第2课《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》（课件）《语文职业模块》（高教版）【上好课】

这是一份中职语文职业模块的同步教学课件，围绕“宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩”展开，分2课时设计，包含导入（含东西部协作视频）、背景知识、通讯文体学习、文本精读、课堂活动（如“我是‘扶贫规划师’”）及课堂练习等，构建完整学习支架。 资料特色突出，融合核心素养，通过事件通讯特征分析提升语言运用能力，结合闽宁协作案例增强文化自信，小组速读竞赛和情境活动培养思维能力，标题对比赏析提升审美创造。视频辅助与实践活动帮助学生理解，为教师教学提供丰富资源，助力中职学生将语文学习与职业认知结合。

1.7.2013 ‹#› 1.梳理文本结构，掌握事件通讯文体特征，理清行文线索与主旨，理解小标题的表达作用。 2.赏析文中多种表达方式的综合运用，学以致用，提升写作能力。 3.体悟劳动价值，感悟实干精神，涵养正确的三观。 学习目标 1.7.2013 ‹#› 目录 导入 课时1 导入 新知学习 课堂活动 新知学习 课堂小结 背景知识 课堂练习 课时2 1.7.2013 ‹#› 第1课时 1.7.2013 ‹#› 怎样扶贫？ 导入 1.7.2013 ‹#› 东西部协作是中国为促进区域协调发展建立的长效机制，起源于改革开放后东西部发展不平衡问题。该机制通过政府援助、企业合作、社会帮扶、人才支持等协作方式，形成了闽宁协作、沪滇合作、两广协作等特色模式。2021年脱贫攻坚战全面胜利后，更名为“东西部协作”，成为乡村振兴战略的重要组成部分 导入 1.7.2013 ‹#› 观看视频：东西部协作 导入 1.7.2013 ‹#› 本文我们将走进宁夏闽宁镇的脱贫致富之路，了解闽宁模式的运转和成效，体会中国共产党领导下西部地区人民劳动奋斗的深刻意义！ 导入 1.7.2013 ‹#› 闽宁镇隶属宁夏银川永宁县，坐落于县城西部，总面积210平方千米，距银川市区50公里。早年这里荒滩遍野、风沙肆虐，自然条件十分恶劣。1990年，宁夏西海固千余 户群众易地搬迁至此，建起开发区，成为闽宁镇雏形。 1996年，依托国家东西部协作扶贫政策，闽、宁两地 开启对口帮扶，1997年闽宁村正式奠基。历经多年携手 共建，昔日荒漠戈壁蜕变成为宜居兴业的闽宁镇，成为东西协作、产业脱贫的典范。 基础知识——背景介绍 1.7.2013 ‹#› 通讯文体：通讯是纪实类新闻文体，以真实事件、人物为写作对象，常用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。相较于消息，内容详实、叙事完整、可读性强。 基础知识——文体 1.7.2013 ‹#› 人物通讯 人物通讯以真实人物为写作中心，通过典型事例刻画人物品质，综合多种表达方式，歌颂模范精神。 事件通讯 事件通讯是常见通讯体裁，以具备新闻价值的典型事件为记述对象，完整梳理事件始末，挖掘事件背后的时代内涵与现实意义。 本文属于 基础知识——文体 事件通讯的特点： （1）选材典型：紧扣时代发展，聚焦重大事件； （2）真实时效：内容客观写实，人物、数据、史实有据可依，讲求刊发时效； （3）叙事完整：完整交代起因、经过、结果，叙事脉络连贯； （4）文理相融：立足新闻纪实，综合记叙、描写、议论等手法，提升文章感染力。 1.7.2013 ‹#› 基础知识——字音挑战 闽宁 mǐn níng 牌匾 pái biǎn 秸秆 jiē gǎn 砥砺前行 dǐ lì qián xíng 鳞次栉比 lín cì zhì bǐ 花卉 huā huì 东麓 dōng lù 土坯房 tǔ pī fáng 1.7.2013 ‹#› 通读全文，划分结构并提炼每个部分中心内容 新知学习——小组速读竞赛 1.7.2013 ‹#› 新知学习——小组速读竞赛 闽宁镇的振兴背景 （1～7段） 闽宁由福建、宁夏简称得名，作为易地扶贫移民安置区，开启闽宁跨省协作、攻坚克难的扶贫之路。 抓基础也要重改革：昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩” （8～14段） 当地夯实发展根基、深化改革，依托现代农业培育特色产业，实现荒滩产业落地增收。 要面子也要里子：从“高颜值”到“气质美”的华丽转变 （15～20段） 不断完善基础设施、整治人居环境，同步抓实乡风建设，破除乡村落后习俗。 富口袋也要富脑袋：由“要我致富”转向“我要致富” （21～31段） 不断完善基础设施、整治人居环境，同步抓实乡风建设，破除乡村落后习俗。 1.7.2013 ‹#› 第一段写村口的牌匾有何作用？ ①内容上：牌匾凝聚村民心声，饱含移民群众对党和国家帮扶政策的感恩之情，印证二十余年闽宁协作成果；呼应闽宁镇从荒芜干沙滩变身宜居金沙滩的巨变，点明文章写作缘由，铺垫后文产业建设、村容整治、思想转变等相关内容。 ②结构上：开篇点题，总领全文， 引出下文对闽宁镇乡村振兴全过 程的记述；以小切口切入，增 强文章真实感与人文温度。 新知学习——精读课文：第1部分 1.7.2013 ‹#› 第1段和第2-7段有什么叙述顺序上的特点？ 第一段运用倒叙，由村口牌匾、当下现状落笔；2—7段转入顺叙，回溯闽宁镇建设缘起与搬迁开荒的过往。先写如今成果，再追述建设由来，首尾照应，突出闽宁协作带来的巨大变化。 新知学习——精读课文：第1部分 1.7.2013 ‹#› 第一部分解释了课文标题“昔日干沙滩，今日金沙滩”的出处是？该标题有何作用？ 出处：1997年闽宁村奠基时，习近平同志提出的嘱托：闽宁如今是干沙滩，未来必将成为金沙滩。 新知学习——精读课文：第1部分 标题的作用： （1）内容：运用对比，概括闽宁镇从荒漠荒滩到富民集镇的发展巨变，统领全文内容。 （2）主旨：凸显闽宁协作、精准扶贫的丰硕成果，赞颂易地移民艰苦奋斗的精神。 （3）表达：“干沙滩”“金沙滩”反差强烈，通俗易懂，增强标题感染力，吸引读者。 1.7.2013 ‹#› 课堂活动——我是“扶贫规划师” 思考：化身扶贫规划师，面对发展滞后的乡村，你会从哪些核心维度切入，制定切实可行的帮扶与发展计划？ 乡村规划蓝图示例：科学划分功能区，统筹土地利用与生态保护，为乡村发展指明方向。 1.7.2013 ‹#› 课堂活动——我是“扶贫规划师” 基础建设 持续完善水、电、路、网等农村基础设施，补齐发展短板，切实改善村民的生产生活条件与出行环境。 技能培训 开展针对性的职业技能培训，提升村民的就业创业能力与专业素养，增强贫困群众的自我发展内生动力。 教育兴旺 高度重视乡村教育发展，改善办学条件，落实教育扶持政策，从根源上阻断贫困的代际传递链条。 1.7.2013 ‹#› 课堂活动——我是“扶贫规划师” 产业发展 推动农业现代化，因地制宜发展特色产业，促进一二三产业深度融合，构建可持续的产业增收体系。 生态保护 大力改善农村人居环境，系统治理环境污染，依托自然生态优势发展生态旅游，实现生态与经济双赢。 乡风文明 积极培养乡村良好风气，破除陈规陋习，建设乡村文化阵地，丰富精神文化生活，焕发乡村文明新气象。 1.7.2013 ‹#› 课堂活动——词语竞赛 念兹在兹(niàn zī zài zī) 泛指念念不忘某一件事情，形容对人或事铭记于心，时刻牵挂。 砥砺前行(dǐ lì qián xíng) 经历磨炼，克服困难，不畏艰险，始终坚定地向前进步，是一种积极向上的人生态度。 阡陌交通(qiān mò jiāo tōng) 指田间小路交错相通，描绘出田园村落间四通八达的美好景致。 1.7.2013 ‹#› 课堂活动——词语竞赛 焕然一新(huàn rán yī xīn) 指改变陈旧的面貌，呈现出崭新的样子，生动描绘了乡村发展带来的全新气象。 鳞次栉比(lín cì zhì bǐ) 像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容新农村房屋等排列得密而整齐。 1.7.2013 ‹#› 第2课时 1.7.2013 ‹#› 复习回顾——字音抢答 闽宁 mǐn níng 牌匾 pái biǎn 秸秆 jiē gǎn 砥砺前行 dǐ lì qián xíng 鳞次栉比 lín cì zhì bǐ 花卉 huā huì 东麓 dōng lù 土坯房 tǔ pī fáng 1.7.2013 ‹#› （1）闽宁镇的闽和宁分别指的是（ ） （2）闽宁村的命名人是（ ） （3）闽宁镇是一种扶贫（ ）区 复习回顾——填空抢答 福建、宁夏 习近平 移民 1.7.2013 ‹#› 第二部分讲述了什么内容？得出了怎样的结论？ 内容：以人物万军红为例，展现当地群众在发展中，从农户逐步转变为产业工人、经营者，最终成为创业者的身份变化。 结论：夯实基础、深化改革， 推动农业现代化，才能实现 乡村产业兴旺。 新知学习——精读课文：第2、3、4部分 1.7.2013 ‹#› 第三部分“要面子也要里子”指的是什么，对乡村振兴有何启发？ “要面子”指完善基础设施、整治人居环境，打造整洁优美的乡村风貌；“要里子”指涵养淳朴乡风，摒弃陈规陋习，提升乡村精神风貌。 新知学习——精读课文：第2、3、4部分 启发：乡村振兴既要改善硬件条件、美化外在环境，也要重视乡风文明建设，内外兼修，实现全面发展。 1.7.2013 ‹#› 第四部分举了路建花的致富生活经历，有何作用？ 新知学习——精读课文：第2、3、4部分 内容上： 以路建花的个人经历为例，直观展现群众从被动接受帮扶，到主动谋发展、奔致富的思想转变，印证“富口袋也要富脑袋”的内涵。 结构上： 用典型人物故事丰富叙事，让通讯内容更真实具体。 主旨上： 以个体缩影反映整体变化，凸显乡村振兴既增收又凝心的成效，深化文章主题。 1.7.2013 ‹#› 这三部分是否是孤立的、缺乏关联的？ 不是孤立的。 三个幅画面紧紧围绕一个中心，即迎难而上、敢闯敢干，走出迈向共同富裕的康庄大道，坚持扶贫与扶志、扶智相结合，把区位优势、资源优势和市场优势结合起来，体现了党和国家脱贫攻坚取得的巨大成就。 新知学习——精读课文：第2、3、4部分 1.7.2013 ‹#› 三个部分有何写作特点？ 文章构思精巧，章法严谨。 在结构安排上，作者运用多处议论作为核心线索，把文中三幅画面有机衔接、贯穿始终，使全篇内容浑然一体。文章行文挥洒自如、错落有致，做到了典型的 “形散而神不散”。 在思想主旨的表达上，内容层次分明、逐层深化， 经过反复的阐释与升华，让文章的核心立意得到不断强化。 新知学习——精读课文：第2、3、4部分 1.7.2013 ‹#› 三个部分设置三个小标题，有什么好处？ 第一，从内容布局来看，小标题能够对全文素材进行划分与梳理，将各类内容分门别类，让文章脉络清晰、层次分明，核心内容也更加醒目突出。 第二，从语言与立意来看，小标题措辞凝练精妙，句式规整匀称，不仅本身蕴含丰富内涵，还能够紧扣全文内核，进一步凸显文章主旨。 第三，从阅读体验来看，小标题样式新颖灵动，增添了文章的文学韵味与艺术美感，既能激发读者的阅读兴趣，也能帮助读者快速梳理行文思路，准确理解文章内容。 新知学习——精读课文：第2、3、4部分 1.7.2013 ‹#› 本文作为通讯文体有何语言特点？ 新知学习——全文回顾 客观准确： 立足真实事迹，用词严谨，符合通讯纪实特点 巧用对比： 今昔景象对照，凸显闽宁镇巨大变化 饱含情感： 叙事融入真情，文字富有感染力 形象生动： “干沙滩”“金沙滩” 等说法直白传神 1.7.2013 ‹#› 本文讲述了闽宁镇二十余年的发展历程，昔日简陋的移民村落，如今已蝶变为宜居宜业的美丽小镇。文章展现了当地群众、扶贫干部与技术专家接力奋斗、无私奉献的动人风貌，歌颂了闽宁两地干群携手同心、实干拼搏的精神。同时点明，唯有众志成城、砥砺前行，永葆坚韧不拔的奋斗姿态，才能凝聚力量，在新征程上不断创造新的美好生活。 课堂小结 1.7.2013 ‹#› 观看视频：闽宁镇新貌 课堂小结 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 1.7.2013 ‹#› 1．《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》的主题是（ ） A．自然生态保护 B．东西部协作扶贫 C．传统手工业传承 D．科技创新发展 【详解】 闽宁镇是福建和宁夏对口扶贫协作的典范。过去闽宁镇所在地区是一片“干沙滩”，自然条件恶劣、贫困程度深。在东西部扶贫协作战略下，福建与宁夏建立了对口帮扶关系，福建从资金、技术、人才等多方面对闽宁镇进行帮扶，帮助当地发展特色产业、改善基础设施、提升公共服务等。经过多年努力，闽宁镇实现了从贫困到富裕的巨大转变，成为了“金沙滩”，生动展现了东西部协作扶贫的显著成效，所以该作品主题是东西部协作扶贫。故选B。 B 课堂练习 1.7.2013 ‹#› 2．《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》一文中“干沙滩”有多种含义。以下哪一个不属于？（ ） A．干旱多沙 B．条件艰苦 C．尚未开发的 D．日渐富庶 【详解】 在《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》一文中，“干沙滩”通常指的是过去的贫瘠和贫困状态。A.“干旱多沙”反映了自然环境的恶劣和贫瘠，与“干沙滩”的形象相符。B.“条件艰苦”描述了经济和生活条件的困难，与“干沙滩”的形象相符。C.“尚未开发的”则指的是当地的发展潜力尚未被挖掘，与“干沙滩”的形象相符。D.“日渐富庶”则与“干沙滩”形成对比，更符合“今日金沙滩”所描述的变化，因此不属于“干沙滩”的含义范围。 D 课堂练习 1.7.2013 ‹#› 3．下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A．《宁夏闽宁镇昔日干沙滩，今日金沙滩》是一篇说明文，主要介绍了闽宁镇的地理位置。 B．闽宁协作是习近平总书记亲自关心、亲自推动的东西部扶贫协作的生动实践。 C．记叙文的六要素是时间、地点、人物、起因、经过和结果，本文不具备这些要素。 D．本文采用了总分总的结构，先总述闽宁镇的变化，再分述具体表现，最后总结全文。 【详解】A.“是一篇说明文，主要介绍了闽宁镇的地理位置”错误。《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》是一篇通讯，主要讲述闽宁镇的发展变化，不是说明文。C.“本文不具备这些要素”错误。这篇文章是新闻通讯，具备记叙文的六要素。D.“采用了总分总的结构”错误。文章采用了“总-分”结构。开头以全景式描写总述闽宁镇原隆村美丽村貌，然后分别从产业发展、人物故事、基础设施建设等方面分述闽宁镇的变迁与发展，展现其从“干沙滩”到“金沙滩”的转变过程。 B 课堂练习 1.7.2013 ‹#› 4．下列选项中，标点符号使用正确的一项是（ ） A．他亲自命名“闽宁村”——闽宁镇的前身，并满怀信心地预言：“闽宁村现在是个干沙滩，将来会是一个金沙滩。” B．农业强不强，农村美不美，农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。 C．目前，原隆村依托红树莓生态产业园等企业优势，打造休闲旅游示范村、大力发展观光旅游，开通一日游旅游线路。 D．永宁县加快建设美丽乡村步伐，按照一镇一特色的思路，力争建成九个集健康医养、运动、美食、民俗于一体的乡村旅游示范点，支持棚湖湾树莓生态园等三家企业申报国家级旅游景区，倾力打造“塞上江南·和美永宁旅游品牌”。 A 课堂练习 1.7.2013 ‹#› 【第4题详解】 B.逗号错误，“农业强不强”“农村美不美”和“农民富不富”是三个并列的短语，作主语，用来强调这三个方面的重要性。应该把“农业强不强”和“农村美不美”后边的逗号改为顿号。 C.顿号错误，两个并列动词短语中间应该用逗号，把“打造休闲旅游示范村”后边顿号改为逗号。 D.引号位置错误，引号标引的范围只到“塞上江南·和美永宁”，改为：“塞上江南·和美永宁”旅游品牌。 课堂练习 1.7.2013 ‹#› 谢谢！ 1.7.2013 ‹#› $