制作共享服务产品（教学课件）劳动五年级下册

该小学劳动课件围绕“制作公共服务产品”，引导学生认识共享服务价值，通过分析生活中共享应用导入，以工程设计流程为支架，完成从需求调查、方案设计到实施测试、改进优化的全过程学习。 其亮点在于结合班级共享图书等真实案例，融合劳动观念（共享互助）、劳动能力（社会调查与工程设计）和劳动精神（协作创新），采用项目式学习，通过分层任务与测试改进表落实实践。课程小结强调实践创新，助力学生提升解决实际问题能力，也为教师提供系统可操作的教学方案。

制作公共服务产品 小学劳动五年级 01 教学目标 02 教学过程 03 拓展天地 04 课程小结 目录 教学目标 01 教学目标 劳动观念 认识共享服务的劳动价值与社会意义，明白共享劳动可以盘活闲置资源、方便生活、节约资源，树立共享互助、节约高效的劳动观念。 劳动习惯与品质 调查过程认真细致、实事求是，数据整理严谨规范，善于观察、勤于思考，养成细致调研、严谨分析、求真务实的劳动品质。 劳动能力 能够观察生活中的共享服务，学会设计调查问卷、收集数据、分类汇总，借助卡诺需求模型分析用户需求，掌握完整的社会调查与问题分析能力。 劳动精神 小组分工协作、互助配合，主动发现生活问题、积极思考解决方案，培养善于探究、勇于创新、服务生活的劳动精神。 教学过程 02 应用市场里有各种共享类应用程序，你可以借助这些 程序建立共享服务平台，让校园、社区的人们享受便捷的 共享服务。 劳动需求 借助应用市场中的各类共享小程序、APP，搭建专属共享服务平台，为校园、社区师生和居民提供便捷的共享服务。但是网上的共享类应用程序有很多，哪款最适合搭建项目 的服务平台呢?要保证共享服务合法、安全、卫生、高效运行，应该制定怎样的使用规则与管理方法? 共享储物柜 真实问题的解决方案往往不止一个，应当根据实际情 况选择最合适的解决方案。 共享玩具柜 劳动创意坊 班级共享图书的可选方案 方案一：共享图书柜+手动登记实现。 方案二：共享图书柜+共享图书系统实现。 方案三：共享图书系统实现。 ... ... 劳动创意坊 共享图书柜 劳动加油站 工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”。在不同的项目中，工程设计流程会有相 应的变化。 工程设计流程 劳动实践·实施 让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧 。 1. 共享图书程序的选择。 在应用市场或微信小程序搜索“共享图书”,并从中选择一个程序。 2.共享图书程序的设置。 下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身 份建立了班级图书馆。 劳动实践·实施 管理员创建班级 共享图书馆 填写信息， 完成创建 将小程序推送 给班级群 劳动实践·实施 加入班级图书 选择添加图书，进入扫条形码 界面 扫描封底的条形 码书籍信息加入系统平台 然后加入班级图书馆，分享个人图书。 劳动实践·实施 选择书籍 提出借阅申请， 线下借书 线下还书，线上确认还书 最后测试借书与还书功能。 劳动实践·实施 3.共享图书程序的测试。 劳动实践·实施 4. 制订使用规则和管理方法。 使用规则 1. 扫描上架的书籍内容要健康向上，适合学生阅读。 2. 一次最多向其他同学借两本书。 3. 不在书上乱涂乱画，不损坏书籍。 4. 一本书一次最多可借15天。 5. 在小程序上及时确认归还信息。 管理方法 1.每天阅读打卡。 2. 每周分享读书感悟。 3. 每月公布阅读数据，举行阅读沙龙，开展阅读讲座。 4.每学期举行阅读比赛。 5. 根据系统积分和比赛得分评选出“书香少年”。 劳动实践·实施 共同制作班级共享图书测试改进表，各小组根据测试 不断分析问题、改进服务，让共享服务趋于完善。 劳动实践·实施 同学们，行动起来，小组合作制作共享服务产品，优化资源配置、提高效益，让生活更加美好! 任务布置 必做任务 1. 观察生活中的各类共享服务，了解共享服务背后的工作人员劳动内容，明白共享便利离不开各行各业劳动者的付出。 2. 参照范例，自主设计一份共享服务需求调查问卷，开展校园或社区小范围调查，真实收集大众共享需求。 3. 整理调查数据，结合卡诺需求模型区分基本型、期望型、兴奋型需求，分析真实痛点，确定可落地的共享服务改进方案。 01 选做任务 1. 完整填写生活共享服务对照表，对比不同共享服务的劳动支撑、资源优化方式与利弊影响。 2. 用标准句式完成问题定义，精准概括服务对象、服务内容和解决的生活问题，形成完整的共享服务创新设计思路。 02 劳动评价 1. 你们小组制作的共享服务产品使用效果如何?能 满足需求吗?这款产品是如何优化资源配置的? 2.在设计与制作产品的过程中，你们遇到了哪些困 难? 是如何解决的?产品还有哪些地方需要改进?打算如何改进? 劳动反思 拓展天地 03 劳动拓展 通过项目学习，你对共享服务有了哪些认识? 共享服务的发展有何前景？ 如何运用新的技术、 开创新的模式对资源进行优化配置，以更低的成本、更高的效率实现供需匹配？ 课程小结 04 课程小结 本节课同学们掌握了共享服务的设计与管理方法，学会用科技手段盘活闲置资源。美好的共享未来，离不开每一位同学的实践与创新。希望大家今后勇于探索、大胆实践，用劳动与智慧创造更便捷美好的生活。 感谢观看 小学劳动五年级 Lavf59.14.100 $