【河北专用】期末模拟卷（三）2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》基础模块上册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 河北专用中职语文期末模拟卷，精准覆盖教材1-8单元核心考点，贴合对口升学题型，素材融合经典文学（苏轼、《论语》）、科技前沿（AI智能体）及社会生活（拾金不昧感谢信），强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|7题/17分|字音、字形、修辞、词语运用、病句修改、应用文写作|结合文学文本与生活情境，基础与应用并重| |现代文阅读|8题/23分|科技文信息筛选、文学类文本分析（人物、手法）|选取AI前沿素材与苏轼传记，考查逻辑思维与审美创造| |古代诗文阅读|7题/20分|《论语》实词虚词、唐诗鉴赏、名句默写|回归教材经典，强化文化传承与语言积累| |写作|1题/60分|材料作文（“突围”主题）|引导思考个人与国家发展，体现思维深度与文化自信|

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版）教材1-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合河北省对口升学文化课考试真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷3，考试范围是第1-8单元内容。 【河北专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，6分） 那是五月间的事。到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这些错综复杂、苔藓遍地、狭窄的“巷子”里，他的脚步却放慢了。 “肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。一个弱小的女人，已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么血色了，当然经不起那个有着红拳头、气吁吁的老家伙的赏识。 苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖屋的顶楼设立了她们的画室。“琼珊”是琼娜的昵称。两人一个是从缅因州来的；另一个的家乡是加利福尼亚州。她们是在第八街的“德尔蒙尼戈饭馆”里吃客饭时碰到的，彼此一谈，发现她们对于艺术、饮食、衣着的口味十分相投，结果便联合租下了那间画室。 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分） A.蹑手蹑脚（niè） 转弯抹角（mǒ） B.苔藓（tái） 气吁吁（yù） C.昵称（nì） 赏识（shí） D. 矮墩墩（dūn） 相投（xiàng） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 不速之客 错综复杂 B. 明目张胆 扶弱济困 C. 红拳头 气吁吁 D. 以上选项都正确 3.文中画横线的句子运用的修辞手法是（ ）（2分） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 他是一个真正的军人，一个把生命奉献给国家和人民的勇士。在战争的硝烟中，他冲锋陷阵， ① ，用无畏的勇气和坚定的信念捍卫着祖国的尊严。他的事迹如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，成为了人们心中的英雄。 当和平的曙光降临，他并没有停下脚步，而是以另一种方式继续为国家和人民服务。他投身于公益事业，关心那些需要帮助的人，用自己的力量去温暖社会。他的善举如同一股清泉， ② ，滋润着每一个干涸的心田。 然而，命运有时候是残酷的。在一次执行任务中，他不幸身负重伤。但他依然保持着乐观的心态，积极配合治疗，展现出了坚韧不拔的精神。他的这种精神，不仅激励着身边的人，也让更多的人感受到了他的伟大。 他就是国家的儿子，一个值得我们永远敬仰和学习的榜样。 4. 依次填入文中①②处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. ①出生入死 ②沁人心脾 B. ①赴汤蹈火 ②心旷神怡 C. ①出生入死 ②心旷神怡 D. ①赴汤蹈火 ②沁人心脾 5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 他的这种精神，如同燃烧的火焰，照亮了前行的道路 B. 他的这种精神，如同明亮的灯塔，指引着前行的方向 C. 他的这种精神，如同温暖的阳光，驱散了心中的阴霾 D. 他的这种精神，如同强劲的春风，带来了生机与希望 6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A. 他的事迹如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，他成为了人们心中的英雄。 B. 他如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，他的事迹成为了人们心中的英雄。 C. 他的事迹如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，他的事迹成为了人们心中的英雄。 D. 他如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，成为了人们心中的英雄。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 7.根据给定的材料，运用所学知识进行应用文写作。 中专三年级计算机（2）班苗丽丽同学在小区捡到一个钱包，并教给物业。失主李先生为表示感谢，给苗丽丽学校领导写了一封感谢信，希望学校能在公开场合给予表扬，以示鼓励。 二、现代文阅读（共23分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成8～11题 材料阅读：2026年初春，昵称为“某虾”的开源 AI智能体就爬满了中国互联网。从极客圈到互联网大厂，从地方政策到资本市场，处处都在“装虾”，人人都在“养虾”。然而，就在全民狂欢的同时，监管部门接连预警，众多高校紧急发文“禁养”。这种分化本身就说明了一个问题：我们面对的，不是一件普通的工具。此前的人工智能大语言模型再强大，归根结底是“被支配的工具”。但“某虾”不一样。它不仅能思考，还能行动。它从“硅基大脑”进化出了“硅基手脚”。这一跃迁，把人工智能最核心的那个问题，砸在了每一个普通人面前：当AI智能体开始拥有自主行动的能力时，人的主体性，还保得住吗?有人把“某虾”比作“实习生”。这个比喻很妙，也很危险。实习生确实需要授权才能干活，但他有基本的判断力，能被社会约束。而“某虾”没有。它只会忠实地执行指令，无论这个指令是好是坏。你给它管理员权限，它就真的以为自己是管理员。这正是分化的根源。 有人看到的是效率革命，有人看到的是权限失控；有人愿意放手一搏，有人选择守住边界。两种态度，指向同一个问题：当AI开始“行动”，我们与它的关系，该怎么定义?更深一层，这触及了人的主体性。工业革命时期，机器替代了人的体力。那时的问题是人会不会失业，但人还是人，机器还是机器，界限分明。信息革命时期，电脑替代了人的计算，但代码还是人写的，工具和主体的边界依然清晰。这一次不一样。当AI开始替代人的“行动”，它就不再是单纯的工具，而是一个能介入世界的“他者”。你让它去发邮件，它代表的是你；你让它去谈生意，它代理的是你。它越像你，你就越模糊。这些问题，此前的 AI从未出现过。因为它们没有手，没有行动能力，再聪明也只是纸上谈兵。而“某虾”有手，它能做事，能出错，能闯祸。 (摘编自《我们是否准备好迎接与 AI“共治”的时代?》) 8.下列关于“某虾”的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. “某虾”和此前的人工智能大语言模型一样，归根结底是“被支配的工具”。 B. “某虾”不仅能思考，还能行动，从“硅基大脑”进化出了“硅基手脚”。 C. “某虾”和实习生一样，有基本的判断力，能被社会约束。 D. “某虾”不会忠实地执行指令，会根据指令的好坏进行判断。 9.下列对文中信息的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 2026年初春，“某虾”在极客圈、互联网大厂、地方政策、资本市场等领域引发了全民狂欢。 B. 监管部门接连预警，众多高校紧急发文“禁养”，说明“某虾”带来的问题不容忽视。 C. 工业革命时期和信息革命时期，人与机器、工具的界限都很清晰。 D. 此前的人工智能大语言模型因为没有手，所以没有行动能力，也不会出错和闯祸。 10.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 人们对“某虾”持有不同态度，是因为有人看到的是效率革命，有人看到的是权限失控。 B. 当AI开始替代人的“行动”，它就完全替代了人，人的主体性将不复存在。 C. “某虾”能代表或代理人类去做事，所以它和人类的界限会越来越清晰。 D. 此前的人工智能大语言模型再强大，也不会引发关于人的主体性的问题。 11.请归纳“某虾”与此前的人工智能大语言模型的不同之处，并分析这些不同带来的影响。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12～15题 谁在壁上起舞 ①元丰五年的七月，阳光炽烈，风也不弱。风从江面腾空而来，带着几分水气潮湿的妩媚与妖娆。此时，在突兀而起的赤壁矶上，一位四十七岁的男子迎风而立。他有一张瘦长的脸，个子也不矮，宛若一株抽穗的玉米。他就是黄州的团练副使——苏轼。 ②他不是本地人，家在千里之外的蜀地，却背负君命抵达这里，已经到任近两年。在外人看来，“团练”孔武有力、霸气十足，分明是威震一方的军政要员。然而荒谬的是，他其实是一介文弱书生，自小青灯伴黄卷，二十一岁便以华彩文章高中进士，入仕后一心巴望着为社稷强盛献上汹涌智慧。怎料到，有一天头上竟被虚扣一顶武夫的帽子。提不动戟、舞不动剑的他，成为了一粒充数的烂芋。何以至此？无非口无遮拦得罪了一群蝇营狗苟之辈罢了，以至他们费尽心机地在他如山的诗文中挑来拨去，然后截取只言片语，罗织出一系列罪名，导致他竟入狱一百三十天，严刑酷打险遭不测，最终仅凭一丝侥幸苟存性命，贬往黄州。 ③于是，他离开了汴京。那天是元丰三年正月初一，天寒地冻，雪舞长空。 ④说是赴团练副使之职，身旁却有御史专程派出的差役押送。这是怕他逃还是自杀？他挥挥衣袖作别皇城，迈出的步子急促而沉重。离开这个是非之地，憋屈在心底深处的那口气总算可以长长吐出去了。回首再望，那座被皑皑白雪覆盖的城池，既熟悉得如同刻在心间，又陌生得仿佛从未踏入。寒气，如同无形的利剑，从四面八方悄无声息地穿透而来，直抵心扉。他一路向南向南再向南，仿佛要逃离一切。然而，内心的哀愁却如影随形，挥之不去。 ⑤初抵黄州时，他住在城南一座叫定惠院的寺庙里，一间小斋房，倒也能暂且安身。他不用上班，无权签署公文。这虽看似惩罚，但细一想，倒也落得个清静。毕竟之前的岁月里，他太忙了。在这里，他开始学佛参禅，焚香默坐，深自省察。当命运把他抛弃到这个偏僻小城，世间的一切都已渐行渐远。他能做的便是收缩自己，向内心的深处挖掘挺进。在这样的日子里，他内心一天天平静下来，不问封侯，不求腾达。     ⑥只是屋破腹饥，三餐难以糊口，贫穷像山一样横亘在那里。在他抵达黄州一年后，一家老小也尾随而至，微薄的俸薪更入不敷出。友人帮他在城外的东坡上申请到一块废弃的旧营地，于是他欣然躬耕其上。垦荒、播种，于是稻麦生长，枣树蓬勃。这是一段陌生的日子，万般艰辛却又如此新鲜。“东坡居士”，年近五十了，他又欣然为自己新取了一个号。 ⑦从苏轼到苏东坡，他的生命已经悄然转了一个弯。 ⑧在黄州，他更喜欢吃。好胃口意味着心情已渐佳，能大口吃肉大碗喝酒。“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢着火，少著水，火候足时它自美。”写这首取名《猪肉颂》的打油诗时，苏轼的俏皮在每一个字里跳动。他自己也没想到，竟因此创下一道美味的“东坡肉”，数百年后仍令众人垂涎三尺。 ⑨吃饱喝足之后，他来到了黄州城西北面的赤壁矶，站在矶头四望，开始遥想公瑾当年。当年是八百七十多年前的冬天，吴蜀联手在赤壁迎战几十万曹操亲率的大军。借东风的是孔明，火烧连环船的是黄盖，而最令苏轼无限羡慕的是那风华正茂的周郎。因为三十多岁的周郎被主公所赏识，可以统领大军，可以尽情挥洒才华。而他，同样脚踩赤壁，同样一腔经世济时的渴望，却只能闲看白云，静观流水，只能慨叹“人生如梦”，只能“一尊还酹江月”。他想，此生也许注定虚掷余下的光阴，并且终老于此。 ⑩他没有料到，其实远非如此。在黄州四年零两个月，他写了七百五十三篇诗词歌赋，平均每两天一篇，其中词七十九首，占他一生词作的四分之一。他诸多的诗文因雄浑磅礴、气韵悠远而成为千古名篇，传诵不绝。甚至他信手挥就的诗作《黄州寒食帖》，也被称为除王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》之外的天下第三行书。 ⑪谁在壁上起舞？在历史之壁上，并不是谁都有能力起舞。否泰①之间，人生有那么多的不确定性。跌到谷底之后，他的万千思绪反而在贫寒局促的日子里杂陈涌动。伸出手，他触摸到最富丽的生命质感。 ⑫苏轼，他在黄州涅槃②。 （取材于林那北同名文章） 【注】①否（pǐ）泰：《易》的两个卦名。天地交，万物通谓之“泰”；不交闭塞谓之“否”。后常以指世事的盛衰，命运的顺逆。②涅槃（pán）：佛教用语，原指超脱生死的境界。     12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2分） A. 苏轼被贬黄州，担任团练副使，但实际上他提不动戟、舞不动剑，这个官职对他来说是一种荒谬的安排。 B. 苏轼初到黄州，住在寺庙里，开始学佛参禅，内心逐渐平静，不再追求封侯腾达。 C. 苏轼在黄州写下了许多诗词歌赋，其中《黄州寒食帖》被称为天下第一行书。 D. 文章通过描述苏轼在黄州的经历，展现了他在困境中涅槃重生的过程。 13.请分析第②段在文中所起的作用。（3分） 14. 赏析文中“风从江面腾空而来，带着几分水气潮湿的妩媚与妖娆”这句话的表达效果。（4分） 15. 结合全文，谈谈你对标题“谁在壁上起舞”的理解。（4分） 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成16～20题 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（节选） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十，如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 16.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 以吾一日长乎尔 长：年长 B. 摄乎大国之间 摄：夹处 C. 比及三年 比：比较 D. 且知方也 方：正道，指是非准则 17.下列对文中加点虚词的用法，判断正确的一项是（ ）（2分） ①以吾一日长乎尔 ②加之以师旅 ③如或知尔，则何以哉 ④以俟君子 A. ①和②用法相同，③和④用法不同 B. ①和②用法不同，③和④用法相同 C. ①和④用法相同，②和③用法不同 D. ①②③④用法各不相同 18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥馑/由也为之/比及三年/可使有勇/且知方也 B. 千乘之国摄乎/大国之间/加之以师旅/因之以饥馑/由也为之比及/三年/可使有勇/且知方也 C. 千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥馑/由也为之比及/三年/可使有勇/且知方也 D. 千乘之国摄乎/大国之间/加之以师旅/因之以饥馑/由也为之/比及三年/可使有勇/且知方也 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 子路率先回答问题，表现出他的直率和自信，但他的回答也显得有些鲁莽，所以孔子“哂之”。 B. 冉有表示自己治理一个方圆六七十里或五六十里的小国，三年后可以使百姓富足，但对于礼乐教化则要等待君子来推行。 C. 公西华认为自己在宗庙祭祀、诸侯会盟等方面有能力担任重要的官职，表现出他的谦虚和谨慎。 D. 曾皙描绘了一幅暮春时节与朋友一起在沂水边沐浴、在舞雩台上吹风、唱着歌回家的美好画面，体现了他追求自然、闲适的生活理想。 20.翻译文章中的划横线句子。（3分） 安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成21～22题 《秋夜寄邱二十二员外》（韦应物） 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 《月夜》（刘方平） 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 21.下列对这两首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《秋夜寄邱二十二员外》中“怀君属秋夜”点明了时间和事件，表达了诗人在秋夜对友人的思念之情。 B. 《秋夜寄邱二十二员外》中的“空山松子落”以动衬静，表现了夜晚山林的寂静。 C. 《月夜》中“更深月色半人家”描绘出深夜月光只照亮了半个庭院的景象，营造出清冷孤寂的氛围。 D. 《月夜》中“虫声新透绿窗纱”表明诗人听到虫声后才意识到春天已经到来，体现了诗人对春天的期盼之情。 22.下列关于两首诗表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 《秋夜寄邱二十二员外》运用了虚实结合的手法，前两句实写诗人秋夜散步的情景，后两句虚写友人的状态。 B. 《秋夜寄邱二十二员外》和《月夜》都运用了借景抒情的手法，两首诗所借之景都表达了诗人内心的孤独寂寞。 C. 《月夜》主要运用了对比的手法，将夜晚的寂静与虫声的热闹进行对比，突出了夜晚的宁静。 D. 《月夜》通过描写月色、北斗、南斗等景象，从视觉角度直接表现了春天的到来。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23.（1）《春江花月夜》中，写月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是“ ， ”。（2分） （2）《李凭箜篌引》中描写音乐震撼力的诗句是：女娲炼石补天处， 。（1分） （3）《短歌行》中诗人运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？       。（1分） 四、写作（60分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “长征是一场突围，更是很多次突围。”每一代人有每一代人的长征路。人生旅途中，我们都需要不断地突围。个人如此，社会、国家也不例外。 这引发了你怎样的感悟与思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;得泄露个人信息;不少于800字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》（高教版）教材1-8单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合河北省对口升学文化课考试真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷3，考试范围是第1-8单元内容。 【河北专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（3） 考试时间：150分钟 满分：120分 班级 姓名 学号 成绩 一、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，6分） 那是五月间的事。到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。在广场的东面，这个坏家伙明目张胆地走动，每闯一次祸，受害的人总有几十个。但是，在这些错综复杂、苔藓遍地、狭窄的“巷子”里，他的脚步却放慢了。 “肺炎先生”并不是你们所谓的扶弱济困的老绅士。一个弱小的女人，已经被加利福尼亚的西风吹得没有什么血色了，当然经不起那个有着红拳头、气吁吁的老家伙的赏识。 苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖屋的顶楼设立了她们的画室。“琼珊”是琼娜的昵称。两人一个是从缅因州来的；另一个的家乡是加利福尼亚州。她们是在第八街的“德尔蒙尼戈饭馆”里吃客饭时碰到的，彼此一谈，发现她们对于艺术、饮食、衣着的口味十分相投，结果便联合租下了那间画室。 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ）（2分） A.蹑手蹑脚（niè） 转弯抹角（mǒ） B.苔藓（tái） 气吁吁（yù） C.昵称（nì） 赏识（shí） D. 矮墩墩（dūn） 相投（xiàng） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分） A. 不速之客 错综复杂 B. 明目张胆 扶弱济困 C. 红拳头 气吁吁 D. 以上选项都正确 3.文中画横线的句子运用的修辞手法是（ ）（2分） A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比 答案与解析： 1.答案：C 解析：A项，“转弯抹角”的“抹”应读“mò”；B项，“气吁吁”的“吁”应读“xū”；D项，“相投”的“相”应读“xiāng”。 2.答案：D 解析：A、B、C选项中的词语均书写正确。 3.答案：B 解析：该句将“肺炎”拟人化，赋予它“冷酷无情”“蹑手蹑脚”“用冰冷的手指碰碰摸摸”等人类的行为和情感，运用了拟人的修辞手法。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成4～6题。 他是一个真正的军人，一个把生命奉献给国家和人民的勇士。在战争的硝烟中，他冲锋陷阵， ① ，用无畏的勇气和坚定的信念捍卫着祖国的尊严。他的事迹如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，成为了人们心中的英雄。 当和平的曙光降临，他并没有停下脚步，而是以另一种方式继续为国家和人民服务。他投身于公益事业，关心那些需要帮助的人，用自己的力量去温暖社会。他的善举如同一股清泉， ② ，滋润着每一个干涸的心田。 然而，命运有时候是残酷的。在一次执行任务中，他不幸身负重伤。但他依然保持着乐观的心态，积极配合治疗，展现出了坚韧不拔的精神。他的这种精神，不仅激励着身边的人，也让更多的人感受到了他的伟大。 他就是国家的儿子，一个值得我们永远敬仰和学习的榜样。 4. 依次填入文中①②处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. ①出生入死 ②沁人心脾 B. ①赴汤蹈火 ②心旷神怡 C. ①出生入死 ②心旷神怡 D. ①赴汤蹈火 ②沁人心脾 5.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 他的这种精神，如同燃烧的火焰，照亮了前行的道路 B. 他的这种精神，如同明亮的灯塔，指引着前行的方向 C. 他的这种精神，如同温暖的阳光，驱散了心中的阴霾 D. 他的这种精神，如同强劲的春风，带来了生机与希望 6.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A. 他的事迹如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，他成为了人们心中的英雄。 B. 他如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，他的事迹成为了人们心中的英雄。 C. 他的事迹如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，他的事迹成为了人们心中的英雄。 D. 他如同璀璨的星辰，照亮了人们的心灵，成为了人们心中的英雄。 答案与解析： 4.答案：A 解析：“出生入死”意思是冒着生命危险，不顾个人安危，强调经历的危险程度；“赴汤蹈火”指为某事付出全部的勇气，不留余力地前进，比喻不避艰险，奋勇向前。在战争硝烟中冲锋陷阵，用“出生入死”更能体现其危险处境。“沁人心脾”原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适，也形容诗歌和文章优美动人，给人清新爽朗的感觉；“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快。“清泉”带给人的是一种清新舒适的感觉，用“沁人心脾”更合适。所以选 A。 5.答案：B 解析：前文提到“他依然保持着乐观的心态，积极配合治疗，展现出了坚韧不拔的精神”，这种精神主要是起到指引方向的作用。A 选项“照亮前行的道路”表述较宽泛；C 选项“驱散心中的阴霾”侧重于心理上的安慰；D 选项“带来生机与希望”没有突出指引作用。B 选项“如同明亮的灯塔，指引着前行的方向”最能体现这种精神的作用，所以选 B。 6.答案：A 解析：原句“他的事迹”不能成为“英雄”，主宾搭配不当。应将后面的陈述对象改为“他”，即“他成为了人们心中的英雄”。B 选项“他的事迹成为了人们心中的英雄”搭配不当；C 选项同样是“他的事迹成为英雄”搭配错误；D 选项缺少主语，应明确是“他”照亮人们心灵并成为英雄。所以选 A。 （三）语言文字运用Ⅲ（本题共1小题，5分） 7.根据给定的材料，运用所学知识进行应用文写作。 中专三年级计算机（2）班苗丽丽同学在小区捡到一个钱包，并教给物业。失主李先生为表示感谢，给苗丽丽学校领导写了一封感谢信，希望学校能在公开场合给予表扬，以示鼓励。 感谢信 尊敬的校领导：  　您好！首先我为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！  　事情是这样的：本人于2025年12月12日丢失钱包（钱包内有现金660元，卡3张，暖气费收据一张）,因为雪下的很大，钱包被雪覆盖，第二天贵校三年级计算机（2）班苗丽丽同学在雪地里捡到了钱包，并交给物业，物业根据暖气费收据联系到我，她并没有留下姓名，后来他家长找到我确认我收到了钱包，我才知道她是贵校的学生。  　本人的感激之情无法言表。苗丽丽同学这种拾金不昧的精神值得全体同学学习，她的行动充分体现了贵校高尚的道德情操和精神风貌。所以希望贵校能在公开场合给予表扬，以示鼓励。让更多的孩子能从中学习，继往开来，发扬优良传统的良好品德！  　再次为贵校能培养出优良品德的孩子而致敬！　  　此致 敬礼  　　 失主：李XX 2025年12月14日 二、现代文阅读（共23分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，10分） 阅读下面的文字，完成8～11题 材料阅读：2026年初春，昵称为“某虾”的开源 AI智能体就爬满了中国互联网。从极客圈到互联网大厂，从地方政策到资本市场，处处都在“装虾”，人人都在“养虾”。然而，就在全民狂欢的同时，监管部门接连预警，众多高校紧急发文“禁养”。这种分化本身就说明了一个问题：我们面对的，不是一件普通的工具。此前的人工智能大语言模型再强大，归根结底是“被支配的工具”。但“某虾”不一样。它不仅能思考，还能行动。它从“硅基大脑”进化出了“硅基手脚”。这一跃迁，把人工智能最核心的那个问题，砸在了每一个普通人面前：当AI智能体开始拥有自主行动的能力时，人的主体性，还保得住吗?有人把“某虾”比作“实习生”。这个比喻很妙，也很危险。实习生确实需要授权才能干活，但他有基本的判断力，能被社会约束。而“某虾”没有。它只会忠实地执行指令，无论这个指令是好是坏。你给它管理员权限，它就真的以为自己是管理员。这正是分化的根源。 有人看到的是效率革命，有人看到的是权限失控；有人愿意放手一搏，有人选择守住边界。两种态度，指向同一个问题：当AI开始“行动”，我们与它的关系，该怎么定义?更深一层，这触及了人的主体性。工业革命时期，机器替代了人的体力。那时的问题是人会不会失业，但人还是人，机器还是机器，界限分明。信息革命时期，电脑替代了人的计算，但代码还是人写的，工具和主体的边界依然清晰。这一次不一样。当AI开始替代人的“行动”，它就不再是单纯的工具，而是一个能介入世界的“他者”。你让它去发邮件，它代表的是你；你让它去谈生意，它代理的是你。它越像你，你就越模糊。这些问题，此前的 AI从未出现过。因为它们没有手，没有行动能力，再聪明也只是纸上谈兵。而“某虾”有手，它能做事，能出错，能闯祸。 (摘编自《我们是否准备好迎接与 AI“共治”的时代?》) 8.下列关于“某虾”的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. “某虾”和此前的人工智能大语言模型一样，归根结底是“被支配的工具”。 B. “某虾”不仅能思考，还能行动，从“硅基大脑”进化出了“硅基手脚”。 C. “某虾”和实习生一样，有基本的判断力，能被社会约束。 D. “某虾”不会忠实地执行指令，会根据指令的好坏进行判断。 9.下列对文中信息的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 2026年初春，“某虾”在极客圈、互联网大厂、地方政策、资本市场等领域引发了全民狂欢。 B. 监管部门接连预警，众多高校紧急发文“禁养”，说明“某虾”带来的问题不容忽视。 C. 工业革命时期和信息革命时期，人与机器、工具的界限都很清晰。 D. 此前的人工智能大语言模型因为没有手，所以没有行动能力，也不会出错和闯祸。 10.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（2分） A. 人们对“某虾”持有不同态度，是因为有人看到的是效率革命，有人看到的是权限失控。 B. 当AI开始替代人的“行动”，它就完全替代了人，人的主体性将不复存在。 C. “某虾”能代表或代理人类去做事，所以它和人类的界限会越来越清晰。 D. 此前的人工智能大语言模型再强大，也不会引发关于人的主体性的问题。 11.请归纳“某虾”与此前的人工智能大语言模型的不同之处，并分析这些不同带来的影响。（4分） 答案及解析： 8.答案：B 解析：A项：原文说“此前的人工智能大语言模型再强大，归根结底是‘被支配的工具’。但‘某虾’不一样”，所以A项错误。 B项：根据原文“它不仅能思考，还能行动。它从‘硅基大脑’进化出了‘硅基手脚’”，B项正确。 C项：原文提到“实习生确实需要授权才能干活，但他有基本的判断力，能被社会约束。而‘某虾’没有”，所以C项错误。 D项：原文说“它只会忠实地执行指令，无论这个指令是好是坏”，所以D项错误。 9.答案：D 解析： A项：从“2026年初春，昵称为‘某虾’的开源 AI智能体就爬满了中国互联网。从极客圈到互联网大厂，从地方政策到资本市场，处处都在‘装虾’，人人都在‘养虾’”可知A项正确。 B项：监管部门预警和高校“禁养”，说明“某虾”存在问题，需要引起重视，B项正确。 C项：由“工业革命时期，机器替代了人的体力。那时的问题是人会不会失业，但人还是人，机器还是机器，界限分明。信息革命时期，电脑替代了人的计算，但代码还是人写的，工具和主体的边界依然清晰”可知C项正确。 D项：原文说“此前的人工智能大语言模型再强大，归根结底是‘被支配的工具’”，但并没有说它们不会出错和闯祸，D项错误。 10.答案：A 解析：A项：根据“有人看到的是效率革命，有人看到的是权限失控；有人愿意放手一搏，有人选择守住边界。两种态度，指向同一个问题”可知A项正确。 B项：“完全替代了人，人的主体性将不复存在”说法过于绝对，原文只是提出当AI开始替代人的“行动”时，人的主体性受到挑战，B项错误。 C项：原文说“它越像你，你就越模糊”，说明它和人类的界限会越来越模糊，C项错误。 D项：“不会引发关于人的主体性的问题”过于绝对，文中只是强调“某虾”带来的问题此前的AI未出现过，但不代表此前的AI不会引发相关问题，D项错误。 11. 参考答案： 不同之处：（1）此前的人工智能大语言模型是“被支配的工具”，而“某虾”不仅能思考，还能行动，从“硅基大脑”进化出了“硅基手脚”。（2）此前的人工智能大语言模型没有基本的判断力，只会忠实地执行指令，而“某虾”没有像实习生那样的基本判断力，不能被社会约束。 影响：（1）引发了社会的不同态度，有人看到效率革命，有人看到权限失控，出现了监管部门预警、高校“禁养”等情况。（2）触及了人的主体性问题，当AI开始替代人的“行动”，它不再是单纯的工具，而是能介入世界的“他者”，使人与它的界限变得模糊，人的主体性受到挑战。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成12～15题 谁在壁上起舞 ①元丰五年的七月，阳光炽烈，风也不弱。风从江面腾空而来，带着几分水气潮湿的妩媚与妖娆。此时，在突兀而起的赤壁矶上，一位四十七岁的男子迎风而立。他有一张瘦长的脸，个子也不矮，宛若一株抽穗的玉米。他就是黄州的团练副使——苏轼。 ②他不是本地人，家在千里之外的蜀地，却背负君命抵达这里，已经到任近两年。在外人看来，“团练”孔武有力、霸气十足，分明是威震一方的军政要员。然而荒谬的是，他其实是一介文弱书生，自小青灯伴黄卷，二十一岁便以华彩文章高中进士，入仕后一心巴望着为社稷强盛献上汹涌智慧。怎料到，有一天头上竟被虚扣一顶武夫的帽子。提不动戟、舞不动剑的他，成为了一粒充数的烂芋。何以至此？无非口无遮拦得罪了一群蝇营狗苟之辈罢了，以至他们费尽心机地在他如山的诗文中挑来拨去，然后截取只言片语，罗织出一系列罪名，导致他竟入狱一百三十天，严刑酷打险遭不测，最终仅凭一丝侥幸苟存性命，贬往黄州。 ③于是，他离开了汴京。那天是元丰三年正月初一，天寒地冻，雪舞长空。 ④说是赴团练副使之职，身旁却有御史专程派出的差役押送。这是怕他逃还是自杀？他挥挥衣袖作别皇城，迈出的步子急促而沉重。离开这个是非之地，憋屈在心底深处的那口气总算可以长长吐出去了。回首再望，那座被皑皑白雪覆盖的城池，既熟悉得如同刻在心间，又陌生得仿佛从未踏入。寒气，如同无形的利剑，从四面八方悄无声息地穿透而来，直抵心扉。他一路向南向南再向南，仿佛要逃离一切。然而，内心的哀愁却如影随形，挥之不去。 ⑤初抵黄州时，他住在城南一座叫定惠院的寺庙里，一间小斋房，倒也能暂且安身。他不用上班，无权签署公文。这虽看似惩罚，但细一想，倒也落得个清静。毕竟之前的岁月里，他太忙了。在这里，他开始学佛参禅，焚香默坐，深自省察。当命运把他抛弃到这个偏僻小城，世间的一切都已渐行渐远。他能做的便是收缩自己，向内心的深处挖掘挺进。在这样的日子里，他内心一天天平静下来，不问封侯，不求腾达。     ⑥只是屋破腹饥，三餐难以糊口，贫穷像山一样横亘在那里。在他抵达黄州一年后，一家老小也尾随而至，微薄的俸薪更入不敷出。友人帮他在城外的东坡上申请到一块废弃的旧营地，于是他欣然躬耕其上。垦荒、播种，于是稻麦生长，枣树蓬勃。这是一段陌生的日子，万般艰辛却又如此新鲜。“东坡居士”，年近五十了，他又欣然为自己新取了一个号。 ⑦从苏轼到苏东坡，他的生命已经悄然转了一个弯。 ⑧在黄州，他更喜欢吃。好胃口意味着心情已渐佳，能大口吃肉大碗喝酒。“黄州好猪肉，价钱等粪土。富者不肯吃，贫者不解煮。慢着火，少著水，火候足时它自美。”写这首取名《猪肉颂》的打油诗时，苏轼的俏皮在每一个字里跳动。他自己也没想到，竟因此创下一道美味的“东坡肉”，数百年后仍令众人垂涎三尺。 ⑨吃饱喝足之后，他来到了黄州城西北面的赤壁矶，站在矶头四望，开始遥想公瑾当年。当年是八百七十多年前的冬天，吴蜀联手在赤壁迎战几十万曹操亲率的大军。借东风的是孔明，火烧连环船的是黄盖，而最令苏轼无限羡慕的是那风华正茂的周郎。因为三十多岁的周郎被主公所赏识，可以统领大军，可以尽情挥洒才华。而他，同样脚踩赤壁，同样一腔经世济时的渴望，却只能闲看白云，静观流水，只能慨叹“人生如梦”，只能“一尊还酹江月”。他想，此生也许注定虚掷余下的光阴，并且终老于此。 ⑩他没有料到，其实远非如此。在黄州四年零两个月，他写了七百五十三篇诗词歌赋，平均每两天一篇，其中词七十九首，占他一生词作的四分之一。他诸多的诗文因雄浑磅礴、气韵悠远而成为千古名篇，传诵不绝。甚至他信手挥就的诗作《黄州寒食帖》，也被称为除王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》之外的天下第三行书。 ⑪谁在壁上起舞？在历史之壁上，并不是谁都有能力起舞。否泰①之间，人生有那么多的不确定性。跌到谷底之后，他的万千思绪反而在贫寒局促的日子里杂陈涌动。伸出手，他触摸到最富丽的生命质感。 ⑫苏轼，他在黄州涅槃②。 （取材于林那北同名文章） 【注】①否（pǐ）泰：《易》的两个卦名。天地交，万物通谓之“泰”；不交闭塞谓之“否”。后常以指世事的盛衰，命运的顺逆。②涅槃（pán）：佛教用语，原指超脱生死的境界。     12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2分） A. 苏轼被贬黄州，担任团练副使，但实际上他提不动戟、舞不动剑，这个官职对他来说是一种荒谬的安排。 B. 苏轼初到黄州，住在寺庙里，开始学佛参禅，内心逐渐平静，不再追求封侯腾达。 C. 苏轼在黄州写下了许多诗词歌赋，其中《黄州寒食帖》被称为天下第一行书。 D. 文章通过描述苏轼在黄州的经历，展现了他在困境中涅槃重生的过程。 13.请分析第②段在文中所起的作用。（3分） 14. 赏析文中“风从江面腾空而来，带着几分水气潮湿的妩媚与妖娆”这句话的表达效果。（4分） 15. 结合全文，谈谈你对标题“谁在壁上起舞”的理解。（4分） 答案及解析： 12.答案：C 解析：文中明确提到“甚至他信手挥就的诗作《黄州寒食帖》，也被称为除王羲之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》之外的天下第三行书”，而不是“天下第一行书”，所以C选项错误。A选项，从文中“提不动戟、舞不动剑的他，成为了一粒充数的烂芋”等内容可知，苏轼担任团练副使是荒谬的安排，A选项正确；B选项，根据“初抵黄州时，他住在城南一座叫定惠院的寺庙里……他开始学佛参禅，焚香默坐，深自省察……内心一天天平静下来，不问封侯，不求腾达”，B选项正确；D选项，文章详细描述了苏轼在黄州的经历，从被贬的哀愁到逐渐适应、创作大量作品，展现了他在困境中涅槃重生的过程，D选项正确。 13.参考答案： 内容方面：详细交代了苏轼被贬黄州的原因，即因口无遮拦得罪小人，被罗织罪名入狱，最终被贬。让读者了解到苏轼遭遇的不公和命运的坎坷，丰富了文章内容。 结构方面：为下文写苏轼在黄州的生活和心境变化做铺垫。正是因为被贬至此，才会有他在黄州的一系列经历，如学佛参禅、躬耕东坡等。同时，与后文他在黄州的转变形成对比，突出他在困境中逐渐调整心态、实现自我升华的过程。 14.参考答案： 修辞手法：运用了拟人的修辞手法，将风拟人化，赋予风“妩媚与妖娆”的特点，生动形象地写出了风带着水气的独特状态，增添了一种灵动、柔美的氛围。 环境描写作用：属于环境描写，描绘了赤壁矶上的自然环境，渲染了一种轻松、惬意的氛围，与苏轼此时站在赤壁矶上的情境相契合，也为下文苏轼遥想公瑾当年等情节做了环境上的铺垫。 情感表达：暗示了苏轼此时内心的平静和对自然的欣赏，体现出他在经历磨难后逐渐适应并享受黄州生活的心态变化。 15.参考答案： 表层含义：“壁”可以指赤壁矶的壁，在文中苏轼站在赤壁矶上，似乎在历史的墙壁前回顾过往，那么“谁在壁上起舞”可以理解为在赤壁这个历史舞台上，谁能尽情展现自己的才华和风采。如当年赤壁之战中的周瑜，风华正茂，统领大军，尽情挥洒才华，仿佛在历史之壁上起舞。 深层含义：“壁”象征着历史的长河和人生的困境。“谁在壁上起舞”是在问，在人生的起伏和困境中，谁有能力在历史的舞台上留下精彩的印记。苏轼被贬黄州，处于人生的谷底，但他并没有消沉，而是在贫寒局促的日子里创作出了大量的千古名篇，在历史的墙壁上舞出了属于自己的精彩，他就是那个在壁上起舞的人。标题引发读者对人生价值和意义的思考，激励人们在困境中也要积极进取，绽放光彩。 三、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成16～20题 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（节选） 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 “求，尔何如？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？” 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 子曰：“何伤乎？亦各言其志也！” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。” 三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！” 曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。” “唯求则非邦也与？” “安见方六七十，如五六十而非邦也者？” “唯赤则非邦也与？” “宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 16.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 以吾一日长乎尔 长：年长 B. 摄乎大国之间 摄：夹处 C. 比及三年 比：比较 D. 且知方也 方：正道，指是非准则 17.下列对文中加点虚词的用法，判断正确的一项是（ ）（2分） ①以吾一日长乎尔 ②加之以师旅 ③如或知尔，则何以哉 ④以俟君子 A. ①和②用法相同，③和④用法不同 B. ①和②用法不同，③和④用法相同 C. ①和④用法相同，②和③用法不同 D. ①②③④用法各不相同 18.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分） A. 千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥馑/由也为之/比及三年/可使有勇/且知方也 B. 千乘之国摄乎/大国之间/加之以师旅/因之以饥馑/由也为之比及/三年/可使有勇/且知方也 C. 千乘之国/摄乎大国之间/加之以师旅/因之以饥馑/由也为之比及/三年/可使有勇/且知方也 D. 千乘之国摄乎/大国之间/加之以师旅/因之以饥馑/由也为之/比及三年/可使有勇/且知方也 19.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 子路率先回答问题，表现出他的直率和自信，但他的回答也显得有些鲁莽，所以孔子“哂之”。 B. 冉有表示自己治理一个方圆六七十里或五六十里的小国，三年后可以使百姓富足，但对于礼乐教化则要等待君子来推行。 C. 公西华认为自己在宗庙祭祀、诸侯会盟等方面有能力担任重要的官职，表现出他的谦虚和谨慎。 D. 曾皙描绘了一幅暮春时节与朋友一起在沂水边沐浴、在舞雩台上吹风、唱着歌回家的美好画面，体现了他追求自然、闲适的生活理想。 20.翻译文章中的划横线句子。（3分） 安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？ 答案与解析： 16.答案：C 解析：“比及三年”中“比”应解释为“等到”，而不是“比较”。所以C项解释错误。 17.答案：D 解析：①“以吾一日长乎尔”中“以”是“因为”的意思；②“加之以师旅”中“以”是“用”的意思；③“如或知尔，则何以哉”中“以”是“做”的意思；④“以俟君子”中“以”是“来”的意思。所以①②③④用法各不相同，选D。 18.答案：A 解析：“千乘之国”是一个完整的短语，作句子的主语，应断开，排除B、D两项；“比及”是“等到”的意思，不能断开，应是“比及三年”，排除C项。所以选A。 19.答案：C 解析：公西华说“非曰能之，愿学焉”“愿为小相焉”，体现的是他的谦虚，而不是说他有能力担任重要官职。所以C项理解错误。 20.译文： 整句翻译：怎么见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？难道公西华说的就不是国家大事吗？ 重点字词：安见：怎么见得、如何知道（表反问）。 方：方圆、纵横（指土地面积）。如：或者。 邦：国家、国家大事。 唯：句首语气词，表发问，无实义 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成21～22题 《秋夜寄邱二十二员外》（韦应物） 怀君属秋夜，散步咏凉天。 空山松子落，幽人应未眠。 《月夜》（刘方平） 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 21.下列对这两首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 《秋夜寄邱二十二员外》中“怀君属秋夜”点明了时间和事件，表达了诗人在秋夜对友人的思念之情。 B. 《秋夜寄邱二十二员外》中的“空山松子落”以动衬静，表现了夜晚山林的寂静。 C. 《月夜》中“更深月色半人家”描绘出深夜月光只照亮了半个庭院的景象，营造出清冷孤寂的氛围。 D. 《月夜》中“虫声新透绿窗纱”表明诗人听到虫声后才意识到春天已经到来，体现了诗人对春天的期盼之情。 22.下列关于两首诗表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 《秋夜寄邱二十二员外》运用了虚实结合的手法，前两句实写诗人秋夜散步的情景，后两句虚写友人的状态。 B. 《秋夜寄邱二十二员外》和《月夜》都运用了借景抒情的手法，两首诗所借之景都表达了诗人内心的孤独寂寞。 C. 《月夜》主要运用了对比的手法，将夜晚的寂静与虫声的热闹进行对比，突出了夜晚的宁静。 D. 《月夜》通过描写月色、北斗、南斗等景象，从视觉角度直接表现了春天的到来。 答案及解析： 21.答案：D 解析：“虫声新透绿窗纱”表明诗人从虫声中感知到春气已暖，春天已经悄然来临，更多的是一种对春天来临的惊喜，而非“期盼之情”，所以D选项理解错误。A选项，“怀君属秋夜”确实点明了时间是秋夜，事件是思念友人，理解正确；B选项，“空山松子落”以松子落下的声音衬托山林的寂静，是以动衬静，理解正确；C选项，“更深月色半人家”描绘出深夜月光只照亮半个庭院，营造出清冷孤寂氛围，理解正确。 22.答案：A 解析：A选项，《秋夜寄邱二十二员外》前两句“怀君属秋夜，散步咏凉天”实写诗人自己秋夜散步的情景，后两句“空山松子落，幽人应未眠”虚写友人在秋夜未眠的状态，运用了虚实结合的手法，分析正确。B选项，《月夜》表达的是诗人对春天来临的惊喜，并非内心的孤独寂寞，所以该项说两首诗所借之景都表达孤独寂寞错误。C选项，《月夜》主要运用了以动衬静的手法，通过虫声衬托夜晚的寂静，而非对比手法，该项错误。D选项，《月夜》通过描写月色、北斗、南斗等景象，是从视觉角度描绘夜晚景象，而“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”是从听觉角度间接表现春天的到来，并非直接表现，该项错误。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 23.（1）《春江花月夜》中，写月光像白霜一样从空中流下，照得江畔的白沙看不见的句子是“ ， ”。（2分） 答案：空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见 （2）《李凭箜篌引》中描写音乐震撼力的诗句是：女娲炼石补天处， 。（1分） 答案：石破天惊逗秋雨 （3）《短歌行》中诗人运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？       。（1分） 答案：唯有杜康 四、写作（60分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “长征是一场突围，更是很多次突围。”每一代人有每一代人的长征路。人生旅途中，我们都需要不断地突围。个人如此，社会、国家也不例外。 这引发了你怎样的感悟与思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;得泄露个人信息;不少于800字。 参考立意： 个人层面 突破自我局限：每个人都有自己的舒适区和能力边界，我们需要不断挑战自我，突破技能、思维、心理等方面的局限，实现个人成长和价值。比如一个原本内向胆小的人，通过参加演讲比赛，克服内心恐惧，突破性格局限，获得了更多的自信和机会。 战胜困境挫折：人生难免会遇到各种困难和挫折，如失业、失恋、疾病等，我们要以积极的心态和坚韧的毅力去突围，从困境中走出来。例如司马迁遭受宫刑后，发愤著书，完成了《史记》这部不朽之作。 社会层面 推动社会变革：社会在发展过程中会面临各种问题和矛盾，需要有勇气和智慧的人去突破旧有的体制、观念和习惯，推动社会的进步和发展。比如商鞅变法，打破了旧有的奴隶制，为秦国的崛起奠定了基础。 解决社会难题：社会中存在着诸多难题，如贫富差距、环境污染、教育不公等，需要全社会共同努力，寻找解决办法，实现社会的突围。例如通过发展绿色科技，解决环境污染问题，实现可持续发展。 国家层面 应对国际挑战：在全球化的背景下，国家面临着来自国际的各种挑战，如贸易摩擦、科技竞争、军事威胁等，需要国家提升综合实力，突破外部压力，维护国家的主权和利益。比如中国在芯片技术领域，通过自主研发和创新，突破了国外的技术封锁。 实现国家发展转型：随着时代的发展，国家需要不断调整经济结构、发展模式，实现从传统产业向新兴产业的转型，以适应新的发展需求。例如德国从传统制造业向工业 4.0 转型，提升了国家的竞争力。 以“个人突破自我局限”角度为例的提纲 《突破自我，实现人生突围》 开头 以长征的突围精神引出人生也需要不断突围的观点，强调突破自我局限的重要性。 引用名言“最大的敌人是自己”，引发读者思考。 主体 分论点一：突破技能局限，拓宽人生道路 列举现实中因掌握新技能而获得更多机会的例子，如程序员学习新的编程语言，从而获得更好的工作岗位。 阐述突破技能局限需要有学习的热情和毅力，不断探索未知领域。 分论点二：突破思维局限，开启创新之门 讲述一些因打破常规思维而取得成功的案例，如乔布斯以独特的设计理念引领了苹果产品的创新。 强调突破思维局限要敢于质疑传统，培养创新意识和批判性思维。 分论点三：突破心理局限，拥抱全新自我 举例说明一些人克服心理障碍，如社交恐惧者通过参加社交活动逐渐变得开朗自信。 分析突破心理局限需要有勇气面对自己的内心，积极调整心态。 结尾 总结全文，再次强调突破自我局限对于人生突围的重要意义。 发出号召，鼓励读者在人生旅途中勇于突破自我，实现人生的价值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $