《习作：猜猜他是谁》课件-2025-2026学年统编版三年级上册语文

该小学语文课件围绕三年级上册习作“猜猜他是谁”，核心是引导学生通过描写人物外貌、性格、品格、爱好等特点完成习作。课堂以“背对屏幕猜人物”活动导入，让学生在体验中感受乐趣，随后通过分析课本范例提炼描写要点，搭建从体验到方法再到实践的学习支架。 其亮点在于注重语言运用与思维能力培养，通过互动活动（如猜人物）激发兴趣，结合实例分析（如“头发又黑又硬”等外貌描写）引导学生掌握描写方法，配套同桌互评星标评价表促进反馈。技巧总结（简洁外貌、事例表现性格）助力学生提升表达，教师可借助清晰流程与评价工具高效教学，学生在实践中增强语言表达与逻辑思维能力。

习作：猜猜他是谁 统编版 三年级上册语文 一位同学背对屏幕，其他同学描述图片上的人物，背对屏幕的同学根据大家的描述猜人物。 任务一：感受猜的乐趣 下面让我们来读一读课本上的描述，看看描写人物时都包含了哪些要点。 任务二：明白猜的方法 猜猜他是谁 他的头发又黑又硬，一根向上竖着。 他关心班里的每一个人。有一次我数学没考好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶。 他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停…… 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影…… 我们抓住哪些特点来写呢？ 外貌 爱好 品格 性格 五官、胖瘦、肤色、衣着…… 活泼、幽默、暴躁、随和…… 外貌 性格 善良、宽容、诚实、坚强…… 读书、画画、打球、唱歌…… 品格 爱好 文中不能出现人物的名字。 写出人物特别的地方。可以选择一两点来写。 写的时候，注意每段开头要空两格。 写好以后读给同学听。 习作要求 任务三：运用猜的方法写一篇作文 快快写起来吧！ 写完习作，让同桌猜一猜，看看写得是否清楚，能否抓住人物特点。 同桌互评 他，小小的眼睛，皮肤略微有点黑，同学们总说他是非洲人。和我一样，他也留着小平头，发质特别硬，摸起来，刺刺的。嗯，个子嘛，也和我差不多，不高也不矮。他特别喜欢画漫画。作为男生，他的性格偏内向。 因为长得高，老师把擦黑板的任务交给他。每天他都早早地来到教室擦黑板。他先用黑板擦把粉笔字擦掉，再用湿抹布把黑板仔仔细细地擦一遍，像是给黑板洗了个凉水澡。看，原来脏兮兮的黑板变得一干二净了。 评价标准 做到一点画一颗星 外貌（抓特点） 性格、品格、爱好等（用事例） 格式正确、语句通顺、表达清晰 下面请和同桌交换作文，根据“评价标准”相互批改，并写出评价。 没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 符合本次作文要求： 书写格式正式。 能写出人物的特点。 书写认真，干净工整。 评 价 标 准 技巧总结 描写外貌时要简洁。 写人物性格时，可引用事例。 至少写出一两个比较突出的特点。 可以通过人物的语言、动作来表现特点。 课后作业: 1.选择一个同学，抓住人物的一两个特点完成习作。 2.尝试运用有新鲜感的句子，让作品更有趣。 $