第03讲 噪声及其控制（暑假预习讲义）新八年级物理新教材苏科版

第03讲 噪声及其控制 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 噪声 乐音 控制 1．知道如何区分噪声和乐音； 2．从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义； 3．知道噪声的来源，防治噪声的途径及方法。 学习重点：噪声的来源、理解噪声的危害性与普遍性 学习难点：噪声的分辨和防治噪声的途径 情｜境｜启｜思 如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3~4m高的由特殊材料制成的板墙。安装这些板墙的作用是什么？ 概｜念｜构｜建 1. 噪声:从环境保护角度来说，一切干扰人们 的声音，都称为噪声。 2. 分贝（dB）：人们以 （dB）为单位来表示声音强弱的等级。 3. 噪声的控制 （1）从 防治噪声，如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 （2）从 防治噪声，如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 （3）从 防治噪声，如：戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 深｜研｜精｜炼 知识点01噪声 1.噪声和乐音 （1）乐音：有 的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。 （2）噪声：无 、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。例如：建筑工地上各种机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。 2.噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些刺难听耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的电钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们 的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 特别提醒 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的； （2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐； （3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音。 【例1】春晚一首《早安中国》歌曲：“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行，你是我生命中最美的相遇……”。舞台上，演员唱歌是声带 　 　产生的。自习课时小明同学小声唱着这首歌，对其他同学来讲，属于 　 　（选填“乐音”或“噪声”）。 【探究归纳】物理学上，噪声指物体做无规则振动发出的声音；从环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 【即练1】如图，小明利用同一示波器将两种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，根据图像可知甲和乙具有不同的 　 　（选填“音调”、“响度”、“音色”），从物理学角度看，乙声音属于 　 　（选填“乐音”、“噪音”）。 【即练2】某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河大合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于 （选填“乐音”或“噪声”）。小明能分辨出是钢琴的声音，而不是吉他的声音，是因为它们所发声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 知识点02 噪声的来源及其危害 一、噪声的来源： （1）自然界产生的噪声：暴风雨、海啸、雷电、地震、火山爆发发出的声音等。 （2）社会生活噪声：街市的嘈杂声，家用电器发出的声音，邻居家的大声喧哗声，烟花爆竹声等。 （3）交通噪声：汽车鸣笛、火车、飞机等交通工具发出的声音等。 （4）工业噪声：工厂的各种机器、设备工作时发出的声音等。 （5）施工噪声：建筑工地在施工时各种机器、工具发出的声音等。 3、注意：有些声音从物理学角度来看属于乐音（比如钢琴声），但从环境保护角度来看，却因为干扰了其他人（比如邻居在深夜弹钢琴），而属于噪声。 二、噪声的危害 1、噪声强弱的等级：物理学中，用声强级来描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号为dB。 （1）0dB：人耳刚能听到的最微弱的声音。而不是没有声音。 （2）0～50dB：较为安静的环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB （3）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB （4）为了保护听力，声音不能超过90dB 2、噪声的危害：（人们把噪声称为“隐形杀手”） （1）噪声使人烦躁，精力不集中，妨碍学习、工作和休息. （2）长期在强噪声环境中，会出现耳聋、头疼、血压升高、神经衰弱，严重时会发生神志不清。 （3）高强度的噪声能损坏建筑物，并使一些仪器工作不正常（声音具有能量） 【例2】如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知（　　） A．此时的噪声会使人失去听力 B．此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 探究归纳：人们用分贝来划分声音的等级。 0分贝是人们刚刚能 听到的最弱声——听觉下限。 10分贝相当于微风吹落树叶的沙沙声。 30～40分贝是较理想的安静环境。 超过50分贝就会影响睡眠和休息。 70分贝以上会干扰谈话，影响工作效率。 长期生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病。 【即练3】关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 【即练4】小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4_____，该装置显示了噪声的_____（填“响度”“音调”或“音色”），利用噪声监测仪_____（填“能”或“不能”）减弱噪声；当附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将_____（填“增大”或“减小”）；噪声_____（填“能”或“不能”）在真空中传播。 知识点03 噪声的控制 1、声音从产生到引起听觉的三个阶段 2. 控制噪声 因此，控制噪声从这三个方面着手： 1．从 处防治噪声 噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 2．从 中防治噪声 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 3．从 处防治噪声 戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 【例3】在下列四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．甲图中：居民区街道设置禁鸣喇叭标志牌 B．乙图中：飞机场的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．丙图中：学校周边设置环境噪声监测仪 D．丁图中：高架路某些路段两侧设有透明板墙 探究归纳：减弱噪声的方法有三个，如何将具体的措施与方法联系在一起是解决此题的关键。 【即练5】汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A．摩托车的消声器 B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C．工厂用的防噪声耳罩 D．学校路段禁止鸣笛 【即练6】城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（　　） A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声 一、单选题 1．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但往往给周边住宅楼休息的居民造成一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，下列方法中有效、合理的是（　　） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．将广场舞音乐声调小些 D．住宅楼内安装噪声监测装置 2．五四青年节，某校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列有关歌咏比赛中涉及的声现象知识，说法正确的是（　　） A．听到的合唱声是由空气振动产生的 B．合唱声是通过空气传入现场师生的耳朵里 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 3．据公安部最新统计，截止2023年底，全国机动车保有量达4.35亿辆。随着机动车数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声源，以下措施不能减弱机动车噪声的是（    ） A．在路边安装噪声监控仪 B．设置禁止鸣笛标识 C．在公路两旁建隔音墙 D．在公路两旁植树 4．下列图片都是我们物理书上的，其中说法错误的是（　　） A．用牙齿可以听到声音 B．声音的音调取决于物体振动的频率 C．声音可以发生反射 D．这是一个有效减弱噪声的装置 5．关于噪声的来源和控制，下列说法正确的是（　　） A．一切悦耳动听的声音都不可能成为噪声 B．汽车排气管上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声 C．在强噪声环境下的工作人员佩戴耳塞或耳罩，是为了减弱噪声的危害 D．高速公路在经过村庄的地方设置“隔音板”，是从声源处减弱噪声 6．芳芳在房间里学习时，客厅里传来的电视声音让她有些分心，于是她建议妈妈把电视音量调小些。从减小噪声的角度看，下面各图描述的情形，与小芳采取的措施相同的是（　　） A．射击时戴防噪耳罩 B．排气管装消音器 C．公路旁装隔音板 D．监测器监测噪声 7．下列有关声现象描述正确的是（　　） A．如图甲，逐渐抽出真空罩内的空气，听到的铃声逐渐变大 B．如图乙，由声波图可知，两发声体的响度和音色都相同 C．如图丙，倒车雷达利用超声波传递信息 D．如图丁，是为了在传播过程中减弱噪声 二、填空题 8．小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是： ，利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在 控制噪声。 9．南宁市获评为“国家生态园林城市”，市区里，大量的树木可以在_____减弱噪声（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”），从而使我们的生活环境更安静。噪声是因为发声体的_____（选填“音调”、“响度”或“音色”）大而导致影响生活环境的。 10．如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来的。    11．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 _______小，从控制噪声的角度分析，这是 ________处减弱噪声的，能区分开男生和女生的声音，是他们 _______的不同。 12. 如图所示，在医院走廊里经常能看到醒目的“静”字，提醒人们不要大声说话，以免影响病人休息，这是在___________减弱噪声；病房门窗都具有较好的隔音效果，这是在___________减弱噪声；有的病人休息时喜欢戴上耳罩，这是在___________减弱噪声。 三、实验题 13．在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越 （填“大”、“小”），人听不到声音时与声源的距离将越 （填“大”、“小”），实验在家中难以进行。同时在比较不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 ； （3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）； （4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点； （5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在 减弱噪音。 14．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下面分别垫上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉起后释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出声音的大小。 （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ； （2）小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小 最强 最弱 较弱 较强    你认为表中空格处应填入 ； （3）对于小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）。 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03讲 噪声及其控制 内容导航 01 预习航标→ 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 概念构建：梳理核心概念，形成知识框架 考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑 例题精析：典型题目带路，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 关键词 学习目标导航 噪声 乐音 控制 1．知道如何区分噪声和乐音； 2．从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义； 3．知道噪声的来源，防治噪声的途径及方法。 学习重点：噪声的来源、理解噪声的危害性与普遍性 学习难点：噪声的分辨和防治噪声的途径 情｜境｜启｜思 如图所示，在城市高架道路或高速公路的某些路段两侧设有3~4m高的由特殊材料制成的板墙。安装这些板墙的作用是什么？ 概｜念｜构｜建 1. 噪声:从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。 2. 分贝（dB）：人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 3. 噪声的控制 （1）从噪声的产生处防治噪声，如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 （2）从噪声的传播过程中防治噪声，如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 （3）从噪声的接收处防治噪声，如：戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 深｜研｜精｜炼 知识点01噪声 1.噪声和乐音 （1）乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。例如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声；清晨鸟儿清脆婉转的叫声。 （2）噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。例如：建筑工地上各种机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。 2.噪声 （1）从物理学角度：噪声通常是指哪些刺难听耳、令人厌烦的声音，是发声体做无规则振动时产生的。例如，装修房子的电钻声、建筑工地上机器的轰鸣声等。 （2）从环保的角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。例如，公共场所的喧闹声、图书馆里的说话声。 特别提醒 （1）乐音和噪声都是由物体振动产生的； （2）有时乐音会因为干扰其他人而属于噪声，例如广场舞的音乐； （3）物理学角度的噪声任何情况下都不会称为乐音。 【例1】春晚一首《早安中国》歌曲：“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行，你是我生命中最美的相遇……”。舞台上，演员唱歌是声带 　 　产生的。自习课时小明同学小声唱着这首歌，对其他同学来讲，属于 　 　（选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】振动；噪声。 【详解】解：（1）演员唱歌发出的声音是由于声带振动产生的； （2）他在自习课上唱歌，干扰了其他同学的学习，因此属于噪声。 故答案为：振动；噪声。 【探究归纳】物理学上，噪声指物体做无规则振动发出的声音；从环保角度来讲，凡是影响人们正常工作、生活、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声。 【即练1】如图，小明利用同一示波器将两种不同发声体的振动的情况显示在屏幕上，根据图像可知甲和乙具有不同的 　 　（选填“音调”、“响度”、“音色”），从物理学角度看，乙声音属于 　 　（选填“乐音”、“噪音”）。 【答案】音色；乐音。 【详解】解：（1）甲和乙振动的振幅相同，振动的频率相同，振幅相同，音调相同，响度相同，但波形不同，故甲、乙具有不同的音色； （2）根据图示可知：声波都是有规则振动的波形，是乐音波形； 故答案为：音色；乐音。 【即练2】某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河大合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于 （选填“乐音”或“噪声”）。小明能分辨出是钢琴的声音，而不是吉他的声音，是因为它们所发声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。 【答案】噪声 音色 【详解】[1]从环保角度看，凡影响人们正常工作、学习、休息和交谈的声音都是噪声，小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于噪声。 [2]不同的发声体音色不同，能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的音色不同。 知识点02 噪声的来源及其危害 一、噪声的来源： （1）自然界产生的噪声：暴风雨、海啸、雷电、地震、火山爆发发出的声音等。 （2）社会生活噪声：街市的嘈杂声，家用电器发出的声音，邻居家的大声喧哗声，烟花爆竹声等。 （3）交通噪声：汽车鸣笛、火车、飞机等交通工具发出的声音等。 （4）工业噪声：工厂的各种机器、设备工作时发出的声音等。 （5）施工噪声：建筑工地在施工时各种机器、工具发出的声音等。 3、注意：有些声音从物理学角度来看属于乐音（比如钢琴声），但从环境保护角度来看，却因为干扰了其他人（比如邻居在深夜弹钢琴），而属于噪声。 二、噪声的危害 1、噪声强弱的等级：物理学中，用声强级来描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号为dB。 （1）0dB：人耳刚能听到的最微弱的声音。而不是没有声音。 （2）0～50dB：较为安静的环境。为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB （3）为了保证工作和学习，声音不能超过70dB （4）为了保护听力，声音不能超过90dB 2、噪声的危害：（人们把噪声称为“隐形杀手”） （1）噪声使人烦躁，精力不集中，妨碍学习、工作和休息. （2）长期在强噪声环境中，会出现耳聋、头疼、血压升高、神经衰弱，严重时会发生神志不清。 （3）高强度的噪声能损坏建筑物，并使一些仪器工作不正常（声音具有能量） 【例2】如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声监测装置，从装置上显示的分贝数大小可知（　　） A．此时的噪声会使人失去听力 B．此时的噪声会妨碍人们的工作和学习 C．此时的噪声不会妨碍人们的休息和睡眠 D．此时的噪声是较理想的安静环境 【答案】B 【详解】解：图中噪声监测装置显示的分贝数大小为76.5分贝，此等级的噪声不会使人失去听力，但会妨碍人们的工作和学习、妨碍人们的休息和睡眠，不是较理想的安静环境。故ACD错误，B正确。 故选：B。 探究归纳：人们用分贝来划分声音的等级。 0分贝是人们刚刚能 听到的最弱声——听觉下限。 10分贝相当于微风吹落树叶的沙沙声。 30～40分贝是较理想的安静环境。 超过50分贝就会影响睡眠和休息。 70分贝以上会干扰谈话，影响工作效率。 长期生活在90分贝以上的噪声环境，会严重影响听力和引起神经衰弱、头疼、血压升高等疾病。 【即练3】关于“0dB”的理解，正确的是（　　） A．0dB意味着物体不发生振动 B．0dB是人耳能听到的最弱声音 C．低于0dB也能引起人耳对声音的感觉 D．0dB就是没有声音 【答案】B 【详解】解：声音是由物体振动产生的，声音的强弱通常用分贝来表示。人们刚刚能听到的弱声是0分贝，因此0dB不是没有声音，此时物体有振动，能引起人耳对声音的感觉。 故选：B。 【即练4】小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4_____，该装置显示了噪声的_____（填“响度”“音调”或“音色”），利用噪声监测仪_____（填“能”或“不能”）减弱噪声；当附近有拖拉机或摩托车驶过时，显示屏上的数值将_____（填“增大”或“减小”）；噪声_____（填“能”或“不能”）在真空中传播。 【答案】dB 响度 不能 增大 不能 【详解】[1]据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是54.4分贝（dB）。 [2][3]该装置是用来监测噪声强弱的仪器，故其测的是当时环境声音的响度，但噪声监测仪不能减弱噪声。 [4]当附近有拖拉机或摩托车驶过时，产生的噪声的响度变大，显示屏上的数值将增大。 [5]声音的传播需要介质，不能在真空中传播，所以噪声不能在真空中传播。 知识点03 噪声的控制 1、声音从产生到引起听觉的三个阶段 2. 控制噪声 因此，控制噪声从这三个方面着手： 1．从噪声的产生处防治噪声 噪声大的机器或换用噪声小的设备，或架一些消声装置；如：在声源处加防护罩、在内然机或摩托车排气管处加消声器。 2．从噪声的传播过程中防治噪声 用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开；如：在马路和住宅间设立屏障或植树造林。 3．从噪声的接收处防治噪声 戴防噪声耳塞、耳罩、防声头盔，或用手指塞住耳朵等。 【例3】在下列四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　） A．甲图中：居民区街道设置禁鸣喇叭标志牌 B．乙图中：飞机场的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C．丙图中：学校周边设置环境噪声监测仪 D．丁图中：高架路某些路段两侧设有透明板墙 【答案】A 【详解】解：A、居民区街道设置禁鸣喇叭标志，属于在声源处控制噪声，故A正确； B、飞机场的工作人员戴有耳罩的头盔，属于在人耳处减弱噪声，故B错误； C、街头设置的噪声监测仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故C错误； D、高架路路某些路段两侧安装透明板墙，属于在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选：A。 探究归纳：减弱噪声的方法有三个，如何将具体的措施与方法联系在一起是解决此题的关键。 【即练5】汽车在高速公路上行驶时的速度可达120 km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此汽车在高速行驶时都会关闭车窗。下列减弱噪声的途径与此相同的是（    ） A．摩托车的消声器 B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙” C．工厂用的防噪声耳罩 D．学校路段禁止鸣笛 【答案】B 【详解】汽车在高速行驶时关闭车窗，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声； A．摩托车的消声器防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．穿越北京动物园的“隔音蛟龙”，阻碍了噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声，故B符合题意； C．工厂用的防噪声耳罩防止噪声进入人耳，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．学校路段禁止鸣笛防止了噪声的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 【即练6】城市里部分道路设计成如图，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是（　　） A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声 【答案】D 【详解】路面设计成凹面时，汽车在凹形的路面上行驶时，汽车的发动机照样会产生噪声，所以排除了AB两个选择项；要在人耳处减弱噪声，应该在人的耳朵附近想办法，如戴耳罩等。道路修成凹形的，是通过道路两旁，较高的设施反射噪声，其作用相当于一个隔音板，在噪声的传播过程中减弱噪声。 一、单选题 1．广场舞是中国大妈非常喜欢的一种健身活动，但往往给周边住宅楼休息的居民造成一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，下列方法中有效、合理的是（　　） A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 B．禁止广场舞活动 C．将广场舞音乐声调小些 D．住宅楼内安装噪声监测装置 【答案】C 【详解】A．住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩，无法听到其它声音，不能正常生活，故A不符合题意； B．禁止广场舞活动，会妨碍他人的正常健身活动，故B不符合题意； C．将广场舞音乐声调小些，可以在声源处减弱噪声，也不影响大妈们的健身活动，故C符合题意； D．住宅楼内安装噪声监测装置，不能起到减弱噪声的作用，故D不符合题意。 故选C。 2．五四青年节，某校举行了“迎五四，颂青春”歌咏比赛。下列有关歌咏比赛中涉及的声现象知识，说法正确的是（　　） A．听到的合唱声是由空气振动产生的 B．合唱声是通过空气传入现场师生的耳朵里 C．将音箱音量调大是为了提高声音的音调 D．优美的合唱声一定不会成为噪声 【答案】B 【详解】A．合唱声是由人声带振动产生的，故A错误； B．声音的传播需要介质，合唱声是通过空气传入现场师生的耳朵里，故B正确； C．将音箱音量调大是为了提高声音的响度，故C错误； D．在日常生活中，凡是影响人们工作、生活、休息及干扰需要听到的声音，都是噪声。所以优美的合唱声也会成为噪声，故D错误。 故选B。 3．据公安部最新统计，截止2023年底，全国机动车保有量达4.35亿辆。随着机动车数目的迅速增加，使得交通噪声成为城市的主要噪声源，以下措施不能减弱机动车噪声的是（    ） A．在路边安装噪声监控仪 B．设置禁止鸣笛标识 C．在公路两旁建隔音墙 D．在公路两旁植树 【答案】A 【详解】A．在路边安装噪声监测仪，只能监测噪声的响度，不能减弱噪声，故A符合题意； B．设置禁止鸣笛标识，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．在公路两旁建隔音墙，是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．在公路两旁植树，是在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 4．下列图片都是我们物理书上的，其中说法错误的是（　　） A．用牙齿可以听到声音 B．声音的音调取决于物体振动的频率 C．声音可以发生反射 D．这是一个有效减弱噪声的装置 【答案】D 【详解】解：A、声音可以通过固体进行传播，通过牙齿的传递可以听到声音，故A正确； B、声音的音调取决于物体振动的频率，频率越大，音调越高，故B正确； C、声音在传播过程中遇到物体表面可以发生反射，由此对水下目标进行探测，故C正确； D、设置噪声监测仪，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施，故D错误。 故选：D。 5．关于噪声的来源和控制，下列说法正确的是（　　） A．一切悦耳动听的声音都不可能成为噪声 B．汽车排气管上安装消声器，是在传播过程中减弱噪声 C．在强噪声环境下的工作人员佩戴耳塞或耳罩，是为了减弱噪声的危害 D．高速公路在经过村庄的地方设置“隔音板”，是从声源处减弱噪声 【答案】C 【详解】A．从环境保护的角度来说，凡是妨碍人的工作、休息和学习的声音都属于噪声，故A错误； B．汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B错误； C．在强噪声环境下的工作人员佩戴耳塞或耳罩，是在人耳处减弱噪声的危害，故C正确； D．高速公路在经过村庄的地方设置“隔音板”，是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 6．芳芳在房间里学习时，客厅里传来的电视声音让她有些分心，于是她建议妈妈把电视音量调小些。从减小噪声的角度看，下面各图描述的情形，与小芳采取的措施相同的是（　　） A．射击时戴防噪耳罩 B．排气管装消音器 C．公路旁装隔音板 D．监测器监测噪声 【答案】B 【详解】芳芳的妈妈建议把客厅里电视节目音量调小些，在声源处减弱噪声。 A．戴防噪耳机，在人耳处减弱噪声，故A不符合题意； B．给排气管装消音器，在声源处减弱噪声，故B符合题意； C．公路旁装隔音板，在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； D．用监测器监测噪声，不能够减弱噪声，故D不符合题意。 故选B。 7．下列有关声现象描述正确的是（　　） A．如图甲，逐渐抽出真空罩内的空气，听到的铃声逐渐变大 B．如图乙，由声波图可知，两发声体的响度和音色都相同 C．如图丙，倒车雷达利用超声波传递信息 D．如图丁，是为了在传播过程中减弱噪声 【答案】C 【详解】解：A、声音的传播需要介质，逐渐抽出真空罩内的空气，空气越稀薄，听到的铃声越小，故A错误； B、由图可知两列波的振幅相同，响度相同，波形不同，音色不同，故B错误； C、倒车雷达利用超声波传递信息，故C正确。 D、禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选：C。 二、填空题 8．小明家临街而住，于是在家装了一个噪声监测仪，如图所示，此时显示环境的噪声是： ，利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在 控制噪声。 【答案】54.4dB 不能 传播过程中 【详解】[1]声音响度的单位是分贝，由图可知，此时显示环境的噪声是54.4dB。 [2]噪声监测仪只能监测噪声，不能减弱噪声。 [3]减弱噪声的方式有3种，在声源处减弱、在传播过程中减弱和在人耳处减弱，当外边较吵时，小明通常会把门窗关好，这是在传播过程中减弱。 9．南宁市获评为“国家生态园林城市”，市区里，大量的树木可以在_____减弱噪声（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”），从而使我们的生活环境更安静。噪声是因为发声体的_____（选填“音调”、“响度”或“音色”）大而导致影响生活环境的。 【答案】 传播过程中 响度 【详解】[1][2]减弱噪声的途径有在声源处、在传播过程中和在人耳处，市区里大量的树木可以在传播过程中减弱噪声；噪声是因为发声体的响度大而导致影响生活环境的。 10．如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 传过来的。    【答案】 振动 人耳处 空气 【详解】[1]声音是由物体的振动产生，乘客听到的轰鸣声是发动机振动产生的。 [2]减弱噪声的途径有：声源处、传播过程中、人耳处。所以为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在人耳处减弱噪声。 [3]声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是由空气传过来的。 11．如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，“轻声”是指声音的 _______小，从控制噪声的角度分析，这是 ________处减弱噪声的，能区分开男生和女生的声音，是他们 _______的不同。 【答案】响度 在声源 音调 【详解】[1]“轻声”要求发出的声音要小，体现的是声音的强弱，声音的强弱是指响度这一声音的特性。 [2]在教室养成轻声说话的习惯，从控制噪声角度来看，是从声源处减弱噪声。 [3]一般来说，女生的音调比男生的音调高，所以能区分开男生和女生的声音，是他们音调不同。 12. 如图所示，在医院走廊里经常能看到醒目的“静”字，提醒人们不要大声说话，以免影响病人休息，这是在___________减弱噪声；病房门窗都具有较好的隔音效果，这是在___________减弱噪声；有的病人休息时喜欢戴上耳罩，这是在___________减弱噪声。 【答案】 声源处 传播过程中 人耳处 【详解】[1]不要大声说话，是阻止声源发声，所以是在声源处减弱噪声。 [2]门窗都具有较好的隔音效果，是阻止声音的传播，所以是在传播过程中减弱噪声。 [3]戴上耳罩，是阻止声音进入人耳，所以是在人耳处减弱噪声。 三、实验题 13．在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度越 （填“大”、“小”），人听不到声音时与声源的距离将越 （填“大”、“小”），实验在家中难以进行。同时在比较不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）； （2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 ； （3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）； （4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能好一点； （5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在 减弱噪音。 【答案】调小 大 大 保持不变 羽绒服 好 强 海绵 响度 传播过程中 【详解】（1）[1][2][3]响度指声音的强弱，与振幅和人距离发声体的距离有关。由于房间的空间较小，距离改变的程度受到限制，故实验过程中他们应将手机铃声响度调小。因为手机铃声响度越大，人要听不到声音时与声源的距离将越大。 [4]根据控制变量法；在比较不同材料时手机铃声响度应保持不变。 （2）[5]分析数据可知，用报纸实验时人听不到声音的距离最大，用羽绒服实验时人听不到声音的距离最小，故可得出的结论：隔声性能最好的是羽绒服。 （3）[6][7]根据所得数据可知，羽绒服的材料最粗糙，报纸的材料最平滑，用羽绒服实验时人听不到声音的距离最小，用报纸实验时人听不到声音的距离最大，故得出粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 （4）[8]海绵与报纸相比，表面粗糙稀疏多孔，所以海绵的隔音性能比报纸好。 （5）[9]在噪声污染严重的环境里，减弱噪声，就是减小声音的大小即响度，“隔音”就是为了改变声音的响度。 [10]防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。在控制噪声的方法中，“隔音”是在声音的传播过程中减小噪音。 14．随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验：桌面上放一个玻璃杯，在玻璃杯下面分别垫上待测试的小块材料，将悬挂在细线下的小球拉起后释放去敲击玻璃杯，仔细比较玻璃杯发出声音的大小。 （1）为控制实验过程中敲击玻璃杯的力大小相同，小明的做法是 ； （2）小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 玻璃杯发声大小 最小 最大 较大 较小 最强 最弱 较弱 较强    你认为表中空格处应填入 ； （3）对于小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是 ； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的 （写出一个即可）。 【答案】把小球拉到同一高度释放 吸音效果 聚酯棉 见解析 【详解】（1）[1]小球的位置越高，下落时敲击玻璃杯发出声音越大，实验中为控制敲击玻璃杯的力度，必须把小球拉到同一高度释放。 （2）[2]本实验比较的是不同材料的吸音性能，因此表格中应该填入吸音性能。 （3）[3]吸音效果的好坏通过玻璃杯被敲击发出的声音的大小反映出来，聚酯棉垫在杯子底下时发出声音最小，因此它的吸音性能最好，适合装修隔音墙用。 （4）[4]影响吸音性能的因素很多，除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度、形状等。 4 / 15 学科网（北京）股份有限公司 $