第07讲 粗盐提纯（暑假预习讲义）新八年级化学新教材沪科版五四学制

第07讲 粗盐提纯 内容导航 01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 预习目标 1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。 2.理解过滤法分离混合物的化学原理。 3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用。 预习重点 过滤和蒸发的操作规范、玻璃棒在整个实验中分步骤作用、产率误差分析 预习难点 实验误差分析、操作细节理解 情｜境｜启｜思 你知道吗？我们现在吃的精制食盐，其实是从粗盐一步步提纯出来的。从海水中晒出来的粗盐含有泥沙，那怎么去掉这些泥沙呢？今天我们就通过实验来学习——粗盐的提纯。 深｜研｜精｜炼 知识点01 称量粗盐 １．用托盘天平称取5.0g粗盐时，若未调节天平平衡，直接称量，可能导致粗盐质量偏大或偏小（填“偏大”或“偏小”）。 ２．若粗盐中混有泥沙，直接称量是否会影响最终精盐产率？ 否（填“是”或“否”），理由是 泥沙为不溶性杂质，最终会被过滤除去。 ３．若称量时粗盐洒落在托盘上未清理，实际称得的粗盐质量会 偏小（填“偏大”或“偏小”）。 ４．称量完成后，需将砝码放回盒中，游码归零，否则可能对后续称量造成的影响是 后续称量误差累积。 【特别提醒】 1.天平未调平直接称量：误差方向由初始不平衡状态决定（左高则称量值偏小，右高则偏大）。 2.忽略仪器清洁：残留物可能污染试剂或影响称量精度。 3.粗盐含泥沙不影响产率：泥沙为不溶物，后续过滤可除去。 【例1】（25-26八年级下·山东日照·期中）下列实验操作不正确的是 A．检查装置气密性 B．倾倒液体 C．称量试剂 D．熄灭酒精灯 【即练1】（25-26八年级上·山东滨州·期末）如下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： (1)图中所称食盐的质量为______g，要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是______（填字母序号） A．将螺母向左调    B．取下一部分砝码    C．向左盘添加氯化钠    D．将螺母向右调 (2)关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．称量药品时，可以用手直接取砝码 (3)如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是______。 (4)欲量取40mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______40mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 知识点02 溶解 １．溶解粗盐时，加入水的量应控制在 浸没粗盐即可（填操作要求），若加水过多，会导致后续蒸发时 蒸发时间过长，浪费燃料。 ２．若未用玻璃棒搅拌，粗盐溶解速率会 减慢（填“加快”或“减慢”），可能造成 溶解不充分，残留未溶固体。 ３．若将水一次性全部倒入粗盐中，可能出现的问题是 粗盐结块未完全溶解。 ４．溶解时使用热水是否能加快溶解速率？ 是（填“是”或“否”），但需注意 高温可能加速水分蒸发或引入杂质。 【特别提醒】 1．水量控制：以浸没粗盐并略多1-2cm为宜，过量会延长蒸发时间。 2．搅拌方向：沿同一方向匀速搅拌，避免碰撞烧杯内壁。 3．分次加水：少量多次，避免局部过浓或未溶解。 【例1】（2026·湖北孝感·一模）实验室配制一定溶质质量分数的生理盐水，下列相关操作错误的是 A．氯化钠的取用 B．氯化钠的称量 C．水的量取 D．氯化钠的溶解 【即练1】（2026·湖南长沙·二模）如图是长沙市今年中考实验操作考查中某些同学的实验操作，其中正确的是 A．量取水 B．滴加少量澄清石灰水 C．取用氯化钠 D．溶解氯化钠 知识点03 过滤 １．过滤时玻璃棒的作用是 引流，若漏斗下端未紧贴烧杯内壁，可能导致 液体飞溅或流速缓慢。 ２．若滤液仍浑浊，可能的原因是 滤纸破损或液面高于滤纸边缘（答两点），此时应采取的补救措施是 重新过滤。 ３．若过滤后滤纸破损，对产率的影响是 偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是 部分NaCl随滤渣流失。 ４．“一贴二低三靠”中，“二低”指 滤纸边缘低于漏斗边缘 和 液面低于滤纸边缘。 【特别提醒】 1．滤纸紧贴漏斗壁：用少量水润湿滤纸并轻压，避免气泡导致流速慢。 2．液面低于滤纸边缘：防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，造成浑浊。 3．重复过滤：若滤液浑浊，需更换滤纸重新过滤。 【例1】分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以提高纯度。常用的方法有过滤、蒸发等。 （1）过滤：是分离 和液体的方法。 （2）如图是过滤装置的一部分，请根据图回答： I.若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是 （填“a”、“b”或“c”)。 Ⅱ.在过滤的操作过程中，下列可行的操作是 。 A．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡       B．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C．过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌       D．可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 【即练1】（25-26九年级下·重庆永川·期中）提纯粗盐的下列操作中规范的是 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发结晶 知识点04 蒸发 1．蒸发的仪器：铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒。 2．蒸发时，当蒸发皿中出现 较多固体 时，应停止加热，利用余热蒸干。若未及时停止，会导致 固体迸溅。 3．在蒸发的过程中，要用玻璃棒不断地搅拌，作用是使受热均匀，防止固液飞溅；蒸发过程中未用玻璃棒搅拌的后果是 局部过热，液体飞溅。 4．若蒸发时液体飞溅，产率会 偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是 飞溅的液体中含NaCl。 5．蒸发结束后，能否立即将蒸发皿直接放在实验台上？ 不能（填“能”或“不能”），因为 高温蒸发皿会烫坏实验台。 【特别提醒】 1.直接用手拿蒸发皿：需用坩埚钳夹取，防止烫伤或污染。 2.过早停止加热：残留水分导致精盐结块，称量不准确。 3.未冷却称量：热固体吸湿，质量偏大。 【例1】以下关于蒸发的操作，正确的是 A．蒸发时，用试管夹夹住蒸发皿移动 B．蒸发皿可以直接在火焰上加热 C．蒸发皿中液体不能超过二分之一 D．蒸发时，待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯 【即练1】将食盐水蒸发得到食盐，不需要用到的仪器是 A．漏斗 B．玻璃棒 C．铁架台 D．酒精灯 【即练2】某同学蒸发氯化钠溶液的操作如图，实验用品使用及操作正确的是 A．用酒精灯外焰加热 B．无需使用玻璃棒搅拌 C．加热时使用陶土网 D．出现固体即停止加热 知识点05 称量精盐 １．蒸发后得到的精盐，用玻璃棒转移到称量纸上时，若有少量固体残留于蒸发皿中，产率会 偏低。 ２．若未将精盐干燥直接称量，称得的质量会 偏大（填“偏大”或“偏小”）。 ３．称量时若使用生锈的砝码，可能导致称量值 偏小（填“偏大”或“偏小”）。 【特别提醒】误差分析 1.蒸发皿内有残留固体：产率偏低，实际得到的精盐减少。 2.未干燥称量：水分计入质量，产率偏高。 3.砝码问题：生锈砝码质量增加，称量值偏小。 【例1】(5)实验中如图，称量精盐的质量为______g，若在称量需要的精盐(5克以下用游码)时，在托盘天平上氯化钠与砝码位置放颠倒，则实际称取氯化钠质量______g。 (6)用托盘天平称量一药匙食盐的质量。有下列操作：①将游码移到零刻度线；②调节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④记录；⑤称量食盐和烧杯的质量总和。 正确的操作顺序为______(填序号，序号可重复)。 【即练1】(8)甲、乙两组同学用电子天平测得了下表中的实验数据。 小组 粗盐的质量/g 蒸发皿的质量/g 蒸发皿+精盐的质量/g 产率： 甲 5.0 50.4 52.4 X 乙 5.0 51.5 56.6 102% ①实验小组称量精盐时连同蒸发皿一起称量，这样做的优点是______。 ②甲小组同学得到的产率为______。 ③实验结束后，老师进行了数据汇总。粗盐提纯产率在70%-90%之间较为合理，甲、乙两组的产率存在明显的偏差，请结合实验中的操作推测可能的原因（写一点即可） 甲组______；乙组______。 知识点06 计算产率 1．理论上，5.0g粗盐（假设杂质不溶且NaCl纯度为80%）提纯后得到精盐的质量应为 4.0g。 2．若实际产率为65%，可能的原因是 溶解不充分、蒸发时液体飞溅、未完全转移固体（答三点）。 3．若产率超过100%，可能的原因是 精盐未干燥（含水）或杂质中含可溶性物质（答两点）。 某同学实验后产率为90%，但发现精盐中有少量黑色颗粒，说明 蒸发时有机物碳化或未完全去除杂质。 【特别提醒】 1.理论值公式：粗盐质量×NaCl纯度（如5.0g×80%=4.0g）。 2.产率超100%：常见于精盐未干燥（含水）、杂质中含可溶物（如KNO₃）。 3.黑色颗粒：可能为未完全燃烧的炭粉或蒸发时有机物炭化。 【例1】粗盐提纯实验中，会导致产率偏低的是 A．称量的粗盐中混有难溶性物质 B．用量筒量取水时仰视读数 C．过滤时滤纸有破损 D．蒸发时有少量固体飞溅 【即练1】通过晾晒海水制得的粗盐中往往含有不溶或难溶性杂质，某兴趣小组动手进行了粗盐的提纯实验。下列有关说法不正确的是 A．操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 B．粗盐提纯的正确顺序是④①③②④ C．操作③中玻璃棒的作用为引流 D．实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为72% 【即练2】粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 （1）仪器E名称是 ；要完成该实验还需要补充的仪器是 。 （2）“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为： （填序号，且可重复使用）。 （3）如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是 。 （4）如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是：溶解过程 ；蒸发过程 ；称量过程 。 1．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是 A． B． C． D． 2．以下关于蒸发的操作，正确的是 A．蒸发时，用试管夹夹住蒸发皿移动 B．蒸发皿可以直接在火焰上加热 C．蒸发皿中液体不能超过二分之一 D．蒸发时，待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯 3．在“粗盐的初步提纯”实验中，下列实验操作正确的是 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 5．下图是海水晒盐得到的粗盐的提纯过程，有关说法错误的是 A．如图过程最后的到的盐是纯净物 B．称量粗盐时应在托盘里垫纸 C．过滤时玻璃棒的作用是引流 D．蒸发时有较多固体析出时停止加热 6．下图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 A 溶解 B．蒸发 C．过滤 D．取一定量的粗盐 （1）粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母)。 （2）上图所示操作中，有错误的是 (填字母)。 （3）操作A中，玻璃棒的作用是 。 （4）操作B中 时停止加热。 （5）过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、 、 。过滤时的“两低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘， 。 7．粗盐提纯实验中： （1）写出标号仪器a的名称 。 （2）在粗盐中混有的少量不溶性杂质，下列操作正确的顺序是 （填序号，下同）。 ①过滤     ②溶解     ③蒸发 （3）过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是 。 ①滤纸破损 ②过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘 ③漏斗颈下端管口没有紧靠烧杯内壁 （4）加热蒸发时，等到蒸发皿中出现 时就停止加热。 8．实验室取一定质量的粗盐样品（杂质为不溶性泥沙），先进行提纯，后将得到的氯化钠来配制一定质量分数的氯化钠溶液。 【粗盐提纯并计算产率】 （1）粗盐提纯实验过程的顺序为 （填序号）。 （2）操作④中当 时，停止加热。 （3）上图中多处操作用到玻璃棒，其中操作③中的玻璃棒的作用是 。 （4）得到的实验数据如下，计算氯化钠的产率为 。 粗盐质量/g 蒸发皿质量/g 蒸发皿和氯化钠总质量/g 16 70.3 83.9 【配制溶液】配制50g溶质质量分数为8％的氯化钠溶液。 （5）计算：需要氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 mL。 （6）①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，接下来的操作是 （填序号） A．添加氯化钠B．减少氯化钠C．调节平衡螺母D．添加砝码 ②量取水：用 （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒量取所需体积的水。在量取水体积时，若仰视读数，则导致氯化钠溶液的溶质质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）； 9．如图是粗盐提纯的实验操作，请回答问题。 （1）操作④中玻璃棒的作用是 。此操作后发现滤液依然浑浊，请写出一种造成滤液浑浊的原因： 。 （2）粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水， (填操作序号)，进而计算精盐产率。若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为 。 （3）操作③中的错误是 。同学们按照如图所示操作进行实验，除操作③外其他操作均正确，则精盐的产率会 (选填“偏大”“偏小”或“不影响”)。 （4）下列混合物能用“溶解—过滤—蒸发结晶”操作进行分离的是 (填字母序号)。 A．食盐和白糖 B．食盐和细沙 C．食盐和味精 D．豆油和水 10．粗盐的初步提纯 （1）称量与溶解：用托盘天平称取2g粗盐于烧杯中，用 (填仪器名称)量取10mL蒸馏水，倒入烧杯中，搅拌。 （2）过滤：如图过滤操作中正确的是 。 （3）蒸发：当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。 （4）转移称量：用玻璃棒将精盐转移到纸片上，称量质量，计算产率()。下列情况可能导致精盐产率偏低的是 。 A．溶解时加入的水过少 B．过滤时滤纸破损 C．蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅 D．所得精盐中含有少量水分 11．某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题。 （1）上述操作①②③依次为图中的 (填字母)。 （2）若实验最终所得NaCl晶体偏少，则可能的原因是_____(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，粗盐未完全溶解 （3）在操作③中，当出现 时，就要停止加热。 小明同学利用提纯的氯化钠配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，其步骤如图： （4）计算：配制上述溶液时，需要水 mL水的密度是1.0g/mL)。取用水需要用到的仪器有 （填字母）。 A．50mL量筒      B．100mL量筒     C．胶头滴管     D．玻璃棒 （5）称量：在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，此时他应_____（填字母）。 A．增加适量氯化钠 B．减少适量氯化钠 C．调节天平的平衡螺母 D．增加砝码质量 （6）反思：在配制过程中，导致氯化钠溶液溶质质量分数一定发生改变的有_____（填字母）。 A．用托盘天平称量固体时，将砝码放在左盘，药品放在右盘 B．用量筒量取水时，俯视读数 C．溶解时，没有使用玻璃棒搅拌 D．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 12．（25-26八年级上·上海·阶段检测）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质。以下是制备精制的食盐(简称精盐)的实验流程，请回答问题： (1)称量3.0g粗盐需要用到的仪器有_______；若称取的粗盐多了，应该_______(填字母序号)。 A．放回原试剂瓶　　B．带出实验室　　C．倒入水槽中　　D．放入指定容器 (2)已知在20℃时，水中最多溶解36g固体。常温下加水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解？说明理由_______。实验中需要控制水的用量不宜过多原因是_______(填字母序号)。 A．提高实验效率　 　B．保证所有固体全部溶解　 　C．节约能源 (3)进行操作1时，折叠滤纸的情形如下图所示，其中错误的是_______。 A．　B．　C．　D． 某同学操作1时速度慢的原因可能是_______(写一条即可)。根据操作1的原理，若要除去海水中颗粒直径在100~300微米之间的泥沙，所选滤网的孔径应_______(选填“小于”或“大于”)100微米。 (4)操作2中搭建装置时，通常首先进行的操作是_______。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 (5)溶解、操作1和操作2中均要用到的仪器名称是_______，操作2中该仪器的作用是_______。 13．（25-26九年级上·上海闵行·期中）下图是从盐湖中获取食盐的大致过程： (1)图中①是___________(填“蒸发”或“冷却”)池。 (2)根据海水晒盐的原理，下列说法正确的是___________。 A．海水进入“贮水池”，海水的成分发生改变 B．在①中，溶液中氯化钠始终饱和 C．在结晶池中，溶液中氯化钠的质量分数不断变大 D．可用析出晶体后的母液冲洗粗盐除去其中可溶性杂质 (3)实验室中将盐湖中获得的粗盐进行提纯，部分操作如下图所示，正确的操作顺序为___________(填字母)。A中玻璃棒的作用是___________。 A．        B．        C．        D． 14．（25-26八年级上·上海崇明·期中）如图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 (1)粗盐提纯的正确操作顺序为___________(填字母)。 (2)操作C中缺少的玻璃仪器是___________，作用是___________；若得到的滤液仍浑浊，可能的原因是___________。(写出一点即可) (3)操作B中，玻璃棒的作用是___________，当观察到蒸发皿中___________时停止加热，热的蒸发皿用___________夹持放到陶土网上。 (4)操作D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入到盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得未溶解的粗盐的质量为2.0g，最终得到精盐的质量为6.4g，该实验精盐的产率是___________。 (5)制得精盐的产率偏低，可能的原因是___________(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有液体溅出 C．所得精盐比较潮湿 D．溶解时有部分粗盐未溶解 15．（25-26八年级上·上海·期中）海水“晒盐”得到的粗盐，往往含有可溶性杂质和不溶性杂质，必须对其分离提纯，才能用于工业生产和人们的日常生活。同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。 (1)打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁。你认为图中_____（选填“a”“b”或“c”）摆放方式合理。 (2)在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，所涉及到的下列实验操作不规范的是_____。 A．溶解粗盐 B．过滤粗盐水 C．点燃酒精灯 D．蒸发滤液 (3)溶解时用量筒量取15mL水，须用到的仪器是_____。 ①10mL量筒②试管③25mL量筒④胶头滴管 A．②③ B．③④ C．①④ D．①② (4)过滤时玻璃棒的作用是_____。 (5)如图是过滤装置的一部分，请根据图回答：若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是_____（填“a”、“b”或“c”） (6)如果学生在操作中发现过滤后溶液依然浑浊，可能的原因之一是_____。 (7)某学生在同等实验条件下，所得产品的产量明显比其他同学多，请帮他分析可能的原因_____。（不定项） A．放称量纸后没有按去皮键 B．过滤时有滤渣掉入承接液体的烧杯中 C．蒸发时有物质溅出 D．最终所得精盐比较潮湿 16．（25-26八年级下·上海·阶段检测）海水是宝贵的资源，利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质，制成精盐的操作流程如图： (1)实验室存放粗盐的仪器是_____。 A．滴瓶 B．试管 C．广口瓶 D．细口瓶 (2)称量粗盐时，若称取的粗盐多了，剩余固体应该______。 A．放回原试剂瓶 B．带出实验室 C．倒入水槽中 D．放入指定容器 (3)已知在20℃时，100mL水中最多溶解36g氯化钠固体，常温下加10mL水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解?说明理由。 (4)操作1的名称是_____，下列物质只需要操作1就能实现分离的是_____。 A．酒精中混有水            B．食盐中混有白糖 C．铜粉中混有铁粉          D．水中混有泥沙 (5)操作1实验中，以下情况可能导致滤液浑浊的是_____。 A．滤纸破损 B．液面高于滤纸边缘 C．滤纸没有紧贴漏斗内壁 D．盛滤液的烧杯不干净 (6)粗盐提纯实验步骤较多，可以缩短提纯时间的操作是_____。 A．研碎粗盐 B．溶解时多加一倍的水 C．溶解时用玻璃棒搅拌 D．取部分滤液进行操作蒸发 (7)操作1过程中，下列可行的是_____。 A．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡 B．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C．用玻璃棒在漏斗中搅拌 D．可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 (8)搭建蒸发装置时，通常首先进行的操作是_____。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 (9)关于蒸发操作叙述正确的是_____。 A．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌 B．蒸发皿必需放在陶土网上用酒精灯加热 C．玻璃棒搅拌的目的使之受热均匀、防止溅出 D．蒸发皿内晶体大部分析出后停止加热 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $ 第07讲 粗盐提纯 内容导航 01 预习航标 → 析目标·明方向：预习导航精准定向 02 教材全解 → 析教材·学新知：情境概念深度构 情境启思：从生活或问题出发，激发兴趣 深研精炼：聚焦常考要点，学会解题思路 即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容 03过关检测 → 练考点·强落实：过关检测分层提 预习目标 1.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。 2.理解过滤法分离混合物的化学原理。 3.体会过滤的原理在生活生产等社会实际中的应用。 预习重点 过滤和蒸发的操作规范、玻璃棒在整个实验中分步骤作用、产率误差分析 预习难点 实验误差分析、操作细节理解 情｜境｜启｜思 你知道吗？我们现在吃的精制食盐，其实是从粗盐一步步提纯出来的。从海水中晒出来的粗盐含有泥沙，那怎么去掉这些泥沙呢？今天我们就通过实验来学习——粗盐的提纯。 深｜研｜精｜炼 知识点01 称量粗盐 １．用托盘天平称取5.0g粗盐时，若未调节天平平衡，直接称量，可能导致粗盐质量偏大或偏小（填“偏大”或“偏小”）。 ２．若粗盐中混有泥沙，直接称量是否会影响最终精盐产率？ 否（填“是”或“否”），理由是 泥沙为不溶性杂质，最终会被过滤除去。 ３．若称量时粗盐洒落在托盘上未清理，实际称得的粗盐质量会 偏小（填“偏大”或“偏小”）。 ４．称量完成后，需将砝码放回盒中，游码归零，否则可能对后续称量造成的影响是 后续称量误差累积。 【特别提醒】 1.天平未调平直接称量：误差方向由初始不平衡状态决定（左高则称量值偏小，右高则偏大）。 2.忽略仪器清洁：残留物可能污染试剂或影响称量精度。 3.粗盐含泥沙不影响产率：泥沙为不溶物，后续过滤可除去。 【例1】（25-26八年级下·山东日照·期中）下列实验操作不正确的是 A．检查装置气密性 B．倾倒液体 C．称量试剂 D．熄灭酒精灯 【答案】B 【详解】A. 检查装置气密性采用热胀冷缩法，导管浸入水中、手握试管，导管口冒气泡说明气密性良好，正确。 B. 倾倒液体时，瓶塞需倒放防止污染试剂，标签需朝向手心防止残留液腐蚀标签，试管需稍倾斜防止液体溅出，图示操作不符合要求，错误。 C. 托盘天平称量药品遵循“左物右码”原则，氯化钠为无腐蚀性固体，该操作符合规范，正确。 D. 熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，正确。 【即练1】（25-26八年级上·山东滨州·期末）如下图所示是某化学小组部分实验过程的装置图： (1)图中所称食盐的质量为______g，要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中指针偏右，应采取的措施是______（填字母序号） A．将螺母向左调    B．取下一部分砝码    C．向左盘添加氯化钠    D．将螺母向右调 (2)关于托盘天平的使用，还有很多注意事项，下列说法不正确的是______（填字母序号）。 A．用托盘天平可以准确称量12.53g蔗糖 B．除易潮解、有腐蚀性的药品外，可将药品直接放在托盘上称量 C．称量药品时，可以用手直接取砝码 (3)如图B所示，给试管中的固体加热，该操作可能造成的后果是______。 (4)欲量取40mL水，某同学如C图读数，则实际量取的液体______40mL（填“大于”“小于”或“等于”）。 【答案】(1) 12.4 C (2)ABC (3)试管炸裂 (4)小于 【详解】（1）托盘天平的使用，遵循左物右码的原则，即左盘质量=右盘质量+游码质量，则A图中所称食盐的质量为10g+2.4g=12.4g； 要称取一定质量的食盐，正确称量时，若称取过程中若指针偏右，说明药品偏少，则应采取的措施是向左盘添加氯化钠，直至天平平衡，故选：C； （2）A、托盘天平的精确度为0.1g，所以用托盘天平不可以准确称量12.53g蔗糖，故选项说法错误； B、易潮解、有腐蚀性的药品，放在玻璃仪器中称量，除易潮解、有腐蚀性的药品外，也不能将药品直接放在托盘上称量，可将药品直接放在称量纸上称量，故选项说法错误； C、称量药品时，不可以用手直接取砝码，防止污染砝码，故选项说法错误； 故选：ABC； （3）给试管中的固体加热制取气体，为了防止冷凝水倒流造成试管炸裂，试管口要略向下倾斜，图示试管口略向上倾斜，可能导致冷凝水倒流，炸裂试管； （4）欲量取40mL水，某同学如C图俯视读数，读数偏大，但实际量取的液体小于40mL。 知识点02 溶解 １．溶解粗盐时，加入水的量应控制在 浸没粗盐即可（填操作要求），若加水过多，会导致后续蒸发时 蒸发时间过长，浪费燃料。 ２．若未用玻璃棒搅拌，粗盐溶解速率会 减慢（填“加快”或“减慢”），可能造成 溶解不充分，残留未溶固体。 ３．若将水一次性全部倒入粗盐中，可能出现的问题是 粗盐结块未完全溶解。 ４．溶解时使用热水是否能加快溶解速率？ 是（填“是”或“否”），但需注意 高温可能加速水分蒸发或引入杂质。 【特别提醒】 1．水量控制：以浸没粗盐并略多1-2cm为宜，过量会延长蒸发时间。 2．搅拌方向：沿同一方向匀速搅拌，避免碰撞烧杯内壁。 3．分次加水：少量多次，避免局部过浓或未溶解。 【例1】（2026·湖北孝感·一模）实验室配制一定溶质质量分数的生理盐水，下列相关操作错误的是 A．氯化钠的取用 B．氯化钠的称量 C．水的量取 D．氯化钠的溶解 【答案】C 【详解】A、 取用固体氯化钠时，瓶塞倒放，用药匙取用，操作正确。 B、托盘天平称量固体遵循“左物右码”原则，操作正确。 C、 量筒量取液体读数时，视线需与液体凹液面的最低处保持水平，图中视线未与凹液面最低处水平，操作错误。 D、溶解时用玻璃棒搅拌可加速溶质溶解，操作正确。 故选C。 【即练1】（2026·湖南长沙·二模）如图是长沙市今年中考实验操作考查中某些同学的实验操作，其中正确的是 A．量取水 B．滴加少量澄清石灰水 C．取用氯化钠 D．溶解氯化钠 【答案】A 【详解】A.量筒量取液体读数的正确操作为视线与液体凹液面的最低处保持水平，图示操作符合要求，正确； B.用胶头滴管滴加液体时，滴管不能触碰试管内壁，应竖直于试管中上方，否则会污染滴管进而污染整瓶试剂，错误； C.取用固体药品时，试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，避免瓶塞沾附杂质污染试剂，图示瓶塞正放，错误； D.量筒仅用于量取液体体积，溶解过程可能伴随温度变化会损坏量筒、影响刻度准确性，溶解操作需在烧杯中进行，错误。 知识点03 过滤 １．过滤时玻璃棒的作用是 引流，若漏斗下端未紧贴烧杯内壁，可能导致 液体飞溅或流速缓慢。 ２．若滤液仍浑浊，可能的原因是 滤纸破损或液面高于滤纸边缘（答两点），此时应采取的补救措施是 重新过滤。 ３．若过滤后滤纸破损，对产率的影响是 偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是 部分NaCl随滤渣流失。 ４．“一贴二低三靠”中，“二低”指 滤纸边缘低于漏斗边缘 和 液面低于滤纸边缘。 【特别提醒】 1．滤纸紧贴漏斗壁：用少量水润湿滤纸并轻压，避免气泡导致流速慢。 2．液面低于滤纸边缘：防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，造成浑浊。 3．重复过滤：若滤液浑浊，需更换滤纸重新过滤。 【例1】分离提纯是指将混合物中的杂质分离出来以提高纯度。常用的方法有过滤、蒸发等。 （1）过滤：是分离 和液体的方法。 （2）如图是过滤装置的一部分，请根据图回答： I.若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是 （填“a”、“b”或“c”)。 Ⅱ.在过滤的操作过程中，下列可行的操作是 。 A．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡       B．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C．过滤时用玻璃棒在漏斗中搅拌       D．可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 【答案】（1）不溶于液体的固体 （2） a AD 【解析】（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法； （2）I、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，滤纸的边缘要低于漏斗的边缘，则最恰当的位置是a； Ⅱ、A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡，可以加快过滤速率，正确； B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠的原则，不能将漏斗下端管口悬在烧杯中央，漏斗下端要紧靠在烧杯内壁上，错误； C、过滤时要用玻璃棒引流，不能用玻璃棒在漏斗中搅拌，以防止损坏滤纸，错误； D、可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作，正确； 故选AD。 【即练1】（25-26九年级下·重庆永川·期中）提纯粗盐的下列操作中规范的是 A．称量 B．溶解 C．过滤 D．蒸发结晶 【答案】D 【详解】A. 托盘天平称量药品需遵循“左物右码”原则，图中砝码与粗盐位置颠倒，操作错误； B. 量筒仅用于量取液体体积，不能作为溶解容器，粗盐溶解应在烧杯中进行，操作错误； C. 过滤时应遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端未紧贴烧杯内壁，操作错误； D. 蒸发结晶时应用玻璃棒不断搅拌，可防止局部温度过高导致液滴飞溅，操作正确。 知识点04 蒸发 1．蒸发的仪器：铁架台、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒。 2．蒸发时，当蒸发皿中出现 较多固体 时，应停止加热，利用余热蒸干。若未及时停止，会导致 固体迸溅。 3．在蒸发的过程中，要用玻璃棒不断地搅拌，作用是使受热均匀，防止固液飞溅；蒸发过程中未用玻璃棒搅拌的后果是 局部过热，液体飞溅。 4．若蒸发时液体飞溅，产率会 偏低（填“偏高”或“偏低”），原因是 飞溅的液体中含NaCl。 5．蒸发结束后，能否立即将蒸发皿直接放在实验台上？ 不能（填“能”或“不能”），因为 高温蒸发皿会烫坏实验台。 【特别提醒】 1.直接用手拿蒸发皿：需用坩埚钳夹取，防止烫伤或污染。 2.过早停止加热：残留水分导致精盐结块，称量不准确。 3.未冷却称量：热固体吸湿，质量偏大。 【例1】以下关于蒸发的操作，正确的是 A．蒸发时，用试管夹夹住蒸发皿移动 B．蒸发皿可以直接在火焰上加热 C．蒸发皿中液体不能超过二分之一 D．蒸发时，待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯 【答案】B 【解析】A 、蒸发时，用坩埚钳夹住蒸发皿移动，不是试管夹，错误； B 、蒸发皿可以直接在火焰上加热，正确； C、蒸发皿中液体不能超过三分之二，错误； D 、蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，不能待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯，否则可能导致固体飞溅，错误。 故选B。 【即练1】将食盐水蒸发得到食盐，不需要用到的仪器是 A．漏斗 B．玻璃棒 C．铁架台 D．酒精灯 【答案】A 【解析】A、不需要漏斗过滤；故选项正确； B、需要用玻璃棒搅拌，防止液体飞溅；故选项错误； C、需要铁架台和铁圈用于支撑蒸发皿；故选项错误； D、需要用酒精灯加热，蒸发水分，故选项错误； 故选：A。 【即练2】某同学蒸发氯化钠溶液的操作如图，实验用品使用及操作正确的是 A．用酒精灯外焰加热 B．无需使用玻璃棒搅拌 C．加热时使用陶土网 D．出现固体即停止加热 【答案】A 【解析】A、蒸发时用酒精灯外焰加热，说法正确，符合题意； B、蒸发时需要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅，说法错误，不符合题意； C、蒸发皿能直接加热，不需要使用陶土网，说法错误，不符合题意； D、蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，说法错误，不符合题意。 故选：A。 知识点05 称量精盐 １．蒸发后得到的精盐，用玻璃棒转移到称量纸上时，若有少量固体残留于蒸发皿中，产率会 偏低。 ２．若未将精盐干燥直接称量，称得的质量会 偏大（填“偏大”或“偏小”）。 ３．称量时若使用生锈的砝码，可能导致称量值 偏小（填“偏大”或“偏小”）。 【特别提醒】误差分析 1.蒸发皿内有残留固体：产率偏低，实际得到的精盐减少。 2.未干燥称量：水分计入质量，产率偏高。 3.砝码问题：生锈砝码质量增加，称量值偏小。 【例1】(5)实验中如图，称量精盐的质量为______g，若在称量需要的精盐(5克以下用游码)时，在托盘天平上氯化钠与砝码位置放颠倒，则实际称取氯化钠质量______g。 (6)用托盘天平称量一药匙食盐的质量。有下列操作：①将游码移到零刻度线；②调节平衡螺母直至平衡；③称量一个小烧杯的质量；④记录；⑤称量食盐和烧杯的质量总和。 正确的操作顺序为______(填序号，序号可重复)。 【答案】 (5) 13.2 6.8 (6)①②③④⑤④① 【详解】 （5）由图可知，称量精盐的质量为； 若在称量需要的精盐(5克以下用游码)时，在托盘天平上氯化钠与砝码位置放颠倒，会导致砝码质量=精盐质量+游码质量，则实际称取氯化钠的质量为； （6）用托盘天平称量药品的质量，正确操作是：先将游码调至标尺的零刻度处；再调节平衡螺母，使天平平衡；然后称量一个小烧杯的质量；记录；再往烧杯中加一药匙食盐，称量食盐和烧杯的质量总和；记录；最后将游码移到零刻度线，则顺序为①②③④⑤④①。 【即练1】(8)甲、乙两组同学用电子天平测得了下表中的实验数据。 小组 粗盐的质量/g 蒸发皿的质量/g 蒸发皿+精盐的质量/g 产率： 甲 5.0 50.4 52.4 X 乙 5.0 51.5 56.6 102% ①实验小组称量精盐时连同蒸发皿一起称量，这样做的优点是______。 ②甲小组同学得到的产率为______。 ③实验结束后，老师进行了数据汇总。粗盐提纯产率在70%-90%之间较为合理，甲、乙两组的产率存在明显的偏差，请结合实验中的操作推测可能的原因（写一点即可） 甲组______；乙组______。 【答案】 (8) 减少精盐损失（合理即可） 40% 精盐溅出（合理即可） 精盐未完全干燥（合理即可） 【详解】 （8）①优点是减少精盐转移过程中的损失，使称量结果更准确； ②甲组精盐质量=52.4g-50.4g=2.0g，产率=； ③甲组产率偏低（40%＜70%），可能原因：过滤时滤液未完全转移（或蒸发时精盐溅出、粗盐未完全溶解等）； 乙组产率偏高（102%＞90%），可能原因：蒸发时精盐未完全干燥（或称量时蒸发皿上有杂质未清理）。 知识点06 计算产率 1．理论上，5.0g粗盐（假设杂质不溶且NaCl纯度为80%）提纯后得到精盐的质量应为 4.0g。 2．若实际产率为65%，可能的原因是 溶解不充分、蒸发时液体飞溅、未完全转移固体（答三点）。 3．若产率超过100%，可能的原因是 精盐未干燥（含水）或杂质中含可溶性物质（答两点）。 某同学实验后产率为90%，但发现精盐中有少量黑色颗粒，说明 蒸发时有机物碳化或未完全去除杂质。 【特别提醒】 1.理论值公式：粗盐质量×NaCl纯度（如5.0g×80%=4.0g）。 2.产率超100%：常见于精盐未干燥（含水）、杂质中含可溶物（如KNO₃）。 3.黑色颗粒：可能为未完全燃烧的炭粉或蒸发时有机物炭化。 【例1】粗盐提纯实验中，会导致产率偏低的是 A．称量的粗盐中混有难溶性物质 B．用量筒量取水时仰视读数 C．过滤时滤纸有破损 D．蒸发时有少量固体飞溅 【答案】D 【解析】A、粗盐中本身就含有难溶性杂质，与产率无关，选项错误； B、仰视读数偏小实际偏大，但水较多可以使氯化钠充分溶解，不会造成产率偏低，选项错误； C、过滤时滤纸破损，过滤失败，需要再次过滤，否则含有不溶物，测得氯化钠质量偏大，不会造成产率偏小，选项错误； D、蒸发固体飞溅，则使氯化钠损失，会使最终产率减小，选项正确； 故选：D。 【即练1】通过晾晒海水制得的粗盐中往往含有不溶或难溶性杂质，某兴趣小组动手进行了粗盐的提纯实验。下列有关说法不正确的是 A．操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热 B．粗盐提纯的正确顺序是④①③②④ C．操作③中玻璃棒的作用为引流 D．实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为72% 【答案】D 【解析】A、操作②的名称是蒸发，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干，故选项说法正确； B、粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，泥沙难溶于水，取粗盐样品称量，通过溶解（把不溶物与氯化钠初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（氯化钠从溶液中分离出来）能得到精盐，最后称量精盐并计算产率，粗盐提纯的正确顺序是④①③②④，故选项说法正确； C、操作③是过滤操作，玻璃棒的作用为引流，防止液体飞溅，故选项说法正确； D、实验前称量了5g粗盐，溶解后剩余1g，提纯后得到3.6g精盐，则精盐产率为 ×100%=90%，故选项说法错误； 故选：D。 【即练2】粗盐中含有较多的杂质，按照课本“活动与探究”的要求做粗盐提纯实验并计算产率。 （1）仪器E名称是 ；要完成该实验还需要补充的仪器是 。 （2）“活动与探究”中，操作步骤有：①计算产率、②过滤、③溶解、④蒸发、⑤称量，正确的操作顺序为： （填序号，且可重复使用）。 （3）如果学生在操作中发现过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因之一是 。 （4）如果学生通过正确计算，实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因之一是：溶解过程 ；蒸发过程 ；称量过程 。 【答案】（1） 蒸发皿 带铁圈的铁架台 （2）⑤③②④⑤① （3）滤纸破损/液面高于滤纸边缘 （4） 粗盐未完全溶解（合理即可） 液滴飞溅（合理即可） 转移时，部分固体留在滤纸上（合理即可） 【解析】（1）由图可知，仪器E是蒸发皿，故填蒸发皿； 粗盐提纯实验，除需要上述仪器外，还要补充的仪器是带铁圈的铁架台，故填带铁圈的铁架台。 （2）粗盐提纯实验的步骤是称量粗盐，溶解、过滤、蒸发、称量、计算产率，即⑤③②④⑤①，故填⑤③②④⑤①。 （3）过滤后的溶液依然浑浊，可能的原因滤纸破损或液面高于滤纸边缘，浊夜沿滤纸与漏斗内壁之间的缝隙流下，导致滤液扔浑浊，故填滤纸破损或液面高于滤纸边缘。 （4）实验测得的结果比实际偏低，分析可能的原因是溶解过程中粗盐未完全溶解，溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填粗盐未完全溶解； 还可能是蒸发的时候液滴飞溅，导致溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填液滴飞溅； 也可能是称量转移时，部分固体留在滤纸上，导致溶质质量偏小，导致实验测得的结果比实际偏低，故填转移时，部分固体留在滤纸上。 1．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都需要用到的仪器是玻璃棒，故选：D。 2．以下关于蒸发的操作，正确的是 A．蒸发时，用试管夹夹住蒸发皿移动 B．蒸发皿可以直接在火焰上加热 C．蒸发皿中液体不能超过二分之一 D．蒸发时，待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯 【答案】B 【解析】A 、蒸发时，用坩埚钳夹住蒸发皿移动，不是试管夹，错误； B 、蒸发皿可以直接在火焰上加热，正确； C、蒸发皿中液体不能超过三分之二，错误； D 、蒸发时，待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，不能待水分全部蒸干后才熄灭酒精灯，否则可能导致固体飞溅，错误。 故选B。 3．在“粗盐的初步提纯”实验中，下列实验操作正确的是 A．溶解 B．过滤 C．蒸发 D．转移 【答案】D 【解析】A、溶解操作不能在量筒内进行，溶解操作应在烧杯中进行，且用玻璃棒不断搅拌，加速溶解，故选项实验操作错误； B、过滤时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，故选项实验操作错误； C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高，造成液体飞溅，故选项实验操作错误； D、用玻璃棒转移固体时，需要将玻璃棒倾斜，然后利用玻璃棒的另一端将固体从容器中取出，并转移到另一个容器中，故选项实验操作正确； 故选：D。 5．下图是海水晒盐得到的粗盐的提纯过程，有关说法错误的是 A．如图过程最后的到的盐是纯净物 B．称量粗盐时应在托盘里垫纸 C．过滤时玻璃棒的作用是引流 D．蒸发时有较多固体析出时停止加热 【答案】A 【解析】A、粗盐提纯过程中，只能除去不溶性杂质，所以如图过程最后得到的盐还含有可溶性杂质，是混合物，故A错误； B、天平称量粗盐时应在托盘里垫纸，防止腐蚀托盘，故B正确； C、过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体飞溅，故C正确； D、蒸发时有较多固体析出时停止加热，利用余热将其蒸干，故D正确； 故选：A。 6．下图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 A 溶解 B．蒸发 C．过滤 D．取一定量的粗盐 （1）粗盐提纯的正确操作顺序为 (填字母)。 （2）上图所示操作中，有错误的是 (填字母)。 （3）操作A中，玻璃棒的作用是 。 （4）操作B中 时停止加热。 （5）过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、 、 。过滤时的“两低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘， 。 【答案】（1）DACB （2）C （3）加速溶解 （4）大量固体 （5） 漏斗（或玻璃棒） 玻璃棒（或漏斗） 液面低于滤纸边缘 【解析】（1）粗盐提纯的步骤为称量、溶解、过滤、蒸发，则正确操作顺序为DACB； （2）C中过滤时，没有用玻璃棒引流，漏斗尖端未紧靠烧杯内壁，故有错误的是C； （3）操作A溶解的过程中，玻璃棒的作用是加速溶解； （4）操作B蒸发时，当出现大量固体时停止加热，用余热蒸干； （5）过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，过滤时的“两低”是指滤纸边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘。 7．粗盐提纯实验中： （1）写出标号仪器a的名称 。 （2）在粗盐中混有的少量不溶性杂质，下列操作正确的顺序是 （填序号，下同）。 ①过滤     ②溶解     ③蒸发 （3）过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是 。 ①滤纸破损 ②过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘 ③漏斗颈下端管口没有紧靠烧杯内壁 （4）加热蒸发时，等到蒸发皿中出现 时就停止加热。 【答案】（1）烧杯 （2）②①③ （3）①② （4）较多固体 【解析】（1）仪器名称：a指的是烧杯，故答案为：烧杯 （2）去除粗盐中不溶性杂质的主要步骤：①溶解，将粗盐逐渐加入盛有水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌②过滤，固液分离用玻璃棒引流③蒸发结晶，把液体倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，故正确的操作顺序为：②①③ （3）过滤后所得的滤液仍然浑浊，可能的原因是：可能滤纸破损、过滤时，漏斗里的液面高于滤纸的边缘、可能过滤时仪器不干净，故答案为：①② （4）蒸发结晶，把液体倒入蒸发皿，用酒精灯加热，待蒸发皿中出现较多固体时停止加热，故答案为：较多固体。 8．实验室取一定质量的粗盐样品（杂质为不溶性泥沙），先进行提纯，后将得到的氯化钠来配制一定质量分数的氯化钠溶液。 【粗盐提纯并计算产率】 （1）粗盐提纯实验过程的顺序为 （填序号）。 （2）操作④中当 时，停止加热。 （3）上图中多处操作用到玻璃棒，其中操作③中的玻璃棒的作用是 。 （4）得到的实验数据如下，计算氯化钠的产率为 。 粗盐质量/g 蒸发皿质量/g 蒸发皿和氯化钠总质量/g 16 70.3 83.9 【配制溶液】配制50g溶质质量分数为8％的氯化钠溶液。 （5）计算：需要氯化钠的质量为 g，需要水的体积为 mL。 （6）①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，接下来的操作是 （填序号） A．添加氯化钠B．减少氯化钠C．调节平衡螺母D．添加砝码 ②量取水：用 （选填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒量取所需体积的水。在量取水体积时，若仰视读数，则导致氯化钠溶液的溶质质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）； 【答案】（1）①⑤②③⑥④ （2）出现较多固体 （3）搅拌，加快溶解 （4）85% （5） 4 46 （6） B 50mL 偏小 【解析】（1）粗盐提纯的实验步骤为：溶解、过滤、蒸发，故顺序为：①⑤②③⑥④； （2）操作④为蒸发，当蒸发皿中大部分固体析出时，停止加热，利用余热将其蒸干； （3）操作③为溶解，溶解时，玻璃棒的作用是：搅拌，加速溶解； （4）氯化钠的产率为：； （5）需要氯化钠的质量为：50g×8%=4g，需要水的质量为：50g-4g=46g，即46mL； （6）①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，说明氯化钠的质量偏大，接下来的操作是减少氯化钠至天平平衡。 故选B； ②量筒量程的选择，应遵循“大而近”的原则，故应选择50mL的量筒量取所需体积的水； 在量取水体积时，若仰视读数，读取数值小于实际数值，会导致量取水的体积偏大，溶液质量偏大，则导致氯化钠溶液的溶质质量分数偏小。 9．如图是粗盐提纯的实验操作，请回答问题。 （1）操作④中玻璃棒的作用是 。此操作后发现滤液依然浑浊，请写出一种造成滤液浑浊的原因： 。 （2）粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水， (填操作序号)，进而计算精盐产率。若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为 。 （3）操作③中的错误是 。同学们按照如图所示操作进行实验，除操作③外其他操作均正确，则精盐的产率会 (选填“偏大”“偏小”或“不影响”)。 （4）下列混合物能用“溶解—过滤—蒸发结晶”操作进行分离的是 (填字母序号)。 A．食盐和白糖 B．食盐和细沙 C．食盐和味精 D．豆油和水 【答案】（1） 引流 滤纸破损（合理即可） （2） ⑤②④③① 85% （3） 未用玻璃棒搅拌 偏小 （4）B 【解析】（1）操作④为过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流；若过滤后滤液仍浑浊，可能的原因是液面高于滤纸边缘、滤纸破损导致滤液未经过滤流下，或盛接滤液的烧杯不干净等，故填：引流；滤纸破损（合理即可）； （2）粗盐提纯实验的操作顺序：称取粗盐20g，量取足量的水，将粗盐放入烧杯中进行溶解，通过过滤除去水中难溶性的杂质，最后将滤液进行蒸发结晶，进而计算精盐产率，则操作顺序为⑤②④③①；若回收精盐的质量为17g，则精盐的产率为，故填：⑤②④③①；85%； （3）操作③为蒸发操作，图中操作未用玻璃棒进行搅拌，会造成液体受热不均匀，使液体飞溅，氯化钠的质量减小，从而导致最终测得的结果偏小，故填：未用玻璃棒搅拌；偏小； （4）过滤是将不溶于水的物质与液体分离开。 A、食盐和白糖都易溶于水，无法过滤而分开，故A不符合题意； B、食盐易溶于水，细沙难溶于水，能用“溶解、过滤、蒸发”操作进行分离，故B符合题意； C、食盐和味精都易溶于水，无法过滤而分开，故C不符合题意； D、豆油难溶于水，但是液体，无法过滤而分开，故D不符合题意。 故选B。 10．粗盐的初步提纯 （1）称量与溶解：用托盘天平称取2g粗盐于烧杯中，用 (填仪器名称)量取10mL蒸馏水，倒入烧杯中，搅拌。 （2）过滤：如图过滤操作中正确的是 。 （3）蒸发：当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热，利用余热将滤液蒸干。 （4）转移称量：用玻璃棒将精盐转移到纸片上，称量质量，计算产率()。下列情况可能导致精盐产率偏低的是 。 A．溶解时加入的水过少 B．过滤时滤纸破损 C．蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅 D．所得精盐中含有少量水分 【答案】（1）量筒 （2）A （3）较多固体析出 （4）AC 【解析】（1）实验室常用量筒量取少量液体； （2）实验室进行过滤操作时需要做到“一贴二低三靠”，即滤纸紧贴烧杯内壁、滤纸低于漏斗边缘、溶液低于滤纸边缘、烧杯紧贴玻璃棒、玻璃棒紧靠在三层滤纸处、漏斗底部尖口处紧贴烧杯内壁；由题目图示可知，正确的过滤操作是A； （3）蒸发过程中当观察到有较多固体析出时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸干； （4）A、溶解时加入的水过少，导致粗盐未完全溶解，蒸发得到的精盐质量减少，最终导致精盐产率偏低，符合题意； B、过滤时滤纸破损，会使不溶性杂质混入滤液，会使精盐质量偏大，最终导致精盐产率偏高，不符合题意； C、蒸发时没有用玻璃棒搅拌导致滤液飞溅，导致得到的精盐质量减少，最终导致精盐产率偏低，符合题意； D、所得精盐中含有少量水分，会使精盐质量偏大，最终导致精盐产率偏高，不符合题意； 故选AC。 11．某兴趣小组进行粗盐提纯并配制NaCl溶液，请回答下列问题。 （1）上述操作①②③依次为图中的 (填字母)。 （2）若实验最终所得NaCl晶体偏少，则可能的原因是_____(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有固体溅出 C．溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，粗盐未完全溶解 （3）在操作③中，当出现 时，就要停止加热。 小明同学利用提纯的氯化钠配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，其步骤如图： （4）计算：配制上述溶液时，需要水 mL水的密度是1.0g/mL)。取用水需要用到的仪器有 （填字母）。 A．50mL量筒      B．100mL量筒     C．胶头滴管     D．玻璃棒 （5）称量：在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，此时他应_____（填字母）。 A．增加适量氯化钠 B．减少适量氯化钠 C．调节天平的平衡螺母 D．增加砝码质量 （6）反思：在配制过程中，导致氯化钠溶液溶质质量分数一定发生改变的有_____（填字母）。 A．用托盘天平称量固体时，将砝码放在左盘，药品放在右盘 B．用量筒量取水时，俯视读数 C．溶解时，没有使用玻璃棒搅拌 D．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过 【答案】（1）BCA （2）BC （3）较多固体析出 （4） 95 BC （5）B （6）BD 【解析】（1）由图可知，含有泥沙的粗食盐经过操作①变为含有泥沙的混合液，则①为溶解；含有泥沙的混合液经过操作②实现固液分离，则操作②为过滤；溶液经过操作③变为氯化钠晶体，则③为蒸发。故上述操作①②③依次为下图中的BCA； （2）A、过滤时滤纸有破损，部分液体未经过过滤直接流下，会导致最终所得NaCl晶体偏多，不符合题意； B、蒸发时有固体溅出，会导致最终所得NaCl晶体偏少，符合题意； C、溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足，粗盐未完全溶解，会导致部分氯化钠留在泥沙中，导致最终所得NaCl晶体偏少，符合题意； 故选BC； （3）在操作③中，即在蒸发时，当出现较多固体析出时，停止加热，利用余热将其蒸干； （4）利用提纯的氯化钠配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为100g×5%=5g，所需水的质量为：100g-5g=95g，水的密度是1.0g/mL，则需要水的体积为95mL； 根据量筒量程选择的依据有两点：一是尽量保证量取一次，二是量程与液体的取用量最接近，量取95mL水应该选用100mL的量筒，且需要胶头滴管定容，故选BC； （5）使用托盘天平遵循左物右码的原则，在称量氯化钠的过程中，发现托盘天平指针偏左，说明氯化钠的质量偏大，则应减少适量氯化钠至天平平衡，故选B； （6）A、使用托盘天平遵循左物右码的原则，左盘质量=右盘质量+游码质量，用托盘天平称量固体时，将砝码放在左盘，试剂放在右盘，若使用了游码，砝码和食盐的位置放反了，会造成实际所取的溶质的质量偏小，使溶质质量分数偏小；若没有使用游码，称量的质量不变，溶质质量分数不变，该实验的配制过程中需要5g氯化钠固体，不需要使用游码，因此溶质质量不变，溶质质量分数液不变，故选项不符合题意； B、用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，会造成实际量取的水的体积偏小，使溶质质量分数偏大，故选项符合题意； C、溶解时，没有使用玻璃棒搅拌，溶质也可能会完全溶解，若完全溶解，不会导致溶质质量分数改变，若没有完全解，会导致溶质质量偏小，则导致溶质质量分数偏小，故选项不符合题意； D、用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过，溶剂质量增多，会导致溶质质量分数偏小，故选项符合题意； 故选：BD。 12．（25-26八年级上·上海·阶段检测）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质。以下是制备精制的食盐(简称精盐)的实验流程，请回答问题： (1)称量3.0g粗盐需要用到的仪器有_______；若称取的粗盐多了，应该_______(填字母序号)。 A．放回原试剂瓶　　B．带出实验室　　C．倒入水槽中　　D．放入指定容器 (2)已知在20℃时，水中最多溶解36g固体。常温下加水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解？说明理由_______。实验中需要控制水的用量不宜过多原因是_______(填字母序号)。 A．提高实验效率　 　B．保证所有固体全部溶解　 　C．节约能源 (3)进行操作1时，折叠滤纸的情形如下图所示，其中错误的是_______。 A．　B．　C．　D． 某同学操作1时速度慢的原因可能是_______(写一条即可)。根据操作1的原理，若要除去海水中颗粒直径在100~300微米之间的泥沙，所选滤网的孔径应_______(选填“小于”或“大于”)100微米。 (4)操作2中搭建装置时，通常首先进行的操作是_______。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 (5)溶解、操作1和操作2中均要用到的仪器名称是_______，操作2中该仪器的作用是_______。 【答案】(1) 药匙、托盘天平 D (2) 能，20℃，100mL水最多能溶解36gNaCl，则常温下（20℃）10mL水，最多溶解3.6gNaCl AC (3) D 滤纸没有紧贴漏斗内壁，有气泡 小于 (4)A (5) 玻璃棒 搅拌，防止液滴飞溅 【详解】（1）取用粗盐时需要用到药匙，称量时需要用到托盘天平，故填：药匙、托盘天平； 实验剩余药品不能放回原试剂瓶，以免污染原试剂；不能随意丢弃或倒掉；更不能带出实验室；应放入指定容器内，进行处理，故选D。 （2）已知在20℃时，100mL水中最多溶解36gNaCl固体。则常温下（20℃）10mL水，最多溶解3.6gNaCl，故常温下加水，能使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解； 实验中加水要适量，若加水过少会造成氯化钠不能完全溶解，造成氯化钠的损失，造成产率偏低；若加水太多，则需要蒸发更长的时间，造成能源浪费，同时使效率偏低。所以实验中需要控制水的用量不宜过多原因是：提高实验效率、节约能源，故选AC。 （3）操作1是将固体和液体分离的操作，为过滤，折叠滤纸后，滤纸应分成一层和三层，D的折法存在缝隙，会使浑浊液沿滤纸的缝隙流入烧杯内，所以错误是D，故选D； 制作过滤器时，若滤纸没有紧贴漏斗内壁，有气泡，则会造成过滤面积变小，使过滤速度变慢（合理即可）； 过滤原理要求：滤网孔径必须小于目标颗粒的最小直径，才能确保颗粒被完全截留。泥沙颗粒的直径范围为 100~300微米，则所选滤网的孔径应小于100微米。 （4）组装仪器时要从下向上组装，酒精灯在铁圈和蒸发皿的下方，通过先放酒精灯，才能确定铁圈的位置和高度，故选A。 （5）由流程图可知，操作1为过滤，操作2为蒸发，溶解、过滤、蒸发中均要用到的仪器是玻璃棒； 操作2蒸发过程中用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高，液滴飞溅。                 13．（25-26九年级上·上海闵行·期中）下图是从盐湖中获取食盐的大致过程： (1)图中①是___________(填“蒸发”或“冷却”)池。 (2)根据海水晒盐的原理，下列说法正确的是___________。 A．海水进入“贮水池”，海水的成分发生改变 B．在①中，溶液中氯化钠始终饱和 C．在结晶池中，溶液中氯化钠的质量分数不断变大 D．可用析出晶体后的母液冲洗粗盐除去其中可溶性杂质 (3)实验室中将盐湖中获得的粗盐进行提纯，部分操作如下图所示，正确的操作顺序为___________(填字母)。A中玻璃棒的作用是___________。 A．        B．        C．        D． 【答案】(1)蒸发 (2)D (3) DABC 搅拌，加速溶解 【详解】（1）海水晒盐的过程中先蒸发后结晶，故图中①是蒸发池； （2）A、海水进入“贮水池”，海水的成分几乎不发生改变，不符合题意； B、①为蒸发池，蒸发过程中，一开始氯化钠溶液为不饱和溶液，随着水分的不断蒸发，最后氯化钠溶液达到饱和，不符合题意； C、在结晶池中，氯化钠结晶析出，溶液始终饱和，温度不变，溶解度不变，饱和溶液的溶质质量分数不变，不符合题意； D、析出晶体的母液不能继续溶解氯化钠，是氯化钠的饱和溶液，氯化钠饱和溶液不能继续溶解氯化钠，还能溶解其他物质，可用析出晶体后的母液冲洗粗盐除去其中可溶性杂质，符合题意。 故选D； （3）粗盐提纯的步骤是：溶解、过滤、蒸发，故顺序是：DABC； A为溶解，溶解时玻璃棒的作用是搅拌、加速溶解。 14．（25-26八年级上·上海崇明·期中）如图是粗盐提纯实验的部分操作，请回答相关问题。 (1)粗盐提纯的正确操作顺序为___________(填字母)。 (2)操作C中缺少的玻璃仪器是___________，作用是___________；若得到的滤液仍浑浊，可能的原因是___________。(写出一点即可) (3)操作B中，玻璃棒的作用是___________，当观察到蒸发皿中___________时停止加热，热的蒸发皿用___________夹持放到陶土网上。 (4)操作D中称取10.0g粗盐，将该粗盐逐渐加入到盛有10mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直到粗盐不再溶解为止，称得未溶解的粗盐的质量为2.0g，最终得到精盐的质量为6.4g，该实验精盐的产率是___________。 (5)制得精盐的产率偏低，可能的原因是___________(填字母)。 A．过滤时滤纸有破损 B．蒸发时有液体溅出 C．所得精盐比较潮湿 D．溶解时有部分粗盐未溶解 【答案】(1)DACB (2) 玻璃棒 引流 滤纸破损/液面高于滤纸边缘 (3) 搅拌，使受热均匀，防止固液飞溅 有较多固体 坩埚钳 (4)80% (5)BD 【详解】（1）粗盐提纯的步骤是取粗盐→溶解→过滤→蒸发，对应操作是 D（取粗盐）、A（溶解）、C（过滤）、B（蒸发）。 （2）过滤操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出或冲破滤纸。 滤液仍浑浊的可能原因：滤纸破损或漏斗内液面高于滤纸边缘、承接滤液的烧杯不干净等； （3）蒸发时，玻璃棒的作用是搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅。 当观察到蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用余热蒸干剩余水分；热的蒸发皿用坩埚钳夹持，放到陶土网上冷却防止烫坏实验台。 （4） 溶解的粗盐质量 = 总粗盐质量-未溶解的粗盐质量 = 10.0 g−2.0 g=8.0 g 则产率 = ； （5）A、过滤时滤纸破损，会使泥沙进入滤液，蒸发后精盐质量偏大，产率偏高，不符合题意； B、蒸发时有液体溅出，会导致精盐质量减少，产率偏低，符合题意； C、所得精盐比较潮湿，会使精盐质量偏大，产率偏高，不符合题意； D、溶解时有部分粗盐未溶解，会使溶解的氯化钠质量减少，精盐质量减少，产率偏低，符合题意；故选BD。 15．（25-26八年级上·上海·期中）海水“晒盐”得到的粗盐，往往含有可溶性杂质和不溶性杂质，必须对其分离提纯，才能用于工业生产和人们的日常生活。同学们在实验室进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。 (1)打开装有粗盐的试剂瓶后，将瓶塞放在一旁。你认为图中_____（选填“a”“b”或“c”）摆放方式合理。 (2)在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，所涉及到的下列实验操作不规范的是_____。 A．溶解粗盐 B．过滤粗盐水 C．点燃酒精灯 D．蒸发滤液 (3)溶解时用量筒量取15mL水，须用到的仪器是_____。 ①10mL量筒②试管③25mL量筒④胶头滴管 A．②③ B．③④ C．①④ D．①② (4)过滤时玻璃棒的作用是_____。 (5)如图是过滤装置的一部分，请根据图回答：若滤纸的边缘有图中的三个位置，则最恰当的位置是_____（填“a”、“b”或“c”） (6)如果学生在操作中发现过滤后溶液依然浑浊，可能的原因之一是_____。 (7)某学生在同等实验条件下，所得产品的产量明显比其他同学多，请帮他分析可能的原因_____。（不定项） A．放称量纸后没有按去皮键 B．过滤时有滤渣掉入承接液体的烧杯中 C．蒸发时有物质溅出 D．最终所得精盐比较潮湿 【答案】(1)a (2)C (3)B (4)引流 (5)a (6)滤纸破损/液面高于滤纸边缘/仪器不干净 (7)BD 【详解】（1）试剂瓶塞应倒放在桌面上，防止污染试剂，图中a的摆放方式合理，故选a。 （2）A、溶解粗盐时用玻璃棒搅拌，操作规范。 B、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，操作规范。 C、点燃酒精灯时不能用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，操作不规范。 D、蒸发滤液时用玻璃棒搅拌，以使液体受热均匀，操作规范。 故选C。 （3）量取15mL水，应选择③25mL量筒（量程略大于所需体积），并配合④胶头滴管精确滴加，故选B。 （4）过滤时玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出。 （5）滤纸边缘应低于漏斗边缘，最恰当的位置是a。 （6）过滤后溶液浑浊的原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸边缘或仪器不干净。 （7）A、放称量纸后没按去皮键，会导致粗盐质量偏小，产量减少，该选项错误。 B、过滤时有滤渣掉入烧杯，会使最终精盐中含有杂质，产量增多，该选项正确。 C、蒸发时物质溅出，会使产量减少，该选项错误。 D、精盐潮湿，含有水分，会使产量增多，该选项正确。 故选BD。 16．（25-26八年级下·上海·阶段检测）海水是宝贵的资源，利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一般含有少量泥沙等杂质，制成精盐的操作流程如图： (1)实验室存放粗盐的仪器是_____。 A．滴瓶 B．试管 C．广口瓶 D．细口瓶 (2)称量粗盐时，若称取的粗盐多了，剩余固体应该______。 A．放回原试剂瓶 B．带出实验室 C．倒入水槽中 D．放入指定容器 (3)已知在20℃时，100mL水中最多溶解36g氯化钠固体，常温下加10mL水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解?说明理由。 (4)操作1的名称是_____，下列物质只需要操作1就能实现分离的是_____。 A．酒精中混有水            B．食盐中混有白糖 C．铜粉中混有铁粉          D．水中混有泥沙 (5)操作1实验中，以下情况可能导致滤液浑浊的是_____。 A．滤纸破损 B．液面高于滤纸边缘 C．滤纸没有紧贴漏斗内壁 D．盛滤液的烧杯不干净 (6)粗盐提纯实验步骤较多，可以缩短提纯时间的操作是_____。 A．研碎粗盐 B．溶解时多加一倍的水 C．溶解时用玻璃棒搅拌 D．取部分滤液进行操作蒸发 (7)操作1过程中，下列可行的是_____。 A．赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡 B．将漏斗下端管口悬在烧杯中央 C．用玻璃棒在漏斗中搅拌 D．可将待过滤的液体先静置片刻再进行过滤操作 (8)搭建蒸发装置时，通常首先进行的操作是_____。 A．放置酒精灯 B．固定铁圈位置 C．点燃酒精灯 D．将蒸发皿放置在铁圈上 (9)关于蒸发操作叙述正确的是_____。 A．开始析出晶体后用玻璃棒搅拌 B．蒸发皿必需放在陶土网上用酒精灯加热 C．玻璃棒搅拌的目的使之受热均匀、防止溅出 D．蒸发皿内晶体大部分析出后停止加热 【答案】(1)C (2)D (3)能全部溶解。在20℃时，100 ml水中最多溶解36 g氯化钠固体，则10 ml水中最多溶解3.6 g氯化钠固体，而3.0g粗盐中氯化钠的质量小于3.0g，因此能全部溶解。 (4) 过滤 D (5)ABD (6)AC (7)AD (8)A (9)CD 【详解】（1）粗盐是固体，存放在广口瓶。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）实验剩余药品不能放回原试剂瓶，以免污染原试剂；不能随意丢弃或倒掉；更不能带出实验室；应放入指定容器内，进行处理。称量粗盐时，若称取的粗盐多了，剩余固体应该放入指定容器。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （3）由题意可知，在20℃时，100 ml水中最多溶解36 g氯化钠固体，则10 ml水中最多溶解3.6 g氯化钠固体，而3.0g粗盐中氯化钠的质量小于3.0g，因此能全部溶解。故应填写：能全部溶解。在20℃时，100 ml水中最多溶解36 g氯化钠固体，则10 ml水中最多溶解3.6 g氯化钠固体，而3.0g粗盐中氯化钠的质量小于3.0g，因此能全部溶解。 （4）操作1可以实现固体和液体的分离，是过滤； A、酒精易溶于水，无法通过过滤分离。故A不符合题意； B、食盐和白糖易溶于水，无法通过过滤分离。故B不符合题意； C、铜粉和铁粉难溶于水，无法通过过滤分离。故C不符合题意； D、泥沙难溶于水，可以通过过滤分离。故D符合题意。 故选D。故应填写：过滤；D； （5）A、滤纸破损，会导致滤液浑浊。故选项A符合题意； B、液面高于滤纸边缘，会导致滤液浑浊。故选项B符合题意； C、滤纸没有紧贴漏斗内壁，会导致过滤速度变慢，不会导致浑浊。故选项C不符合题意； D、盛滤液的烧杯不干净：会导致滤液浑浊。故选项D符合题意。 故选ABD。 （6）A、把粗盐研成粉末，能增大粗盐和水的接触面积，让溶解的速度变快，以此缩短提纯时间。故选项A正确； B、溶解时多加一倍的水，会导致后续蒸发步骤需要蒸发更多的水分，既浪费时间和能源，也可能造成溶质损失。故选项B错误； C、搅拌可以加快溶解的速率，能减少溶解需要的时间。故选项C正确； D、取部分滤液进行蒸发，会导致最终得到的固体质量比实际应得的少，无法得到全部产物。故选项D错误。 故选AC。 （7）A、赶走滤纸与漏斗内壁间的气泡，可以加快过滤速率，符合题意； B、应将漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，防止滤液飞溅，不符合题意； C、不能用玻璃棒在漏斗中搅拌，防止损坏滤纸，不符合题意； D、可将待过滤的液体先静置片刻，使悬浮的杂质沉降，再进行过滤操作，可以加快过滤速率，符合题意。 故选AD； （8）搭建实验装置遵循“从下到上”的原则，所以首先要放置酒精灯，再根据酒精灯火焰高度固定铁圈位置，最后将蒸发皿放在铁圈上。故选项BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 （9）A、蒸发操作全程都需要用玻璃棒搅拌，不是只有析出晶体后才搅拌。故选项A错误； B、蒸发皿可以直接加热也可以垫陶土网。故选项B错误； C、玻璃棒搅拌的目的能让液体受热均匀，避免局部过热导致液体飞溅。故选项C正确； D、蒸发皿内晶体大部分析出后停止加热，此时利用蒸发皿的余热就可以将剩余的水分蒸干，防止晶体因过热而飞溅或分解。故选项D正确。 故选CD。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $