2026年河南省驻马店市泌阳县部分校中考模拟预测语文试题

2026年九年级中招模拟校内信息训练 语文 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，考试时间120分钟，满分 120分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答， 在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 一、积累与运用（共22分）】 班级开展“美丽中原”语文学习活动，下面是同学们搜集的部分材 料，请你帮助完善。 1.小豆编写关于河南生态建设的材料时，遇到一些问题，请帮忙解决。 (共9分) 河南坐拥太行、伏牛、大别三大山①脉，地跨长江、淮河、黄河、 海河四大流域，在全国生态格局中具有重要地位。黄河流域生态保 护和高质量发展战略在此首侣，南水北调中线工程在此源起。要 (A孜孜不倦B.持之以恒)加强重点流域生态保护治 理，深化污染防治攻坚，筑牢生态安全屏②（障嶂）。 (1)请根据语境，为加点字注音，从括号中选择恰当的字，并工整书 写。(2分) ①山脉( ②屏( (2)小豆不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结 合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。(5分) :孜孜不倦：形容勤春努力，不知疲倦。 持之以恒：以不变的意志长期坚持下去。 一(《新华成语词典》) 蓝天白云、绿水青山，是民生之本、民心所向、民意所在。保护 生态环境，关系人民群众福社，亦关乎高质量发展未来。河南坚持 走生态优先、节约集约、绿色低碳发展。一场关乎中原儿女福祉的 绿色变苹，已经踏上征程。一幅青山绿水、鸟语花香的美丽河南新 画卷，正跃然纸上。 (3)画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 2.班级环保志愿小组拟写活动宗旨，小豆搜索了两幅图作为活动标 识，你认为选哪一幅好？请结合下面的活动宗旨和图形的图案构成 及寓意，简要说明理由。(5分) 活动宗旨：致力于环保知识的普及和环保理念的传播，深化 同学们对环保的认识，培养“爱护环境，人人有责”的责任感。自 觉爱护每一片绿叶、每一朵鲜花、每一个生命，人与植物、动物和 谐共生，共建美好生态。了解学习环保，从身边每一件小事做起， 做一名环保小卫士。 光语文第一页（共六页） 图一 图二 3.小豆搜索有关山水景物的古诗文名句，编写了一段总结语，请你补 写完整。(8分) 山水田土，是万物生长共存的家园。“几处早莺争暖树， ①”(《钱塘湖春行》)展示了早春万物复苏的勃勃生机； “②，在河之洲”(《关雕》借眼前景物发端，以水乌和鸣比喻男 女和谐思爱；“③，④”(《使至塞上》)描写黄河与沙漠构成 的塞外雄浑景象；“⑤，锦鳞游泳”(《岳阳楼记》)描绘了春日晴 空下鱼跃鸟飞的生动画面；“⑥⑦”(《醉翁亭记》)描写春 天花开、夏天树木茂盛的景色；“欲渡黄河冰塞川，⑧”[《行路 难》（其一）]描绘了黄河冰封、太行雪阻的壮阔雪景。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 他们叫我“同”老师 ①我姓全，来甘肃省靖远县支教的第一周，我向孩子们纠正了无 数遍：“全’跟‘同’一个音。”孩子们点点头，第二天照样喊“道法老 师”。那天下了课，一个女孩磨蹭着不走。“是哪里没听懂吗？我再给 你讲讲。”地憨了好一会儿，忽然从背后伸手拿出一颗奶糖。“今天同 桌问我最喜欢的老师是谁，我说是‘同老师。写出来才发现错了”她 把糖搁在讲台上，“可是全老师，我觉得这个字好像也没有错。”说完她 就跑了。 ②第三周，两三个班都这么叫。我忍不住问课代表。“全老师，你 不喜欢吗？”“没有不喜欢。”我说，“就是想知道为什么。”她认真想了 想，“我们党得‘同’字特别好。就是你跟我们同在一起呀。”“同在一 起，”后来我才慢慢感受出这四个字的分量。 ③公开课那天，60个学生，40位听课老师，目光全砸在我身上。 我的开场白带着微颤。角落里，那个总低着头的男孩犹豫了一下，对 我竖起了大拇指，像在说：“老师，你可以。”45分钟的课堂，我的声音再 没抖过。 ④课后我问他：“你从来不举手，那天怎么敢？”他搓着衣角，半天 才开口：“老师，你第一次点我回答问题的时候，等了我好久。我以为 你会跳过去，但是你没有，你还对我笑。”他顿了顿，“所以那天我也想 让你知道，你也有我们。”我张了张嘴，最后还是用笑容回应了他。他 的父母常年外出务工，他一个人带着妹妹上学、做饭、写作业。可就是 这个孩子，在我最雪要的时候，隔着半个救室，把大拇指竖了起来。 ⑤期中考试，我班全年级第三，不差，但我睡不着党。深夜，我摊 开近400份试卷，一道错题一道错题地看。那个总把“理解”写得很漂 亮的女孩，记错了三个知识，点；那个课堂发言最活跃的男孩，基础题丢 了18分。他们不是学不会，只是欠一点儿“我必须把它背下来”的 劲儿。 佛语文第二页（共六页）歌 ⑥于是我让小组互相检查背诵，可总有几个“小家伙”眨着无辜的 大眼睛，声音越来越小：“老师，我还没背熟…”我收起笑容，他们眼 晴里的嬉闹变成微疚，从歉疚变成慌乱，最后是下定决心的沉静。“老 师，明天早读我一定来找你背。”第二天清晨，办公室里真的响起了断 断续续的读书声。期末考试，我们班是年级第一。 ⑦领进步奖的那个男孩，以前是催作业的“钉子户”，下课后他追 到走廊：“老师，我没给咱班丢人吧。”我说：“你是让我最骄做的那个。” 他愣了一下，飞快地跑了，跑出10米远，又回头冲我挥挥手。那天，靖 远的山是灰黄的，晚霞却是玫瑰色的。我站在走廊上，想起课代表说 的话。“同在一起”原来不是我在追赶一个目标，而是他们决定和我走 同一条路。曾经获得保研名颜后，毅然从北京来到这里的那个秋天， 我以为自已是领路的人，那个黄昏我才知道，是孩子们牵着我的手，一 步步走进靖远的风里。 ⑧我生日那天是周一。第二节下课，桌上放着一个牛皮纸信封， 封口粘得细细密密。拆开，是6页信纸。女孩写：“同老师，您说我们 眼里有光。可我觉得，是您先看见了，我们才相信自己真的有光。”她 曾连续两周上课不抬头。我没找她谈话，只是每天往她桌上放一颗 糖。后来在她作业本上写：“累了就歌一歌，老师在这里。” ⑨我坐在办公室窗边，一字一字地读。她在信里写爸爸离开后， 她不敢在妈妈面前哭，快忘了怎么笑。最后一页只有一行：“这些话我 从没跟人说过。”后来她在课堂慢慢抬起头，微笑，举手。她说是我先 看见了她，不是的，她眼里的光本来就在那里，我只是那个恰好路过、 恰好回头、恰好看见了的人。 ⑩以前我以为教育是我带着知识翻山越岭来到这里。现在才明 白，教育是一个女孩把等了20多天的信放进我的抽屉，是一个男孩隔 着半个教室为我竖起大拇指，是一群孩子用一个姓氏告诉我：你来过， 就不只是来过。我们同处一间教室，同赏一场大雪，同站一个讲台的 两侧。我们同在靖远灰黄的山脚下，同在彼此最需要被看见的那 一年。 ①窗外的山还是灰黄灰黄的。可我知道，明年春天，草会绿，后年 春天，花会开。而我已经在这片土地上，被一群孩子重新命名。 (选自2026年3月31日《中国青年作家报》，作者：全瑶。有删改) 4.本文围绕“我”和学生主要写了哪几件事？请根据提示，梳理相关内 容，并将其填写在下面横线处。(4分) 学生错喊“我”为“同老师”，① 课代表解释“同老师”的含义是“同在一起” 公开课上，② 期中考试“我”班年级第三，“我”翻看试卷，严格要求学生 ③ ,期末考试“我”班考了年级第一 一个女生写信，④ 5.阅读第③段和第④段，作者是如何运用恰当的描写方法表现“为我 竖大拇指的男孩”这一形象的？(4分) 6.小说结尾有什么精彩之处？请结合全文简要分析。(4分) 窗外的山还是灰黄灰黄的。可我知道，明年春天，草会绿，后年 春天，花会开。而我已经在这片土地上，被一群孩子重新命名。 警语文第三页（共六页）器 ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 7.鲁迅的《藤野先生》中，藤野先生“是最使我感激，给我鼓励的一个” 本文学生说全老师与他们“同在一起”，请结合文章内容，简要分析 各自的原因。(5分) (二)阅读下文，完成8一10题。（共11分） 郑国渠：这条秦朝水渠至今还在“上班” ①随着气温持续回升，关中平原的冬小麦陆续进入返青生长关键 期，春耕灌溉用水需求持续增长。位于陕西的泾惠渠里，由郑国渠而 始的溽潺清渠，为春灌提供了充足用水。 ②作为我国最早的大型无坝引水灌溉工程之一，这条拥有2200多 年历史的水利奇迹在2016年入选世界灌溉工程遗产名录。 ③郑国渠是世界水利史上无坝引水的典范，也曾是关中平原的 “灌溉大动脉”，与都江堰、灵渠并称为“秦朝三大水利工程”。它从西 边引来泾河水，向东注入洛河，全长三百多里，连通了泾河和洛河两大 水系，把原本干早的渭北平原变成了沃野。 灌溉系统全程自流 ④郑国渠的选址和设计充满智慧。泾河是黄河支流渭河的最大 支流，发源于宁夏六盘山东麓，全长455.1千米。泾河千流河谷宽阔， 两岸地势平坦完整，非常适宜发展灌溉，因此被誉为关中地区的“生命 之河”。 ⑤当年的工匠看中了泾河充沛的水源，将渠首设在关中平原腹地 的陕西省礼泉县东北的谷口，充分利用关中平原西北高、东南低的地 形特点，让干渠沿着北面的山脚一路向东延伸，自然分布在灌区的最 高处。这一设计既最大限度地扩大了灌溉面积，还形成了全程自流的 灌溉系统。 巧妙破解修渠难题 ⑥在两千多年前，郑国渠的修建创造性地突破了多项技术难题， 成为我国古代水利工程的典范。 ⑦“横绝”技术增加水量。当主渠修建过程中遇到天然河流时，工 匠们不让两条水道“擦肩而过”，而是将这条天然河流拦腰截断，即“横 绝”一当遇到治峪河、清峪河等与渠道大致平行的河流时，用“人字 形”的方式把它们“拉”进主渠道；当遇到像石川河这样与渠道垂直交 叉的河流时，就用“十字形”的方式直接“穿过”或“裁断”它。“横绝”技 术让河流改道，汇入郑国渠，不仅增加了主渠水量，被藏断的河流下游 河床经过改造成为良田。 ⑧横向环流治沙造良田。针对泾河高含沙量的特点，工匠们巧妙 利用弯道处的横向环流一河水拐弯时，受离心力作用，表层水流会 冲向四岸，底层含沙量大的水流则被迫流向凸岸一将取水口选在泾 河四岸。这样，含粗沙较多的底层水被“推”向对岸，相对清激的表层 水则引入渠中，有效避免了渠道淤塞。同时，水中携带的细泥沙随灌 溉流入田间，形成淤灌，既补水又肥田，造就了沃野良田。 ⑨退水渠巧解盐碱难题。为治理关中平原的土壤盐碱化问题，工 匠们借助郑国渠，巧妙利用黄河“一石水数斗泥”的特点：丰水期引大 水漫灌农田，让泥沙沉降淤积，持续保障农田的肥力；同时，在引水架 南面修建退水架，将过剩水量排出，降低地下水位，防止盐分上返，减 轻土壤盐碱化。 鼎语文第四页（共六页】我 郑国渠为何能“超长待机” ①2200多年来，泾河因河床不断冲刷而下切，导致引水不畅。为 了正常引水，郑国渠渠首不得不持续向上游移动，引水口及引水渠也 随之多次变迁一从汉代白架、唐代郑白渠，到宋代丰利渠、元代王御 史渠、明代广惠渠、清代龙洞渠，每个王朝都用心修护着这条大渠。 ①近代以来，著名水利学家李仪祉主持兴建的泾惠渠，更是郑国 渠的延续与发展。1929年，持续大早给关中平原和渭北高原带来了毁 灭性灾害。1930年，李仪祉到陕西兴修水利，陆续建成了一大批水利 工程，其中最具代表性的便是“关中八惠”。 ②“关中八惠”包括泾惠渠、洛惠渠等8项水利灌溉工程。其中 泾患渠正是在郑国渠原有渠系基础上改建而成。数十年来，泾惠渠灌 区经过多次改扩建和挖潜配套，已经成为一个灌排结合、渠井双灌、旱 涝保收的灌区，灌溉着泾阳、三原等6个县（区）的146.5万亩农田，延 续着郑国渠的使命。 ⑧而郑国渠遗址早已超越了单纯的灌溉功能，成为兼具文化、旅 游、生态价值的世界遗产，依托深厚的历史文化底蕴，郑国渠景区吸 引着无数游客探访打卡。 (选自2026年4月3日《科普时报》，作者：马爱梅) 8.第@段运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分) 9.本文用小标题概括三部分内容，这三部分的顺序能否调换？请结合 文章内容简要分析。(4分) 10.郑国渠这条秦朝水渠至今还在“上班”的原因有哪些？请结合全文 简要概括。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。(11分) 【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管 夷吾举于士，孙叔救举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后 喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患 而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】夫事未有不生于微而成于著①。圣人之虑远，故能谨其微 而治之；众人之识近，故必待其著而后救之。治其微，则用力赛而功 多：救其著，则竭力而不能及也。《易》曰“履霜，坚冰至®”，《书》曰“一 日二日万几①”，谓此类也。 (节选自《资治通鉴·周纪一》) 【注释】①著：明显，显著。②谨：谨慎对待。③履霜，坚冰至：脚踩 在霜上，就知道寒冬即将到来。④一日二日万几：（先王）每天都有成 千上万的（细微）喜情需要处理。 然语文第五页（共六页】微 11.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是()(2分) A.舜发于畎亩之中 有时朝发白帝(《三峡》) B.劳其筋骨 无案牍之劳形(《陋室铭》) C.故能谨其微而治之 微斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》) D.则竭力而不能及也 及郡下，诣太守(《桃花源记》) 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 因于心，衡于虑，而后作。 13.甲文的中心论点是什么？结合内容，说说你对中心论点的理解。 (3分) 14.甲、乙两文都包含了治理国家的道理，两文有什么相同点？请结合 内容简要分析。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二） 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 15.本诗中的“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”与苏轼《江城子·密 州出猎》中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”分别表达了作者 怎样的思想感情？(4分) 四、整本书阅读(5分) 16.班级举办名著阅读活动，制作“人物冲突”栏目，请你从下面几组人 物中任选一组，谈谈人物间的矛盾冲突。(5分) ①孙悟空与唐僧(《西游记》)②林冲与王伦(《水浒传》) ③尼摩船长与阿龙纳斯教授(《海底两万里》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 心态阳光，积极向上，既能激励自己，又能感染别人。保持内 心的纯净与柔软，用善行温暖他人，总会获得熠熘生辉的人生。随 手检起垃圾，帮助有需要的同学，参与志愿服务等，看似微不足道 的行为，却能传递正能量，温暖人心。面对这个话题，你有怎样的 经历或感悟？ (1)请以“向善行，我 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文：②表达意图明确，内容具 体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中请回避与你 有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟 题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字 左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 参语文第六页（共六页】路 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效2026年九年级中招模拟校内信息训练 语文参考答案 一、积累与运用（共22分） 应，前后呼应，衔接紧密。②“明年春天，草会绿， 1.(1)①mài②障（每空1分，共2分） 后年春天，花会开”揭示山村会告别贫穷落后，孩 (2)推荐选B“持之以恒”。(1分)“持之以恒”强 子们会不断进步，长大成才，改变命运的主题。 调以不变的意志长期坚持下去，适合形容生态建 ③“我”在这里“被一群孩子重新命名”，总结全文 设的长期过程，与语境贴合。而“孜孜不倦”侧重 的情节内容，照应标题，突出“我”和孩子们在共 描述个人勤奋努力、不知疲倦，不合语境。 同成长中结下的深厚情谊。④“灰黄”“草会绿” (4分) “花会开”，色彩丰富，画面感强，在充满信心和希 (3)在结尾加上“之路”或“的道路”。(2分) 望中收尾，给读者留下想象和思考的空间。（写 2.示例一：选图一。图案底部是一只展开的巨大左 出任意两点即可，4分) 手，与上面变形的叶片共同组成一个圆形，中间 7.藤野先生认真批改讲义，纠正解剖图，正直无私， 手心托起一棵幼苗。(2分)图案简洁，含义丰 不歧视还特别关心鲁迅，处理“匿名信”事件维护 富，寓意爱护植物，呵护生命，与活动致力于传播 了鲁迅的自尊心，让鲁迅感到特别温暖，一生感 环保理念的宗旨一致。(3分) 激怀念。(2分)仝老师放弃保研名额，毅然从北 示例二：选图二。图案由两个长条树叶形成半包 京来山村投身教育，和学生朝夕相处，一起提高 围，中间两片大树叶又像两条鱼，呈现出顺时针 成长，关心每一名同学，发现他们眼中的光，激励 旋转的运动趋势。(2分)图案简单明了，内涵丰 并带动他们变得积极自信。(3分) 富深刻，与活动宣传人与动植物和谐共生，共建 8.列数字、举例子。(1分)以泾惠渠为例，列举泾 美好生态的宗旨吻合。(3分) 惠渠灌区灌溉的县区和农田数字，具体准确地说 (能写出图案构成及寓意即可，共5分) 明泾惠渠灌区覆盖面积广，灌溉农田多，延续与 3.①谁家新燕啄春泥②关关雎鸠③大漠孤烟 发展了郑国渠的作用。(2分) 直④长河落日圆⑤沙鸥翔集⑥野芳发而 9.不能。（1分)第一部分说明选址设计智慧，利用 幽香⑦佳木秀而繁阴⑧将登太行雪满山（每 地形特点形成全程自流；第二部分说明“横绝”、 空1分，共8分)》 横向环流、退水渠等突破技术难题；第三部分说 二、现代文阅读（共28分） 明变迁和保护，突出使用时间长，作用巨大。这 4.①“我”忍不住问课代表②角落的男孩竖起大 三部分之间存在从设计到施工再到功用的逻辑 拇指鼓励“我”③在“我”的激励下④感谢 关系，不能调换顺序。(3分) “我”发现她眼中有光（每空1分，共4分） 10.①选址设计充满智慧。泾河两岸适合灌溉，利 5.①运用动作（细节）描写，“总低着头”写出男孩的 用地形特点全程自流。②巧妙破解修渠难题。 自卑不自信，“竖起了大拇指”写出他大胆支持鼓 “横绝”技术增加水量；横向环流治沙造良田；退 励老师的勇敢和坚定，“搓着衣角”写出他的腼腆 水渠巧解盐碱难题。③政府重视修护。历代王 和深思熟虑。②运用语言描写，男孩认真思考后 朝用心修护大渠，渠首持续向上游移动以便正 回答老师问话，表现他感受到老师的关心信任、 常引水。④不断创新改进。近代李仪祉主持修 耐心期待，自己也要给予老师力量，表现出他的 建的泾惠渠，延续着郑国渠的使命。（每点1 淳朴善良、细心懂事。③运用侧面描写，通过“我 分，共4分)》 的声音再没抖过”侧面突出男孩的鼓励带来的力 三、古诗文阅读（共15分） 量，交代男孩家庭的情况，侧面烘托他年龄虽小 11.B(2分)【解析】A.兴起，指被任用/出发； 却懂事担当、自主独立的品质。（写出任意两点 B.使…劳累/使…劳累；C.微小/如果没 即可，4分) 有；D.成功，挽回/到了。 6.①“山还是灰黄灰黄的”与第⑦段“靖远的山是灰 12.内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 黄的”、第⑩段“靖远灰黄的山脚下”的山色相照 (2分)》 13.中心论点：生于优患，死于安乐。(1分)理解： 生强烈的道德质疑。二人从相互尊重合作，到 忧患和磨难可以使一个人奋发有为，使一个国 尼摩船长发动复仇后关系破裂。(3分) 家兴旺发达；安逸和享乐则会让一个人不思进 (能结合情节写出人物间的矛盾冲突，言之有理 取，使一个国家衰败灭亡。(2分) 即可。共5分) 14.甲文认为忧虑祸患使国家生存发展，安逸享乐 五、作文(50分) 使国家走向灭亡，治国应该居安思危。(1分) 17.【记叙文范文】 乙文认为治国需关注小事，防止小事成大患，防 向善行，我自豪 微杜渐就是居安思危。(2分)两文都认为治国 “向善而行”需要我们每个人用双手共同创造、 应该居安思危。(1分) 共同呵护，让我们的世间多一分关爱多一分温暖。 【乙文参考译文】没有一件事情不是从微小之处 那是一个冷风呼啸的夜晚，我裹着又厚又重的 产生而逐渐发展显著的。圣贤思虑深远，所以 棉袄，低着头，在雨中匆匆地赶路。突然，不远处的 能够谨慎对待微小的变故并及时加以处理；常 树丛间传来几声微弱而嘶哑的叫声，这吸引了我的 人见识短浅，所以一定要等到事情显著之后才 注意。我抬眼望去，只见一只全身花白的小猫躺在 设法挽救。矫正初起的小错，用力少而收效大； 那里，它看起来非常虚弱，眼神混浊而又迷茫，正可 挽救显著的大害，即使竭尽全力也往往不能成 怜巴巴地望着我。我犹豫了一下：这么冷的天，它 功。《易经》说“脚踩在霜上，就知道寒冬即将到 一定又冷又饿，我要将它带回去，将它养成一只白 白胖胖、活蹦乱跳的小猫！这样想着我便快步走上 来”，《尚书》说“（先王）每天都有成千上万的（细 前，轻轻地将小猫抱起，呀！它的毛粗糙又凌乱，看 微)事情需要处理”，说的就是这类（防微杜渐 的)情况。 来流落在这里很多天了。刹那间，一股莫名的同情 涌上心头。 15.本诗中的“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年” 在这之后的几天里，我一直陪伴着它，将它照 写中原人民在金人压迫下泪已流尽，跳望南方 料得无微不至。每个早晨，无论天气有多寒冷我都 盼望宋朝军队北伐，却又一次落空。表达了诗 会早早起来，按时给它喂猫粮，时刻关注着它的身 人对南宋朝廷收复失地的深切期盼和忧国忧民 体状态；每个夜晚，无论我学习有多忙我都会抽出 的思想感情。(2分)苏轼的“会挽雕弓如满月， 零碎的时间带它玩耍，享受美好而宁静的时光。 西北望，射天狼”表达了渴望挽弓劲射、杀敌报 时间过得很快，转眼间一周过去了。妈妈在体 国、抵御外侮、收复失地的雄心壮志。(2分) 检中被查出对猫毛过敏，我们家不能再继续养猫 四、整本书阅读(5分) 了。可是我又不忍心将它丢弃，怎么办呢？正当我 16.①示例：三打白骨精时二人产生了矛盾。孙悟 不知所措时，我们家的门铃响了。打开门，原来是 空为保护唐僧打死白骨精变的坏人，唐僧却认 我那和蔼的邻居王叔！他从妈妈那儿了解到我们 为他打死的是好人，将悟空驱逐。(2分)产生 家的难题，他本身就是一个喜爱动物的人，所以他 矛盾的深层原因是二人能力和思想性格的差 向我们提出领养这只小猫的建议。“天哪！太感谢 异。孙悟空火眼金睛，疾恶如仇，行事果决，唐 您了！”我内心的一块石头终于落了地，热情地将小 僧看不出妖怪原形，慈悲为怀，认为杀生有损功 猫递给了他。“您一定要照顾好它。”“放心吧！”他 德，因此将悟空逐走。(3分) 一边微笑着一边小心翼翼地接过小猫。 ②示例：王伦胸襟狭隘不能容人，担心林冲武艺 又是一周过去了，那个周日我去拜访王叔。刚 高强，声望卓著，威胁自己的寨主地位，对林冲 进门，我就愣住了。客厅内不断传来轻脆爽朗的笑 百般刁难，甚至设“投名状”门槛想逼其离开。 声，我好奇地向里张望，只见王叔两个4岁大的男 (2分)林冲本性谨慎，只想安身立命，接受王伦 孩正拿着玩具汽车在逗小猫玩。那只小猫焕然一 安排，火并前仍试图讲理争取晁盖等人入伙，但 新，一周不见它似乎也长壮实了不少，已经全然没 王伦一再排斥贤才，最终促使林冲手刃王伦。 有曾经的疲惫慵懒，取而代之的是神清气爽的容貌 (3分) 风气。见到我，小猫迈着轻盈的步伐向我奔来，一 ③示例：阿龙纳斯教授渴望回归陆地获得自由， 边冲我摇头摆尾，一边眨动着那双清澈透亮的眼 尼摩船长却限制其离开。尼摩船长将科学视为 睛。我的内心顿时涌入一股暖流，我向王叔投去感 工具，既探索海洋奥秘，也实施复仇，如击沉军 激的一瞥。 舰。(2分)阿龙纳斯教授则坚持科学的中立与 让我们携手共进，让世界多一分关爱多一分温 纯粹，重视观察与记录，目睹尼摩船长杀戮后产 暖吧！向善而行，我因此而自豪！ ·2·