Unit1期末知识清单 2025-2026学年沪教版八年级下册英语

2025-2026学年沪教版八年级下册英语Unit1 期末知识清单（精品） 单元主题：Helping those in need（帮扶有需要的人群，志愿活动） 适用场景：期末专项复习、日常背诵默写、考前刷题备考、同步课堂巩固 一、单元核心词汇清单 1.四会单词（音标+词性+释义+教材搭配+词形变形） 1 voluntary /ˈvɒləntri/ adj. 自愿的；志愿的；无偿的；固定搭配：voluntary work 志愿工作；词形变形：volunteer n. 志愿者 v. 自愿做 2 disabled /dɪsˈeɪbld/ adj. 残疾的；有缺陷的；固定搭配：disabled children 残疾儿童；词形变形：disable v. 使残废；disability n. 残疾，缺陷 3 elderly /ˈeldəli/ adj. 年老的；年长的；固定搭配：elderly people 老年人；词形变形：elder adj./n. 年长的（人） 4 suffer /ˈsʌfə(r)/ v. 遭受；忍受；患病；固定搭配：suffer from 患有（疾病）；遭受（痛苦）；词形变形：suffering n. 痛苦；苦难 adj. 受苦的 5 disease /dɪˈziːz/ n. 疾病；病症；固定搭配：serious disease 重病；词形变形：diseased adj. 患病的；病态的 6 spirit /ˈspɪrɪt/ n. 情绪；精神；心灵；固定搭配：raise one’s spirits 振奋情绪；in low spirits 情绪低落；词形变形：spirits n. （复数）心境；情绪 7 lonely /ˈləʊnli/ adj. 孤独的；寂寞的；偏僻的；固定搭配：feel lonely 感到孤独；词形变形：loneliness n. 孤独，寂寞 8 encourage /ɪnˈkʌrɪdʒ/ v. 鼓励；激励；固定搭配：encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事；词形变形：encouragement n. 鼓励；支持 9 express /ɪkˈspres/ v. 表达；表露；固定搭配：express one’s feelings 表达个人情感；词形变形：expression n. 表达；表情 10 pain /peɪn/ n. 疼痛；痛苦 v. 使痛苦；固定搭配：forget one’s pain 忘却痛苦；词形变形：painful adj. 痛苦的；疼痛的 11 deed /diːd/ n. 行为；行动；事迹；固定搭配：kind deeds 善举；词形变形：deedful adj. 积极行动的 12 positive /ˈpɒzətɪv/ adj. 积极的；乐观的；正面的；固定搭配：stay positive 保持乐观；词形变形：positively adv. 积极地；肯定地 2.重点短语（释义+改写教材例句+原创仿写） 1 suffer from：患病；遭受（痛苦、磨难）；例句（改写）：Some sick children suffer from terrible illnesses in the hospital.；仿写：Many old people suffer from joint pain in cold winter. 2 cheer sb. up：使某人开心；振奋某人情绪；例句（改写）：We prepared interesting games to cheer up the sick kids.；仿写：I told a funny story to cheer my best friend up. 3 raise one’s spirits：提振某人精神；鼓舞情绪；例句（改写）：Organizing small competitions can raise the lonely children’s spirits.；仿写：Warm words can raise people’s spirits when they feel upset. 4 in low spirits：情绪低落；萎靡不振；例句（改写）：The boy was in low spirits because he could not play his favourite sport.；仿写：Students are always in low spirits after failing exams. 5 have difficulty (in) doing sth.：做某事有困难；例句（改写）：Some disabled kids have difficulty moving around by themselves.；仿写：I have difficulty finishing this math problem alone. 6 belong to：属于；归属；例句（改写）：The lonely teenager always thinks he doesn’t belong to any group.；仿写：This cute notebook belongs to my younger sister. 7 in need：处于困境中；有需要的；例句（改写）：We should offer help to people in need in our daily life.；仿写：The charity aims to help poor families in need. 3.易混词辨析 易混词组 词性及核心含义 使用场景 例句 lonely / alone lonely(adj.)孤独的、寂寞的（主观情绪）；alone(adj./adv.)独自的/地（客观状态） 描述心理情绪用lonely；描述独处状态用alone He lives alone, but he never feels lonely. disease / illness disease侧重器质性重病、慢性病；illness侧重患病状态、小病及心理疾病 医学层面病症用disease；日常泛指生病用illness Cancer is a serious disease. His illness stopped him from going to school. 一句话速记：情绪lonely，状态alone；重病disease，小病状态illness。 二、单元核心句型清单 1.基础必考句型 ① 句型结构：sb. have difficulty (in) doing sth. 【期末必考点/中考常考】 中文释义：某人做某事存在困难 使用场景：常用于描述残疾人、弱势群体行动或做事受阻，单元写作、单选高频题型 改写教材例句：Some disabled children have difficulty taking part in social activities. 原创仿写：Most beginners have difficulty speaking English in public. 2.高频搭配句型 ② 句型结构：encourage sb. to do sth. 【期末必考点】 中文释义：鼓励某人去做某事 使用场景：志愿活动、人际交往类话题，写作万能句型，常考查不定式固定搭配 改写教材例句：We encourage those parentless children to share their inner feelings. 原创仿写：Teachers always encourage us to take part in all kinds of voluntary work. 3.写作专用句型 ③ 句型结构：主语+offer to do sth. 【期末常考】 中文释义：主动提出做某事 使用场景：用于介绍志愿活动行为，邮件写作高频句式 改写教材例句：Many teenagers offer to help sick children during school holidays. 原创仿写：My classmates offer to clean the old people’s home every weekend. 4.目的状语句型 ④ 句型结构：... to do sth.（不定式表目的） 【期末必考点/中考常考】 中文释义：做……是为了达成某种目的 使用场景：全单元核心句型，单选、句型转换、写作必考，用于解释行为初衷 改写教材例句：We organize fun activities to cheer up the unhappy sick children. 原创仿写：I save pocket money to help kids in poor areas. 三、单元核心语法清单 语法主题：动词不定式（to do） 1.语法定义 动词不定式属于非谓语动词，基础形式为to+动词原形，特殊情况下可省略to；本单元主要考查不定式作宾语、宾语补足语、目的状语三大用法。 2.三大基础句式结构 （1） 不定式作宾语：主语 + 及物动词 + to do sth. （2） 不定式作宾补：主语 + 动词 + 宾语 + (to) do sth. （3） 不定式表目的：主句 + to do sth.（放句首/句尾，表行为目的） 3.细分使用规则 1 必须加to do作宾语的动词：want、offer、plan、continue、hope；例：She wants to paint pictures for the sick girl. 2 接宾语+to do作宾补的动词：encourage、ask、tell、invite；例：We encourage kids to express their real feelings. 3 省to的不定式（感官/使役动词）：see、hear、help、make、let；help后to可加可省；例：The teacher helped students (to) finish the voluntary plan. 4 不定式表目的：可直接替换in order to，多用于回答why引导的特殊疑问句；例：We sing songs to bring joy to disabled children. 4.易错避雷提醒 （1） 切忌混用to do和doing：want/offer后只能接to do，不能接动名词； （2） 省to动词变被动语态时，必须还原to；例：The boy was made to clean the room. （3） 表目的时，to do前不可随意加介词，无需搭配for。 5.典型例题+原创解析 例题：The mother encouraged her kid ______(share) his problems with others. 答案：to share 解析：本题考查encourage固定搭配encourage sb. to do sth.，意为鼓励某人做某事，为单元期末高频考题。 四、单元重点知识梳理 1.话题知识点 （1） 常见志愿工作类型：照顾老人、帮扶残障儿童、救助流浪动物、辅导孩童学习、捡拾垃圾、医院志愿服务、举办募捐活动； （2） 帮扶重点人群：病患儿童、孤儿、残疾人、独居老人； （3） 志愿活动意义：安抚负面情绪、帮助弱势群体融入生活、实现自我价值、营造友善社会氛围。 2.词汇词缀考点 掌握否定前缀un-、dis-用法，可通过前缀构成反义词：happy-unhappy、appear-disappear，期末词汇变形必考。 3.读写核心要点 （1） 阅读：重点掌握三位青少年志愿活动案例，区分帮扶对象、困难问题及对应帮扶措施； （2） 写作：掌握申请志愿活动的邮件写作格式，明确邮件必备六大要素：写作目的、活动内容、帮扶对象、参与人数、活动时间、活动细节。 4.跨学科知识点 了解献血相关常识：献血年龄、体重要求、ABO四大血型、万能供血/受血血型、世界献血者日期及由来。 五、单元易错知识汇总 1.词汇易错点 易错点①：suffer from滥用搭配；错因：混淆及物动词用法，多余添加介词；错误用法：suffer from pain；正确用法：suffer pain（直接接痛苦类名词），suffer from+疾病类名词；避坑口诀：病痛直接接，疾病加from。 易错点②：lonely/alone混用；错因：无法区分主观情绪与客观状态；错误用法：He feels alone；正确用法：feel lonely（情绪孤独），stay alone（独处）；避坑口诀：心里寂寞lonely，孤身一人用alone。 2.句型易错点 易错点①：have difficulty doing变形错误；错因：随意添加to；错误用法：have difficulty to do sth.；正确用法：have difficulty (in) doing sth.；避坑口诀：difficulty后面跟动名，介词in可省切莫忘。 3.语法易错点 易错点①：省to动词被动语态不变形；错因：忽略被动语态特殊规则；错误用法：He was made finish the work；正确用法：主动省to，被动还原to；避坑口诀：主动省to被动补，感官使役要记牢。 六、单元高频考点清单 1.必考点（期末必考，分值占比最高） （1） 动词不定式三大用法：作宾语、宾补、目的状语（单选、句型转换、写作全覆盖）； （2） 核心固定短语：suffer from、have difficulty doing、encourage sb. to do sth.； （3） 否定前缀un-/dis-词汇变形（词汇运用题型专属考点）； （4） 邮件写作：志愿活动申请邮件格式与固定表达。 2.常考点（大概率出题，选择题/阅读理解） （1） lonely与alone、disease与illness易混词辨析； （2） in low spirits、cheer up情绪类短语辨析； （3） 课本阅读板块三位青少年志愿活动细节匹配； （4） 不定式回答why引导的目的类特殊疑问句。 3.了解点（低频考点，仅阅读理解） （1） 单元四首善意主题诗歌的主旨含义； （2） 血型分类、献血规则等跨学科拓展知识点； （3） 校园募捐活动相关听力高频词汇。 七、单元配套巩固小练习 1.词汇运用（用所给词适当形式填空） （1） We should help those ______(disable) children and bring them warmth. （2） The little girl often feels ______(lonely) after her parents left. （3） Our teacher encourages us ______(take) part in more voluntary work. （4） Too much sadness will make people ______(suffer) a lot. （5） It’s not easy for him ______(finish) the hard task alone. 2.句型转换（每空一词） （1） Ding Ling taught disabled kids to sing songs to cheer them up.（对划线部分提问） ______ ______ Ding Ling teach disabled kids to sing songs? （2） He has difficulty moving his legs.（改为同义句） He ______ ______ moving his legs. （3） They want to do voluntary work to help people in need.（改为否定句） They ______ ______ to do voluntary work to help people in need. 3.单项选择 （1） The kind boy offered ______ the elderly clean their rooms on weekends. A. help B. to help C. helping D. helped （2） My grandma ______ a bad headache for many days. A. suffers from B. suffers C. looks for D. looks after （3） The funny show raised the children’s ______ quickly. A. spirit B. spirits C. pain D. disease 4.参考答案+考点解析 （1）词汇运用 ① disabled；解析：形容词作定语，修饰名词children，考查词形变形；② lonely；解析：feel后接形容词，考查易混词基础用法；③ to take；解析：encourage sb. to do sth.固定搭配；④ suffer；解析：make sb. do sth.，省to不定式；⑤ to finish；解析：It’s+adj.+for sb. to do sth.固定句型。 （2）句型转换 ① Why did；解析：不定式表目的，提问原因用why, ②has trouble；解析：固定同义互换结构：have difficulty (in) doing sth. = have trouble (in) doing sth.，主语为第三人称单数，谓语动词变形为 has. ③ don’t want；解析：一般现在时否定句，主语为复数借助don’t. （3）单项选择 ① B；解析：offer to do sth.主动提出做某事；② A；解析：suffer from后接具体疾病；③ B；解析：in low spirits/raise spirits，情绪含义多用复数形式。 八、文字版单元思维导图 Unit1 Helping those in need 知识闭环导图 1. 核心词汇：基础单词（voluntary、disabled、suffer、lonely等）→否定前缀反义词（unhappy、disappear）→易混词（lonely/alone、disease/illness） 2. 重点短语：suffer from、cheer sb. up、raise spirits、have difficulty doing、belong to、in need（覆盖单选+词汇填空） 3. 必考句型：不定式目的句型、encourage sb. to do、offer to do、have difficulty doing（读写题型万能句式） 4. 核心语法：动词不定式→作宾语/宾补/目的状语→省to特殊规则→被动语态还原to 5. 期末考点：词汇变形+短语辨析→不定式语法题型→阅读志愿活动细节→邮件写作（志愿申请） 6. 解题技巧：词汇题优先记忆固定搭配；语法题区分to do/省to规则；写作套用单元目的类万能句型。 学科网（北京）股份有限公司 $