为一句话） __________ 9. 小珍说：“我要先写作业，写完再去玩。”(改为转述句) ___________________________________________________________ 10. 我变成了一颗长满各种形状的鸟窝的树。（缩句） ___________ 11. 我剪掉了几根翘起的长发。（改为“把”字句或“被”字句） ____________________ 二、阅读与理解 课内阅读 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分，我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练，这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发，很快，我就发现自己闯了祸，因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ④“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑤小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 12. 选文中的“剃头大师”指的是___________，之所以有这样的称呼是因为什么？请用文中相关句子写在横线上。 ___________________ 13. “我”是怎样给小沙剃头的？读选文，完成下图。 先围睡衣→____________→嚓嚓两剪刀→____________ 14. 下列对选文内容的理解错误的一项是（　　） A. 选文主要写了“我”给表弟小沙剃头的过程。 B. 在给小沙剃头的过程中，“我”的心情由骄傲自得变得慌张不安。 C. 对小沙来说，“剃头大师”给他剃头不但过程痛苦，而且结果很糟糕。 课外阅读 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 15. 这个自然段主要写了什么？ _________________ 16. 划线的句子写出了小虾_____________的样子。从这些词可以看出来：__________、__________、_________。作者能写得这么细致，说明_____________。 三、书面表达 17. 习作 题目：难忘的一刻 提示与要求： （1）生活中，总有一些瞬间让我们印象深刻。这可能是最近洪灾中看到的感人画面（如邻里互助、志愿者奉献），也可能是本学期或之前发生在你身边的其他难忘一刻（如一次成功尝试、朋友的帮助）。 （2）选择一个让你印象最深刻的时刻写下来。注意写清楚：当时在哪里？看到或听到什么？同时，写出感受：那一刻，你心里怎么想？有什么感觉？ （3）语句通顺，正确使用标点；字数200字左右。 （4）文中不要出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $