【新疆专用】期末模拟卷（一）2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》拓展下册（高教版）（原卷版+解析版）

**基本信息** 新疆专用高二语文期末模拟卷，以高教版《拓展模块下册》1-5单元为基准，贴合职教高考题型，覆盖字音、文学常识等核心考点，注重基础与能力结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|25题/50分|字音、字形、《六国论》作者等|融入“中国式现代化”时代主题| |现代文阅读|5题/10分|《边城》环境描写、民风|结合经典文本，考查审美创造| |文言文阅读|4题/8分|《六国论》实词、论点分析|强化文言基础，培养文化自信| |写作|1题/60分|记叙文写作|以“温度”为题，要求细节描写，考查情感表达与语言运用|

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-5单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《拓展模块下册》（高教版）教材第1-5单元内容。 【新疆专用】2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（1） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分,共 50 分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 砥砺（lì） 擘画（bò） 赓续（gēng） B. 复苏（sū） 崛起（jué） 摒弃（bǐng） C. 统筹（chóu） 潜力（qiǎn） 缔造（dì） D. 宏伟（wěi） 履行（lǚ） 氛围（fèn） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 伟大复兴 历史使命 再接再励 共同富裕 B. 宏伟蓝图 开拓创新 相辅相成 凝心聚力 C. 团结奋斗 艰定不移 统筹兼顾 民族复兴 D. 凝心聚力 和平发展 实是求是 时代征程 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是新时代中国共产党人______的历史任务。 ②我们要______新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展。 ③实现国家富强、民族振兴、人民幸福，需要一代又一代人______奋斗、久久为功。 A. 肩负 贯彻 接续 B. 承担 执行 连续 C. 担负 落实 继续 D. 担当 实施 持续 4. 下列句子中，加点成语使用恰当、准确的一项是（ ） A. 推进中国式现代化，不可能一蹴而就，必须循序渐进，脚踏实地走好每一步。 B. 他上课经常迟到，老师批评多次依然我行我素，这种精神值得大家学习。 C. 新时代的青年要好高骛远，树立远大理想，为民族复兴贡献青春力量。 D. 面对困难挑战，我们要怨天尤人，在反思中找到解决问题的办法。 5. 下列句子中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 通过推进中国式现代化，使中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 B. 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化。 C. 能否坚持党的全面领导，是推进中国式现代化取得成功的关键因素之一。 D. 我们要增强文化自信，传承并弘扬中华优秀传统文化，是我们的精神命脉。 6. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 中国式现代化是一艘巨轮，正劈波斩浪驶向民族复兴的光辉彼岸。（比喻） B. 青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年进步则国家进步。（排比） C. 历史的钟声在时代长河中回响，召唤着我们奋勇前行。（拟人） D. 推进民族复兴，难道不需要我们每一个人担当作为吗？（反问）   7.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B. 朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” C. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 D. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半______面。 A. 纱 B. 面 C. 遮 D. 掩 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 我们 要努力学习科学文化知识， 要注重培养自己的品德修养， 要积极参加社会实践活动， 要不断提高自己的综合素质。 A. 因为 所以 不但 而且 B. 虽然 但是 既 又 C. 无论 都 不但 而且 D. 不但 而且 既 又 10. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ________，________，________，________，________，这些内容交织在一起，构成了唐人笔下层次丰富的重阳诗景。 ①诗中既有簪菊、饮酒、祈愿长寿康宁的欢宴乐事 ②这些诗篇主要以登高抒怀、思亲念远，以及浓郁的生命意识，悲秋情怀为主题 ③重阳节俗称九耳，到唐代成为重要的节庆之一 ④也有游目骋怀的美好情志和怀乡念远的伤感遗憾 ⑤特定的时序特点和节日氛围，催生了丰富的重阳诗 A. ③⑤②④① B. ③⑤②①④ C. ⑤③①④② D. ⑤③①②④ 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 这个超市的商品物美价廉，下次我还会光顾。 B. 听说您下个周末将到寒舍拜访，届时一定恭候。 C. 尊敬的王先生，只要您愿意，我们随时欢迎您大驾光临。 D. 您放心，周六我一定去府上看望，使您蓬荜生辉！ 12. 与 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 含义不相符的一项是（ ） A. 惺惺相惜 B. 志同道合 C. 形同陌路 D. 患难相知 13. 下列关于邀请函的说法，错误的一项是（ ） A. 邀请函需要明确写明活动的时间、地点、主题等内容。 B. 邀请函的称谓可根据受邀人身份使用“尊敬的”“亲爱的”等敬语，无须顶格书写。 C. 邀请函结尾通常会用“敬请光临”“期待您的到来”等礼貌用语表达邀请诚意。 D. 正式邀请函需标注发文单位（或邀请人）名称及成文日期，必要时加盖公章。 14. 《六国论》是经典史论散文，本文作者苏洵所处的朝代是（ ） A. 唐 B. 北宋 C. 南宋 D. 明 15. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。 B．鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 C．朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作《背影》《春》等，其散文语言清新自然、朴实真挚。 D．莎士比亚，法国文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。 16. 下列作者与作品对应错误的一项是（ ） A．沈从文——《边城》 B．钱钟书——《围城》 C．曹禺——《茶馆》 D．艾青——《大堰河——我的保姆》 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（） A. 春／花秋月／何时了，往／事知／多少 B. 三万里／河东／入海，五千仞／岳上／摩天 C. 庄生／晓梦／迷蝴蝶，望帝／春心／托杜鹃 D. 风急／天高／猿啸／哀，渚清／沙白／鸟飞／回 【18. 名句 “但愿人长久，千里共婵娟” 的作者是（） A. 李白 B. 苏轼 C. 李清照 D. 柳永 19. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 金就砺则利 砺：磨刀石 B. 距关，毋内诸侯 内：接纳 C. 追亡逐北 北：北方 D. 是故无贵无贱 无：无论、不分 20. 下列各句中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A. 沛公居山东时 B. 古之学者必有师 C. 不如须臾之所学也 D. 璧有瑕，请指示王 21. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：其闻道也固先乎吾 A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 自言本是京城女 C. 此所谓战胜于朝廷 D. 何以解忧 22. 下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 《可爱的中国》是方志敏的经典散文，饱含炽热的爱国情怀。 B. 《边城》的作者是沈从文，作品展现了湘西地区的风土人情。 C. 《长亭送别》节选自元代剧作家关汉卿的《西厢记》。 D. 《琵琶行并序》是唐代诗人白居易的长篇乐府诗。 23. 下列语句中，不能体现湘西淳朴民风的一项是（ ） A. 茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇。 B. 过渡人不拘谁给钱，老船夫都一一谢绝。 C. 邻里之间互帮互助，待人真诚和善。 D. 边城人民性情纯良，没有尖锐的利害冲突。 24. 《琵琶行并序》中 “曲罢悯然” 一词里，“悯” 的意思是（ ） A. 愤怒 B. 忧伤、愁闷 C. 惊喜 D. 淡然 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 六国互丧，率赂秦耶。 译文：六国相继灭亡，全都是因为贿赂秦国吗。 B. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。 译文：想想他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘。 C. 秦有余力而制其弊。 译文：秦国有多余的力量来控制并利用六国的困厄局面。 D. 不爱珍器重宝肥饶之地。 译文：不喜爱珍贵的器物、贵重的珠宝和肥沃富饶的土地。 二、现代文阅读，单项选择题（每小题2分,共 10 分） 阅读文字，完成下面小题 茶峒河街临水边的吊脚楼，一排一排地泊在碧溪岨下。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥帖，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。 边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。 （节选自《边城》） 26. 《边城》的作者是（ ） A. 鲁迅 B. 沈从文 C. 朱自清 D. 老舍 27. 对选段中景物描写作用理解有误的一项是（ ） A. 描绘出湘西茶峒清新秀丽、自然和谐的风光 B. 展现边城宁静质朴、与世隔绝的乡土风貌 C. 渲染喧嚣浮躁的氛围，暗示人物命运坎坷 D. 为全文奠定平和、温婉的情感基调 28. 文中详细描写端午的习俗、百姓出游看划船的场景，意在表现（ ） A. 边城百姓生活奢靡，贪图玩乐 B. 湘西地区独特淳朴的民风与生活情趣 C. 当地节日繁琐，百姓负担沉重 D. 边城交通闭塞，人们没有其他娱乐方式 29. 这段文字主要运用的描写手法是（ ） A. 环境描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 心理描写 30. 下列对《边城》内容与主题理解不正确的一项是（ ） A. 小说以湘西茶峒为背景，讲述翠翠、傩送、天保之间的爱情故事 B. 作品着力歌颂人性的善良、淳朴与美好 C. 作者借边城生活，批判都市文明的虚伪与冷漠 D. 小说结局圆满，有情人终成眷属，充满喜剧色彩 三、文言文阅读，单项选择题（每小题2分,共 8 分） 阅读文字，完成下面小题 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 （节选自《六国论》） 31．解释下列句子中加点的词语。 （1）六国互丧，率赂秦耶？ （2）盖失强援，不能独完。 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。 （2）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 33．结合选段，简要分析作者开篇提出 “弊在赂秦” 的理由。 34．文中写祖辈 “暴霜露，斩荆棘”、子孙 “如弃草芥”，对比之中蕴含作者怎样的情感？ 四、现代文阅读（共 10 分） 咬文嚼字（节选） 朱光潜 无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。 比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶[注]联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去了原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。 [注]小龙团：北宋时，一种以特殊工艺加工并用模具压制而成的饼状茶。作为茶中珍品，当时主要用于进贡皇家，朝野臣民罕得之。 35．本文划线的句子中，本体和喻体分别是什么？ 36．“科学的文字”和“文学的文字”各有什么特点？ 37．根据第一自然段，总结“直指的意义”和“联想的意义”有何不同。 38．从“惠山泉水泡小龙团茶”到“独携小龙团，来试惠山泉”，再到“独携天上小团月，来试人间第二泉”，句子发生了什么变化？这种变化为什么是“点铁成金”？ 五、古诗文填空（每小题1分，共 6 分） 39.在横线处补写空缺的语句。 （1）浔阳江头夜送客， 。 （2） ，举酒欲饮无管弦。 （3）忽闻水上琵琶声， 。 （4）千呼万唤始出来， 。 （5）转轴拨弦三两声， 。 （6） ，似诉平生不得志。 六、判断题（每小题1分，共 6 分） 40．判断下列说法正误。 （1）《中国人民站起来了》是毛泽东在第一届中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。（ ） （1）《人的正确思想是从哪里来的？》是毛泽东 1963 年创作的一篇政论文，阐释辩证唯物主义认识论。（ ） （2）《长亭送别》选自元代关汉卿的杂剧《西厢记》，是全剧经典折子戏。（ ） （3）《阿 Q 正传》是鲁迅中篇小说，收录在小说集《呐喊》中，主角核心特征是精神胜利法。（ ） （4）《边城》作者沈从文，小说以湘西茶峒为背景，主要人物是翠翠、天保、傩送。（ ） （5）《水经注》是南朝范晔所作，是我国古代知名水文地理典籍。（ ） （6）《长亭送别》【正宫・端正好】以暮秋萧瑟景物烘托崔莺莺送别离愁。（ ） 七、写作（共60分） 41．阅读材料，按要求作文。 请以“温度”为题目，写一篇不少于600字的作文。 提示：生活中有许多瞬间让我们感受到温度——可能是家人一句关心，朋友一次帮助，陌生人一个微笑，又或是困境中收获的一缕阳光……这些温度，轻轻熨帖着我们的心。请选择你亲身经历的一件或几件事，通过细节描写传达出那份令你难忘的温度。 写作要求：内容具体，感情真挚，避免空泛抒情；注意运用细节描写，展现真实感受；文中不得出现真实校名、人名；书写工整，卷面整洁。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《拓展模块下册》（高教版）教材1-5单元内容为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的期末复习解决方案。 本试卷是期末模拟卷，考试范围是《拓展模块下册》（高教版）教材第1-5单元内容。 【新疆专用】2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》 期末模拟卷（1） 考试时间：150分钟 满分：150分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（每小题2分,共 50 分） 1. 下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 砥砺（lì） 擘画（bò） 赓续（gēng） B. 复苏（sū） 崛起（jué） 摒弃（bǐng） C. 统筹（chóu） 潜力（qiǎn） 缔造（dì） D. 宏伟（wěi） 履行（lǚ） 氛围（fèn） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“摒弃” 的 “摒” 应读作 bìng。 C.“潜力” 的 “潜” 应读作 qián。 D.“氛围” 的 “氛” 应读作 fēn。 故选 A。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 伟大复兴 历史使命 再接再励 共同富裕 B. 宏伟蓝图 开拓创新 相辅相成 凝心聚力 C. 团结奋斗 艰定不移 统筹兼顾 民族复兴 D. 凝心聚力 和平发展 实是求是 时代征程 【答案】B 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“再接再励” 应写作 “再接再厉”。 C.“艰定不移” 应写作 “坚定不移”。 D.“实是求是” 应写作 “实事求是”。 故选 B。 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，是新时代中国共产党人______的历史任务。 ②我们要______新发展理念，加快构建新发展格局，推动高质量发展。 ③实现国家富强、民族振兴、人民幸福，需要一代又一代人______奋斗、久久为功。 A. 肩负 贯彻 接续 B. 承担 执行 连续 C. 担负 落实 继续 D. 担当 实施 持续 【答案】A 【详解】本题考查学生正确辨析与运用词语的能力。 “肩负” 和 “历史任务” 搭配庄重得体；“贯彻” 与 “理念” 是固定搭配；“接续” 侧重传承延续，契合民族复兴的语境。其余词语搭配、语境均不合适。 故选 A。 4. 下列句子中，加点成语使用恰当、准确的一项是（ ） A. 推进中国式现代化，不可能一蹴而就，必须循序渐进，脚踏实地走好每一步。 B. 他上课经常迟到，老师批评多次依然我行我素，这种精神值得大家学习。 C. 新时代的青年要好高骛远，树立远大理想，为民族复兴贡献青春力量。 D. 面对困难挑战，我们要怨天尤人，在反思中找到解决问题的办法。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 B.“我行我素” 是贬义词，不符合语境。 C.“好高骛远” 是贬义词，使用不当，此处应用 “志存高远”。 D.“怨天尤人” 含贬义，情感色彩与语境相悖。 故选 A。 5. 下列句子中，没有语病、句意明确的一项是（ ） A. 通过推进中国式现代化，使中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 B. 中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化。 C. 能否坚持党的全面领导，是推进中国式现代化取得成功的关键因素之一。 D. 我们要增强文化自信，传承并弘扬中华优秀传统文化，是我们的精神命脉。 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A. 成分残缺，缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”。 C. 两面对一面，可删去 “能否”。 D. 句式杂糅，结构混乱，可删去 “是我们的精神命脉”。 故选 B。 6. 下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 中国式现代化是一艘巨轮，正劈波斩浪驶向民族复兴的光辉彼岸。（比喻） B. 青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年进步则国家进步。（排比） C. 历史的钟声在时代长河中回响，召唤着我们奋勇前行。（拟人） D. 推进民族复兴，难道不需要我们每一个人担当作为吗？（反问）   【答案】C 【详解】本题考查学生正确辨析修辞手法的能力。 C 项语句运用比喻（比拟）的修辞，“钟声召唤” 并没有赋予事物人的神态、思想与情感，不属于拟人修辞，判断有误。其余选项修辞判断均正确。 故选 C。 7.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ） A. 金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。 B. 朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” C. 把报刊亭改造成志愿者服务站？还是生活服务便民亭？人们对此意见不一。 D. 尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 C.“是……还是”是选择问句，中间用逗号，应把第一个问号改为逗号。 故选C。 8. 填入横线处最恰当的一项是（ ） 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半______面。 A. 纱 B. 面 C. 遮 D. 掩 【答案】D 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面” 出自白居易的《琵琶行》。“遮面” 精准描摹出琵琶女羞怯、矜持的神态，是原文用字。A 项 “纱”、B 项 “面” 不符合原句搭配；C 项 “掩” 单独使用表意生硬，不如 “遮” 贴合人物情态与诗句韵律。三者均不符合诗词原文与语境。 故选 D。 9. 在下列语句的横线处填入关联词语，正确的一项是（ ） 我们 要努力学习科学文化知识， 要注重培养自己的品德修养， 要积极参加社会实践活动， 要不断提高自己的综合素质。 A. 因为 所以 不但 而且 B. 虽然 但是 既 又 C. 无论 都 不但 而且 D. 不但 而且 既 又 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 “因为……所以……”表因果，“无论……都……”表条件，“虽然……但是”表转折，“不但……而且……”表递进关系，“既……又……”表并列。 第一、二空：句子中“努力学习科学文化知识”“注重培养品德修养”是层层递进的关系，后一分句在意义上比前一分句更进一层，强调在多个方面都要兼顾且不断提升。应选“不但……而且……”。 第三、四空：“积极参加社会实践活动”“提高综合素质”表递进，四个句子都是“要……”句式，用表并列的“既……又……”基本符合语境。 故选D。 10. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ________，________，________，________，________，这些内容交织在一起，构成了唐人笔下层次丰富的重阳诗景。 ①诗中既有簪菊、饮酒、祈愿长寿康宁的欢宴乐事 ②这些诗篇主要以登高抒怀、思亲念远，以及浓郁的生命意识，悲秋情怀为主题 ③重阳节俗称九耳，到唐代成为重要的节庆之一 ④也有游目骋怀的美好情志和怀乡念远的伤感遗憾 ⑤特定的时序特点和节日氛围，催生了丰富的重阳诗 A. ③⑤②④① B. ③⑤②①④ C. ⑤③①④② D. ⑤③①②④ 【答案】B 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 从横线后的一句话“这些内容交织在一起，构成了唐人笔下层次丰富的重阳诗景”可知：话题中心是重阳佳节的景致。首先介绍重阳节的名称以及成为重要节庆的时间，即③。而在“特定的时序特点和节日氛围，催生了丰富的重阳诗”，即有了重阳节，就有歌咏重阳节的诗歌，故第二处填⑤。然后具体介绍这些诗篇的内容，即②“这些诗篇主要以登高抒怀、思亲念远，以及浓郁的生命意识，悲秋情怀为主题”，而且“这些诗篇”呼应了第⑤。紧接着①和④在“登高抒怀、思亲念远，以及浓郁的生命意识和悲秋情怀”的主题下的具体事情，共两类：“欢宴乐事”和“伤感遗憾”。故本题的排序是:③⑤②①④。 故选B。 11. 下列各句中，表达最得体的一项是（ ） A. 这个超市的商品物美价廉，下次我还会光顾。 B. 听说您下个周末将到寒舍拜访，届时一定恭候。 C. 尊敬的王先生，只要您愿意，我们随时欢迎您大驾光临。 D. 您放心，周六我一定去府上看望，使您蓬荜生辉！ 【答案】C 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.“光顾”是商家对顾客的敬辞，顾客自称“光顾”谦敬错位。使用不得体。 B.“拜访”是谦辞，用于自己去对方家，对方来自己家，使用不得体。 C.“大驾光临”是敬辞，用于欢迎对方到来，搭配尊称与礼貌语气，表达得体。 D.“蓬荜生辉”，谦辞，用于形容自己家因贵客到访增光，用于对方家谦敬错位，使用不得体。 故选C。 12. 与 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 含义不相符的一项是（ ） A. 惺惺相惜 B. 志同道合 C. 形同陌路 D. 患难相知 【答案】C 【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 诗句出自白居易《琵琶行》，表达境遇相似的人相遇，彼此心生共情、相互理解。“形同陌路” 指彼此陌生、互不关心，和诗句表达的情谊完全相悖。 故选 C。 13. 下列关于邀请函的说法，错误的一项是（ ） A. 邀请函需要明确写明活动的时间、地点、主题等内容。 B. 邀请函的称谓可根据受邀人身份使用“尊敬的”“亲爱的”等敬语，无须顶格书写。 C. 邀请函结尾通常会用“敬请光临”“期待您的到来”等礼貌用语表达邀请诚意。 D. 正式邀请函需标注发文单位（或邀请人）名称及成文日期，必要时加盖公章。 【答案】B 【详解】本题考查学生掌握应用文写作格式及语言表达得体能力。 B.“无须顶格书写”错误。邀请函属于应用文体，格式要求严谨。称谓必须顶格书写，后面加冒号，这是公文类应用文的固定格式规范。 故选B。 14. 《六国论》是经典史论散文，本文作者苏洵所处的朝代是（ ） A. 唐 B. 北宋 C. 南宋 D. 明 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 苏洵是北宋著名文学家，位列 “唐宋八大家”。《六国论》借六国灭亡的史实针砭时弊，劝谏当朝统治者切勿妥协求和，是其代表作之一。 故选 B。 15. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A．《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。 B．鲁迅，原名周树人，字豫才，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 C．朱自清，现代散文家、诗人、学者，代表作《背影》《春》等，其散文语言清新自然、朴实真挚。 D．莎士比亚，法国文艺复兴时期杰出的戏剧家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 D.“法国”错误。莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家、诗人，并非法国。 故选D。 16. 下列作者与作品对应错误的一项是（ ） A．沈从文——《边城》 B．钱钟书——《围城》 C．曹禺——《茶馆》 D．艾青——《大堰河——我的保姆》 【答案】C 【详解】本题考查学生对现代作家与作品匹配关系的掌握能力。 C.“曹禺”错误。《茶馆》的作者是老舍，并非曹禺。该剧以茶馆为窗口，展现了清末到抗战胜利后的社会变迁。曹禺的代表作有《雷雨》《日出》等。 故选C。 17. 下列诗句节奏划分正确的一项是（） A. 春／花秋月／何时了，往／事知／多少 B. 三万里／河东／入海，五千仞／岳上／摩天 C. 庄生／晓梦／迷蝴蝶，望帝／春心／托杜鹃 D. 风急／天高／猿啸／哀，渚清／沙白／鸟飞／回 【答案】C 【详解】本题考查学生对古诗词朗读节奏划分的能力。 A.“春花秋月” 为固定短语，不能拆分；“往事” 是完整词语，不应拆开。合理划分应为：春花秋月／何时了，往事／知多少。 B.“三万里河”“五千仞岳” 是完整意象，中间不可断开。合理划分应为：三万里河／东入海，五千仞岳／上摩天。 D.“猿啸哀”“鸟飞回” 为完整表意结构，不宜逐字拆分。合理划分应为：风急／天高／猿啸哀，渚清／沙白／鸟飞回。 故选 C。 18. 名句 “但愿人长久，千里共婵娟” 的作者是（） A. 李白 B. 苏轼 C. 李清照 D. 柳永 【答案】B 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 “但愿人长久，千里共婵娟” 出自苏轼的《水调歌头・明月几时有》，“婵娟” 在此处代指明月，是千古传诵的中秋咏月名句。 故选 B。 19. 下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 金就砺则利 砺：磨刀石 B. 距关，毋内诸侯 内：接纳 C. 追亡逐北 北：北方 D. 是故无贵无贱 无：无论、不分 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 句意：金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利。 B. 句意：把守住函谷关，不要让诸侯进来。 C.“北：北方” 错误。北：败逃的军队。句意：追击败逃的敌军。 D. 句意：因此，无论地位高贵还是低下。 故选 C。 20. 下列各句中，加点词的意义和现代汉语相同的一项是（ ） A. 沛公居山东时 B. 古之学者必有师 C. 不如须臾之所学也 D. 璧有瑕，请指示王 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“山东”，古义：崤山以东。/ 今义：山东省。句意：沛公住在崤山以东的时候。 B.“学者”，古义：求学的人。/ 今义：在学术上有一定成就的人。句意：古代求学的人一定有老师。 C.“须臾”，古今同义，片刻、一会儿。句意：比不上片刻学习收获大。 D.“指示”，古义：指出来给…… 看。/ 今义：上级对下级下达的指令、吩咐。句意：和氏璧上有斑点，请让我指给大王看。 故选 C。 21. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：其闻道也固先乎吾 A. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 自言本是京城女 C. 此所谓战胜于朝廷 D. 何以解忧 【答案】C 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：状语后置句。正常语序为：其闻道也固乎吾先。句意：他懂得的道理本来就比我早。 A.定语后置句。正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨。 B.判断句。“是”表判断。句意：（她）自己说本来是京城的女子。 C.判断句、状语后置句。“此所谓”表判断；正常语序为：此所谓于朝廷战胜。句意：这就是所说的在朝廷上取得胜利。 D.宾语前置句。正常语序为：以何解忧。句意：靠什么来排解忧闷？ 故选C。 22. 下列关于文学常识的说法，不正确的一项是（ ） A. 《可爱的中国》是方志敏的经典散文，饱含炽热的爱国情怀。 B. 《边城》的作者是沈从文，作品展现了湘西地区的风土人情。 C. 《长亭送别》节选自元代剧作家关汉卿的《西厢记》。 D. 《琵琶行并序》是唐代诗人白居易的长篇乐府诗。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.《长亭送别》节选自元代王实甫的《西厢记》，并非关汉卿作品。 故选 C。 23. 下列语句中，不能体现湘西淳朴民风的一项是（ ） A. 茶峒地方凭水依山筑城，近山的一面，城墙如一条长蛇。 B. 过渡人不拘谁给钱，老船夫都一一谢绝。 C. 邻里之间互帮互助，待人真诚和善。 D. 边城人民性情纯良，没有尖锐的利害冲突。 【答案】A 【详解】本题考查学生分析理解文本内容的能力。 A. 单纯描写茶峒的地理样貌与建筑特点，和民风无关。 B、C、D 均出自《边城》，分别从人物行为、邻里相处、民众品性体现当地淳朴民风。 故选 A。 24. 《琵琶行并序》中 “曲罢悯然” 一词里，“悯” 的意思是（ ） A. 愤怒 B. 忧伤、愁闷 C. 惊喜 D. 淡然 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言 / 诗文重点词语含义的能力。 “曲罢悯然” 意思是乐曲弹奏完毕，琵琶女面露忧伤的神色。“悯” 指忧伤、愁闷。 故选 B。 25. 下列句子的译文不正确的一项是（ ） A. 六国互丧，率赂秦耶。 译文：六国相继灭亡，全都是因为贿赂秦国吗。 B. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘。 译文：想想他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘。 C. 秦有余力而制其弊。 译文：秦国有多余的力量来控制并利用六国的困厄局面。 D. 不爱珍器重宝肥饶之地。 译文：不喜爱珍贵的器物、贵重的珠宝和肥沃富饶的土地。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“喜爱” 错误。“爱” 是吝惜的意思。该句正确译文应为：不吝惜珍贵的器物、贵重的珠宝和肥沃富饶的土地。 故选 D。 二、现代文阅读，单项选择题（每小题2分,共 10 分） 阅读文字，完成下面小题 茶峒河街临水边的吊脚楼，一排一排地泊在碧溪岨下。近水人家多在桃杏花里，春天时只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可以作为人家所在的旗帜。秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨水的，无不朗然入目。黄泥的墙，乌黑的瓦，位置则永远那么妥帖，且与四围环境极其调和，使人迎面得到的印象，实在非常愉快。 边城所在一年中最热闹的日子，是端午、中秋和过年。三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。 （节选自《边城》） 26. 《边城》的作者是（ ） A. 鲁迅 B. 沈从文 C. 朱自清 D. 老舍 27. 对选段中景物描写作用理解有误的一项是（ ） A. 描绘出湘西茶峒清新秀丽、自然和谐的风光 B. 展现边城宁静质朴、与世隔绝的乡土风貌 C. 渲染喧嚣浮躁的氛围，暗示人物命运坎坷 D. 为全文奠定平和、温婉的情感基调 28. 文中详细描写端午的习俗、百姓出游看划船的场景，意在表现（ ） A. 边城百姓生活奢靡，贪图玩乐 B. 湘西地区独特淳朴的民风与生活情趣 C. 当地节日繁琐，百姓负担沉重 D. 边城交通闭塞，人们没有其他娱乐方式 29. 这段文字主要运用的描写手法是（ ） A. 环境描写 B. 语言描写 C. 神态描写 D. 心理描写 30. 下列对《边城》内容与主题理解不正确的一项是（ ） A. 小说以湘西茶峒为背景，讲述翠翠、傩送、天保之间的爱情故事 B. 作品着力歌颂人性的善良、淳朴与美好 C. 作者借边城生活，批判都市文明的虚伪与冷漠 D. 小说结局圆满，有情人终成眷属，充满喜剧色彩 【答案】26.B 27. C 28. B 29. A 30. D 【导语】选段描绘了湘西茶峒四季的水乡风貌，以及端午佳节全城百姓欢聚河边的热闹场景。优美的自然环境、传统的民俗活动相互交融，勾勒出边城宁静祥和、民风淳朴的乡土世界，文字清新优美，饱含作者对纯美人情与自然生活的喜爱。 【26题详解】本题考查学生识记文学常识的能力。 《边城》是沈从文的代表作。鲁迅代表作有《阿 Q 正传》《祝福》等，朱自清代表作有《背影》，老舍代表作有《骆驼祥子》。 故选 B。 【27题详解】本题考查学生分析景物描写作用的能力。 选段描绘了吊脚楼、花木、屋舍等景色，画面清新雅致，氛围宁静平和，展现出湘西小城的美好风光。文段并无 “喧嚣浮躁” 的氛围，也没有暗示人物命运坎坷。 故选 C。 【28题详解】本题考查学生分析文本细节内涵的能力。 文中写端午穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、集体观看龙舟赛等习俗，体现出湘西地域特色，表现了边城百姓热情开朗、淳朴友善的民风以及简单快乐的生活状态，并非表现生活奢靡、负担沉重或娱乐匮乏。 故选 B。 【29题详解】本题考查学生辨析描写手法的能力。 文段先描写茶峒的建筑、山水、四季景致，再描写端午节日环境与活动场面，以环境描写为主，未使用语言、神态、心理描写。 故选 A。 【30题详解】本题考查学生理解作品内容与主旨的能力。 《边城》是悲剧结局，天保离世，傩送出走，翠翠独自苦等，并非 “结局圆满、喜剧色彩”。A、B、C 三项表述均符合小说内容与主旨。 故选 D。 三、文言文阅读，单项选择题（每小题2分,共 8 分） 阅读文字，完成下面小题 六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 （节选自《六国论》） 31．解释下列句子中加点的词语。 （1）六国互丧，率赂秦耶？ （2）盖失强援，不能独完。 32．用现代汉语翻译下列句子。 （1）六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。 （2）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。 33．结合选段，简要分析作者开篇提出 “弊在赂秦” 的理由。 34．文中写祖辈 “暴霜露，斩荆棘”、子孙 “如弃草芥”，对比之中蕴含作者怎样的情感？ 【答案】 31．（1）率：全都，一概。（2）完：保全。 32．（1）六国灭亡，不是武器不锋利、仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。 （2）后代子孙看待国土却不很爱惜，拿它送给别人，如同丢弃小草一般。 33．首先，贿赂秦国会使自身国力亏损，这是灭亡的根源；其次，没有贿赂秦国的国家，因为失去盟友的支援，也无法独自保全；再者，秦国从诸侯割地中得到的土地，远多于战争所得，诸侯因割地不断削弱，最终走向灭亡。综上，六国灭亡的根本弊病就在于贿赂秦国。 34．运用对比手法，追忆祖辈艰难开辟国土的不易，批判后代子孙随意割让国土、苟且偷安的短视行为，饱含作者对六国统治者昏聩无能、断送基业的惋惜与批判，同时借古讽今，暗含对当朝统治者的劝诫。 【导语】本文节选自苏洵的史论散文《六国论》，文章开门见山提出中心论点 “弊在赂秦”，先总述六国灭亡的根本原因，再通过秦与诸侯得失土地的对比，以及祖辈创业、子孙败家的鲜明对照，层层剖析赂秦之害。文章说理严密，对比鲜明，借六国灭亡的历史教训针砭时弊，是古代政论文的经典之作。 【31题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）句意：六国相继灭亡，全都是因为贿赂秦国吗？ （2）句意：因为失去了强大的外援，不能够独自保全。 【32题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）兵：兵器；弊：弊病。本句为否定判断句，翻译要体现句式特点。 （2）视：看待；举：拿；草芥：小草，比喻微不足道的东西。 【33题详解】本题考查学生筛选概括文本内容、分析论点论据的能力。 选文分为两层论证观点：第一层直接点明赂秦会造成国力损耗，是亡国之道，且不赂秦的国家也会因盟友灭亡而陷入孤立；第二层通过数据对比，说明秦国靠诸侯割地获利极多，诸侯靠割地换安宁却转瞬即逝，割地求和只会引来秦国不断进犯，一步步走向灭亡，充分印证 “弊在赂秦” 的观点。 【34题详解】本题考查学生分析文本情感与写作意图的能力。 “暴霜露，斩荆棘” 写出先祖历经艰险、拼死打拼才换来方寸土地，来之不易；而后人却随意割让，二者形成强烈反差。作者以此感叹六国先祖基业来之不易，痛斥六国君主目光短浅、苟且偷生，不爱惜国土。作者以古喻今，表面评说六国，实则劝谏当朝统治者不要重蹈六国覆辙，情感中满含惋惜、批判与警示。 参考译文： 六国灭亡，不是武器不锋利、仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。贿赂秦国就会使自身国力受损，这就是走向灭亡的原因。有人问：“六国相继灭亡，全都是因为贿赂秦国吗？” 回答说：“不贿赂秦国的国家，也因为受到贿赂秦国的国家牵连而灭亡，因为它们失去了强大的盟友，无法独自保全。所以说，弊病就在于贿赂秦国。” 秦国除了用战争夺取土地之外，（还能得到诸侯贿赂的土地），小的方面得到小城，大的方面得到大城。把秦国凭借贿赂所得的土地，和通过战争取胜夺得的土地相比，它的实际数量多出百倍；诸侯因贿赂秦国失去的土地，比起战败丢失的土地，实际数量也多出百倍。那么秦国最大的欲望、诸侯最大的祸患，本来就不在于战争。 回想他们的祖辈父辈，顶着霜露，披荆斩棘，才换来这一点点土地。可是后代子孙却不懂得珍惜，拿它送给别人，如同丢弃小草一般。今天割让五座城，明天割让十座城，换来一夜的安稳睡眠。可第二天起身环顾四方边境，秦国的军队又打过来了。 四、现代文阅读（共 10 分） 咬文嚼字（节选） 朱光潜 无论是阅读或是写作，字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。比如说“烟”，它的直指的意义见过燃烧体冒烟的人都会明白，只是它的联想的意义迷离不易捉摸，它可联想到燃烧弹，鸦片烟榻，庙里焚香，“一川烟草”“杨柳万条烟”“烟光凝而暮山紫”“蓝田日暖玉生烟”……种种境界。直指的意义载在字典上，有如月轮，明显而确实；联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光，其浓淡大小随人随时随地而各个不同，变化莫测。科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离。 比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里三、四两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小团月”是由“小龙团”茶[注]联想起来的，如果你不知道这个关联，原文就简直不通；如果你不了解明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑的意味，也就失去了原文的妙处。这两句诗的妙处就在不即不离若隐若现之中。它比用“惠山泉水泡小龙团茶”一句话来得较丰富，也来得较含混蕴藉。难处就在于含混中显得丰富。由“独携小龙团，来试惠山泉”变成“独携天上小团月，来试人间第二泉”，这是点铁成金。文学之所以为文学，就在这一点生发上面。 [注]小龙团：北宋时，一种以特殊工艺加工并用模具压制而成的饼状茶。作为茶中珍品，当时主要用于进贡皇家，朝野臣民罕得之。 35．本文划线的句子中，本体和喻体分别是什么？ 36．“科学的文字”和“文学的文字”各有什么特点？ 37．根据第一自然段，总结“直指的意义”和“联想的意义”有何不同。 38．从“惠山泉水泡小龙团茶”到“独携小龙团，来试惠山泉”，再到“独携天上小团月，来试人间第二泉”，句子发生了什么变化？这种变化为什么是“点铁成金”？ 【答案】 35．本体“直指的意义”的喻体是“月轮”，本体“联想的意义”的喻体是“轮外月晕”“晕外霞光”。 36．科学的文字常用“直指的意义”，因为愈限于直指的意义，语言表达就愈精确。文学的文字必须顾到字的“联想的意义”，因为它可以使语言表达意蕴丰富。 37．“直指的意义”是固定的，偏于类型，明显而确实，容易使用。“联想的意义”是游离的，偏于个性，随人随时随地而各个不同，变化莫测，迷离不易捉摸，不易控制。 38．从“惠山泉水泡小龙团茶”到“独携小龙团，来试惠山泉”，已运用一定的修辞手法等，从“科学的文字”变为“文学的文字”，但是仍偏向于“直指的意义”。而“独携天上小团月，来试人间第二泉”则联想意义丰富，句子含蓄蕴藉。 以“小团月”替换“小龙团”，使人从“携月试泉”联想到清泉映月和甘泉泡茶那一点共同的清沁肺腑的意味，营造了“天上”“人间”的浪漫气氛。以“人间第二泉”称“惠山泉”，盛赞泉水之美，使人自然联想到此泉泡出的茶香必定沁人心脾。不即不离，若隐若现，点铁成金，文学的妙处自此生发。 【35题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 由“直指的意义载在字典上，有如月轮”，可知本体“直指的意义”的喻体是“月轮”。由“联想的意义是文字在历史过程上所累积的种种关系，有如轮外圆晕，晕外霞光”，可知本体“联想的意义”的喻体是“轮外月晕”“晕外霞光”。 【36题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解、分析和概括能力。 由“科学的文字愈限于直指的意义就愈精确，文学的文字有时却必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离”，可得出：科学的文字常用“直指的意义”，因为愈限于直指的意义，语言表达就愈精确；文学的文字必须顾到字的“联想的意义”，因为它可以使语言表达意蕴丰富。 【37题详解】本题考查学生理解文章重要词句的能力。 由“直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的，后者是游离的；前者偏于类型，后者偏于个性。既是游离的，个别的，它就不易控制，而且它可以使意蕴丰富，也可以使意思含糊甚至于支离”，可知“直指的意义”是固定的，偏于类型，明显而确实，容易使用。而“联想的意义”是游离的，偏于个性，随人随时随地而各个不同，变化莫测，迷离不易捉摸，不易控制。 【38题详解】本题考查学生体会重要语句的丰富含义，理解、分析和概括文本内容的能力。 变化：从具体到抽象，从平实到富有诗意。 “惠山泉水泡小龙团茶”：描述了一个具体的场景，是“科学的文字”。“独携小龙团，来试惠山泉”：加入了情感色彩和个人体验，增强了语言的感染力，从“科学的文字”变为“文学的文字”，但是仍偏向于“直指的意义”。“独携天上小团月，来试人间第二泉”：进一步升华，通过联想使语言更加生动形象，增加了诗意和艺术美感，联想意义丰富，句子含蓄蕴藉。 “点铁成金”：这个比喻意味着原本普通的表述经过艺术加工后变成了珍贵的艺术作品。这里的“点铁成金”是指通过运用联想意义和巧妙的语言技巧——以“小团月”替换“小龙团”，使人从“携月试泉”联想到清泉映月和甘泉泡茶那一点共同的清沁肺腑的意味，营造了“天上”“人间”的浪漫气氛；以“人间第二泉”称“惠山泉”，盛赞泉水之美，使人自然联想到此泉泡出的茶香必定沁人心脾。——使得原本简单的描述变得“不即不离，若隐若现”，富有诗意和艺术魅力，从而提升了整体的审美价值，可谓是点铁成金，文学的妙处自此生发。 五、古诗文填空（每小题1分，共 6 分） 39.在横线处补写空缺的语句。 （1）浔阳江头夜送客， 。 （2） ，举酒欲饮无管弦。 （3）忽闻水上琵琶声， 。 （4）千呼万唤始出来， 。 （5）转轴拨弦三两声， 。 （6） ，似诉平生不得志。 【答案】 （1）枫叶荻花秋瑟瑟 （2）醉不成欢惨将别 （3）主人忘归客不发 （4）犹抱琵琶半遮面 （5）未成曲调先有情 （6）弦弦掩抑声声思 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：荻、瑟、掩抑。 六、判断题（每小题1分，共 6 分） 40．判断下列说法正误。 （1）《中国人民站起来了》是毛泽东在第一届中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词。（ ） （1）《人的正确思想是从哪里来的？》是毛泽东 1963 年创作的一篇政论文，阐释辩证唯物主义认识论。（ ） （2）《长亭送别》选自元代关汉卿的杂剧《西厢记》，是全剧经典折子戏。（ ） （3）《阿 Q 正传》是鲁迅中篇小说，收录在小说集《呐喊》中，主角核心特征是精神胜利法。（ ） （4）《边城》作者沈从文，小说以湘西茶峒为背景，主要人物是翠翠、天保、傩送。（ ） （5）《水经注》是南朝范晔所作，是我国古代知名水文地理典籍。（ ） （6）《长亭送别》【正宫・端正好】以暮秋萧瑟景物烘托崔莺莺送别离愁。（ ） 【答案】 （1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）× （6）√ 【详解】本题考查课内文学、文体、文化常识。 （1）表述正确，本文为 1963 年成文的哲理政论文，点明认识来源于三大社会实践。 （2）错误，《西厢记》作者是元代王实甫，并非关汉卿。 （3）表述正确，《阿 Q 正传》1921 年发表，编入《呐喊》，精神胜利法是阿 Q 典型性格。 （4）表述正确，《边城》1934 年成书，故事发生在川湘交界茶峒小镇。 （5）错误，《水经注》作者是北魏郦道元，范晔是《后汉书》作者。 （6）表述正确，端正好借碧云、黄花、西风、红叶等秋景抒离别愁苦。 七、写作（共60分） 41．阅读材料，按要求作文。 请以“温度”为题目，写一篇不少于600字的作文。 提示：生活中有许多瞬间让我们感受到温度——可能是家人一句关心，朋友一次帮助，陌生人一个微笑，又或是困境中收获的一缕阳光……这些温度，轻轻熨帖着我们的心。请选择你亲身经历的一件或几件事，通过细节描写传达出那份令你难忘的温度。 写作要求：内容具体，感情真挚，避免空泛抒情；注意运用细节描写，展现真实感受；文中不得出现真实校名、人名；书写工整，卷面整洁。 【答案】例文： 温 度 在时光的长河里漫步，总有一些温暖如阳的瞬间，如同璀璨星辰，镶嵌在记忆的天空，熠熠生辉。每当忆起，心中便泛起层层涟漪，满是感动。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在街头，准备去书店。狂风呼啸着，如刀子般割在脸上，我不禁裹紧了身上的棉衣，加快了脚步。 在一个十字路口，我看到了一位卖烤红薯的老爷爷。他穿着一件破旧的棉袄，戴着一顶有些褪色的帽子，脸上布满了岁月的皱纹。在他面前，摆放着一个烤炉，炉子里的红薯散发着诱人的香气。 这时，一个衣衫褴褛的小男孩慢慢地走了过来。他的眼睛紧紧地盯着烤炉里的红薯，眼神中充满了渴望。老爷爷似乎看出了小男孩的心思，笑着问：“小朋友，想吃红薯吗？”小男孩犹豫了一下，低下头小声说：“爷爷，我没有钱。”老爷爷听了，愣了一下，随后从炉子里拿出一个最大的红薯，递给小男孩说：“孩子，拿去吃吧，不要钱。”小男孩惊讶地抬起头，眼中闪烁着泪花，接过红薯，不停地说着谢谢。 那一刻，我被深深打动了。在这个寒冷的冬日，老爷爷的善良如同冬日里的暖阳，给小男孩带来了温暖，也温暖了我。看着小男孩捧着红薯开心的模样，我仿佛看到了人性的美好在熠熠生辉。 后来，我走进书店，沉浸在书的世界里。不知过了多久，当我走出书店时，天色已经暗了下来。寒风依旧肆虐，我不由得打了个寒颤。 在回家的路上，我又经过了那个十字路口。老爷爷还在那里，不过烤炉里的红薯已经所剩无几。我走上前去，对老爷爷说：“爷爷，我买两个红薯。”老爷爷笑着称了两个红薯递给我，说：“孩子，天这么冷，快吃个红薯暖和暖和。”我接过红薯，一股暖流立刻从手心传遍全身。 付完钱后，我转身离开。走了几步，我忍不住回头看了一眼。老爷爷在寒风中搓着手，哈着气，身影有些孤单，但他刚才给予小男孩红薯的画面却在我脑海中不断浮现。那红薯的香甜，老爷爷的善良，构成了一幅无比温暖的画面，让这个寒冷的冬日不再寒冷。 生活中，这样温暖的瞬间还有很多。它们或许微小，或许平凡，但却如同一束束微光，汇聚成爱的星河，照亮我们的生活，给予我们前行的力量。这些温度，将永远珍藏在我心中，成为我生命中最宝贵的财富。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则命题作文题。 审提示及要求。以“温度”为题目写记叙文，这表明文章要讲述故事，且围绕“温度”展开，不能写成议论文、散文等其他文体。生活中诸多瞬间能让我们感受温度，像家人关心、朋友帮助、陌生人微笑、困境中的希望等。写作素材可从生活实际出发，选取亲身经历的事情。可以是一件事集中体现“温度”，也可以通过几件事从不同方面展现。叙述事件时，要把事情的起因、经过、结果写清楚，不能泛泛而谈。比如写家人关心，要具体描述家人在什么情况下说了什么、做了什么。表达情感要真实，不能无病呻吟。要将自己对所经历“温度”的感动、感激等情感自然融入叙事中，避免空泛抒情。运用细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等细节刻画，以及环境等细节描写，让读者更真切地感受到“温度”。比如描写陌生人微笑，可以细致描绘其嘴角上扬的弧度、眼神中的友善等。 写作思路。开头：可以采用回忆式开头，比如“在记忆的长河中，总有一些瞬间如璀璨星辰，散发着独特的温度，每当想起，心中便涌起阵阵暖流”，引出下文对具体事件的叙述；也可以用环境描写开头，营造氛围，如“寒风凛冽，吹得人瑟瑟发抖，然而就在那个冰冷的冬日，我却收获了一份无比温暖的温度”。若写一件事：详细叙述事情经过。比如写朋友在自己考试失利时的帮助，先写考试失利后的低落心情，再写朋友如何发现自己的低落，通过怎样的语言安慰自己，陪自己做了什么来调整心态，过程中加入细节描写，如朋友安慰时坚定的眼神、鼓励的话语等。若写几件事：可以从不同角度选取事例，如一件事写家人的温度，一件事写陌生人的温度。注意事例之间的衔接要自然，可采用过渡句，如“家人给予的温暖如春日暖阳，而陌生人带来的温度同样让我难以忘怀”。结尾总结全文，升华主题。可以表达对这些“温度”的感恩，如“这些生活中的温度，如同点点星光，照亮了我的人生道路，我将永远铭记，并把这份温暖传递给更多的人”，也可以阐述“温度”对自己的影响，如“正是这些温暖的瞬间，让我懂得了爱与善良，让我在面对生活的风雨时更加勇敢”。 立意： 1.家庭温情的温度。（寒冬里奶奶织的厚毛衣，一针一线都带着老人特有的体温以及全家人包饺子时厨房里升腾的热气，模糊了玻璃却温暖了心。） 2.友情互助的温度。（运动会上精疲力竭时，朋友在终点伸出的手和递来的温水以及请假期间同学送来的课堂笔记，上面还留着书写时的认真痕迹。） 3.陌生人善意的温度。（在陌生城市迷路时，老人耐心画的地图和手心的温度；拎着重物摔倒时，路过阿姨的搀扶和拍去灰尘的轻柔动作。） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $