第40练 装配图的画法规定及表达方案的确定 河南省（对口招生）《机械制图》（高教版·第6版）一课一练

编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了河南省（对口招生）《机械制图》（高教版·第6版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是河南省（对口招生）《机械制图》（高教版·第6版）一课一练的第40练，内容涵盖8.2 装配图的画法规定及表达方案的确定。 河南省（对口招生）一课一练 《机械制图》（高教版·第6版） 第40练 模块八 装配图 第2节 装配图的画法规定及表达方案的确定 一、选择题 1. 绘制轴承座与轴瓦的装配图时，两者的配合圆柱面紧密贴合。该接触面的画法是（ ） A．各自画各自的轮廓线 B．一个画粗线一个画虚线 C．不画线 D．只画一条线 【答案】D 【解析】装配图中接触面和配合面的画法：两零件的接触表面或配合表面只画一条共线（共有的轮廓线），不分属两个零件各自画各自的线。不接触的表面则必须画两条线（各自画各自的轮廓线）。这是区分接触与非接触面的关键规则。 2. 一张法兰连接装配图中有12组螺栓连接，为简化画图应采用（ ） A．每个紧固件都画详细的零件图 B．用文字描述连接方式 C．采用规定画法 D．全部用虚线表示 【答案】C 【解析】装配图中标准紧固件采用规定简化画法：螺栓、螺柱、螺钉的螺纹用规定的粗细线表示，螺母和垫圈按简化轮廓绘制，不画真实螺纹牙型和倒角细节。剖切时紧固件按不剖处理。这种简化大幅降低了装配图的绘图难度且不影响信息表达。 3. 画一张上下箱体合箱的减速器装配图时，剖切面选在上下箱体的结合面处。该结合面上（ ） A．不画剖面线 B．画剖面线 C．画网格线 D．涂黑 【答案】A 【解析】装配图的特殊剖切方法：沿零件的结合面（接触面）剖切时，结合面上不画剖面线。因为沿结合面剖切相当于把结合面作为剖切平面，该面本身不是被切零件的一部分。而切割实体部分的断面仍需画剖面线。这是装配图特有的剖切规定。 4. 一张轴承座装配图中，端盖遮挡了轴承的安装细节。采用拆卸画法时正确的处理是（ ） A．需标注拆去哪些零件 B．拆去的零件用虚线表示 C．不需任何标注 D．拆去的零件不画，通常在上方标注拆去零件名称 【答案】D 【解析】拆卸画法是装配图的特有表达方法：假想将某些遮挡内部结构的零件拆去，画出剩余部分的视图。拆去的零件不画，在视图上方标注拆去XX零件字样（如拆去轴承盖）。拆卸画法可以清楚表达被遮挡的内部装配结构，且比全剖更灵活。 5. 在画一张手摇机构装配图时，需要同时表示出手柄的两个极限工作位置。表示极限位置的线型是（ ） A．粗实线 B．双点画线 C．细虚线 D．细点画线 【答案】B 【解析】双点画线在装配图中的两种用途：①表示运动件的极限位置（如手柄的两个极端位置）；②表示不属于本装配体的相邻零部件轮廓（如与本部件连接的机架、管道等）。双点画线的这两个用法是装配图特有的。 二、判断题 6. 在装配图的规定画法中，螺栓连接时螺栓与被连接件的光孔之间应留有间隙（不接触），因此孔壁和螺栓外径之间应画两条线。（ ） 【答案】√ 【解析】螺栓连接时光孔直径略大于螺栓公称直径（一般大1~2mm），为非配合关系，因此画两条线——螺栓外径线和孔壁线。螺栓头部底面与被连接件表面接触，只画一条线。这是装配图中区分接触与非接触的重要实例。 7. 装配图中两零件的接触面或配合面必须画两条线以明确表示两个零件的边界。（ ） 【答案】× 【解析】两零件的接触面或配合面只画一条共线。因为两零件在此处紧贴在一起，边界重合。如果画两条线会误解为有间隙。反之非接触面（有间隙）画两条线。这是装配图最基本的线型规则之一。 三、名词解释题 8. 装配图的特殊表达方法 【答案】装配图的特殊表达方法包括：①拆卸画法——假想拆去某些零件画出其余部分，标注拆去零件名称；②沿结合面剖切——沿零件接触面剖切，结合面上不画剖面线；③假想画法——用双点画线表示运动件极限位置或不属于本部件的相邻零部件；④简化画法——标准紧固件、滚动轴承等用规定简化画法，相同零件组可只画一处详细其余简化；⑤夸大画法——薄垫片、小间隙等按实际尺寸画不出时可夸大画出。这些特殊方法使装配图在保证清晰表达的前提下尽可能简洁高效。 【解析】装配图的五种特殊表达方法是区别于零件图的重要特征。 四、分析与简答题 9. 分析装配图中拆卸画法、沿结合面剖切和假想画法三种特殊表达方法的适用场景和区别。什么情况下用其中一种比用另一种更合适？ 【答案】（1）拆卸画法适用场景：需要表达被外部零件遮挡的内部结构，且被遮挡结构只在某一局部。如拆去轴承盖后可以看出滚动轴承的安装情况和轴的结构。优点：灵活，只拆部分零件，不影响其他区域。 （2）沿结合面剖切适用场景：需要整体展示两个组合件之间的装配关系，且两者之间有明显平齐的结合面。如剖切面沿上下箱体的结合面剖开，展示整个齿轮传动系统。优点：一次剖切展示大范围结构。 （3）假想画法适用场景：表达不属于本部件的相邻零件（如机座轮廓），或表示运动件的活动范围。优点：提供装配体的环境参照。 （4）选择建议：只需看某个局部→拆卸画法；需展示整个内部结构且结合面平齐→沿结合面剖切；需参照环境或极限位置→假想画法。三者也可组合使用。 【解析】熟练选择和组合使用装配图的特殊表达方法是提高装配图质量的关键。 五、计算题 10. 一螺栓连接装配图中，需用M16的螺栓穿过两个被连接件（厚度各为25mm和30mm），加一个平垫圈和一个弹簧垫圈，再拧上M16螺母。请计算：（1）螺栓的公称长度至少需多长？（2）实际选取的螺栓标准长度？（已知平垫圈厚3mm、弹簧垫圈厚4mm、螺母厚14.8mm、螺栓末端露出螺母2~3个螺距约4~6mm，M16粗牙螺距2mm。GB标准长度系列：50、55、60、65、70、80...） 【答案】（1）计算所需最短长度=被连接件厚度25+30+平垫圈3+弹簧垫圈4+螺母14.8+露出长度46≈≥80.882.8mm。 （2）标准长度系列中≥82.8mm的值为85mm（不在所列系列中，实际标准系列有85），按所列系列取80mm不够（80<82.8），取下一个标准值。按GB/T 5782标准长度系列：50-55-60-65-70-80-90-100，≥82.8取90mm。若土建用粗系列有85mm则取85mm。 （3）标注格式：螺栓 GB/T 5782 M16×85（或M16×90）。实际选长需查标准确认确切的系列值。 【解析】螺栓长度的计算需考虑被连接件总厚+垫圈厚+螺母厚+必要的露出量，然后圆整到标准长度系列值。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况，我们依据支架式教学理念，精心编制了河南省（对口招生）《机械制图》（高教版·第6版）一课一练。专辑里的每一份练习，都与课堂所授知识点紧密相关，题目围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习自觉性，帮助学生扎实掌握课程的基本概念与基本方法，为他们后续的逐步提升奠定坚实基础。 本卷是河南省（对口招生）《机械制图》（高教版·第6版）一课一练的第40练，内容涵盖8.2 装配图的画法规定及表达方案的确定。 河南省（对口招生）一课一练 《机械制图》（高教版·第6版） 第40练 模块八 装配图 第2节 装配图的画法规定及表达方案的确定 一、选择题 1. 绘制轴承座与轴瓦的装配图时，两者的配合圆柱面紧密贴合。该接触面的画法是（ ） A．各自画各自的轮廓线 B．一个画粗线一个画虚线 C．不画线 D．只画一条线 2. 一张法兰连接装配图中有12组螺栓连接，为简化画图应采用（ ） A．每个紧固件都画详细的零件图 B．用文字描述连接方式 C．采用规定画法 D．全部用虚线表示 3. 画一张上下箱体合箱的减速器装配图时，剖切面选在上下箱体的结合面处。该结合面上（ ） A．不画剖面线 B．画剖面线 C．画网格线 D．涂黑 4. 一张轴承座装配图中，端盖遮挡了轴承的安装细节。采用拆卸画法时正确的处理是（ ） A．需标注拆去哪些零件 B．拆去的零件用虚线表示 C．不需任何标注 D．拆去的零件不画，通常在上方标注拆去零件名称 5. 在画一张手摇机构装配图时，需要同时表示出手柄的两个极限工作位置。表示极限位置的线型是（ ） A．粗实线 B．双点画线 C．细虚线 D．细点画线 二、判断题 6. 在装配图的规定画法中，螺栓连接时螺栓与被连接件的光孔之间应留有间隙（不接触），因此孔壁和螺栓外径之间应画两条线。（ ） 7. 装配图中两零件的接触面或配合面必须画两条线以明确表示两个零件的边界。（ ） 三、名词解释题 8. 装配图的特殊表达方法 四、分析与简答题 9. 分析装配图中拆卸画法、沿结合面剖切和假想画法三种特殊表达方法的适用场景和区别。什么情况下用其中一种比用另一种更合适？ 五、计算题 10. 一螺栓连接装配图中，需用M16的螺栓穿过两个被连接件（厚度各为25mm和30mm），加一个平垫圈和一个弹簧垫圈，再拧上M16螺母。请计算：（1）螺栓的公称长度至少需多长？（2）实际选取的螺栓标准长度？（已知平垫圈厚3mm、弹簧垫圈厚4mm、螺母厚14.8mm、螺栓末端露出螺母2~3个螺距约4~6mm，M16粗牙螺距2mm。GB标准长度系列：50、55、60、65、70、80...） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $