第十三课 创新思维要力求超前 课件-2026届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治高考复习课件聚焦“创新思维要力求超前”专题，依据高考评价体系梳理了超前思维的含义、特征、方法与意义三大核心考点，通过2023-2025年各省高考数据明确“含义与特征”“方法与意义”两大V类题目权重，归纳“理论+实践”“现状+趋势”的常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题溯源+方法突破+素养融合”，如结合2025安徽高考智能家电真题，运用矛盾分析法解析超前思维的预测性特征，培养学生政治认同（国家战略谋划）和健全人格（理性预测能力）。特设“特征辨析模板”和“易错警示”，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准定位考点，提升复习效率。

2026届高三政治一轮复习 选必三 逻辑与思维 第十三课 创新思维要力求超前 滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔！ 目 录 CATALOG 01——考情透视，目标导航 02——知识导图，思维引航 03——核心突破，真题溯源 01 考情透视·目标导航 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 超前思维的含义与特征 √选择题 √非选择题 安徽卷T16，3分 黑吉辽蒙卷T10，3分 海南卷T22，3分 江西卷T15，3分 广西卷T18 浙江卷6月T29 辽宁卷T16，3分 北京卷T6，3分 天津卷T17 超前思维的方法与意义 √选择题 √非选择题 北京卷T7，3分 河南卷T19 湖南卷T20 山东卷T16 河北卷T20 广东卷T20 山东卷T17 新课标卷T15 考情分析 1．从命题题型和内容上看，该部分内容考查频率较高，选择题和主观题都有考查。考点集中在超前思维的含义、特征、方法等方面。 2．从命题思路上看：高考命题常以社会热点、科技突破、政策实践等为背景，考查超前思维的特征与方法。高考重点：特征（预测性/不确定性）、方法（矛盾分析+推理想象）、实践意义（个人到国家层面的应用）。结合时政热点（科技、文化、政策）考查“理论→实践”的转化能力。构建“现状分析—趋势推理—行动建议”的答题模板，强化情境化案例训练。 考情分析 02 知识导图·思维引航 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 二、体系构建 创新思维要力求超前 超前思维的含义与特征 超前思维的方法与意义 超前思维的 含义 超前思维的 特征 超前思维的 方法 超前思维的 意义（原因） 含义：判断事物未来发展趋势的思维形态 表现：“先知先觉” 基本品质：善与反思、勇于质疑 客观依据：客观事物的规律性、人的主观能动性 哲学意义 现实意义 探索性：构想事物发展的可能的趋势 预测性：推想事物发展的未来状况 不确定性：事物发展不一定完全按照事先预测的方式展开 运用矛盾分析方法 运用推理和想象的方法 注重调查研究 运用科学的思维方法 有助于人们能动地认识世界 有助于人们能动地改造世界 个人：规划成长成才的方案 企业：开发供给侧的产品和市场 社会：绘制更为全面合理的服务蓝图 国家和民族：进行顶层设计和整体谋划，推动发展 3.1 知识导图·思维引航 ——创新思维的含义与特征 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 一、超前思维的含义 客观依据 含义 表现 基本品质 超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上 (过去：把握规律) ，从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态(现在：认清现实) ，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展趋势的思维形态(未来：判断推测)。 （不满足现状，居安思危，自觉地站得更高、看得更透的意识） 超前思维的表现——“先知先觉”。 ①思维既可能近似于等同地反映事物的存在状态，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在状态。 ②思维落后于事物发展状况，是所谓的“后知后觉”或者“不知不觉”； ③能够对事物发展情况作出正确预测的，称为“先知先觉”； ①从客体看：事物的发生和发展有其规律性。 ②从主体看：人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。 ①超前思维是有超前意识的思维。 ②善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。（注：并不是只要反思和质疑就一定会有超前思维。） 考点一：超前思维的含义与特征 哲学依据： 唯物辩证法发展观；认识论中的能动反映论 关系 超前思维 超前意识 区别 建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对事物认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能趋势 不满足于现状的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。善于反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。 联系 没有反思，不敢质疑，就不会有超前意识，更不会有超前思维。超前意识是超前思维产生的思想条件。 知识拓展：超前思维与超前意识 例1．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）蛋白质是人体必需的营养物质之一，它参与细胞更新，并可供给机体所需能量。但如果人在短时间内摄入蛋白质过量而糖类或脂肪不足，就可能引发蛋白质中毒现象，轻则头晕、呕吐等，重则昏迷甚至死亡。这说明( ) ①蛋白质中毒是蛋白质与人体细胞间发生了性质的转化 ②人在短时间摄入蛋白质过量是引发蛋白质中毒的节点 ③短时间内大量摄入蛋白质与蛋白质中毒之间相互包含 ④要保持人体的营养平衡需要具备超前思维和系统思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 并非蛋白质本身性质发生转化 即使在短时间内摄入蛋白质过量，但糖类或 脂肪比较充足，也一定会引起蛋白质中毒现象 试题训练 例2．我国自2025年1月1日起施行渐进式延迟法定退休年龄政策。该政策综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等多方面因素，按照小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则推进。这一政策( ) ①运用超前思维合理预测了我国未来劳动力市场的变化 ②立足实践，在综合的基础上分析我国人口结构的变化 ③遵循了质量互变规律，通过渐进调整实现政策目标 ④是基于科学归纳推理得出的结论，因此具有必然性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 分析是综合的基础 不具有必然性 试题训练 （1）探索性（重在过程） 体现了发展观、辩证否定观 超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。 （2）预测性（重在结果） 体现了人的主观能动性 思维具有能动性，能动的思维能够在头脑中创造观念的对象。超前思维正是利用思维的创造性，超越了事物发展的具体时间和空间，以及事物发展的具体环节，在头脑中推想事物发展的未来状况。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特性。（例如：下棋提前预测） （3）不确定性（可能测不准） ①客观原因：超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性 ②主观原因：人们对事物发展规律的把握有正确与错误、深刻与肤浅之分 ③现实原因：事物在其发展过程中会受到各种各样的不可预料的因素的影响，事物发展的具体状况不一定完全按照人们事先预测的方式展开（不能把超前思维预测的结果当作必然结论） 考点一：超前思维的含义与特征 二、超前思维的特征 关系 探索性 预测性 不确定性 区别 含义 构想事物发展的可能的趋势 推想事物发展的未来状况 事物发展的具体状况并不一定完全按照人们事先预测的方式展开 侧重点 侧重过程，体现发展观、辩证否定观 侧重结果，事先得知，体现人的主观能动性 侧重可能预测不准 例举 “三步走”；“两个阶段 星星之火可以燎原；引力波预言 天气预报；地震预报 联系 探索性的结果体现预测性； 探索性与预测性特征决定了超前思维具有不确定性的特征。 知识拓展：超前思维的特征 党中央在分析我国航天事业历史与现状、经验与不足的基础上，对我国载人航天事业进行顶层设计。 航天工作者针对可能出现的故障情况，科学制定各种风险控制预案。 广大航天工作者遵循“严肃认真、周到细致、稳妥可靠、万无一失”的工作方针，促使载人航天向预定方向发展。 超前思维具有探索性 超前思维具有预测性 超前思维具有不确定性 运用超前思维的特征知识，阐释中国载人航天事业发展历程中蕴含的智慧。 例3．（2025·安徽·高考真题）当燃气热水器不只是简单提供热水，而是拥有了“美肤”功效；当非遗旗袍在家通过智能洗衣机就能实现定制化洗涤、熨烫……诸多智能家电新品的悄然亮相已经改变人们的生活，未来还会给消费者带来更多舒适、便捷与高效的体验。据此，下列说法正确的是( ) ①人们对智能家电的已有体验是通过演绎推理得出的 ②“燃气热水器具有美肤功效”这一判断是关系判断 ③智能家电的迭代升级体现事物发展遵循了质量互变规律 ④人们对智能家电发展趋势的预测体现超前思维的前瞻性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 归纳推理 性质判断 试题训练 ①运用逆向思维：挑战“顶尖创新必须依赖海外团队”的固有认知，证明本土人才（国内高校毕业生、在读博士生）同样能实现技术突破。 ②运用发散思维：鼓励全球开发者从不同角度贡献创意，避免技术路径单一化，形成多元解决方案。 ③运用超前思维：密切关注全球AI动态，精准预测技术趋势（如大模型方向），提前布局关键领域。 DeepSeek是如何运用创新思维方法实现技术“破圈”的 思维辨析 3.2 知识导图·思维引航 ——超前思维的方法与意义 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 一、超前思维的方法 方法 具体阐释 运用矛盾分析方法 运用推理和想象的方法 推理 想象 注重 调查研究 运用科学的思维方法 原因：任何事物、任何时候都存在矛盾，事物的内在矛盾是推动事物发展的内在动力，并决定事物发展的方向。 含义：矛盾分析法是分析矛盾、解决矛盾的方法； 作用、意义：把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见； 超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。 人们难以由其过去和现在状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。 原因：没有调查就没有发言权。 内涵：调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况；研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。 作用：只有通过调查研究，才能对事物作出正确的判断和预测。 ①超前思维要以事物发展状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。 ②不能陷于不切实际的胡思乱想之中。要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 考点二：超前思维的方法与意义 运用好这些方法，才能对事物的发展做出正确的判断和预测 随着现代决策的科学化，对具体事件的预测往往采用定性预测和定量预测相结合的方法： 定性预测：（分析矛盾的性质） 对事物发展状况的直观估计和评价，比如采取历史类比推测相关事件的走势等。 定量预测：（分析矛盾的程度） 使用因素变量、统计数据，运用数学方法，如回归分析方法、组合预测方法等，构建数学模型，借以揭示有关变量之间的规律性联系，用于预测和推测事件的未来发展情况。 定性预测与定量预测 相关链接 例1．“一叶知秋”比喻通过个别细微迹象，推测出整个形势的发展趋势和结果。在数据世界，收集准确的数据、全局的数据，通过大数据平台计算得到数据间的相互关系，可以分析事物发展过程中的内在规律；通过掌握部分数据的发展变化，归纳和演绎事物发展的规律，进而提高我们洞察这个客观世界的能力。可见，大数据分析平台的建设利用( ) ①可以为超前思维提供更多的方法和手段 ②充分体现了超前思维具有确定性 ③需要与推理、想象等思维方式方法结合 ④能够确保超前思维预测结果的完全正确性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 具有不确定性 不能确保超前思维预测结果的完全正确性 试题训练 二、超前思维的意义 哲学意义 现实意义 个人 企业 社会 国家 ①有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地改造世界。 ②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。 有利于我们规划成长成才的方案（如科学规划大学四年成长计划） 有利于企业开发供给侧的产品和市场 有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图 有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。 考点二：超前思维的方法与意义 利用超前思维的前瞻性功能 热点分析：超前思维与未来产业 特征 内涵 “未来产业”案例解析 探索性 突破现有认知框架，主动开拓未知领域 量子计算：科学家不断突破量子比特稳定性难题，探索量子纠错、拓扑量子等前沿方向，尽管技术路线尚不明确，但持续投入实验。 人工智能：探索技术路径、政策配套，超前布局智能芯片、算法框架等 预测性 基于规律预判趋势，指导当前决策 氢能产业：根据全球碳中和目标，预测2050年氢能需求将增长10倍，中国提前布局电解槽技术与加氢站网络。 固态电池：预测固态电池技术将在 2030 年前后实现产业化突破。 不确定性 承认风险与变数，动态调整策略 脑机接口：技术可能引发伦理争议（如意识操控），各国同步制定《神经技术伦理指南》，预留政策弹性空间。 量子计算：目前存在光量子、超导量子等多条技术路径，其产业化前景需要持续跟踪评估。 一、总要求 二、具体要求 归纳提升：如何提高创新思维能力（综合探究） 一是要以实践为基础；二是要在继承的基础上破旧立新实现创新。 1.创新思维要善于联想： 2.创新思维要多路探索： 3.创新思维要力求超前： 积极训练创新思维：（1）善于联想；（2）学会迁移；（3）发挥想象。 （1）灵活运用发散思维与聚合思维。解决复杂问题，需要人们反复地“发散—聚合—发散—聚合”。 （2）辩证使用正向思维与逆向思维。以正向思维为基础，正逆互补，携手并进。 立足现实与实践，培养超前意识，提高超前思维水平，学会下好先手棋。 归纳提升：比较不同思维的特征 比较 特征 思维 科学思维 逻辑思维 辩证思维 重要特征 分析与综合 辩证否定 创新思维 特征 联想思维 发散思维 聚合思维 逆向思维 超前思维 1.间接性；2.概括性；3.能动性。 1.追求认识的客观性；2.结果具有预见性；3.结果具有可检验性。 1.抽象性；2.确定性；3.可重复性等。（补充） 1.整体性；2.动态性；3.用实践的观点看问题。 1.分析的优点：精确性；2.综合的特征：整体性。 具有肯定与否定的双重性。 1.思路具有多向性；2.步骤具有跨越性；3.结果具有独特性。 1.跨越的联结性；2.非逻辑制约的畅想性。 思维方向的发散性（从一到多） 思维方向的聚合性（由多到一） 从过去所把握的事物的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的 1.探索性；2.预测性；3.不确定性。 归纳提升：比较不同思维形式的方法 比较 方法 创新思维 实践 要以实践为基础：实践是培养创新思维的基础、源泉和动力 继承 继承已有的成果：在继承的基础上破旧立新实现创新 联想思维 迁移 正迁移 在功能上发挥促进作用。 负迁移 在功能上发挥阻碍作用。 同化性迁移 将原有的认知经验直接应用到其他工作之中。 顺应性迁移 调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况。 想象 形象化想象 把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考（形象思维） “假如”式想象 将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。 发散思维 检核表法 通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路：他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合 信息交合法 利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的的进行组合，以产生新的思路 头脑风暴法 是一种集思广益的群体思维发散技法，以会议的形式开展，原则是延迟评判，以量求质 归纳提升：比较不同思维形式的方法 比较 方法 聚合思维 运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 逆向思维 结构反转 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 状态反转 对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。转换认识的视角，对事物存在状态的认识可能发生相互转化 功能反转 对已有的有关事物功能的认识作反向思考。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 因果反转 对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因 超前思维 矛盾分析法 是分析矛盾、解决矛盾的方法。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见 推理和想象的方法 把握事物发展的历史和现实情况及其因果关系，需要运用推理方法，预测未来发展趋势，运用想象方法，弥补前提条件不足。 调查研究方法 对调查得到的材料进行分析、综合，从而认识事物的本质和规律，对事物作出正确的判断和预测。 科学的思维 方法 要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。 例2．（2025·北京·高考真题）2025年1月8日，教育部、国家语委、中央网信办共同印发《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》。数字中文建设通过“语料库构建”和“语料数字化”，推动中文从“信息载体”向“生产要素”转型，全力服务教育强国、科技强国和文化强国建设。数字中文建设( ) A．将改变判断的语言形式，有利于通过逻辑训练提升思维能力 B．可以用系统化、数字化的语词把知识巩固下来，形成新概念 C．通过联想思维对中文载体进行交换性思考，转化为生产要素 D．需要运用超前思维引领未来，提前部署语言资源和关键技术 D 材料中的语句没有改变 逆向思维 在整理已经存在的概念 试题训练 试题训练 例3．毕业之际，某校H老师为高三同学们写了一段祝福语：“步履不停，自见远方。请记得那些挑灯夜读的坚持，那些为理想咬牙的倔强——终将成为照亮前路的星河。愿同学们奔赴理想的路上，奋斗不止，好运常伴！”对H老师的祝福语认识正确的有( ) ①运用了形象思维，以合理的想象揭示学生成长的规律 ②运用了辩证思维，有助学生正确对待成长道路上挑战 ③运用了类比推理，抓住了“倔强”与“星河”的相似属性 ④运用了超前思维，可以引导学生合理规划成长成才的方案 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 并未以合理想象揭示学生成长规律 不是类比推理 ①运用矛盾分析方法，深入分析“十五五”时期我国可能面临的各种矛盾和问题，如国际国内形势的变化等，从而更好地满足广大人民群众的新期待。②运用推理和想象的方法，准确把握我国阶段性发展的特征，运用合理的推理和想象，预测“十五五”时期可能出现的新情况、新趋势，增强目标任务和政策举措的系统性、协同性。③注重调查研究，加强调研论证，以多种方式听取人民群众和社会各界的意见建议，充分吸收干部群众在实践中创造的新鲜经验，以便更好地把握我国社会主义现代化建设的本质和规律，从而作出正确的判断和预测。④以事物发展的状况为根据，“十五五”规划的编制必须立足中国实际，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，运用科学的思维方法。 我国应如何更好地开展“十五五”规划的编制工作 思维辨析 $