2026年小升初语文预习模拟检测二（全国通用）2026年小升初语文专项知识点暑假讲练预习宝典

2026年小升初语文预习模拟检测二（全国通用） 参考答案 1．籍 辩 2．B 3．C 4．C 5．A 6．B 7．草色遥看近却无 大漠沙如雪 劝君更尽一杯酒 出没风波里 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 8． (1) 时光 春日万物生机勃勃 (2) 短暂易逝的时光（或人生的美好时光） 时光流逝后万物的衰败（或人生的衰老） 时光一去不返的不可逆性 (3) 少壮不努力 老大徒伤悲 9．指天鹅、大雁一类的鸟 引，拉 曾经 10．（1）虽然他和前一个人一起学习下棋，却比不上前一个人学得好。 （2）你不是我的朋友了。 11．D 12．补花洗菜； 灯下识字读报； 张望 13．此处为环境描写，描绘海棠树繁花盛开的美好景象，烘托我在树上玩耍时的惬意自在，同时也反衬出奶奶独自张望的孤单。 14．①奶奶张望有自己的工作，不愿只做家人附庸，渴望活得有尊严；②张望儿女的成长与生活，牵挂家人；③张望自己未实现的人生价值，对知识与新生活的向往。 15．蕴含作者当年不理解奶奶的心思、不耐烦回应奶奶的愧疚之情，以及奶奶离世后无法弥补过错的终生遗憾。 16．A 17．利用细菌电池发电，效率可达40%，能持续数月 绿色环保 成本低 18．在糖液中添加某种化合物作为稀释液；往电池里不断充入空用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。 19．举例子，列举美国科学家利用嗜盐杆菌制造太阳能细菌电池的例子，具体说明细菌能捕捉太阳能并直接转化为电能，使说明更有说服力。 20．D 21．示例一：齐天大圣，这个称号体现了他敢于挑战，不惮于跟十万天兵天将对阵。 示例二：斗战胜佛，这个称号体现他意志坚定，惩恶扬善，降妖除魔，修成正果。 22．例文： 原来温暖还在 秋风卷着枯黄的梧桐叶，在巷口打着旋儿，我攥着那张画满红叉的数学试卷，指尖几乎要将纸页捏出褶皱。放学的人群熙熙攘攘，可我却觉得自己像被扔进了无人的冰窖，连街边的路灯都透着冷意。 我磨磨蹭蹭地走到家门口，迟迟不敢推门。上次数学考砸后，爸妈失望的眼神还刻在我心里，这次分数更低，他们怕是只会更生气吧。我靠着冰冷的墙根蹲下，梧桐叶落在肩头，像一层沉重的灰。巷子里的老槐树落了满地细碎的花瓣，晚风一吹，带着淡淡的苦涩，就像我此刻的心情。 不知过了多久，背后的门突然开了，是奶奶。她的手搭上我的肩膀，粗糙却温暖，像晒过太阳的棉絮。“傻孩子，蹲在这儿做什么？饭都快凉了。”她的声音轻轻的，像秋日里拂过麦田的风。我低着头把试卷递过去，手指绞着衣角，等着预料中的责备。 可奶奶只是接过试卷，看了看，然后拉着我走进屋里。桌上摆着我最爱吃的南瓜粥，冒着袅袅的热气，橘黄色的灯光洒在粥面上，漾开一圈圈暖融融的光。“一次考不好算什么？奶奶小时候学织布，线断了几十回，还不是慢慢学会了？”她坐在我对面，给我盛了一碗粥，勺子碰到碗边发出清脆的响。窗外的风还在刮，可屋里的暖气流淌着，裹着南瓜的甜香，漫过我的心尖。 奶奶拿起我的试卷，一道题一道题地跟我分析，她的老花镜滑到鼻尖，就用手指往上推一推，像个认真的学生。她讲题的声音不高，却很清晰，那些绕人的数学公式，在她的讲解下竟变得易懂起来。桌角的吊兰垂着嫩绿的叶子，在灯光里轻轻摇晃，叶片上的水珠折射出细碎的光，像撒了一把星星。 夜深了，我趴在书桌前订正错题，奶奶端来一杯热牛奶，放在我手边。“累了就歇会儿，慢慢来，奶奶相信你。”她替我理了理额前的碎发，掌心的温度透过发丝传过来。我抬头看她，她的眼角爬满皱纹，却盛着比星光还温柔的笑意。那一刻，我忽然发现，原来无论我跌倒多少次，家里的温暖从来都在，像这杯热牛奶，烫烫的，暖着我的胃，也暖着我的心。 窗外的梧桐叶还在落，可老槐树的花瓣却被风卷进窗来，带着一丝清甜。我握着笔，看着试卷上的红叉慢慢被订正的字迹覆盖，心里的冰碴儿一点点融化。原来温暖从不会因为一时的失意而消失，它就藏在家人的陪伴里，藏在秋日的粥香里，藏在每一个看似平凡的瞬间里，只要回头，就会发现，它一直都在。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初语文预习模拟检测二（全国通用） 考试时长：100分钟 分值：100分 班级：___________ 姓名：______________ 一、积累运用（共12分） （本题12分）中华传统文化博大精深。学校组织“探寻传统文化，汲取成长力量”主题研学活动，考查语文综合素养。同学们翻阅典jí（   ），探寻智慧，围绕传统文化展开biàn（    ）论，在交流中挑战自我，收获成长。 在研学中，老师准备了基础闯关题，快来检验你的字音字形掌握情况吧！ 1．(2分)根据文段拼音写汉字，要求工整美观。 （1）典jí( )   （2）biàn( )论 2．(2分)下列加点字注音完全正确的一项是（    ） A．萦系（yín）  藤蔓（màn）   鄙夷不屑（xiè）   奄奄一息（yān） B．抽噎（yē）   坚劲（jìng）  锲而不舍（qiè）   哄堂大笑（hōng） C．憎恶（è）    贮蓄（zhù）   万象更新（gèng）  头晕目眩（xuàn） D．徘徊（huí）  附和（hè）    思援弓缴（zhuó）  热泪盈眶（kuàng） 3．(2分)走进民俗馆与书屋，不少词语藏在匾额与介绍中，下列词语书写完全正确的一项是（    ） A．耽搁 通宵 截然不同 万不得以 B．严峻 建树 死得其所 司空见贯 C．寂寞 唯恐 翻箱倒柜 精兵简政 D．防御 法庭 荒无人烟 扬扬得意 4．(2分)同学们分享研学感受时，下列加点成语使用有误的一项是（    ） A．面对校园里随处可见的乱扔垃圾现象，我们不能再司空见惯、视而不见，而应该主动制止。 B．只有善于观察、勤于思考，才能见微知著，从细微之处发现生活的奥秘。 C．上课铃响了，同学们不可思议地回到座位坐好，安静地等待老师上课。 D．原本以为错过这次机会很可惜，但之后遇到的新挑战反而让我成长不少，真是焉知非福。 5．(2分)记录研学见闻时，下列对病句修改不正确的一项是（    ） A．奶奶种植、打理的菜园，大约有一亩左右，十分茂盛。（用词不当，将“茂盛”改为“旺盛”） B．他一走进文化长廊，就感受到浓郁的文化气息和悦耳的传统音乐。（修改：将“和”改为“，听到”） C．民俗馆里展出了两千多年前新出土的珍贵文物。（修改：将“两千多年前”和“新出土的”调换位置） D．中国的传统节日充满了文化内涵，是中华民族的宝贵文化。（修改：在句末加上“财富”） 6．(2分)研学中，老师讲解文化常识，下列完全正确的一项是（    ） A．《迢迢牵牛星》与中秋节有关，《十五夜望月》与七夕有关；寒食节的习俗是登高、插茱萸。 B．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，《陋室铭》是其代表作；《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史。 C．《匆匆》是老舍的散文，表达对时光飞逝的感慨；《鲁滨逊漂流记》作者是英国笛福，主人公救下的同伴叫“星期五”。 D．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，属于儒家学派著作；《学弈》选自《孟子·告子上》，是道家学派著作。 二、默写（共7分） 7．（本题7分）按教材原文填空。 遨游诗海，句句皆藏意境与情怀。初春细雨绵绵，正是“天街小雨润如酥，______”的朦胧春色（唐﹒韩愈《早春呈水部张十八员外》）；边塞旷野苍茫，自有“______，燕山月似钩”的雄浑壮阔（唐﹒李贺《马诗》）。人生聚散依依，“______，西出阳关无故人”，道尽离别时的珍重不舍（唐﹒王维《送元二使安西》）；世间生计不易，“君看一叶舟，______”写尽渔家奔波的艰辛（宋﹒范仲淹《江上渔者》）；而君子立身于世，当有高尚气节，常怀“______，要留清白在人间”的坦荡胸襟（明﹒于谦《石灰吟》）；亦要有“______，______”的无惧磨砺的坚韧傲骨，初心不改的砥砺前行（清﹒郑燮《竹石》）。 三、诗歌阅读（共7分） 8．（本题7分）阅读下面这首乐府诗，然后回答问题。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 (1)这首诗围绕“_________”这一核心，先描绘_________的景象，再抒发时光易逝的感慨，最后发出珍惜时光的劝诫。 (2)诗中“朝露待日晞”中的“朝露”比喻_________，“焜黄华叶衰”中的“焜黄”比喻_________，“百川东到海”比喻_________。 (3)诗中“_________，_________”两句，直接点明了全诗的主旨，成为流传千古的劝诫名句。 四、文言文阅读（共10分） （本题10分）成长是不断精进的过程，学习与处世，能够成就更好的自己。品读以下两则古文，完成下面小题，感悟成长的意义。 【甲】 《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 《管宁割席》 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） 9．(3分)解释下列加点字词的意思。 （1）鸿鹄：( )          （2）援：( )          （3）尝：( ) 10．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）子非吾友也。 11．(3分)下列对两文内容理解有误的一项是（    ） A．甲文通过二人学弈的对比，强调学习要专心致志。 B．乙文通过管宁和华歆的对比，突出管宁不受外物诱惑、专心治学。 C．两文都运用对比手法，都围绕“专心致志、坚守本心”展开。 D．甲文说明学习成败完全由智力决定，乙文说明交友要志同道合。 五、现代文阅读（共26分） （本题13分）阅读下面的文章，完成下面小题。 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”我看见奶奶的手背上青筋暴露，指甲缝里塞满了泥垢，腰弯得几乎成了驼背，满脸的皱纹里藏着许多艰辛的汗水。可是，奶奶在扫完了院子又去扫街了。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” ⑥这以后，奶奶还是照常早起去扫街，我实在忍不住，便跟在她后面，看她扫街。我这才明白，奶奶的张望，不是空想，不是瞎想，是有具体内容的。她想有一份自己的工作，想为家里添一点收入，想不再只做家人的附庸，想活得更有尊严。这些，我当时还不能完全懂得，只是看见奶奶的头发全白了，背驼得更厉害了，步履也更加蹒跚了。 ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。奶奶抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （有删改） 12．(3分)请简要概括文中奶奶的主要事迹，填写在横线上。 春天糊纸袋→夏天①______→秋天扫院子扫街→冬天②______→一生在老海棠树下③______ 13．(4分)赏析文中第②段画线句子的表达效果。 四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 14．(3分)结合全文，分析文中“奶奶的张望”有哪些深层含义。 15．(3分)文末“永生的痛悔”蕴含作者怎样的情感？请简要分析。 （本题13分）阅读文章，完成下面小题。 ________ ①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 ②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了20世纪80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某种化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。 ③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。 ④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生有机酸等，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。 ⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接收的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。 16．(2分)下列适合作为短文标题的一项是（   ） A．细菌发电 B．细菌的用途 C．细菌发电的广阔前景 D．可爱的细菌 17．(3分)根据短文内容填空。 （1）短文第②段中的加点词语“这样”指的是________ （2）利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有________、________的优点。 18．(2分)短文第②段中英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时应采取什么措施？ 19．(4分)短文第⑤段中画横线的句子运用了什么说明方法？简要分析其作用 20．(2分)下列对短文内容的表述，不正确的一项是（   ） A．第②段画横线的句子说明细菌发电的历史较长 B．本文是按时间先后顺序对细菌发电予以说明的 C．细菌发电的原理很复杂，但都要细菌参与 D．第②段说明细菌发电的过程很简单，只需要加入糖液就可以了。 六、整本书阅读（共3分） 21．（本题3分）下面A、B两句都出自《西游记》，且都含有孙悟空的称号，选择一个你最喜欢的称号，并仿照示例说明理由。 【A】玉帝道：“今宣你个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”（第四回） 【B】如来道：“汝为斗战胜佛。”（第一百回） 示例：我最喜欢“美猴王”这个称号，因为这个称号体现他本领高强，探得水帘洞，为众猴寻得安身之处。 我最喜欢“________”这个称号，因为_______________________________________________ 七、写作（共35分） 22．（本题35分）题目：原来 还在 生活中，我们总以为有些人、有些事、有些感觉，早已被时间冲走、被成长丢弃、被遗忘在某个回不去的角落。可是，总会有那么一个瞬间，让你突然怔住：原来，它还在。这个“它”可以是一种味道、一个习惯、一门手艺、一份情感、一种品质…… 请打开你的记忆，寻找那个让你心头一暖、豁然开朗的“原来”时刻，记录你的领悟与成长。 要求：①在答题纸上补足标题；②文章不少于600字；③文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年小升初语文预习模拟检测二（全国通用） 考试时长：100分钟 分值：100分 班级：___________ 姓名：______________ 一、积累运用（共12分） （本题12分）中华传统文化博大精深。学校组织“探寻传统文化，汲取成长力量”主题研学活动，考查语文综合素养。同学们翻阅典jí（   ），探寻智慧，围绕传统文化展开biàn（    ）论，在交流中挑战自我，收获成长。 在研学中，老师准备了基础闯关题，快来检验你的字音字形掌握情况吧！ 1．(2分)根据文段拼音写汉字，要求工整美观。 （1）典jí( )   （2）biàn( )论 2．(2分)下列加点字注音完全正确的一项是（    ） A．萦系（yín）  藤蔓（màn）   鄙夷不屑（xiè）   奄奄一息（yān） B．抽噎（yē）   坚劲（jìng）  锲而不舍（qiè）   哄堂大笑（hōng） C．憎恶（è）    贮蓄（zhù）   万象更新（gèng）  头晕目眩（xuàn） D．徘徊（huí）  附和（hè）    思援弓缴（zhuó）  热泪盈眶（kuàng） 3．(2分)走进民俗馆与书屋，不少词语藏在匾额与介绍中，下列词语书写完全正确的一项是（    ） A．耽搁 通宵 截然不同 万不得以 B．严峻 建树 死得其所 司空见贯 C．寂寞 唯恐 翻箱倒柜 精兵简政 D．防御 法庭 荒无人烟 扬扬得意 4．(2分)同学们分享研学感受时，下列加点成语使用有误的一项是（    ） A．面对校园里随处可见的乱扔垃圾现象，我们不能再司空见惯、视而不见，而应该主动制止。 B．只有善于观察、勤于思考，才能见微知著，从细微之处发现生活的奥秘。 C．上课铃响了，同学们不可思议地回到座位坐好，安静地等待老师上课。 D．原本以为错过这次机会很可惜，但之后遇到的新挑战反而让我成长不少，真是焉知非福。 5．(2分)记录研学见闻时，下列对病句修改不正确的一项是（    ） A．奶奶种植、打理的菜园，大约有一亩左右，十分茂盛。（用词不当，将“茂盛”改为“旺盛”） B．他一走进文化长廊，就感受到浓郁的文化气息和悦耳的传统音乐。（修改：将“和”改为“，听到”） C．民俗馆里展出了两千多年前新出土的珍贵文物。（修改：将“两千多年前”和“新出土的”调换位置） D．中国的传统节日充满了文化内涵，是中华民族的宝贵文化。（修改：在句末加上“财富”） 6．(2分)研学中，老师讲解文化常识，下列完全正确的一项是（    ） A．《迢迢牵牛星》与中秋节有关，《十五夜望月》与七夕有关；寒食节的习俗是登高、插茱萸。 B．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，《陋室铭》是其代表作；《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的编年体通史。 C．《匆匆》是老舍的散文，表达对时光飞逝的感慨；《鲁滨逊漂流记》作者是英国笛福，主人公救下的同伴叫“星期五”。 D．《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，属于儒家学派著作；《学弈》选自《孟子·告子上》，是道家学派著作。 【答案】 1．籍 辩 2．B 3．C 4．C 5．A 6．B 【解析】 1．注意“籍”的部首书写，“辩”中间部分为言字旁。 2．A.萦系（yíng），藤蔓（wàn），奄奄一息（yǎn）； C.憎恶（wù），万象更新（gēng）； D.徘徊（huái）。 3．A.万不得已； B.司空见惯； D.洋洋得意。 4．A.司空见惯：指某事常见，不足为奇。句中形容对校园里常见的乱扔垃圾现象习以为常，符合语境； B.见微知著：见到事物的萌芽状态，就知道它将发展演变成怎样一种显著状态。指从事物的苗头可以推断其发展趋向并认识问题的实质。句中形容只有通过观察和思考能从细微处洞察生活奥秘，符合语境； C.不可思议：指神秘奥妙、不可言说的境界，表示难以想象或理解。句中同学们听到上课铃后回到座位是正常行为，用“不可思议”不合语境； D.焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处；也指坏事在一定条件下可变为好事。句中形容错过机会后却有新的收获，符合语境。 5．A.该句存在成分赘余的语病，“大约”和“左右”重复，应任删其一。 6．A.《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情，与七夕节有关。《十五夜望月》描写了中秋月色和望月怀人的心情，与中秋节有关。寒食节的习俗主要有禁火、吃冷食等，而登高、插茱萸是重阳节的习俗。选项理解有误； C.《匆匆》是朱自清的散文，文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜； D.《列子》是道家学派经典著作，《孟子》是儒家学派经典著作。 二、默写（共7分） 7．（本题7分）按教材原文填空。 遨游诗海，句句皆藏意境与情怀。初春细雨绵绵，正是“天街小雨润如酥，______”的朦胧春色（唐﹒韩愈《早春呈水部张十八员外》）；边塞旷野苍茫，自有“______，燕山月似钩”的雄浑壮阔（唐﹒李贺《马诗》）。人生聚散依依，“______，西出阳关无故人”，道尽离别时的珍重不舍（唐﹒王维《送元二使安西》）；世间生计不易，“君看一叶舟，______”写尽渔家奔波的艰辛（宋﹒范仲淹《江上渔者》）；而君子立身于世，当有高尚气节，常怀“______，要留清白在人间”的坦荡胸襟（明﹒于谦《石灰吟》）；亦要有“______，______”的无惧磨砺的坚韧傲骨，初心不改的砥砺前行（清﹒郑燮《竹石》）。 【答案】草色遥看近却无 大漠沙如雪 劝君更尽一杯酒 出没风波里 粉骨碎身浑不怕 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 【解析】注意易错字：遥、碎、磨。 三、诗歌阅读（共7分） 8．（本题7分）阅读下面这首乐府诗，然后回答问题。 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 (1)这首诗围绕“_________”这一核心，先描绘_________的景象，再抒发时光易逝的感慨，最后发出珍惜时光的劝诫。 (2)诗中“朝露待日晞”中的“朝露”比喻_________，“焜黄华叶衰”中的“焜黄”比喻_________，“百川东到海”比喻_________。 (3)诗中“_________，_________”两句，直接点明了全诗的主旨，成为流传千古的劝诫名句。 【答案】 (1) 时光 春日万物生机勃勃 (2) 短暂易逝的时光（或人生的美好时光） 时光流逝后万物的衰败（或人生的衰老） 时光一去不返的不可逆性 (3) 少壮不努力 老大徒伤悲 【解析】这首汉乐府诗质朴通俗、托物喻理。以朝露易逝、草木枯荣、百川归海的自然规律，比喻时光一去不返的特性，由景物盛衰生发感慨。层层铺垫、由浅入深，最终点明惜时奋进的主旨，说理浅显深刻，极具劝诫与警醒意义。 （1）第一空：通读全诗，诗歌先描摹景物变化，又以百川奔流入海的自然现象感慨流年不复返，最终落脚在劝勉世人把握年华、勤勉奋进，全篇内容都围绕“时光”展开，因此此处填写：时光。 第二空：诗歌前四句“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉”，描写园中的葵菜青翠繁茂，清晨的露水等待阳光蒸发，春天散播恩泽，世间万物都焕发出蓬勃光彩，勾勒出春日里万物生机盎然的画面，因此此处填写：春日万物生机勃勃。 （2）第一问：结合诗句“朝露待日晞”来看，清晨的露水晶莹澄澈，可太阳升起后便会很快被蒸发，留存的时间十分短暂。诗人以生命短暂的“朝露”作比喻，形象体现出美好时光转瞬即逝的特点，因此这里用来比喻短暂易逝的时光，也可指代人生年少的美好年华。 第二问：诗句“焜黄华叶衰”描写秋天到来之后，草木花叶枯黄凋零、失去生机的模样。草木由繁茂转向衰败，对应着人从青春年少走向年老体衰，所以“焜黄”在此比喻时光流逝后万物的衰败，也用来比喻人生的衰老。 第三问：诗句“百川东到海，何时复西归”描绘出万千江河一路向东奔入大海，永远无法再向西回流的自然景象。江河东流不再折返的特性，恰好对应时光逝去便不会重来的规律，因此以“百川东到海”比喻时光一去不返的不可逆性。 （3）全诗前文依次描绘春日盛景、秋日衰败之景，又以百川奔流入海不再西归的自然景象，层层烘托时光匆匆、一去不回的特点，为文末的劝诫做好铺垫。结尾“少壮不努力，老大徒伤悲”两句直抒胸臆，直接点明诗歌主旨。诗句意思是年少年华时不肯勤勉奋进，等到年老力衰之时，就只能空留悔恨与悲伤。诗人将景物中蕴含的时光哲理转化为直白的劝勉，警示人们务必珍惜青春时光，发奋努力，这两句也凭借深刻的内涵成为流传久远的劝诫名句。 四、文言文阅读（共10分） （本题10分）成长是不断精进的过程，学习与处世，能够成就更好的自己。品读以下两则古文，完成下面小题，感悟成长的意义。 【甲】 《学弈》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 《管宁割席》 管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语·德行》） 9．(3分)解释下列加点字词的意思。 （1）鸿鹄：( )          （2）援：( )          （3）尝：( ) 10．(4分)用现代汉语翻译下列句子。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 （2）子非吾友也。 11．(3分)下列对两文内容理解有误的一项是（    ） A．甲文通过二人学弈的对比，强调学习要专心致志。 B．乙文通过管宁和华歆的对比，突出管宁不受外物诱惑、专心治学。 C．两文都运用对比手法，都围绕“专心致志、坚守本心”展开。 D．甲文说明学习成败完全由智力决定，乙文说明交友要志同道合。 【答案】 9．指天鹅、大雁一类的鸟 引，拉 曾经 10．（1）虽然他和前一个人一起学习下棋，却比不上前一个人学得好。 （2）你不是我的朋友了。 11．D 【解析】这组阅读选材紧扣“成长精进”核心主题，精选两篇短小凝练的古典文言小故事，十分贴合中学生成长认知引导方向。两篇都以对比手法叙事说理，《学弈》讲治学需专心，《管宁割席》讲处世交友要坚守本心，兼顾文言考查功能与成长启发意义，设计恰当。 9．（1）“一心以为有鸿鹄将至”的意思是：心里却一直以为有天鹅将要飞来。鸿鹄，指天鹅、大雁一类的鸟。 （2）“思援弓缴而射之”的意思是：想要拿弓箭把它射下来。援，引，拉。 （3）“又尝同席读书”的意思是：又曾经同坐在一张席子上读书。尝，曾经。 10．重点词语： （1）虽，虽然；俱，一起、一同；弗，不；若，比得上。 （2）子，你；非，不是；吾，我。 11．D.甲文结尾“非然也”明确说明不是智力差别，而是学习态度不同，并不是“成败完全由智力决定”。 【点睛】参考译文： 【甲】 弈秋，是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋讲课，心里却一直以为有天鹅将要飞来，想要拿弓箭把它射下来。虽然他和前一个人一起学习下棋，但棋艺比不上人家。是因为他的智力不如人家吗？回答说：不是这样的。【乙】 管宁和华歆一同在菜园里锄菜。看见地上有一片金，管宁依旧挥动锄头，把它看作和瓦片石头一样没有区别，华歆却拿起来看了看然后才扔掉。他们又曾经同坐在一张席子上读书，有个穿着礼服坐着华贵车辆的人从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 五、现代文阅读（共26分） （本题13分）阅读下面的文章，完成下面小题。 老海棠树 史铁生 ①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。 ②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。 ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。 ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”我看见奶奶的手背上青筋暴露，指甲缝里塞满了泥垢，腰弯得几乎成了驼背，满脸的皱纹里藏着许多艰辛的汗水。可是，奶奶在扫完了院子又去扫街了。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。” ⑥这以后，奶奶还是照常早起去扫街，我实在忍不住，便跟在她后面，看她扫街。我这才明白，奶奶的张望，不是空想，不是瞎想，是有具体内容的。她想有一份自己的工作，想为家里添一点收入，想不再只做家人的附庸，想活得更有尊严。这些，我当时还不能完全懂得，只是看见奶奶的头发全白了，背驼得更厉害了，步履也更加蹒跚了。 ⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。奶奶抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。 ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。 （有删改） 12．(3分)请简要概括文中奶奶的主要事迹，填写在横线上。 春天糊纸袋→夏天①______→秋天扫院子扫街→冬天②______→一生在老海棠树下③______ 13．(4分)赏析文中第②段画线句子的表达效果。 四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。 14．(3分)结合全文，分析文中“奶奶的张望”有哪些深层含义。 15．(3分)文末“永生的痛悔”蕴含作者怎样的情感？请简要分析。 【答案】 12．补花洗菜； 灯下识字读报； 张望 13．此处为环境描写，描绘海棠树繁花盛开的美好景象，烘托我在树上玩耍时的惬意自在，同时也反衬出奶奶独自张望的孤单。 14．①奶奶张望有自己的工作，不愿只做家人附庸，渴望活得有尊严；②张望儿女的成长与生活，牵挂家人；③张望自己未实现的人生价值，对知识与新生活的向往。 15．蕴含作者当年不理解奶奶的心思、不耐烦回应奶奶的愧疚之情，以及奶奶离世后无法弥补过错的终生遗憾。 【解析】史铁生的《老海棠树》是一篇淡笔藏深情的散文佳作。文章以老海棠树为线索，串联起奶奶春夏秋冬的日常，将一位渴望自食其力、追求生命尊严的普通老人，刻画得细腻鲜活。老海棠树是奶奶一生的见证，也承载着作者早年未能读懂奶奶、留下永久遗憾的愧悔，把“子欲养而亲不待”的绵长怅惘写得克制动人，于细碎烟火里见真挚亲情，余味悠长。 12．①根据第④段可知，夏天奶奶在树下做补花的活计，还因“我”洗菜糊弄而亲自重新洗菜，因此填：补花、洗菜。 ②根据第⑦段“奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻……奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：‘这一段，你给我说说，到底什么意思？’”可知，冬天奶奶在灯下识字学习，还向“我”请教报纸内容，因此填：灯下识字，读报。 ③根据第①段“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”可知，文章开篇就点明奶奶与老海棠树相伴，一生都在树下张望。根据第②段“奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望”可知，奶奶在树下看着树上玩耍的“我”时，会茫然张望。根据第③段“这当儿就又呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空”可知，春天糊纸袋时，奶奶会停下活计望向天空张望。根据第④段“又会有一阵子愣愣地张望”可知，夏天补花洗菜后，奶奶依旧会出神张望。据此可知，奶奶一生都在老海棠树下张望。 13．根据第②段画线句子可知，此句为环境描写。从内容上看，描绘了春天海棠花开、蜂鸣阵阵、春风和煦、花雨飘落的美好景致，渲染出温馨闲适的氛围；从情感上看，烘托出“我”在树上玩耍时轻松自在、无忧无虑的心情；从手法上看，以乐景衬人，美好环境反衬出奶奶独自呆愣、茫然张望的孤独落寞，为后文展现奶奶的内心渴望做铺垫。 14．根据第⑥段“她想有一份自己的工作，想为家里添一点收入，想不再只做家人的附庸，想活得更有尊严”可知，奶奶的张望是对独立工作与人格尊严的渴望。奶奶不愿一辈子只操持家务，希望通过劳动实现自我价值，不依附家人，张望的是有尊严、有价值的生活。 根据第②段“奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望”，结合奶奶日常照料“我”的情节可知，奶奶的张望饱含对家人的牵挂与惦念。她看着树上玩耍的“我”，张望的是儿孙的成长与安稳生活，藏着对家人深沉的爱。 根据第⑦段奶奶灯下学习、请教“我”报纸内容的情节可知，奶奶的张望是对知识与新生活的向往，对未实现人生价值的期盼。奶奶晚年坚持识字读报，渴望跟上时代，张望的是能识字明理、实现自我提升的人生。 15．根据第④段“我”胡乱洗菜惹奶奶生气、第⑦段“我看也不看地就回答：‘不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？’”以及第⑧段“如今，奶奶已离我而去”可知，作者痛悔年少时不懂奶奶对尊严、知识与价值的追求，不耐烦、敷衍对待奶奶的求助与期盼，伤害了奶奶却未察觉；如今奶奶离世，再也没有机会弥补过错，这份痛悔里，满是对奶奶的深切思念，以及终生无法释怀的愧疚与遗憾。 （本题13分）阅读文章，完成下面小题。 ________ ①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。 ②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液成功地制造出了世界上第一个细菌电池。1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了20世纪80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某种化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘。 ③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是不会污染环境的“绿色”电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。 ④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生有机酸等，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。 ⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接收的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。 16．(2分)下列适合作为短文标题的一项是（   ） A．细菌发电 B．细菌的用途 C．细菌发电的广阔前景 D．可爱的细菌 17．(3分)根据短文内容填空。 （1）短文第②段中的加点词语“这样”指的是________ （2）利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有________、________的优点。 18．(2分)短文第②段中英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时应采取什么措施？ 19．(4分)短文第⑤段中画横线的句子运用了什么说明方法？简要分析其作用 20．(2分)下列对短文内容的表述，不正确的一项是（   ） A．第②段画横线的句子说明细菌发电的历史较长 B．本文是按时间先后顺序对细菌发电予以说明的 C．细菌发电的原理很复杂，但都要细菌参与 D．第②段说明细菌发电的过程很简单，只需要加入糖液就可以了。 【答案】 16．A 17．利用细菌电池发电，效率可达40%，能持续数月 绿色环保 成本低 18．在糖液中添加某种化合物作为稀释液；往电池里不断充入空用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。 19．举例子，列举美国科学家利用嗜盐杆菌制造太阳能细菌电池的例子，具体说明细菌能捕捉太阳能并直接转化为电能，使说明更有说服力。 20．D 【解析】文章核心介绍细菌发电技术：追溯1910年以来的发展历程与突破，说明其效率高、污染小的优势及规模化应用潜力，列举美日等国的最新研究进展，提及嗜盐杆菌捕捉太阳能发电的新发现，指出细菌发电前景广阔，有望在未来造福人类。 16．本题考查说明文标题及内容概括。 综观全文内容，文章第①段点明“21世纪将是细菌发电造福人类的时代”，第②段追溯细菌发电的发展历程，第③段说明细菌发电的优势与规模化潜力，第④⑤段介绍各国最新研究进展，核心围绕“细菌发电”展开。故选A。 17．本题考查信息提取与概括。 （1）结合第②段“据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10%的潜力可挖掘”分析，“这样”指代前文提到的细菌电池发电的效率及持续时间，即“利用细菌电池发电，效率可达40%，能持续数月”。 （2）结合第③段“这是不会污染环境的绿色电站”，可知“绿色环保”是优点之一；结合第⑤段“用盐代替糖，其成本就大大降低了”，可知“成本低”是另一优点。 18．本题考查信息提取与概括。 结合第②段“操作时还在糖液中添加某种化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力”和“与此同时，还要往电池里不断地充入空气以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40%，高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久”可知，英国科学家为提高发电效率采取了两项措施：在糖液中添加某种化合物作为稀释液；往电池里不断充入空气以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。 19．本题考查说明方法的辨析及作用。 结合第⑤段画线句“美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌……科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池”，“美国科学家”“嗜盐杆菌”“太阳能细菌电池”等具体信息表明运用了举例子的说明方法。该例子紧扣段首中心句“细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能”，通过具体实例让抽象的说明更具体可感，增强了文章的说服力。 20．本题考查内容理解与辨析。 结合第②段“操作时还在糖液中添加某种化合物作为稀释液……还要往电池里不断地充入空气”，可知细菌发电过程并非“只需要加入糖液”，还需添加稀释液、充入空气等步骤。选项表述错误。故选D。 六、整本书阅读（共3分） 21．（本题3分）下面A、B两句都出自《西游记》，且都含有孙悟空的称号，选择一个你最喜欢的称号，并仿照示例说明理由。 【A】玉帝道：“今宣你个‘齐天大圣’，官品极矣，但切不可胡为。”（第四回） 【B】如来道：“汝为斗战胜佛。”（第一百回） 示例：我最喜欢“美猴王”这个称号，因为这个称号体现他本领高强，探得水帘洞，为众猴寻得安身之处。 我最喜欢“________”这个称号，因为_______________________________________________ 【答案】示例一：齐天大圣，这个称号体现了他敢于挑战，不惮于跟十万天兵天将对阵。 示例二：斗战胜佛，这个称号体现他意志坚定，惩恶扬善，降妖除魔，修成正果。 【解析】本题考查人物形象理解和分析。 要求从“齐天大圣”和“斗战胜佛”两个称号中选择一个，结合《西游记》具体内容说明理由。关键在于“最喜欢”需体现个人理解，“说明理由”必须紧扣人物成长或精神内核。 “齐天大圣”出自第四回，是孙悟空自封、后被玉帝勉强承认的称号。此时他刚大闹龙宫、地府，又在花果山竖起“齐天大圣”旌旗，公然挑战天庭权威。这一称号充满桀骜不驯的反抗精神，代表他对自由、平等的极致追求——不愿受天规束缚，不甘居于任何神佛之下。“齐天”二字，既显其志向之高，也暴露其骄傲与天真。这是他作为“英雄”的起点，虽莽撞却纯粹。 “斗战胜佛”出自第一百回，是如来对其取经功成后的正式册封。历经八十一难，孙悟空从逞强好胜的妖王，成长为能克制嗔怒、明辨是非、护师降魔的行者。此称号不再强调“大圣”的自我标榜，而是肯定其“以战斗求胜利、以胜利护正法”的修行成果。“佛”字更标志其由妖入圣的精神升华，是责任、智慧与慈悲的结晶。 若选“斗战胜佛”，可突出其成长蜕变；若选“齐天大圣”，则赞其原始生命力与反抗勇气。两者皆有深意，但“斗战胜佛”更能体现《西游记》“修心成道”的核心主题。 示例一：我最喜欢“齐天大圣”这个称号，因为它彰显了孙悟空不畏强权、敢于挑战天命的英雄气概。那时的他虽狂傲，却真实；虽叛逆，却勇敢。这个称号承载着对自由与尊严最炽热的向往，令人热血沸腾。 示例二：我最喜欢“斗战胜佛”这个称号，因为这不仅是对他降妖伏魔本领的肯定，更是对他一路修行、从桀骜石猴蜕变为护法圣者的最高褒奖。历经磨难，终成正果，这个称号闪耀着坚持与成长的光芒。 七、写作（共35分） 22．（本题35分）题目：原来 还在 生活中，我们总以为有些人、有些事、有些感觉，早已被时间冲走、被成长丢弃、被遗忘在某个回不去的角落。可是，总会有那么一个瞬间，让你突然怔住：原来，它还在。这个“它”可以是一种味道、一个习惯、一门手艺、一份情感、一种品质…… 请打开你的记忆，寻找那个让你心头一暖、豁然开朗的“原来”时刻，记录你的领悟与成长。 要求：①在答题纸上补足标题；②文章不少于600字；③文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。 【答案】 例文： 原来温暖还在 秋风卷着枯黄的梧桐叶，在巷口打着旋儿，我攥着那张画满红叉的数学试卷，指尖几乎要将纸页捏出褶皱。放学的人群熙熙攘攘，可我却觉得自己像被扔进了无人的冰窖，连街边的路灯都透着冷意。 我磨磨蹭蹭地走到家门口，迟迟不敢推门。上次数学考砸后，爸妈失望的眼神还刻在我心里，这次分数更低，他们怕是只会更生气吧。我靠着冰冷的墙根蹲下，梧桐叶落在肩头，像一层沉重的灰。巷子里的老槐树落了满地细碎的花瓣，晚风一吹，带着淡淡的苦涩，就像我此刻的心情。 不知过了多久，背后的门突然开了，是奶奶。她的手搭上我的肩膀，粗糙却温暖，像晒过太阳的棉絮。“傻孩子，蹲在这儿做什么？饭都快凉了。”她的声音轻轻的，像秋日里拂过麦田的风。我低着头把试卷递过去，手指绞着衣角，等着预料中的责备。 可奶奶只是接过试卷，看了看，然后拉着我走进屋里。桌上摆着我最爱吃的南瓜粥，冒着袅袅的热气，橘黄色的灯光洒在粥面上，漾开一圈圈暖融融的光。“一次考不好算什么？奶奶小时候学织布，线断了几十回，还不是慢慢学会了？”她坐在我对面，给我盛了一碗粥，勺子碰到碗边发出清脆的响。窗外的风还在刮，可屋里的暖气流淌着，裹着南瓜的甜香，漫过我的心尖。 奶奶拿起我的试卷，一道题一道题地跟我分析，她的老花镜滑到鼻尖，就用手指往上推一推，像个认真的学生。她讲题的声音不高，却很清晰，那些绕人的数学公式，在她的讲解下竟变得易懂起来。桌角的吊兰垂着嫩绿的叶子，在灯光里轻轻摇晃，叶片上的水珠折射出细碎的光，像撒了一把星星。 夜深了，我趴在书桌前订正错题，奶奶端来一杯热牛奶，放在我手边。“累了就歇会儿，慢慢来，奶奶相信你。”她替我理了理额前的碎发，掌心的温度透过发丝传过来。我抬头看她，她的眼角爬满皱纹，却盛着比星光还温柔的笑意。那一刻，我忽然发现，原来无论我跌倒多少次，家里的温暖从来都在，像这杯热牛奶，烫烫的，暖着我的胃，也暖着我的心。 窗外的梧桐叶还在落，可老槐树的花瓣却被风卷进窗来，带着一丝清甜。我握着笔，看着试卷上的红叉慢慢被订正的字迹覆盖，心里的冰碴儿一点点融化。原来温暖从不会因为一时的失意而消失，它就藏在家人的陪伴里，藏在秋日的粥香里，藏在每一个看似平凡的瞬间里，只要回头，就会发现，它一直都在。 【解析】一、审题立意。题目中的“原来”是情感转折点，意味着作者最初因困境、误解、失落，误以为某样美好事物已消失，后通过具体事件重新发现它“还在”。补题需选具象或抽象的美好事物，既可以是情感类，也可以是品质类，还可以是具象事物承载的情感，补题要贴合自身生活，避免空泛。可立意通过一件小事，发现某样美好事物仍存在，如“原来妈妈的爱还在”“原来友谊还在”，侧重表达个人情感的回归。可立意将“还在”的事物与成长、认知结合，如“原来勇气还在”，写自己在挫折后重拾勇气，体现成长的蜕变；或“原来初心还在”，写在浮躁的学习生活中，重新找回对爱好的热爱，升华主题。可立意将个人体验延伸至更广阔的视角，如“原来人间温情还在”，通过街头偶遇的善意，发现社会中的温暖从未缺席，拓展立意的格局。立意需扎根真实生活，避免编造虚假情节；“文中要穿插景物描写”，需让景物与心境相呼应，用景物的变化烘托“从误以为消失到发现还在”的情感转变。 二、取材构思。文体适合写记叙文。以小事见真情，用景物衬心境。家庭场景是最易写出真情的取材方向，如考砸后以为父母会失望责备，却发现他们的理解与鼓励仍在，原来温暖还在；与奶奶产生隔阂后，在一碗热汤中发现奶奶的疼爱从未改变，原来亲情还在。这类素材贴近生活，易挖掘细节，也便于融入家居环境的景物描写，如桌上的粥香、窗边的绿植、夜晚的灯光等。还可围绕师生情、同学情展开，如与好友闹矛盾后，在运动会上得到对方的帮助，发现友谊还在；面对棘手的学习难题，以为老师会放弃自己，却收到老师的批注与鼓励，发现关怀还在。还可结合校园的景物，如操场的梧桐、教室的窗棂、走廊的阳光等，烘托情感。巧用“转折”打造情感起伏。开头铺垫“失去”的心境，以景物描写开篇，烘托失落、迷茫的情绪，如写“秋风卷着落叶，我攥着不及格的试卷，觉得心里的光好像灭了”，为“误以为美好消失”做铺垫，引出要补题的内容。中间叙述事件，埋下“还在”的伏笔，详细描写事件的经过，加入细节刻画，同时穿插景物描写，如写与妈妈冷战时，看到她悄悄放在桌上的热牛奶，窗外的月光洒在牛奶杯上，暗示温暖并未消失。在情节中设置小的转折，逐步推进“发现还在”的过程。结尾点题升华，呼应景物。明确点出“原来____还在”的主题，收束情感，使文章结构完整，前后呼应。 学科网（北京）股份有限公司 $