山西省朔州市怀仁市2025-2026学年高二下学期6月阶段检测日语试题6月月考

绝密★启用前 怀仁大地高中学校2025-2026学年度下学期第二次月考 高二日语 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1.本试卷由三个部分组成。其中，第一和第二部分的第一节为选择题。第二部分的第二节和第三部分为非选择题。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第一部分听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将答案转填到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。 1.男の人は、いくら払いますか。 A.500円 B.400円 C.150円 2.女の人がアイスクリームを食べなかったのはどうしてですか。 A.冷蔵庫にアイスクリームがありませんでしたから B.部屋は寒くありませんでしたから C.お腹が壊れる可能性がありますから 3.天気予報では、今日の天気は何か。 A.雪 B.雨 C.晴れ 4.次の試験はいつですか。 A.火曜日 B.木曜日 C.金曜日 5.男の人はこれからまず何をしますか。 A.友達の家へ遊びに行く B.ノートを借りてくる C.郵便局へものを出しに行く 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几道小题，从A.B.C三个选项中选出最佳选项。 听下面的录音，回答第6至8题。 6.女の人は今日何時に出かけましたか。 A.7時半 B.7時35分 C.7時45分 7.これからは何の授業ですか。 A.歴史 B.英語 C.日本語 8.二人はどういう関係ですか。 A.クラスメート B.先生と生徒 C.親子 听下面的录音，回答第9至11题 9.ここはどこですか。 A.女の子の家 B.図書室 C.教室 10.女の子は図書室で何を探していますか。 A.歴史の本 B.運動の本 C.料理の本 11.二人の関係はどれですか。 A.教師と学生 B.管理人と職員 C.家族 听下面的录音，回答第12至14题。 12.二人は何時に集合しますか。 A.5時 B.6時 C.7時 13.男の人も女の人も海に持って行くのはどれですか。 A.リンゴ B.帽子 C.傘 14.二人はどんな関係ですか。 A.親子 B.友達 C.教師と生徒 听下面的录音，回答第15至17题。 15.女の人の家族は何人ですか。 A.4人 B.5人 C.6人 16.女の人は、誰と住んでいますか。 A.おとうと B.お姉さん C.いもうと 17.誰が両親と一緒に住んでいますか。 A.おとうと B.お姉さん C.いもうと 听下面的录音，回答第18至20题。 18.男の人はいつ日本に来ましたか。 A.一昨日 B.昨日 C.今朝 19.男の人は何で来ましたか。 A.船 B.飛行機 C.新幹線 20.男の人は日本の漢字の何が難しいと思っていますか。 A.意味 B.読み方 C.書き方 第二部分阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 今から20年くらい前、外国に住んでいる友人から1通の手紙が届きました。今は電子メールが普及している時代ですが、①その頃は、まだそのような便利なものはありませんでした。封筒の中を開けてみると、②何だか様子が変です。手紙にはページ数が書かれていましたが、その数が4ページから始まっているのです。「初めの3ページはどこだろう」と、もう一度封筒の中を見てみましたが、何も入っていません。でも、そのかわりに（取而代之的是）小さいメモが入っているのを見つけました。こんなことが書かれていました。 「私は君たち3人に同じ内容の手紙を書こうと思いましたが、手が疲れてしまいました。手紙は全部で9枚あります。1人にその内の3枚しか送れないので、③残りは3人で会って一緒に読んでね。」 初めは少し腹が立ちました（生气了）。（④）、すぐに私は学生時代が懐かしくなり、久しぶりに、ほかの2人に電話をしました。もちろん、ほかの2人もその謎の手紙をもらいました。「じゃ、会おうよ。」と約束しました。以前のように4人で会って、大学の話や恋の話など、時間を忘れて話したことを急に期待し始めました。 21.①「その頃」はどんな時代ですか。 A.電子メールがない時代 B.電子メールが便利な時代 C.手紙もメールも便利な時代 D.電話が便利な時代 22.文章に②「何だか様子が変です」とあるが、なぜですか。 A.手紙は全部で9枚あります。 B.手紙の数は4ページから始まっています。 C.封筒の中にメモがありません。 D.封筒の中に何も入っていません。 23.文章に③「残りは3人で会って一緒に読んでね」とあるが、どういう意味ですか。 A.3人がもらった手紙の内容は同じです。 B.ほかの友達にメモを渡してほしいです。 C.3人が集まったら、手紙の全部の内容がわかります。 D.筆者に残りの手紙を書き終わってほしいです。 24.文中の（④）に入れるのに最も適当なのはどれですか。 A.なので B.でも C.だから D.それに 25.この文章のテーマ（题目）として、最も適当なのはどれですか。 A.便利な手紙 B.小さいメモ C.謎の手紙 D.懐かしい学生時代 （二） 人間は2つの知らない言葉を聞いた時、その内容は分からなくても、違う言語だということは分かると言われています。猿にも同じ力があるという報告があります。それでは、鳥類はどうなっていますか。 このことを文鳥という鳥で調べた実験があります。実験を始める前に、まず、英語も中国語も同じように話せる人に、それぞれの言語に翻訳されました。ある日本の小説を読んでもらって録音します。 次は、文鳥の訓練になります。文鳥を棒が2本ある箱に入れて、その中の1本に止まらせておきます。そして、録音した声を聞かせます。英語を聞いて、もう1本の棒に移ったら、餌をやります。中国語を聞いて、もう1本の棒に移っても、餌はやらないのです。 このような訓練の後で、実験をすると、文鳥は約75％の割合で正しく動いてきました（実験で、英語を聞いて移った時、または（或者）中国語を聞いて移らなかった時を正解にした）。別の小説を使った実験でも、同じように区別できたそうです。 文鳥がなぜ区別できるのかまだ分からないのですが、この研究は人間の言語の謎を解く鍵になるかも知れないと考えられています。 26.文中に「その内容」とありますが、何の内容ですか。 A.英語で話す言葉の内容。 B.中国語で話す言葉の内容。 C.2つの知らない言葉の内容。 D.猿の話す言葉の内容。 27.文中の「実験」で文鳥に聞かせたものは何ですか。 A.ある日本の小説を、1人の人が英語で読んだものと別の人が中国語で読んだもの。 B.ある日本の小説を、1人の人が英語で読んだものと中国語で読んだもの。 C.ある日本の小説を、1人の人が英語と中国語と日本語を混ぜて読んだもの。 D.ある日本の小説を、1人の人が日本語で読んだものと中国語か英語で読んだもの。 28.実験で文鳥が餌をもらったのは、例えばどういう時ですか。 A.英語を聞いて、1本の棒からもう1本の棒に移った時。 B.中国語を聞いて、1本の棒からもう1本の棒に移った時。 C.英語を聞いても中国語を聞いても、1本の棒からもう1本の棒に移った時。 D.英語を聞いても中国語を聞いても、1本の棒からもう1本の棒に移らなかった時。 29.文中に「餌はやらないのです」とありますが、なぜですか。 A.餌が足りなかったから。 B.文鳥はその餌が好きではなかったから。 C.中国語を聞いて移らなかった時を正解にしたから。 D.日本語を聞いて移らなかった時を正解にしたから。 30.実験で分かったことは何ですか。 A.文鳥が人間の言葉の内容が分かる理由。 B.文鳥が人間の言葉のとおりに動けること。 C.文鳥が2つの言語を区別できる理由。 D.文鳥が2つの言語を区別できること。 （三） 本を読む人が段々減っているみたいです。電車の中で本や新聞ではなく、携帯電話を見る人が多いです。そのほか、本を読むより、ネットの動画を見るほうがおもしろいです。こういう意見もぼくが聞いたことがあります。実際にそうなのでしょうか。本を読む時、精神を集中して、本の内容を理解しながら、読みます。そうではないと、本に書いてある内容が分からなくなります。つまり、まじめに本を読めば、精神的に疲れやすいです。その反対、ネットの動画を見る時、あまり深く考えなくてもいいです。ほかの何かをしながら、動画を見ても、その内容も理解できます。現代人は生活や仕事などの影響で、へとへとしている（筋疲力尽）日々を過ごして、リラックス（放松）できる動画を見たがるのは分からないことでもありません。（ア）、動画ばかり（光、净）見ていて、本当にいいでしょうか。偶に読書に没頭して（埋头干）、考えることで、本のおもしろさを感じて、それは動画を見るより、有意義な事ではないでしょうか。 31.文中の「こういう意見」の指すものはどれですか。 A.本を読むのはネットの動画を見るよりおもしろいという意見 B.ネットの動画を見るのは本を読むよりおもしろいという意見 C.本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろいという意見 D.本を読むこととネットの動画を見ることとどちらもおもしろくないという意見 32.精神を集中しないで本を読めばどうなりますか。 A.本を読むことができなくなります。 B.本の内容が理解できるようになります。 C.本の内容が分からなくなります。 D.精神的に疲れやすくなります。 33.ネットの動画を見ることに合っているのはどれですか。 A.深く考えないでネットの動画を見てもいいです。 B.何かをしながらネットの動画を見ないほうがいいです。 C.何かをしてネットの動画を見れば内容が分からなくなります。 D.ネットの動画を見れば、リラックスできなくなります。 34.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。 A.そして B.つぎに C.だから D.けれども 35.筆者の最も言いたいことはどれですか。 A.ずっと動画を見ても大丈夫です。 B.動画を見ることには意義がぜんぜんありません。 C.自分で本からおもしろさを発見するのは意義があります。 D.本を読むより動画を見るほうが有意義です。 （四） 残暑というのもはばかられる(忌惮)ほどの暑さだが、だからこそ秋の気配(迹象)を探したくなる。公園で赤とんぼ(红蜻蜓)を見かけた。水田ではまだ青い稲穂が、こうべ(脑袋)を垂れはじめた。大音量だったセミ(蝉)の声も、中音量くらいになってきたような。 そんなときに心を引かれるのが、夏から秋への移り変わりを詠んだ句である。〈ひとすぢの秋風なりし蚊遣香〉渡辺水巴。蚊取り線香がいつも身近にあった頃を思い出す。風が涼しくなったことに初めて気づくのが、あんなに嬉しいのはなぜだろう。 秋に入ってすぐの涼しさには「新涼」の呼び名がある。〈新涼や尾にも塩ふる焼肴〉鈴木真砂女。秋の涼気は食欲も運んでくる。サンマ(秋刀鱼)はまたも不漁が伝えられており、初物にお目にかかれるのはいつだろう。 (ア)人間社会の季節感のほうは、新型コロナに調子を崩されっぱなしである。休校した遅れを取り戻すべく、小学校の多くで新学期が始まっている。花火大会や夏祭りもなくなり、絵日記に何を書こうかと困った子もいたか。 以前からある多くのコロナウイルスは夏の高温多湿に弱いと聞き、新型にも淡い期待を持ったのだが、どうも彼らには季節感というものがないらしい。春、夏そして秋と、お付き合いがまだ続きそうだ。 「初秋」という言葉があり、立秋を過ぎたあとの8月のことだと歳時記で知った。秋を待つ気持ちが、文字から伝わってくる。暑さはまだ続くにせよ、せめて猛暑日ではなく真夏日くらいにしてほしい。ささやかな願いである。 36.「秋の気配」について、合わないのはどれか。 A.こうべを垂れはじめた青い稲穂 B.赤とんぼ C.猛暑日 D.中音量くらいになってきたセミの声 37.文中に「『新涼』の呼び名」とあるが、何の呼び名か。 A.残暑の暑さ B.初秋の涼しさ C.猛暑日の暑さ D.真夏日の暑さ 38.(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。 A.それに B.さて C.それで D.つまり 39.「困った」ことはどれか。 A.花火大会がなくなること B.絵日記に書く素材がないこと C.夏祭りがなくなること D.新学期が始まっていること 40.「彼ら」が指すのはどれか。 A.小学生 B.以前からあるコロナウイルス C.秋を待つ人 D.新型コロナウイルス 第三部分语言运用（共两节，满分30分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 昨日　1　夢の中で、私の誕生日だったので、父に面白いプレゼントを　2　ました。箱を開けてみる　3　、それは犬のロボット（机器人）でした。私は本を見　4　、このロボットに言葉を教えました。本に書いてあるとおりに何度　5　練習しました。ロボットは　6　上手になりました。私が「座ってください」と言うと、ロボットは座ります。「来てください」と言うと、こちらへ歩い　7　。それに、嬉しい時尻尾が動きます。とてもかわいい　8　、私はこのロボットが大好きになりました。 朝起きると、これは夢だったと分かりました。とても　9　です。でも、私は　10　必ずこんなロボットができると信じています。 41.A.見る B.見て C.見た D.見ている 42.A.もらい B.やり C.くれ D.あげ 43.A.ば B.たら C.と D.なら 44.A.ても B.たり C.たい D.ながら 45.A.を B.も C.で D.が 46.A.まず B.すぐ C.やく D.せっかく 47.A.てきます B.ています C.てみます D.てあります 48.A.のは B.ので C.のに D.のが 49.A.楽しかった B.嬉しかった C.悲しかった D.珍しかった 50.A.いつ B.いつも C.いつは D.いつか 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有下划线时，写出该单词的汉字或假名。 急に病気になったり、大きなけがをし　1　した場合は、すぐ救急車を呼ばれなければなりません。でも、119番に電話をしたのに、うまく話せなくて、時間　2　無駄(浪费)にしてしまう場合があります。 消防署で、こんな話を　3　(聞く)ことがあります。「ある日、ある女の人が119番に電話をかけて『子供が、子供が』と　4　(言う)ながら泣いているんです。でも、子供がどうしたのか、救急車はどこへ行けばいいのか、分かりません。『大丈夫ですから、落ち着いて(稳定，沉着)ください。』　5　言って、やっと住所と名前を聞くことができましたが、救急車の　6　（しゅっぱつ）が少し遅れてしまいました。」 こんな時、どうすれば電話で必要なことをうまく　7　(伝)えることができるか、消防署の人に聞いてみました。　8　(大切)ことは以下の4つです。 ア まず、病気か火事か言う。(病気の場合は救急車、火事の場合は消防車) イ 名前と住所を言う。 ウ 病院へ　9　(運ぶ)たい場合は、その人が男の人か女の人か、また年齢も言う。 エ 状況を説明する。 「目立つ(醒目)所　10　、住所と名前、電話番号が書いてあるメモを置いてください。慌てていても、メモがあれば、それを読むことができます。」と消防署の人は教えてくれました。 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 第四部分写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61.假如你是李明，国际部日语班的学生山田的摄影作品在你校获得一等奖，你也非常喜欢这个作品。作为好友，请你给他写一封邮件，祝贺他获奖并表达你喜欢的理由。 参考词汇： 一等奖：一等賞 写作要求： 1.字数为80～120字； 2.格式正确，书写工整； 3.使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62.请以「家族旅行の思い出」为题，写一篇有关全家旅行的短文。 写作要点： 1、简单介绍一次全家人一起去的旅行。 2、描述旅行中的见闻或令你印象深刻的事情。 3、谈谈你的感想。 写作要求： 1、字数为300～350字。 2、格式正确，书写清楚。 3、使用「です・ます」体。 日语试卷答案 1-5.BCCBC 21-25.ABCBC 41-45.CACDB 6-10.CBABC 26-30.CBACD 46-50.BABCD 11-15.ACBBB 31-35.BCADC 16-20.ABABB 36-40.CBBBD 51.たり 52.を 53.聞いた 54.言い 55.と 56.出発 57.つた 58.大切な 59.運び 60.に 山田さん おめでとうございます。 今回、山田さんの撮影した作品が学校で一等賞に選ばれたことを知り、心からお祝いしています。この作品を見ると、心が落ち着く感じがします。本当に素晴らしいです。 今後のご活躍も楽しみにしています。 李明 家族旅行の思い出 去年の夏休み、私は両親と妹と一緒に北海道へ旅行に行きました。北海道は夏が涼しく、3日間の旅行を計画し、飛行機で札幌へ向かいました。 最初の日は大通公園を散歩しました。公園には色とりどりの花が咲いていて、妹は興奮して写真をたくさん撮りました。次の日は富良野のサフラン畑へ行きました。広大な畑が紫色に染まり、遠くの山々と合わせて絵のようでした。母はサフランのお茶を買いました。最後の日は札幌で新鮮な海鮮丼を食べました。サケやホタテが美味しく、みんなお腹いっぱい食べました。 今回の旅行はとても楽しかったです。忙しい生活の中で、家族と一緒に旅行する時間は貴重だと感じました。景色を楽しむだけでなく、家族の絆も深まりました。今でも思い出すと嬉しく、将来も家族と違う場所へ行きたいと思います。 学科网（北京）股份有限公司 $