A12 江苏省南京市2021年中考历史试卷-【壹学知道】2026年江苏13大市中考历史精编28+6套卷

▣及▣ A12 南京市2021年中考历史试卷 扫一扫下载 (满分：60分考试时间：50分钟) 2025年南京中考卷 一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 最符合题目要求。 1.“中华文明的起源是一个过程，以农业产生为上限。”有助于印证和推测“上限”的是 A.北京人的发现 B.半坡遗址发掘 C.青铜工艺成就 D.铁制农具出现 2.三国两晋南北朝时期，首个定都南京的政权是 A.吴国 B.西晋 C.东晋 D.南朝 3.在都城长安“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商”。 材料反映的主题是 ( 录 A.西汉丝绸之路的开通 B.唐代中外交流的发展 胸 C.唐代民族关系的和睦 D.明朝对外交流的盛况 因 4.下列选项中，属于宋元时期社会文化变化的是 ( A,首次思想文化高峰出现 B.诗歌创作进入黄金时期 C.科技发明取得重大成就 D.京剧成为最主要的刷种 5.“江南市镇的早期工业化，尤其是在丝织、棉纺织行业中达到的水平，领先于工业革命前的欧洲。” 这一现象可能出现在 ) A.三国时期 B.隋唐时期 C.五代十国时期 D.明清时期 b 6.20世纪初，清政府统一全国学制，“仍以忠君和尊孔为先…大幅度增加西方教育中的自然科学 与社会科学内容”。当时中国教育 ) A.开始出现新式学校 B.呈现出新旧并存特点 C.掀起尊孔复古思潮 D.举起民主、科学旗帜 7.“三支主力红军为担负中国革命的新任务而在西北会师，这是一个具有伟大历史意义的事件。”材 料评述的是 ( 典 A.第一次国共合作实现 B.工农红军第四军成立 C.工农红军的战略转移 D.刘邓大军的千里跃进 8.这场战争“是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书“拼来了山河无恙、家国安宁”，其伟大 意义主要在于 ) A.巩固了新生的人民政权 B.打败了美国侵略者 C.恢复在联合国合法席位 D.提升战略威慑力量 A12-1 9.全面的社会主义建设事业开始后，全党全国人民同心同德，艰苦奋斗，克服了重重困难，取得了巨 大成就，涌现出一大批时代楷模。其中，被誉为“铁人”的是 () A.邱少云 B.雷锋 C.王进喜 D.邓稼先 10.1987年，“国营工业企业中，已实行厂长负责制的企业占68%；大中型国营工业企业中，实行了 多种形式的承包经营责任制的占82%”。材料体现的是 A.社会主义初级阶段的到来 B.“大跃进”高潮的掀起 C.家庭联产承包责任制的实行 D.城市经济体制改革的展开 11.下图所示局面的形成，开始于 ( 沈阳 秦皇岛 北京灰津 大连环渤海地区 烟 济南 0吉岛 连云港 南通 长江三角洲 京 国界 抗州 省级界 海 -…特别行致区界 深圳经济特区 。沿海开放城市 ■沿海经济开放区 福州© 广州深圳 南 o,香港「 澳门 闯南三角地区 海 湛江 珠江三角洲 海南岛 南 厂南海诸岛 A.首个自治区成立 B.经济特区的建立 C.“一国两制”构想的提出 D.“一带一路”建设的深入 12.把我国社会主要矛盾的表述修改为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间 的矛盾”的会议是 () A.中共八大 B.中共十二大颗+C.中共十五大 D.中共十九大 13.中华人民共和国成立后，在实现祖国统一大业进程中取得的成果，按时间先后顺序排列正确 的是 C ) ①西藏和平解放②中国对香港恢复行使主权③澳门回归祖国 ④海峡两岸隔绝状态被 打破 A.①④②③ B.①④③② C.②①③④ D.④①②③ 14.探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有 A国王地位与权力 B.人类的法制传统 C.阿拉伯数字起源 D.罗马帝国的强盛 A12-2 15.公元前4世纪，“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给 当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代”。这个“帝国”的崛起始于 () A.南亚次大陆 B.意大利半岛 C.希腊马其顿 D.阿拉伯半岛 16.“若干散落居住的家庭组成小群体，处于某个领主保护和控制之下，便形成了中世纪乡村的基本 社会单位。”“基本社会单位”指的是 () A.基督教会 B.西欧庄园 C.自由城市 D.垄断组织 17.“1500一1600年，西欧人在向海外扩张的同时，也在文化、思想、宗教及政治等领域内进行了重 大变革。”这一时期的欧洲 () A.进入封建社会 B.走向资本主义 C.形成凡尔赛体系 D.出现联合的趋势 18.1789年以前，“英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，将启蒙运动的学说付诸行动”。这场 “革命”的领导人应是 () A.克伦威尔 B.伏尔泰 C.乔治·华盛顿 D.拿破仑·波拿巴 19.下图所示现象，本质上反映了 ( 5700 +380 L200 2 413 1770年 1800年1861年 口煤产量/万吨铁产量/万吨 A.资本原始积累的野蛮 B.工业化进程的加快 C.煤、铁产量的激增 D.环境污染的日趋严重 20.马克思、恩格斯合作撰写的，“全部社会主义文献中传播最广和最具有国际性的著作”，正式出 版于 () A.1848年 B.1917年 C.1920年 D.1949年 21.19世纪中期，推动了资本主义生产方式在地域上扩展的是 A.但丁抨击教会黑暗 B.哥伦布“发现”新大陆 C.英国光荣革命 D.日本“文明开化” 22.“在第一次工业革命尚未结束之际，新一轮的技术革新浪潮已经兴起。”“技术革新”最显著的成 就是 () A.集中的手工工场出现 B.珍妮纺纱机的开始使用 C.新式交通工具的问世 D.电力进入生产生活领域 23.“初期的强制措施给农业生产造成了破坏，粮食总产量在1931一1932年出现下降，经历1933 1937年的增长，在1937年达到俄国历史上的最高点。从1938年又开始下降，1940年的总产量 A12-3 比1928年仅有10%的增长。”材料体现的是 A.苏维埃政权的措施与意义 B.经济大危机的蔓延与缓解 C.农业集体化的过程与效果 D.第二次世界大战后苏联的改革与变化 24.1933年3月，罗斯福“向国会提请通过民间资源保护队计划。…最终招募了超过300万青年 投入到国家资源的保护工作中”。此举的直接目的是 A.改革国会的立法权 B.开始推广大众教育 C.提供更多就业机会 D.尝试强化国家干预 25.“欧战爆发前，中国人民孤军奋战，抗击着日军，而英、法、美却在亚洲和欧洲推行绥靖政策。苏 联倡议集体安全受到英法破坏，与德国签订互不侵犯条约。”材料揭示的第二次世界大战战争规 模不断扩大的原因有 () ①萨拉热窝事件突发②日本对中国的侵略③英、法、美的绥靖④纳粹德国对外扩张 A.②③ B.②④ C.①②③ D.②③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第26题10分，第27题12分，第28题13分，共35分。阅读材料，结 合所学知识，回答问题。 26.阅读下列材料 材料一商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王 室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子 与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。 《中国历史》 材料二东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政 管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位 一体的封建国家政治体制，两汉进一步完善。…奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓…形 成以“汉”命名的民族共同体。 《简明中国历史读本》 请回答： (1)“商”的建立者是谁？据材料一，指出商、西周时国家外部形式的特点分别是什么？(3分) (2)据材料二，列举“国家形态”转折的表现，并结合商鞅变法的一项措施予以说明。(3分) A12-4 (3)对比材料一、二，归纳秦汉时期国家治理的新发展。(3分) (4)综上所述，概括秦汉时期的历史地位。(1分) 27.阅读下列示意图，回答问题。 近代中国历史进程 (3)中国共产党的⑦ ,使中国革命 (1)鸦片战争后，中国 (2)辛亥革命推翻了④ 的面貌焕然一新。(1分) 的主权独立和领土完 的统治；第一次世 (4)蒋介石发动四二二反革命政变后， 整开始遭到破坏，① 界大战期间，中国民族工业 在南京建立“⑧ ”。⑨ 经济逐步解体。 出现了“⑤ 等人开创“工农武装割据”局面，探索 ② 运动开始了 袁世凯窃取革命果实、复 出农村包围城市、武装夺取政权的革命 中国近代化的历程，戊 辟帝制，他死后，中国陷入 道路。面对日益深重的民族危机，中国 戌变法是资产阶级 ⑥ 的局 共产党在全民族团结抗战中发挥了中流 ③ 派制度变革 面。中国的社会性质和人 砥柱的作用；领导⑩ ,结束了 的一次尝试。这些探 民的悲惨命运没有改变。 国民党在大陆的统治。实现了民族独立 索都未成功。.(3分) (3分) 和人民解放。(3分) (5)中国半殖民地半封建社会形成到瓦解的历史进程留下的主要结论是什么？(2分) 28.阅读下列材料 材料一第二次世界大战后，世界发生的重大变化是社会主义越出一国的范围，在东欧、亚洲以 及拉丁美洲建立了以苏联为中心的社会主义国家体系。…形成了以美国为中心的资本主义 世界经济体系，国家垄断资本主义不断深入，发展模式不尽相同。…开始了以信息技术为标 志的第三次技术革命，促进了各国的相互竞争又相互依存。 《世界史》 A12-5 材料二独立后，印度确立了以计划经济为主体的混合经济模式。…赢得独立后，大部分非洲 国家盲目照搬原宗主国或美国的发展模式，也有极少数国家选择了社会主义发展道路，由于也 是一种模仿或照搬，结果并不理想。…1959年，古巴革命胜利后，选择了走苏联式的社会主 义道路，对发展模式进行了大胆的试验和探索。 《世界现代化历程》 请回答： (1)结合材料一和所学知识，写出第二次世界大战后苏联、美国的国际地位及相互关系。据材料 一，指出第三次技术革命的影响是什么？(4分) (2)结合所学知识，指出哪一年被称为“非洲年”？据材料二，概述非洲国家的发展状况及共同原 因。(3分) (3)据材料一、二，从发展方式角度，归纳第二次世界大战后世界的基本变化。(4分) (4)综上所述，概括第二次世界大战后世界变化的主要特征。(2分) A12-6方面也取得了相当辉煌的成就”等，归纳出明清时期 “给中华文明增添了亮丽的光彩”的表现。第(4)问，据 题干可知，明清时期在中国历史上具有重要地位：据材 料一可知，在政治上，明清时期继承和发展了中国传统 “大一统”思想，奠定了近现代中国的疆域版图，推动中 国向近现代主权国家转变；据材料二可知，在经济上， 明清时期商业兴盛，融人全球经济体系；据材料三可 知，在文化上，明清时期典籍编纂、科学和文艺成就辉 煌，为中华文明增添光彩。 26.(1)中共十一届三中全会作出把党和国家工 作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性 决策。(2)以包产到户、包干到户为主要形式的家庭 联产承包责任制迅速推广。经济特区成为对外开放的 窗口、经济体制改革的试验区和经济发展的示范区。 (3)2020年，中国国内生产总值稳居世界第二；脱贫攻 坚成果举世瞩目；基础设施建设规模等居世界第一。 (任答2点即可)(4)示例，观点：改革开放是推动中 国发展的强大动力。阐述：中共十一届三中全会以后， 党和政府实行改革开放政策。改革首先从农村的家庭 联产承包责任制开始，调动了农民的生产积极性，促进 了农业发展和农村经济繁荣。随后城市经济体制改革 也逐步展开，增强了企业活力。同时设立经济特区，引 进了外资、技术和管理经验，推动了中国经济的快速发 展。如2020年中国国内生产总值稳居世界第二，脱贫 攻坚取得巨大成就，基础设施建设领先世界等，这些都 是改革开放带来的巨大变化，充分说明了改革开放是 推动中国不断前进、实现国家富强和人民幸福的强大 动力。【解析】考查点：改革开放，涉及中共十一届三 中全会、家庭联产承包责任制、经济特区、2020年中国 在社会发展方面取得的主要成就，考查学生归纳分析 问题的能力。解题思路：第(1)问，据材料一中的“会议 作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行 改革开放的历史性决策”，归纳出中共十一届三中全会 是“中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意 义的伟大转折”的理由。第(2)问第一小问，据材料二 中的“以包产到户、包干到户为主要形式的家庭联产承 包责任制迅速推广”，归纳出我国“改革首先从农村取 得突破”的表现。第二小问，据材料二中的“经济特区 成为对外开放的窗口、经济体制改革的试验区和经济 发展的示范区”，归纳出经济特区设置的意义。第 (3)问，据材料三中的“2020年，中国国内生产总 值…稳居世界第二”“脱贫攻坚成果举世瞩目”“我国 基础设施建设举世瞩目…规模等居世界第一”，概括 出2020年中国在社会发展方面取得的主要成就。第 (4)问，本题属于主观题。首先，围绕“改革开放”这一 主题，结合材料，确定你的观点。然后，结合具体史实 论述你提炼的观点，要求史论结合，条理清晰，符合论 述题的基本格式。 27.(1)政治革命：英国资产阶级革命。技术革 命：工业革命。(2)技术装备没有及时进行更新换 代，各重要工业部门技术和设备陈旧落后；资本大量停 滞在传统产业部门，在新兴产业的研发方面落后于美 国和德国，发展迟缓。(3)第二次世界大战使英国经 济遭受重创；殖民地民族解放运动兴起，帝国殖民体系 分崩离析；英国自身的发展思路存在缺陷。（任答2点 即可)(4)示例，制度创新是国家发展的重要保障，要 注重制度创新：科学技术是第一生产力，要大力发展科 技，不断创新；要顺应历史发展潮流，适时调整发展战 略；殖民统治不可能长久维持，正义终将战胜邪恶。 (任答3点即可)【解析】考查点：英国的兴衰，涉及英 国资产阶级革命、工业革命、第二次工业革命、第二次 世界大战后的英国，考查学生阅读材料分析归纳史实 的能力。解题思路：第(1)问，据材料一中的“它率先在 世界上开展政治革命，这个革命导致现代国家制度的 诞生”，结合所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了 封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路；据 材料一中的“它率先在世界上开展技术革命，这个革命 导致工业生产方式的形成”，结合所学知识可知，英国 工业革命开工业文明之先河，极大地提高了社会生产 力水平，确立了现代工厂制度。第(2)问，据材料二中 的“它没有及时对技术装备进行更新换代，各重要工业 部门技术和设备陈旧落后”“资本大量停滞在传统产业 部门，在新兴产业的研发方面落后于美国和德国，新兴 产业发展迟缓非常明显”，归纳出英国丧失第二次工业 革命领先地位的表现。第(3)问，据材料三中的“第二 次世界大战让英国长期积累的‘家底’彻底花光，实际 成为二流国家”，归纳出英国衰落的主要原因之一是第 二次世界大战使英国经济遭受重创；据材料三中的“大 批英国殖民地在民族解放运动中赢得独立，帝国殖民 体系分崩离析”，归纳出英国衰落的主要原因之一是殖 民地民族解放运动兴起，帝国殖民体系分崩离析；据材 料三中的“英国的发展思路也存在着问题”，归纳出英 国衰落的主要原因之一是英国自身的发展思路存在缺 陷。第(4)问，据材料一并结合所学知识得出，制度创 新是国家发展的重要保障，要注重制度创新；据材料 一、二并结合所学知识得出，科学技术是第一生产力， 要大力发展科技，不断创新；据材料二并结合所学知识 得出，要顺应历史发展潮流，适时调整发展战略；据材 料三并结合所学知识得出，殖民统治不可能长久维持， 正义终将战胜邪恶。 A12南京市2021年中考历史试卷 1.B【解析】考查点：原始农耕文明，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “以农业产生为上限”，结合所学知识可知，10000多年 前，中华大地进入新石器时代，距今10000年左右，我 3 国出现了最早的人工栽培的农作物，经过2000多年 的发展，家畜的饲养也开始出现，农作物种植、家畜饲 养的出现以及聚落、磨制石器的发展，是原始农业兴起 和发展的重要标志，生活在距今约70万一20万年的 北京人使用的是打制石器，排除A项；距今约6000年 的半坡人能制作出精美的磨制石器，开垦土地，从事农 业生产，主要种植粟，饲养猪和狗等家畜，B项符合题 意；“青铜工艺成就”与题干材料“农业生产”没有直接 关系，排除C项；春秋后期铁制农具出现，时间上晚于 半坡遗址，不能印证和推测“上限”，排除D项。故选 B项。 2.A【解析】考查点：三国两晋南北朝政权更替， 考查学生的识记能力。解题思路：由题干信息“三国两 晋南北朝时期，首个定都南京的政权”，结合所学知识 可知，229年，孙权称帝，建立吴国，定都建业（今江苏 南京)，A项符合题意；266年，西晋建立，定都洛阳，排 除B项；317年，东晋建立，定都建康（今江苏南京），时 间上晚于吴国，排除C项；420一589年，中国南方相继 出现了宋、齐、梁、陈四个王朝，都城都在建康（今江苏 南京)，时间上也都晚于吴国，排除D项。故选A项。 3.B【解析】考查点：唐朝的对外交往，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“都城长安”“来自日本的使者”“来自中亚、印度等地 的使者、僧侣与客商”，结合所学知识可知，1368年，朱 元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今江苏南京）， 1421年，明成祖迁都北京，排除D项；西汉都城在长安， 丝绸之路的开通，促进了东西方的经济文化交流，但与 日本、印度的使者没有直接联系，排除A项；唐朝实行 开放的对外政策，都城长安是一座国际性大都会，日本 的遣唐使、留学生和留学僧，来自中亚、印度等地的使 者、僧侣与客商在唐都长安都很常见，B项符合题意； 题干反映的是中外交流，不是民族关系，排除C项。故 选B项。 4.C【解析】考查点：宋元时期的社会文化变化， 考查学生的识记能力。解题思路：结合所学知识可知， 战国时期的百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为 中国古代第一次思想文化发展的高峰，排除A项；唐 朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，排除B项；宋元 时期的科学技术取得了突出的成就，如北宋匠人毕昇 发明活字印刷术、火药广泛用于战争、指南针应用于航 海事业，C项符合题意；清朝时期京剧逐渐产生并成为 最主要的剧种，排除D项。故选C项。 5.D【解析】考查点：明清时期手工业的发展情 况，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思 路：由题于信息“江南市镇的早期工业化”“丝织、棉纺 织行业”，结合所学知识可知，明代，南北方都涌现出一 批棉纺织业基地，苏州是明代的丝织业中心，清朝前期 出现了比较成熟的手工业工场。故选D项。 6.B【解析】考查点：近代中国教育的发展情况， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“仍以忠君和尊孔为先”可知，当时中国旧 式教育的内容仍然存在，由题干信息“大幅度增加西方 教育中的自然科学与社会科学内容”可知，当时中国出 现新式教育的内容，由此可以看出，20世纪初中国教 育呈现出新旧并存的特点，B项符合题意；洋务运动时 期，创办了京师同文馆、福州船政学堂等一批新式学 校，A项不符合题意，排除；袁世凯窃取辛亥革命胜利 果实后，掀起尊孔复古思潮，C项不符合题意，排除；新 文化运动举起民主、科学旗帜，D项不符合题意，排除。 故选B项。 7.C【解析】考查点：中国工农红军长征，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“三支主力红军”“在西北会师”，结合所学知识可 知，1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃 会宁地区，与前来接应的红一方面军胜利会师，红军三 大主力会师，宣告长征胜利结束，长征是中国工农红军 进行的一次战略转移，C项符合题意；1924年1月，中 国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着第一次 国共合作的实现，与材料内容无关，排除A项； 1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和 湖南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在井冈 山会师，两军会师后，合编为中国工农革命军第四军， 不久改称为中国工农红军第四军，与材料内容无关，排 除B项；1947年夏，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放 军主力，在山东西南强渡黄河天险，千里挺进大别山， 直接威胁到南京、武汉，揭开了人民解放军战略进攻的 序幕，与材料内容无关，排除D项。故选C项。 8.A【解析】考查点：抗美援朝战争，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书”，结合 所学知识判断，这场战争是抗美援朝战争，由题干信息 “拼来了山河无恙、家国安宁”，结合所学知识可知，伟 大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，捍卫了 新中国安全，保卫了中国人民和平生活；稳定了朝鲜半 岛局势，维护了亚洲和世界和平，大大提高了我国的国 际地位，A项符合题意；B项是抗美援朝战争的直接结 果，不是主要意义，排除；1971年10月，第26届联合国 大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切 合法权利，并非抗美援朝的主要意义，排除C项； 1966年，中国组建第二炮兵部队，它是中国战略威慑 的核心力量，抗美援朝战争是热战，不属于战略威慑， 排除D项。故选A项。 9.C【解析】考查点：王进喜，考查学生的识记能 力。解题思路：结合所学知识可知，在社会主义建设的 火热年代，全国各条战线上涌现出了大批英雄模范人 物，大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、 解放军好战士雷锋就是其中的典型代表，故选C项。 邱少云是抗美援朝战争中的战斗英雄，被誉为“最可爱 的人”，排除A项：邓稼先是“两弹元勋”，排除D项。 10.D【解析】考查点：城市经济体制改革，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“1987年“国营工业企业”“实行厂长负责制的企业 占68%”“实行了多种形式的承包经营责任制的占 82%”,结合所学知识可知，1984年，我国开始进行城 市经济体制改革，主要是把原来单一的公有制经济，变 为公有制为主体、多种所有制经济共同发展；对国有企 业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实 行经营责任制；实行以按劳分配为主体、多种分配方式 并存的制度，D项符合题意；1956年底，国家基本上完 成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改 造，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变， 社会主义基本制度在我国建立起来，我国从此进入社 会主义初级阶段，排除A项；1958年，全国掀起了“大 跃进”的高潮，排除B项；1978年，我国在农村开始实 行家庭联产承包责任制，排除C项。故选D项。 11.B【解析】考查点：对外开放格局，考查学生 提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：图片 反映的是我国沿海地区的对外开放格局，结合所学知 识可知，1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深 圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，开启了我国对外开 放的历程，1984年，中国进一步开放大连、天津、青岛、 上海、福州、广州等14个沿海城市，1985年，中国又把 长江三角洲、珠江三角洲和闽南三角地区开辟为沿海 经济开放区，1988年，海南岛被划为经济特区，B项符 合题意；1947年成立的内蒙古自治区是我国建立的第 一个省级少数民族自治区，排除A项；“一国两制”构 想是解决香港、澳门、台湾问题，完成祖国统一大业的 重要政策，排除C项；“一带一路”是“丝绸之路经济带” 和“21世纪海上丝绸之路”的简称，旨在借用古代丝绸 之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与共 建国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济 融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同 体，排除D项。故选B项。 12.D【解析】考查点：中共十九大，考查学生的 识记能力。解题思路：结合所学知识可知，2017年，中 国共产党第十九次全国代表大会在北京召开，习近平 在会上作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代 中国特色社会主义伟大胜利》的报告，报告指出，经过 长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国 发展新的历史方位，我国社会主要矛盾已经转化为人 民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之 间的矛盾，故选D项。1956年，中国共产党在北京召 开第八次全国代表大会，大会分析了当时国内的主要 矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽 快地从落后的农业国变为先进的工业国，排除A项； 1982年，在中国共产党第十二次全国代表大会上，邓小 平明确提出：我们的现代化建设，必须从中国的实际出 发，“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合 起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”，排 除B项；1997年，在中国共产党第十五次全国代表大会 上，邓小平理论被确立为党的指导思想，排除C项。 13.A【解析】考查点：中华人民共和国成立后， 祖国统一大业取得的成果，考查学生的识记能力。解 题思路：结合所学知识可知，1951年，西藏和平解放； 1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权；1999年 12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权；1987年， 台湾当局开始被迫调整“三不”政策，开放台湾居民赴 大陆探亲，并在经济、文化交流等方面，逐步采取了一 些开放措施，海峡两岸同胞近40年的隔绝状态终于被 打破，两岸关系发生了历史性的变化，按时间先后顺序 排列应该是①④②③。故选A项。 14.A【解析】考查点：古埃及金字塔，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：结合所学 知识可知，金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权 力，随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战，胡 夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰 落，A项符合题意；金字塔属于古埃及建筑，与法制传 统无关，排除B项；阿拉伯数字起源于古印度，后经阿 拉伯人传播到世界各地，排除C项；金字塔属于古埃及 建筑，与罗马帝国无关，排除D项。故选A项。 15.C【解析】考查点：亚历山大帝国，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“公元前4世纪”“使希腊文化与东方文化接触”“开 创了欧亚非文化交流的新时代”，结合所学知识可知， 公元前4世纪，希腊北部边睡的马其顿成为军事强国， 历经10年征战，马其顿国王亚历山大建立起地跨欧、 亚、非三洲的亚历山大帝国，亚历山大东征具有侵略性 质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数 财富，但是，亚历山大东征和帝国的建立也促进了东西 方文化的大交汇。故选C项。 16.B【解析】考查点：西欧庄园，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“处 于某个领主保护和控制之下”“中世纪乡村的基本社会 单位”，结合所学知识可知，西欧中世纪乡村的典型组 织形式是庄园，在领主统治下，庄园是一个独立的自给 自足的经济和政治单位，庄园的居民均是领主的佃户， B项符合题意；基督教会控制了欧洲中世纪的精神世 界，排除A项；题干反映的是“中世纪乡村的基本社会 单位”，排除C项；垄断组织出现在第二次工业革命之 后，与题干“中世纪”不符，排除D项。故选B项。 17.B【解析】考查点：欧洲向资本主义时代过 渡，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思 路：由题干信息“1500一1600年”，结合所学知识可知， 476年，西罗马帝国灭亡后，欧洲逐渐进人封建社会， 排除A项；14一16世纪，新航路的开辟以及欧洲殖民 者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资本主义的 发展，文艺复兴是资本主义发展在精神文化领域的反 映，推动了资本主义经济和政治的发展，B项符合题 意；1919年召开的巴黎和会，签订了《凡尔赛条约》，此 后，协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这 些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系，排除 C项；第二次世界大战后，随着经济的发展，西欧国家 之间的联系日益密切，它们逐渐走上了联合自强以提 高国际地位的道路，排除D项。故选B项。 18.C【解析】考查点：美国独立战争，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“1789年以前，‘英国的十三个殖民地已爆发了一场 革命’”，结合所学知识可知，1775一1783年，北美13个 殖民地为获得独立，与宗主国英国进行了长达8年的 战争，这场战争的领导人是华盛顿，故选C项。克伦威 尔是英国新贵族，是英国资产阶级革命领导人，排除 A项；伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，排除B项；拿破 仑是法兰西第一帝国的建立者，排除D项。 19.B【解析】考查点：工业化进程，考查学生提 取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：由图片 信息“1770年”“1861年”及相应的煤、铁产量，结合所学 知识可知，16、17世纪，早期的殖民琼夺有助于欧洲殖民 国家的资本原始积累，排除A项；1770一1861年处于 第一次工业革命时期，图片反映出这一时期煤、铁产量 的激增，本质上反映了工业化进程的加快，排除C项， B项符合题意；图片未涉及环境污染问题，排除D项。 故选B项。 20.A【解析】考查点：《共产党宣言》，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“马克思、恩格斯合作撰写的”“传播最广和最具有国 际性的著作”，结合所学知识可知，该著作是《共产党宣 言》。1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草 的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版，《共产党宣言》 自发表以来已经有200多种文字的译本，传遍世界各 个国家，《共产党宣言》既是世界各国共产党人和进步 人士必读的经典，也是全人类最重要的精神财富，故选 A项。 21.D【解析】考查点：日本明治维新，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“19世纪中期”“资本主义生产方式在地域上扩展”， 结合所学知识可知，1868年，日本明治政府开始实行 明治维新，以西方为榜样，全面改造日本，其中，在社会 生活方面实行“文明开化”。通过明治维新，日本迅速 走上了发展资本主义的道路，实现了资本主义生产方 式在地域上扩展到亚洲，D项符合题意；但丁是14世 纪意大利文艺复兴的代表人物，排除A项；哥伦布“发 现”新大陆是在15世纪末期，排除B项；英国光荣革命 发生在1688年，属于17世纪后期，排除C项。故选 D项。 22.D【解析】考查点：第二次工业革命，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“第一次工业革命尚未结束”“新一轮的技术革新 浪潮已经兴起”，结合所学知识可知，18世纪60年代， 第一次工业革命开始，19世纪中期，工业革命在欧洲 大陆和北美轰轰烈烈进行的同时，也在向世界其他地 区不断扩展。19世纪六七十年代，第二次工业革命开 始，因此，“新一轮的技术革新浪潮”指的是第二次工业 革命，第二次工业革命最显著的成就是电力的广泛应 用，故选D项。集中的手工工场出现于第一次工业革 命之前，珍妮纺纱机是第一次工业革命的发明，新式交 通工具的出现不属于最显著的成就，排除A、B、C三项。 23.C【解析】考查点：苏联农业集体化，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：题干反映 的是20世纪30年代苏联农业建设的史实，结合所学知 识可知，20世纪30年代初，苏联开始进行大规模的农业 集体化运动，农业集体化就是把农民的土地和其他主要 生产资料公有化，在农业集体化的浪潮中，农民都要加 入集体农庄，农民的住宅、家禽、小家畜等一律公有化， 农民的利益受到严重损害，致使苏联农业生产长期增长 缓慢，出现了题干中“粮食总产量在1931一1932年出现 下降”“从1938年又开始下降，1940年的总产量比 1928年仅有10%的增长”等现象，C项符合题意；题干 反映的是苏联的农业建设，与苏联政权建设无关，排除 A项；经济大危机发生在资本主义世界，排除B项；第 二次世界大战结束的时间是1945年，题干涉及的时间 范围是1931一1940年，不属于第二次世界大战后，排 除D项。故选C项。 24.C【解析】考查点：罗斯福新政，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “1933年”“罗斯福”“招募了超过300万青年”“国家资 源的保护工作”，结合所学知识可知，罗斯福新政中推 行“以工代赈”，通过投资兴建大量公共设施，如水库、 发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提 供就业机会，C项符合题意；A、B两项题干未涉及，排 除；D项是罗斯福新政的本质特点，不属于“以工代赈” 的直接目的，排除。故选C项。 25.A【解析】考查点：第二次世界大战，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“中国人民孤军奋战，抗击着日军”可知，原因有日 本发动了对中国的侵略，②符合题意；由题干信息“英、 法、美却在亚洲和欧洲推行绥靖政策”可知，英、法、美 绥靖政策的推行，使得法西斯国家得寸进尺，侵略野心 日益膨胀，第二次世界大战规模进一步扩大，③符合题 意；由题干信息“欧战爆发前，中国人民孤军奋战，抗击 着日军”“绥靖政策”“苏联”，结合所学知识可知，这反 映的是第二次世界大战，萨拉热窝事件是第一次世界 大战爆发的导火线，与题于无关，排除①；题干未涉及 纳粹德国的对外扩张，排除④。故选A项。 26.(1)汤。商朝：松散的方国联盟；西周：通过分 封制和宗法礼制形成众星拱月的政治格局。(2)国 家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制 国家开始向单一制国家转变。商鞅变法确立县制，由 国君直接派官吏治理。(3)秦朝开创了君主专制、中 央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉 进一步完善。(4)确立并完善了君主专制中央集权 制度；奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓；形成了以 “汉”命名的民族共同体；是中国古代第一次封建大一 统时期。【解析】考查点：中国早期国家政权的统治 形式，涉及商、周、素、汉的政治统治体制，考查学生阅 读材料分析概括史实的能力。解题思路：第(1)问第一 小问，结合所学知识可知，约公元前1600年，汤建立商 朝。第二小问，据材料一中的“方国联盟”“松散的”，可 归纳出商代国家外部形式的特点；据材料一中的“新封 的诸侯”“宗法礼制”，可归纳出西周时国家外部形式的 特点。第(2)问第一小问，据材料二中的“国家的治理 方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始 向单一制国家转变”，可归纳出“国家形态”转折的表 现。第二小问，结合所学知识可知，商鞅变法中规定： 确立县制，由国君直接派官吏治理，这一措施有利于实 现国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复 合制国家向单一制国家转变。第(3)问，据材料一中的 “方国”、分封制、材料二中的“秦朝开创了君主专制、中 央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉 进一步完善”，可归纳出秦汉时期国家治理的新发展。 第(4)问，据材料二中的“秦朝开创了君主专制…封 建国家政治体制，两汉进一步完善。…奠定了古代 中国辽阔版图的基本轮廓…形成以‘汉’命名的民族 共同体”，可概括出秦汉时期的历史地位。 27.(1)①自然②洋务③维新(2)④清王朝 ⑤短暂的春天⑥军阀割据混战(3)⑦诞生 (4)⑧国民政府⑨毛泽东⑩渡江战役(5)只有共 产党才能领导中国取得新民主主义革命胜利，要坚持 中国共产党的领导等。（言之有理，意思相近即可) 【解析】考查点：中国半殖民地半封建社会形成到瓦解 的历史进程，涉及鸦片战争、洋务运动、戊戌变法、辛亥 革命、民族资本主义发展、北洋政府的统治、中国共产 党成立、工农武装割据局面形成、抗日战争、人民解放战 争等知识点，考查学生的识记能力及分析理解能力。 解题思路：第(1)问第①小问，结合所学知识可知，鸦片 战争改变了中国历史发展的进程，中国丧失了完整独 立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，逐步解体。 第②小问，结合所学知识可知，面对内忧外患，洋务派 掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动，洋务运动 开始了中国近代化的历程。第③小问，结合所学知识 可知，甲午中日战争的失败，使先进的中国人认识到， 单凭引进外国器物已不足以挽救民族危亡，于是，谋求 制度的变革被提到议事日程上来，戊戌变法是资产阶 级维新派进行制度变革的一次尝试。第(2)问第④小 问，结合所学知识可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动 统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。第 ⑤小问，结合所学知识可知，第一次世界大战期间，西 方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略， 中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的 春天”。第⑥小问，结合所学知识可知，袁世凯去世后， 北洋军阀分裂，中国陷入了军阀割据混战的局面。第 (3)问第⑦小问，结合所学知识可知，1921年中国共产党 的诞生，是中国历史上开天辟地的大事，自从有了中国共 产党，中国革命的面貌就焕然一新了。第(4)问第⑧小 问，结合所学知识可知，1927年4月，蒋介石在上海发 动了震惊中外的四一二反革命政变，并在南京建立“国 民政府”。第⑨小问，结合所学知识可知，大革命失败 后，中国共产党先后领导了南昌起义、秋收起义等一系 列武装暴动，毛泽东在领导秋收起义过程中，逐渐将革 命的重心放在偏僻的农村，开展工农武装割据的斗争， 开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的道路。 第⑩小问，结合所学知识可知，1949年4月，人民解放 军进行渡江战役，占领南京，结束了国民党在大陆的统 治。第(5)问，本题属于开放性试题，言之有理即可， 如：只有共产党才能领导中国取得新民主主义革命胜 利，要坚持中国共产党的领导等。 28.(1)苏联成为社会主义国家体系的中心。美国 成为资本主义世界经济体系的中心。出现美苏两极格 局，进行冷战对抗。各国既相互竞争又相互依存。 (2)1960年。发展结果不理想，相对缓慢。照搬别国的 发展模式，没有结合本国国情进行改革。(3)第二次 世界大战后，世界各国发展道路呈现多样化的趋势，或 选择资本主义道路，或选择社会主义发展道路。 (4)社会主义越出一国的范围；形成以美国为中心的资本 主义世界经济体系；美苏两极格局形成；第三次科技革命 开展；发展中国家崛起；各国发展模式不尽相同。【解 析】考查点：第二次世界大战后的世界变化，涉及美苏 对時及其影响、非洲的发展、社会主义运动的发展等知 识点，考查学生阅读材料解答问题的能力。解题思路： 第(1)问第一小问，据材料一中的“建立了以苏联为中 心的社会主义国家体系”，可归纳出第二次世界大战后 苏联的国际地位；据材料一中的“形成了以美国为中心 的资本主义世界经济体系”，可归纳出第二次世界大战 后美国的国际地位。第二小问，结合所学知识可知，第 二次世界大战后，出现美苏两极格局，进行冷战对抗。 第三小问，据材料一的“促进了各国的相互竞争又相互 依存”，可归纳出第三次技术革命的影响。第(2)问第 一小问，结合所学知识可知，1960年，非洲有17个国 家获得独立，这一年因此被称为“非洲年”。第二小问， 据材料二中的“结果并不理想”，可归纳出非洲国家的 发展状况。第三小问，据材料二中的“盲目照搬原宗主 国或美国的发展模式”“也是一种模仿或照搬”可知，非 洲国家的发展结果不理想的共同原因是照搬别国的发 展模式，没有结合本国国情进行改革。第(3)问，据材 料一中的“世界发生的重大变化是社会主义越出一国 的范围…发展模式不尽相同”、材料二中的“印度确 立了以计划经济为主体的混合经济模式”“大部分非洲 国家盲目照搬原宗主国或美国的发展模式，也有极少 数国家选择了社会主义发展道路”“对发展模式进行了 大胆的试验和探索”，可归纳出第二次世界大战后，世 界各国发展道路呈现多样化的趋势。第(4)问，据材料 一中的“社会主义越出一国的范围”“形成了以美国为 中心的资本主义世界经济体系”“第三次技术革命”，可 归纳出第二次世界大战后世界变化的主要特征有社会 主义越出一国的范围、形成以美国为中心的资本主义 世界经济体系、美苏两极格局形成、第三次科技革命开 展；据材料二中的“印度”“大部分非洲国家”“古巴”，可 归纳出第二次世界大战后世界变化的主要特征有发展 中国家崛起；据材料二中的“印度确立了以计划经济为 主体的混合经济模式”“大部分非洲国家盲目照搬原宗 主国或美国的发展模式，也有极少数国家选择了社会 主义发展道路”，可归纳出第二次世界大战后世界变化 的主要特征有各国发展模式不尽相同。 A13泰州市2023年中考历史试卷 1.B【解析】考查点：孔子的思想主张，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：结合所学 知识可知，材料言论出自孔子，故选B项。老子认为万 物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，世间的事物 都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方 是可以相互转化的，排除A项；孟子主张实行“仁政”， 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，排除C项；墨 子主张“兼爱”“非攻”，排除D项。 2.B【解析】考查点：皇帝制度，考查学生阅读材 料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“秦朝 创建的制度”，结合所学知识逐一分析选项可知，分封 制是西周时期周天子根据血缘关系远近和功劳大小， 将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人 民的权力的社会等级制度，排除A项；为加强对全国 的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，国家的最 高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的 一切军政大权，B项符合题意；隋炀帝时，进士科的创 立，标志着科举制的正式确立，排除C项；行省制度始 创于元朝，排除D项。故选B项。 3.D【解析】考查点：汉武帝从思想方面巩固大 一统王朝的措施，考查学生提取图片信息判断分析史 实的能力。解题思路：由题干信息“授经讲学”“汉武 帝”，结合所学知识可知，汉武帝接受董仲舒的建议，把 儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为 大一统政权的精神支柱，汉武帝还在长安兴办太学，以 儒家的《诗》K书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治 阶级需要的儒学人才。故选D项。 4.D【解析】考查点：东晋时期江南地区的开发， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“东晋后期南方的情形”“百姓乐业，谷帛殷 阜”，结合所学知识可知，东晋后期，北方人的南迁给江 南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生 产工具和生产技术，从而使自然条件优越的江南地区 得到开发，经济迅速发展，D项符合题意；东晋时期，国 家处于分裂状态，排除A项；南方条件优越是东晋时 期江南地区得到开发的原因之一，但不是最主要原因， 排除B项；对外交往发达不符合东晋的实际状况，排除 C项。故选D项。 5.B【解析】考查点：北魏孝文帝改革，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“宜改姓元氏”可知，魏主的改革措施是改汉姓，故选 B项。说汉话、通婚姻、易汉服也是北魏孝文帝改革的 措施，但与题意无关，排除A、C、D三项。 6.C【解析】考查点：隋朝大运河，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“西 通河洛，南达江淮”“运漕商旅，往来不绝”，结合所学知 识可知，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和 文化交流，C项符合题意；题干未涉及巩固隋王朝统 治、中外经济往来、维护社会秩序安定，排除A、B、D三 项。故选C项。 7.C【解析】考查点：开元盛世，考查学生提取图 片信息判断分析史实的能力。解题思路：由图片信息 可知，②处位于754年前后，结合所学知识可知， 754年是唐玄宗在位时期，唐玄宗在位前期，政治稳 定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达 到前所未有的强大，进人了鼎盛时期，历史上称为“开 元盛世”，故选C项。“文景之治”出现在西汉初期，排 除A项；“光武中兴”出现在东汉时期，排除B项；“康 乾盛世”出现在清朝时期，排除D项。 8.A【解析】考查点：宋朝商品经济的繁荣，考查 学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题 干信息“每个不过十五文”“各类小吃不计其数，丰富多 彩”，结合所学知识可知，材料反映了宋朝商品经济繁 荣，A项符合题意；B、C、D三项与题意不符，排除。故 选A项。 9.C【解析】考查点：澎湖巡检司，考查学生的识