【广西专用】期末模拟卷（一）2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》基础下册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 广西专用高一下学期语文期末模拟卷，精准覆盖教材1-8单元核心考点，贴合职教高考题型，通过经典诗文、地方文化素材及职业场景设计，强化语言运用与文化传承。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|字音、字形、病句等基础语言知识|考查语言规范运用，覆盖教材基础考点| |填空题|8选5题10分|辛弃疾、李白等教材经典诗词默写|强化必备知识积累，体现文化自信| |阅读题|3题30分|贾岛《寻隐者不遇》、《烛之武退秦师》、莫言《我家的猫》|经典与当代文本结合，考查审美鉴赏与思维能力| |材料写作题|2题40分|产教融合邀请函、坭兴陶“传承与创新”议论文|结合职业场景与地方文化，提升语言应用与创新思维|

编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-8单元内容内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷（一）。 【广西专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（一） 考试时间：120分钟，满分：100分。 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.挑衅（xìn） 巍然（wēi） 避匿（nì） 安然无恙（yàng） B.伺候（cì） 誊写（yù） 惊骇（hài） 自惭形秽（huì） C.朦胧（ménɡ） 精髓（suǐ） 笨拙（zhuó） 扣人心弦（xuán） D.吮吸（yǔn） 金樽（zūn） 老妪（yù） 撼天动地（gǎn） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.得逞 侵嗜 铿锵 开天僻地 B.筹款 尊照 尴尬 风华正貌 C.踌躇 夜缒 衣褐 金戈铁马 D.唾弃 严然 迤逦 垂头丧气 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） 浩渺宇宙间，任何一个生灵的降生都是______的，离去却是______的；一个生灵与另一个生灵的相遇总是______，分别却是______。说到底，相逢是不易的，珍惜身边的一切生灵吧。 A. 偶然 必然 短暂 长久 B. 必然 偶然 长久 短暂 C. 偶然 必然 长久 短暂 D. 必然 偶然 短暂 长久 4.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ） A. 这儿原来是一座古寺，后来改成了书院；再后来战火烧了几年，就只剩下这几面破墙了。 B. 参加会议的有作家、记者、教师、以及来自各高校的学生代表。 C. 他家冰箱里的东西可真不少：鸡蛋、牛奶、面包、水果……等等，够吃一个星期的了。 D. 坐在我对面的老大爷忽然开口问，“小伙子，你是哪里人？” 5．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他们二人共同经历过战火的考验，是真正的刎颈之交，彼此可以托付生死。 B. 与其等别人来指责，不如自己主动负荆请罪，更能赢得谅解。 C. 他被委以重任，大家都希望他能不孚众望，带领团队走出困境。 D. 请你放心，这本书我只是借阅一下，下周一定完璧归赵。 6．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，感悟到人生的真谛。 B. 历代不少石碑为名家撰写，石碑上的书法精美绝伦，可惜很多都已经损坏。 C. 有关部门最近发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出问题。 D. 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 7．下列对句子所用修辞手法的分析，错误的一项是（ ） A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（比喻） B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问） C.在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景。（排比） D.这孩子急得像要哭出来似的。（比喻） 8．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史。 B. 李清照，号易安居士，宋代婉约派代表词人。她的《声声慢》一词开篇运用“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四字叠词，被誉为“创意出奇”。 C. 《水浒传》是一部由施耐庵创作的英雄传奇小说，属于“神魔小说”的代表作，讲述了梁山好汉反抗压迫的故事。 D. 《乡土中国》是费孝通先生著述的一部研究中国农村社会的作品，属于社会学经典著作。 9.下列关于中国现当代文学作家及其作品的对应，完全正确的一项是（ ） A. 鲁迅 —— 《百合花》 —— 短篇小说 B. 曹禺 —— 《雷雨》 —— 话剧 C. 莫泊桑 —— 《套中人》 —— 小说 D. 杨成武 —— 《长征胜利万岁》 —— 散文 10．下列语言运用得体的一项是（ ） A．请问您老人家今年多大了？ B．“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” C．老先生说的有道理，领教领教！ D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。 二、填空题。（共 8 题（任选5题作答），每题 2 分，满分 10 分） 1.舞榭歌台，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 2.想当年，金戈铁马，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 3.君不见黄河之水天上来，__________________。（李白《将进酒》） 4.古来圣贤皆寂寞，__________________。（李白《将进酒》） 5.艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》） 6.__________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 7.误落尘网中，__________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 8.山映斜阳天接水，芳草无情，__________________。（范仲淹《苏幕遮·碧云天》） 三、阅读题（共 3 题，满分 30 分） （一）古诗词鉴赏（6 分） 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 寻隐者不遇 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 1.下列对这首诗的理解和赏析，错误的一项是（ ）（2分） A. 诗题中的“隐者”指的是隐居在山林中、不愿做官的高洁之士。 B. “只在此山中”是诗人直接说出的话，表明他已经找到了隐者的具体位置。 C. 诗中通过“松”“云”等自然意象，侧面烘托了隐者高洁脱俗的风骨。 D. 全诗采用问答的形式，生动地展现了诗人寻访隐者却未能相遇的过程。 2.诗歌的后两句“只在此山中，云深不知处”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话简要描述。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读（10 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5 题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 ——选自《烛之武退秦师》 3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 且贰于楚也 且：并且 B. 越国以鄙远 鄙：把....当作边邑 C. 秦伯说，与郑人盟 说：说话 D. 朝济而夕设版焉 朝：在早晨 4.下列对文章主旨意图及人物形象的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本文以晋、秦围郑为背景，通过记叙烛之武临危受命、只身赴敌营游说秦伯的过程，展现了春秋时期诸侯国之间基于利益博弈的复杂外交关系。 B. 佚之狐在国家危难之际向郑伯举荐烛之武，一句“师必退”不仅体现了他慧眼识英雄的洞察力，也从侧面烘托了烛之武非凡的外交才能。 C. 烛之武在游说时，巧妙利用了秦晋之间的历史恩怨与现实矛盾，晓之以理、诱之以利，最终使秦穆公认识到亡郑只会“阙秦以利晋”，从而瓦解了秦晋联盟。 D. 晋文公在失去盟友后没有听从子犯的建议攻击秦军，而是选择撤军，这主要是因为他深知自身实力不如秦国，且畏惧秦国的军事报复。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（任选其一答题即可，4 分） ①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ ②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 （三）现代文阅读（单选题每题3分，主观题每题4分，共14分） 阅读下面的文学类文本，完成 6-9 题。 我家的猫 莫言 ①我家那只猫生第二窝猫的时候，已是初夏，家家户户都赊了毛茸茸的小鸡雏。 ②放在院子里，唧唧地叫着，跑着，确实有几分可爱的样子。 ③我家自然也赊了鸡雏。我经常发现猫蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窥视着鸡雏。 ④几天之后，邻居一个孙姓的老太太，骂上门来了，自然是骂猫，说有一只小鸡被我家那只猫给吃了。后来又接二连三地有人骂上门来，我们本是积善之家，竟因一只猫担了恶名，并不仅仅赔偿人家几只鸡罢了。 ⑤祖母把猫装进一条麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一辆去潍坊的拖拉机后斗里。 ⑥祖母对拖拉机手说了半天好话，央求人家第一不要厌烦猫叫把它中途扔下；第二到了潍坊后要把麻袋左转三圈右抡三圈，把猫抡得头晕了再放它出袋，免得它记住方向跑回来。 ⑦猫被扔进拖拉机后斗里，拖拉机后斗颠颠簸簸，把猫给拖到潍坊去了。潍坊离我们村子有多远？三百零二十里。 ⑧失去母亲的四只小猫彻夜叫唤，激起我的彻夜凄凉。天亮后，祖母连连叹息，说：“可怜可怜真可怜，人猫同理，这四个孤苦伶仃的小东西。” ⑨祖母腾出一个筐子，絮上一些细草，做成了一个猫窝。又吩咐我从厢房里把四只小猫抱到家里来。 ⑩梅雨时节到了，半月雨水淋漓，连绵不断。我无法出家门，百无聊赖，便逗着四只小猫玩，并用土豆糊糊喂它们。我看着生满绿苔的房檐下明亮的雨帘，雨大一阵小一阵，但始终不停，屋子里也一阵晦暗一阵明亮。 ⑪当晦暗时，四只小猫的八只眼睛绿绿地闪着光，好像磷火一样。树叶沙沙响着，是风在吹，我想象着那只老猫的情景，它在那遥远的潍坊，生活得怎么样？ ⑫农村的阴雨天，无事可干，劳累日久的大人们便白天连着黑夜睡觉，雨声就是催眠曲。我逗着猫玩一阵，看一阵雨，胡思乱想一阵，瞌睡上来，伏在一条麻袋上便睡。 ⑬朦胧中看到那只猫穿越河流与道路，出没郁郁青纱帐，顶风冒雨，向家乡奔来……一阵喧闹吵醒了我，我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。那只猫果真回来了。 ⑭它遍身泥巴，雨湿猫毛更显得瘦骨嶙峋。四只小猫与老猫亲热成了一个蛋。 ⑮我大叫着：“猫回来啦！猫回来啦！”家里人纷纷起来，看着猫儿女与猫母亲生离死别又重逢的情景，这情景委实有点感人。 ⑯祖母立刻吩咐母亲给猫备食，它吃鸡的罪恶阴影消逝。起码是在我家老幼的心里，洋溢着一片猫中英雄所创造的奇迹的辉煌光彩。 ⑰猫离家十七天，如果不走弯路，跋涉三百余华里。它是被装进暗无天日的麻袋里运走的，拖拉机手老邱又忠实地履行了祖母“左转右抡”的嘱咐，它是靠着什么方法重返家园的呢？这个谜我始终解不开。 ⑱祖母看着急急进食的猫，感叹道：“猫老多啦！” ⑲多年来，我一直珍藏着对这只猫的敬佩，一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。 （选自小说集《儿子的敌人》） 6.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 因为猫吃了邻居家的鸡，祖母决定把它卖掉换钱。 B. 猫被送往潍坊后，家人很快就忘记了它。 C. 猫经过十七天跋涉三百多里路回到家中，让家人感到惊讶和敬佩。 D. 猫回到家后，祖母依然因为猫吃鸡的事而厌恶它。 7.下列对文章主旨意图及人物形象的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本文以一只猫因吃鸡被送走后又跋涉三百余里重返家园为主线，通过家人对猫态度从厌恶到敬佩的变化，表达了对生命顽强意志的赞美与敬意。 B. 祖母最初因猫吃鸡连累家庭“担了恶名”而坚决将其送走，但看到四只小猫失去母亲后的孤苦伶仃，又主动为它们做窝、喂食，这体现了祖母善良、富有同情心的一面。 C. 文中的“我”在猫被送走后彻夜凄凉、百无聊赖时逗弄小猫，又在朦胧中梦见猫顶风冒雨向家乡奔来，这些描写侧面表现了“我”对老猫的牵挂与思念。 D. 祖母让拖拉机手把猫“左转三圈右抡三圈”再放出麻袋，是为了防止猫记住方向跑回来；猫最终能返回家园，主要依靠的是运气和偶然因素。 8.文章第⑭段描写猫回到家时“遍身泥巴，雨湿猫毛更显得瘦骨嶙峋”，这句话写出了猫怎样的状态？表达了“我”怎样的情感？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.请结合上下文，分析文中祖母的人物形象特点。（4分） 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广西钦州坭兴陶是中国四大名陶之一，距今已有1300多年历史。然而，随着工业化生产的普及，传统手工制陶技艺一度面临失传的风险。近年来，一批“90后”“00后”年轻匠人加入这个行业。他们既尊重传统技艺，又大胆创新：有人将现代设计美学融入器型创作，有人利用电商直播让坭兴陶走向全国，还有人开发出坭兴陶茶具、香器等文创产品。他们说：“老祖宗的手艺不能丢，但也不能‘倚老卖老’，得让老手艺‘潮’起来。” 要求：请根据以上材料，结合你对“传承与创新”的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。观点鲜明，论据充分，联系实际。文中不得出现真实的人名、校名。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块下册》（高教版）教材1-8单元内容内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷（一）。 【广西专用】2025-2026学年高一下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（一） 考试时间：120分钟，满分：100分。 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1．下列加点的字注音全部正确的一项是（ ） A.挑衅（xìn） 巍然（wēi） 避匿（nì） 安然无恙（yàng） B.伺候（cì） 誊写（yù） 惊骇（hài） 自惭形秽（huì） C.朦胧（ménɡ） 精髓（suǐ） 笨拙（zhuó） 扣人心弦（xuán） D.吮吸（yǔn） 金樽（zūn） 老妪（yù） 撼天动地（gǎn） 【答案】A 【解析】本题考查字音识记。B 项：“誊写”的“誊”应读 téng，不是 yù。C 项：有两处错误。“笨拙”的“拙”应读 zhuō，不是 zhuó。“扣人心弦”的“弦”应读 xián，不是 xuán。D 项：“吮吸”的“吮”应读 shǔn，不是 yǔn。“撼天动地”的“撼”应读 hàn，不是 gǎn。 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.得逞 侵嗜 铿锵 开天僻地 B.筹款 尊照 尴尬 风华正貌 C.踌躇 夜缒 衣褐 金戈铁马 D.唾弃 严然 迤逦 垂头丧气 【答案】C 【解析】本题考查字形辨析。A 项，“侵嗜”应为“侵蚀”，“开天僻地”应为“开天辟地”。B 项，“尊照”应为“遵照”，“风华正貌”应为“风华正茂”。D 项，“严然”应为“俨然”。 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ） 浩渺宇宙间，任何一个生灵的降生都是______的，离去却是______的；一个生灵与另一个生灵的相遇总是______，分别却是______。说到底，相逢是不易的，珍惜身边的一切生灵吧。 A. 偶然 必然 短暂 长久 B. 必然 偶然 长久 短暂 C. 偶然 必然 长久 短暂 D. 必然 偶然 短暂 长久 【答案】A 【解析】本题考查语境中正确理解和使用词语的能力。 第一空：降生都是“偶然”的：在浩渺宇宙中，一个生命能够诞生并存在于此时此地，充满了无数的巧合与不确定性，因此是“偶然”的。 第二空：离去却是“必然”的：生老病死是自然规律，任何生命的最终归宿都是消亡，这是无法违背的客观法则，因此是“必然”的。 第三空：结合后文“相逢是不易的”，强调相聚的时光往往十分难得且转瞬即逝，因此填入“短暂”最为契合语境。 第四空：与短暂的相聚形成强烈的对比，离别往往意味着漫长的分离甚至永别，因此填入“长久”符合句意逻辑。 4.下列句子中标点符号的使用，正确的一项是（ ） A. 这儿原来是一座古寺，后来改成了书院；再后来战火烧了几年，就只剩下这几面破墙了。 B. 参加会议的有作家、记者、教师、以及来自各高校的学生代表。 C. 他家冰箱里的东西可真不少：鸡蛋、牛奶、面包、水果……等等，够吃一个星期的了。 D. 坐在我对面的老大爷忽然开口问，“小伙子，你是哪里人？” 【答案】A 【解析】本题考查标点符号正确使用。B 项错误：“以及”是连词，在列举各项内容时，连词前面不需要加顿号。应删去“教师”后面的顿号。 C 项错误：省略号（……）与“等等”都表示列举的省略，两者功能重复，不能同时使用。应删去省略号或删去“等等”。 D 项错误：当提示语（如“问”、“说”等）放在引语的前面时，其后应使用冒号而不是逗号。应将“问”后面的逗号改为冒号。 5．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他们二人共同经历过战火的考验，是真正的刎颈之交，彼此可以托付生死。 B. 与其等别人来指责，不如自己主动负荆请罪，更能赢得谅解。 C. 他被委以重任，大家都希望他能不孚众望，带领团队走出困境。 D. 请你放心，这本书我只是借阅一下，下周一定完璧归赵。 【答案】C 【解析】本题考查成语理解并正确使用。A 项“刎颈之交”指可以同生死共患难的朋友，使用正确。B 项“负荆请罪”指主动向对方认错赔罪，使用正确。C 项“不孚众望”指不能使大家信服，与“希望能带领团队走出困境”的期望矛盾，此处应为“不负众望”。D 项“完璧归赵”比喻把原物完好地归还本人，使用正确。 6．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A. 在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，感悟到人生的真谛。 B. 历代不少石碑为名家撰写，石碑上的书法精美绝伦，可惜很多都已经损坏。 C. 有关部门最近发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出问题。 D. 我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析的能力。A 项“在……的过程中”与“使”连用导致主语残缺，应删去“在”和“中”，或删去“使”。C 项“严防安全不出问题”否定不当，“严防”后面应跟肯定形式，应删去“不”。D 项“能不能”与“是根本任务”两面对一面，前半句是两个方面，后半句只说了正面，应删去“能不能”。 7．下列对句子所用修辞手法的分析，错误的一项是（ ） A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（比喻） B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问） C.在这里，蓝天明月，秃顶的山，单调的黄土，浅濑的水，似乎都是最恰当不过的背景。（排比） D.这孩子急得像要哭出来似的。（比喻） 【答案】D 【解析】本题考查判断常用修辞手法的能力。D 项错误：“这孩子急得像要哭出来似的”一句中，“像……似的”虽然看起来像是比喻词，但它连接的前后两部分并不是不同类的事物，而是对同一种状态（着急的程度）的比较。句中并没有出现具体的“喻体”，因此这里只是表示程度的比较，没有使用比喻的修辞手法。 8．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史。 B. 李清照，号易安居士，宋代婉约派代表词人。她的《声声慢》一词开篇运用“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”十四字叠词，被誉为“创意出奇”。 C. 《水浒传》是一部由施耐庵创作的英雄传奇小说，属于“神魔小说”的代表作，讲述了梁山好汉反抗压迫的故事。 D. 《乡土中国》是费孝通先生著述的一部研究中国农村社会的作品，属于社会学经典著作。 【答案】C 【解析】本题考查识记文化文学常识的能力。C 项表述不正确。《水浒传》是一部英雄传奇小说，但它属于“章回体长篇小说”或“英雄传奇小说”，而不属于“神魔小说”。“神魔小说”的代表作通常是《西游记》等。 9.下列关于中国现当代文学作家及其作品的对应，完全正确的一项是（ ） A. 鲁迅 —— 《百合花》 —— 短篇小说 B. 曹禺 —— 《雷雨》 —— 话剧 C. 莫泊桑 —— 《套中人》 —— 小说 D. 杨成武 —— 《长征胜利万岁》 —— 散文 【答案】B 【解析】本题考查识记文化文学常识的能力。A 项《百合花》作者是茹志鹃；C 项《套中人》作者是俄国契诃夫（莫泊桑代表作是《羊脂球》等）；D项《长征胜利万岁》体裁为回忆录/纪实文学。 10．下列语言运用得体的一项是（ ） A．请问您老人家今年多大了？ B．“我这法行不行？”李老汉着急地说，“不对，你给雅正，大叔请你喝酒。” C．老先生说的有道理，领教领教！ D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。 【答案】C​ 【解析】A 项错误：“多大了”属于口语化的表达，用来询问老人家的年龄显得不够礼貌和庄重。对老年人询问年龄应使用敬辞“高寿”。 B 项错误：“雅正”是敬辞，意思是请对方（通常是长辈或专家）指正自己的诗文、书画等作品。句中李老汉请求别人修改自己的方法，不能用于自己，此处使用不当。 C 项正确：“领教”意为接受别人的教诲或意见。句中说话人表示接受了老先生的道理，符合语境，表达得体。 D 项错误：“笑纳”是客套话，用于请别人收下自己的礼物。句中说话人是收礼的一方，将敬辞误用在了自己身上，属于典型的谦敬错位。 二、填空题。（共 8 题（任选5题作答），每题 2 分，满分 10 分） 1.舞榭歌台，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 2.想当年，金戈铁马，__________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 3.君不见黄河之水天上来，__________________。（李白《将进酒》） 4.古来圣贤皆寂寞，__________________。（李白《将进酒》） 5.艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》） 6.__________________，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》） 7.误落尘网中，__________________。（陶渊明《归园田居（其一）》） 8.山映斜阳天接水，芳草无情，__________________。（范仲淹《苏幕遮·碧云天》） 【答案】1.风流总被雨打风吹去 2.气吞万里如虎 3.奔流到海不复回 4.惟有饮者留其名 5.潦倒新停浊酒杯 6.无边落木萧萧下 7.一去三十年 8.更在斜阳外 三、阅读题（共 3 题，满分 30 分） （一）古诗词鉴赏（6 分） 阅读下面这首唐诗，完成1-2题。 寻隐者不遇 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 1.下列对这首诗的理解和赏析，错误的一项是（ ）（2分） A. 诗题中的“隐者”指的是隐居在山林中、不愿做官的高洁之士。 B. “只在此山中”是诗人直接说出的话，表明他已经找到了隐者的具体位置。 C. 诗中通过“松”“云”等自然意象，侧面烘托了隐者高洁脱俗的风骨。 D. 全诗采用问答的形式，生动地展现了诗人寻访隐者却未能相遇的过程。 【答案】B 【解析】本题考查学生综合理解与赏析的能力。“只在此山中”是童子的答语，并非诗人说的话；且这句话说明隐者就在这座山里，但并没有找到具体位置，最后童子也回答“云深不知处”。 2.诗歌的后两句“只在此山中，云深不知处”描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话简要描述。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】这两句诗描绘了一幅深山云雾缭绕的画面：童子告诉诗人，他的师傅确实就在这座大山里，但是由于山林深处云雾弥漫、浓密深邃，根本不知道师傅究竟在哪里采药。 【解析】本题考查学生对诗歌理解，意境的想象重构能力。首先要明确诗句的主体内容，这两句是童子的答语；其次要抓住诗句中的关键景物和修饰词，“此山”点明了大致范围，“云深”则突出了山中云雾浓密、视线受阻的特点。最后，在翻译的基础上适当增加合理的想象（如“云雾弥漫”“浓密深邃”等词语），使语言表达更加生动流畅，完整呈现。 （二）文言文阅读（10 分） 阅读下面的文言文，完成 3-5 题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 ——选自《烛之武退秦师》 3.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）（3分） A. 且贰于楚也 且：并且 B. 越国以鄙远 鄙：把....当作边邑 C. 秦伯说，与郑人盟 说：说话 D. 朝济而夕设版焉 朝：在早晨 【答案】C 【解析】“秦伯说，与郑人盟”中的“说”是通假字，通“悦”，意思是“高兴”，而不是“说话”。 4.下列对文章主旨意图及人物形象的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本文以晋、秦围郑为背景，通过记叙烛之武临危受命、只身赴敌营游说秦伯的过程，展现了春秋时期诸侯国之间基于利益博弈的复杂外交关系。 B. 佚之狐在国家危难之际向郑伯举荐烛之武，一句“师必退”不仅体现了他慧眼识英雄的洞察力，也从侧面烘托了烛之武非凡的外交才能。 C. 烛之武在游说时，巧妙利用了秦晋之间的历史恩怨与现实矛盾，晓之以理、诱之以利，最终使秦穆公认识到亡郑只会“阙秦以利晋”，从而瓦解了秦晋联盟。 D. 晋文公在失去盟友后没有听从子犯的建议攻击秦军，而是选择撤军，这主要是因为他深知自身实力不如秦国，且畏惧秦国的军事报复。 【答案】D 【解析】D项中“主要是因为他深知自身实力不如秦国，且畏惧秦国的军事报复”表述错误。原文中晋文公说：“微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”这说明晋文公撤军是出于理智的判断，认为依靠别人的力量又去损害他是不仁义的，失去同盟者是不明智的，用混乱相攻取代和谐一致是不符合武德的。这体现了晋文公清醒的头脑、隐忍克制的性格以及讲究“仁、知、武”的政治原则，而非单纯因为畏惧秦国。 5. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（任选其一答题即可，4 分） ①越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？ ②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 【答案】①越过别国而把远地当作边邑，您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？ ②靠过别人的力量，却又反过来损害他，这是不仁义的；失去自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（冲突）代替整齐（和谐一致），这是不符合武德的。 （三）现代文阅读（单选题每题3分，主观题每题4分，共14分） 阅读下面的文学类文本，完成 6-9 题。 我家的猫 莫言 ①我家那只猫生第二窝猫的时候，已是初夏，家家户户都赊了毛茸茸的小鸡雏。 ②放在院子里，唧唧地叫着，跑着，确实有几分可爱的样子。 ③我家自然也赊了鸡雏。我经常发现猫蹲在黑暗的角落里，目光炯炯地窥视着鸡雏。 ④几天之后，邻居一个孙姓的老太太，骂上门来了，自然是骂猫，说有一只小鸡被我家那只猫给吃了。后来又接二连三地有人骂上门来，我们本是积善之家，竟因一只猫担了恶名，并不仅仅赔偿人家几只鸡罢了。 ⑤祖母把猫装进一条麻袋里，死死地捆扎住了麻袋口，然后，由二哥背到街上，扔到一辆去潍坊的拖拉机后斗里。 ⑥祖母对拖拉机手说了半天好话，央求人家第一不要厌烦猫叫把它中途扔下；第二到了潍坊后要把麻袋左转三圈右抡三圈，把猫抡得头晕了再放它出袋，免得它记住方向跑回来。 ⑦猫被扔进拖拉机后斗里，拖拉机后斗颠颠簸簸，把猫给拖到潍坊去了。潍坊离我们村子有多远？三百零二十里。 ⑧失去母亲的四只小猫彻夜叫唤，激起我的彻夜凄凉。天亮后，祖母连连叹息，说：“可怜可怜真可怜，人猫同理，这四个孤苦伶仃的小东西。” ⑨祖母腾出一个筐子，絮上一些细草，做成了一个猫窝。又吩咐我从厢房里把四只小猫抱到家里来。 ⑩梅雨时节到了，半月雨水淋漓，连绵不断。我无法出家门，百无聊赖，便逗着四只小猫玩，并用土豆糊糊喂它们。我看着生满绿苔的房檐下明亮的雨帘，雨大一阵小一阵，但始终不停，屋子里也一阵晦暗一阵明亮。 ⑪当晦暗时，四只小猫的八只眼睛绿绿地闪着光，好像磷火一样。树叶沙沙响着，是风在吹，我想象着那只老猫的情景，它在那遥远的潍坊，生活得怎么样？ ⑫农村的阴雨天，无事可干，劳累日久的大人们便白天连着黑夜睡觉，雨声就是催眠曲。我逗着猫玩一阵，看一阵雨，胡思乱想一阵，瞌睡上来，伏在一条麻袋上便睡。 ⑬朦胧中看到那只猫穿越河流与道路，出没郁郁青纱帐，顶风冒雨，向家乡奔来……一阵喧闹吵醒了我，我揉揉眼睛，我又揉揉眼睛。那只猫果真回来了。 ⑭它遍身泥巴，雨湿猫毛更显得瘦骨嶙峋。四只小猫与老猫亲热成了一个蛋。 ⑮我大叫着：“猫回来啦！猫回来啦！”家里人纷纷起来，看着猫儿女与猫母亲生离死别又重逢的情景，这情景委实有点感人。 ⑯祖母立刻吩咐母亲给猫备食，它吃鸡的罪恶阴影消逝。起码是在我家老幼的心里，洋溢着一片猫中英雄所创造的奇迹的辉煌光彩。 ⑰猫离家十七天，如果不走弯路，跋涉三百余华里。它是被装进暗无天日的麻袋里运走的，拖拉机手老邱又忠实地履行了祖母“左转右抡”的嘱咐，它是靠着什么方法重返家园的呢？这个谜我始终解不开。 ⑱祖母看着急急进食的猫，感叹道：“猫老多啦！” ⑲多年来，我一直珍藏着对这只猫的敬佩，一直认为这只猫创造了猫国的奇迹。 （选自小说集《儿子的敌人》） 6.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3分） A. 因为猫吃了邻居家的鸡，祖母决定把它卖掉换钱。 B. 猫被送往潍坊后，家人很快就忘记了它。 C. 猫经过十七天跋涉三百多里路回到家中，让家人感到惊讶和敬佩。 D. 猫回到家后，祖母依然因为猫吃鸡的事而厌恶它。 【答案】C 【解析】 本题考查对文章内容的理解能力。A 项错误，文中祖母将猫装入麻袋，请拖拉机手带到潍坊放走，并非“卖掉换钱”。B 项错误，文中明确写到“失去母亲的四只小猫彻夜叫唤，激起我的彻夜凄凉”，“我”一直挂念老猫，家人并未很快忘记。C 项正确，文中第⑰段写明“猫离家十七天……跋涉三百余华里”，第⑯段写“洋溢着一片猫中英雄所创造的奇迹的辉煌光彩”，可见家人的惊讶与敬佩。D 项错误，猫回来后，祖母立刻吩咐母亲“给猫备食”，并感叹“猫老多啦”，说明已不再厌恶它。 7.下列对文章主旨意图及人物形象的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本文以一只猫因吃鸡被送走后又跋涉三百余里重返家园为主线，通过家人对猫态度从厌恶到敬佩的变化，表达了对生命顽强意志的赞美与敬意。 B. 祖母最初因猫吃鸡连累家庭“担了恶名”而坚决将其送走，但看到四只小猫失去母亲后的孤苦伶仃，又主动为它们做窝、喂食，这体现了祖母善良、富有同情心的一面。 C. 文中的“我”在猫被送走后彻夜凄凉、百无聊赖时逗弄小猫，又在朦胧中梦见猫顶风冒雨向家乡奔来，这些描写侧面表现了“我”对老猫的牵挂与思念。 D. 祖母让拖拉机手把猫“左转三圈右抡三圈”再放出麻袋，是为了防止猫记住方向跑回来；猫最终能返回家园，主要依靠的是运气和偶然因素。 【答案】D 【解析】 本题考查对文章主旨意图及人物形象的分析和概括能力。D 项中“主要依靠的是运气和偶然因素”表述错误。文中猫被装入麻袋、经过长途颠簸且被人为“左转右抡”扰乱方向，却仍然成功返回三百余里外的家中。文中第⑰段明确写道“它是靠着什么方法重返家园的呢？这个谜我始终解不开”，但结合原文并未明确指出猫依靠什么方法返回，而是将其描述为一个奇迹。选项D将其归结为‘运气’，属于主观臆断，与文中‘创造了猫国的奇迹’的赞叹语气不符。 8.文章第⑭段描写猫回到家时“遍身泥巴，雨湿猫毛更显得瘦骨嶙峋”，这句话写出了猫怎样的状态？表达了“我”怎样的情感？（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①这句话写出了猫长途跋涉后疲惫、瘦弱、狼狈的状态。 ②表达了“我”对猫的心疼和敬佩之情。 【解析】 本题考查对文中关键语句的理解及对作者情感的把握能力。 ①从描写内容看，“遍身泥巴”说明猫在归途中经历了风雨泥泞的道路；“雨湿猫毛”暗示当时正值梅雨季节，猫冒雨赶路；“瘦骨嶙峋”则直接写出猫因长途跋涉、饥饿劳累而身体极度消瘦。三个短语共同刻画出一只历经艰辛、疲惫不堪的猫的形象。 ②从情感表达看，前文写“我”曾梦见猫顶风冒雨向家乡奔来，此时见到猫真实归来时的狼狈模样，“我”既为它的艰难遭遇感到心疼，又为它凭借顽强毅力跨越三百余里重返家园而感到敬佩。这种复杂情感也为下文“猫中英雄所创造的奇迹”作了情感铺垫。 9.请结合上下文，分析文中祖母的人物形象特点。（4分） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①重视家庭声誉：因猫吃鸡让家庭“担了恶名”，果断将猫送走。 ②善良有爱心：为失去母亲的小猫做窝、喂食，并感叹“人猫同理”。 ③豁达包容：猫奇迹归来后，不计前嫌，立刻吩咐备食。 【解析】 本题考查对人物形象的分析概括能力。 ①从第④段“本是积善之家，竟因一只猫担了恶名”和第⑤段“把猫装进麻袋……扔到拖拉机后斗里”，可看出祖母重视家庭名声、处事果断。 ②从第⑧段“可怜可怜真可怜，人猫同理”和第⑨段“腾出一个筐子……做成了一个猫窝”，可看出祖母善良、富有同情心。 ③从第⑯段“罪恶阴影消逝”和第⑰段“立刻吩咐母亲给猫备食”，可看出祖母不计前嫌、豁达包容。 四、材料写作题（共 2 题，满分 40 分） （一）应用文写作（10 分） 欣欣第三职业学院拟于2026年7月5日上午9:00举办“产教融合校企合作签约仪式”，将邀请多家合作企业负责人出席。请以学校的名义写一封邀请函。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【范文】 邀请函 尊敬的______公司负责人： 为深化产教融合，共育高素质技术技能人才，我校定于2026年7月5日上午9:00，在学校国际报告厅举行“产教融合校企合作签约仪式”。 诚挚邀请贵公司派员莅临，共商合作大计。 敬请回复。 欣欣第三职业学院（盖章） 2026年6月30日 【解析】本题考查应用文邀请函写作能力。标题“邀请函”居中；称呼顶格写，后加冒号；正文写明活动事由、时间、地点、邀请对象；结尾表达期待回复之意；落款单位名称和日期，右对齐，盖公章。 （二）常见文体写作（30 分） 广西钦州坭兴陶是中国四大名陶之一，距今已有1300多年历史。然而，随着工业化生产的普及，传统手工制陶技艺一度面临失传的风险。近年来，一批“90后”“00后”年轻匠人加入这个行业。他们既尊重传统技艺，又大胆创新：有人将现代设计美学融入器型创作，有人利用电商直播让坭兴陶走向全国，还有人开发出坭兴陶茶具、香器等文创产品。他们说：“老祖宗的手艺不能丢，但也不能‘倚老卖老’，得让老手艺‘潮’起来。” 要求：请根据以上材料，结合你对“传承与创新”的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。观点鲜明，论据充分，联系实际。文中不得出现真实的人名、校名。 【审题】 这是一道典型的材料作文题，核心话题是“传承与创新”。材料以钦州坭兴陶的困境与突围为切入点，呈现了“工业化冲击传统手艺”与“年轻匠人创新激活老手艺”的对比。关键句“老祖宗的手艺不能丢，但也不能‘倚老卖老’，得让老手艺‘潮’起来”点明了主旨。 【立意】 传承是根，创新是魂：强调二者缺一不可，传承为创新提供根基，创新为传承注入活力。 守正不守旧，创新不忘本：在尊重传统的前提下创新，让古老智慧与当代审美、技术对话。 年轻一代的文化使命：新时代青年如何用新思维、新技术激活传统文化。 选材建议：除坭兴陶外，可联系故宫文创、非遗活化、汉服复兴、国潮现象、传统节日新过法等案例。也可从反面思考：为何有些传统技艺消失了？创新不当会导致什么？ 文体选择：议论文为宜，结构可采用“提出问题—分析问题—解决问题”的模式，或正反对比式。 【范文】 守正创新，薪火相传 当工业化的浪潮席卷一切，传统手工技艺该何去何从？广西钦州坭兴陶的年轻匠人给出了答案：守住传统的根，长出创新的叶。这不仅是千年陶艺的突围之路，更是中华优秀传统文化传承发展的必由之路。 传承是根，不能断。没有传承，创新就成了无源之水。坭兴陶之所以能跻身“中国四大名陶”，靠的是1300多年沉淀的独特技艺与文化底蕴。年轻匠人首先要“拿稳”这门手艺，才能谈创新。如同习字须从临帖始，作画须从描红起，没有扎扎实实的传承，所谓的创新不过是空中楼阁。那些被历史淘汰的传统技艺，大多不是输给了时代，而是输给了传承的断裂。 然而，传承不等于守旧。材料中的年轻匠人说得透彻：“不能倚老卖老。”如果一味强调“老祖宗的东西不能变”，结果往往是连老祖宗的东西也守不住。王羲之若只会临摹钟繇，便不会有《兰亭序》的飘逸；齐白石若满足于临摹古人，就不会有“衰年变法”的传奇。创新，是让传统“活”在当下而非“存”在博物馆的唯一途径。 创新的关键，在于“创造性转化”与“创新性发展”。坭兴陶的年轻匠人深谙此道：他们将现代设计美学融入器型，让古老的陶器符合当代审美；他们利用电商直播打破地域限制，让非遗走进千家万户；他们开发茶具、香器等文创产品，让传统工艺与当代生活产生连接。这不是对传统的背叛，而是对传统最好的延续。正如故宫文创让六百年紫禁城“潮”起来，李子柒让田园生活诗意回归，传统与现代从来不是对立的两极，而是可以相互成就的伙伴。 当然，创新必须守正。近年来一些地方为了“创新”而恶搞传统，把严肃的历史人物戏说化，把庄重的传统节日娱乐化，这样的“创新”实则是对传统的消解。真正的创新，是在尊重传统内核的前提下，让表现形式、传播方式、应用场景与时俱进。就像坭兴陶，器型可以变，用途可以拓，但核心的制陶技艺和文化韵味不能丢。 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”传承是源头，创新是活水。二者的有机结合，才能让文化的长河奔流不息，源远流长。坭兴陶的故事告诉我们：每一代人都是传统的守护者，也应当是传统的创新者。唯有如此，当我们把这份遗产交给下一代时，它才是鲜活的、有生命力的，而非冰冷的标本。 愿更多年轻人在传统中汲取智慧，在创新中挥洒才华，让中华优秀传统文化在新时代焕发更加夺目的光彩。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $