徐州市中等职业学校2025—2026学年度第一学期期末高三语文试卷（升学班）

徐州市中等职业学校2025—2026学年度第一学期期末试卷 高三语文（升学班） 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 请按要求将答案写在答题纸上，在规定以外地方答题，视作无效。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） 1．下列加点的字，读音全部正确的一组是（ ） A．怃然（wǔ） 颓圮（pǐ） 巾帻（zé） 谙习（ān） B．断碣（jié） 凫水（fú） 敕造（chì） 玉醅（bèi） C．宫绦（tiáo） 朱拓（tà） 迂讷（nè） 谂知（shěn） D．裨益（bì） 觇视（zhān） 悭吝（qiān） 向隅（yú） 2．下列没有错别字的一组是（ ） A．百无聊籁 呕心沥血 繁芜丛杂 妄自菲薄 B．运筹帷幄 扑烁迷离 浪遏飞舟 沧海一粟 C．装腔做势 无所顾忌 短小精悍 名副其实 D．彪炳史册 衰败凋零 迁延顾步 披荆斩棘 3．下列加点字词的释义有错误的一组是（ ） A．事必躬亲（亲自） 时过境迁（变动） 素不相能（和睦） B．洞若观火（透彻） 痛改前非（彻底） 以汤沃雪（开水） C．潜移默化（暗中） 口诛笔伐（诛杀） 克勤克俭（能够） D．正襟危坐（端正） 相形见绌（不足） 溢美之词（过分） 4．依次填入下列句子横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 我们_______做什么事都要看情形办理，文章和演说_______是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期_______需要短文章，_______尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说_______是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 A．因为 所以 如果 也就 B．无论 就 即使 也 又 C．如果 就 即使 也 又 D．无论 也 固然 但 也 5．下列句子没有语病的一项是（ ） A．本次技能大赛不仅为我们提供了展示精湛技艺、与同行交流心得的宝贵平台，而且大赛所弘扬的工匠精神更是激励着我们不断追求卓越。 B．关于是否应该开设更多人工智能相关专业，以适应本地区产业升级需求的问题上，与会代表们展开了一场激烈而富有建设性的辩论。 C．本次研学旅行的目的，就是为了让同学们亲身感受现代化工厂的智能生产流程，从而激发大家对先进制造技术的兴趣和树立明确的职业目标。 D．通过参与这次全过程的项目实战，我彻底明白了团队协作中有效沟通的重要性，以及任何细节上的疏忽都可能导致前功尽弃的严重后果。 6．对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（ ） A．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。（夸张） B．他们起了留声机的作用，忘记了自己认识新鲜事物和创造新鲜事物的责任。（借代） C．即使所举的罪状是真的罢，但这些事情，是无论那一个“友邦”也都有的，他们的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。（反语） D．她们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。 （比拟） 7．下列句子中的标点符号，使用都正确的一项是（ ） A．这种职业不需要有不体面的行动，甚至最优秀的人物也会怀着崇高的自豪感去从事它。（哪怕只是表面上不体面的行动） B．从农户到产业工人，再到业主，最终成为创业者，万军红身份的变化诠释了“迁得出、稳得住、致得富。” C．这个世界的启示在荒野——这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。 D．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富；二者见得大度。 8．对下列句子运用的表达方式，判断不正确的一项是（ ） A．一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。（议论） B．凡秧既分栽后，早者七十日即收获，最迟者历夏及冬二百日方收获。（说明） C．愿我们此去前程似锦，再见时依然如故！青春这趟列车，能与你同坐一程，已是莫大的幸运。（抒情） D．荔枝的核就是种子，长圆形，表面光滑，棕褐色，少数品种为绿色。（描写） 9．下列作品、文体、作者及其国籍对应不正确的是（ ） A．《炉中煤》 诗歌 郭沫若 中国 B．《青年在选择职业时的考虑》 议论文 恩格斯 德国 C．《品质》 小说 高尔斯华绥 英国 D．《故都的秋》 散文 郁达夫 中国 10．下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A．《我愿意是急流》没有空泛说教，而是通过一系列鲜活意象的排列，营造了一个情感流动的回旋天地，展现了五幅激情洋溢的艺术画面。 B．《“探界者”钟扬》是一篇报告文学，其成功之处在于通过严谨的选材、精巧的谋篇布局以及深沉的情感灌注，塑造了钟扬这位当代科学家兼教育工作者丰满、感人的形象。 C．《可爱的中国》感情真挚，爱憎分明，字里行间处处流露出方志敏烈士对祖国人民的无限热爱，对改变国弊民穷的中国现状的急切心情，对祖国光明未来的坚定信心。 D．《最后一片叶子》巧妙运用伏笔与照应，既渲染了环境、暗示了贝尔曼的境遇，又串起了情节，使得结尾顺理成章，形成意料之外、情理之中的效果。 二、现代文阅读（本大题共9小题，每小题2分，共18分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） （一） 我为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下。 第一种：主观主义的态度。 在这种态度下，就是对周围环境不作系统的周密的研究，单凭主观热情去工作，对于中国今天的面目若明若暗。在这种态度下，就是割断历史，只懂得希腊，不懂得中国，对于中国昨天和前天的面目漆黑一团。在这种态度下，就是抽象地无目的地去研究马克思列宁主义的理论。不是为了要解决中国革命的理论问题、策略问题而到马克思、恩格斯、列宁、斯大林那里找立场，找观点，找方法，而是为了单纯地学理论而去学理论。不是有的放矢，而是无的放矢。马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。为此目的，就要像马克思所说的详细地占有材料，加以科学的分析和综合的研究。我们的许多人却是相反，不去这样做。其中许多人是做研究工作的，但是他们对于研究今天的中国和昨天的中国一概无兴趣，只把兴趣放在脱离实际的空洞的“理论”研究上。许多人是做实际工作的，他们也不注意客观情况的研究，往往单凭热情，把感想当政策。这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作讲演，则甲乙丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。大敌当前，我们有打倒它的必要。只有打倒了主观主义，马克思列宁主义的真理才会抬头，党性才会巩固，革命才会胜利。我们应当说，没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。 有一副对子，是替这种人画像的。那对子说： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 对于没有科学态度的人，对于只知背诵马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作中的若干词句的人，对于徒有虚名并无实学的人，你们看，像不像？如果有人真正想诊治自己的毛病的话，我劝他把这副对子记下来；或者再勇敢一点，把它贴在自己房子里的墙壁上。马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！ 第二种：马克思列宁主义的态度。 在这种态度下，就是应用马克思列宁主义的理论和方法，对周围环境作系统的周密的调查和研究。不是单凭热情去工作，而是如同斯大林所说的那样：把革命气概和实际精神结合起来。在这种态度下，就是不要割断历史。不单是懂得希腊就行了，还要懂得中国；不但要懂得外国革命史，还要懂得中国革命史；不但要懂得中国的今天，还要懂得中国的昨天和前天。在这种态度下，就是要有目的地去研究马克思列宁主义的理论，要使马克思列宁主义的理论和中国革命的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场，找观点，找方法的。这种态度，就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。我们中国共产党人所以要找这根“矢”，就是为了要射中国革命和东方革命这个“的”的。这种态度，就是实事求是的态度。“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。而要这样做，就须不凭主观想象，不凭一时的热情，不凭死的书本，而凭客观存在的事实，详细地占有材料，在马克思列宁主义一般原理的指导下，从这些材料中引出正确的结论。这种结论，不是甲乙丙丁的现象罗列，也不是夸夸其谈的滥调文章，而是科学的结论。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。这种态度，就是党性的表现，就是理论和实际统一的马克思列宁主义的作风。这是一个共产党员起码应该具备的态度。如果有了这种态度，那就既不是“头重脚轻根底浅”，也不是“嘴尖皮厚腹中空”了。 节选自毛泽东《改造我们的学习》 11．节选第一段“为了反复地说明这个意思”中，“这个意思”在全文中最可能指什么？（ ） A．指党内存在的主观主义学风的问题及其严重危害，必须加以纠正和改造。 B．指马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的重要性和必要性。 C．指改造全党学习方法和学习制度的总体主张，以及进行这种改造的根本理由。 D．指对当时党内不注重研究现状、不注重研究历史、不注重马列主义应用的三大缺点的批评。 12．作者用“无的放矢”批评主观主义的研究方式。请根据文意推断，与之相对的“有的放矢”在实践中的首要步骤应是？（ ） A．首先确定需要学习和引用的马克思列宁主义的具体篇章和经典论断。 B．首先培养理论工作者深入基层、吃苦耐劳的革命热情和调查精神。 C．首先收集和罗列国内外关于某一问题的所有历史资料和现实数据。 D．首先明确中国革命实践中亟待解决的具体理论问题或策略问题。 13．文末指出，具备了马列主义态度，就会“有实事求是之意，无哗众取宠之心”。这里“意”与“心”的对比，强调了什么？（ ） A．强调了动机与效果的统一，正确的出发点才能带来扎实的成果。 B．强调了内在修养与外在表现的区别，真正的党性在于内心的真诚。 C．强调了两种截然不同的工作目的：追求真理还是追求个人声望。 D．强调了思想方法与工作作风的内在一致性，态度决定外在表现。 14．综合全文节选，作者如此详尽地对比两种态度，根本的写作意图是什么？（ ） A．意图在于系统清算党内历史上曾出现的各种错误路线，统一思想认识。 B．意图在于倡导一种全新的学风和研究方法，为革命实践提供正确指导。 C．意图在于批评某些具体同志的错误，督促他们尽快改正工作作风。 D．意图在于向全党普及马克思列宁主义的基本理论和基本知识。 （二） 前面又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。尽管草丛里的“纺织娘”“油葫芦”总在鸣叫着提醒她。台儿沟在哪儿？她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。古老的群山终于被感动得颤栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ （节选自铁凝《哦，香雪》） 15．文中将隧道比作“大山的一只黑眼睛”，理解最准确的一项是（ ） A．生动描绘了隧道幽深的形态，渲染了夜的黑暗与压抑。 B．赋予隧道以生命和凝视感，暗示它见证了香雪的成长。 C．突出隧道给香雪带来的强烈恐惧，象征前路的险阻。 D．表现香雪对隧道的好奇，体现她对山外世界的向往。 16．香雪“夜归”的故事，最不符合下面哪一种故事类型？（ ） A．英雄归来型：主人公经历磨难（穿越隧道、战胜恐惧），得到珍贵的东西（铅笔盒）或新认识，然后回到大家中间，带来新的希望。 B．成长仪式型：一个人经过一段特殊的、考验人的经历（黑暗的隧道和夜路），感到孤独和害怕，但最终成长起来，对自己有了新的认识。 C．灰姑娘型：出身普通的女孩（山村少女），因为一次偶然的机会（火车停一分钟），加上自己善良或勇敢，得到了改变命运的东西（铅笔盒/水晶鞋），从而被大家认可。 D．探索发现型：主人公为了一个具体目标（换铅笔盒）出发，去一个不熟悉的地方（上火车交易），最后成功拿到东西返回，完成了一次小型探险。 17．以下对选段在全文中的地位和作用分析，不恰当的一项是（ ） A．是小说情节的高潮，香雪的情感与思想在此升华。 B．是小说情感的顶点，此前积聚的张力在此得到释放。 C．是环境描写的集中段落，生动再现了北方山村的秋夜景色。 D．是小说主题的集中体现，个人与集体、传统与现代在此交融。 18．选文中两次写香雪“跑”向隧道和人群，但第二次写道“脚为什么变得异常沉重”，你如何理解“沉重”一词？ 19．小说标题和结尾都使用了“哦，香雪”，请结合全文主旨，分析“哦”蕴含着作者怎样的复杂情感？ 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答案填在答题纸对应的位置上） 20．下列各句中“与”字用法与其他三项不同的是（ ） A．试使山东之国与陈涉度长絜大 B．吾与点也 C．欲与王为好，会于西河外渑池 D．臣请入，与之同命 21．下列各句，没有使用通假字的是（ ） A．唯求则非邦也与 B．不知将军宽之至此也 C．则知明而行无过也 D．手裁举，则又超忽而跃 22．下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A．师不必贤于弟子 B．此亡秦之续耳 C．掭以尖草 D．佚之狐言于郑伯曰 23．下列各句，没有词类活用的是（ ） A．朝济而夕设版焉 B．爪其肤以验其生枯 C．大风扬积雪击面 D．群贤毕至，少长咸集 24．下列各句中加点的词语，古今意义相同的是（ ） A．不抑耗其实而已 B．而犹有可以不赂而胜之之势 C．行李之往来 D．向之寿民 25．下列对课文的分析不正确的是（ ） A．《烛之武退秦师》一文形象鲜明，说理透彻，烛之武以一己之力，终于使郑国免于灭亡，其临危不惧、深明大义的精神以及能言善辩的杰出外交才能，为人赞叹。 B．《石钟山记》是一篇以写景为主的游记散文，作者围绕石钟山得名由来，紧扣郦、李二说，围绕“疑”字展开，由质疑到察疑再到释疑，首尾呼应，逻辑严密。 C．《五代史伶官传序》紧扣“盛衰”二字，剖析了后唐庄宗得天下与失天下的历史教训，讽谏北宋王朝执政者要居安思危、防微杜渐。 D．《陈情表》语言自然真切，情深理切，文中谦辞和敬辞的使用，既能表达作者的感激、尊敬、畏惧之情，又可有效打消晋武帝对自己的猜忌。 四、简答题（本大题共8小题，共20分） （一） 伐檀 《诗经》 坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮，不素餐兮! 坎坎伐辐兮，寘之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮?彼君子兮，不素食兮! 坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮?不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮?_______，_______！ 26．请默写诗歌中所缺的句子。（2分） 27．这首诗歌通过描绘“伐檀”的劳动场景，揭示了怎样的社会现实？表达了劳动者怎样的情感？（2分） 28．诗中“县貆”“县特”“县鹑”的变换，除了避免重复，还暗示了什么？（2分）29．揣摩全诗的内容和意境，将“坎坎伐轮兮，寘之河之漘兮，河水清且沦猗”扩写成60字左右的一段文字，至少运用一种修辞手法。（4分） （二） 那段时间我反复追问自己，余下的人生究竟要用来做什么？留下，还是离开敦煌？没有任何人能够阻止自己按照自己的意愿去生活。我应该成为一个好妻子，一个好母亲，我应该拥有一个完整的家庭，应该有权利和自己的家人吃一顿团圆的晚饭。没有我这个家就是不完整的，孩子们的成长缺失了母亲。但是，在一个人最艰难的抉择中，操纵着他的往往是隐秘的内在信念和力量。经过了突如其来的很多事情，经过了与莫高窟朝朝暮暮的相处，我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。离开敦煌，就好像自己在精神上被连根砍断，就好像要和大地分离。我离不开敦煌，敦煌也需要我。最终我还是选择留在敦煌，顺从人生的必然以及我内心的意愿。 此生命定，我就是个莫高窟的守护人。 我已经习惯了和敦煌当地人一样，日出而作，日落而息，年复一年，日复一日地进洞调查、记录、研究。我习惯了每天进洞窟，习惯了洞窟里的黑暗，并享受每天清晨照入洞窟的第一缕朝阳，然后看见壁画上菩萨的脸色微红，泛出微笑。我习惯了看着洞窟前的白杨树在春天长出第一片叶子，在秋天又一片片凋落。这就是最真实的生活！直到现在，我每年过年都愿意在敦煌，只有在敦煌才觉得有回家的感觉。有时候大年初一为了躲清静，我会搬上一个小马扎，进到洞窟里去，在里面看看壁画，回到宿舍查查资料，写写文章。只要进到洞窟里，什么烦心事都消失了，我的心就踏实了。 有人问我，人生的幸福在哪里？我觉得就在人的本性要求他所做的事情里。一个人找到了自己活着的理由，有意义地活着的理由，以及促成他所有爱好行为来源的那个根本性的力量。正是这种力量，可以让他面对所有困难，让他最终可以坦然地面对时间，面对生活，面对死亡。所有的一切必然离去，而真正的幸福，就是在自己的心灵的召唤下，成为真正意义上的那个自我。 （节选自樊锦诗顾春芳《简单相信，傻傻坚持》） 30．“我”在“留下和离开”之间经历了矛盾选择，请分别概括“离开”与“留下”两方面 的理由。（2分） 31．请从修辞和情感两个层面，赏析文中画线句子的表达效果。（2分） 32．文中说“真正的幸福，就是在自己的心灵的召唤下，成为真正意义上的那个自我。”结 合全文，你认为对主人公而言，“真正意义上的那个自我”是什么？（3分） 33．如果用几个关键词来概括樊锦诗的精神特质，你会选择哪三个？请分别结合选文内 容简要说明理由。（3分） 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 材料一：是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ （选自王羲之《兰亭集序》） 材料二：文之不能不古而今也，时使之也。妍媸之质，不逐目而逐时。……唯识时之士，为能堤其溃而通其所必变。夫古有古之时，今有今之时，袭古人语言之迹而冒以为古，是处严冬而袭夏之葛者也。 诗穷新极变，物无遁情，然中或有一二语，近俚近俳近俗①，何也？余曰：此进之矫枉之作，以为不如是不足矫浮泛之弊，而阔时人之目也。古今文人为诗所困，故逸士辈出，为脱其粘而释其缚。不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉（3）执是以观进之诗，其为大家无疑矣。诗凡若干卷，文凡若干卷，编成，进之自题曰《雪涛阁集》。而石公袁子为之叙。 【注释】①俳：滑稽，幽默 （选自袁宏道《雪涛阁集序》） 34．给下面句子加标点。（1分） 不然古之才人何所不足何至取一二浅易之语不能自舍以取世嗤哉 35．下列对两段文字中四处加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（1分） A．信，实在 B．修，修补 C．逐，追逐 D．时，时势 36．《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的作品，《雪涛阁集序》是明代文学家袁宏道为江盈科的文集所作的序言。请分别概括两篇文章的主题。（4分） 37．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）仰观宇宙之大，俯察品类之盛。 （2）是处严冬而袭夏之葛者也。 六、口语交际（8分） 38．假设你正在参加一场公司招聘会，面试官问你：“你和一位资历更老的王同事共同负责一项任务，但他的工作方式比较固执，不愿采纳你的合理建议，导致项目推进缓慢。你会如何与他沟通，并确保任务顺利完成？”你将如何作答？ 要求：150字左右，文中不得透露真实校名、人名等相关信息。 七、综合实践（8分） 39．为深入推动校园文化建设，厚植家国情怀，学校拟开展“点亮古籍之光，传承中华文脉”系列活动，请你积极参与其中，完成以下任务： （1）明确本次活动的目的。（2分） （2）请为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） （3）你认为可以开展哪些形式的活动？至少写出4种。（2分） （4）校园广播站征集“寻找古籍中的友谊金句”听众投稿，请写出你选择的金句及理由。 60字左右。（2分） 八、应用文写作（10分） 40．你是学生会的主要组织者，刚刚成功协助学校举办了“职业技能展示周”活动。活动结束后，老师要求你以学生会的名义，撰写一份活动总结。 要求：格式规范，内容完整，不得透露真实校名、人名等相关信息，150字左右。 九、作文（50分） 41．阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一：詹天佑从小对机器十分感兴趣，常和伙伴一起用泥土仿做各种机器模型。后来他考入耶鲁大学专攻铁路工程并以优异成绩毕业。回国后，他把所学的本领贡献给祖国的铁路事业。 材料二：钱伟长自幼喜读经史，文史成绩优异。“九一八”事变后，在清华大学历史系就读的他决定弃文从理，“国家的需要就是我的专业”，转学物理。随后，他对物理产生了兴趣，完成了志向与兴趣的完美结合，最终成为“中国近代力学之父”。 请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 徐州市中等职业学校2025-2026学年度第一学期期末试卷 高三语文（升学班）参考答案 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A D C D D B C D B B 二、现代文阅读单项选择题（本大题共2题，9小题，每小题2分，共18分） 11 12 13 14 15 16 17 B D C B B C C 18．（2分）并非真正的“沉重”，而是心理上的凝重感。即将与同伴重逢的激动、一路走来的艰辛疲惫、完成壮举后的轻微虚脱、内心升起的“骄傲”与责任感，百感交集，使她在主观上感到脚步沉重。 19．（2分）个人层面有对香雪这个纯真执着又略带笨拙的乡村少女的深切怜爱，有对香雪精神觉醒的理解、赞美与期许；时代层面有对改革开放初期中国农村的“香雪们”冲破封闭、追求新生活的欢呼，有对城乡差距、物质匮乏时代的沉思，也有对前行之路依然漫长的清醒认知。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案） 20 21 22 23 24 25 B B B C D B 四、简答题（本大题共8小题，共20分） 26．（2分）彼君子兮，不素飧兮！（错一个字扣一分，错两个字不得分） 27．（2分）揭示了奴隶社会阶级对立、剥削严重的社会现实（1分），表达了劳动者对剥削阶级的强烈愤慨、质问与讽刺，以及对公平社会的隐约向往（1分）。 28．（2分）暗示统治阶级对劳动成果的掠夺是全方位的，从野兽到飞禽无所不包，连鹌鹑这样的小鸟也不放过，更凸显其贪婪无度，剥削全面，生活奢侈。 29．（4分）略。扩写应忠实原诗，想象合理，语句通顺。没用修辞扣1分。 30．（2分）离开的理由（1分）：对家庭的责任感（成为好妻子、好母亲，给予家人完整的陪伴），对天伦之乐的渴望（与家人团圆）。留下的理由（1分）：内在信念与精神使命的召唤，与敦煌已形成共生关系，能找到真正的自我与幸福。 31．（2分）这句话用到了比喻的修辞手法，将敦煌喻为大地，离开敦煌，不仅是个体损伤，更是失去了全部的滋养与归属（1分）；表达了自己与敦煌的精神共生，无法割裂和对敦煌的爱之深、依恋之切，极大地增强了感染力与说明力（1分）。 32．（3分）对主人公而言，“真正意义上的那个自我”指超越传统家庭角色（妻子、母亲）的束缚（1分），将个人生命价值完全融入敦煌文化传承使命，在守护与研究中获得完整意义和幸福的“莫高窟守护人”身份。（2分）。 33．（3分）符合人物特质均可得分，答对一点得1分。参考示例： 矢志不渝：面对“留下或离开”的抉择，最终将守护敦煌确立为终身不渝的志向。 大爱无疆：超越了传统的小家之爱，投向了无边界的历史文化遗产。 执着坚守：数十年如一日面对艰苦单调的生活与工作，安于物质生活的清贫，坚守文化大道。 五、文言文阅读（本大题共4小题，共10分） 34．（1分）不然，古之才人何所不足？何至取一二浅易之语，不能自舍，以取世嗤哉？ 35．（1分）B 36．（4分）《兰亭集序》王羲之通过描写兰亭集会的山水之美与宴饮之乐，抒发了对人生短暂、死生无常的感慨，批判了当时士大夫“一死生”的虚无主义观点，表达了珍惜当下、积极入世的人生态度。 《雪涛阁集序》袁宏道提出文学创作应顺应时势、勇于创新，反对盲目因袭复古的文风；肯定江盈科的诗歌突破传统束缚彰显个性的创作特点，体现了其“独抒性灵，不拘格套”的性灵说核心主张。 37．（4分）（1）抬头纵观辽阔的宇宙，低头细察万物的繁多。 （2）这就像是身处严寒的冬天却还穿着夏天的葛布衣裳啊。 六、口语交际（8分） 38．评分标准：表达清晰，沟通时不能激化矛盾，要尊重对方，争取对方理解，积极寻求解决问题的办法，求同存异，实现合作共赢。 如：考官，您好，我会这样与他沟通：王师傅，耽误您几分钟。您经验丰富，这次任务有您把关我心里特别踏实。关于流程，我有个不成熟的想法：如果先同步完成A和B环节，可能会为后续的C环节节省出两天时间，整体进度会更稳妥。当然您的方法肯定最可靠，您看我们是否可以在某个局部先小范围试一下这个想法？无论哪种方式，我都全力配合，目标是确保任务顺利完成。 七、综合实践（8分） 39．（1）（2分）参考示例：增进学生对中华古籍价值的认知，激发对传统文化的兴趣与敬畏之心；引导学生在实践中感悟典籍精神，增强文化自信与民族认同感。（言之有理均可得分，答出一点得一分。） （2）（2分）如：方寸古籍藏天地，青春薪火照古今；对话千载文脉，书写当代风华等。（3）（2分）写出一种活动得0.5分。如：“典籍里的中国”课本剧展演、设计古籍主题文创产品、“古籍守护人”征文比赛、“辩古论今”辩论会等。 （4）（2分）金句（1分），理由（1分）。 参考示例：我选择的金句是出自《庄子·山木》中的“君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”它告诉我们友谊的价值不在表面热度，而在内在质地，在喧嚣世界中，我依然愿意守护“淡如水”却深似海的友谊，并以此照亮自己与他人的成长之路。 八、应用文写作（10分） 40．评分标准：标题1分，正文7分（前言1分，能简要交代活动基本情况；成绩与经验4分；不足与改进2分），落款2分。 九、作文（50分） 41．【评分标准】 一类卷（45-50分）：立意新颖，能紧扣材料并结合个人独特感悟；内容充实具体，情感真挚或说理透彻；结构严谨，层次分明；语言流畅生动，富有文采。 二类卷（37-44分）：立意明确，能围绕材料展开；内容较充实，感情真实或说理清楚；结构完整；语言通顺。 三类卷（25-36分）：立意基本符合材料，但较为平淡；内容单薄；结构基本完整；语言基本通顺。 四类卷（19-24分）：偏离材料或立意不当；内容空洞；结构混乱；语言不通顺。 五类卷（18及以下）：不足200字，不知所云，明显抄袭。 【说明】 未写标题扣2分。 不满600字，每少50字扣1分；少于400字，判为四类卷或以下。 标点符号每用错3个扣1分，扣满3分为止。 卷面不整洁（大量涂画、字迹潦草、难以辨认等），酌情扣1-3分。 学科网（北京）股份有限公司 $