试卷6 河南省许昌市下学期期末教学质量检测卷-【一卷成名】2025-2026学年七年级下册历史期末卷（统编版·新教材）

试卷6许昌市 第二学期期末教学质量检测卷 时间：50分钟 满分：50分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目 要求的。 1.唐朝史学家杜佑指出：“通济渠，西通河洛，南达江淮…其交 中 厨 广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”这反映出隋朝大运 报 河的开凿 A.改变了商品运输方式 B.带动了沿岸城市的繁荣 C.巩固了隋王朝的统治 D.结束了长期分裂的局面 2.《贞观政要》记载：“太宗谓待臣曰‘为君之道，必须先存百姓。若 损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。’”为践行以上思 想，太宗 A.澄清吏治，减轻刑罚 B.创立殿试，广育贤才 C.以民为本，轻徭薄赋 D.反击突厥，开疆拓土 3.下列两幅图片体现了唐代 ( 弥 拟 虱 内 要 唐墓出土戴帷帽的骑马女俑 敦煌莫高窟壁画中的胡旋舞 A.政治统治的开明 B.文学艺术的昌盛 C.商业贸易的繁盛 D.社会风气的开放 4.“是时，上（皇帝）在位岁久，渐肆奢欲，怠于政事。”这段对唐朝开 元末年的评述揭示了 常 A.安史之乱爆发的原因 B.藩镇割据的背景 C.唐末农民起义的影响 D.五代十国的特点 5.文成公主将中原先进的农业、手工业、建筑、医药等技艺带到了 吐蕃，还倡导吐蕃学习唐朝的礼仪制度。据此可知，文成公主和 图 亲 A.促进了吐蕃经济、文化的发展 B.推动了佛教在吐蕃的广泛传播 C.实现了唐与吐蕃“和同为一家” D.巩固了唐朝对吐蕃的有效管辖 6.唐朝诗人刘长卿的诗作“怜君异域朝周远，积水连天何处通。遥 拼 指来从初日外，始知更有扶桑东。”有助于了解隋唐时期的 A.经济生活 B.对外交往C.商业贸易D.政治制度 7.北宋时，文官占据了军队高级和中级将领的大部分职位，尤其是 掌管军政要职的枢密使一职，由武臣出任者罕见。这反映了北 历史七年级下册J第1页共6页 宋 A.君弱臣强 B.官员冗余 C.文教发达 D.崇文抑武 8.对下表信息解读最确切的是 政权 战 和 北宋与辽 960一1005年 100多年 北宋与西夏 1038-1044年 100多年 南宋与金 1127-1141年 近100年 A.各政权之间混战不断 B.有战有和，以和为主 C.国家统一是历史主流 D.矛盾突出，以战为主 9.有学者指出：“在许多方面，宋朝在中国都是最令人激动的时代， 它统辖着一个前所未有的发展、创新和文化繁盛期。”下列可佐 证这一观点的是 A.雕版印刷术的发明 B.锡活字印刷术的出现 C.指南针逐渐用于航海 D.军事上开始使用火药 10.据史书记载，在元朝存在的98年里，全国各行省主政官员发动 的叛乱仅有3次，而且多半是在皇位发生动荡之际。这一记载 表明行省制度 A.拓展了元朝疆域 B.杜绝了政权分裂 C.影响了后世发展 D.维护了国家稳定 11.下列两幅图片可用来佐证宋代 福建泉州出土的宋代海船 南宋纸币铜版拓片 A.发达的农业生产 B.精巧的手工技艺 C.领先的科技水平 D.繁荣的商业贸易 12.元朝统一后，建立了以大都为中心的陆上交通网，海上丝绸之 路更是进入鼎盛时期。这表明元朝的统一 () A.促进了陆上交通网形成 B.开创了中外交通的新局面 C.带动了商业的空前繁荣 D.奠定了我国今天疆域基础 13.沈括创制的“十二气历”，按节气定月份，利于农事安排；郭守敬 编订的《授时历》取“敬授民时”之意。由此可见，中国古代历法 的编制旨在 A.服务生产 B.创新理论 C.巩固统治 D.方便祭祀 14.朱元璋废除中书省和丞相，六部直接对皇帝负责，后来设立内 阁和由皇帝直接指挥的锦衣卫。这说明明朝 A.君主专制的强化 B.特务统治逐步加强 C.丞相权力遭削弱 D.统治机构日益完善 15.跟随郑和航行的巩珍著有《西洋番国志》，著录有占城国、爪哇 国等20多个国家的地理情况、人民生活及贸易交往。据此推测 历史七年级下册J第2页共6页 郑和下西洋 A.宣扬了明朝国威 B.开阔了国人眼界 C.促进了南洋开发 D.传播了中国文化 16.张居正将赋役杂项合并为一条，计亩征银，史称‘一条鞭法’，规 定‘凡额办、派办、京库岁需与存留、供亿诸费，悉并为一条’。 这体现张居正税收改革的特点是 A.实物为主，白银为辅 B.按人口征收固定税银 C.赋役合并，折银征收 D.国家财政依赖土地税 17.清政府规定出海贸易只准带铁锅一口，每人只许带铁斧一把， 船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、履历、籍贯等。 这一现象 A.抵御了西方侵扰 B.限制了海外贸易 C.维护了法律秩序 D.终止了中外交流 18.下表反映了清代人口与耕地的关系，导致人均耕地数据变化的 主要原因是 ( 年份 人口（亿） 耕地（亿亩） 人均耕地（亩/人） 顺治七年(1650) 1.00-1.50 6.00 6.004.00 乾隆十五年(1750) 2.00-2.50 9.00 4.50-3.60 道光三十年(1850) 4.10 12.10 2.95 A.耕地面积减少 B.生态环境破坏 C.人口快速增长 D.土地兼并严重 19.黄宗羲认为“天下为主，君为客”；顾炎武提出“人君之于天下， 不能以独治也”。可见，两位明清时期的思想家都 () A.反对君主专制 B.主张以民为本 C.提倡知行合一 D.强调遵循天理 20.明朝画家李士达创作的《岁朝村庆图》，描绘了江南乡村百姓春 节的活动，与现在人们欢度春节的景象高度一致。这体现了中 华文明的 A.统一性 B.创新性 C.包容性 D.连续性 非选择题（共4小题，30分）】 21.(7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 50% 40% 30% 20% 10% 0 东晋隋朝唐朝北宋 东晋至北宋平民子弟在政府官员群体中所占比例图 材料二贞观中，文皇帝（唐太宗）尝私幸端门（皇宫的正 门)，见进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀（控制范围） 中矣。” 摘编自五代·王定保《唐摭言》 历史七年级下册第3页共6页 试卷6 材料三万般皆下品，惟有读书高…朝为田舍郎，暮登 天子堂。 摘自宋代·汪洙《神童诗》 (1)据材料一并结合所学，指出东晋至北宋平民子弟在政府官 员群体中所占比例的变化及其原因。(2分) (2)据材料二、三，谈谈科举制的创立对中国历史产生的积极影 响。(3分) (3)有人说“到了明清时期，科举制度逐渐陷人了僵化和衰落的 境地。”请结合所学知识加以说明。（2分)》 22.（7分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 汉代经济分布 唐后期经济分布 宋代经济分布 材料二魏晋南北朝时期，北方战乱，人口大量南迁，带来 了中原先进的生产工具和文化知识，从而大大推动了南方经济 的发展。隋唐时期国家统一促进了南北经济的发展，大运河的 开凿把南北经济联系起来，在这个基础上，黄河和长江两大领 域的经济齐头并进。各族人民密切交流，互相学习，促进了民 族交融，也促进了南方经济的发展。 摘编自谢琳《重心渐南移，经济共腾飞一中国古代经济重心 南移研究》 材料三为将南方财赋顺利北运，元朝重新开通了大运 河，改变隋唐时迂回曲折的航线，大大缩短了航程。元朝还创 造性地开辟了长途海运航线，主要任务也是运输江南的粮食。 南方经济发展带动了文化的进步。北宋时，南方人在全国统一 的科举考试中优势明显。自南宋起，江浙一带尤其成为人才集 中的地区。 一根据国编课标版教材《中外历史纲要》 试卷6 历史七年级下册RJ第4页共6页 (1)据材料一，指出我国古代历史发展中出现的重要经济现象。 (1分) (2)据材料二，概括材料一所示经济现象出现的原因。（(3分) (3)据材料二、三，分析材料一所示经济现象对古代中国产生的 影响。(3分) 23.(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料 时间 事件 顺治帝赐予西藏佛教首领五世达赖金册、金印和“达 1653年 赖喇嘛”封号。 1684年 清朝设置① ,隶属福建省。 17世纪后期 康熙帝三次亲征漠北，平定② 康熙帝册封西藏另一位藏传佛教格鲁派首领“班禅额 1713年 尔德尼”封号。 1727年 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置③ 管辖包 18世纪中期 括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。 1771年 乾隆帝妥善安置回归祖国的土尔扈特部。 清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了金瓶掣 1793年 签制度。 (1)请分别填写材料中①②③三处所缺内容。并为大事年表拟 一个恰当主题。(4分)》 (2)据材料，指出清朝处理民族关系的方式。（4分) 历史七年级下册J第5页共6页 24.（8分)阅读下列材料，回答问题 材料一 明清时期是中国戏曲的繁荣时代，为京剧的诞生创造了条件。 清乾隆五十五年(1790年)，徽剧“四大徽班”陆续进京为乾隆帝祝 寿，以其精湛的表演赢得观众喜爱。道光年间，程长庚等艺人规范 了京剧的表演技艺，其老生表演以沉稳大气著称，各大戏班声名 鹊起。 昆曲 博采 创新」 京调O徽调融合 一皮黄戏众长 北京 >京剧 ☒ 特 北京颐和园大戏楼 京剧的形成过程 材料二京剧作为一种综合性的戏曲艺术，“唱、念、做、 打”的综合表演使京剧日益成为宫廷贵族与民间百姓共享的艺 术形式。此外，京剧的剧目和表演形式逐渐丰富，涵盖了历史 剧、民间故事和神话传说，大多反映忠孝节义，如京剧《赵氏孤 儿》表达了对忠诚的盛赞…《岳母刺字》褒扬了爱国忠君的精 神…20世纪50年代至今，在党和政府的大力扶持下，京剧得 到广泛传播和发展，并逐渐走向国际舞台。 一摘编自《中国青年) (1)据材料一，说说京剧是怎样形成的？(3分) 座到 (2)据材料二并结合所学知识，分析京剧得到广泛传播和发展， 并逐渐走向国际舞台的原因。(4分) 网 (3)京剧是中华民族传统文化的瑰宝。请你为京剧的传承与发 展建言献策。(1分) 历史七年级下册J第6页共6页2.D 3.C【解析】根据材料可知，唐三彩综合了东汉以 来的绿釉、黄釉技术，并引进波斯蓝釉技术，说明 唐朝既继承本土传统工艺，又吸收外来文化，体 现了唐朝开放包容、主动借鉴外来文明的特，点，C 项正确。故选C。 4.C5.B6.D 7.A【解析】根据题干和所学知识可知，王安石变 法的核心是“富国”，青苗法作为经济措施，每年 青黄不接时，政府贷款或粮食给农民，收获后加 息二成偿还，农民通过此举减轻了赋役负担，增 加了政府财政收入，这体现了首要目标是增加国 家财政收入，A项正确；青苗法的主要目的是通 过政府放贷收息来增加财政收入，与解决土地兼 并问题无关，排除B项；青苗法涉及的是钱粮借 贷，和劳役负担无关，排除C项；青苗法属于富国 措施，提高军队能力与青苗法无关，排除D项。 故选A。 8.C 9.B【解析】结合所学知识可知，“临安”（今杭 州)直接对应南宋都城，B项正确；“金陵”指南 京，是东吴、东晋、南朝（宋、齐、梁、陈）及明初都 城，与南宋无关，排除A项；“牡丹花城”指洛阳， 是东周、东汉等朝代都城，非南宋都城，排除C 项；“汴京”为北宋都城（今开封），南宋已南迁， 排除D项。故选B。 10.C11.B12.D13.A14.D15.C16.B 17.A【解析】根据材料可知，题千中雍正帝通过 密折制度直接处理政务，绕过了内阁的票拟程 序，从根本上反映了君主专制空前强化，A项正 确；构建君臣互信纽带虽涉及君臣关系，但也是 为了防止泄密，并非根本目的，排除B项；强调 中央决策效率提升，但只是表面现象，并非本 质，排除C项；材料与六部无关，密折制度未涉 及分权制衡的内容，排除D项。故选A。 18.D 19.B【解析】观察图片可知，明清北京城的道路 都十分整齐，中轴对称布局，凸显皇权至上的政 治功能，也体现了布局均衡、完整和谐的特，点，B 项正确；明清北京城平面图及图例中没有标注 商业区和住宅区，因此不能得出市坊有别、严格 区分的结论，排除A项；因地制宜主要指依据当 地习俗、地理位置等因素治理、灵活多变主要指 不僵化、面对不同情况采取不同措施，材料突出 体现了布局对称、完整，并不能体现因地制宜、 灵活多变，排除C项；时间受限指的是有时间规 定，仅通过材料不能得出时间受限的结论，排除 D项。故选B。 20.C【解析】根据材料可知，明清两代小说刊本 数量、种类显著增长，结合所学知识可知，明清 历史七年 商品经济繁荣促进市民阶层壮大，刺激了通俗 文学的需求，C项正确；造纸术的改进在唐宋时 期已成熟，并非根本原因，排除A项；文学素材 的丰富是现象，并非根源，排除B项；政府政策 此时多压制小说（如文字狱），与史实不符，排 除D项。故选C。 21.(1)治国理念：以民为本（或：重视人民）。措 施：轻徭薄赋、选用廉吏、提倡节俭、保障民生。 (2)盛世景象：“贞观之治”。表现：经济繁荣 (粮食丰收、米价低廉)、社会安定（流民返乡、 治安良好)。 (3)材料二的措施是材料三盛世景象出现的原 参 因（或：措施推动盛世形成）。 22.(1)南方水利兴修项目逐渐超过北方，经济重 答 心南移。 (2)政府推广占城稻；兴修水利；改进施肥技 术；等等。 (3)示例：要重视农业科技；加强水利建设；政 策支持；等等。 23.(1)灵活排版，重复使用；提升印刷质量与效率。 (2)科举需求催生印刷术革新，印刷术助力科 举及教育发展。 (3)示例：鼓励大众积极参与创新实践重视从 实际需求出发进行创新；技术创新能推动社会 进步；等等。 24.(1)平叛、战争、册封、设立机构。 (2)促使中国境内各族人民四海一家和天下一 统的观念更加深入人心；为统一多民族国家的 凝聚和历史认同观念增添了新的内涵。 (3)示例：民族团结和国家统一是一个国家繁 荣富强的必要前提和重要保证；坚决维护民族 团结、祖国统一；坚持制度创新；加强对边疆地 区的管理；等等。 25.示例：我国传统节日是珍贵文化遗产 古代春节燃爆竹、写对联等习俗，凝聚着民 众对美好生活的向往。如今借非遗展示、特色 活动，传统节日既传承团圆祈福等文化内涵，又 融入时代新形式，在创新中延续文化根脉，成为 坚定文化自信的重要载体。 试卷6许昌市 第二学期期末教学质量检测卷 1.B【解析】材料中“运漕商旅，往来不绝”直接体 现大运河加强了南北交通，带动沿岸城市的繁 荣，B项正确；“改变运输方式”在题干材料中未 提及，商品运输方式仍为水运，排除A项；“巩固 隋王朝统治”是目的，但材料侧重大运河开凿的 经济效果，排除C项；“结束分裂”是隋朝统一的 结果，与大运河无关，排除D项。故选B。 级下册J 2.C3.D4.A 5.A【解析】题千中“农业、手工业、建筑、医药等 技艺”属于经济范畴，“学习唐朝的礼仪制度”属 于文化范畴，这些举措直接促进了吐蕃经济和文 化的发展，A项正确；题干中并未提及佛教相关 内容，无法得出推动佛教传播的结论，B项有误； “和同为一家”是金城公主入藏后，唐与吐蕃关 系的表述，并非文成公主和亲的直接结果，C项 有误；唐朝对吐蕃的管辖主要通过和亲、会盟等 方式，并未实现有效管辖，D项有误。故选A。 6.B7.D8.B 参 9.C【解析】根据题干强调宋朝的“发展、创新和 文化繁盛”和所学知识可知，指南针在北宋开始 用于航海（如《梦溪笔谈》记载），南宋广泛使用， 案 体现了宋朝科技应用与创新，C项正确；唐朝时， 我国已有雕版印刷的佛经、日历和书籍等，雕版 印刷术至少在唐朝前期已经出现，宋朝虽广泛应 用但非其首创，排除A项；锡活字印刷出现于元 朝中期，排除B项；火药用于军事始于唐末，宋朝 火药更多地用于战争，“开始”表述错误，排除D 项。故选C。 10.D11.D 12.B【解析】根据题千“元朝统一后，建立了以大 都为中心的陆上交通网，海上丝绸之路更是进 入鼎盛时期”和所学知识可知，元朝建立后打通 了北方和西北被阻断的陆路交通线，与中亚、西 亚及东欧等地区建立联系，同时海上丝绸之路 进入鼎盛时期，这充分体现了元朝的统一开创 了中外交通的新局面，B项正确；题千主要强调 的是元朝建立后在陆路和海路交通方面的发 展，不只是单纯的陆上交通网的形成，排除A 项；题干仅涉及交通线路，没有提及商业的繁 荣，排除C项；清朝疆域奠定了我国今天的疆域 基础，排除D项。故选B。 13.A【解析】题千中沈括的“十二气历”强调“按 节气定月份，利于农事安排”，郭守敬的《授时 历》名称取自“敬授民时”，均直接指向指导农 业生产、顺应农时的实用功能，“服务生产”符 合题意，A项正确；“创新理论”侧重理论知识而 非实践目的，与题干无关，排除B项；“巩固统 治”虽可能关联部分历法功能，但题干未体现政 治意图，排除C项；“方便祭祀”与农事无关，排 除D项。故选A。 14.A15.B 16.C【解析】根据题千和所学知识可知，“赋役杂 项合并为一条”体现赋役合并，“计亩征银”体 现折银征收，“赋役合并，折银征收”直接对应 材料中的“合并”和“征银”，符合改革的核心特 ,点，C项正确；“以实物劳役为主，白银为辅”强 10 历史七年 调实物劳役为主，与材料“征银”矛盾，排除A 项；“一条鞭法”以田亩为依据，与人口无关，排 除B项；题干主要强调的是赋役合并和征收方 式的改变，未体现国家财政对土地税的依赖程 度，排除D项。故选C。 17.B【解析】题干中清政府严格限制出海贸易携 带物品的种类和数量，并要求详细登记人员信 息，这些措施属于闭关政策的具体表现，目的是 通过限制民间对外贸易来巩固统治。“限制了 海外贸易”直接对应这一政策的核心目的，B项 正确；该政策并未有效抵御西方侵扰（如鸦片战 争)，排除A项；限制贸易与法律秩序无直接关 联，排除C项；“终止了中外交流”不符合史实， 清朝仍保留广州一口通商，排除D项。故选B。 18.C 19.A【解析】根据材料和所学知识可知，黄宗羲 强调“天下为主，君为客”，顾炎武提出君主不 能独治天下，黄宗羲的观，点批判君主专制，主张 君权应服务于民，顾炎武则反对君主集权，提倡 分权治理，两者均指向对君主专制的否定，A项 正确；“以民为本”虽符合黄宗羲的思想，但顾 炎武思想的侧重点在于分权而非民本，排除B 项；“知行合一”是王守仁的观点，与材料人物 不符，排除C项；“遵循天理”属于程朱理学，与 题千无关，排除D项。故选A。 20.D 21.（1)变化：不断上升。原因：科举制的创立和 发展。 (2)选拔人才的权力收归中央，扩大了统治基 础，加强了中央集权；给平民子弟提供了相对公 平的进入仕途的途径，有利于社会阶层流动；推 动了文化和教育事业的发展；等等。 (3)示例：明清时期，科举考试严格规定考试范 围与答题格式，八股文形式呆板，脱离实际，禁 锢人们思想，日益僵化的科举制严重阻碍了社 会进步，走向衰落是必然的。 22.(1)经济重心的南移。 (2)北方人口大量南迁，带来大量劳动力和先 进技术；隋唐时期经济发展奠定了一定的基础； 大运河开通推动了南北经济联系；各民族人民 相互交流融合的促进；等等。 (3)推动了南方经济的发展；推动了交通运输 的发展；促进了南方人才的培养和文化的发展 进步；等等。 23.(1)①冶湾府②准噶尔（或：噶尔丹）叛乱 ③伊犁将军主题：清朝的边疆治理（或：清朝 统一多民族国家的巩固与发展)。 (2)武力；册封；设置机构；颁布法律；订立制 度；妥善安置；等等。 级下册RU 24.(1)明清时期，在戏剧进入繁荣发展的时代背 景下，徽剧艺人借助为乾隆帝祝寿的机遇进京， 在皇室的大力支持下，博采众长、融合创新，对 艺术不懈追求，最终形成了独具魅力的京剧并 不断发展。 (2)商品经济的发展，市民阶层的壮大；京剧艺 术具有综合性，剧目类型多样，表演形式丰富； 党和政府的扶持；中华传统价值观的融人；中国 对外开放的扩大和中国文化影响力的提升； 等等。 (3)示例：开展“戏剧进校园”活动，促进京剧的 传承；借助新媒体加大传播力度，让更多人感受 “国粹”魅力；等等。 试卷7信阳市 第二学期期末质量调研试卷 1.C【解析】根据材料分析可知，唐代大运河通济 渠段的沉船中出土了来自陕西、江西、河北等不 同地区的瓷器，表明这些瓷器通过运河运输至此 处，大运河作为南北交通干线，其开凿和通航便 利了各地商品的流通，使得北方（如磁州窑、定 窑)与南方（如景德镇）的瓷器得以跨区域运输 和贸易，这一发现直接体现了大运河促进了南北 经济交流，C项正确；经济重心南移完成于南宋， 与唐代无关，排除A项；题千未提及海外贸易，且 瓷器均为国内不同窑口产品，排除B项；制瓷技 术成熟需结合工艺水平判断，题干仅反映瓷器流 通而非技术状态，排除D项。故选C。 2.B3.A 4.D【解析】根据题千“安史之乱前，唐诗以豪放、 浪漫色彩引人注目：安史之乱后，则代之以沉郁、 悲怆的情调了”和所学知识可知，安史之乱是唐 朝由盛转衰的转折点，社会的变迁使得唐诗的创 作风格也发生了变化，这体现了社会变迁影响唐 诗创作，D项正确；题千强调的是唐诗创作风格 的变化，而非唐诗衰微，排除A项；题千中并未提 及科举制度对唐诗繁荣的作用，排除B项；唐诗 是文学作品，虽能在一定程度上反映唐朝历史， 但“完全再现”表述过于绝对，排除C项。故 选D。 5.D 6.C【解析】隋唐时期，中国在政治制度、文化艺 术、生产技术等方面均处于世界领先地位，日本 当时文化相对落后，派遣遣唐使的目的并非传播 日本文化，而是学习中国文化，A项错误，C项正 确；“求取佛经”是唐朝高僧玄奘西行天竺的主 要目的，与日本派遣遣唐使无关，B项错误；遣唐 使的派遣客观上加强了中日两国的友谊，但这是 历史七年 其产生的影响，而非日本主动派遣使者的主要目 的，D项错误。故选C。 7.A8.C 9.D【解析】根据题干信息“元朝，汉中险要的地 理优势不为一个行省所具，使陕西、四川边界彼 此交错、相互牵制”可知，元朝通过行省制度，将 汉中的地理优势分散，使得陕西和四川的边界交 错，相互牵制，这主要是为了防止地方势力过于 强大，从而加强中央集权，D项正确；虽然行省制 度有助于削弱地方割据，但完全消除地方割据是 不可能的，因为地方割据的根源不仅仅是地理因 素，排除A项；题目中并没有提到行省制度对行 政效率的影响，排除B项；题目主要讨论的是地 考 理分割对政治控制的影响，而不是民族融合的问 题，排除C项。故选D。 案 10.B11.C12.B13.B14.C15.A16.D 17.C【解析】根据所学知识可知，北京中轴线的 规整对称布局体现了封建皇权的至高无上，通 过建筑的对称和规整来彰显皇权的威严和统治 秩序，C项正确；虽然建筑技术高超是北京中轴 线建设的基础，但这并不能直接体现政治文化 理念，排除A项；儒家“天人合一”思想更多体 现在建筑与自然环境的和谐统一，而非建筑布 局的规整对称，排除B项；经济繁荣是城市发展 的基础，但并不能直接解释建筑布局的规整对 称，排除D项。故选C。 18.A19.D20.A 21.（1)相似之处：形状上都呈现圆形方孔的特点； 币面上的文字都是汉字。说明：和同开弥仿照 开元通宝而铸；日本文化深受唐朝的影响。 (2)使节来往：日本前后派遣十几批遣唐使到 唐朝，学习中国的先进文化；新罗统治朝鲜半岛 部分地区后，派遣使节到唐朝学习中国先进的 文化。留学生：跟随日本“遣唐使”来华的还有留 学生、留学僧等；新罗统治朝鲜半岛部分地区后， 派遣大批留学生到唐朝学习中国文化。贸易交 流：许多新罗商人来到中国经商，双方陆上和海 上贸易往来都非常活跃。宗教往来：玄奘西行， 带回大量佛经，为中国佛教发展作出重大贡献； 鉴真东渡，在日本传播佛法，还传播中国的医药、 文学、书法、建筑、绘画等。（任答两点即可） (3)唐朝国力强盛，经济、文化发达；政治制度 先进；开放、兼容并包的社会风气；开明的对外 政策；等等。 22.(1)“在下”：科举制。“在上”：三省六部制。 (2)政策：崇文抑武。积极影响：这一政策扭转 了五代十国时期尚武轻文的风气；杜绝了武将 跋扈和兵变政移的情况发生；有利于政权的稳 固和社会的安定。 级下册R 11