A13 江苏省泰州市2023年中考历史试卷-【壹学知道】2026年江苏13大市中考历史精编28+6套卷

第三小问，据材料一的“促进了各国的相互竞争又相互 依存”，可归纳出第三次技术革命的影响。第(2)问第 一小问，结合所学知识可知，1960年，非洲有17个国 家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。第二小问， 据材料二中的“结果并不理想”，可归纳出非洲国家的 发展状况。第三小问，据材料二中的“盲目照搬原宗主 国或美国的发展模式”“也是一种模仿或照搬”可知，非 洲国家的发展结果不理想的共同原因是照搬别国的发 展模式，没有结合本国国情进行改革。第(3)问，据材 料一中的“世界发生的重大变化是社会主义越出一国 的范围…发展模式不尽相同”、材料二中的“印度确 立了以计划经济为主体的混合经济模式”“大部分非洲 国家盲目照搬原宗主国或美国的发展模式，也有极少 数国家选择了社会主义发展道路”“对发展模式进行了 大胆的试验和探索”，可归纳出第二次世界大战后，世 界各国发展道路呈现多样化的趋势。第(4)问，据材料 一中的“社会主义越出一国的范围”“形成了以美国为 中心的资本主义世界经济体系”“第三次技术革命”，可 归纳出第二次世界大战后世界变化的主要特征有社会 主义越出一国的范围、形成以美国为中心的资本主义 世界经济体系、美苏两极格局形成、第三次科技革命开 展；据材料二中的“印度”“大部分非洲国家”“古巴”，可 归纳出第二次世界大战后世界变化的主要特征有发展 中国家崛起；据材料二中的“印度确立了以计划经济为 主体的混合经济模式”“大部分非洲国家盲目照搬原宗 主国或美国的发展模式，也有极少数国家选择了社会 主义发展道路”，可归纳出第二次世界大战后世界变化 的主要特征有各国发展模式不尽相同。 A13泰州市2023年中考历史试卷 1.B【解析】考查点：孔子的思想主张，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：结合所学 知识可知，材料言论出自孔子，故选B项。老子认为万 物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物 都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方 是可以相互转化的，排除A项；孟子主张实行“仁政”， 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除C项；墨 子主张“兼爱”“非攻”，排除D项。 2.B【解析】考查点：皇帝制度，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“秦朝 创建的制度”，结合所学知识逐一分析选项可知，分封 制是西周时期周天子根据血缘关系远近和功劳大小， 将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人 民的权力的社会等级制度，排除A项；为加强对全国 的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最 高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的 一切军政大权，B项符合题意；隋炀帝时，进士科的创 立，标志着科举制的正式确立，排除C项；行省制度始 创于元朝，排除D项。故选B项。 3.D【解析】考查点：汉武帝从思想方面巩固大 一统王朝的措施，考查学生提取图片信息判断分析史 实的能力。解题思路：由题干信息“授经讲学”“汉武 帝”，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，把 儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为 大一统政权的精神支柱，汉武帝还在长安兴办太学，以 儒家的《诗》K书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治 阶级需要的儒学人才。故选D项。 4.D【解析】考查点：东晋时期江南地区的开发， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“东晋后期南方的情形”“百姓乐业，谷帛殷 阜”，结合所学知识可知，东晋后期，北方人的南迁给江 南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生 产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区 得到开发，经济迅速发展，D项符合题意；东晋时期，国 家处于分裂状态，排除A项；南方条件优越是东晋时 期江南地区得到开发的原因之一，但不是最主要原因， 排除B项；对外交往发达不符合东晋的实际状况，排除 C项。故选D项。 5.B【解析】考查点：北魏孝文帝改革，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“宜改姓元氏”可知，魏主的改革措施是改汉姓，故选 B项。说汉话、通婚姻、易汉服也是北魏孝文帝改革的 措施，但与题意无关，排除A、C、D三项。 6.C【解析】考查点：隋朝大运河，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“西 通河洛，南达江淮”“运漕商旅，往来不绝”，结合所学知 识可知，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和 文化交流，C项符合题意；题干未涉及巩固隋王朝统 治、中外经济往来、维护社会秩序安定，排除A、B、D三 项。故选C项。 7.C【解析】考查点：开元盛世，考查学生提取图 片信息判断分析史实的能力。解题思路：由图片信息 可知，②处位于754年前后，结合所学知识可知， 754年是唐玄宗在位时期，唐玄宗在位前期，政治稳 定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达 到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开 元盛世”，故选C项。“文景之治”出现在西汉初期，排 除A项；“光武中兴”出现在东汉时期，排除B项；“康 乾盛世”出现在清朝时期，排除D项。 8.A【解析】考查点：宋朝商品经济的繁荣，考查 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 干信息“每个不过十五文”“各类小吃不计其数，丰富多 彩”，结合所学知识可知，材料反映了宋朝商品经济繁 荣，A项符合题意；B、C、D三项与题意不符，排除。故 选A项。 9.C【解析】考查点：澎湖巡检司，考查学生的识 记能力。解题思路：由题干信息“中央政府首次在台湾 地区正式建立行政机构”，结合所学知识可知，元朝在 澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台 湾)，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的 行政机构。故选C项。 10.D【解析】考查点：明清时期从美洲引进的农 作物，考查学生的识记能力。解题思路：结合所学知识 可知，明代引进了原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花 生和向日葵等，清朝前期，在庄稼种植方面，改进种植 技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物，①③符 合题意；宋朝时期，从越南引进占城稻，排除②；西汉张 骞通西域后，西域的胡豆等传人中原，排除④。故选 D项。 11.A【解析】考查点：军机处，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“设立 于雍正年间”“直接听命于皇帝”，结合所学知识可知， 雍正年间设立的军机处是辅助皇帝处理政务的最重要 的中枢机构，军政大事完全由皇帝裁决，军机大臣照皇 帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各 部和地方机构去执行，军机处这一特殊机构便于皇帝 独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从 皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化，A项符合题 意，排除B、C两项；D项与题意不符，排除。故选 A项. 12.C【解析】考查点：邓世昌，考查学生的识记 能力。解题思路：由题干信息“海军威”“甲午中日战 争”，结合所学知识可知，甲午中日战争中，北洋舰队与 日本联合舰队在黄海海面展开激战，致远舰管带邓世 昌在舰身严重受损、弹药将尽之际，下令开足马力，冲 向日舰“吉野号”，准备与敌人同归于尽，不幸被敌人炮 弹击中，200余名将士壮烈殉国，邓世昌牺牲后举国震 动，光绪帝垂泪撰联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军 威”，故选C项。1839年，林则徐领导的虎门销烟是中 国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反抗外 来侵略的坚强意志，排除A项；左宗棠是洋务派代表 之一，也是收复新疆的清军将领，排除B项；谭嗣同为 戊戌变法献身，排除D项。 13.D【解析】考查点：近代中国民族工业的发 展，考查学生提取图片信息判断分析史实的能力。解 题思路：由图片信息可知，近代中国民族工业受到外国 资本主义、本国封建主义的双重压迫，但又“生长出来 了”，这表明近代中国民族工业在夹缝中艰难生长， D项符合题意；A、B、C三项与图片信息不符，排除。故 选D项。 14.A【解析】考查点：中华人民共和国成立初期 的社会状况，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。 解题思路：由题干信息“1950年9月”“高质量地完成 了任务”，结合所学知识可知，这一事件折射出新政权 得到人民的衷心拥护，A项符合题意；1956年底，我国 三大改造基本完成后，实现了生产资料私有制向社会 主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起 来，排除B项；1956年，中共八大以后，我国开始全面的 大规模的社会主义建设，排除C项；1954年9月，第一 届全国人民代表大会第一次会议通过了《中华人民共 和国宪法》，以国家根本法的形式确定了人民代表大会 制度，排除D项。故选A项。 15.B【解析】考查点：城市经济体制改革，考查 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 干信息“1984年”“股份制改革”“商场有了资金，有了 经营自主权”，结合所学知识可知，1984年开始，我国 进行城市经济体制改革，城市经济体制改革的中心环 节是增强企业活力，通过改革，企业有了经营自主权， 实行经营承包责任制，企业的经济利益、职工的经济收 入与企业经营成果相联系，这就大大调动了企业、职工 的积极性，增强了企业的活力，B项符合题意；1956年 底，我国三大改造基本完成，排除A项；1992年初，邓 小平到南方视察，在视察过程中，他发表了一系列重要 谈话，排除C项；天桥百货商场并没有重新选址搬迁， D项说法不合理，排除。故选B项。 16.B【解析】考查点：香港回归，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“一 九九七年七月一日”，结合所学知识可知，1997年7月 1日，中国正式恢复对香港行使主权，香港回到了祖国 的怀抱，故选B项。开国大典的时间是1949年10月 1日，排除A项；澳门回归的时间是1999年12月20日， 排除C项；北京奥运会是在2008年举办的，排除D项。 17.C【解析】考查点：中国共产党百年奋斗历 程，考查学生的识记能力。解题思路：结合所学知识逐 一分析选项可知，①红船精神形成于1921年中国共产 党成立时期；②特区精神形成于1980年经济特区建立 后；③长征精神形成于1934一1936年中国工农红军长 征时期；④铁人精神形成于1956一1976年全面的社会 主义建设时期，按照出现的先后顺序排列正确的是 ①③④②。故选C项。 18.A【解析】考查点：《汉漠拉比法典》《十二铜 表法火拿破仑法典》《中华民国临时约法》，考查学生的 识记能力。解题思路：结合所学知识可知，《汉谟拉比 法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典， A项结论与史实相符，符合题意；《十二铜表法》在一定 程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，B项结论与 史实不相符，排除；1787年美国宪法是世界上第一部 资产阶级成文宪法，《拿破仑法典》今天仍然在法国施 行，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本， C项结论与史实不相符，排除；《中华民国临时约法》是 中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重 要文件，1954年9月，第一届全国人民代表大会第一 次会议通过的《中华人民共和国宪法》是我国第一部社 会主义类型的宪法，D项结论与史实不相符，排除。故 选A项。 19.D【解析】考查点：《共产党宣言》，考查学生 提取图表信息判断分析史实的能力。解题思路：由图 表信息“无产阶级用暴力推翻资产阶级，建立自己的统 治”，结合所学知识可知，《共产党宣言》号召工人阶级 组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴 力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命，故选D项。 《权利法案X人权宣言》、1787年美国宪法都是资产阶 级性质的法律文件，排除A、B、C三项。 20.D【解析】考查点：俄国1861年农奴制改革， 考查学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思 路：由图片信息可知，俄国1861年农奴制改革中，农奴 仅获得法律上的人身自由，土地、权力、财富等仍然掌 握在贵族手中，本质上农奴没有获得彻底的真正的自 由，D项符合题意，排除A项；B项与题意无关，排除； 俄国农奴制改革是通过自上而下的方式实现的，排除 C项。故选D项。 21.B【解析】考查点：美国南北战争，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“南方违背了国家的统一”可知，这段话表明美国南 北战争的主要目的是维护国家统一，故选B项。A、C、 D三项与题意不符，排除。 22.A【解析】考查点：十月革命，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“十 月革命”，结合所学知识可知，十月革命是人类历史上 第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级 专政的国家，使社会主义由理想变成现实，A项符合题 意；B、C两项是斯大林时期探索社会主义建设的成果， 排除；D项与题意不符，排除。故选A项。 23.B【解析】考查点：二战后资本主义的新变 化，考查学生提取图片信息判断分析史实的能力。解 题思路：由图片信息“欧洲的联合”，结合所学知识可 知，第二次世界大战后，西欧国家之间的联系日益密 切，逐渐走上联合自强以提高国际地位的道路；由图片 信息“日本的崛起”，结合所学知识可知，第二次世界大 战后，美国单独占领了日本，冷战开始后，美国出于本 国的战略需要，开始积极扶持日本，朝鲜战争爆发后， 日本政府利用当时有利的外部环境，制定适当的经济 政策，大力引进先进技术，促进了经济的迅速发展， 1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经 济大国；由图片信息“美国‘新经济的出现”，结合所学 知识可知，第二次世界大战后，美国积极拓展世界市 场，应用最新科技成果，革新生产技术，刺激了经济的 繁荣，20世纪90年代以后，美国出现了以全球化和信 息化为特征的“新经济”，美国的经济进一步发展；由图 片信息“社会保障制度的建立”，结合所学知识可知，第 二次世界大战后，为了缓和社会矛盾，主要资本主义国 家纷纷调整政策，建立社会保障制度，综上可知，他们 学习的内容是二战后资本主义的新变化。故选B项。 24.D【解析】考查点：当今世界的时代主题，考 查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由 题干信息“团结合作”“促发展”，结合所学知识可知，材 料表明，当今世界和平与发展仍是时代主题。故选 D项。 25.(1)蔡伦。毕昇。(2)文化渗透、官员科普、 通过战争强行传播。在中外交往中，西方科技传入中 国；鸦片战争打开中国大门，列强在侵略中国的同时也 将西方科技带到中国。(3)以独立自主的技术研发 为主体。1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功；1966年， 我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验：1967年， 我国第一颗氢弹爆炸成功；1970年，我国用长征号运 载火箭，成功地发射了第一颗人造地球卫星一东方 红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星 的国家。（任举1例即可，其他符合题意亦可） (4)加快落实科技强国战略；智慧应对中美科技竞争。 【解析】考查点：科技创新，涉及造纸术、印刷术、西方近 代科技传入中国、中华人民共和国的科技发展成就等， 考查学生阅读材料分析概括问题的能力。解题思路： 第(1)问第一小问，结合所学知识可知，东汉时，蔡伦总 结前人经验，改进了造纸术。第二小问，结合所学知识 可知，北宋匠人毕异发明活字印刷术，他用胶泥刻字， 然后用火烧制，使字模变硬；制版时，在一块四周有框 的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在 铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压 平，这样就可以印书了；印完之后，再将松脂熔化，泥字 拆开，然后又可以再次排版。第(2)问第一小问，据材 料二中的“晚清科学传播模式”可知，西方科学在近代 中国传播的方式有文化渗透、官员科普；据材料二中的 “中国的大门可以认为是新技术这一重锤砸开的”“中 国人模仿这些技术”可知，西方科学在近代中国传播的 方式有通过战争强行传播。第二小问，据第一小问的 两方面信息概括答案。第(3)问第一小问，据材料三中 的“以自主研发为主体”“独立自主的技术进步路线”， 概括出计划经济时期中华人民共和国技术发展的特点 是以独立自主的技术研发为主体。第二小问，据设问 中的“20世纪六七十年代”，结合所学知识，列举一例 20世纪六七十年代中国在“高精尖技术领域”的成就 即可。第(4)问，据材料四中的“我国科技强国的加快 建设”，归纳出中国应加快落实科技强国战略；据材料 四中的“智慧应对是我们的不二选择”，归纳出中国应 智慧应对中美科技竞争。 26.(1)洋务运动：“自强”“求富”；日本明治维新： “殖产兴业”。(2)相同点：都向西方国家学习。不同 点：洋务运动以学习西方军事技术为主，日本明治维新 全面学习西方国家的政治、经济、军事、文化、社会习俗 等。(3)赞同。理由：19世纪末，中日发生甲午战 争，中国战败，与日本签订《马关条约》，其中割地、开厂 等条款，不仅大大加深了中国的半殖民地化程度，还刺 激了列强掀起瓜分中国的狂潮，加剧了中国的民族危 机。不赞同。理由：19世纪末，中日发生甲午战争，虽 然中国战败，中国的半殖民地化程度大大加深，但战争 却刺激了中国民族意识的觉醒，中国开始从制度层面 探索改革，加快了中国近代化进程。【解析】考查点： 洋务运动，日本明治维新，考查学生阅读材料分析比较 历史事件的能力。解题思路：第(1)问，材料一中图 1是洋务派以“自强”为口号创办的近代军事工业、图 2是洋务派以“求富”为口号创办的近代民用企业，由此 可知洋务运动创办近代企业时提出的口号是“自强” “求富”；材料一中图3是明治政府以“殖产兴业”为口 号创办的近代企业，由此可知日本明治维新创办近代 企业时提出的口号是“殖产兴业”。第(2)问，据材料二 中的“中国欲自强，则莫如学习外国利器”“改革的动力 是西化”，归纳出洋务运动和日本明治维新的相同点是 都向西方国家学习。据材料二中的“中国文武制度，事 事远出西人之上，独火器万不能及”“欲学习外国利器， 则莫如觅制器之器”，归纳出洋务运动以学习西方军事 技术为主；据材料二中的“铁路、电信、公共建筑和市政 工程、纺织工业以及许多商业方法方面”“法制”“军事” “大学”，归纳出日本明治维新全面学习西方国家的政 治、经济、军事、文化、社会习俗等，由此得出洋务运动 和日本明治维新的不同点。第(3)问，据设问中的“三 十年后”“19世纪60年代”可知，“三十年后”即19世纪 90年代，结合所学知识可知，19世纪末，甲午中日战争 爆发，中国战败，签订的《马关条约》大大加深了中国的 半殖民地化程度，所以，可以赞同，从甲午中日战争及 其负面影响说明理由；也可以不赞同，从甲午中日战争 后中国人民的抗争角度说明理由。 27.(1)提出并推动建立抗日民族统一战线，坚持 正确的抗战路线，在抗战中发挥了中流砥柱作用。平 型关大捷、百团大战、发表《论持久战》等。（任举1例 即可)(2)经济大危机加剧了资本主义世界的经济困 难，由经济危机引发社会政治危机，形成欧洲、亚洲两 个战争策源地，是第二次世界大战爆发的直接原因。 世界人民反法西斯战争。(3)示例：观点：国共合作 进行全民族抗战是中国抗战胜利的重要原因。论述： 九一八事变后，日本不断扩大侵略，中共提出建立抗日 民族统一战线的主张，促成第二次国共合作，国民党在 正面战场抗战，共产党在敌后配合正面战场，取得平型 关、台儿庄等战役的胜利，在中共持久战思想的引领 下，中国最终取得14年抗战的胜利。（其他角度，如： 世界反法西斯国家的联合作战、中苏美在亚太地区联 合作战、美英苏在欧洲战场联合作战等亦可)【解析】 考查点：第二次世界大战，涉及中国的抗日战争、经济 大危机、第二次世界大战的过程等，考查学生提取图片 信息分析概括问题的能力。解题思路：第(1)问第一小 问，据材料中的“1935年，中共提出建立抗日民族统一 战线主张”“1937年9月，第二次国共合作”“1938年 5一6月，毛泽东发表《论持久战》”，归纳出中国共产党 在全民族抗战中的作用是提出并推动建立抗日民族统 一战线，坚持正确的抗战路线，在抗战中发挥了中流砥 柱作用。第二小问，据材料中的“1937年9月，平型关 大捷”“1940年8月至次年1月，百团大战”“1938年 5一6月，毛泽东发表《论持久战》”，任举一例即可。第 (2)问第一小问，据材料中的“1929年，经济大危机爆 发”“1933年，欧洲战争策源地形成”“1936年，亚洲战 争策源地形成”，结合所学知识可知，经济大危机加剧 了资本主义世界的经济困难，由经济危机引发社会政 治危机，形成欧洲、亚洲两个战争策源地，是第二次世 界大战爆发的直接原因。第二小问，据材料中的 “1942年1月，《联合国家宣言》签署”，结合所学知识可 知，第二次世界大战的性质是世界人民反法西斯战争。 第(3)问，材料中的合作有两条线：一是国共合作进行 全民族抗战，二是反法西斯国家联合作战（包括中国与 其他反法西斯国家的合作)，取得第二次世界大战的最 终胜利。围绕这两条线提炼观点，进行论述，注意三观 正确，史论结合，条理清楚。 B中考模拟优化组合卷 B1中考模拟优化组合卷（一） 1.A【解析】考查点：社会生产发展，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “田地”“耒”“翻土工具”，结合所学知识可知，古代“男” 字的出现可能与社会劳动生产有关，A项符合题意；题 干未涉及分封制度、兼并战争、祭祀礼仪的相关内容， 排除B、C、D三项。故选A项。 2.B【解析】考查点：秦汉时期的时代特征，考查 学生根据史实概括主题的能力。解题思路：由题干信 息“秦始皇‘一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字” “汉武帝颁行推恩令’，‘置刺史部十三州‘罢半两钱， 行五铢钱’”，结合所学知识可知，这描述的是秦汉时期 巩固统治的措施，秦汉时期是我国历史上的大一统时 期，其时代特征是统一多民族国家的建立和巩固，B项 符合题意；早期国家与社会变革是夏商周时期的时代 特征，政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的 时代特征，统一多民族国家的巩固与发展是明清时期 的时代特征，排除A、C、D三项。故选B项。 3.A【解析】考查点：西汉与西域的关系，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“公元前61年”“出使乌孙”，结合所学知识可知， 西汉起止时间是公元前202一公元9年，乌孙地处西域▣ A13 泰州市2023年中考历史试卷 扫一扫下载 (满分：50分考试时间：60分钟) 2025年泰州中考卷 第一部分选择题（共24分） 请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分） 1.“吾十有五而志于学”“言必信，行必果”“己所不欲，勿施于人”。以上言论出自 A.老子 B.孔子 C.孟子 D.墨子 2.范文澜等著的《中国通史》一书中写道：“自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大 国…他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。”下列属于秦朝创建的制度的是 ( A.分封制 B.皇帝制 C.科举制 D.行省制 3.右图是《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝把这样的办学经验推向 录 全国。这些图文信息反映汉武帝时 ( A.推崇诸子百家学说 B.禁锢人们思想言行 胸 C.利用考试选拔官员 D.重视儒学人才培养 囚 4.《晋书·食货志》记载东晋后期南方的情形是：“天下无事，时和年丰，百姓 乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”出现这一现象的最主要原因是( A.国家实现统一 B.南方条件优越 C.对外交往发达 D.北方人民南迁 5.《资治通鉴》记载，“魏主下诏，以为‘北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓 跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏’”。魏主改革的措施是 ( A.说汉话 B.改汉姓 C.通婚姻 D.易汉服 % 6.唐代杜佑撰写的《通典》记载：“西通河洛，南达江准…其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往 来不绝。”材料反映出大运河的开通 ( ) A.巩固了隋王朝的统治 B.有利于中外经济往来 C.加强了南北地区的联系 D.维护了社会秩序安定 7.下图是《中国古代经济发展趋势图》。图中②处出现的我国古代盛世局面是 A.“文景之治” 经济 製 发展 ③ B.“光武中兴” 指数 ② ① C.“开元盛世” D.“康乾盛世” 18458975496012791368年份 8.《东京梦华录》记载：“自州桥南去，当街水饭、熝肉、干脯。王楼前獾儿、野狐肉、脯鸡。梅家、鹿家 鹅、鸭、鸡、兔、肚肺、鳝鱼…每个不过十五文。曹家从食。至朱雀门，旋煎羊白肠…红丝… 姜辣萝卜”等各类小吃不计其数，丰富多彩。材料反映了宋朝 A.商品经济繁荣 B.市民生活富裕 C.奢靡之风盛行 D.社会阶层分化 A13-1 9.台湾自古以来就是中国的领土。历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构一澎湖巡 检司的朝代是 ( A.西汉 B.唐朝 C.元朝 D.清朝 10.为缓解因人口增长带来的粮食压力，明清时期从美洲引进并推广了高产农作物。主要有() ①马铃薯②占城稻③玉米④胡豆 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 11.“它设立于雍正年间，为清代所独创，它直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理。”材料反映了 清朝 () A.君主专制进一步强化 B.军机处拥有最高决定权 C.雍正弱化了君主权力 D.对外实行闭关锁国政策 12.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副挽联哀悼的是甲午中日战争中牺牲的 A.林则徐 B.左宗棠 C.邓世昌 D.谭嗣同 13.右图反映了近代中国民族工业的发展状况。下列对其描述最准确的是 ( 外国 本 A.高歌猛进 B.奄奄一息 C.朝气蓬勃 D.夹缝求生 义 14.1950年9月，泰州人柳溥庆所在的印厂接到在邀请各国驻华使节的请柬 上印制国徽的紧急任务，在没有相应印制设备的情况下，他带领工人改造印制机器，创新工艺流 程，高质量地完成了任务，得到周恩来总理的赞赏，邀请他出席第一届全国工农兵劳模代表大 会。这一事件折射出 ( ) A.新政权得到人民的衷心拥护 B.社会主义制度建立顺应民心 C.全面建设社会主义热情高涨 D.人民代表大会制度顺利实施 15.1984年7月，为打破经营困境，北京天桥百货商场进行股份制改革。首批发行的300万元股 票，很快被认购一空。股份制改革后，商场有了资金，有了经营自主权，经营规模和效益都大幅 提升。出现这一变化主要是由于 ) A.社会主义三大改造的完成 B.城市经济体制改革的实行 C.邓小平南方谈话的影响 D.区域地理位置相对优越 16.于建芳回忆说：“我们的态度很坚决，必须在一九九七年七月一日零时零分零秒准时奏响中国国 歌。我们已经等了一百多年了，一秒钟都不能再等了。”下列与之相关的历史事件是 () A.开国大典 B.香港回归 C.澳门回归 D.北京奥运会 17.中国共产党在实践过程中形成了伟大的红色精神，共同构成我们党不断夺取新胜利的强大精神 力量和宝贵精神财富。下列时代精神按照出现的先后顺序排列正确的是 () ①红船精神②特区精神③长征精神④铁人精神 A.①②③④ B.③①④② C.①③④② D.③②①④ 18.学习历史要基于史实得出客观的结论。下列结论与史实相符的是 A.《汉漠拉比法典》—迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典 B.《十二铜表法》一完全遏制了贵族对法律的曲解和滥用 C.《拿破仑法典》—世界上第一部资产阶级成文宪法 D.《中华民国临时约法》一中国第一部社会主义类型的宪法 A13-2 19.19世纪中期，最有可能对工人阶级的问题做出下列回答的是 工人阶级的问题 回答 社会不公平的根源是什么 生产资料私有制 如何改变不公平的现状 无产阶级用暴力推翻资产阶级，建立自已的统治 A.《权利法案》 B.《人权宣言》 C.1787年美国宪法 D.《共产党宣言》 20.右图是某学生创作的关于俄国农奴制改革的漫画。下列对农 奴获得“如此自由”的理解正确的是 A.共同分享土地、权力和财富 B.受到当时社会各阶层的反对 C.通过自下而上的方式实现 “如此自由” D.仅仅指法律上获得人身自由 21.“如果这个国家可以分裂为2个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理 由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的 主要目的是 () A.废除黑人奴隶制 B.维护国家统一 C.缓和南北矛盾 D.建立世界霸权 22.《震撼世界的十天》一书是美国记者约翰·里德在亲历十月革命后写成的纪实作品，被誉为“研 究十月革命的经典文本”。十月革命带给当时世界最大的“震撼”是社会主义 () A.由理想变成现实 B.工业化成功实现 C.计划经济的形成 D.从暴力走向和平 23.某班在历史课上进行主题学习，列出了如下学习内容。请你在下列选项中选出一个合适的主题 ( 主题： 内容：①欧洲的联合 ②日本的崛起 ③美国“新经济”的出现 ④社会保障制度的建立 A.第一次世界大战后初期的世界 B.二战后资本主义的新变化 C.冷战后的世界格局 D.经济全球化面临严峻挑战 24.博鳌亚洲论坛2023年年会主题是“不确定的世界：团结合作迎挑战，开放包容促发展”，聚焦“发 展与普惠”“治理与安全”“区域与全球”“当下与未来”四大版块议题深入交流，探讨亚洲和全球 发展大计。材料表明当今世界 A.国际政治新秩序已形成 B.美国失去世界霸主的地位 C.发展中国家起主导作用 D.和平与发展仍是时代主题 A13-3 第二部分非选择题（共26分） 25.(8分)科技创新是国家强盛之基、民族进步之魂。阅读材料，完成下列要求。 材料一 捞取纸浆、晾晒 码 放 图1造纸工艺流程图（部分） 图2泥活字版（模型） (1)中国古代有很多对世界文明作出巨大贡献的科技成就。写出材料一中图1造纸术的改进者 和图2科技的发明者。(2分) 材料二 西方科学 渗透 文化 官员科普 1840年，正值以英国为中心的技术革命结束后不久， 故中国的大门可以认为是新技术这一重锤砸开的。… 就在中国人模仿这些技术达到高潮的时候，西方正酝酿 着又一次技术革命。 —杨德才《20世纪中国科学技术史稿》 晚清科学传播模式 (2)据材料二，指出西方科学在近代中国传播的方式并分析原因。(2分) 材料三整体而言，计划经济时期的技术引进·以自主研发为主体、以快速实现技术追赶并 建立完整工业体系为目标。…中国在这一时期所选择的是一条植根于独立自主的技术进步 路线…在一些高精尖技术领域进行了艰难的研发和攻关。 一王丹莉《新中国技术引进的历史检视》（摘编） A13-4 (3)据材料三，概括计经济时期中华人民共和国技术发展的特点。举出20世纪六七十年代中 国在“高精尖技术领域”的一例非凡成就。(2分) 材料四随着以华为为代表的中国科技企业的崛起，美国开始了对华科技企业的种种打 压。…新一轮科技革命和产业革命方兴未艾，随着我国科技强国的加快建设，美国正不断调 整对华科技政策，中美科技的竞争仍在继续，智慧应对是我们的不二选择。 陈淑梅《中美科技竞争的态势与前景一基于与日美科技争端的比较》（摘编） (4)据材料四，指出中国应如何应对中美之间的科技竞争。(2分) 26.(9分)对比同类历史事件是学习历史的基本方法之一。阅读材料，完成下列要求。 材料一 图1江南机器制造总局炮厂 图2上海轮船招商局 图3明治政府扶植的八幡制铁所 (1)据材料一，指出洋务运动和日本明治维新创办近代企业时提出的口号。(3分) 材料二 改革的动力是西化。…英国模式自然作为 中国文武制度，事事远出西人之 铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及 上，独火器万不能及。…中国欲自 许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法 强，则莫如学习外国利器；欲学习外 制、改革军事（后来采取普鲁士模式），海军当然还 国利器，则莫如觅制器之器。 是学习英国；大学则归功于德国和美国的榜样。 《李鸿章致总理衙门书》 —《资本的年代：1848-1875》 (2)据材料二，比较洋务运动和日本明治维新的异同。(3分) A13-5 (3)“三十年后，日本其兴，中国其弱”是俾斯麦在19世纪60年代初，对中日未来发展的预测。 你赞同吗？请说明理由。(3分) 27.(9分)某班历史探究小组绘制了一份“第二次世界大战中的世界与中国”时间轴。 材料 世界史发展进程 中国抗战进程 (部分大事记) 1929年，经济大危机爆发 1931年9月18日，九一八事变 1933年，欧洲战争策源地形成 1935年，中共提出建立抗日 1936年，亚洲战争策源地形成 民族统一战线主张 1937年7月7日，七七事变 1937年9月，第二次国共合作 1937年9月，平型关大捷 1938年34月，台儿庄战役 1938年5一6月，毛泽东发表 《论持久战》 1939年9月，德国突袭波兰 1940年8月至次年1月，百团大战 1942年1月， 《联合国家宣言》签署 1942年初，中国远征军进 入缅甸作战 1944年6月，盟军在诺曼底登陆 1945年2月，雅尔塔会议 1945年5月，德国战败 1945年4一6月，中共七大 1945年8月，美国在日本投放原子弹； 苏联对日宣战 1945年8月，中国战场反攻 1945年9月2日，日本 正式签署投降书 (1)结合中国抗战进程，指出中国共产党在全民族抗战中的作用，并举一例进行实证。(3分) (2)从世界史发展进程看，经济大危机是怎样引发第二次世界大战的？分析第二次世界大战的 性质。(3分) (3)选择材料中相互关联的事件，围绕“合作”拟定一个观点，加以阐述。（要求：观点正确，史论 结合，条理清楚。3分) A13-6