第四单元 第8课 保护古民居 课件 2025-2026学年浙人美版初中美术八年级下册

该初中美术课件围绕古民居保护，系统涵盖地域智慧、“三雕”艺术及保护危机等核心知识，以“老房子的心声”情境导入引发情感共鸣，通过“侦探卡”“解码卡”等学习支架，构建“探索价值-分析危机-撰写提案”的“发现美-思考美-守护美”学习脉络。 其特色在于任务驱动式教学，如“民居智慧侦探”活动引导学生分析不同地域民居与自然环境的关联，培育审美感知；“保护提案+听证会”实践，让学生结合创意设计与协作表达，提升创意实践与文化理解。学生能增强遗产保护责任感，教师可依托结构化活动提升教学实效。

保护古民居 留住乡愁的根脉 浙人美版 · 八年级下册美术课 1.7.2013 同学们好！今天我们将一同踏上一段寻访之旅，去探寻那些散落在中华大地上的古老村落，倾听老房子的故事。这节课，我们将学习如何欣赏、理解并守护这些珍贵的文化遗产——古民居。让我们一起开始吧！ ‹#› 本课旅程 01. 寻访老房子：探索古民居的价值与特色 地域智慧：一方水土养一方建筑 从选址布局到空间营造，古民居深深扎根于当地的自然环境与生活方式，凝聚着先人的生存智慧。 艺术之美与时代之殇 精美的“三雕”展现了传统工艺的极致魅力，而如今这些珍贵的文化遗产却正面临着年久失修与开发的双重危机。 02. 守护进行时：为古民居撰写保护提案 思辨探讨：平衡保护与发展的天平 深入探讨在现代化进程中，如何避免过度商业化，让古民居的保护与社区的可持续发展和谐共生。 创意实践：化身遗产守护者 以小组为单位撰写保护提案，并在模拟“文化遗产听证会”中展示方案，用实际行动为古建保护贡献青年智慧。 从发现美到思考美，再到守护美，这不仅是一次美术课的探索，更是一场关于文化传承与责任的深刻对话。 1.7.2013 在今天的美术课上，我们的旅程分为两个主要部分。首先，我们将像侦探一样，去“寻访老房子”，探索它们背后蕴含的地域智慧、艺术之美，并了解它们如今面临的危机。接着，我们将化身为守护者，进入“守护进行时”环节，通过思辨和创意实践，为保护这些珍贵的古民居贡献我们的智慧。 ‹#› 聆听老房子的心声 “我在这里站立了几百年，看过几代人出生、成长、离去。我的青砖黛瓦，刻着家族的记忆；我的雕梁画栋，藏着匠人的智慧。可如今，我的身体日渐斑驳，周围的世界变得我越来越不认识。我害怕有一天，我会消失在这片我深爱的土地上……” 思考与分享：听完老房子的诉说，你心中泛起了怎样的涟漪？在你的家乡、旅途或生活的城市里，是否也矗立着这样沉默而深情的“老房子”？它们又承载着怎样的故事？ 1.7.2013 请大家闭上眼睛，想象一下，一座老房子正在向我们诉说它的故事。它见证了岁月变迁，承载了无数记忆。但现在，它感到孤独和害怕。听完这段自白，大家有什么感受？你是否在自己的家乡或者旅途中见过这样的老房子？它们给你留下了怎样的印象？ ‹#› 第一站：寻访老房子 (学习目标) 01 知识目标 能够辨识并说出至少三种不同地域的古民居样式，深入理解建筑形制、空间布局与当地气候、地形、材料等自然环境之间的紧密关联，体会“因地制宜”的营造智慧。 02 技能目标 学会细致观察古民居中的“三雕”艺术，即木雕、砖雕与石雕。能够分析其装饰题材的选择、构图手法及象征寓意，提升对传统建筑美学的鉴赏与解读能力。 03 情感目标 深刻认识古民居承载的历史记忆与文化价值，关注其当下的生存危机。树立“见人见物见生活”的保护理念，激发对传统建筑遗产的珍视与自觉保护意识。 “建筑是凝固的诗，古民居是活着的历史。” —— 以知为基，以技为径，以情为魂，开启老房子的寻访之旅。 1.7.2013 现在，我们正式进入第一站“寻访老房子”。通过这节课的学习，我们希望大家能够达成三个目标：首先，了解不同地域的民居特色；其次，学会欣赏古民居上精美的雕刻艺术；最后，也是最重要的，是认识到保护这些老房子的紧迫性和重要性。 ‹#› 任务一：民居智慧侦探 化身智慧侦探 欢迎加入“古民居守护者联盟”！你将化身为敏锐的智慧侦探，手握神秘的线索卡，抽丝剥茧，一步步破解不同地域古民居建筑背后，先人们在与自然共生中沉淀下的生存智慧与生活哲学。 组建侦探小队 以4人为一小组，领取专属“民居智慧侦探卡”。在小队协作中，发挥各自的观察力与分析力，分工合作，共同梳理线索，开启这场跨越时空的建筑探秘之旅。 破解环境谜题 聚焦核心任务：深度分析不同地域的民居，是如何巧妙适应当地的气候条件、地形地貌等自然环境的。探究建筑布局、材料选择、结构设计中蕴含的科学道理，还原先人的生存智慧。 “ 从徽州的天井到陕北的窑洞，每一处古民居都是一本无字的史书，等待你们去翻开第一页。 ” 1.7.2013 现在，我宣布一个激动人心的任务！欢迎大家加入“古民居守护者联盟”，你们的第一个任务就是化身为“智慧侦探”。请大家以四人为一组，领取你们的侦探卡，去破解不同地域民居背后隐藏的生存智慧吧！看看哪一组能最快找到答案。 ‹#› 地域智慧：北方之居——黄土与礼序的交响 01 窑洞：黄土深处的穴居智慧 依黄土山崖挖掘而成，巧妙利用黄土特性实现冬暖夏凉，节约建材且完美适应北方干燥少雨的气候，是人与自然共生的典范。 02 四合院：礼序方正的家族居所 以“四面建房、中为庭院”的方正布局，诠释传统家族伦理与“礼”的秩序，其高墙深院的形制兼具防风沙、优采光的实用价值。 1.7.2013 我们先来看北方。在黄土高原，人们创造了窑洞，这种“穴居”方式巧妙地利用了黄土的特性，实现了冬暖夏凉。而在北京，四合院则以其方正的布局，体现了中国传统的家族伦理和礼仪秩序，同时也非常适应北方多风沙的气候。 ‹#› 地域智慧：南方之居——山水与人文的诗篇 01 吊脚楼（干栏） 因地制宜：建于山坡，底层架空上层居住，完美适应南方潮湿多雨、地形崎岖的环境。既有效防止蛇虫野兽侵扰，又实现了绝佳的通风防潮效果，是人与自然共生的典范。 02 徽派建筑（镶耳屋） 防火安居：以白墙黛瓦、高耸马头墙为标志性特征。独特的“马头墙”设计能在邻家失火时阻断火势蔓延，不仅勾勒出诗意的天际线，更凝聚了古人极具前瞻性的集体安全智慧。 1.7.2013 现在我们来到南方。在多雨潮湿的山区，吊脚楼以其独特的干栏式结构，完美地适应了环境。而在安徽，徽派建筑的白墙黛瓦和高耸的马头墙，不仅构成了如画的风景，那高高的马头墙更是一种充满智慧的防火设计。 ‹#› 小结：一方水土养一方建筑 从北方厚重的窑洞、规整的四合院，到南方灵动的吊脚楼、雅致的徽派建筑，地域环境与建筑形态之间存在着深刻的内在联系，共同诉说着古人与自然共生的故事。 气候 · 应天之时 冷热干湿的差异，直接决定了建筑的朝向、屋顶坡度与墙体厚度。如北方的厚墙小窗以御寒，南方的高敞通透以纳凉。 地形 · 因地之利 平原与山地的格局，塑造了建筑的整体布局与结构形式。从北方的方正院落，到西南依山就势的吊脚楼，皆是顺应地形的巧思。 材料 · 取物之美 土石竹木的就地取材，赋予了建筑独特的外观与质感。黄土窑洞的质朴、江南木构的温婉，皆源于对自然材料的极致运用。 核心洞察：古民居不仅是遮风避雨的栖身之所，更是我们的祖先顺应自然规律、巧妙利用环境资源的生存智慧结晶。 1.7.2013 通过刚才的探索，我们可以得出一个结论：一方水土养一方建筑。无论是气候、地形还是材料，都深刻地影响着建筑的形态。古民居不仅仅是居住的场所，更是我们祖先适应和利用自然环境的智慧结晶。 ‹#› 任务二：“三雕”艺术解码 情境：凝固的史书 古民居不仅是遮风挡雨的居住空间，更是一座“石头的史书”与“木头的画廊”。那些镌刻在屋檐下、窗棂间的一砖一木，都藏着匠心独运的“三雕”艺术，诉说着岁月的故事。 任务：解码三雕密码 领取专属“三雕艺术解码卡”，分组协作探究木雕的灵动、砖雕的质朴、石雕的厚重。深入挖掘各类雕刻题材背后的文化渊源，解锁传统工艺的独特魅力。 核心：图意皆吉祥 传统“三雕”遵循“图必有意，意必吉祥”的准则。无论是花鸟鱼虫，还是历史典故，每一处雕刻都寄托着人们对美好生活的向往与祈愿，是民俗文化的生动载体。 “ 一砖一瓦皆故事，一刀一刻总关情。于细微处见乾坤，感悟中式美学的极致浪漫。 ” 1.7.2013 完成了智慧侦探的任务，我们接下来要解码古民居中的艺术密码。这些精美的木雕、砖雕和石雕，被称为“三雕”艺术。它们不仅仅是装饰，更是一本本“石头的史书”和“木头的画廊”。让我们一起去探寻这些图案背后的吉祥寓意吧！ ‹#› 艺术之美：木雕——木上生花，栩栩如生 图为清代“三架梁群狮图”木雕，狮子造型矫健，鬃毛卷曲繁复，刀法圆熟流畅，是传统木雕工艺中梁枋装饰的经典之作。 壹 · 材美工巧，宜于精雕 木雕以质地细腻的木材为料，纹理自然、色泽温润，易于施展浮雕、透雕、圆雕等繁复技法。其应用广泛，常见于建筑梁枋、窗棂格扇，亦为床榻、柜架等家具的点睛之笔。 贰 · 包罗万象，寄情于物 题材涵盖历史典故、神话传说与自然生灵。既有群狮、麒麟等祥禽瑞兽彰显威仪，亦有牡丹、荷花等花卉植物寄托清雅；更常以人物故事铺陈画面，将文学意境凝于方寸木间。 叁 · 纹样寓意，纳福呈祥 借物喻意是木雕的灵魂：蝙蝠寓“福”，鹿谐“禄”，牡丹象征富贵圆满，松鹤则寄寓松鹤延年。每一处雕纹，皆是古人对美好生活的质朴祈愿与诗意表达。 1.7.2013 我们先来看木雕。木材质地细腻，适合精雕细琢。大家看这幅“三架梁群狮图”，狮子雕刻得栩栩如生。在传统木雕中，不同的图案有不同的寓意，比如蝙蝠代表福气，鹿代表俸禄，牡丹象征富贵，这些都体现了古人对美好生活的向往。 ‹#› 艺术之美：砖雕与石雕——砖石传情，寓意深远 匠心凝萃，坚固典雅 以青砖为料，经雕琢而成，坚固耐用。常用于传统建筑的门楼、照壁与墀头，是中式建筑立面的点睛之笔。 以纹叙事，寄情于物 题材多撷取历史典故、戏曲传奇与吉祥纹样，一砖一纹皆诉说着过往的故事，寄托着人们对美好生活的祈愿。 磐石塑形，稳如泰山 取材于天然石材，质地坚硬历久弥新。多见于柱础、栏杆、石狮等构件，既承载建筑重量，亦彰显庄重气势。 瑞兽呈祥，栩栩如生 以瑞兽、人物、花鸟为核心题材，刀法细腻，形神兼备。不仅是建筑装饰，更蕴含镇宅辟邪、祈福纳祥的深意。 1.7.2013 除了木雕，砖雕和石雕同样精彩。砖雕坚固耐用，常常出现在门楼和照壁上，讲述着历史故事。而石雕则更为坚硬，像我们看到的柱础和石狮，它们不仅稳固了建筑，也守护着一方平安。这些砖石雕刻，同样充满了美好的寓意。 ‹#› 活动三：哭泣的老房子——古民居的危机 残垣断壁间，是时光的叹息。这些承载着几代人记忆的老房子，正在风雨和烟尘中逐渐褪色，走向荒芜。 自然损毁：岁月的侵蚀 长期的风雨侵蚀、年久失修，让木结构的梁柱腐朽，墙体剥落，建筑本体日益脆弱。 人为破坏：生存的挤压 城镇化进程中的随意拆建、过度商业化开发，以及因人口流失无人居住而加速的破败。 逐渐消失：记忆的断层 在推土机的轰鸣中，无数古民居正从地图上抹去，带走了地域文化的根脉与鲜活的生活记忆。 灵魂拷问：面对这些正在“哭泣”的老房子，面对不可逆转的消失，我们究竟能做些什么，来留住这份珍贵的文化遗产？ 1.7.2013 然而，这些美丽的老房子正在哭泣。由于自然损毁和人为破坏，许多古民居正在破败、消失。大家看到这些触目惊心的照片，心里有什么感受？面对这样的现状，我们能做些什么呢？这个问题值得我们每一个人深思。 ‹#› 课堂小结（第一课时） 历史价值 古民居是历史的“活化石”，见证了岁月的变迁与时代的更迭，留存着地域社会发展的珍贵印记。 艺术价值 木雕、石雕、砖雕“三雕”装饰精美绝伦，构图巧妙，工艺精湛，展现了中国传统美学的独特魅力。 科学价值 其空间布局、通风采光、防御防灾等设计，蕴含着古人适应自然环境的生存智慧，是生态宜居的典范。 情感价值 它不仅是建筑，更是家族记忆的容器，承载着游子的乡愁，维系着民族的文化认同与精神纽带。 我们的心声：保护古民居，刻不容缓！ 1.7.2013 第一课时即将结束。我们了解了古民居所承载的历史、艺术、科学和情感价值。它们是历史的见证，是艺术的瑰宝，是智慧的结晶，更是我们乡愁的寄托。所以，我们的心声是：保护古民居，刻不容缓！ ‹#› 第二站：守护行动 (学习目标) 01 知识目标 深入探究古民居保护的核心价值，系统了解修缮保护、旅游开发、文创活化等几种常见的保护利用模式，建立对文化遗产保护的全面认知。 02 技能目标 以小组协作的形式开展调研，梳理资料并结合创意，完成一份逻辑清晰、图文并茂的古民居保护提案，提升团队合作与文案创作能力。 03 情感目标 在模拟听证会的表达与交流中，深刻体会文化传承的使命感，增强社会责任感，同时锻炼公众场合的语言表达与沟通思辨能力。 从认知理解到躬身实践，让古民居保护的理念扎根于心，以实际行动守护我们共同的文化记忆。 1.7.2013 接下来，我们进入第二站“守护行动”。在这一环节，我们将从认知走向实践。大家需要了解古民居保护的不同模式，并以小组为单位，动手完成一份保护提案，最后在模拟听证会上展示你们的成果。让我们一起行动起来！ ‹#› 思辨讨论：保护 vs 开发——一道两难的选择题 面对承载着历史记忆的古民居，我们常陷入这样的争论：是将其原封不动地封存，像博物馆展品一样供人瞻仰？还是大胆改造，赋予其商铺、民宿等现代功能，让建筑在使用中获得新生？这不仅是方式的选择，更是对文化传承本质的思考。 正方：守护原真性 古民居的价值在于其不可复制的历史原貌。任何改造都是对历史信息的破坏，只有“博物馆式”的保护，才能完整留存建筑的肌理与记忆，为后世留下最真实的文化见证。 反方：活化传文脉 建筑的生命力在于被使用。将古民居改造为符合现代需求的空间，既能让建筑实体得到修缮维护，又能让传统文化融入日常生活，在当代人的互动中实现可持续的传承与发展。 1.7.2013 保护古民居，我们常常会面临一个两难的选择：是应该像保护文物一样把它封存起来，还是应该让它“活”在当下，进行开发利用？现在，我们来进行一场小型辩论。正方认为应保护原样，反方认为应活化利用。请大家分组讨论，准备好你们的观点。 ‹#› 保护模式一：原样保存 & 修缮加固——让时间凝固 01 / 原样保存 针对价值极高、本体损毁程度轻微的珍贵建筑，秉持“最小干预”理念，完整保留其历史遗存的原始风貌与细节，不做任何多余改动。 02 / 修缮加固 遵循“修旧如旧”的核心原则，甄选传统工艺与原生材料，对建筑结构进行科学加固，对破损构件进行针对性修复，延续其生命力。 经典案例：故宫宫殿群 作为明清皇宫遗存，其主体建筑尽可能保留了建成时的形制与结构，成为原样保存的典范。 实践场景：古建筑日常维护 众多古城、古寺的日常养护中，工匠运用古法技艺修补瓦件、加固梁架，让历史建筑“延年益寿”。 1.7.2013 辩论非常精彩！其实，这两种观点都对应着具体的保护模式。第一种是“原样保存”，就像故宫的许多宫殿一样，尽可能保留历史的真实面貌。第二种是“修缮加固”，遵循“修旧如旧”的原则，用传统工艺让老房子延年益寿。 ‹#› 保护模式二：活化利用 & 异地迁建——让生命延续 01. 活化利用：古韵新生，功能重塑 在不破坏建筑主体结构的前提下，为古建注入当代生活功能。如将徽州老宅改造成书店、民宿或咖啡馆，让沉睡的建筑在日常烟火中延续生命力。 02. 异地迁建：整体移植，聚散为景 当原址面临不可抗威胁时，对建筑构件进行编号拆解、迁移复原。典型如浙江“湖上升明月”古民居博览园，将散落各地的濒危古建汇聚保护，重现水乡聚落图景。 无论是功能的重塑还是空间的迁移，核心皆在于让古建走出博物馆，以鲜活的姿态融入现代人的精神与生活。 1.7.2013 另一种模式是“活化利用”，就像我们看到的碧山书局，将老祠堂改造成书店，让它在新时代焕发新生。还有一种特殊情况是“异地迁建”，当老房子面临被淹没等威胁时，将它整体搬迁到安全的地方重建，比如“湖上升明月”项目。 ‹#› 终极任务：成为古民居守护者 以小组为单位，选定一座古民居（可为教材经典案例，亦可是家乡承载记忆的老房子），深入调研、挖掘其文化内核，最终完成一份逻辑完整、兼具人文关怀与实操性的“古民居保护提案”，让沉睡的建筑重新焕发生机。 01 基本情况 梳理建筑的年代、形制、结构与现存风貌，勾勒其历史脉络。 02 价值分析 挖掘建筑的历史、艺术、科学与社会文化价值，确立保护意义。 03 面临问题 剖析建筑本体的破损、环境衰败及利用不足等现实困境。 04 保护建议 从修缮技术、日常维护、政策支持等维度提出可行的解决方案。 05 创意亮点 结合现代生活需求，探索古民居活化利用的创新思路与形式。 1.7.2013 了解了这么多保护模式，现在轮到你们大显身手了！你们的终极任务，就是以小组为单位，为一座你们感兴趣的古民居，撰写一份图文并茂的保护提案。这份提案需要包含五个部分：基本情况、价值分析、面临问题、保护建议和创意亮点。 ‹#› 如何撰写一份优秀的提案？ 01. 基本情况梳理 给民居拍张照或画下来，清晰介绍它的名字、具体地点与建造年代，为提案建立清晰的基础认知。 02. 核心价值剖析 挖掘其独特性：分析建筑结构特色、背后的历史人文故事，以及美学与艺术价值，展现民居的不可替代性。 03. 现存问题诊断 观察民居是否“生病”：记录屋顶漏水、墙体开裂、构件破损、长期无人居住或被不当改造等现实困境。 04. 提出保护与利用建议 结合实际情况，选择适宜的保护模式：是进行原样修缮保存，还是改造为社区书屋、非遗工坊等公共空间？给出具体可行的方案路径。 05. 创意设计与新生畅想 发挥想象力，画出改造设计草图，用创意让老房子融入现代生活。可以加入新的功能分区或艺术装置，让传统民居焕发新的生命力。 1.7.2013 如何写好这份提案呢？这里有一个简单的框架。首先，介绍民居的基本情况。然后，分析它的独特价值。接着，找出它现在面临的问题。最重要的是，提出你们的保护建议，可以选择我们刚才讨论的任何一种模式。最后，发挥你们的创意，画出改造设计图，让老房子焕发新生！ ‹#› 创意工坊：我们的守护计划 准备创作材料 领取A3卡纸、马克笔与彩铅，结合课前搜集的图文资料，为灵感落地准备充足的视觉与文字素材。 践行分工协作 小组内明确记录、绘画、构思的分工，将脑海中的守护构想，通过协作完整绘制在提案卡上，凝聚集体智慧。 限时创意表达 在20分钟内完成从草图勾勒到细节完善的全过程，高效利用时间，确保方案既有创意深度，又有呈现精度。 以画笔为媒，以协作作舟。在这个充满想象力的工坊里，每一个小组都是守护计划的缔造者，让思想在画纸上碰撞出璀璨的火花。 1.7.2013 现在，创意工坊时间到！请各小组领取材料，开始你们的创作。大家要分工合作，在20分钟内，把你们的守护计划完整地呈现在提案卡上。老师期待看到你们精彩的创意！ ‹#› 文化遗产听证会 提案方：陈述与倡议 由各小组代表担任，聚焦文化遗产现状，系统阐述保护方案与实施路径，传递团队的核心思考。 评审团：质询与探讨 由老师与旁听小组组成，针对提案细节提出专业疑问、可行性建议，共同完善保护思路。 观众席：聆听与抉择 认真聆听各方观点，通过投票方式参与“最佳保护提案”的评选，赋予民意视角的价值认可。 01 提案陈述 · 限时3分钟 各组代表按序上台，围绕文化遗产的价值、面临的挑战及具体保护策略进行条理清晰的阐述。 02 问答答辩 · 限时2分钟 评审团针对提案中的疑点与细节进行提问，提案方现场回应，通过思想碰撞深化对方案的认知。 03 民主投票 · 评选最佳提案 结合提案的创新性、可行性与社会价值，由评审团与观众共同投票，选出本次听证会的最优方案。 1.7.2013 时间到！现在，我们的“文化遗产听证会”正式开始。每个小组将作为提案方，派代表上台陈述你们的保护提案。老师和其他小组同学将组成评审团，向你们提问。最后，我们将投票选出“最佳保护提案”。准备好了吗？ ‹#› 我们的声音 提案初呈 各小组依次登台，展开提案海报，将对老房子的改造构想与设计蓝图直观呈现，以视觉语言讲述空间的新生故事。 观点共研 讲者娓娓道来设计理念与思考脉络，听者凝神交流、思维碰撞。在问答与探讨间，让关于老建筑的创意构想愈发清晰。 绘就未来 以多元视角重塑老房子的生命力，在传统与现代的交融中，为空间注入新的功能与温度，共绘老建筑的理想未来图景。 “ 现在，有请第一组代表上台，展示你们的提案！让我们听听你们的声音，看看你们为老房子设计了怎样的未来。 ” 1.7.2013 现在，有请第一组代表上台，展示你们的提案！让我们听听你们的声音，看看你们为老房子设计了怎样的未来。 ‹#› 总结与升华 “保护是最好的传承，利用是最好的保护。” 知其价值，方懂守护 通过学习与实践，我们不仅读懂了古民居承载的历史厚度，更学会了以智慧的方式，为这些沉默的建筑注入现代关怀，让保护有章可循。 一砖一瓦，皆是故事 每一座老房子都沉淀着岁月的记忆，每一次用心的修缮与保护，都是对前人智慧的致敬，更是对历史最虔诚的尊重与回应。 薪火相传，生生不息 愿我们都能成为文化遗产的守护者，在传承中创新，让古老的建筑智慧融入现代生活，让这些珍贵的文化瑰宝在新时代继续绽放独特的光彩。 1.7.2013 非常精彩的展示！通过今天的学习，我们明白了一个道理：“保护是最好的传承，而利用是最好的保护。” 希望今天这堂课，能在大家心中种下一颗守护文化遗产的种子。愿我们都能成为真正的守护者，让古老的智慧在新时代绽放光彩。 ‹#› 守护行动，未完待续 在古老的街巷与建筑间，我们不仅是记录者，更是传承与守护的践行者，让课堂的知识在实地中生根发芽。 基础作业：沉淀与共鸣 将课堂完成的保护提案整理成规范的电子文档，与家人分享研讨，倾听长辈关于家乡建筑的记忆与见解，让保护的理念融入生活。 拓展作业：实地与践行 小组合作考察家乡真实古民居，完善提案细节，并尝试将其提交给当地社区或文化部门，让我们的思考转化为切实的保护力量。 1.7.2013 我们的守护行动并不会随着下课铃声结束。课后，请大家完成两项作业。基础作业是把今天的提案整理成电子文档，和家人分享。如果学有余力，老师更鼓励大家进行拓展作业，去实地考察家乡的一座老房子，完善你们的提案，让它真正产生价值。 ‹#› 谢谢观看 愿每一座老房子都能被温柔以待 1.7.2013 今天的课就到这里。谢谢大家！愿我们共同努力，让每一座承载着历史与情感的老房子，都能被这个世界温柔以待。下课！ ‹#› $