A4 江苏省扬州市2025年中考历史试卷-【壹学知道】2026年江苏13大市中考历史精编28+6套卷

上经济事务的国际化而形成的局面”，归纳出资本主义 历史上“黄金时期”产生的原因是资本主义内部的重 组、经济事务的国际化；结合所学知识可知，二战后世 界总体和平，有利于各国经济发展；第三次科技革命的 推动，也是资本主义历史上“黄金时期”产生的原因。 第(2)问，据设问主旨“加速世界资本主义殖民体系崩 溃的历史事件”，结合所学知识可知，材料二中的万隆 会议召开、“非洲年”是“加速世界资本主义殖民体系崩 溃的历史事件”。第(3)问，首先，从两个观点中任选一 个，再结合两则材料中的相关史实，加以论述，注意史 论结合，条理清楚，符合逻辑。 A4扬州市2025年中考历史试卷 1.A【解析】考查点：华夏族，考查学生的识记能 力。解题思路：结合所学知识可知，炎帝部落和黄帝部 落结成部落联盟，蚩尤部落部分归附炎黄部落联盟，炎 黄部落联盟的势力和声望大增，逐渐演化为后来的华 夏族。故选A项。 2.C【解析】考查点：分裂中蕴含的统一因素，考 查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由 题干信息“政权分立”“社会中仍然保持着隋唐以来各 族深度交融的基调”可知，这表明各族之间的交融有利 于新的统一趋势的出现，统一始终是必然趋势，C项符 合题意；清朝君主专制达到顶峰，排除A项；宋朝确立 重文轻武的政策，排除B项；中外交流开创新局面不符 合五代十国时期的特征，排除D项。故选C项。 3.D【解析】考查点：清朝人口变化，考查学生提 取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：图片反 映出，1662一1722年，人丁数不断增加，体现了清朝康 熙时期人口数量总体增长，D项符合题意；唐朝中后期 经济重心开始南移，排除A项；题干未涉及对外贸易、 商人群体的相关内容，排除B、C两项。故选D项。 4.D【解析】考查点：《辛丑条约》，考查学生的识 记能力。解题思路：由题于信息“改总理衙门为外务 部，班列六部之首”并结合所学知识可知，这是《辛丑条 约》的内容。故选D项。 5.B【解析】考查点：近代生活方式和传统观念 的变化，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解 题思路：结合所学知识可知，“汽车”是近代新式交通工 具，“男女杂坐”说明封建传统思想逐渐被打破，这是近 代中国生活方式和传统观念变化的表现，B项符合题 意；20世纪初，中国近代新式教育逐渐发展起来，但并 不发达，排除A项；当时，娱乐方式虽逐渐多样，但与 题意无关，排除C项；中华人民共和国成立使中国人民 真正成为国家的主人，排除D项。故选B项。 6.B【解析】考查点：近代资产阶级革命党人的 精神，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题 思路：由题干信息“革命党人秋瑾”“牺牲”“拼将十万头 颅血”，结合所学知识可知，这体现了革命志士不怕牺 牲、视死如归的精神，“须把乾坤力挽回”体现了革命党 人不屈不挠的精神，B项符合题意；秋瑾生于1875年， 卒于1907年，虎门销烟发生在1839年，五四运动发生 在1919年，排除A、D两项；洋务运动是晚清时期统治 集团求强求富的自救运动，与秋瑾的革命思想不符，排 除C项。故选B项。 7.C【解析】考查点：第一次国共合作，考查学生 阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信 息“1924年”“毛泽东”“国民党上海执行部”，结合所学 知识可知，1924年1月中国国民党第一次全国代表大 会的召开，标志着国共两党合作的正式建立，在国共合 作的背景下，中国共产党员以个人身份加入国民党，所 以毛泽东会参加国民党上海执行部的工作，C项符合 题意；1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创 刊号上发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动 的号角，排除A项；1912年，《中华民国临时约法》颁 布，排除B项；“工农武装割据”局面出现在1927年大 革命失败后，排除D项。故选C项。 8.D【解析】考查点：中国共产党在全民族抗战 中发挥了中流砥柱作用，考查学生提取图表信息分析 问题的能力。解题思路：由图表中中国共产党军队、国 民党军队抗击的日军兵力可知，中国共产党军队抗击 的日军兵力远多于国民党军队；由图表中中国共产党 军队、国民党军队抗击日军兵力的百分比可知，中国共 产党军队抗击日军兵力百分比远大于国民党军队。由 此可得出，中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥 柱作用。故选D项。 9.A【解析】考查点：《中国土地法大纲》，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“1947年”“一切土地，按乡村全部人口，不分男女 老幼，统一平均分配”，结合所学知识可知，1947年，中 国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》， 大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度， 实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地，A项符 合题意；《对日寇的最后一战》发表于1945年8月9日， 排除B项；《中华人民共和国宪法》颁布于1954年，排 除C项；《中国人民政治协商会议共同纲领》颁布于 1949年，排除D项。故选A项。 10.B【解析】考查点：人民代表大会制度的确 立，考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思 路：由题干信息“1954年”“普选”，结合所学知识可知， 在全国人民普选的基础上，1954年9月，第一届全国 人民代表大会第一次会议在北京召开，大会通过了《中 华人民共和国宪法》，以国家根本法的形式确定了人民 代表大会制度，B项符合题意；周恩来于1953年底首 次提出的和平共处五项原则属于外交原则，与普选无 关，排除A项；1957年底，第一个五年计划绝大部分指 标大幅度超额完成，排除C项；20世纪末，香港、澳门 回归祖国是“一国两制”构想的成功实践，排除D项。 故选B项。 11.A【解析】考查点：古埃及金字塔，考查学生 的识记能力。解题思路：由题干信息“古埃及法老”“呈 角锥体状的陵墓”，结合所学知识可知，古埃及法老为 自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字 “金”，因此，中国人称之为“金字塔”。故选A项。 12.A【解析】考查点：欧洲大学的兴起，考查学 生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思路：示 意图反映出12一15世纪，欧洲大学数量在不断增加， 说明大学发展较快，但不能说明高等教育已全面普及， A项符合题意，排除B项；题干未涉及庄园、城市摆脱 神权影响的相关信息，排除C、D两项。故选A项。 13.B【解析】考查点：达·伽马，考查学生提取 图表信息判断分析史实的能力。解题思路：由表格信 息“1497一1498年”“葡萄牙”“到达卡里库特、果阿等 地”，结合所学知识可知，1497年，达·伽马从葡萄牙 出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋， 1498年到达印度西海岸，B项符合题意；迪亚士到达非 洲南端的好望角，未到达印度，排除A项：哥伦布从西 班牙出发，横渡大西洋，“发现”美洲，排除C项；麦哲伦 船队从西班牙出发，1521年，麦哲伦在菲律宾群岛被 土著人杀死，排除D项。故选B项。 14.D【解析】考查点：法国大革命，考查学生阅 读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息 “超出了法国国界”“传播到整个欧洲乃至美洲、非洲、 亚洲等地区”可知，该学者意在说明法国大革命产生了 世界性的影响，D项符合题意；A项错在“彻底”这一表 述，排除；B项错在“阻碍”这一表述，排除；C项错在 “率先”这一表述，排除。故选D项。 15.D【解析】考查点：《共产党宣言》，考查学生 的识记能力。解题思路：由题干信息“第一次对科学社 会主义的基本原理作了比较完整的阐述”“马克思主义 文献”，结合所学知识可知，《共产党宣言》第一次对科 学社会主义的基本原理作了比较完整的阐述，标志着 马克思主义的诞生；《共产党宣言》自发表以来已经有 200多种文字的译本，传遍世界各个国家，既是世界各 国共产党人和进步人士必读的经典，也是全人类最重 要的精神财富。故选D项。 16.A【解析】考查点：工业革命，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“财 富迅速增长”“忽视了公平分配问题”“穷人和富人，他 们之间拥有一条巨大的鸿沟”可知，该现象直接反映工 业革命加剧了社会贫富分化，A项符合题意，排除 C项；题干未涉及纺织技术革新、工厂制度确立的相关 信息，排除B、D两项。故选A项。 17.C【解析】考查点：第一次世界大战，考查学 生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干 信息“一个又一个欧洲国家卷人战争”“灯光正在整个 欧洲熄灭”，结合所学知识可知，这意在说明第一次世 界大战大大削弱了欧洲的力量，与重建亚洲地区秩序 无关，C项符合题意，排除B项；1882年，三国同盟正式 形成，排除A项；“推动世界持久和平”不是第一次世 界大战的影响，排除D项。故选C项。 18.C【解析】考查点：十月革命，考查学生的识 记能力。解题思路：由题干信息“临时政府已被推翻” “彼得格勒工兵代表苏维埃的机关”，结合所学知识可 知，十月革命中，起义者逮捕了临时政府主要领导人， 临时政府被推翻；1917年11月7日晚，全俄工兵代表 苏维埃第二次代表大会在斯莫尔尼宫正式开幕，大会 宣告全部地方政权一律转归当地的工兵农代表苏维 埃，苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。故选 C项。 19.B【解析】考查点：诺曼底登陆，考查学生的 识记能力。解题思路：由题干信息“1944年6月，美、英 等盟国军队”“两栖登陆进攻行动”，结合所学知识可 知，1944年6月，美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼 底，开辟了欧洲第二战场，B项符合题意；凡尔登战役 发生于1916年，排除A项；莫斯科保卫战发生于 1941年9月至1942年1月，排除C项；斯大林格勒保 卫战发生于1942年7月至1943年2月，排除D项。 故选B项。 20.D【解析】考查点：世界多极化趋势的发展， 考查学生提取图片信息判断分析史实的能力。解题思 路：据图片信息，结合所学知识可知，苏联解体后，美国 企图建立一个以美国为主导的“单极世界”，但是，欧 盟、日本、中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国 家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作 用，推动世界朝着多极化方向发展，D项符合题意；美 苏冷战正式开始于1947年，罗斯福新政全面推行于 1933年，图片中各政治力量的表现出现在1991年苏 联解体后，排除A、C两项；“欧洲联合彻底实现”不符 合客观实际，且与题意无关，排除B项。故选D项。 21.C【解析】考查点：邗城，属于扬州地方史的 内容，考查学生的识记能力。解题思路：结合所学知识 可知，春秋时期，邗国为吴国所灭，吴王夫差为争霸中 原，于蜀冈之上修筑邗城，于蜀冈之下开凿邗沟，C项 符合题意；公元前319年，楚怀王在邗城旧址上建城， 名为广陵，排除A项；江都之名始于项羽在江东起事， 并在江都设立都会，此外，江都也因“江淮之水都汇于 此”而得名，排除B项；瓜洲名称源于其地理位置，瓜洲 最初是长江中的一座沙洲，因其形状像“瓜”而得名，排 除D项。故选C项。 22.A【解析】考查点：和亲公主刘细君，属于扬 州地方史的内容，考查学生的识记能力。解题思路：由 题干信息“第一位名载史册的汉家‘和亲’公主，远嫁乌 孙”，结合所学知识可知，远嫁乌孙国和亲的刘细君是 第一位史载的和亲公主。刘细君死后，解忧公主奉命 远嫁乌孙和亲，A项符合题意，排除D项；王昭君远嫁 匈奴和亲，排除B项；文成公主远嫁吐蕃和亲，排除 C项。故选A项。 23.A【解析】考查点：马可·波罗，考查学生的 识记能力。解题思路：由题干信息“意大利旅行家”“忽 必烈时期来到中国”，结合所学知识可知，意大利旅行 家马可·波罗，在忽必烈时代通过著名的丝绸之路来 到中国，在元朝生活了17年，曾在扬州担任官职3年， A项符合题意；郑板桥、盛白沙、汪曾祺都是中国人，排 除B、C、D三项。故选A项。 24.C【解析】考查点：扬州瘦西湖风景区，属于 扬州地方史的内容，考查学生的识记能力。解题思路： 由题干信息“扬州首家国家5A级景区”“五亭桥、白 塔”，结合所学知识可知，扬州瘦西湖风景区是扬州首 个国家5A级景区，五亭桥、白塔是其核心景观。故选 C项。 25.B【解析】考查点：扬州运河三湾风景区，属 于扬州地方史的内容，考查学生的识记能力。解题思 路：由题干信息“位于扬州古运河三湾段”，结合所学知 识可知，扬州运河三湾风景区位于扬州古运河三湾段， 是以运河三湾及周边湿地风光为依托，因地制宜配置 人文景观及休闲设施而形成的大型生态人文景区， B项符合题意；大明寺是集佛教庙宇、文物古迹、园林 风光于一体的宗教旅游胜地，排除A项；东关街是扬 州城里最具代表性的一条历史老街，以前不仅是扬州 水陆交通要冲，也是商业、手工业和宗教文化中心，排 除C项；扬州中国雕版印刷博物馆是中国首座雕版印 刷专题博物馆，以收藏历代雕版文物、展示雕版印刷技 艺流程和历史文化著称，排除D项。故选B项。 26.(1)开辟丝绸之路：打通中原与西域的交通， 促进东西方经济文化交流；推动民族交融：西域胡乐 (如琵琶、箜篌)、农作物（如葡萄、苜蓿）等传入中原，丰 富中华文化内涵；巩固边疆治理：加强汉朝对西域的政 治影响力，为西域都护府的设立奠定基础。（(2)经济 互通：促进中原与西域、中亚的贸易往来（如丝绸、茶叶 交换马匹、玉石)，形成互利共赢的经济联系；人口迁移 与交融：推动汉族与少数民族（如匈奴、鲜卑）的迁徙杂 居，推动“多元一体”民族格局发展；文化交流：西域音 乐、宗教（佛教）、艺术传人中原，中华文明吸收外部多 元文化；文明包容性：通过与其他文明（如波斯文明、罗 马文明)的互动，塑造中华文明开放包容的特征；统一 经济体构建：强化边疆与中原的经济依存，为统一多民 族国家发展提供动力。【解析】考查点：张骞出使西 域，丝绸之路，考查学生阅读材料提炼概括问题的能 力。解题思路：第(1)问，据材料一中的“张骞出使西 域”，结合所学知识可知，张骞出使西域，开辟了丝绸之 路，打通中原与西域的交通，促进东西方经济文化交 流：据材料一中的“来自西域的胡乐就源源不断地进入 中原”“成为中华民乐的重要组成部分”，结合所学知识 可知，西域胡乐（如琵琶、箜篌）、农作物（如葡萄、苜蓿） 等传入中原，丰富中华文化内涵，从而推动了民族交 融；结合所学知识可知，张骞出使西域，巩固了边疆治 理，加强汉朝对西域的政治影响力，为西域都护府的设 立奠定基础。第(2)问，据材料二中的“物质交往促进 了各民族互通有无、互利共赢的经济联系”，可归纳出 丝绸之路促进经济互通，促进中原与西域、中亚的贸易 往来（如丝绸、茶叶交换马匹、玉石），形成互利共赢的 经济联系；据材料二中的“带来了文化交流和人口迁 移”“推动了‘多元一体’民族格局的发展”，可归纳出丝 绸之路促进人口迁移与交融，推动汉族与少数民族（如 匈奴、鲜卑)的迁徙杂居，椎动“多元一体”民族格局发 展；据材料二中的“丝绸之路使中华文明在与诸文明的 互动中形成了融合内部丰富性与外部多元性为一体的 突出的包容性特征”，可归纳出丝绸之路促进文化交 流，西域音乐、宗教（佛教）、艺术传入中原，中华文明吸 收外部多元文化，丝绸之路促进文明包容性，通过与其 他文明（如波斯文明、罗马文明）的互动，塑造中华文明 开放包容的特征：据材料二中的“是中华民族构建统一 经济体的重要推动力量”，可归纳出丝绸之路推动统一 经济体构建，强化边疆与中原的经济依存，为统一多民 族国家发展提供动力。 27.(1)破环性使命：破坏印度传统社会结构，摧 毁本地公社、本地工业，毁灭印度的文明；重建性使命： 引入资本主义制度等近代化要素，客观上推动印度社 会转型；殖民本质：双重使命服务于英国殖民掠夺，导 致印度资源被榨取，民族矛盾激化。(2)印度民族大 起义。反抗殖民统治：首次大规模武装反英斗争，沉重 打击了英国殖民者；民族意识觉醒：打破宗教隔阂（印 度教徒与穆斯林联合)，激发印度人的民族认同；精神 象征：章西女王等领袖的牺牲成为民族独立的精神旗 帜；推动民族解放运动发展：印度民族大起义是19世 纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分，推动 了亚洲民族解放运动发展。【解析】考查点：英国对 印度的殖民统治，印度民族大起义，考查学生从唯物史 观角度评价历史事件的能力。解题思路：第(1)问，据 材料一中的“破坏的使命”“破坏了本地的公社，摧毁了 本地的工业”“毁灭了印度的文明”，可归纳出英国在印 度双重的使命包括破坏性使命：破坏印度传统社会结 构，摧毁本地公社、本地工业，毁灭印度的文明；据材料 一中的“重建的使命”，结合所学知识，可归纳出英国在 印度双重的使命包括重建性使命：引入资本主义制度 等近代化要素，客观上推动印度社会转型；结合所学知 识可知，英国在印度双重的使命反映的是殖民本质：双 重使命服务于英国殖民掠夺，导致印度资源被榨取，民 族矛盾激化。第(2)问第一小问，据材料二中的 “1858年”“英军围困詹西（章西）城”，结合所学知识可 知，1857年，印度民族大起义爆发，年轻的章西女王领 导军民与英军展开激战，战斗中，章西女王身先士卒， 直到壮烈牺牲。第二小问，据材料二中的“坚壁清野， 切断英军补给”，可归纳出印度民族大起义沉重打击了 英国殖民者；据材料二中的“她的无畏精神一直激励着 印度人民争取民族解放的斗争勇气”，可归纳出印度民 族大起义促进了印度民族意识的觉醒，激发印度人的 民族认同，章西女王等领袖的牺牲成为民族独立的精 神旗帜；结合所学知识可知，印度民族大起义是 19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分， 推动了亚洲民族解放运动发展。 28.(1)经济变动的趋势：1979一1992年，中国国 内生产总值持续增长。产业结构变动的趋势：第一产 业（农业）比重显著下降，第二产业（工业）比重基本持 平，稳步发展，第三产业（服务业）逐渐上升。(2)示 例，观点：改革开放解放了生产力，推动经济增长与产 业结构优化。阐述：农村家庭联产承包责任制解放了 农业生产力，释放劳动力，促进农村乡镇企业迅速发展 起来；城市经济体制改革扩大企业自主权，吸引外资， 发展制造业；同时，商贸、运输等第三产业逐步兴起；设 立经济特区，引进外资、先进技术和管理经验，发展外 向型工业，并加速劳动力向第二、第三产业转移。结 论：经济增长与产业结构变迁互为因果，共同体现了改 革开放解放生产力。【解析】考查点：改革开放以来 中国经济增长与产业结构变化，考查学生提取图片信 息提炼观点分析论述问题的能力。解题思路：第 (1)问，据图1中上升的线段可知：1979一1992年，中国 国内生产总值持续增长。据图2可知，第一产业比重 不断下降；第二产业比重基本持平，稳步发展；第三产 业比重逐渐上升。第(2)问，图2中第一、第二、第三产 业结构变迁体现了产业结构的优化，这种优化有利于 经济持续发展，所以可以从产业结构的优化推动经济 持续发展的角度概括论点，结合具体史实进行论述。 也可以从图1、图2都是改革开放带来的发展成就的角 度提炼观点，结合具体史实论述即可。 A5淮安市2025年中考历史试卷 1.B【解析】考查点：河姆渡遗址，考查学生阅读 材料判断分析史实的能力。解题思路：由题干信息“新 石器时代”“早期稻作农业”，结合所学知识可知，约 10000年前，中华大地进入新石器时代，北京人生活在 距今约70万一20万年，排除A项；距今约7000年的 浙江余姚河姆渡遗址中，发现了大量人工栽培水稻的 遗迹，B项符合题意；二里头遗址是年代相当于夏朝后 期的一座都城遗址，夏朝的建立标志着中国奴隶社会 的开始，排除C项：安阳殷墟是商王盘庚迁徙后的都 城，商朝处于奴隶社会时期，排除D项。故选B项。 2.A【解析】考查点：“开元盛世”，隋唐时期的民 族交融，南宋统治者偏安江南，明朝的抗倭战争，考查 学生对史学研究方法的掌握能力。解题思路：结合所 学知识逐一审读选项可知，“忆昔开元全盛日，小邑犹 藏万家室”出自唐朝诗人杜甫的《忆昔二首》，描绘的是 唐玄宗在位前期“开元盛世”的情景，A项诗句与史实 印证正确，符合题意；“胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷 泊”出自唐朝诗人元稹的《法曲》，描绘的是隋唐时期民 族交融的情形，B项诗句与史实印证不正确，排除；“暖 风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自南宋诗人林升的 《题临安邸》，讽刺了南宋统治者偏安江南、纵情享乐的 政治腐败现象，C项诗句与史实印证不正确，排除；“封 侯非我意，但愿海波平”出自明朝将领戚继光的《韬钤 深处》，彰显了戚继光抗击倭寇、保家卫国的志向，D项 诗句与史实印证不正确，排除。故选A项。 3.B【解析】考查点：祖冲之，考查学生的识记能 力。解题思路：结合所学知识可知，祖冲之是南北朝时 期的一位杰出科学家，把圆周率精确到小数点以后的 第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间，这项 成果领先世界近千年；祖冲之通过天文观测，对历法进 行精细的推算，他所测算的一年时间，与现代天文学测 算的结果相比较，只差50秒，他创制出当时最先进的 历法《大明历》；他制造出指南车、水碓磨、千里船等， B项符合题意。东汉末年的名医张仲景著成《伤寒杂 病论》，排除A项。北宋匠人毕昇发明活字印刷术，使 用胶泥刻字，用火烧制，制成了泥活字，排除C项。明 朝宋应星的《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百 科全书”，排除D项。故选B项。 4.C【解析】考查点：中国近代社会转型的进程， 考查学生阅读材料判断分析史实的能力。解题思路： 由题干信息“19世纪五六十年代到20世纪二三十年 代”“被动开放、经济起步、政体变革、思想解放”，结合 所学知识可知，1842年签订的《南京条约》规定，开放 广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸，中国近 代社会开始被动开放，排除A项。19世纪60年代到 90年代中期的洋务运动在客观上促进了中国民族资 本主义的产生，但由于洋务运动的根本目的是维护和 巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力 的挤压，它没有使中国走上富强的道路，排除B项。 1898年的戊戌变法是制度变革的一次尝试，戊戌变法 虽然失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的 影响；1911年的辛亥革命推翻了清王朝的统治，宣告 了中国两千多年君主专制制度的终结，C项符合题意。 1915年开始的新文化运动动摇了封建道德礼教的统 治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，掀 起了一股思想解放的潮流，但没有根除封建思想，排除扬州市2025年中考历史试卷 顯 (满分：50分考试时间：60分钟) 一、单项选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案。本大题共25小题，每小题1分，共25分） 1.五六千年前，炎帝和黄帝结成部落联盟，随后不同部落人群不断融入，逐渐演化为后来的( A.华夏族 B.匈奴族 C.鲜卑族 D.蒙古族 2. 五代十国时期，虽然政权分立，但社会中仍然保持着隋唐以来各族深度交融的基调。这表明 A君主专制达到顶峰 B.重文轻武政策确立 C.统一始终是必然趋势 D.中外交流开创新局面 3.下面为清朝康熙时期人丁数变化图。由此可知，该时期 单位：人 25309178 20363568 19407587f 胸 19203233 1722年 囚 1691年 -1671年 1662年 丁数 A.经济重心开始南移 B.对外贸易繁荣鼎盛 C.晋商、徽商群体出现 D.人口数量总体增长 4.“改总理衙门为外务部，班列六部之首，由清朝近支王公主管。”该情形的出现主要是由于() A.太平天国运动的兴起 B.第二次鸦片战争爆发 C.戊戌变法的失败 D.《辛丑条约》的签订 5.20世纪初，武汉街头出现了“乘汽车、马车者，男女杂坐，不以为嫌”的场景。该场景反映出当时 数 ( ) A,新式教育发达 B.生活方式和传统观念的变化 C.娱乐方式多样 D.中国人民真正成为国家的主人 6.革命党人秋瑾曾写下“危局如斯敢惜身，愿将生命作牺牲”“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”的 诗句。这体现了革命志士 典 A.支持虎门销烟的决心 B.不屈不挠的精神和视死如归的勇气 C.创办洋务企业的热情 D,坚定捍卫五四运动进步思想的意志 7.1924年2月，毛泽东由广州来到上海，参加国民党上海执行部的工作，职责是“协助部长，办理本 部事务”。这主要是因为 ( A.新文化运动正式兴起 B.《中华民国临时约法》颁布 C.第一次国共合作建立 D.“工农武装割据”局面出现 8.下表为华北、华东、华中、华南地区侵华日军兵力及中国军队抗击情况比较，可用于佐证中国共 产党 ) A4-1 中国共产党军队 国民党军队 抗击日军兵力的百分比 日军兵力 年份 抗击的日军兵力 抗击的日军兵力 (单位：万人) (单位：万人) (单位：万人) 中国共产党军队 国民党军队 1939年 86 54 32 62% 38% 1941年 61 46 15 75% 25% 1944年 73 46.8 26.2 64% 36% 1945年 108.85 75.87 32.98 69% 31% A.领导中国工农红军长征取得胜利 B.推动了抗日民族统一战线初步形成 C.揭开了世界反法西斯战争的序幕 D.在全民族抗战中发挥了中流砥柱作用 9.1947年，党中央在一份文件中规定：“乡村中一切地主的土地及公地，由乡村农会接收，连同乡村 中其他一切土地，按乡村全部人口，不分男女老幼，统一平均分配。”该文件是 ( A.《中国土地法大纲》 B.《对日寇的最后一战》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中国人民政治协商会议共同纲领》 10.右图为1954年发行的纪念邮票《普选》。下列与之关联最密切的表述是 ( A.和平共处五项原则的提出 B.人民代表大会制度的确立 28套卷 C.第一个五年计划超额完成 D.“一国两制”构想的实践 11.古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，底部呈四边形，四面向上倾斜，上端为一尖顶。中国 人称该建筑为 A.金字塔 B.雅典卫城 C.凡尔赛宫 D.狮身人面像 12.下面为12一15世纪欧洲大学数量变化图。据此可知，当时欧洲 单位：所 80 70 60 50 30 10 04 13 14 世纪 A,大学的兴起与发展状况 B.高等教育已全面普及 C.庄园遍布于世界各地 D.城市摆脱了神权影响 13.下表为某航海家远洋航行概况。由此可知，该航海家是 时间 出发地 主要经历 1497-1498年 葡萄牙 溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，到达卡里库特、果阿等地 1502-1503年 葡萄牙 到达卡里库特等地 1524年 葡萄牙 出任葡属印度总督，到达果阿，最后病逝于科钦 A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦 A4-2 14.有学者评价法国大革命时说，它已经远远超出了法国国界，以惊人的速度传播到整个欧洲乃至 美洲、非洲、亚洲等地区。该学者意在说明法国大革命 ( A,彻底摧毁了欧洲封建统治 B.阻碍了人文主义传播 C.率先开辟了资本主义道路 D.产生了世界性的影响 15.某著作第一次对科学社会主义的基本原理作了比较完整的阐述，很快成为马克思主义文献中传 播最广、影响最大的一种。该著作是 () A.《大宪章》 B.《权利法案》 C.《人权宣言》 D.《共产党宣言》 16.工业化使英国的财富迅速增长，但社会忽视了公平分配问题。时人惊呼：“英国可以分为两个民 族一穷人和富人，他们之间拥有一条巨大的鸿沟。”该现象直接反映工业革命 () A.加剧了社会贫富分化 B.促进了纺织技术革新 C.改善了全体人民生活 D.推动了工厂制度确立 17.1914年秋，当一个又一个欧洲国家卷入战争之际，有外交官评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。” 他意在说明第一次世界大战 () A,加快三国同盟形成 B.重建亚洲地区秩序 C,削弱了欧洲的力量 D.推动世界持久和平 18.清晨，人们醒来时，惊讶地在街头看到布告：“临时政府已被推翻。国家政权业已转到彼得格勒 工兵代表苏维埃的机关。”与之直接相关的事件是 () A.大化改新 B.“光荣革命” C.十月革命 D.非暴力不合作运动 19.1944年6月，美、英等盟国军队开展了“迄今为止人类历史上规模最大的两栖登陆进攻行动”。 这里的“行动”指的是 () A.凡尔登战役 B.诺曼底登陆 C.莫斯科保卫战 D.斯大林格勒保卫战 20.观察下图，可知此时期 ( 美国 希望建立以美国为主导的“单极世界” 欧盟 希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音 俄罗斯 力求在国际舞台上扮演更重要的角色 发展中 总体实力增强，国际影响力不断扩大 国家 A.美苏冷战正式开始 B.欧洲联合彻底实现 C.罗斯福新政全面推行 D.世界多极化趋势发展 21.吴王夫差于公元前486年开邗沟，并在蜀冈之上筑城池，称之为 () A.广陵 B.江都 C.邗城 D.瓜洲 22.她是第一位名载史册的汉家“和亲”公主，远嫁乌孙，促进了民族之间的友好往来。这位公主是 () A.刘细君 B.王昭君 C.文成公主 D.解忧公主 A4-3 23.有一位意大利旅行家在忽必烈时期来到中国，游历了泰州、扬州、南京等地，还在扬州担任官职 三年。他是 () A.马可·波罗 B.郑板桥 C.盛白沙 D.汪曾祺 24.某同学在扬州首家国家5A级景区观光旅游时，被五亭桥、白塔等名胜古迹及其历史故事深深 吸引。该景区是 () A.扬州东站 B.史可法纪念馆 C.扬州瘦西湖风景区 D.扬州八怪纪念馆 25.它位于扬州古运河三湾段，曾经因弯道调节水流达到“三湾抵一闸”的效果而造福一方；如今因 生态修复、运动休闲、文旅融合而成为城市新名片。“它”是 () A.大明寺 B.扬州运河三湾风景区 C.东关街 D.扬州中国雕版印刷博物馆 二、非选择题（本大题共3小题，26题8分，27题8分，28题9分，共25分） 26.(8分)阅读材料，完成下列要求。 材料一自汉代张骞出使西域后，来自西域的胡乐就源源不断地进入中原，琵琶、箜篌、胡笳、羌 笛等少数民族和外国乐器传入中原，如今都是我国常见的乐器，成为中华民乐的重要组成部分。 《中华民族共同体概论》（摘编） 材料二丝绸之路的物质交往促进了各民族互通有无、互利共赢的经济联系，带来了文化交流 和人口迁移…是中华民族构建统一经济体的重要推动力量…沿线经贸及相关活动带来的 人口流动迁移，也推动了“多元一体”民族格局的发展。丝绸之路使中华文明在与诸文明的互动 中形成了融合内部丰富性与外部多元性为一体的突出的包容性特征。 吕超，吴玘玥《丝绸之路与中华民族交往交流交融一基于物质交往视角》（摘编） (1)据材料一并结合所学知识，简析张骞出使西域的影响。(3分) (2)据材料二，概述丝绸之路在中华民族交往交流交融中的作用。(5分) A4-4 27.(8分)阅读材料，完成下列要求。 材料一英国在印度要完成双重的使命：一个是破坏的使命…另一个是重建的使命…他们 破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和崇高的一切，从而毁灭了印度 的文明。…他们的重建工作在这大堆大堆的废墟里使人很难看得出来。尽管如此，这种工作 还是开始了。 一《马克思恩格斯文集（第2卷）》（摘编） 材料二大起义爆发后，芭依（女王）投入斗争，成为领导人。1858年3月20日，英军围困詹西 (章西)城，芭依一面指挥修筑防御工事，一面领导民众坚壁清野，切断英军补给。…女王身先 士卒，奋力搏杀，壮烈牺牲，时年23岁。她的无畏精神一直激励着印度人民争取民族解放的斗 争勇气。 林太《印度通史》（摘编） (1)据材料一，谈谈你对英国在印度要完成“双重的使命”的理解。(3分) (2)据材料二并结合所学知识，指出“大起义”的名称并简析其意义。(5分) A4-5 28.(9分)阅读材料，完成下列要求。 材料 尺3 2.5 .60.00 ￥50.00 2 &40.00 延30.00 。第二产业 通20.00◆◆◆◆◆ ◆大大◆第二业 10.00▲★★★ 第一产业 0.5 ◆一◆◆◆◆ 必 19781980198219841986198819901992 1979 1982198519881997 年份 年份 图11979一1992年经济情况 图21979一1992年产业结构比例变动情况 据陈晓东，邓斯月《改革开放40年中国经济增长与产业结构变迁》整理 (1)观察图1、图2，分别指出这一时期我国经济和产业结构变动的趋势。(4分) (2)结合所学知识，围绕图1、图2之间的关系，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。 (要求：观，点明确，史论结合，条理清楚。5分) A4-6