【广东专用】语文期末模拟卷（1）2025--2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》基础模块+职业模块(原卷版+解析版)

**基本信息** 以高教版教材为基准，精准覆盖核心考点，贴合职教高考题型，融合体育育人、红色文化、科技人物等时代素材，通过语言运用、思维能力与文化自信的综合考查，实现基础巩固与能力提升的统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|8/24|字音字形、标点词语、病句修辞（语言运用）|基础题梯度分布，如“身心和谐”语境考查汉字规范| |现代文阅读|3/12|体育育人功能分析（思维能力）|结合校园体育赛事设计宣传要点，体现应用导向| |文言文阅读|5/18|《史记》选段翻译与谋略分析（文化自信）|关联“繁礼不厌忠信，战阵不厌诈伪”观点，考查文本迁移能力| |作文|1/60|积累与坚持的辩证思考（审美创造）|以奥运冠军、科技人物为素材，引导职教学生厚积薄发|

编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》《基础模块下册》《职业模块》（高教版）教材为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷1，考试范围是《基础模块上册》《基础模块下册》《职业模块》（高教版）。 2025-2026学年高二下学期《语文期末点大串讲》 期末模拟卷（1） 本试卷共7页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卷上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将答题卷交回。 1、 本大题8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面的文字，完成1~2题。 体育为“五育”之一，无体育不能成就全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代以来，体育的育人功能得到进一步彰显。体育对青少年身心健康发挥积极作用，能成就健康、匀称的身体，帮助人们达到身心和谐的美好生命状态，有积极向上的理想信念，锻强健的体魄，陶冶充满创造活力的灵动性格。 1.下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）（3分） A. chèng yě B. chèn yě C.chèng zhì D.chèn zhì 【答案】B 【解析】本题考查字音辨析。“匀称”的“称”读chèn（意为适合、相当，读“chèng”时指称量工具）；“陶冶”的“冶”读yě（注意与“治（zhì）”区分）。 2.下列填入文中“”处的字，全部正确的一项是（ ）（3分） A.保 炼 B.保 练 C.葆 炼 D.葆 练 【答案】C 【解析】本题考查字形辨析。第一空选“葆”，“葆有”指保持、拥有，侧重抽象的精神、信念等；“保”侧重保护具体事物。第二空选“炼”，“锻炼”指通过实践提升能力或增强体质，“炼”与锻造、磨砺相关；“练”侧重反复学习、操作。 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. “不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” B. 广东音乐早期的合奏，多用二弦、提琴、三弦、月琴、横箫，称为《五架头》，又叫《硬弓组合》。 C. 集市上，牛肉丸、卤鹅、豆花、甘草水果等……具有地方特色的美食吸引了众多游客前往品尝。 D. 那里并非真的缺少土地，但在许多地方，真正的土地——至少是真正可以耕作的土地——严重缺乏。 【答案】D 【解析】本题考查标点符号使用。A项错误：说话人在中间时，“说”后应用逗号，将冒号改为逗号。B项错误：“五架头”“硬弓组合”是特定称谓，应将书名号改为双引号。C项错误：“等”与省略号表意重复，删去其一。D项正确：双破折号用于插入解释说明内容，使用规范。 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 徽州三雕是具有徽派风格的砖雕、木雕、石雕三种民间雕刻工艺的统称。徽州三雕与徽派建筑巧妙________在徽州民居、宗祠、牌坊、园林中形成了一种技艺高超、________生动、自成一体的建筑装饰风格。徽州三雕以精细、典雅著称，________富有文化品位，具有很浓的文人气息。 A. 融合　　气韵　　且 B. 融合　　气势　　且 C. 熔合　　气韵　　因 D. 熔合　　气势　　因 【答案】A 【解析】本题考查词语辨析与关联词使用。第一空：“融合”指不同事物合成一体，适用于文化、技艺与建筑的结合；“熔合”特指金属熔化后混合，排除C、D。第二空：“气韵”指艺术作品的意境和韵味，与“建筑装饰风格”搭配恰当；“气势”侧重力量和威势，排除B。第三空：“且”表递进关系，符合“精细典雅”到“富有文化品位”的语义递进；“因”表因果，不符合语境。 5.下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是（ ）（3分） A. 面对困难，他总是首当其冲，带领团队克服了一个又一个难题。 B. 民族乐团在广州举行新年音乐会的消息掀起了观演热潮，音乐爱好者趋之若鹜，纷纷赶赴音乐厅。 C. 这个消息不胫而走，不到半天就传遍了整个公司，引发热烈讨论。 D. 他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。 【答案】C 【解析】本题考查成语的正确使用。A项错误：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，此处误用为“带头冲锋”，应改为“身先士卒”。B项错误：“趋之若鹜”是贬义词，比喻很多人争着追逐不好的事物，不能用于形容音乐爱好者观演。C项正确：“不胫而走”指消息无需推行就迅速传播，使用恰当。D项错误：“豆蔻年华”特指女子十三四岁，不能用于形容男性。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 B. 该知名博主通过充满中国元素的短视频，为世界打开了认识、欣赏中华优秀传统文化的窗口。 C. 通过改革和创新发展，农村资源活起来了，群众生活美起来了，生态好起来了。 D. 举办无人机应用技术技能大赛，其目的旨在带动全省各院校加快推动低空产业相关学科专业建设。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。A项错误：两面对一面，“是否”“能否”是两面，“推动健康发展”是一面，可删去“是否”“能否”。B项正确：句子结构完整，表意明确。C项错误：语序不当，应改为“生态好起来了，农村资源活起来了，群众生活美起来了”。D项错误：语义重复，“目的”与“旨在”重复，删去其一。 7.下列各项中，与“方宅十余亩，草屋八九间”一句使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分） A. 七八个星天外，两三点雨山前 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 【答案】A 【解析】本题考查修辞手法的辨析。A项：运用对偶。B项：运用拟人、借代（“落红”代指落花）。C项：运用拟人。D项：运用比喻，将雪花比作梨花，与题干修辞手法一致。 8.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（3分） 读书的目的，不仅仅是获取知识，更是在于沉潜内心、涵养品性。。。。。这样，我们才能真正从阅读中汲取力量，走向丰盈。 ①它能让我们在喧嚣中找到宁静，在浮躁中获得沉淀。 ②浅层次的阅读只带来信息，而深层次的阅读才能带来智慧。 ③正因为如此，我们才要倡导回归深阅读，在字里行间与作者进行灵魂对话。 ④深阅读就是那把开启智慧之门的钥匙。 A. ④①②③ B. ①④③② C. ②④①③ D. ③②④① 【答案】C 【解析】本题考查句子排序。②句承接开头，对比浅阅读与深阅读的不同价值，引出“深阅读”核心话题；④句用比喻点明深阅读的作用；①句具体阐述深阅读对人的精神影响；③句总结，提出倡导深阅读的结论。故正确顺序为②④①③。 2、 本大题3小题，共12分。 阅读下面的现代文，完成 9~11题。 ①体育为“五育”之一，无体育不能成就全面发展的社会主义建设者和接班人。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党的教育方针的重要内容，是建设教育强国的目的，是党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人的重要保障。 ②新时代以来，体育的育人功能得到进一步彰显。一方面，体育对青少年身心健康发挥积极作用，能成就健康、匀称的身体，帮助人们达到身心和谐的美好生命状态，葆有积极向上的理想信念，养成良好的生活和工作习惯，陶冶充满创造活力的灵动性格，为奋斗人生、奉献社会奠定基础；另一方面，体育能够促进青少年身体素质的提高，减少沉迷电子产品和游戏的可能，帮助青少年养成体育锻炼的习惯，在日常的学习和生活中促进身心健康协调发展，进而养成良好的生活方式。而人处于身心俱佳的状态，应对各种压力和挑战的能力也会随之增强。 ③不仅如此，体育有助于青少年调节心理状态，让他们在运动中享受到成功的喜悦和挑战自我的乐趣，消解负面情绪，从而培养起积极的心态和乐观的情绪。此外，体育还可以帮助青少年建立良好的人际关系和团队合作精神，引导他们与同伴一起面对挑战和失败，一起锻炼坚韧不拔的品质，最终形成积极的生活态度。更进一步而言，体育有助于青少年提升综合素养。团队合作、沟通协调、思维品质、人文素养等能力对于青少年的未来发展至关重要。通过体育运动，青少年可以逐渐从中习得这些综合素养和能力，并将其应用于日常生活和学习。此外，体育运动还可以帮助青少年建立正确的价值观和道德观，培养良好的社会责任感和公民意识。这些素养和能力的提升和养成，对于青少年未来的工作和生活都具有重要的意义。 ④由此可见，体育有助于青少年在现代社会中激发自身潜力，迎接学业挑战，抵制各种低俗诱惑，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育强国号角的吹响，激发我们积极创新，进一步发挥学校体育以体育智、以体育心的独特功能。 ⑤创新体育育人理念，注重青少年全面发展。首先，应树立“健康第一”的思想。在体育中，健康应该是首要考虑的因素，注重培养学生的综合素质和能力。在课程设置上，要注重体育的综合性和针对性。其次，要关注学生的个性化和差异化需求。让每个学生都能在体育中找到自己的兴趣所在，发挥自己的特长。只有注重学生的身体健康、个性化发展和思想道德教育，才能真正实现体育的育人价值，加快教育强国建设步伐。 ⑥优化体育的育人体系，实现教育高质量发展。体育不仅能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格培养的最好方式。首先，要加强体育教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质。如通过定期培训、交流学习、加强考核和评价等方式，为体育教师提供更好的学习和成长机会。其次，要注重体育设施的建设和完善，为青少年学生提供更好的运动环境和锻炼机会。此外，要注重课程设置和教材编写的创新和优化，使课程内容更加符合时代发展和学生需求。只有不断优化体育的育人体系，才能真正实现体育的价值，为学生的综合素养和全面发展打下坚实基础。 ⑦强化青少年体育赛事活动制度落实，保障课外体育活动时间。竞赛是体育最大的魅力之一，青少年可以通过竞赛感受拼搏和竞争，理解配合和协作，体味成功和失败，感悟体育的残酷和魅力。举办青少年体育赛事活动，是有效落实学校体育育人的重要载体。为形成常态化的青少年体育赛事活动，可以采用如下举措：首先，要保障落实现有的学校青少年体育赛事活动制度，如大课间、课外体育活动、学校运动会和各层级校园足球赛事等。其次，要建立学校体育赛事的配套激励机制。最后，要保障青少年课外体育活动时间，营造体育活动的良好氛围。相关制度的有效落实，能够使学生的体质健康水平以及身心发展状况得到极大改善。 （摘编自宗琮《借体育达致身心和谐的生命状态》，有删改） 9. 下列对原文内容的理解，正确的一项是 （ ）（3分） A．体育是“五育”的核心组成部分，其育人功能在新时代得到全面彰显，是成就全面发展人才的必备条件。 B．体育能帮助青少年减少沉迷电子产品的可能，养成良好生活方式，也能增强应对压力和挑战的能力。 C．只要注重学生的身体健康、个性化发展和思想道德教育，就能实现体育的育人价值。 D．青少年通过体育竞赛仅能感受拼搏竞争的魅力，理解协作的意义，无法实现综合素养的提升。 【答案】B 【解析】本题考查对原文内容的理解。A项错误：原文未提及体育是“五育的核心组成部分”，且“全面彰显”应为“进一步彰显”。B项正确：对应原文第②段“体育能够促进青少年身体素质的提高，减少沉迷电子产品和游戏的可能……应对各种压力和挑战的能力也会随之增强”。C项错误：“只要……就”过于绝对，原文是“只有……才”的必要条件关系。D项错误：“仅能”“无法”表述错误，原文指出体育竞赛能帮助青少年提升综合素养、建立正确价值观。 10.下列对原文的分析，不正确的一项是 （ ）（3分） A．文章开篇立足党的教育方针，点明体育在培养全面发展人才中的重要地位，为全文论证奠定了理论基础。 B．文章在阐述创新和优化体育的具体途径时，运用了“首先”“其次”等序列词，条理清晰。 C．文章在论述优化体育育人体系时，通过举例论证的方法，具体介绍了加强体育教师队伍建设的有效举措。 D．原文融入大量生活化案例和口语化表达，将抽象的体育育人理念转化为生动具体的内容。 【答案】D 【解析】本题考查对原文论证的分析。A、B、C项均正确：文章开篇立足党的教育方针，论证结构清晰，运用举例论证说明教师队伍建设举措。D项错误：原文是严谨的议论文，未融入“大量生活化案例和口语化表达”。 11.某职校近期开展“校园体育赛事常态化”工作，但部分家长、学生担心赛事占用学习时间、影响升学成绩。请你结合文章为学校设计两条宣传要点，并结合材料最后一段内容说明设计理由。（6分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】宣传要点1：体育赛事促身心，学习效率再提升 理由：校园体育赛事能帮助学生调节心理状态，消解学习带来的负面情绪，增强应对压力和挑战的能力，让学生以更饱满的精神状态投入学习，反而能提高学习效率。 宣传要点2：赛场拼搏练素养，全面发展助成长 理由：通过体育竞赛，学生能感受拼搏与竞争的魅力，理解团队配合与协作的重要性，锻炼坚韧不拔的品质，这些综合素养不仅能助力当下的学习，更能为未来发展奠定基础。 【解析】本题为信息提取与应用创新综合题，6分按“要点1分+理由2分”标准赋分。解题核心是紧扣“体育与学习/升学并非对立”的逻辑，针对性回应家长和学生的核心顾虑。两条宣传要点需角度不同，避免重复。理由必须严格结合材料最后一段内容，空泛谈论体育健身价值、脱离材料自说自话均会被扣分。 3、 本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 材料一 臣闻之，繁礼君子，不厌忠信；战阵之间，不厌诈伪。 (节选自《韩非子》) 材料二 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰："臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。" 项王曰："此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。" 项王即日因留沛公与饮。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。沛公起如厕，因招樊哙出。沛公曰："今者出，未辞也，为之奈何？"樊哙曰："大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉，何辞为？" 于是遂去。乃令张良留谢。良问曰："大王来何操？" 曰："我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。" (节选自司马迁《史记・项羽本纪》) 材料三 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰："彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。"庞涓行三日，大喜，曰："我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。"乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰"庞涓死于此树之下"。 (节选自司马迁《史记・孙子吴起列传》) 12.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A. 令将军与臣有郤 郤：隔阂、嫌怨 B. 范增数目项王 数：屡次、多次 C. 去韩而归 去：离开 D. 百里而趣利者蹶上将 趣：有趣 【答案】D 【解析】本题考查文言实词理解。D项“趣”通“趋”，意为“趋向、奔赴”，而非“有趣”。A、B、C项解释均正确。 13.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用 2B 铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉， 【答案】BDF 【解析】本题考查文言文断句。根据句意“做大事不必顾及小节，行大礼不必讲究小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉”，可断为三处。 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 (　　)(3分) A. 刘邦见到项羽后，极力表明自己并无称王的野心，将双方产生嫌隙的原因推给小人的挑拨离间。 B. 范增多次向项羽使眼色并举起玉玦示意杀刘邦，项羽领会其意后被范增说服，准备动手除掉刘邦。 C. 孙膑利用魏军轻视齐军的心理，采用逐日减灶的计策，制造齐军士兵大量逃亡的假象。 D. 庞涓看到齐军的灶数逐日减少后大喜，认为齐军士兵胆小怯懦，进入魏地三天就逃亡过半。 【答案】B 【解析】本题考查对材料内容的理解。B 项错误，原文“项王默然不应” 说明项羽并未领会范增的意图，也没有被说服准备杀刘邦。A、C、D 项概述均正确。 15.把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】于是（庞涓）丢下了他的步兵，和他轻装精锐的部队日夜兼程地追击齐军。 【解析】本题考查文言文翻译。重点字词：“乃”（于是）、“弃”（丢下）、“轻锐”（轻装精锐的部队，形容词作名词）、“倍日并行”（日夜兼程）。 16.材料一所提出的观点，在材料二、三中分别是如何体现的？(6分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】材料一的观点是“战阵之间，不厌诈伪”，即战争中可以灵活运用欺诈伪装的手段。 材料二中，刘邦在鸿门宴上假意向项羽谢罪，将双方的矛盾归咎于小人挑拨，隐瞒自己称王的野心，利用项羽的性格弱点成功脱身，体现了“诈伪”。 材料三中，孙膑利用魏军轻视齐军的心理，采用逐日减灶的计策，制造齐军士兵大量逃亡的假象，诱敌深入，最终击败庞涓，体现了“诈伪”。 【解析】本题为文言文观点印证题，6分按“观点2分+材料二分析2分+材料三分析2分”赋分。解题需先精准提炼材料一“战争中可运用欺诈伪装手段”的核心观点，再分别从材料二、三中筛选对应史实，分析具体行为如何体现“诈伪”。答题时切忌只概括事例而不关联观点，也不能脱离材料自行解读，观点提炼不准确或遗漏任一材料分析均会被扣分。 【译文】 材料一： 我听说，讲究礼仪的君子，不会嫌恶忠信的行为；在两军对阵的战场上，不会嫌恶欺诈伪装的手段。 材料二： 刘邦第二天早晨带着一百多骑兵来见项羽，到了鸿门，谢罪说：“我和将军合力攻打秦国，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战，但是我自己没有料到能先进入关中，灭掉秦朝，能够在这里又见到将军。现在有小人的谣言，使将军和我有了隔阂。”项羽说：“这是你的左司马曹无伤说的；不然的话，我怎么会到这种地步呢。”项羽当天就留下刘邦，和他一起饮酒。范增多次向项羽使眼色，再三举起他佩戴的玉玦暗示项羽杀刘邦，项羽沉默着没有反应。刘邦起身去上厕所，趁机把樊哙叫了出来。刘邦说：“现在出来，没有告辞，这怎么办？”樊哙说：“做大事不必顾及小节，行大礼不必讲究小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还告辞干什么呢？”于是就决定离去。刘邦就让张良留下来道歉。张良问：“大王来时带了什么东西？”刘邦说：“我带了一对玉璧，想献给项羽；一双玉斗，想送给亚父。正碰上他发怒，不敢献。你替我把它们献上吧。” 材料三： 过了十三年，魏国和赵国攻打韩国，韩国向齐国告急。齐国派田忌率兵前往，直奔大梁。魏将庞涓听到消息，离开韩国赶回魏国，但齐军已经越过边界向西挺进了。孙膑对田忌说：“那魏军向来凶悍勇猛，看不起齐兵，齐兵被称作胆小怯懦，善于指挥作战的将领就要顺着事物发展的趋势加以引导。兵法上说，急行军百里去争利的，会使上将军受挫；急行军五十里去争利的，只有一半军队能赶到。让齐军进入魏国境内后先设十万个灶，第二天设五万个灶，第三天设三万个灶。”庞涓行军三天，非常高兴，说：“我本来就知道齐军胆小怯懦，进入我国境内才三天，士兵逃跑的就超过一半了。”于是丢下了他的步兵，和他轻装精锐的部队日夜兼程地追击齐军。孙膑估计庞涓的行程，傍晚应当赶到马陵。马陵道路狭窄，两旁又多是险要关隘，可以埋伏军队，于是就砍去一棵大树的树皮，露出白木，在上面写道：“庞涓死于此树之下。” 4、 本大题1小题，共8分。 阅读下面的古诗，完成17题。 送王适①徐州赴举 苏辙 送别江南春雨淫，北方谁是子知音。 性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深。 万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟。 明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。 【注】 ①王适：苏辙的二女婿。 17. （1）颔联“性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深”是如何塑造人物形象的？请简要分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）尾联“明年榜上看名姓，杨柳春风正似今”有什么含意？表达了诗人怎样的情感？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）运用比喻的修辞手法，将王适的品性比作 “白玉”，写出他品性高洁、温润沉稳，即使历经磨砺也依然坚守本心；将他的文章比作 “朱弦”，写出他的文章意蕴深厚，越品味越能感受到其中的深刻内涵。生动形象地塑造了王适品性高洁、文才出众的形象。 （2）含意：明年春天科举放榜时，一定能看到你的名字出现在榜单上，那时的杨柳春风就和今日送别时一样美好。 【解析】本题为古诗鉴赏综合题，两小问各4分。第(1)题考查人物形象塑造手法，赋分：比喻手法1分，白玉喻品性、朱弦喻文才各1分，形象总结1分。解题需紧扣喻体特征，分别对应人物品性与文才特点。第(2)题考查诗句含意与情感，赋分：含意2分，情感2分。需先解释字面意思，再分析诗人对王适科举高中的殷切期盼与美好祝愿，以及以乐景冲淡离愁的巧妙构思。 5、 本大题1小题，共6分。 18.补写下列古诗文中的空缺部分。(任选3题，多选只按照前3题给分) （1）六国破灭，__________，战不善，__________；赂秦而力亏，破灭之道也。（苏洵《六国论》） （2）_____________，乌鹊南飞。_____________，何枝可依？（曹操《短歌行》） （3）少无适俗韵，______________。_____________，一去三十年。（陶渊明《归园田居（其一）》） （4）青，取之于蓝，___________；冰，__________，而寒于水。（荀子《劝学》） 【答案】（1）非兵不利 弊在赂秦 （2）月明星稀 绕树三匝 （3）性本爱丘山 误落尘网中 （4）而青于蓝 水为之 【解析】本题考查古诗文名句默写。重点检测学生对基础名句的识记与书写能力。答题时需注意易错字：“弊”勿写为“敝”，“匝”勿写为“扎”，“性”勿写为“姓”。同时严格遵守“任选3题”要求，多答仅按前3题评分，书写不规范、有错别字、漏字添字均不得分。 六、本大题3 小题，共12分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 纸上故乡 故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。 我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物;也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家;就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。 离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。 儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。 故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷;长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。 这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。我的整个童年时期，都在聆听里面的故事;我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。 记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧! 我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。 　　(摘编自《散文选刊》2015年第4期) 19.下列对作品的概括与分析，不正确的一项是( )（3分） A.故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情。“我”常在故乡记忆里寻找慰藉。 B. 文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文字书写中不可或缺、不可取代的作用，突出主题。 C.文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷苍白的一面，也有给生活增添乐趣的一面。 D.“我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文化浸润了这片土地。 【答案】B 【解析】本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏。B项错误，首句和末句呼应，强调的是故乡对“我”的精神滋养以及“我”对故乡的深切思念，而非“故乡在‘我’的文字书写中不可或缺”。A、C、D项分析均正确。 20.文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们的影响。”对“精神层面的影响”理解不正确的一项是( ) （3分） A.故乡让我们形成了自己勤俭的生活态度，不怕苦的精神。 B.它更让我们懂得了要宽容待人，懂得珍惜。 C.家乡文化思想的滋养，使我们对苦难有着更深的理解 D.我是在外面获得了一些成就，所以故乡对我精神层面虽有影响，但却不是我成功的主要原因。 【答案】D 【解析】本题考查对文中重要语句的理解。D项错误，原文明确指出“如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地”，说明故乡的精神影响是“我”成长的重要原因。A、B、C项均是故乡对“我”精神层面的影响。 21.根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。(6分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】①他人笔下的故乡：诗人的诗歌、乡土作家的文字中描绘的故乡，是“我”寄托思乡之情的载体； ②自己书写的故乡：“我”用文字记录下的故乡记忆，承载着“我”对故乡的思念与依恋； ③精神上的故乡：纸上的故乡凝聚了故乡的文化与精神，是“我”的精神家园，弥补了“我”离开故乡的不安。 【解析】本题为现代文阅读标题含意分析题，6分按三个要点各2分赋分。解题需遵循“表层含意—深层含意—精神内涵”的逻辑层次，从“他人书写的故乡”到“自己记录的故乡”，再升华到“精神上的故乡”。答题时要紧扣文本内容，不能脱离原文泛泛而谈，只答字面意思或遗漏精神家园这一核心深层含意，都会导致严重失分。 七、本大题2小题，共70分。 22.阅读下面的材料，根据要求完成题目。（10分） 东江职校学生会联合西江职校学生会准备于2025年6月16日下午3点在东江职校篮球场举行一次校际篮球友谊赛。请你以东江职校学生会体育部的名义为本次比赛写一则海报，吸引同学们前来观赛。(10分) 要求：内容完整，信息准确，语言得体，有号召力。不少于100字。 【答案】 校际篮球友谊赛邀你共赴热血之约 为增进校际交流，丰富校园文化生活，东江职校学生会体育部联合西江职校学生会，将于2025年6月16日下午3点在东江职校篮球场举办校际篮球友谊赛。 赛场上，两校健儿将挥洒汗水，展现默契配合与精彩球技；赛场下，让我们用呐喊为青春助威，用掌声为拼搏喝彩！这里有热血的对决，更有青春的激情，期待你的到来！ 东江职校学生会体育部 2025年6月10日 【解析】本题为应用文写作中的海报创作题，满分10分。评分按格式规范2分（标题、落款及日期各1分）、核心信息完整准确4分（需涵盖活动目的、时间、地点、联合主办方）、语言表达4分（要求得体流畅、有青春号召力，字数达标）三个维度进行。解题需先明确海报基本结构，完整提取材料关键信息，再用富有感染力的语言渲染赛场氛围，吸引同学前来观赛。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：习近平主席说：“年年有成，积小胜为大胜。”我们做事情，需要坚持，需要积累，厚积才能薄发。“00后”奥运射击冠军杨倩表示，练习中有一次打得不好的话，就会主动要求自己，一定要把下一枪打好，决不放弃。所谓“冠军品质”，其实就是要求自己从一个个简单的动作开始，一招一式反复练习，最终成就卓越。 材料二：DeepSeek创始人梁文峰，带领团队自主研发训练平台，投入数十亿元突破技术壁垒。他坚持“看论文、写代码、参与小组讨论”的技术理想主义，用“极致的专注”让中国大模型登顶全球应用榜。他说：“人才是技术的土壤，深耕才能开花。” 上述材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇700字以上的文章。 【审题立意】两则材料核心一致，均强调坚持、积累、深耕的重要性：材料一通过习近平主席的讲话和奥运冠军杨倩的例子，说明“厚积薄发、积小胜为大胜”的道理；材料二以DeepSeek创始人梁文峰深耕大模型技术的经历，印证“专注深耕方能成功”的观点。 可参考立意： 厚积方能薄发，坚持成就卓越 以深耕之姿，筑成功之基 积跬步至千里，以坚持铸辉煌 专注当下，久久为功 【作文范文】 积小胜以深耕，聚跬步致大成 古语云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。从 “积小胜为大胜” 的谆谆寄语，到杨倩千锤百炼斩获奥运金牌，再到梁文峰潜心钻研突破人工智能技术，两段材料共同揭示成才成事的真谛：立足点滴积累，坚守深耕实干，方能厚积薄发、抵达理想彼岸。 点滴蓄力，日日精进，于细微打磨中积蓄腾飞底气。奥运冠军杨倩的夺冠之路，正是日积月累的最好印证。常年日复一日举枪训练，重复上万次基础动作，偶有发挥失常便重整心态、练好下一枪，把每一次小进步当作一次小胜。千万次枯燥的举枪瞄准、不计其数的反复修正，看似细碎平凡，却一点点夯实基本功，最终让她站上奥运领奖台，摘得桂冠。所谓冠军品质，从不是天赋的偶然迸发，而是把简单之事反复做好，以无数微小收获堆砌出人生高光新华网。世间所有一鸣惊人，背后全是默默沉淀，所有耀眼成就，皆起于日复一日的点滴坚持人民日报。 沉心深耕，久久为功，于潜心钻研中实现领域突围。深耕是跳出浮躁功利、锚定目标的长线坚守。DeepSeek 创始人梁文峰带领团队斥资攻关，摒弃浮躁速成心态，常年埋首论文、深耕代码，以极致专注扎根人工智能领域。不惧巨额投入与技术瓶颈，在漫长攻坚中沉淀技术、培育人才，凭深耕之力实现国产大模型登顶全球榜单。大国科技从跟跑到领跑，从来离不开一代代科研人沉下心深耕细作，立足基础、稳扎稳打，以长期投入换来关键性技术突破。毛竹扎根地底数年默默蓄力，一朝破土便能飞速生长，人与事业的成长，亦是同理，唯有向下深耕，方可向上生长中国共产党新闻网。 反观当下，不少年轻人心浮气躁，渴求一夜成名、一蹴而就，做事浅尝辄止、半途而废，最终一事无成。作为新时代青年，我们当摒弃速成执念，以杨倩的细致打磨夯实本领，以梁文峰的深耕笃行锚定方向。立足日常学习，把每一道习题、每一次练习当作小胜；瞄准长远理想，沉下心深耕所爱，在日积月累中完善自我。 积点滴小胜，筑万丈高台；凭长久深耕，开时代新局。以寸进之姿脚踏实地，以深耕之心奔赴前路，我们终能在时光沉淀中破茧成长，以实干书写属于青年的不凡答卷。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》以语文《基础模块上册》《基础模块下册》《职业模块》（高教版）教材为基准，精准覆盖核心考点，并紧密贴合职教高考真题题型，旨在为学生提供全方位、高效的复习解决方案。 本专题是2025-2026学年高二下学期《语文期末考点大串讲》（高教版）的期末模拟试卷1，考试范围是《基础模块上册》《基础模块下册》《职业模块》（高教版）。 2025-2026学年高二下学期《语文期末点大串讲》 期末模拟卷（1） 本试卷共7页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 班级 姓名 学号 成绩 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卷上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卷的整洁。考试结束后，将答题卷交回。 1、 本大题8小题，每小题3分，共24分。 阅读下面的文字，完成1~2题。 体育为“五育”之一，无体育不能成就全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代以来，体育的育人功能得到进一步彰显。体育对青少年身心健康发挥积极作用，能成就健康、匀称的身体，帮助人们达到身心和谐的美好生命状态，有积极向上的理想信念，锻强健的体魄，陶冶充满创造活力的灵动性格。 1.下列对文中加点字的注音，全部正确的一项是（ ）（3分） A. chèng yě B. chèn yě C.chèng zhì D.chèn zhì 2.下列填入文中“”处的字，全部正确的一项是（ ）（3分） A.保 炼 B.保 练 C.葆 炼 D.葆 练 3.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（3分） A. “不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说：“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。” B. 广东音乐早期的合奏，多用二弦、提琴、三弦、月琴、横箫，称为《五架头》，又叫《硬弓组合》。 C. 集市上，牛肉丸、卤鹅、豆花、甘草水果等……具有地方特色的美食吸引了众多游客前往品尝。 D. 那里并非真的缺少土地，但在许多地方，真正的土地——至少是真正可以耕作的土地——严重缺乏。 4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分） 徽州三雕是具有徽派风格的砖雕、木雕、石雕三种民间雕刻工艺的统称。徽州三雕与徽派建筑巧妙________在徽州民居、宗祠、牌坊、园林中形成了一种技艺高超、________生动、自成一体的建筑装饰风格。徽州三雕以精细、典雅著称，________富有文化品位，具有很浓的文人气息。 A. 融合　　气韵　　且 B. 融合　　气势　　且 C. 熔合　　气韵　　因 D. 熔合　　气势　　因 5.下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是（ ）（3分） A. 面对困难，他总是首当其冲，带领团队克服了一个又一个难题。 B. 民族乐团在广州举行新年音乐会的消息掀起了观演热潮，音乐爱好者趋之若鹜，纷纷赶赴音乐厅。 C. 这个消息不胫而走，不到半天就传遍了整个公司，引发热烈讨论。 D. 他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。 6.下列各句中，没有语病的一项是（ ）（3分） A. 领导班子是否廉明，能否坚持以人为本的执政理念，是推动一个地方社会经济健康发展的前提。 B. 该知名博主通过充满中国元素的短视频，为世界打开了认识、欣赏中华优秀传统文化的窗口。 C. 通过改革和创新发展，农村资源活起来了，群众生活美起来了，生态好起来了。 D. 举办无人机应用技术技能大赛，其目的旨在带动全省各院校加快推动低空产业相关学科专业建设。 7.下列各项中，与“方宅十余亩，草屋八九间”一句使用的修辞手法相同的一项是（ ）（3分） A. 七八个星天外，两三点雨山前 B. 落红不是无情物，化作春泥更护花 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 8.将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）（3分） 读书的目的，不仅仅是获取知识，更是在于沉潜内心、涵养品性。。。。。这样，我们才能真正从阅读中汲取力量，走向丰盈。 ①它能让我们在喧嚣中找到宁静，在浮躁中获得沉淀。 ②浅层次的阅读只带来信息，而深层次的阅读才能带来智慧。 ③正因为如此，我们才要倡导回归深阅读，在字里行间与作者进行灵魂对话。 ④深阅读就是那把开启智慧之门的钥匙。 A. ④①②③ B. ①④③② C. ②④①③ D. ③②④① 2、 本大题3小题，共12分。 阅读下面的现代文，完成 9~11题。 ①体育为“五育”之一，无体育不能成就全面发展的社会主义建设者和接班人。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是党的教育方针的重要内容，是建设教育强国的目的，是党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人的重要保障。 ②新时代以来，体育的育人功能得到进一步彰显。一方面，体育对青少年身心健康发挥积极作用，能成就健康、匀称的身体，帮助人们达到身心和谐的美好生命状态，葆有积极向上的理想信念，养成良好的生活和工作习惯，陶冶充满创造活力的灵动性格，为奋斗人生、奉献社会奠定基础；另一方面，体育能够促进青少年身体素质的提高，减少沉迷电子产品和游戏的可能，帮助青少年养成体育锻炼的习惯，在日常的学习和生活中促进身心健康协调发展，进而养成良好的生活方式。而人处于身心俱佳的状态，应对各种压力和挑战的能力也会随之增强。 ③不仅如此，体育有助于青少年调节心理状态，让他们在运动中享受到成功的喜悦和挑战自我的乐趣，消解负面情绪，从而培养起积极的心态和乐观的情绪。此外，体育还可以帮助青少年建立良好的人际关系和团队合作精神，引导他们与同伴一起面对挑战和失败，一起锻炼坚韧不拔的品质，最终形成积极的生活态度。更进一步而言，体育有助于青少年提升综合素养。团队合作、沟通协调、思维品质、人文素养等能力对于青少年的未来发展至关重要。通过体育运动，青少年可以逐渐从中习得这些综合素养和能力，并将其应用于日常生活和学习。此外，体育运动还可以帮助青少年建立正确的价值观和道德观，培养良好的社会责任感和公民意识。这些素养和能力的提升和养成，对于青少年未来的工作和生活都具有重要的意义。 ④由此可见，体育有助于青少年在现代社会中激发自身潜力，迎接学业挑战，抵制各种低俗诱惑，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育强国号角的吹响，激发我们积极创新，进一步发挥学校体育以体育智、以体育心的独特功能。 ⑤创新体育育人理念，注重青少年全面发展。首先，应树立“健康第一”的思想。在体育中，健康应该是首要考虑的因素，注重培养学生的综合素质和能力。在课程设置上，要注重体育的综合性和针对性。其次，要关注学生的个性化和差异化需求。让每个学生都能在体育中找到自己的兴趣所在，发挥自己的特长。只有注重学生的身体健康、个性化发展和思想道德教育，才能真正实现体育的育人价值，加快教育强国建设步伐。 ⑥优化体育的育人体系，实现教育高质量发展。体育不仅能壮筋骨，还能调感情、强意志，是人格培养的最好方式。首先，要加强体育教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素质。如通过定期培训、交流学习、加强考核和评价等方式，为体育教师提供更好的学习和成长机会。其次，要注重体育设施的建设和完善，为青少年学生提供更好的运动环境和锻炼机会。此外，要注重课程设置和教材编写的创新和优化，使课程内容更加符合时代发展和学生需求。只有不断优化体育的育人体系，才能真正实现体育的价值，为学生的综合素养和全面发展打下坚实基础。 ⑦强化青少年体育赛事活动制度落实，保障课外体育活动时间。竞赛是体育最大的魅力之一，青少年可以通过竞赛感受拼搏和竞争，理解配合和协作，体味成功和失败，感悟体育的残酷和魅力。举办青少年体育赛事活动，是有效落实学校体育育人的重要载体。为形成常态化的青少年体育赛事活动，可以采用如下举措：首先，要保障落实现有的学校青少年体育赛事活动制度，如大课间、课外体育活动、学校运动会和各层级校园足球赛事等。其次，要建立学校体育赛事的配套激励机制。最后，要保障青少年课外体育活动时间，营造体育活动的良好氛围。相关制度的有效落实，能够使学生的体质健康水平以及身心发展状况得到极大改善。 （摘编自宗琮《借体育达致身心和谐的生命状态》，有删改） 9. 下列对原文内容的理解，正确的一项是 （ ）（3分） A．体育是“五育”的核心组成部分，其育人功能在新时代得到全面彰显，是成就全面发展人才的必备条件。 B．体育能帮助青少年减少沉迷电子产品的可能，养成良好生活方式，也能增强应对压力和挑战的能力。 C．只要注重学生的身体健康、个性化发展和思想道德教育，就能实现体育的育人价值。 D．青少年通过体育竞赛仅能感受拼搏竞争的魅力，理解协作的意义，无法实现综合素养的提升。 10.下列对原文的分析，不正确的一项是 （ ）（3分） A．文章开篇立足党的教育方针，点明体育在培养全面发展人才中的重要地位，为全文论证奠定了理论基础。 B．文章在阐述创新和优化体育的具体途径时，运用了“首先”“其次”等序列词，条理清晰。 C．文章在论述优化体育育人体系时，通过举例论证的方法，具体介绍了加强体育教师队伍建设的有效举措。 D．原文融入大量生活化案例和口语化表达，将抽象的体育育人理念转化为生动具体的内容。 11.某职校近期开展“校园体育赛事常态化”工作，但部分家长、学生担心赛事占用学习时间、影响升学成绩。请你结合文章为学校设计两条宣传要点，并结合材料最后一段内容说明设计理由。（6分） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、 本大题5小题，共18分。 阅读下面的文言文，完成12~16题。 材料一 臣闻之，繁礼君子，不厌忠信；战阵之间，不厌诈伪。 (节选自《韩非子》) 材料二 沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰："臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。" 项王曰："此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。" 项王即日因留沛公与饮。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。沛公起如厕，因招樊哙出。沛公曰："今者出，未辞也，为之奈何？"樊哙曰："大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉，何辞为？" 于是遂去。乃令张良留谢。良问曰："大王来何操？" 曰："我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。" (节选自司马迁《史记・项羽本纪》) 材料三 后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰："彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。"庞涓行三日，大喜，曰："我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。"乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰"庞涓死于此树之下"。 (节选自司马迁《史记・孙子吴起列传》) 12.对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A. 令将军与臣有郤 郤：隔阂、嫌怨 B. 范增数目项王 数：屡次、多次 C. 去韩而归 去：离开 D. 百里而趣利者蹶上将 趣：有趣 13.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用 2B 铅笔将答题卡上相应位置的答案信息点涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 大行不顾细谨大礼不辞小让如今人方为刀俎我为鱼肉， 14.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 (　　)(3分) A. 刘邦见到项羽后，极力表明自己并无称王的野心，将双方产生嫌隙的原因推给小人的挑拨离间。 B. 范增多次向项羽使眼色并举起玉玦示意杀刘邦，项羽领会其意后被范增说服，准备动手除掉刘邦。 C. 孙膑利用魏军轻视齐军的心理，采用逐日减灶的计策，制造齐军士兵大量逃亡的假象。 D. 庞涓看到齐军的灶数逐日减少后大喜，认为齐军士兵胆小怯懦，进入魏地三天就逃亡过半。 15.把材料二中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.材料一所提出的观点，在材料二、三中分别是如何体现的？(6分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 本大题1小题，共8分。 阅读下面的古诗，完成17题。 送王适①徐州赴举 苏辙 送别江南春雨淫，北方谁是子知音。 性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深。 万里同舟宽老病，一杯分袂发悲吟。 明年榜上看名姓，杨柳春风正似今。 【注】 ①王适：苏辙的二女婿。 17. （1）颔联“性如白玉烧犹冷，文似朱弦叩愈深”是如何塑造人物形象的？请简要分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）尾联“明年榜上看名姓，杨柳春风正似今”有什么含意？表达了诗人怎样的情感？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、 本大题1小题，共6分。 18.补写下列古诗文中的空缺部分。(任选3题，多选只按照前3题给分) （1）六国破灭，__________，战不善，__________；赂秦而力亏，破灭之道也。（苏洵《六国论》） （2）_____________，乌鹊南飞。_____________，何枝可依？（曹操《短歌行》） （3）少无适俗韵，______________。_____________，一去三十年。（陶渊明《归园田居（其一）》） （4）青，取之于蓝，___________；冰，__________，而寒于水。（荀子《劝学》） 六、本大题3 小题，共12分。 阅读下面的文字，完成19~21题。 纸上故乡 故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。 我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物;也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家;就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。 离家多年，到过很多地方，心中始终挥之不去的是家乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。 儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。 故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷;长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。 这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。我的整个童年时期，都在聆听里面的故事;我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。 记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧! 我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。 　　(摘编自《散文选刊》2015年第4期) 19.下列对作品的概括与分析，不正确的一项是( )（3分） A.故乡给了“我”一颗多愁善感的心，它激起“我”的思乡之情。“我”常在故乡记忆里寻找慰藉。 B. 文章首句和末句遥相呼应，强调故乡在“我”的文字书写中不可或缺、不可取代的作用，突出主题。 C.文中写孩子们学大人们采茶的情景，表现了故乡虽有贫穷苍白的一面，也有给生活增添乐趣的一面。 D.“我”的家乡是革命老区，经历过苦难，受过战争的洗礼，它丰厚的红色文化浸润了这片土地。 20.文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们的影响。”对“精神层面的影响”理解不正确的一项是( ) （3分） A.故乡让我们形成了自己勤俭的生活态度，不怕苦的精神。 B.它更让我们懂得了要宽容待人，懂得珍惜。 C.家乡文化思想的滋养，使我们对苦难有着更深的理解 D.我是在外面获得了一些成就，所以故乡对我精神层面虽有影响，但却不是我成功的主要原因。 21.根据文本，分析标题“纸上故乡”的含意。(6分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、本大题2小题，共70分。 22.阅读下面的材料，根据要求完成题目。（10分） 东江职校学生会联合西江职校学生会准备于2025年6月16日下午3点在东江职校篮球场举行一次校际篮球友谊赛。请你以东江职校学生会体育部的名义为本次比赛写一则海报，吸引同学们前来观赛。(10分) 要求：内容完整，信息准确，语言得体，有号召力。不少于100字。 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：习近平主席说：“年年有成，积小胜为大胜。”我们做事情，需要坚持，需要积累，厚积才能薄发。“00后”奥运射击冠军杨倩表示，练习中有一次打得不好的话，就会主动要求自己，一定要把下一枪打好，决不放弃。所谓“冠军品质”，其实就是要求自己从一个个简单的动作开始，一招一式反复练习，最终成就卓越。 材料二：DeepSeek创始人梁文峰，带领团队自主研发训练平台，投入数十亿元突破技术壁垒。他坚持“看论文、写代码、参与小组讨论”的技术理想主义，用“极致的专注”让中国大模型登顶全球应用榜。他说：“人才是技术的土壤，深耕才能开花。” 上述材料引发了你怎样的感触与思考？请写一篇700字以上的文章。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $