2026年中考物理二轮复习电学 热学实验题专练

**基本信息** 聚焦初中物理电学与热学核心实验，以问题链驱动实验方法体系构建，融合科学探究与科学思维，实现从仪器操作到规律探究的逻辑进阶。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |电学实验|8个核心实验（含电流表/电压表使用、欧姆定律探究等）|试触法选量程、故障分析（短路/断路判断）、控制变量法（电流-电压/电阻关系）、多次实验得普遍结论|从仪器基本操作（串并联连接）到电路规律探究（串并联电流电压特点），再到定量关系（欧姆定律）及电磁现象，形成“操作-探究-应用”递进链条| |热学实验|2个基础实验（温度计使用、水沸腾特点）|温度计规范读数、沸腾条件判断（吸热且温度不变）、数据图像分析|从测温工具原理（热胀冷缩）到沸腾现象观察，构建“工具-现象-规律”认知路径|

类型三 电学实验 实验一　用电流表测量电流 1．(1)用电流表测量电流时，电流表要与被测用电器________联。将图甲所示的电流表接入图乙所示的电路中的A、B两点间，电流表的正接线柱要与________(选填“A”或“B”)点相连。 (2)在不确定被测电流大小时，应通过________的方法来选择合适的测量范围。图丙中电流表出现的问题是__________________________。 (3)图丁中，电流表接入电路的测量范围是________A，该测量范围的分度值是________A，此时电流表的读数是_________A。 实验二　用电压表测量电压 2．(1)电压表使用时要与被测用电器________联，所测电压不得超出它的____________。 (2)图甲所示的现象，若发生在开关闭合前，则需要进行的操作是____________________；若发生在测量过程中，则需要进行的操作是______________________________。 (3)如图乙所示，电压表所用测量范围的分度值为________V，读数为_________V。 实验三　探究串、并联电路中电流、电压的特点 3.图甲所示是“探究串联电路中电流的特点”实验的电路。 (1)实验中，应该选择两个规格________(选填“相同”或“不同”)的灯泡，目的是__________________________________。 (2)连接电路时，开关应处于_______(选填“断开”或“闭合”)状态，电流表应先用_______(选填“较大”或“较小”)的测量范围试触。 (3)将电流表接在A处，闭合开关后电流表指针如图乙所示，原因是___________________________。 电流表的位置 A B C 电流表示数I/A 0.3 0.3 0.3 (4)排除错误后，正确进行实验，记录了如上表所示的数据，小明通过表中数据得出“串联电路中的电流处处相等”的结论，其他同学认为得出结论的过程不够严谨，还需要进行的操作是____________________________________________________________。 (5)实验中发现灯泡L1比L2亮，其实质是______________________。 (6)另一小组进行实验时观察到两个灯泡都不发光，但是电流表有示数，出现这种情况的原因可能是________________________(选填“电流表短路”“L1断路”“L2短路”或“电源电压过低”)。 4．某同学用图甲所示电路探究“并联电路中电流的特点”。 丁 (1) 请根据电路图将图乙所示的实物图连接完整，并使电流表测C处的电流。 (2)用电流表分别测出电路中A、B、C处的电流，A处的电流如图丙所示，为_________A。改变电源电压，重复实验，记录数据如下表。 序号 B处的电流IB/A C处的电流IC/A A处的电流IA/A 1 0.2 0.2   2 0.3 0.3 0.6 3 0.4 0.4 0.8 (3)该同学根据表中数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？答：__________(选填“一定”或“不一定”)。为了得出具有普遍性的并联电路中电流的特点，接下来的操作是______________________________________________。 (4)为更方便地测出两个支路的电流，小明找来一个单刀双掷开关，设计了如图丁所示的电路。当开关S接a时，电流表能正确测量出通过________(选填“L1”或“L2”)的电流；当开关S接b时，请判断电流表能否正常测量通过另一条支路的电流，并说明理由：_________________________________。 5．小明在“探究串联电路中电压的特点”实验中，连接了如图所示的电路。 (1)闭合开关S后，电压表测量灯________(选填“L1”或“L2”)两端的电压。 (2)若在测量B、C两点间的电压时，小明直接将电压表接A点的线改接到C点，闭合开关S后，会发现__________(选填字母)。 A．电压表无示数　　 B．电压表指针偏转超过最大测量值　　 C．电压表指针向反方向偏转 (3)请你在图中改动一根导线，使电压表测量灯L1、L2两端的总电压，在要改动的导线上画“×”，并画出新的导线。 (4)检查无误后，闭合开关S，发现灯L1发光、L2不发光，小明认为故障是灯L2发生断路。他的看法________(选填“正确”或“错误”)，你判断的理由是__________________________________________。 (5)排除故障后，小明用电压表分别测出了灯L1、L2和电源两端的电压，并记录在下表中。 灯L1两端电压 灯L2两端电压 电源两端电压 2.2 V 0.8 V 3 V 实验四　探究电流与电压、电阻的关系 6．图甲是“探究电流与电压关系”实验的电路图。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整(要求滑片P向右滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小)。 (2)通过实验得到了下表数据，第________(填序号)次实验的数据明显是错误的，分析时需要把它剔除掉。请你在图乙中描点画出通过定值电阻R的电流I与其两端电压U的关系图像。 序号 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 电流I/A 0.1 0.2 1.5 0.4 0.5 0.6 丙 (3)分析图像得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________比。 (4)同组的小华对图像提出了疑问，她认为图线不应该过坐标原点，你认为小华的观点是________(选填“正确”或“错误”)的，理由是____________________________________________________________。 (5)为使实验结论更具普遍性，本实验还需__________________________________________。 (6)同学们根据所测量的数据，画出I－U图像，如图丙所示，其中a、c倾斜程度不同的原因是________________________；图线b不过原点，可能的原因是______________________________。 7．某实验小组用图所示的电路探究电流与电阻的关系。实验室提供的实验器材有：电源(四节新干电池串联)，电流表、电压表、开关各一个，定值电阻五个(5 Ω，10 Ω，15 Ω，20 Ω，25 Ω)，滑动变阻器(规格为“25 Ω　1.5 A”)，导线若干。 序号 ________ ________ 1 5 0.5 2 10   3 15   ...     (1)闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至最________(选填“左”或“右”)端。 (2)闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表有示数，电压表无示数，出现这种现象的原因可能是定值电阻________(选填“断路”或“短路”)。 (3)实验小组设计的表格如上表所示。 ①请将表中横线处所缺内容补充完整。 ②排除故障后，将5 Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至恰当位置，将电流表示数记录在上表中。实验中，电压表示数应保持U0＝________V不变。 ③保持原电路的连接不变，断开开关，换用10 Ω的定值电阻继续实验。小庆和小丽对接下来的操作有不同看法： 小庆认为应先闭合开关，再将滑片向右移动，使电压表示数为U0。 小丽认为应先将滑片移到最右端，再闭合开关，然后将滑片向左移动，使电压表示数为U0。请问你赞成谁的观点？________。简要说明理由：___________________________________________________。 (4)在接入20 Ω的定值电阻进行实验时，小庆发现，不管怎样移动滑片，都不能使电压表的示数变为U0。小庆通过在原电路中增加或减少实验室提供的实验器材，解决了上述问题，并完成了所有实验，他采取的操作可能是：_______________________________________________(写出一种方法即可)。 8．小明和小吉在探究电流与电阻的关系时，所用电源为2节新干电池，滑动变阻器的规格为“20 Ω　1 A”。 实验次数 R/Ω I/A 1 5 0.4 2 10 0.2 3 15 0.15 4 20 0.1 (1)图甲是小明连接的实验电路，小吉指出有一根导线连接错误，请在接错的导线上打“×”，并画出正确的接线。 (2)正确连接电路，闭合开关，观察到电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好，则故障可能是定值电阻R___________。 (3)排除故障后，小明用不同的定值电阻进行多次实验，将实验数据记录在下表中。小吉认为小明在第3次实验中有操作错误，小吉的判断理由是_______________________________________________；你认为此错误操作可能是____________________________________________________。 (4)修正错误，记录正确数据，小吉发现，由I－R图像不能直接看出电流与电阻的定量关系，于是他作出了图乙中的图线A，分析并得出结论：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。他的依据是__________________________________________________________________。 (5)小吉又找来了一个电阻箱，用电阻箱替换了实验电路中的定值电阻，电路图如图所示，该电路的优点是____________________________________；在上述实验基础上，小吉利用该电路想多测几组数据，为顺利测得数据，电阻箱可接入电路的最大阻值是________Ω。 (6)另一小组也做了该实验探究，他们根据实验数据在图乙的坐标系中画出电流I随电阻倒数变化的关系图像，如图线B，分析两条图线可知其对应的实验中控制定值电阻两端电压较小的是图线________(选填“A”或“B”)。 实验五　用电流表和电压表测量电阻 9．某小组用图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，所用电源电压为3 V，小灯泡的额定电压为2.5 V。 (1)连接电路时，开关要________，目的是____________________。 (2)正确连接好电路，闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好，则故障可能是____________________________。 (3)排除故障后继续实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1 V，电流表的示数如图乙所示，为________A，此时小灯泡的电阻为________Ω(计算结果保留一位小数)。 (4)经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的I－U图像如图丙所示，该图像不是一条直线，其原因是__________________________________________。另一实验小组用相同的器材进行实验，得到的图像如图丁，造成此结果的原因可能是_______________________________________________。 (5)小军想较准确地估测灯泡未通电时的电阻,设计了以下三个方案。 方案一：闭合开关，移动滑片至灯泡即将发光，测出此时灯泡的电阻R1。 方案二：闭合开关，移动滑片至阻值最大处，测出此时灯泡的电阻R2。 方案三：完成方案一和方案二中的测量，算出R1、R2的平均值。 同学们认为最合理的是方案二，理由是___________________________________________________。 10.在实验室分组做“测量定值电阻的阻值”实验时，每个小组的实验器材均为：一个电池组、一个电流表、一个电压表、两个待测电阻、一个开关、一个滑动变阻器(铭牌上标有“R0　I0”)和若干导线。 (1)实验前，珍珍小组的同学们设计了如图所示的甲、乙两电路。若要求滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变小，应选用________(选填“甲”或“乙”)电路。 (2)珍珍小组选用图乙电路做实验，测得多组数据并填入下表。表中横线处应填写________。 次数 电压U/V 电流I/A ________ 1 1 0.2 5 2 2 0.4 5 3 2.5 0.5 5 (3)珍珍小组根据测得的数据画出了两个待测电阻R1、R2的电流I与电压U的关系图像，如图丙，由图像可知R1______R2(选填“＞”“＜”或“＝”)。实验中多次测量的目的是__________________________。 (4)小明小组用小灯泡替换了电路中的Rx，在实验中发现：闭合开关时，电流表指针先偏转较大角度，再慢慢偏回一定角度后，示数才稳定下来；同时灯泡的亮度也是先变亮再变暗，之后亮度才稳定下来。造成这种现象的原因是_______________________________________。 (5)另一个实验小组的电压表损坏了，同学们利用现有器材也测出了待测电阻的阻值。实验电路如图丁，实验步骤如下，请你补充完整。 ①闭合开关S，将滑动变阻器滑片P滑到a端，记下电流表的示数为I1； ②闭合开关S，____________________________，记下电流表的示数为I2； ③则待测电阻Rx的表达式为Rx＝________。(用I1、I2、R0表示) 11．在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，小明同学设计的实验电路图如图甲所示，小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω，实验室有如下器材：A.电源(电压U恒为6 V)；B.电流表(0～0.6 A，0～3 A)；C.电压表(0～3 V，0～15 V)；D.滑动变阻器R1(5 Ω　0.3 A)；E.滑动变阻器R2(50 Ω　0.5 A)；F.滑动变阻器R3(500 Ω　1 A)；G.开关S；H.导线若干。 (1)小明按电路图连接实物电路，接上最后一根导线后，小灯泡立即发出耀眼的光，造成这种现象的原因：一是没有将滑动变阻器阻值调到最大，二是_________________________________。 (2)正确连好电路，闭合开关，两电表均有较小示数，小灯泡不发光，这是因为_______________________________________________。 (3)实验中，电流表应选择较________(选填“大”或“小”)的测量范围，最合适的滑动变阻器是________(选填“R1”“R2”或“R3”)。 (4)正确实验，小明画出的通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图像如图乙，根据图像可知，小灯泡正常发光时的电阻为________Ω。 (5)小悦利用上述器材，去掉电流表，增加一个阻值为10 Ω的定值电阻R0来测量小灯泡正常发光时的电阻，实验电路如图丙，实验操作如下： ①开关S1闭合、S2接a，移动滑动变阻器的滑片P，使小灯泡两端的电压为2.5 V； ②将开关S2改接b，记下电压表示数为U1。 请你判断：小悦能否测得小灯泡正常发光时的电阻？若能，请写出R灯的表达式；若不能，请说明理由。______________________________________。 实验六　探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关 12．在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”实验中，小明设计的装置如图所示。 (1)实验中要比较电阻丝产生的热量的多少，只需比较与之相连的U形管中液面的__________。 丙 (2)甲装置可探究电流通过导体产生的热量与__________的关系。通电一段时间后，________(选填“左”或“右”)侧容器连接的U形管中液面的高度差更大。 (3)乙装置中，电阻丝R3的作用是使通过电阻丝R1、R2的电流__________(选填“相等”或“不 相等”)；为了使装置中左右两个U形管内液面的高度差相差更大，R3应选用阻值为________(选填“2 Ω”或“10 Ω”)的电阻丝。 (4)小明又设计了图丙所示的装置进行该实验，两烧瓶中应装入________(选填“同种”或“不同”)液体，该液体应是__________(选填“导体”或“绝缘体”)。 实验七　探究通电螺线管外部磁场的方向 13．如图所示是“探究通电螺线管外部磁场的特点”实验的装置。 (1)在用铁屑探究通电螺线管外部磁场分布时，需要进行下列操作：①轻敲有机玻璃板，观察铁屑分布；②将铁屑均匀地撒在有机玻璃板上；③闭合开关。三个操作的合理顺序是__________(填序号)。 (2)经过对铁屑分布的观察，发现通电螺线管外部磁场与________磁体的磁场相似。 (3)把小磁针放在螺线管四周不同的位置上，通电后，小磁针分布如图乙所示，发现通电前后A、B两个小磁针未发生明显偏转，则螺线管可能是沿________(选填“南北”或“东西”)方向放置的。 (4)某科学家想研究月球是否也像地球一样是一个磁体，在月球车上安装了一个小磁针，随着月球车方位的改变，若观察到__________________________________，则说明月球也是一个磁体。 实验八　探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 14．如图所示是“探究什么情况下磁可以生电”实验的装置。 实验序号 AB棒运动方向 电流表指针偏转情况 1 竖直向上 不偏转 2 竖直向下 不偏转 3 水平向左 向右偏转 4 水平向右 向左偏转   　　 (1)实验中，AB棒的材料可能是________(选填“塑料”或“铝”)。 (2)我们可以通过电流表指针是否偏转来判断__________________；通过电流表指针偏转的方向来判断_____________________________。 (3)开关断开时，沿水平或竖直方向移动AB棒，电流表指针均不偏转，原因是__________________________________________________。 (4)闭合开关后，继续实验，并将实验现象记录在上表中，由表可知：闭合电路的一部分导体在磁场中做____________运动时，电路中就会产生感应电流。此过程中将________能转化为________能。 (5)由第3、4次实验还能看出：AB棒中感应电流的方向与___________________________的方向有关。 (6)为了探究感应电流的方向与磁场方向的关系，应____________________________________________________________。 (7)实验时，发现电流表指针偏转幅度较小，为使电流表指针偏转幅度变大，可行的操作是________________________________________________________________。 类型四 热学实验 实验一　用常见温度计测量温度 1．(1)液体温度计是根据液体______________的原理制作而成的。 (2)小明用温度计测量烧杯内水的温度，如图甲所示，图中操作完全正确的是________(选填字母)。 (3)图乙中寒暑表显示的温度是__________________℃。 (4)某同学测量体温后，体温计如图所示，该体温计的测量范围为_________℃，它________(选填“能”或“不能”)离开人体读数，此时体温计的示数为___________℃。该同学的体温________(选填“正常”或“不正常”)。 实验二　探究水在沸腾前后温度变化的特点 2．小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图58甲。 (1)安装实验器材时，应按照____________(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序，确保使用酒精灯的________进行加热。 (2)图甲中温度计的示数为___________℃。 (3)水温升高到90 ℃时开始计时，6 min后水沸腾，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。由图像可知：水在沸腾前，温度升高；沸腾时，温度______________；图丙所示情况出现在第6 min________(选填“前”或“后”)。 (4)小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同样的自来水倒入试管，利用图丁所示的装置进行实验，水温升高到85 ℃时开始计时，得到的数据如表。由表格数据可知：试管中的水________(选填“能”或“不能”)沸腾，试管中水的最终温度________(选填“高于”“低于”或“等于”)沸点。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 85 89 92 95 97 98 98 98 (5)根据所学知识，结合下表中的数据可知，本次实验选用的是__________(选填“水银”或“酒精”)制作的温度计。 在标准大气压下 物质 凝固点/℃ 沸点/℃ 水银 －39 357 酒精 －117 78 3.小亮在做“水在沸腾前后温度变化的特点”实验，如图甲所示。 (1)组装实验装置的过程中，调整陶土网的高度时__________(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。 (2)实验中在烧杯上加纸板盖的目的是_______ _________。为达到上述目的，还可以采用的方法 是__________________________________________。 (3)待水温升至90 ℃后，每隔1 min在表格内记录温度计示数。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 98 99 99 99 99   ①分析表中数据可知，水沸腾时，温度____________。 ②水沸腾时，烧杯上方的“白气”属于__________(填物态变化名称)现象。 ③小亮将烧杯从陶土网上取下后，发现水很快停止了沸腾，这说明水沸腾时需要________________。 (4)小明用相同的装置在相同环境中换用其他液体做了四次实验，绘制出图乙中a、b、c、d四条图线。分析图线a、c可知两次实验中选取的液体种类可能相同，理由是____________________，两次实验中将液体加热至沸腾所用的时间t1、t2不同的原因可能是____________________。 类型三 电学实验参考答案 1．(1)串　A　(2)试触　选用的测量范围过小　(3)0～3　0.1　1.4 2．(1)并　测量范围(2)对电压表调零　断开开关，换接较小的测量范围(3)0.1　2.5(佛山读2.50) 3．(1)不同　避免实验的偶然性(2)断开　较大(3)电流表正、负接线柱接反了(4)换用不同规格的灯泡多测几组数据(合理即可)(5)灯泡L1的实际功率较大(6)电源电压过低 4．(1)如答图1所示　(2)0.4(3)不一定　换用不同规格的灯泡，多次实验(4)L2　不能，因为电流表的正、负接线柱接反了 答图1 5．(1)L1　(2)C　(3)如答图2所示(4)错误　若灯L2断路，整个电路断路，灯L1也不能发光 (5)不可靠　换用不同规格的灯泡多次实验(合理即可) 答图2 6．(1)如答图3所示 答图3 (2)3　如答图4所示 答图4 (3)正 (4)错误　电压是产生电流的原因，当电压为0时，电流也为0，所以图线应该过原点　 (5)更换阻值不同的定值电阻进行多次实验 (6)所用定值电阻的阻值不同　电流(压)表使用前没有调零，指针在0刻度线右(左)侧 7．(1)右　(2)短路(3)①电阻R/Ω　电流I/A　②2.5③小丽　若直接闭合开关，电压表示数会变大，可能超出测量范围　(4)在电路中串联5 Ω的定值电阻 8．(1)如答图5所示　(2)断路 (3)第3次实验中定值电阻两端的电压和前面两次的不一样　 换用15 Ω的定值电阻后，没有移动滑片控制定值电阻两端的电压一定 (4)图像为过原点的斜线，即正比例函数图像，因此电流I与电阻的倒数成正比，即电流I与电阻成反比 (5)无需频繁拆接电路更换电阻　40　(6)B 9．(1)断开　保护电路　(2)小灯泡断路　(3)0.26　8.1　(4)小灯泡的电阻不是定值　实验时，电压表接在了滑动变阻器两端 (5)方案二中灯泡的实际功率最小，温度最接近常温，测量结果更准确 10．(1)甲　(2)电阻/Ω　(3)＜　求平均值，减小误差(4)灯丝的电阻随着温度的升高而增大　(5)②将滑动变阻器滑片P滑到b端　③ 11．(1)连接电路时开关未断开　(2)小灯泡的实际功率太小(3)小　R2　(4)10 (5)能，R灯＝ 12．(1)高度差　(2)电阻　右　(3)不相等　2 Ω(4)同种　绝缘体13．(1)②③①　(2)条形　(3)南北(4)小磁针静止时总指向同一方向 14．(1)铝　(2)感应电流的有无　感应电流的方向(3)不是闭合回路，无法形成电流(4)切割磁感线　机械　电　(5)AB棒运动(或切割磁感线)(6)将磁体的磁极方向对调,重复上述实验,观察电流表指针偏转方向　(7)更换磁性更强的磁体(或加快AB棒的运动速度，或使用多匝线圈替代AB棒) 类型四 热学实验参考答案 1．(1)热胀冷缩　(2)A　(3)－26(4)35～42　能　37.4　不正常 2．(1)自下而上　外焰　(2)88(3)保持不变　后　(4)不能　低于　(5)水银 3．(1)需要　(2)缩短加热时间　提高水的初温(或减小水的质量)(合理即可)　(3)①保持不变　②液化　③持续吸热　(4)液体的沸点相同　液体的质量不同 学科网（北京）股份有限公司 $