第19练 组合体视图的尺寸标注 河南省(对口招生)《机械制图》(高教版·第6版)一课一练

2026-06-10
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资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 机械制图
教材版本 机械制图 高教版(2019)全一册
年级 高一
章节 第四章 组合体视图
类型 作业-同步练
知识点 组合体视图
使用场景 同步教学
学年 2026-2027
地区(省份) 河南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 126 KB
发布时间 2026-06-10
更新时间 2026-06-10
作者 wps_57530560
品牌系列 上好课·一课一练
审核时间 2026-06-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58281517.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了河南省(对口招生)《机械制图》(高教版·第6版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是河南省(对口招生)《机械制图》(高教版·第6版)一课一练的第19练,内容涵盖4.4 组合体视图的尺寸标注。 河南省(对口招生)一课一练 《机械制图》(高教版·第6版) 第19练 模块四 组合体视图 第4节 组合体视图的尺寸标注 一、选择题 1. 标注一张轴承座底板的尺寸时,底板上四个安装孔的位置需要确定长度方向的度量起点。这个起点通常选( ) A.任意一条边 B.孔自身的中心 C.左右对称中心线或重要的加工面 D.图纸的边界 【答案】C 【解析】组合体尺寸基准选择原则:长度方向——选左右对称面或重要端面(如安装底面);宽度方向——选前后对称面或重要端面;高度方向——选底面或重要端面。基准应尽量与设计基准和工艺基准统一。 2. 在一张组合体的尺寸标注中,φ20描述了孔径大小,而距离边30描述了孔的位置。两者分别属于( ) A.定形尺寸确定基本形体的形状大小,定位尺寸确定形体间的相对位置 B.定形尺寸标注位置,定位尺寸标注形状 C.两者没有区别 D.定形尺寸用粗实线,定位尺寸用细实线 【答案】A 【解析】组合体尺寸分三类:定形尺寸——确定各基本形体自身形状和大小的尺寸(如长宽高、直径等);定位尺寸——确定各基本形体之间相对位置的尺寸(如孔距边距离、形体间距等);总体尺寸——确定组合体总长、总宽、总高。三类尺寸缺一不可。 3. 标注组合体中多个直径相同的孔的尺寸时,正确的标注方法是( ) A.逐个标注每个孔的直径 B.用简化注法如4×φ10标注,孔的数量写在前 C.只标一个孔的直径,其余不标 D.用文字说明 【答案】B 【解析】相同结构(均布孔、同径孔等)的简化注法:数量×直径,如4×φ10表示4个直径10mm的孔。定位尺寸用角度(均布时)或线性尺寸标注孔的位置。简化注法使图样简洁清晰。 4. 库房管理员根据图纸备料时,需要知道一个焊接支架毛坯料的长宽高。这些信息来自零件图的( ) A.方便加工时找正 B.作为定位参考 C.反映组合体外形总体大小,便于备料和总体加工 D.用于计算重量 【答案】C 【解析】总体尺寸(总长、总宽、总高)反映组合体的外廓大小,用于备料(如下料尺寸)、运输、装配空间判断等。但需注意:当组合体一端或两端为回转面时,总体尺寸通常标注到回转面轴线位置,而非标注到最外轮廓。 5. 一个组合体由长方体和圆柱叠加而成,长方体的长宽高均大于圆柱的直径。标注总体尺寸时,总体尺寸值应为( ) A.圆柱的直径和高度 B.长方体和圆柱尺寸分开各标各的 C.不标总体尺寸 D.长方体的长、宽、高 【答案】D 【解析】总体尺寸应取组合体在各方向上的最大轮廓尺寸。本案例中长方体长宽高均大于圆柱,组合体的总长=长方体长,总宽=长方体宽,总高=长方体高+圆柱超出部分高度(若有)。总体尺寸来自最外围形体。 二、判断题 6. 在标注组合体尺寸时,同一形体的定形尺寸和定位尺寸应尽量集中标注在反映该形体形状特征最明显的视图上。( ) 【答案】√ 【解析】尺寸集中标注原则:同一形体的尺寸尽量集中在一两个视图上标注,便于读图时快速找到该形体的全部尺寸信息。通常选择反映该形体形状特征最明显的视图集中标注。 7. 组合体的总体尺寸就是将所有形体的尺寸相加得到的总和。( ) 【答案】× 【解析】总体尺寸不是简单相加,而是取各方向的最大轮廓尺寸。组合体在某个方向上的总尺寸=该方向上最远端两表面之间的距离。当多个形体在某方向重叠时,只计算最外轮廓。 三、名词解释题 8. 尺寸基准 【答案】尺寸基准是指标注和度量尺寸的起点。在组合体尺寸标注中,需在长、宽、高三个方向各选定一个主要基准(有时还需选辅助基准)。基准一般是组合体上较大的加工面(底面、端面)、对称中心面(对称中心线)或重要轴线(回转体轴线)。基准选择原则:①尽量与设计基准统一(满足设计要求);②尽量与工艺基准统一(便于加工测量);③基准一旦选定,整个组合体的定位尺寸都从该基准出发标注。基准的合理选择是尺寸标注清晰完整的前提。 【解析】尺寸基准是尺寸标注的基础概念,三个方向均须有明确的基准。 四、分析与简答题 9. 分析标注组合体尺寸时常出现的四种典型错误:漏标尺寸、重复标注、尺寸标注混乱和基准选择不当。说明每种错误产生的原因和危害,并以一个简单组合体(长方底板上叠加小长方体)为例,给出尺寸标注的正确方案。 【答案】(1)漏标尺寸——遗漏某一形体的定形尺寸或某一形体的定位尺寸。原因:依赖记忆而非形体分析法逐形体检查。危害:加工时缺尺寸导致无法确定零件某部分的形状或位置。 (2)重复标注——同一尺寸在两个或多个视图重复标注。原因:担心遗漏而多标。危害:图面不清晰,违反国标不重复标注原则。 (3)尺寸标注混乱——同一形体的尺寸分散在不同视图中,或尺寸线交叉混乱。原因:缺乏尺寸集中标注意识。危害:读图困难,加工时工人需在多个视图间反复对照。 (4)基准选择不当——定位尺寸的起点选择不合理(如选了非加工面或易变动的面为基准)。原因:不了解加工工艺。危害:加工测量不便,可能导致尺寸累积误差。 正确方案:①选底板底面为高度基准,底板左侧端面为长度基准,底板前(或后)端面为宽度基准;②标底板定形尺寸:长宽高;③标小长方体定形尺寸:长宽高;④标小长方体定位尺寸:距底板左边和距底板前边的距离(从选定的基准标注);⑤标总长总宽总高。先定形再定位后总体,基准统一,集中标注。 【解析】尺寸标注四类常见错误反映了标注基本功和工程意识的缺失。 五、计算题 10. 某组合体底板尺寸为200mm×150mm×20mm,底板上表面距前边30mm、距左边40mm处开有一个φ16mm的圆柱形通孔(贯穿底板)。底板上偏右位置叠加一个120mm×80mm×50mm的长方体凸台,凸台左面距底板左端面60mm、后面与底板平齐。请计算并将尺寸分类:定形尺寸有哪些?定位尺寸有哪些?总体尺寸是多少? 【答案】(1)定形尺寸:底板——200、150、20(长宽高);凸台——120、80、50;通孔——φ16。 (2)定位尺寸:长度方向——凸台左面距底板左边60mm,孔中心距底板左边40mm;宽度方向——凸台后面与底板平齐(定位尺寸为0,不可省略),孔中心距底板前边30mm;高度方向——凸台底面在底板顶面上(定位尺寸为0),孔中心高=20/2=10mm(或标孔深——通孔不需标深度定位)。 (3)总体尺寸:总长=max(200, 60+120)=200mm;总宽=max(150, 80)=150mm;总高=20+50=70mm。 分类统计:定形尺寸6个(底板3+凸台3+孔1,凸台可合并宽高),定位尺寸4个,总体尺寸3个。 【解析】定形-定位-总体的三类尺寸分类法使尺寸标注条理清晰。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $ 编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了河南省(对口招生)《机械制图》(高教版·第6版)一课一练。专辑里的每一份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法,为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是河南省(对口招生)《机械制图》(高教版·第6版)一课一练的第19练,内容涵盖4.4 组合体视图的尺寸标注。 河南省(对口招生)一课一练 《机械制图》(高教版·第6版) 第19练 模块四 组合体视图 第4节 组合体视图的尺寸标注 一、选择题 1. 标注一张轴承座底板的尺寸时,底板上四个安装孔的位置需要确定长度方向的度量起点。这个起点通常选( ) A.任意一条边 B.孔自身的中心 C.左右对称中心线或重要的加工面 D.图纸的边界 2. 在一张组合体的尺寸标注中,φ20描述了孔径大小,而距离边30描述了孔的位置。两者分别属于( ) A.定形尺寸确定基本形体的形状大小,定位尺寸确定形体间的相对位置 B.定形尺寸标注位置,定位尺寸标注形状 C.两者没有区别 D.定形尺寸用粗实线,定位尺寸用细实线 3. 标注组合体中多个直径相同的孔的尺寸时,正确的标注方法是( ) A.逐个标注每个孔的直径 B.用简化注法如4×φ10标注,孔的数量写在前 C.只标一个孔的直径,其余不标 D.用文字说明 4. 库房管理员根据图纸备料时,需要知道一个焊接支架毛坯料的长宽高。这些信息来自零件图的( ) A.方便加工时找正 B.作为定位参考 C.反映组合体外形总体大小,便于备料和总体加工 D.用于计算重量 5. 一个组合体由长方体和圆柱叠加而成,长方体的长宽高均大于圆柱的直径。标注总体尺寸时,总体尺寸值应为( ) A.圆柱的直径和高度 B.长方体和圆柱尺寸分开各标各的 C.不标总体尺寸 D.长方体的长、宽、高 二、判断题 6. 在标注组合体尺寸时,同一形体的定形尺寸和定位尺寸应尽量集中标注在反映该形体形状特征最明显的视图上。( ) 7. 组合体的总体尺寸就是将所有形体的尺寸相加得到的总和。( ) 三、名词解释题 8. 尺寸基准 四、分析与简答题 9. 分析标注组合体尺寸时常出现的四种典型错误:漏标尺寸、重复标注、尺寸标注混乱和基准选择不当。说明每种错误产生的原因和危害,并以一个简单组合体(长方底板上叠加小长方体)为例,给出尺寸标注的正确方案。 五、计算题 10. 某组合体底板尺寸为200mm×150mm×20mm,底板上表面距前边30mm、距左边40mm处开有一个φ16mm的圆柱形通孔(贯穿底板)。底板上偏右位置叠加一个120mm×80mm×50mm的长方体凸台,凸台左面距底板左端面60mm、后面与底板平齐。请计算并将尺寸分类:定形尺寸有哪些?定位尺寸有哪些?总体尺寸是多少? 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 $

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