新疆和田地区和田市2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测（含答案）

参考答案 一、积累（共23分） 1.按要求用正楷工整抄写画线句子即可。 2.B 3.C 4.A 5.A 6. (1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 (2)夕阳西下，断肠人在天涯 (3)月是故乡明 (4)山回路转不见君，雪上空留马行处 (5)悠然见南山 (⑥)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (7)落红不是无情物 二、活动（共19分） 7.(1)圆形（石榴/花朵） (2)各民族相亲相爱、团结一心 (3)各族人民热情赤诚、热爱祖国 8.示例：民族团结一家亲，同心共筑中国梦 9.B 10.C 11.示例1：《经典常谈》：采用圈点批注法，勾画重点知识，写下阅读感悟。 示例2：《海底两万里》：采用情节梳理法，梳理探险脉络，把握故事内容。 示例3：《艾青诗选》：采用诵读法，反复朗读，体会诗歌情感与意象。 12.示例：《红星照耀中国》中，红军将士行军作战、生产生活中彼此帮扶、患难与 共，军民同心协力，依靠集体力量克服无数艰难险阻，充分体现团结协作精神。 三、阅读（共48分) (一)古代诗歌阅读 13.C （二)文言文阅读 14.(1)①(2)丧失(3)只，仅仅 15.齐大饥/黔敖为食于路/以待饿者而食之 16.(1)优厚的俸禄如果不分辨礼义就接受了，这样的俸禄对我有什么益处呢！ (2)我就是因为不肯吃吆喝着施舍的食物，才落到这般地步。 17.C 18.坚守道义，重视人格尊严，拥有高尚的气节与羞恶之心。 (三)现代文阅读 非连续性文本 19.B 20.C 21.①认真上好体育课，积极参与课堂运动；②每日坚持跳绳、跑步等户外锻炼；③减 少玩手机、电脑的时间，主动参加各类体育活动。 记叙文《胡杨深处是我家》 22.①幼时生活在胡杨林边②数十年坚守岗位守护胡杨③邻里各族人民和睦相伴④ 心生浓浓乡愁，领悟家园深意 23.运用排比修辞，句式整齐。将胡杨、父亲、母亲与乡愁融为一体，层层递进，抒发 了眷恋故土、感念亲人、珍视民族团结的真挚情感，深化主旨。 24.父亲吃苦耐劳、尽职尽责、坚韧执着。他每日早出晚归照料林木、排查隐患，烈日 风沙中依旧坚守岗位；他以胡杨自勉，扎根大漠，守护林场一生。 25.表层含义：胡杨林深处，是作者生长生活的故乡，是现实中的家；深层含义：胡杨 象征坚韧不屈的精神，这片土地承载着亲人的温情、各族同胞的团结情谊；胡杨精 神、故土情怀、民族团结共同构筑起作者心灵的归宿，是永远的精神家园。 四、写作(60分) 26.作文题目：坚守亦是一种美好 要求：记叙文，不少于600字，文中不得出现真实地名、校名、人名，字迹工整规 范。和田地区2026年九年级模拟试卷 语文试卷（一) 考生须知： 1.本试些分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共2页。 2.满分150分。考试时间150分仲。 3.考生必须在答题卷上答题，在草稿坎、试题卷上答题无效。 一、积累（共23分） 阅读下面的文段，完成1~4题。（12分) 辽阅遵奇，诗意秘境。新谴是大地的情赠：天山巍娘横豆，冰峰航皑厦雪，山问云村苍劲挺拔， 雪水潺源流淌，滋券出连片録洲：草原广表无银，春夏繁花斑澜纹放，芳草茵菌，牧歌格扬，套里 木湖澄汝如镜，波光熙解，倒映云天雪山，静密醉人。山河如画，大美风光令人()。 1.请用正楷字将文中画线的句子工整地书写在田字格里。(3分) 2.下列词语中字音不正确的一项是(3分) A.锁赠(zeng)B.横亘(gèng)C.苍动（j1ng)D.皑皑(i) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) A.无银 B.斑涧 C倒映 D.静密 4.填入文中括号内的成语恰当的一项是(3分) A.心旷神怡B.美不胜收 C.身临其境 D.触景生情 5.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是(3分) A.《史记》的作者司马迁是西汉史学家，这部作品是我国第一部编年体通史，记载黄帝至汉武帝三 千多年历史。 B.叶圣陶是现代著名教有家、作家，被称为现代汉语语言大师，他的作品《苏州园林》语言平实准 确。 C安徒生是丹凌著名童话作家，《皇帝的新装》讽刺统治者愚昧虚荣、自欺欺人，具有强烈讽刺艺 术效果。 D.古人以山南、水北为阳，山北、水南为阴，这是古代固定的地理方位判定标准。 6.请在横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。(8分，每空1分) 第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 主题 古诗文名句 出处 劝学励志 (1)长风破浪会有时， 李白《行路难（其一）) (2)夕阳西下， 马致远《天净沙•秋思》 思乡怀人 (3)露从今夜白， 杜甫（月夜忆舍弟》 送别友情 (4) 雪上空留马行处。 岁参《白雪敢送武判官归京》 山水田园 (5)采菊东下， 0 陶渊明（饮酒（其五）) 以天下为 (6) 范仲淹《岳阳楼记》 己任 (7) 化作春泥更护花。 李白《行路难（其一）》 二、活动（共19分） 中华民族共同体意识，是各族人民的精神纽带。新疆各地开展“民族团结”活动，你班开展“手 足相依，同心筑梦”综合性学习活动，请你积极参与，完成下面题目。 【活动一】籽籽同心，民族团结。 下图为新疆民族团结宜传微标。 7.【微标贤析】徵标整体像(1) 一，象征圆满、团圆、和谐：中间的籽紧紧相拥，寓意 (2):颜色以大红为主，体现(3) 一：外围红带环绕，红色代表对祖国赤 诚，彩带环抱整个图案，寄寓各民族在粗国大家庭中，同心向党、团结奋进，共同守护和建设伟 大祖国。(3分) 8.【语言运用】为本次民族团结主题活动，拟写一条宜传标语。（要求对仗工整，简沽搬练）(3分) 9.【口语交际】班级准备举办民族团结分享会，你邀请同学艾力一起上台分享民族交往小故事，语 言表达得体恰当的一项是(3分) A.艾力，快点跟我上台讲故事，别耽误大家时间。 B.艾力，要举办分享会，我们一起，可以吗？ 第2页共8页 ③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP C艾力，你必须参加分享会，要为班级做贡献。 D.艾力，这事恨简单，你随使上去说两句忧行。 【活动二】品读经典，团结相伴 名若之中常有团结协作的动人故事，为感悟团结精神，联动民族团结救育，班级开展名著研读 活动，请完成题目。 10.下列关于名著人物团结协作的表述，有误的一项是(3分) A.《西游记》中，唐僧师徒四人性格不同，一路上互帮互助、彼此包容，依莱团队力量战性重重磨 难，体现团结协作精神。 B.《海底两万里》中，尼摩船长团队配合默哭，在海底探险中互帮互助，同心克服海洋危险。 C.《朝花夕拾》中，长妈妈、藤野先生与鲁迅互帮互助，结伴远行，共同克服艰难困苦。 D.《骆驼样子》中，祥子孤身奋斗、弧立无援，没有团队帮扶，最终走向堕落，从反面印证团结的 重要性。 11.读书使人明理，使人成长。在浩如烟海的书籍中，中外经典名著凝聚着时代的智慧，刻画了鲜 活的人物，书写了动人的故事。请从以下三部名著中任选一部，请结合书籍体裁、内容特点，请推 荐一种读书方法。(3分) 《经典常谈》 《海底两万里》 《艾青诗选》 12.团结协作是一切事业成功的关键。结合《水浒传》《红星照耀中国》《钢佚是怎样炼成的》等具 体故事情节，任选一部说说从哪几个方面表现团结协作精神的？(4分) 三、阅读（共48分） (一)古代诗歌阅读(3分) 南乡子 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北因楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江浪浪流。 年少万兜整，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曾刘。生子当知孙仲谍。 13.对这首词的理解和分析不正确的一项是(3分) A.开篇“何处望神州”以问句起笔，暗含词人对中原故土的思念与家国之忧。 B.“悠悠”一语双关，既指时间漫长久远，又指思绪无穷无尽。 C.下阿极力夸赞曹操、刘备年少有为，镇守东南，征战不休，成名远扬。 D.词人借赞颂孙权不畏强敌、坚守围土，含蓄抒发自己壮志难酬、渴望收复失地的情怀。 第3页共B页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (二)文自文阅读(18分) 间读【甲】【乙】两篇选文，完成14~18题。 【甲1 鱼，我所欲也：粮掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍童而取棉掌并也，生，亦我所欲也：义， 亦我所欣也。二者不可得兼，舍生而取义者也，生亦我所欲，所试有甚于生者，故不为苟得电：死 亦我所意，所意有甚于死者，故患有所不辟也，如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？ 使人之所恶莫甚于死者，则几可以辞惠者何不为也？由是则生而有不用也，由是刷可以辞息而有不 为也，是故所欲有甚于生者，所商有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，赏普形勿丧耳。 一草食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弟令；馥尔而与之，乞人不 骨也。万钟则不耕礼义而受之，万钟于我何加奇！为宫室之美、妻要之奉，所识穷乞者得我与？乡 为身死而不令，今为宫室之美为之：乡为身死而不令，今为要妾之本为之：乡为身死而不全，今为 所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 (远自《孟子·告子上)) 【乙】 齐大饥黔救为食于路以待饿者而食之。有恢者，蒙决斡屦，贸贸热来。冯收左奉食，右执饮， 曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“子唯不食丝来之金，以至于新也，”从而谢秀，终不贪而死。 (选自（扎记·檀弓下）) 【注】①蒙抉：用衣袖遮住脸。②辑履：拖着鞋子。 【任务一】释读 14.根据提示填空。(3分) (1)“辟”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①通“避”，躲避、回避、迎让：②开辟、开 星：③征召：④打开、开启。“故患有所不辟也”中的“辟”解释为： 一：（填序号） 〔②)“丧”是会意字，咨 ，上部是“哭”的省略（两个“口”代表哭号），下部是“亡”，合起 来表示为亡者苦哀悼。“贤者能勿丧耳”中的“丧”解释为 、 (3)“予唯不食嗟来之食”与“唯闻女叹息”(《木兰辞)中的“唯"意思相同，解释为： 15.用“/”标出【乙】文中画波浪线句子的朗读停顿，（限划两处)(3分) 齐大饥黔放为食于路以待饿者而食之 16.用现代汉语翻详下列句子。(6分，每小题3分) (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加语！ 第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (2)于唯不食嗟来之食，以至于斯也， 【任务二】解读 17.下列对两文内容理解和分析不正确的一项是(3分) A.《咙来之食》中饿者宁死不食嗟来之食，坚守人格尊严。 B.《鱼我所欲也》用“呼尔”“瞰尔”不受施會，论证人皆有恭恶本心。 C,两文都认为任何情况下都绝不能接受别人的接济和帮助 D.两文都赞扬坚守道义、不失本心、宁守气节的做人准则。 【任务三】比读 16.【甲】文中“呼尔而与之，行道之人弗受：瞰尔而与之，乞人不同也“与【乙】文中的“子唯 不食嗟来之食，以至于斯也”两文都表达了人物怎样的品行节操？(3分) (三)现代文闵读(27分) 阅读下面的材料，完成19一21思。(9.分) 【材料一】 生活中，休有讯被主科占用的现象星见不鲜。重智有、轻休有的做法并不合理，智有与休有本 应并重。近代校有家张伯苓早已闸明体有的重要意义。 近代时期，国人饱令“东亚病夫”的屈辱、张伯苓提出：“斑回必先强种，强种必先强身。” 他深知，民扶拆兴离不开没健的国民休战。在南开学校，休有课与因文、算辛同为必修课，践行“三 有并进，体有为光”的理仓。张伯芩认为，休有不是剖科，它能妙皇造健全人格、悌妹坚韧意志， 与伦有、智有相横相成。 如今，依国青少年体质虽稳步捉升，但问题依旧突出。部分学校挤占体有评，学生钣炼时问 不足、监刷数据显示，青少年近视车、肥胖单居高不下，休能水平有待提高。专家表示，青少年是 身体未质发层的关钝时期，造量运动不仅能妙增要体质、保护视力，还可以援解学业压力，提升专 注力，为长运发桌打下基础。 相关教有文件明项，学校体有具有“以体有智、以体有心”的独特作用，这与张伯苓的救有 理念不谋而合，蛋调休有的有人价值。目前，牧有部门要求学权开齐开足体有课，不断半盆休有课 程，让学生在运动中强健休魄、府妹意志。 休有强时少年张，少年强則国强。我们应当抑并重智轻体的片面观念，重视体有牧有，让体 有回归救有本位。唯有如此，才能助力青少年健康成长，为氏袂复兴培有优秀林采。 (选自《人民日报》2026年1月26日，有删改) 【村科二】 如今，促进青少年身心健康全而发展愈发受到社会重视。各地中小学积板引入摔政、本击等对 抗性付色休有项目，打攻传坑运动局限，帮助学生强健休视、麽砺匙志，成为校国北有的斯亮点。 对抗性休有有者严格的较学准删，坚持“先字礼、后学技，先防护、再对抗"。在训练中，宇 生不仪狼妹摄发力、协调性与判断力，还能学会正视偷赢、管拉情站。在规范安全的训练环境里， 激的身体对抗变成良性炼，有效增强青少年心理未质与抗压能力。 多地学校开展扮色体有尖践，探卡逆合芋生的散学楔式。北京部分中学建立专业训蛛场地， 分层款手、科学训拣，让学生在反复拣习中学会坚村，增强自信：河北小学开设中国式排說课程， 第5页其8 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 传禾传抗休有文化，让学生在札仪对练中谨俘草重他人：广东多所牛校推广华击运动，佩最专业护 具，严格规范训练，帮助内向胆法的孩子突坡自我。 实改证明，材色休有有人成效显著。2026年救有部数据表明，全国已有超85%的中小学开设 林色休有课程，学生日均银抹时长持续增加，体所健康达标单轻步上升， 知今邮分学校因过度担心尖全问题，刘老压运动项目，不利于膏少年成长。对杭性休有告 诉我们，运动不必一味求稳。只要做好防护、科学引导，造度的对抗训然能让孩子直面压力、接受 柏赢、克服胆怯。 休有不止我身健休，更能塑迪人格。开展多元化村色体有，让青少年在汗水里麽丽意志，在 比拼中认清自我，在坚村中收获成长，助力青少年身心健康、全面发展。 (选自《人民日报》2026年5月8日，有删改) 【材料三】 体有恨述是青少年成长的“必修课”，需京校社三方协同发力、久久为功，共同守护青少年身 心健康。 学校应坚守健康苐一的敕有理念，严格落实每天1小时校国体有活动，不析不扣开齐开足休育 课，坚决杜绝随意挤占、狮用体有课时的现象。同时半富大课问、课后服务体有活动形式，常态化 开展跑採、球类、跳绳、式术亨多样体有项目，定期组织体有套事、艳味运动会，引手学生走出妆 室、走向挨场，在运动中强健休线、扬抹危志。 京庭要主动转变救有观金，抓弃重智有轻体有的片面思把，合理管控孩子电子产品使用时问， 主动陪伴孩子参与户外跑步、莳行、球类等锻沫，保证每日充足户外银妹时长，从小培恭子热爱 运动、坚持锻炼的休身运动习惯。 社会层面要持续充香城乡公共体有设艳布局，补齐社区、乡村健身器村扭板，有序推动学校体 有场馆向社会规范开放，盘活体有场地资游：同时加大全民使身立传力度，普及朴学使身知识，全 战营造“人人爱运动、处处可锻炼”的良好社会氘围。 多方携手同向而行，让体有真正融入青少年日常生活，用常态化适动赋能成长，为青少年全面 发展、健康成长筑牢坚实的健康根基。 (选自《人民日报》2026年4月27日，有副改) 19.下列关于青少年体育与健康的理解，不正确的一项是(3分) A当前我国部分地区校园教育中，依然存在明显的“重智育、轻体育”的现实问题。 B.2025年相关健康监测数据显示，青少年近视串、肥胖率指标己出现大幅下降趋势。 C,科学规范开展对抗性体育项目，能够有效提升青少年抗挫能力与心理健康素质。 D.学校教育教学中，必须严格落实学生每天一小时校四体育活动的相关政策要求。 20.下列对材料分析正确的一项是（3分) A.体育锻炼仅能够起到增强体质的作用，对于提升学习专注力没有任何积极形响。 B.全国范围内所有中小学，目前均已全面开设挚击、摔跤等各类特色体育课程。 C.只有依熬京庭、学校、杜会三方协同发力，才能有效保障青少年日常体育锻炼。 D.近年来青少年体质健康达标率，和三年前的数据相比没有发生明显变化。 21.结合材料与生活实际，请你为青少年提出三条具体可行的体育锻炼建议。(3分) 第6共8页 S扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 间读下文，完成22~25题，(18分) 胡杨深处是我家 ①处进辽间苍茫的塔里木盆地，目光所及，是连将起伏、无边无际的戈是荒溟。黄沙漫客，戈 壁茫茫，娱档的反从追送的天际吹来，袁技者钿碎粗，的沙杜，一遍追扫过荒芜大地。漫天风沙吹 枯野草，吹两岩石，却永远吹不倒大漠深处成片挺立的胡杨林。胡杨扎根荒溪，很热生长，当地人 常说：胡杨，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽。沉肤坚霞的胡杨，是就凉大漠不届的 济梁，更是一氏代新健人民坚柯顽昼、扎根故土的精种拿征。 ②小时候，我的家威静静依低在这片苍茫的胡杨林边。同悟朴素的土还房低块厚实，墙休粗 德坚圆，如同顽强扎根沙土之中的胡杨，安稳质朴，不棋风沙。门前一条小河视银演淌，澄澈河水 源自凳域昆仑山的冰雪融水，水质清洌，甘甜代净，滋养着沿岸草木生灵。温暖春日，沉晚一来的 胡杨悄这抽出撒黄新芽，轻薄遗亮的叶片在明焗阳光下竭帽冈光，一串串挂在技头，圩似玲珑可爱 的金色小怜书。春反橋过，枝叶轻轻摇曳，清随作响。我常常和邻里各族小伙伴弛进岛静的胡杨林， 肆意奔珀培戏，拎拾形态各异的胡杨落叶，小心翼乳金成小巧的纸相，轻轻放进缓境流动的小河， 目送小相顺着清妆水流，漂向巡运的运方，煮着我童年地梓简单的欢喜。 ③我的父亲是一名普通的护林员，一晕子驻守大漠，双骏守护这片珍贵的胡杨林。局界朴实 的父亲常常对我说：“胡杨是大溪的塊，响们新疆人，就得像湖杨一样，付得住寂寞，扛得住风沙， 守得住家因，”每日天光亮，父亲便背着沉重铁锹，挎着军绿水壶，位自走进茫茫林海。他甸心 浇潭动小树苗，耐心情剪干枯枝極，仔细排查林木隐患，驱赶肆意啃食树苗的生畜。漫漫白日，他 弧身穿粮林同，常常一走就是整整一天。盛夏恩日炙烤大漠，浪烫阳光晒黑他的肌欣，粗挝肋黑的 皮酞酪似干裂坚硬的胡杨树干：漫天风沙肆虑之时，风沙吹乱他的衣衫，他的背影依旧起找沉稳， 如同荒漠之中做然屹立的胡杨，坚定执着，不曾动根。 ④我的母亲是温美淳朴的推吾尔族人，心地善良，勤劳能千，狱得一手地道可口的民族美食 号亲为人共优大方，常常把家里刚烤骷的酥臆壕、醇厚香甜的切茶、油河鲜春的手抓饭，无偿送给 柱守林问的汉族、哈萨克族护林员。每逢节庆吉日，各族乡亲欢聚在我家小院，悠扬冬不拉某声說 特浅尚，欢快麦西来甫舞步轻豆灵动，大家放声高歌，自在起舞。欢声笑语回荡在胡杨林间，地神 温暖，久久不：。母亲常温采地告诉我：“我们都是新人，都是一家人，就像胡杨文错缠绕的根 系，素景儿根在同一片温热土地上，永不分离。”各旗人民和政相处、互帮互助，真挚情谊如同胡 杨根养，坚韧埠长，紧密相连。 ⑤岁月菠转，年少的我告别故乡，运灶繁华城市求宇打拼。一路走来，我看过山川湖海，走 过闲市街巷，见识过世同无数秀丽风景，可心底始井牵柱着大溪深处的故土。我水运忘不了苍茫坚 韧的胡杨林，忘不了同悟温暖的土还房，忘不了门前澄澈流满的河水，忘不了父亲沉默坚款的背影、 母亲温柔淳朴的吴客。人生路上雄免遭逼坎坷波折，每当找身处国境、心生遑茫，总会想起风沙之 中假然挺立的胡杨，想起父亲质朴坚定的话语。胡杨精神拾予我无穷力量，让我勇敢直面麽难，呈 定前行。 ⑥去年深秋，我件于重运闻别多年的故乡。秋日胡杨林染上浓都全浑，茂盛繁密，满目全黄 阳光洒落，层居金企的金色树叶插逃茫茫大漠，远运望去，好似一片波光率鼠的全色海洋。岁月催 人老去，父亲角桑满宿白，脊霄旅微弯曲，却依旧精神矍铄，指终坚守在护林商住，日复一日守 护挚爱的胡杨林。母亲依旧温和湾科，安静仁立门前，眉眼温柔，身穷国聚着熟悉淳朴的各族邻里 乡亲。萧悬状贝拂过林海，金黄胡杨叶：妖拟落，轻轻落在父亲肩头、母亲发同，也温柔落在我的 心底，漾起沸长温热的乡超。 ⑦廊一刻，友郡热锺得：朗栖的根，扎在塔里木的大浃里：父亲的坚守，藏在胡哲林的岁月里： 母赤的温情，融在民族国结的太笑里：而成们的乡炒，水远系在这片期杨守扩的家因里。 大溪寂舞无言，胡杨暗藏深情，这片风沙浸涧、林木慧龙的土地，是我此生永远乔恋、无可替代的 温暖家因。 第7页共8页 ③扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (选自（人民日报》2025年10月） 22.【梳理内容】梳理文章内容，补全情节。(4分) ①一，胡杨林边的京，充满欢乐一父亲坚守胡杨，②→母亲维系民族团结，③一 一重见胡杨林与亲人， 23.【品味语言】赏析第⑦段面线句的表达效果，(4分) 胡杨的根，扎在塔里木的大漠里：父亲的坚守，藏在胡杨林的岁月里：母亲的温情，融在民族 团结的欢笑里：而我们的乡愁，永远系在这片胡杨守护的家园里。 24.【分析形象】文中的父亲是一个怎样的人？请结合③段简要分析。(4分) 25.【探究主旨】标愿“胡杨深处是我京”有哪些含义？(6分) 四、写作（共60分） 26.阅读下面材料，根据要求作文， 成长从不是一路顺畅的坦途，总会有疲惫、迷茫、想要放弃的时刻。一次设难的长跑、一道难 解的习题、一段枯操的练习，咬牙坚持、不肯轻言放弃。熬过艰难，方能看见成长的光亮，坚守的 过程，本身就是最美的成长。 请以“坚守亦是一种美好”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不能出现真实的地名、校名和人名： (2)不少于600字： (3)字迹工整，书写规范，标点正确。 0 第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP