专题02 辽宋夏金元时期（期末真题汇编，湖南专用）七年级历史下学期

**基本信息** 辽宋夏金元时期专题期末试题汇编，整合湖南多地期末真题，聚焦北宋政治、民族关系、元朝统一、宋元科技文化4大高频考点，突出民族交融与社会转型主题。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|40题|王安石变法背景、政权并立示意图、行省制度、印刷术等核心知识点|采用财政收支表、《备茶图》壁画、诗词谚语等多元史料，注重时空观念与史料实证，贴合期末复习需求。|

专题02辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 4大高频考点概览 考点01北宋的政治 考点02 民族关系发展 考点03 元朝的建立和统一 考点04 宋元时期的科技与文化 地 城 考点01 北宋的政治 单选题 1．（24-25七下·湖南芷江县·期末）下表为王安石变法前北宋三位皇帝部分年份的财政收支表，从下表可以反映出王安石在1069年进行变法的背景是（   ） 年代 收入（单位：贯） 支出（单位：贯） 真宗天禧五年（1021年） 15085万余 12677万余 仁宗皇祐元年（1049年） 12625万余 12625万余 英宗治平二年（1065年） 11613万余 13186万余 A．中央集权加强 B．财政危机加重 C．对外战争失利 D．社会矛盾激化 【答案】B 【解析】根据题干材料和所学知识可知，王安石变法的重要背景之一是北宋中期的“三冗”问题导致财政危机。从表格数据看，真宗天禧五年财政收入大于支出，有财政盈余，仁宗皇祐元年收入与支出持平，到英宗治平二年，收入已小于支出，出现财政赤字，因此数据清晰呈现出北宋中期财政从盈余到持平再到赤字的恶化趋势，直接反映出财政危机加重，这正是王安石变法的核心背景，B项正确；表格数据仅反映财政收支变化，未涉及中央与地方的权力分配（中央集权侧重中央与地方的关系），排除A项；表格数据仅记录财政收入与支出，未涉及战争胜负、军事局势等信息，无从得出对外战争失利是是表格直接反映的背景，排除C项；表格数据仅聚焦财政收支，未体现社会矛盾激化的信息，排除D项。故选B项。 2．（24-25七下·湖南张家界永定区·期末）宋真宗准备让陈尧咨陪辽使射箭，并允诺授予高级武官。但陈母杖责他：“你们父子都是以文章立朝，现在为了厚禄，要使家族蒙羞吗？”这反映出宋代社会（   ） A．冗官冗员 B．君弱臣强 C．重武轻文 D．崇文抑武 【答案】D 【解析】依据题干“你们父子都是以文章立朝，现在为了厚禄，要使家族蒙羞吗？”结合所学知识可知，宋代自太祖赵匡胤以来，为防止武将权力过大（如唐末藩镇割据的教训），推行重文抑武政策，提升文官地位，抑制武官权力。题干陈母反对陪辽使射箭并授予武官职位，强调家族以文章（文官）立朝，认为接受武官会“使家族蒙羞”，这反映了宋代社会“崇文抑武”的风气，D项正确；“冗官冗员”指官员数量过多，但题干未涉及官员数量问题，排除A项；“君弱臣强”指皇权衰弱、臣子专权，但题干中宋真宗主动决策，未体现君臣权力失衡，排除B项；“重武轻文”与题干相反，陈母的话表明宋代轻视武官、重视文官，排除C项。故选D项。 3．（24-25七下·湖南张家界永定区·期末）《百家讲坛》栏目中有一首歌曲《无言》对一位历史人物进行这样的描述：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”该人物建立了（   ） A．辽国 B．北宋 C．南宋 D．明朝 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，“陈桥驿站披旒冕”指的是赵匡胤在陈桥驿发动兵变，黄袍加身，建立宋朝；“杯酒之间销兵权”指的是赵匡胤通过“杯酒释兵权”解除将领兵权，巩固统治。因此，该人物是宋太祖赵匡胤，他建立了北宋，B项正确；辽国是耶律阿保机建立的，与题意不符，排除A项；南宋是赵构建立的，与题意不符，排除C项；明朝是朱元璋建立的，与题意不符，排除D项。故选B项。 4．（24-25七下·湖南郴州·期末）北宋初年，一名出身武将世家的青年，渴望像祖辈一样驰骋沙场、建功立业。然而，他的父亲却劝他：“如今朝廷政策有变，你还是安心读书考取功名……”。材料中“朝廷政策有变”是指宋朝（    ） A．尊崇儒术 B．崇文抑武 C．八股取士 D．大兴文字狱 【答案】B 【解析】根据题干“北宋初年”“武将世家青年渴望驰骋沙场，父亲却劝其读书考取功名”和所学知识可知，宋朝实行崇文抑武的政策，抑制武将，提升文官地位，重视科举取士，所以出现武将世家父亲劝孩子读书考取功名的情况，B项正确；尊崇儒术是汉武帝时期开始推行的政策，排除A项；八股取士是明朝时期科举考试的形式，排除C项；大兴文字狱是清朝加强思想控制的措施，排除D项。故选B项。 5．（24-25七下·湖南长沙望城区·期末）北宋学者田况在其著作《儒林公议》中写道：“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”，材料反映了当时社会价值取向是（   ） A．忠君爱国 B．崇文抑武 C．经商致富 D．遵循天理 【答案】B 【解析】根据题干中状元及第的荣耀，远超率军收复失地、驱逐外敌的功绩。材料通过对比文人与武将的荣耀，凸显北宋对文治的推崇。崇文抑武是北宋为防范武将专权而推行的政策，符合题意，B项正确；“忠君爱国”虽涉及军事胜利，但未体现文高于武的核心，排除A项；“经商致富”与材料无关，排除B项；“遵循天理”属理学思想，与材料中社会价值取向无关，排除D项。故选B项。 6．（24-25七下·湖南湘西州花垣县·期末）归纳主题是学习历史的重要方法之一，根据下图“学习单”中主题归纳最准确的是（   ） A．西北边疆军务管理 B．君主专制不断强化 C．兼容并包的社会新风貌 D．科举制度的建立和完善 【答案】B 【解析】根据材料“宋太祖杯酒释兵权”并结合所学知识可知，宋太祖解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制军队，加强君主专制；根据材料“明太祖废除丞相制”并结合所学知识可知，朱元璋即明太祖废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责，加强君主专制；根据材料“雍正帝设置军机处”并结合所学知识可知，军机处便于皇帝独掌朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝意志，从而使君主专制进一步强化。题干“学习单”中主题归纳最准确的是君主专制不断强化，B项正确；题干所述事件是有关宋、明、清强化君主专制的表现，与西北边疆并没有直接关系，排除A项；题干强调君主专制不断强化，与兼容并包的社会新风貌无关，排除C项；隋朝建立科举制度，这是中国古代选官制度的一大进步。但题干所述事件并不是选官制度的问题，排除D项。故选B项。 【点睛】； 7．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）南宋学者王明清《玉照新志》记载：“《百家姓》者，乃宋初钱塘老儒所编，其首云‘赵钱孙李’，盖以赵乃国姓，钱俶纳土，孙乃忠懿（钱俶）正妃，李则南唐主也。” 这种排序最能反映北宋初年（   ） A．当时中国姓氏的人口数量排名 B．商品经济繁荣使钱姓地位上升 C．政治权力结构影响文化建构 D．按照古代姓氏起源时间排列 【答案】C 【解析】根据题干“‘赵钱孙李’，盖以赵乃国姓”和结合知识可知，960年，赵匡胤发动陈桥驿兵变，建立北宋，所以把“赵”作为宋朝国姓，体现政治权力皇权对社会生活的影响，C项正确；题干未提及“当时中姓氏的人口数量排名”相关内容，无法得出此结论，排除A项；题干里没有涉及“商品经济繁荣”，且钱姓地位源于钱俶的政治行为，排除B项；题干没有涉及“起源时间”，没有依据说明“古代姓氏起源时间排列”，排除D项。故选C项。 8．（24-25七下·湖南常德·期末）如图反映了唐、宋两朝时期人们不同的人生价值取向。导致“宁为百夫长”到“惟有读书高”的原因是（   ） A．崇文抑武的治国政策 B．社会阶层的流动加强 C．民族政权并立的格局 D．印刷术取得重大突破 【答案】A 【解析】据题干“下图反映了唐、宋两朝时期，人们不同的人生价值取向。导致‘宁为百夫长’到‘惟有读书高’”和所学知识可知，宋朝实行重文轻武的政策的具体表现是宋太祖有意重用文官掌握军政大权，后继的宋太宗继续抑制武将，提升文官的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。武将带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权，A项正确；题干漫画反映的是重文轻武，而科举制反映社会阶层的流动加强，排除B项；民族政权并立的格局与题意不符，民族政权的并立反映在北宋与西夏与辽的并立，南宋与金的对峙，排除C项；印刷术取得重大突破与题意毫不相干，题干未涉及印刷术的信息，排除D项。故选A项。 9．（24-25七下·湖南岳阳临湘·期末）谚语是社会现实的反映。据以下谚语判断，该朝代是（   ） ◆做人莫做军，做铁莫做针。 ◆苏湖熟，天下足。 A．唐 B．宋 C．元 D．明 【答案】B 【解析】根据题干和所学知识可知，“做人莫做军，做铁莫做针”反映的是宋朝重文轻武政策，宋朝为防止武将专权，大力推行重文轻武，抑制武将地位，导致军人社会地位较低，此谚语契合宋朝社会状况，“苏湖熟，天下足”体现宋朝经济重心南移完成，江南地区（苏州、湖州等地 ）成为重要粮食产区，农业发达，是宋朝经济特征的体现，B项正确；唐朝重武轻文，武将地位较高，不符合“做人莫做军”，且经济重心南移尚未完成，“苏湖熟，天下足”并非唐朝典型特征，排除A项；元朝、明朝无“做人莫做军，做铁莫做针”反映的重文轻武导致军人地位低的典型社会氛围，元、明虽延续南方经济，但“苏湖熟，天下足”是宋代经典表述，排除C项、D项。故选B项。 10．（24-25七下·湖南郴州嘉禾县·期末）对联是中国传统文化瑰宝，以下是有关中国历史上著名帝王的对联，描述宋太祖赵匡胤统治的对联是（   ） A．开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑后人评 C．调整政策呈开元，后期昏庸误王国 D．陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针 【答案】D 【解析】根据所学可知，“陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针”中，“陈桥兵变”是赵匡胤建立宋朝的关键事件，“崇文抑武”是其巩固统治的核心政策，D项正确；“贞观之治”对应唐太宗李世民，排除A项；“武周政治”和“无字碑”指向武则天，排除B项；“开元”及后期昏庸描述的是唐玄宗，排除C项。故选D项。 地 城 考点02 民族关系发展 1．（24-25七下·湖南株洲石峰区田心中学多校·期末）两宋时期民族政权并立，下列并立局面示意图正确的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【解析】①辽（916-1125年）、西夏（1038-1227年）、北宋（960-1127年）曾长期并立，①正确。 ②1125年金灭辽后，到1127年金灭北宋前，金、西夏、北宋短暂并立，②正确。 ③辽1125年已经被金灭亡，南宋1127年才建立，辽不可能和南宋并立，③错误。 ④南宋建立后，西夏、金与南宋长期并立，直到蒙古先后攻灭西夏、金，④正确。 故选B。 2．（24-25七下·湖南长沙宁乡·期末）下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆具有唐宋茶法的典型特征。这一发现能证明宋辽时期（   ） A．民族隔阂完全消除 B．边境不宁战乱不休 C．民族交往交流交融 D．茶道技艺领先世界 【答案】C 【解析】据材料“壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆具有唐宋茶法的典型特征”可知，少数民族地区出现汉族人饮茶的方法，反映了汉族与契丹族文化的交流与融合，C项正确；民族隔阂完全消除说法错误，壁画信息表明辽朝保留了自身民族特色，并非完全消除，排除A项；边境不宁战乱不休说法错误，澶渊之盟订立后，辽宋维持多年和平，排除B项；茶道技艺领先世界与材料信息无关，材料并未出现对比信息，无从得出这一结论，排除D项。故选C项。 3．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）《天龙八部》以北宋哲宗时期为背景，通过对宋、辽、大理、西夏、吐蕃等政权之间的武林恩怨与民族矛盾的描写，展现了一幅波澜壮阔的历史画卷。小说中所述的历史时期最显著的时代特点是（   ） A．繁荣开放，中外文化交流频繁 B．多民族政权并立，竞争共存 C．经济重心南移，社会结构变革 D．军阀割据，政权更迭频繁 【答案】B 【解析】根据题干“《天龙八部》以北宋哲宗时期为背景，通过对宋、辽、大理、西夏、吐蕃等政权之间的武林恩怨与民族矛盾的描写”可知，说明北宋时期，宋、辽、大理、西夏、吐蕃等政权并立，既有战争冲突（如宋辽战争），也有和平交往（如澶渊之盟），“多民族政权并立、竞争共存”符合这一时期特点，B项正确；“繁荣开放、中外文化交流频繁”是唐朝的时代特征，并非北宋，排除A项；“经济重心南移，社会结构变革”虽与北宋有一定关联，但题干围绕各民族政权并立等内容，未体现此特征，且经济重心南移在南宋完成，排除C项；“军阀割据，政权更迭频繁”是五代十国时期的特征，北宋通过一系列措施加强中央集权，不存在军阀割据、政权频繁更迭情况，排除D项。故选B项。 4．（24-25七下·湖南株洲渌口区·期末）时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。对时间轴上③处历史阶段特征表述解读正确的是（   ） A．统一多民族国家的建立与巩固 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 【答案】C 【解析】根据根据图示，③处的时间是907-1368年，并结合所学知识可知，这一时期是宋元时期，宋与少数民族建立辽、西夏和金政权并立，元朝是少数民族建立第一个统一全国的正确，这说明民族关系发展和社会变化，C项正确；①前221年到220年，是秦汉时期，是国家统一、多民族国家的形成和巩固时期，排除A项；②隋唐时期是封建国家的繁荣与开放，排除B项；明清时期是统一多民族国家的巩固与发展，排除D项。故选C项。 5．（24-25七下·湖南常德·期末）下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（    ）    A．繁荣与开放 B．民族政权并立到统一 C．经济重心的南移 D．民族交融 【答案】B 【解析】从材料中几个政权并立的现状再到最后元朝统一可得出，宋元时期的特征是民族政权由并立到统一，B项正确；繁荣与开放是隋唐时期，排除A项；材料体现的是民族政权并立到统一，看不出经济重心南移和民族交融，排除CD项。故选B项。 6．（24-25七下·湖南娄底·期末）诗词向来是作者抒发情感的重要载体。下面的诗词（节选）的共同点是（   ） 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 A．抗击的对象都是金政权 B．作者都是北宋时期的民族英雄 C．都抒发了作者的报国情怀 D．都是为了维护中华民族的利益 【答案】C 【解析】根据题干“怒发冲冠”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”“沙场秋点兵”和所学可知，题干中的三首诗词分别为岳飞、文天祥、辛弃疾所作。第一首《满江红》体现岳飞抗金的壮志；第二首《过零丁洋》展现文天祥抗元不屈的气节；第三首《破阵子》反映辛弃疾渴望收复失地的豪情。三者均以不同方式抒发了作者强烈的报国情怀，C项正确；文天祥抗击元朝而非金，排除A项；岳飞、文天祥、辛弃疾均属南宋时期的人物，排除B项；宋金、宋元战争属民族矛盾，并非为了维护中华民族的利益，且“中华民族”整体概念还没有形成，排除D项。故选C项。 7．（24-25七下·湖南长沙望城区·期末）据统计，北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年：北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年；南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年。这表明两宋时期（   ） A．汉族政权间混战不断 B．战争促进了民族交融 C．和平依然是时代主流 D．王朝并立且政权对峙 【答案】C 【解析】根据题干通过对比战争与和平的时间，指出两宋与辽、西夏、金之间和平时期远长于战争时期。这表明尽管存在冲突，但和平是这一时期的主要趋势，C项正确；汉族政权间混战不断与材料核心在于和平时间长观点相悖并且辽、西夏、金非汉族政权，排除A项；材料没有提及战争促进民族交融的相关内容，比如民族之间在经济、文化、生活习俗等方面的交流融合情况，排除B项；王朝并立且政权对峙描述的是政权并存，但未突出和平主流，排除D项。故选C项。 8．（24-25七下·湖南张家界慈利县·期末）下图是一幅多民族政权并立形势图（1142年），仔细观察该图，在处建立政权的民族是（   ） A．党项族 B．女真族 C．契丹族 D．蒙古族 【答案】B 【解析】根据题干“《多民族政权并立形势图（1142年）》”可知，“□”处政权是金。1115年，女真族杰出首领阿骨打正式建立女真政权，国号大金，统治区域大体上今天中国北方和东北地区，B项正确；党项族建立了西夏，与示意图中“□”区域不符，排除A项；契丹族建立了辽，1125年，辽被金所灭，与示意图政权并立时间不符，排除C项；1206年，蒙古族建立了蒙古政权，与示意图政权并立的时间不符，排除D项。故选B项。 9．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句，诗中的“大散关”至淮水为某一和议划定的分界线，签署此和议的双方是（   ） A．辽与北宋 B．辽与南宋 C．西夏与北宋 D．金与南宋 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，1141年，南宋与金达成“绍兴和议”，双方以淮水至大散关为界，南宋向金称臣并纳岁币。因此，双方是金与南宋，D项正确；宋辽签订澶渊之盟开始，位于河北腹地的白沟河正式成为了宋辽两国的界河，与题干无关，排除A项；辽被金所灭，未与南宋直接对峙，排除B项；西夏与北宋的分界线在西北，与题干无关，排除C项。故选D项。 10．（24-25七下·湖南株洲渌口区·期末）七年级学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟到（   ） “文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平” 他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力 他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害 A．文天祥大义凛然的气概 B．范仲淹忧国忧民的情怀 C．鉴真矢志不渝的品质 D．岳飞精忠报国的精神 【答案】D 【解析】根据材料“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平”“他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力”“他一生廉洁正直，最终被奸臣以‘莫须有’的罪名杀害”可知，材料描述的是南宋抗金名将岳飞，体现了精忠报国的精神，D项正确；文天祥是南宋时期著名的抗元将领，与材料抗金事实不符，排除A项； 范仲淹为北宋时期的政治家，与材料南宋抗金将领无关，排除B项；鉴真为唐朝时期的人物，与南宋无关，排除C项。故选D项。 地 城 考点03 元朝的建立和统一 1．（24-25七下·湖南郴州·期末）图示法是学习历史的重要方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展现出来。图中“？”处应填写（    ） A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，结束辽宋夏金分裂局面的是元朝，1279年元朝统一全国，结束了辽宋夏金时期分裂的局面，适应了国家统一的历史趋势，C项正确；结束魏晋南北朝时期政权分立局面的是隋朝，排除A项；唐朝是继隋朝之后的朝代，与题意不符，排除B项；清朝是明朝之后的统一朝代，与题意不符，排除D项。故选C项。 2．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）下图为中国古代时间轴图，其中④阶段的特征是（   ） A．政权分立与民族交融 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家建立与巩固 【答案】C 【解析】根据材料时间轴并结合所学可知，④位于907—1368年之间，这一阶段是辽宋夏金元时期，所以阶段特征是民族关系发展和社会变化，C项正确；魏晋南北朝时期的阶段特征是政权分立和民族交融，时间是220——581年，排除A项；隋唐时期的阶段特征是繁荣与开放，时间是581——907年，排除B项；秦汉时期的阶段特征是统一多民族国家建立与巩固，时间是公元前221——公元220年，排除D项。故选C项。 3．（24-25七下·湖南株洲茶陵县·期末）1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、 于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%的士人母亲为汉人，已婚的 士人中有近70%娶汉人为妻。这说明元朝（   ） A．实行民族歧视政策 B．已经完全实现汉化 C．科举考试更加公平 D．民族交融趋势加强 【答案】D 【解析】根据题干和所学知识可知，元朝进士中包含多个民族，且超过半数士人母亲为汉人、近 70% 已婚士人娶汉人为妻，反映出不同民族在婚姻、文化等方面的深度互动。 这种跨民族的科举参与和通婚现象，是民族交融趋势加强的直接体现，说明元朝各民族间的联系日益紧密，D 项正确；题干中 “蒙古、唐兀、回回等民族与汉人同科取士”“近 70% 已婚士人娶汉人为妻” 等信息，体现的是民族间的交流与融合，与 “民族歧视”（如等级隔离、权利不公）相悖，排除A项；“完全汉化” 表述绝对。元朝虽存在民族交融，但蒙古等少数民族仍保留自身部分文化传统（如政治制度、习俗），并未 “完全汉化”，排除B项；题干未涉及科举录取标准（如考试内容、录取比例是否公平）的对比，仅体现考生民族构成及婚姻状况，无法说明 “考试更加公平”，排除C项。故选D项。 4．（24-25七下·湖南永州宁远县·期末）下列示意图，有助于我们了解元朝的（   ） A．新的民族最终形成 B．地方管理制度的新发展 C．加强中央集权的措施 D．对边疆地区的管辖 【答案】C 【解析】根据示意图信息“中书省（主管行政）、枢密院（主管军事）、御史台（负责监察）以及宣政院（兼管宗教与西藏事务）”结合所学可知，中书省主管行政事务，负责国家日常政务的处理，是中央政府的核心机构之一；枢密院主管军事事务，负责军队的指挥和管理，确保中央对军队的绝对控制；御史台负责监察事务，监督各级官员的行为，确保中央政令的贯彻执行；宣政院兼管宗教和西藏事务，体现了元朝对边疆地区的特殊管理方式，同时也加强了中央对边疆的控制。这些机构分工明确，均直接对皇帝负责，体现了元朝在中央层面加强对全国的统治与管理，C项正确；元朝虽然是一个多民族国家，形成了新的民族——回回，但题干中的示意图主要涉及政治机构，与民族形成关系不大，排除A项；题干中的示意图主要涉及中央机构，而非地方管理制度，排除B项；虽然宣政院涉及西藏事务，但整体示意图更侧重于中央集权的加强，边疆管辖概括不全面，排除D项。故选C项。 5．（24-25七下·湖南株洲渌口区·期末）历史事实是客观记载的历史，历史观点是对历史事实的基本看法、判断和评价。下列选项中，属于历史观点的是（   ） A．铁木真完成蒙古草原的统一，被尊称为“成吉思汗” B．忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位 C．元朝是由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝 D．1271 年忽必烈改国号为元，次年定都于大都（今北京） 【答案】A 【解析】根据题干可知，历史事实是客观记载的历史，历史观点是对历史事实的基本看法、判断和评价。被尊称为“成吉思汗”是对铁木真完成蒙古草原的统一的基本看法、判断和评价，属于历史观点，A项正确；忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位是客观记载的历史，是历史事实，排除B项；元朝是由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝是客观记载的历史，是历史事实，排除C项；1271 年忽必烈改国号为元，次年定都于大都是客观记载的历史，是历史事实，排除D项。故选A项。 6．（24-25七下·湖南长沙宁乡·期末）元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，还设立机构，任命官员征收赋税，屯驻军队。这些措施属于（   ） A．蒙藏和亲 B．订约会盟 C．逐级册封 D．行政管辖 【答案】D 【解析】据材料“在西藏地区设立宣慰使司都元帅府……设立机构”可知，这是元朝在西藏地区设置行政机构，进行行政管辖的表现，D项正确；材料不涉及姻亲关系，与和亲无关，排除A项；材料体现的是设置机构，“订立会盟”与题干“在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务”不符，排除B项；题干材料反映的是设置机构进行行政管辖，“逐级册封”的说法与材料无关，材料并无法体现与册封相关的内容，排除C项。故选D项。 7．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）1271年忽必烈依据汉文化经典将国号由“大蒙古国”改为“大元”。1307年秋，元武宗封孔子为“大成至圣文宣王”，对孔子的尊崇超越了唐、宋两代。这些举措旨在（   ） A．增强政权认同观念 B．提升民族平等意识 C．尊重先代文化信仰 D．彰显朝廷汉化决心 【答案】A 【解析】根据题干“1271年忽必烈依据汉文化经典将国号由‘大蒙古国’改为‘大元’。”“元武宗封孔子为‘大成至圣文宣王’，对孔子的尊崇超越了唐、宋两代。”可知，元朝统治者根据汉文化确定国号，尊崇孔子，有助于加强汉人对元政权的认同，进而巩固统治，A项正确；元朝实行民族压迫政策，排除B项；题干元朝统治者做法主要目的是巩固其统治，“尊重先代文化信仰”只是其巩固政权的手段，排除C项；题干中元统治者的做法主旨是巩固统治，实际元朝汉化程度比较低，排除D项。故选A项。 8．（24-25七下·湖南常德·期末）唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻逐渐交融 。到元朝时，形成一个新的民族—回族。材料可以用来说明（   ） A．中华民族的特点是多元一体 B．元朝是一个统一多民族王朝 C．元朝时期民族之间十分平等 D．元朝的统一有利于民族交融 【答案】D 【解析】根据题干信息“唐朝以来，定居中国的波斯人、拉人同汉、蒙、畏元儿等族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融。到元朝时期，形成一个新的民族—回族”并结合所学知识可知，元朝是中国历史上大一统王朝，疆域辽阔，各民族长期杂居相处，有利于民族之间的交融，形成一个新的民族—回族，D项正确；题干强调的是民族交融，未体现出中华民族的特点，排除A项；元朝是一个统一多民族王朝说法正确，但是与题干涉及的民族交融不符，排除B项；元朝时期，实行民族歧视政策，排除C项。故选D项。 9．（24-25七下·湖南岳阳·期末）下列示意图呈现了中国古代王朝对某一地区加强管辖的历史脉络。这一地区是（   ） A．新疆 B．云南 C．西藏 D．内蒙古 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务，标志着今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。元朝设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务，加强了对西域的管辖。清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。可知这一地区是新疆，A项正确；综上所述可知，B、C、D三项不正确，排除BCD项。故选A项。 10．（24-25七下·湖南湘西州花垣县·期末）绘制示意图可以了解中国古代政权的更替。如图中与①②对应正确的是（   ） A．辽、蒙古 B．蒙古、金 C．辽、元 D．金、元 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，金先灭辽，又于1127年灭北宋，1127年北宋被金灭亡后，北宋皇族赵构在南京称帝，后来定都临安（今浙江杭州市），历史上称为南宋，赵构就是宋高宗。北宋与辽和西夏并立，南宋与西夏和金并立因此①处是金。后来蒙古政权灭西夏、金，1271年忽必烈改国号为元，1276年元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡，1279年元军攻灭南宋残部，完成全国的统一，因此②处是元，D项正确；辽和南宋并不存在并立，南宋建立时，辽早已灭亡，排除AC项；金并非大一统政权，与②不符，排除B项。故选D项。 地 城 考点04 宋元时期的科技与文化 1．（24-25七下·湖南岳阳临湘·期末）同学们用图文结合的方式制作知识手册，整理了如下理学代表人物及相关思想，据此推断他们思想的共同点是（   ） A．注重品德修养 B．提倡思想自由 C．重视爱国教育 D．强调封建礼教 【答案】D 【解析】程颢提出“上下之分，尊卑之义，理之当也”，强调等级秩序的合理性；朱熹认为“三纲五常终变不得”，主张维护封建伦理道德。二者均突出了对封建礼教的强调，D项正确；材料强调的是封建礼教、并非品德修养，排除A项；“提倡思想自由”与理学压制思想、束缚人性的特点不符，排除B项；材料主要强调封建礼教，“重视爱国教育”非材料主旨，排除C项。故选D项。 2．（24-25七下·湖南郴州·期末）以下关于《资治通鉴》史学价值的表述，正确的是（    ） A．是研究原始社会历史的二手史料 B．详细记载了夏商周的政治经济文化 C．是研究战国到五代历史的文献史料 D．为研究明朝民族关系提供了丰富史料 【答案】C 【解析】根据题干“关于《资治通鉴》史学价值的表述”和所学知识可知，《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史巨著，它以编年体的形式，按照时间顺序记载了从战国到五代十国共1362年的历史，是重要的文献史料，C项正确；《资治通鉴》记载的是战国到五代的历史，不是原始社会历史，排除A项；夏商周历史主要由其它史书（如《史记》）记载，《资治通鉴》记载的是战国到五代的历史，排除B项；《资治通鉴》记载截止到五代，无法为研究明朝民族关系提供丰富史料，排除D项。故选C项。 3．（24-25七下·湖南株洲攸县·期末）苏轼曾感慨自己年少时，“欲求《史记》《汉书》而不可得”，侥幸得到的都是手抄本；但成年以后，市面上各种书籍“日传万纸”，读书人很容易就能获得。与这种变化直接相关的是（   ） A．宋朝实行崇文抑武方针 B．史学受到重视 C．宋朝与各民族政权并立 D．印刷术的发展 【答案】D 【解析】据材料“市面上各种书籍‘日传万纸’，读书人很容易就能获得”和所学知识可机子，北宋毕昇发明活字印刷术，提高了印刷效率，降低了书籍制作成本，使得书籍能够大量印刷发行，这就解释了苏轼年少时书籍难获取，成年后却能轻易得到各种书籍的变化，D项正确；宋朝实行崇文抑武方针，主要是重视文官、抑制武将，侧重于政治和军事方面人才任用政策，排除A项；史学受到重视，会使人们对史书关注度提高，但不能直接解释书籍从难获取到手抄本，再到 “日传万纸” 容易获得这一变化，排除B项；宋朝与各民族政权并立，这是当时的政治格局，和书籍的大量传播、容易获取没有直接因果关系，排除C项。故选D项。 4．（24-25七下·湖南常德·期末）如图是同学搜集的研究性学习材料。据此可知，其研究主题是（   ） A．古代经济的繁盛 B．传统节日的起源 C．南北文化的统一 D．文学艺术的发展 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，元代戏曲演出壁画展示了戏曲艺术在元代的发展状况；清代红楼梦插图则体现了小说这一文学体裁在清代的繁荣；清代《茶园演剧图》则进一步展示了戏曲在民间的广泛传播和接受。这些材料共同构成了对文学艺术发展的全面展示，D项正确；题干中的材料主要聚焦于戏曲、小说等文学艺术的表现形式，并未直接体现古代经济的繁盛，排除A项；题干中的材料并未涉及传统节日的起源或庆祝方式，而是展示了戏曲、小说等文学艺术的具体表现形式，排除B项；题干中的材料并未明确体现南北文化的统一过程或结果。相反，它们更多地展示了文学艺术在不同时期的发展状况，排除C项。故选D项。 5．（24-25七下·湖南株洲茶陵县·期末）近期央视科教频道推出一档大型文化类益智竞赛节目----中国诗词大会，打造了一场全民参与的“诗词文化盛宴”，小明也自拟了一道题目：“豪放风格；抗金斗争；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”符合上述条件的词人是（   ） A．苏轼 B．李清照 C．岳飞 D．辛弃疾 【答案】D 【解析】根据题干可知，该词人是豪放派词人，参加过抗金斗争，诗词名句是“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”。结合所学知识可知，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”出自于南宋豪放派词人辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，D项正确；苏轼词风豪放，是北宋人，没参加过抗金斗争，不符合题意，排除A项；李清照是婉约派词人，与题干“豪放风格”不符，排除B项；岳飞更高的成就在军事上，虽说词的造诣也很高，比如《满江红》，但与题干“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”不符，排除C项。故选D项。 6．（24-25七下·湖南永州宁远县·期末）“书手”，是指专职于抄写书籍的人员。唐代是“书手”职业最盛行时期，而到宋代，“书手”职业迅速衰落，直至消失。“书手”职业衰落缘于（   ） A．科举制度的发达 B．书法艺术的进步 C．印刷技术的发展 D．商业经济的繁荣 【答案】C 【解析】A．“科举制度”主要是选拔人才的制度，不会导致“书手”衰落，错误。 B．“书法艺术的进步”更多体现在书法风格演变、技法提升等方面，和专职抄书职业的衰落没有直接关联，错误。 C．“书手”是专职抄写书籍的职业，它的衰落源于书籍生产方式的变化。北宋毕昇又发明了活字印刷术，宋代印刷技术得到极大发展，书籍可以批量印刷生产，不再需要大量人力专职抄写，正确。   D．商业经济会促进文化等多方面的发展，但不是导致“书手”职业衰落的直接原因，错误。 7．（24-25七下·湖南岳阳·期末）北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》的取名源自“敬授民时”，指历法赋予百姓，使之知时令变化。这表明中国古代制定历法的目的在于（   ） A．理论创新 B．方便祭祀 C．巩固统治 D．服务生产 【答案】D 【解析】根据材料信息可知，沈括的“十二气历”按节气定月份，郭守敬的《授时历》让百姓知时令变化，古代历法制定目的是为农业生产等服务，方便安排农事活动，D项正确；“理论创新”侧重制定历法的方法，而不是制定历法的目的，排除A项；材料信息未提及祭祀相关内容，主要围绕时令服务生产，排除B项；巩固统治与材料“北宋沈括创制的‘十二气历’以立春为元旦，按节气定月份”没有直接关联，排除C项。故选D项。 8．（24-25七下·湖南张家界慈利县·期末）“他是理学的集大成者；他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序；他著有《四书章句集注》，成为后来科举考试的标准。”这位思想家是（   ） A．程颢 B．程颐 C．朱熹 D．黄宗羲 【答案】C 【解析】依据题干信息“理学集大成者”“存天理、灭人欲”“《四书章句集注》成为科举考试标准”并结合所学知识可知，朱熹是南宋理学的集大成者，系统发展了二程（程颢、程颐）的理学思想，提出“存天理，灭人欲”，其《四书章句集注》被元明清三代定为科举考试依据，C项正确；程颢、程颐是北宋理学奠基人，但不是集大成者，且未著《四书章句集注》，排除AB项；黄宗羲是明末清初思想家，批判理学的弊端，与题干无关，排除D项。故选C项。 9．（24-25七下·湖南衡阳四校·期末）小王用DeepSeek设计了一则谜语，谜面是“以牌为调代歌行，婉约豪放任君评。长短句间藏百感，两宋风华笔下凝（打一文学形式）”，谜底应是（   ） A．诗 B．词 C．曲 D．小说 【答案】B 【解析】据材料“以牌为调代歌行，婉约豪放任君评。长短句间藏百感，两宋风华笔下凝”并结合所学可知，谜底是词，“以牌为调代歌行”意为词需依词牌（如《水调歌头》）填词，且最初配乐演唱，符合“代歌行”；“婉约豪放任君评”即词分婉约（柳永、李清照）与豪放（苏轼、辛弃疾）两派，与“任君评”呼应；“长短句间藏百感”，词又称“长短句”，句式灵活，区别于诗的固定格律；“两宋风华笔下凝”，即词在宋代达到鼎盛，宋词成为两宋文学代表，B项正确；诗盛行于唐朝，且并未以牌为调，排除A项；曲是中国古代文学的代表形式之一，包含散曲和杂剧两大体系，且盛行于元朝，与材料不符，排除C项；小说在明清时期盛行，且内容涉及广泛，与材料以牌为调不符，排除D项。故选B项。 10．（24-25七下·湖南岳阳·期末）“政启开元，治宏贞观”描述的是中国历史上唯一一位女皇帝的历史功绩，如果你要查找有关她的资料，应查阅（   ） A．《资治通鉴》 B．《史记》 C．《齐民要术》 D．《东京梦华录》 【答案】A 【解析】根据材料中“政启开元，治宏贞观”“中国历史上唯一一位女皇帝”，并结合所学知识可知，这位女皇帝是唐朝的武则天，《资治通鉴》记述了从战国到五代共1300多年的历史，所以如果你要查找有关她的资料，应查阅《资治通鉴》，A项正确；《史记》记录的是从黄帝到汉武帝时期的历史，没有武则天的资料，排除B项；《齐民要术》是一本农业科技著作，排除C项；《东京梦华录》是宋朝的历史，排除D项。 试卷第1页，共3页 试卷第18页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 4大高频考点概览 考点01北宋的政治 考点02 民族关系发展 考点03 元朝的建立和统一 考点04 宋元时期的科技与文化 地 城 考点01 北宋的政治 单选题 1．（24-25七下·湖南芷江县·期末）下表为王安石变法前北宋三位皇帝部分年份的财政收支表，从下表可以反映出王安石在1069年进行变法的背景是（   ） 年代 收入（单位：贯） 支出（单位：贯） 真宗天禧五年（1021年） 15085万余 12677万余 仁宗皇祐元年（1049年） 12625万余 12625万余 英宗治平二年（1065年） 11613万余 13186万余 A．中央集权加强 B．财政危机加重 C．对外战争失利 D．社会矛盾激化 2．（24-25七下·湖南张家界永定区·期末）宋真宗准备让陈尧咨陪辽使射箭，并允诺授予高级武官。但陈母杖责他：“你们父子都是以文章立朝，现在为了厚禄，要使家族蒙羞吗？”这反映出宋代社会（   ） A．冗官冗员 B．君弱臣强 C．重武轻文 D．崇文抑武 3．（24-25七下·湖南张家界永定区·期末）《百家讲坛》栏目中有一首歌曲《无言》对一位历史人物进行这样的描述：“烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”该人物建立了（   ） A．辽国 B．北宋 C．南宋 D．明朝 4．（24-25七下·湖南郴州·期末）北宋初年，一名出身武将世家的青年，渴望像祖辈一样驰骋沙场、建功立业。然而，他的父亲却劝他：“如今朝廷政策有变，你还是安心读书考取功名……”。材料中“朝廷政策有变”是指宋朝（    ） A．尊崇儒术 B．崇文抑武 C．八股取士 D．大兴文字狱 5．（24-25七下·湖南长沙望城区·期末）北宋学者田况在其著作《儒林公议》中写道：“状元及第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也”，材料反映了当时社会价值取向是（   ） A．忠君爱国 B．崇文抑武 C．经商致富 D．遵循天理 6．（24-25七下·湖南湘西州花垣县·期末）归纳主题是学习历史的重要方法之一，根据下图“学习单”中主题归纳最准确的是（   ） A．西北边疆军务管理 B．君主专制不断强化 C．兼容并包的社会新风貌 D．科举制度的建立和完善 7．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）南宋学者王明清《玉照新志》记载：“《百家姓》者，乃宋初钱塘老儒所编，其首云‘赵钱孙李’，盖以赵乃国姓，钱俶纳土，孙乃忠懿（钱俶）正妃，李则南唐主也。” 这种排序最能反映北宋初年（   ） A．当时中国姓氏的人口数量排名 B．商品经济繁荣使钱姓地位上升 C．政治权力结构影响文化建构 D．按照古代姓氏起源时间排列 8．（24-25七下·湖南常德·期末）如图反映了唐、宋两朝时期人们不同的人生价值取向。导致“宁为百夫长”到“惟有读书高”的原因是（   ） A．崇文抑武的治国政策 B．社会阶层的流动加强 C．民族政权并立的格局 D．印刷术取得重大突破 9．（24-25七下·湖南岳阳临湘·期末）谚语是社会现实的反映。据以下谚语判断，该朝代是（   ） ◆做人莫做军，做铁莫做针。 ◆苏湖熟，天下足。 A．唐 B．宋 C．元 D．明 10．（24-25七下·湖南郴州嘉禾县·期末）对联是中国传统文化瑰宝，以下是有关中国历史上著名帝王的对联，描述宋太祖赵匡胤统治的对联是（   ） A．开明君主吸亡训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑后人评 C．调整政策呈开元，后期昏庸误王国 D．陈桥兵变成君主，崇文抑武是方针 地 城 考点02 民族关系发展 1．（24-25七下·湖南株洲石峰区田心中学多校·期末）两宋时期民族政权并立，下列并立局面示意图正确的有（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．（24-25七下·湖南长沙宁乡·期末）下图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆具有唐宋茶法的典型特征。这一发现能证明宋辽时期（   ） A．民族隔阂完全消除 B．边境不宁战乱不休 C．民族交往交流交融 D．茶道技艺领先世界 3．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）《天龙八部》以北宋哲宗时期为背景，通过对宋、辽、大理、西夏、吐蕃等政权之间的武林恩怨与民族矛盾的描写，展现了一幅波澜壮阔的历史画卷。小说中所述的历史时期最显著的时代特点是（   ） A．繁荣开放，中外文化交流频繁 B．多民族政权并立，竞争共存 C．经济重心南移，社会结构变革 D．军阀割据，政权更迭频繁 4．（24-25七下·湖南株洲渌口区·期末）时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。对时间轴上③处历史阶段特征表述解读正确的是（   ） A．统一多民族国家的建立与巩固 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家的巩固与发展 5．（24-25七下·湖南常德·期末）下图是宋元时期的政权更替图，从图中可以看出，宋元时期的时代特征是（    ）    A．繁荣与开放 B．民族政权并立到统一 C．经济重心的南移 D．民族交融 6．（24-25七下·湖南娄底·期末）诗词向来是作者抒发情感的重要载体。下面的诗词（节选）的共同点是（   ） 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 A．抗击的对象都是金政权 B．作者都是北宋时期的民族英雄 C．都抒发了作者的报国情怀 D．都是为了维护中华民族的利益 7．（24-25七下·湖南长沙望城区·期末）据统计，北宋和辽之间战争持续40余年，而和平维持100多年：北宋和西夏之间大规模战争不过10年，和平也持续100多年；南宋和金之间打了大约14年的仗，和平持续了近100年。这表明两宋时期（   ） A．汉族政权间混战不断 B．战争促进了民族交融 C．和平依然是时代主流 D．王朝并立且政权对峙 8．（24-25七下·湖南张家界慈利县·期末）下图是一幅多民族政权并立形势图（1142年），仔细观察该图，在处建立政权的民族是（   ） A．党项族 B．女真族 C．契丹族 D．蒙古族 9．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）陆游《书愤》中有“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的诗句，诗中的“大散关”至淮水为某一和议划定的分界线，签署此和议的双方是（   ） A．辽与北宋 B．辽与南宋 C．西夏与北宋 D．金与南宋 10．（24-25七下·湖南株洲渌口区·期末）七年级学生在进行“中华英雄谱”的项目学习中整理了如下笔记。该班学生从学习中能感悟到（   ） “文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平” 他领导的部队纪律严明，在郾城大败金军主力 他一生廉洁正直，最终被奸臣以“莫须有”的罪名杀害 A．文天祥大义凛然的气概 B．范仲淹忧国忧民的情怀 C．鉴真矢志不渝的品质 D．岳飞精忠报国的精神 地 城 考点03 元朝的建立和统一 1．（24-25七下·湖南郴州·期末）图示法是学习历史的重要方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展现出来。图中“？”处应填写（    ） A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝 2．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）下图为中国古代时间轴图，其中④阶段的特征是（   ） A．政权分立与民族交融 B．繁荣与开放的时代 C．民族关系发展和社会变化 D．统一多民族国家建立与巩固 3．（24-25七下·湖南株洲茶陵县·期末）1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有蒙古、唐兀、回回、 于阗、哈喇鲁、畏兀儿等民族50名，有58%的士人母亲为汉人，已婚的 士人中有近70%娶汉人为妻。这说明元朝（   ） A．实行民族歧视政策 B．已经完全实现汉化 C．科举考试更加公平 D．民族交融趋势加强 4．（24-25七下·湖南永州宁远县·期末）下列示意图，有助于我们了解元朝的（   ） A．新的民族最终形成 B．地方管理制度的新发展 C．加强中央集权的措施 D．对边疆地区的管辖 5．（24-25七下·湖南株洲渌口区·期末）历史事实是客观记载的历史，历史观点是对历史事实的基本看法、判断和评价。下列选项中，属于历史观点的是（   ） A．铁木真完成蒙古草原的统一，被尊称为“成吉思汗” B．忽必烈是成吉思汗的孙子，1260年，他继承了汗位 C．元朝是由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝 D．1271 年忽必烈改国号为元，次年定都于大都（今北京） 6．（24-25七下·湖南长沙宁乡·期末）元朝建立后，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，还设立机构，任命官员征收赋税，屯驻军队。这些措施属于（   ） A．蒙藏和亲 B．订约会盟 C．逐级册封 D．行政管辖 7．（24-25七下·湖南岳阳华容县·期末）1271年忽必烈依据汉文化经典将国号由“大蒙古国”改为“大元”。1307年秋，元武宗封孔子为“大成至圣文宣王”，对孔子的尊崇超越了唐、宋两代。这些举措旨在（   ） A．增强政权认同观念 B．提升民族平等意识 C．尊重先代文化信仰 D．彰显朝廷汉化决心 8．（24-25七下·湖南常德·期末）唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人，同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻逐渐交融 。到元朝时，形成一个新的民族—回族。材料可以用来说明（   ） A．中华民族的特点是多元一体 B．元朝是一个统一多民族王朝 C．元朝时期民族之间十分平等 D．元朝的统一有利于民族交融 9．（24-25七下·湖南岳阳·期末）下列示意图呈现了中国古代王朝对某一地区加强管辖的历史脉络。这一地区是（   ） A．新疆 B．云南 C．西藏 D．内蒙古 10．（24-25七下·湖南湘西州花垣县·期末）绘制示意图可以了解中国古代政权的更替。如图中与①②对应正确的是（   ） A．辽、蒙古 B．蒙古、金 C．辽、元 D．金、元 地 城 考点04 宋元时期的科技与文化 1．（24-25七下·湖南岳阳临湘·期末）同学们用图文结合的方式制作知识手册，整理了如下理学代表人物及相关思想，据此推断他们思想的共同点是（   ） A．注重品德修养 B．提倡思想自由 C．重视爱国教育 D．强调封建礼教 2．（24-25七下·湖南郴州·期末）以下关于《资治通鉴》史学价值的表述，正确的是（    ） A．是研究原始社会历史的二手史料 B．详细记载了夏商周的政治经济文化 C．是研究战国到五代历史的文献史料 D．为研究明朝民族关系提供了丰富史料 3．（24-25七下·湖南株洲攸县·期末）苏轼曾感慨自己年少时，“欲求《史记》《汉书》而不可得”，侥幸得到的都是手抄本；但成年以后，市面上各种书籍“日传万纸”，读书人很容易就能获得。与这种变化直接相关的是（   ） A．宋朝实行崇文抑武方针 B．史学受到重视 C．宋朝与各民族政权并立 D．印刷术的发展 4．（24-25七下·湖南常德·期末）如图是同学搜集的研究性学习材料。据此可知，其研究主题是（   ） A．古代经济的繁盛 B．传统节日的起源 C．南北文化的统一 D．文学艺术的发展 5．（24-25七下·湖南株洲茶陵县·期末）近期央视科教频道推出一档大型文化类益智竞赛节目----中国诗词大会，打造了一场全民参与的“诗词文化盛宴”，小明也自拟了一道题目：“豪放风格；抗金斗争；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”符合上述条件的词人是（   ） A．苏轼 B．李清照 C．岳飞 D．辛弃疾 6．（24-25七下·湖南永州宁远县·期末）“书手”，是指专职于抄写书籍的人员。唐代是“书手”职业最盛行时期，而到宋代，“书手”职业迅速衰落，直至消失。“书手”职业衰落缘于（   ） A．科举制度的发达 B．书法艺术的进步 C．印刷技术的发展 D．商业经济的繁荣 7．（24-25七下·湖南岳阳·期末）北宋沈括创制的“十二气历”以立春为元旦，按节气定月份；元朝郭守敬编订的《授时历》的取名源自“敬授民时”，指历法赋予百姓，使之知时令变化。这表明中国古代制定历法的目的在于（   ） A．理论创新 B．方便祭祀 C．巩固统治 D．服务生产 8．（24-25七下·湖南张家界慈利县·期末）“他是理学的集大成者；他强调存天理、灭人欲，要求人们遵从传统的伦理道德和社会秩序；他著有《四书章句集注》，成为后来科举考试的标准。”这位思想家是（   ） A．程颢 B．程颐 C．朱熹 D．黄宗羲 9．（24-25七下·湖南衡阳四校·期末）小王用DeepSeek设计了一则谜语，谜面是“以牌为调代歌行，婉约豪放任君评。长短句间藏百感，两宋风华笔下凝（打一文学形式）”，谜底应是（   ） A．诗 B．词 C．曲 D．小说 10．（24-25七下·湖南岳阳·期末）“政启开元，治宏贞观”描述的是中国历史上唯一一位女皇帝的历史功绩，如果你要查找有关她的资料，应查阅（   ） A．《资治通鉴》 B．《史记》 C．《齐民要术》 D．《东京梦华录》 试卷第1页，共3页 试卷第18页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 $专题02辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化答案版 目目 考点01 北宋的政治 单选题 1.B 2.D 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.D 目目 考点02 民族关系发展 单选题 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.C 7.C 8.B 9.D 10.D 试卷第1页，共3页 目目 考点03 元朝的建立和统一 单选题 1.C 2.C 3.D 4.C 5.A 6.D 7.A 8.D 9.A 10.D 目目 考点04 宋元时期的科技与文化 单选题 1.D 2.C 3.D 4.D 5.D 6.C 7.D 8.C 9.B 10.A 试卷第1页，共3页