试卷8 河南省信阳市下学期期末质量调研试卷-【一卷成名】2025-2026学年七年级下册语文期末卷（统编版·新教材）

旨，这“爱”既指作者个人对科幻的挚爱，也指读 者、创作者乃至整个时代对科幻文学应有的耐心 与期待。③“时间足够你爱”照应标题，使文章结 构严谨。④结尾句言简意赅却意蕴悠长，给读者 留下回味空间。 11.①柔情无私（或：柔情守护、无私奉献）》 ②金黄赤金（或：洁白衣锦） ③沉默坚韧（或：傲然不屈、从容平静） 12.①这句话运用比喻的修辞手法，将成片的白桦树 比喻为“碧玉腰带”，生动形象地写出了夏日白桦 树连缀成片的视觉美感。②这句话运用拟人的修 参 辞手法，赋予白桦以人的情态，生动形象地写出了 白桦树柔情又无私地守护着北疆沃土。 13.可以编入第五单元。本文使用了托物言志的手 秦 法，通过对白桦树夏、秋、冬三个季节特征的描写， 赞美了寄寓在白桦树身上的北疆精神—在沉默 中奉献，于苦难中纯净。因此可以作为第五单元 的补充阅读材料。 14.(1)②(2)形体、躯体(3)于是，就 15.苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘， 使室内染上青色。 16.运用类比的手法，用古名贤之室类比自己的“陋 室”，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负，有 力地表现了作者甘居陋室，不以为陋的高尚情操。 17.①居住环境优美宁静：刘禹锡居所苔痕碧草相映， 色彩清丽，充满生机；张岱书屋绿草海棠相伴。 ②交往人物不俗：刘禹锡与学问渊博的人交往；张 岱与才识出众的人往来。 18.全诗通过对山西村村民的热情好客，山西村美丽 的自然风光、热闹的民俗活动的描写以及诗人对 今后能随时乘月闲游的渴望，抒发了诗人对农村 淳朴民风的喜爱和赞美之情，以及对田园生活的 热爱向往之情。 19.示例：选择人物：祥子。选择词语：同情。感受：祥 子的遭遇让我深感同情。他原本是一个勤劳、朴 实的青年，梦想着靠自己的努力买一辆车。然而， 命运一次次捉弄他：车被抢、钱被骗、爱人离世。 最终，他失去了斗志，沦为社会的牺牲品。祥子的 悲剧不仅是个人的不幸，更是那个黑暗时代的缩 影，令人痛心。 ★挑战题★ (1)①祥子回到人和车厂，把三十块钱交给刘四爷保 管，开始为第二次买车没命地赚钱，却被孙侦探敲诈 走了全部积蓄。 ②彻底绝望，自暴自弃 ③因反抗神父被开除，在车站食堂打工，目睹社会 黑暗 ④忠于革命的战士 ⑤伤病时期 14 语文七年 (2)祥子以“买车”为核心目标，前期勤劳坚韧，但三 次买车失败（车被抢、钱被诈、卖车葬虎妞）后，尤其是 小福子上吊（最后精神支柱崩塌），他彻底放弃，自甘 堕落，祥子的奋斗仅关注物质温饱，缺乏精神信仰，当 现实（旧社会的剥削、人性的冷漠）碾碎物质目标后， 精神随即崩溃。保尔以“为人类解放而斗争”为信仰， 在战争（四次死里逃生：战场负伤、伤寒高烧、铁路抢 修感染、肃反工作劳累)和伤病（全身瘫痪、双目失 明)中，始终以钢铁意志突破肉体极限。真正的成长 不仅是外在目标的实现，更是内心信念的坚守。环境 可以压迫肉体，但无法摧毁不屈的灵魂。 试卷8信阳市 第二学期期末质量调研试卷 1.(1)beng琼(2)D 2.①谈笑有鸿儒②亭亭净植 ③可远观而不可亵玩焉④莫笑农家腊酒浑 ⑤丰年留客足鸡豚⑥落红不是无情物 ⑦化作春泥更护花⑧朔气传金柝 ⑨寒光照铁衣 3.D 4.(1)①从招牌中感受文化特色，学习语文知识 ②分享交流，纠正“问题”招牌，评选“最妙招牌” (2)示例：您好，我是某中学七年级(1)班的学生， 我们学校正在开展“我的语文生活”主题学习活动， 需要从街头找一些素材。您家店的招牌很有特色， 我想拍下来和同学们做一下研究学习，从中学习语 文知识，您看可以吗？ (3)俱一具bing-bin冲一充详一祥 5.示例：活板就是用活字排成的印刷版，活板印刷的 特点用一个字概括就是活，它的活主要体现字印 活、排版活、印刷活、字印数目活、字印选用活、字印 做法活、拆板活等方面，这些特点极大地提高了印 刷的速度，促进了文明的传播，我国的活字印刷早 于西方四百多年，开创了现代印刷术的先河。 6.①“我”用《新华字典》认识汉字、学习知识 ②爷爷和“我”割草归程遇到大风 ③大风过后，车在，人在，“我们”胜利了 7.运用比喻的修辞手法，将爷爷绷紧的脊背比作一张 弓，生动形象地写出了爷爷在狂风中对抗时身体的 紧张状态和用尽全身力气的样子，表现了爷爷面对 困难时的坚韧不拔。 8.爷爷在面对狂风时，没有丝毫慌乱和躲避，而是用 尽全身力气与狂风对抗，即使车子未能前进也没有 后退半步。这体现了爷爷沉着冷静、勇敢无畏、坚 韧不拔、有担当的特点。 9.①标题指文中爷爷在狂风中与风对抗，没有被风刮 倒、击退的经历，是对第二个小故事的概括。②标 题具有象征意义，“大风”象征着人生中遇到的艰难 时刻、苦难，“不被大风吹倒”则象征着在面对这些 级下册J 艰难时，要像爷爷那样不退缩、不畏惧，坚持抗争， 体现了文章的主旨。③标题简洁有力，能引发读者 的思考，吸引读者的阅读兴趣。 10.C 11.示例：句子：“还要注意把自己的双手束在胸前，以 免无意中碰到舱内的仪器”，分析：在太空中睡觉 时，必须把自己的双手束在胸前，以免无意中碰到 舱内的仪器，造成不必要的麻烦，可见航天员在工 作中非常注重细节，丝毫不敢马虎，体现了严谨细 致的科学精神。 12.在太空中睡觉的特殊之处是：不受姿势限制，可以 躺着，坐着，也可以站着，甚至可以倒立着睡。但 在睡前一定要固定住自己，否则睡着后，会在舱内 飘来飘去。原因：在太空中睡觉，由于处于失重状 态，人睡觉偶尔会产生头和四肢与身体分离的错 觉，所以要固定住自己。 13.a.放下b.③c.柴草 14.你也懂得射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？ 15.变化：刚开始表现出不满、恼怒，后来不得不为卖 油翁高超的酌油技巧所折服。 原因：卖油翁现身说法，不卑不亢、淡定从容地说 理，陈尧咨被卖油翁的酌油技艺及智慧折服，从中 明白了“无他，但手熟尔”的道理。 16.相似点：两者均为普通劳动者（木工、卖油翁），却 身怀绝技（善琴、酌油），且态度谦逊（木工拒金称 “贱工”、卖油翁言“惟手熟尔”)。 揭示道理：技艺的精湛源于专注与实践（木工学琴 于老人、卖油翁“手熟”之论)；身份不能决定能力 的高低，平凡人亦可有过人之处（木工赠琴授艺 卖油翁点拨陈尧咨)。 17.B 18.陈子昂随军出征，因谏言被贬，在“前不见古人，后 不见来者”的寂寥中表现出壮志难酬、生不逢时、 怀才不遇的惆怅和孤寂情感：而王安石则用“不畏 浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了诗人积极进 取、昂扬向上、勇于攀登的乐观精神，对前途充满 信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。 19.(1)示例：①保尔②在几乎全身瘫痪，双目失明 的状况下，他决定开始文学创作，以此方式继续为 革命事业和人类的进步作出贡献 (2)示例：我支持助读活动形式。通过明信片制作 等活动，能够激发同学们对名著的兴趣，引导他们 深入了解作品内容，从而推动名著阅读的广泛开 展，比单一阅读方式更加多元有效。 试卷9一卷成名 第二学期期末名师预测卷（一） 1.(1)①谛②籍 (2)删去“通过”。 (3)选A。“鞠躬尽瘁”侧重竭尽全力，贡献出自己 的全部精力，多用于对事业、国家等的奉献，文中指 语文七年 “两弹元勋”邓稼先为我国的核弹事业贡献了全部 精力。“苦心孤诣”侧重指苦心钻研达到他人难以 企及的地步，或为解决问题而费尽心思，与语境不 符，所以选择“鞠躬尽瘁”。 2.示例：我更喜欢图一。图一上方的文字“节约用水 刻不容缓”点明了公益广告的主题，中间的“水”字 由干裂的土地组成，下方是一双手接住一滴水，把 这些元素组合在一起，直观地告诉大家要重视水资 源短缺的问题，呼吁大家节约用水。 3.①山重水复疑无路②柳暗花明又一村 ③会当凌绝顶④一览众山小 ⑤不畏浮云遮望眼⑥自缘身在最高层 ⑦出淤泥而不染⑧化作春泥更护花 考 4.①经受太空共振，正常飞行②航天归来出舱，人 群欢呼③参观“飞天”壁画，内心顿悟 案 5.运用神态描写，写杨利伟不论是下意识还是深思熟 虑都会说出：“我为祖国感到骄傲！”可见，极强的爱 国情怀深植其心中，浓浓的爱国之情让读者动容。 6.这句话写杨利伟的心率与平时相差无几，凸显杨利 伟在火箭发射前最后两小时的等待过程中心无杂 念、镇定自若、内心坚定，体现他平时准备充分，随 时打算为国出征；同时，具体的数字也凸显了新闻 的真实性。 7.人类能够将神舟五号送上太空，探索宇宙空间，可 见科技的发达，人类的伟大。然而面对浩瀚的星 河，地球是渺小的，地球上的人类更是渺小，人类探 索未知的旅程还很长。“伟大”和“渺小”的矛盾对 比，引出杨利伟有关人类文明的思考。 8.①第一年、第二年不见荷叶露出水面，完全灰心 ②第四年荷叶迅速蔓延，荷花盛开，心中狂喜 9.①“高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在脾睨 一切”运用了拟人的修辞手法，赋予荷花人的行为， 生动形象地写出了荷花高高地树立在水中的样子。 表达了作者对荷花的喜爱。②“毕竞西湖六月中， 风光不与四时同”引用诗句，渲染了清塘荷花盛开 的美丽、旺盛的生命力，给文章增添诗意，富有书卷 气。③运用“接踵而至”“脾睨”“也哉”等典雅的书 面词语，使本文富有书卷气。 10.①都运用了托物言志的写作手法。《紫藤萝瀑布》 借紫藤萝表达自己对命运的感慨；本文借“季荷” 从无到有，从弱小到繁盛，赞美顽强的生命力。 ②都运用了对比的手法。紫藤萝瀑布将作者回忆 中的与眼前的紫藤萝进行对比，感悟到了生命的 永恒；本文将“季荷”前期的“沉寂”和后期的“盛 开”进行对比，突出了生命力的顽强。③都是借植 物的生长变化表达自己对生命的感悟。《紫藤萝 瀑布》中，作者感悟到了人生的美好和生命的永 恒；本文作者感悟到了世间万物都有强大惊人的、 无法抗御的生命力，赞美突破阻碍、努力生长的 精神。 级下册RJ 15试卷8 信阳市 第二学期期末质量调研试卷 时间：120分钟 满分：120分 一、积累运用（共5个小题，25分） 1.阅读下面的文字，按要求完成下列各题。（共4分) 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文 中描写的景物往往浸透着作者的情感，我们能够在山川溪泉中和花草 树木间听见回荡的心声、发现人生的影子。宗璞笔下的藤萝，泛着点点 厨 银光，就像迸溅的水花，每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相 报 挑逗，每一穗紫藤萝花，不知里面装的是什么仙露qi6g浆，像是一个 小小的张满了的帆，又像一个忍俊不禁的笑容。这生机勃勃的花，寄托 了宗璞赞美生命的美好情感，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许 多启迪。 (1)给文中加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分) 迸」 溅 仙露qiong_ 浆 (2)文中画线的句子有语病，下列修改正确的一项是 )(2分) A.在山川溪泉中、在花草树木间，我们能够听见回荡的心声，发现人生 的影子。 B.我们能够在山川溪泉中发现回荡的心声，在花草树木间看见人生的 拟 影子。 线国 C.在山川溪泉中、在花草树木间，我们能够发现回荡的心声，看见人生 的影子。 要 D.我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的 影子。 题 2.补全古诗文。(9分) 传统美德是中华优秀传统诗文的精髓。《陋室铭》中的“① ,往来无白丁”是刘禹锡高洁傲岸情操的表现；《爱莲说》中 的“香远益清，② ,③ ”是周敦顾正 直清廉品格的体现；《游山西村》中的“④ ,⑤ 除 ”是农人淳朴善良、待客尽其所有的盛情；《己亥杂诗》（其 五)中的“⑥ ,⑦ ”是诗人关心国 家命运，不忘报国之志的体现；《木兰诗》中的“⑧ ⑨ ”是战士们不顾战场严寒与孤寂，毅然守夜的英 图 姿。古诗文中的传统美德饱含着情感的因子，诵以修身，习以养德，愿 古诗文中的传统美德打动大家。 3.依次在横线处填入句子，衔接最恰当的一项是 )(2分) 古往今来，不知多少人读过杜诗，又有多少人从中汲取了精神能量，提 升了人生境界。后代就有这样一位读者，认真阅读杜诗，人生得到升华，这 位读者就是文天祥； 挺 ①文天祥说，我看到的、想到的、经受到的，杜甫都写过，我把杜诗重新 组合起来，就可以表达我要诉说的一切 ②这充分证明，中华优秀传统文化和中华经典诗词蕴含强大的精神 力量 ③文天祥在监狱里读杜诗，又把这些诗句重新组装成新诗，这样的《集 杜诗》足足有200首之多 语文七年级下册J第1页共6页 ④《集杜诗》告诉我们，支撑文天祥宁死不屈、舍生取义的，就有杜甫的 光辉诗篇 A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.③①④② 4.综合性学习。（共6分) 七年级(1)班开展“我的语文生活”主题活动，请你完成以下任务。 活动一：正眼看招牌 (1)学习委员制订了此次活动的方案，请你帮他补充完整。(2分) “正眼看招牌”实践活动方案 时间：本周四14：00 地点：学校附近街道 活动目的：① 0 活动过程：分为若干小组，每组选择一条街道；分别寻找“问题”招牌和 有特色的招牌，记录并整理；② (2)活动中，小组成员想对一些店铺的招牌进行拍照，要征得店主同意，应 该怎么说？(2分) (3)下面是你所在小组在街头搜集到的部分“问题”招牌，请找出以下招牌中的 汉字或拼音存在的错误，并将改后正确的汉字或拼音写在横线上。(2分) 五洲宾馆 话费 小林家俱 wu zhou bing guan 冲值 吉详馄钝 5.假如你是中国文字博物馆的小讲解员，请你结合课文《活板》，续写一段解说 词，向大家介绍“活板”，注意突出“活”这个主要特点。100字左右。(4分) 活板讲解词：大家好！中国文字博物馆的小讲解员一小文，这是北宋平 民毕昇发明的活板，活板就是… 二、现代文阅读（共7个小题，25分）】 (一)阅读下面的文字，完成下面小题。（共15分） 不被大风吹倒 莫言 亲爱的年轻朋友： ①几天前，你们在我的公众号留言，如果人生中遇到艰难时刻，该怎么 办？这确实是一个必须面对的重要问题，谁都不敢保证自己一生中不会遇到 苦难，甚至是艰难时刻。我无法告诉你一个适合所有人的标准答案，但可以 与你们分享两个小故事，当我遇到艰难时刻时，给我带来知识与力量的一本 书和一个人。 ②一本书，是《新华字典》。 ③我人生中遇到的第一个艰难时刻是童年辍学。当时，与我同龄的孩子 都在学校里，他们在一起学习、玩耍，而我孤零零的一个人放牛、割草，十分孤 独。幸好在这个时候，我得到了一本《新华字典》。我当然也希望能阅读很 多的经典作品，但当时的农村书很少，谁家有本书都视若珍宝，轻易不外借， 只有这本《新华字典》是属于我的。我认识的大部分汉字，实际上都不是在 学校里学的，而是在辍学之后，通过阅读这本《新华字典》学的。总之，在当 年那种孤独穷困的环境里，就是这本工具书陪着我度过了艰难时刻，也为我 以后能拿起笔来写小说奠定了基础。 语文七年级下册RJ第2页共6页 ④一个人，是我爷爷。 ⑤小的时候，我跟着爷爷去荒草甸子里割草，归程时，天上布满了大块的 黑云，一根飞速旋转着的黑色圆柱向我们逼过来，并且伴随着沉闷如雷鸣的 呼隆声。我惊问爷爷：“那是什么？”爷爷淡淡地说：“风。使劲拉车吧，孩 子。”风越来越大，我们车上堆成小山似的草，竟被狂风刮扬到天上去。我感 到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，他的脸木木的，没有一丝慌乱。 ⑥我被风刮倒在地，双手死死地抓住了两丛根系很深的牛筋草，才没有 被风刮走。我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖， 小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风对抗着，车子未能 前进，但也没有后退半步。大风过去了，爷爷还保持着这个姿势，仿佛一尊雕 塑。我回头望着爷爷，他那张木木的脸一点表情也没有。许久之后，爷爷绷 紧如弓的背才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲着，都伸不开了。爷爷与狂风对 峙的模样，永远印刻在我的脑海里。 ⑦那么，我们是胜利者还是失败者？风来时，爷爷没有躲避。尽管风把 我们车上的小山似的草刮得只剩下一棵。我们的车还在，我们就像钉在大坝 上一样，没有前进，但是也没有倒退。我觉得从这个意义上来讲，我们胜 利了。 ⑧我的故事是老生常谈，不一定能让你们感兴趣。但因为这是我的亲身 经历，所以还是讲给你们听，但愿能给你们带来一些启发。 ⑨古人云：“道阻且长，行则将至。”年轻朋友们，当我们遇到艰难时刻， 不要灰心，不要沮丧，只要努力总是会有收获。希望，总是在失望、甚至是绝 望时产生的，并召唤着我们重整旗鼓，奋勇前进。 ⑩一个人可以被生活打败，但是不能被它打倒。 6.阅读全文，将下面表格补充完整。(3分) 艰难时刻 应对办法 最终结果 童年锻学，孤独穷困 ① 度过了艰难时刻 ② 死死抓住牛筋草 ③ 7.按要求赏析文中画线的句子。(4分) 我看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿在颤抖，小褂 子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。（从修辞的角度赏析) 8.结合文章里的第二个小故事，说说文中的爷爷这个人物有怎样的特点。(4分) 9,本文标题的设置极其巧妙，请结合文章内容，分析标题《不被大风吹倒》的 妙处。(4分) (二)阅读下面选文，完成下面小题。（共10分) 【文本一】 ①太空飞行21个小时23分钟，我乘飞船绕地球14圈。按照航天专家 的说法，14圈就是14天，因为飞船有规律地经过地球的阳照区和阴影区，每 经过一圈，就相当于度过了一天一夜。 ②我在太空吃了三顿饭，吃饭喝水在地面上是一种最平常不过的事了， 但在太空失重条件下，就变得相当复杂和奇特。吃东西都得闭着嘴，因为失 语文七年级下册第3页共6页 试卷8 重，所有东西都飘，嘴里的食物也随时可能飘出来，“煮熟的鸭子飞了”和“送 到嘴边的肉吃不着”，在太空一点都不稀奇。 ③为了适应太空条件，航天食品是特制的，而且一直在改进。中国航天 食品更具特色，已经可以制订出一个长长的食谱，一天三顿，连吃一个星期不 重样。还可以根据航天员个人口味搭配，比如我喜欢吃辣，爱吃水煮鱼，就会 给我准备一些辣味的食品。 ④事实证明，我在太空所有的经历都有它的价值，不管是痛苦还是快乐， 不管看上去是大事还是小事。 ⑤航天食品要求高热量、高维生素、低残渣、少产生气体，包装卫生，种类 有复水食品、冻干水果、复水饮料、罐头、饼干，另外有调味品。还有蔬菜，它 通过一种特殊技术风千，然后装到真空包装里，到了太空，我们通过包装袋的 注水口向里面注水，风干的蔬莱会马上变成新鲜蔬莱。也就是说，几乎所有 在地球上吃的东西都可以做成航天食品带上去。 ⑥我午餐吃的主要是月饼、饼干，素菜吃的是榨菜。我吃的月饼和饼干 都做成了小块，可以一口一块。在上面吃饭有很多乐趣，我把小月饼扔起来， 让它飘浮着，然后过去一口吞掉，我把饼干一个个排列起来，之后按顺序逐个 吃掉。 【文本二】 ①睡那半个多小时确实是因为太疲劳了。本来发射前睡觉的时间就不 长，而在发射升空后又出现了几个意想不到的小情况，整个人处在比较紧张 和兴奋的状态，不容易入睡。 ②其实另一方面，我也确实舍不得睡。体验太空生活，不仅对我而言，对 任何航天员而言都是非常宝贵的经历，能多点清醒时间就坚持住，反正回到 地面可以补觉。 ③我是在飞行的第11圈睡着的，大约是地球上的深夜24时。我的生物 钟似乎还在正常状态。 ④地面上睡觉一般要躺在床上，而在太空失重条件下的睡眠，不受姿势 限制，可以躺着，坐着，也可以站着，甚至可以倒立着睡。但睡前一定要固定 住自己，否则睡着后，会在舱内飘来飘去。还要注意把自己的双手束在胸前， 以免无意中碰到舱内的仪器，而且，在失重状态下，人睡觉时偶尔会产生头和 四肢与身体分离的错觉，要避免吓着自己。我就在座椅上睡的，用束缚带把 自己固定好，很快就睡着了。这30分钟的一觉，睡得还比较香。根据地面监 测，那时我的心率降到40下，他们说我们知道你肯定是睡着了，要不然数据 不会下来的。 ⑤我并不知道睡了多长时间；醒来后就赶紧看时间，看飞行程序走到哪 儿了。 ⑥训练有素的航天员，即使睡得比较久，也不会醒来后不知身在何处。 神舟六号和神舟七号飞行回来后，我的几位战友证实了这一点。航天飞行既 让人兴奋又让人紧张，心里还有压力，时刻准备着，一旦有问题必须马上处 理，所以即使睡着，意识里也还亮着一点儿光。 ⑦我在法国国际空间大学讲课的时候，有位心理医生问我，在飞船上睡 着的时候有没有做梦。我说：“非常遗憾，我没来得及做梦。我把做梦的时间 也用在工作上了。” ⑧包括后来我们的神舟六号和神舟七号的航天员，也没听说他们谁在上 面做了梦。这算是一个奇特的现象吗？是不是宇航员在太空中精神高度紧 张，而且不会像地面上保证你七八个小时睡眠，来不及做梦？还是另有别的 原因？ (均选自杨利伟《天地九重》) 试卷8 语文七年级下册 RJ第4页共6页 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.杨利伟在太空中睡着时没有做梦，而且至今不知道为什么不做梦。 B.在太空所有的经历都有它的价值，哪怕是一点点声音。 C.航天飞行既让人兴奋又让人紧张，一旦有问题必须马上处理，所以杨利 伟在太空中睡得并不香。 D.杨利伟在太空飞行了21个小时23分钟，大致一天一夜，吃了三餐，大 约在深夜24点时睡了30分钟。 11.杨利伟在《太空一日》中说“对航天员最基本的要求是严谨”，请你从两个 文本中找出一句能体现航天员科学严谨态度的句子并简单分析。(4分) 12.在太空中睡觉和在地面睡觉相比有什么特殊之处？为什么在太空中要这 样睡？(4分) 三、古诗文阅读（共6个小题，15分） (一)阅读下面两篇短文，完成下面小题。（共11分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁 释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康 肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以 钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟 尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】万历末，詹懋举为颍州守，偶召木工。工至，懋举方鼓琴，工立户 外，矫首①画指。召问之曰：“颇善此乎？”曰：“然。”使试之，工即鼓前曲，甚 妙。问所授，工曰：“家在西郭外，往见一老人贸薪入城，薪担头常囊②琴，因 请观之。闻其弹，心复悦之，遂受学耳。”懋举给以金，不受，曰：“某贱工也， 受工直③而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所贻，今以献公。”果良琴 也，詹乃从之学，一时琴师莫能及。 (选自清·王士祯《池北偶谈》) 【注释】①矫首：抬头。②囊：口袋，这里是用口袋装着。③直：同“值”， 价值。 13.根据下表中的“方法提示”，解释加点词语。(3分) 加点词 方法提示 解释 释担而立 关联成语：爱不释手 我亦无他，但手 查阅词典，选择义项：尔：①你；②如 b. 熟尔 此；③同“耳”，相当于“罢了”。 (填序号) 往见一老人贸 课内迁移：场主积薪其中(《狼》) 薪入城 c 14.用现代汉语翻译下面句子。（2分) 汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 语文七年级下册J第5页共6页 15.陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ (2分) 16.比较甲、乙两文中“木工”与“卖油翁”形象的相似之处，并分析其揭示的 道理。（4分) (二)阅读《登幽州台歌》，完成下面小题。（4分) 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 阕 17.下面对这首诗赏析有误的一项是 （)(2分) A.诗中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇 合、风云际会成就一番事业的无限向往之情。 B.二句中的“来者”指后世来登幽州台的人们，这句表现了诗人苦于人生 有限而不及见“来者”的无限伤感之意。 C.本篇在艺术表现上很出色。上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登 楼跳望，写出空间辽阔，与第四句描绘了诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情 绪，两相映照，分外动人。 D.第四句饱蘸感情，凌空一笔，使抒情主人公一诗人慷慨悲壮的自我 形象站立在画面之中，画面顿时神韵飞动，感人至深。 18.《登幽州台歌》《登飞来峰》这两首诗歌中都写诗人登高望远，请结合诗人 当时的境况，分析两首诗表达情感的不同之处。(2分) 座到 四、阅读实践（共5分）》 19.完成下面小题。（5分) 某中学举办以“追求与价值”为主题的名著明信片制作大赛，请你选 择《钢铁是怎样炼成的》作为明信片制作的素材，完成以下任务。 (1)【画面确定】你会选择① (人名)作为画面的主要形象，并选 择与之相关的情节来表现“逆境中不放弃追求，实现生命价值”的主题， 这个情节是② (3分) (2)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信 片之类的活动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学 认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观点？请 谈谈你的看法，写一段80字左右的议论性文字。要求：观点明确，有理有 据。(2分) 座 五、写作(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 成语“士别三日，当刮目相看”出自课文《孙权劝学》，告诉我们：待人 不能抱有成见，而应该用发展的眼光看待。进入初中阶段，随着时间的推 移，我们对同学越来越了解，发现了他（她）的优点，看到了他（她）的变 化，改变了对他（她）原有的印象。 以上材料让你产生了怎样的联想和思考？请以《他（她）真令我刮目 相看》为题，结合自已的亲身经历完成一篇作文，写出自已的感受和思考。 要求：①除诗歌外，文体不限；②文中不出现真实校名和姓名；③不少 于600字。 语文七年级下册RJ第6页共6页