4《古诗三首》（第1课时）课件-2025-2026学年三年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕统编版三年级上册《古诗三首·山行》展开，以“秋天是怎样的”提问导入，结合杜牧创作情境，通过朗读指导、秋景圈画、画面描述等支架，引导学生从感知秋景到理解诗意再到体会情感。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与审美创造，“朗读大比拼”互动强化语感，圈画“寒山、枫林、霜叶”锻炼思维，自选作业（画秋景、写小诗等）鼓励审美表达。学生能提升古诗理解与表达能力，教师可依托丰富活动落实核心素养。

古诗三首 统编版 三年级上册语文 有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同的景物有不同的感受。在你眼中,秋天是怎样的呢? 2 深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫写下了这首流传千古的绝句。 3 山 行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜，　　 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 4 杜牧，字牧之，号樊川居士，京兆万年(今陕西西安)人。唐代诗人。著有《樊川文集》。诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 在山中行走。 山行 远上/寒山/石 径 斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 山 行 [唐]杜牧 读好古诗，读出停顿。 jìnɡ xié 远上/寒山/石 径 斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 山 行 [唐]杜牧 互动游戏：朗读大比拼 jìnɡ xié 山 行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 圈出秋天的景象。 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 远上：山高而远。 石径斜：石径绵长，直通山路。 生：产生，生出。 10 深秋时节的山 石子小路 寒山 石径 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶。在白云飘浮的地方有几户人家。 根据注释和插图，说说你看到了什么画面。 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 12 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 枫林晚：傍晚时的枫树林。 红于：比……还要红。 坐：因为。 二月花 霜叶 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 停下来是因为喜爱这傍晚枫林的景色，经霜的红叶比二月里开的花还要红。 根据注释和插图，说说你看到了什么画面。 置身于这样的美景中，诗人会产生什么样的情感呢？ 诗人面对美景，内心充满对大自然的喜爱。 这首诗朗读的总体基调是明快的。诗的前两句，要读出深秋时节山景的生机盎然；后两句语调应高昂上扬，要读出诗人对枫叶、对秋天的喜爱和赞美之情。 寒 斜 hán xié “寒”的上部分要写得紧凑一些，注意笔顺。“斜”的左边的最后一笔是点。 一起来学习本课会写的字吧！ 18 （1）画：画一幅画，画出秋天的美景，在图画中表达自己对秋天的喜爱之情。 （2）写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受表达自己对秋天的喜爱之情。 （3）找：另找一首描写秋天的诗，试着理解，体会作者的情感。 （4）学：收集杜牧的诗，借助有关资料进行自学。 自选作业 $