广东佛山市南海区里水镇里水初级中学2025-2026学年九年级下学期语文中考冲刺训练（一）

**基本信息** 以“花文化”主题活动与“昊龙”航天科技为载体，融合古诗文积累、文化习俗探究与时代前沿素材，梯度设计考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题/24分|古诗文默写、词语运用、病句修改、名著阅读|以“花文化”活动串联，如第7题结合名著人物与花的象征意义，考查审美创造与文化理解| |阅读|13题/46分|文言文对比、非连文本、现代文阅读|文言文对比《桃花源记》与《广异记》，探究理想社会；非连文本分析“昊龙”航天飞机，关联科技与人文| |作文|1题/50分|生活感悟与表达|以“慢下来”引导关注生活诗意，考查思维能力与审美创造|

里水中学2025-2026学年九年级语文科冲刺训练（一）2026.5 说明:本试卷共4页，共21题，满分120分，考试时间120分钟。 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、试室、座位号。用2B铅笔在“考试号”栏相应位置填涂自己的考试号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；答题必须用黑色字迹钢笔或者签字笔作答，答案必须在答题卡各题目的指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔或涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 3.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。 一、积累运用（24分） 春天正是百花盛开的时节，班级正开展“花文化”主题探究活动，请你参与并完成下面1-7小题。 【活动一：读·花之诗文】 1.将【活动一】中的古诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) “花” 诗文内容 文人情思 杨花 （1）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 借飘忽不定的杨花，表达对友人的关切与担忧。 荷花 （2）兴尽晚回舟，___________。 （李清照《如梦令》） 写出游玩尽兴的欢愉与少女天真烂漫的情趣。 黄花 （3）___________，___________。 （秋瑾《满江红》） 借黄花景致，抒发内心愁苦与壮志难酬的感慨。 菊花 （4）___________，___________。 （岑参《行军九日思长安故园》） 怜惜菊花，抒发战乱中思乡忧国、悲悯百姓的情怀。 落花 （5） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 借落花自喻，表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神。 春花 （6） ， 。（白居易《钱塘湖春行》） 描绘早春花草繁茂，表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦。 （7） ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》） 春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁。 我还能写出含有“花”意象的古诗名句：（8） ， 。（连续两句） 【活动二：解·花之释义】 小组梳理了“花”的义项，下面是有关资料。 义项1：种子植物的有性①fán zhí器官，由花瓣、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的很艳丽，有香味。如“鸟语花香”。 义项2：用来迷惑人的；不真实或不真诚的。如“花言巧语”。 义项3：比喻年轻漂亮的女子。如 ② 。 义项4：(眼睛）模糊迷乱。如“③yǎn huā liáo luàn”。 2.请根据语境中的两处拼音写出相应词语。（2分） ①fán zhí( )       ③yǎn huā liáo luàn( ) 3.②处应填入以下哪个成语？请选择正确的一项（   ）。（2分） A．花里胡哨 B．花红柳绿 C．花容月貌 D．头晕眼花 【活动三：      】 小粤以表格形式梳理了“簪花”习俗的历史发展后，画了一张图，下面是有关内容。 朝代 相关文字记载 秦汉 彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》 魏晋南北朝 阳春百花生，摘插环髻前。——南朝宋臧质《石城乐》 唐 唐代著名画家周昉的《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，头上插着芍药、海棠、荷花、牡丹等。 宋 酒五行，预宴官并兴就次，赐花有差。少顷，戴花毕，与宴官诣望阙位立，谢花，再拜讫，复升就坐。——《宋史·礼志》 春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。 ——欧阳修《洛阳牡丹记·风俗记》 元 簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗；由于文人地位下降，使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 明清 簪花习俗虽然不盛，但在某些地区或人群中仍然保留着。 4.请结合上述资料，仿照“读·花之诗文”“解·花之释义”的句式，为活动三拟写名称。（2分） 5.表格中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。（2分） 6.结合表格中的文字记载及“‘簪花’习俗历史发展简图”，描述该习俗的发展趋势。（3分） 7.不同的花有着不同的象征意义，请仿照示例，从下列名著人物中任选一个，为他搭配一种花，并结合名著具体内容说明理由。（3分） 藤野先生（《朝花夕拾》）   保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》） 示例：简·爱（《简·爱》）：梅花。理由：她在舅妈家受尽欺辱、在洛伍德学校饱经磨难，却始终坚守人格的独立与自尊，不向命运低头；面对爱情与世俗偏见，她勇敢追求自由与平等，即便历经坎坷，依旧保持灵魂的坚韧与傲骨。简爱在人生的寒冬里坚守本心、向阳而生，正如梅花凌寒绽放、坚贞不屈的品性。 二、阅读(46分) （一）阅读下面的文字，完成8-12题。(17分) 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 (选自陶渊明《陶渊明集》) 【乙】 唐开元中，代州都督以五台多客僧①，逐无住持者。有法朗②者，入雁门山。见幽涧有石洞，遂携干粮入。行数步．渐开阔。又行二里，至草屋，内有妇人，衣以草叶。见僧，惧而问：“汝何人?”僧以实情相告。谈及佛事，妇人连声称善。僧问所处之地，妇人云：“我等秦人，不堪蒙恬筑长城之苦，逃至此食草根为生不知岁月不复至人间。”留僧以草根相哺。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 (节选自《广异记》，有删改) 【注释】①客僧：外来和尚。②法朗：和尚法号。 【丙】 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 8.下列各组词语中，加点词语意思不同的一项是( )(3分) A．悠然见南山/见幽涧有石洞 B．有良田、美池、桑竹之属/忠之属也 C．处处志之/必先苦其心志 D．惧而问/屠惧，投以骨 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1）此中人语云：“不足为外人道也。” （2）内有妇人，衣以草叶。 10.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(3分) 逃 至 此 食 草 根 为 生 不 知 岁 月 不 复 至 人 间 11.【甲】文中的桃花源、【乙】文中的石洞、【丙】诗中的南山，都是作者内心渴望的理想之地，但三者所营造的氛围和蕴含的情感各有侧重，请根据三则材料内容，完成下列的填空。（3分） 【甲】文中的“桃花源”，描绘了（1） 的理想社会，寄托作者对安宁生活的向往。【乙】文中的“石洞”，带有神秘避世的色彩，暗含了作者（2） 。【丙】诗中的“南山”，营造了（3） 的氛围，蕴含诗人远离世俗、回归自然的精神追求。 12.【甲】【乙】两则材料都写了主人公离开后再寻“绝境”却“不复得路”的情节，这样写有什么作用?(4分) （二）阅读下面两个文本，完成13～15题。（14分） 近日，第十五届中国国际航空航天博览会受到广泛关注，学校天文社特别开展了相关活动，以下是部分活动材料，请你参与活动并回答后面的问题。 【材料一】 在第十五届中国航展上，入选空间站低成本货物运输系统方案并获得优胜的“昊龙”货运航天飞机模型正式亮相。这款航天飞机由中国航空工业集团自主设计研制，长约10米，宽约8米，总重量不超过现役货运飞船“天舟”的一半。 航空器的命名及来历一直颇受关注，那么，“昊龙”为什么叫“昊龙”？“昊”在《诗经•小雅》中，从日，从天，本义“广大无边”。以“昊龙”为货运航天飞机命名，寓意着龙腾东方，驰骋九天，行者无疆，福泽四海。 未来，“昊龙”可能与天舟、轻舟货运飞船相互补充，共同构建起灵活高效、形式多样、成本低廉的空间站货物运输体系。 （摘编自《“昊龙”货运航天飞机亮相：揭秘尺寸与未来应用前景》，2024年11月13日“成都科协”官网） 【材料二】 “昊龙”货运航天飞机未来执行空间站货运任务流程 在发射场完成上行物资的装载后，“昊龙”航天飞机可通过商业运载火箭发射入轨。 ↓ 入轨后，“昊龙”航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。 ↓ 在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组体。 ↓ 在轨停靠期间，航天员可以通过航天飞机尾部的舱口自由进出“昊龙”的货舱，进行物资的取用和存储。 ↓ 在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，“昊龙”可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层。 ↓ 最后，“昊龙”可在机场跑道自主着陆，并可以像日常维护飞机一样对“昊龙”进行维护维修，以达到再次执行空间站货物运输任务的状态。 （摘编自《中国货运航天飞机“昊龙”总设计师接受〈环球时报>专访：“昊龙”已开展工程研制，不久就能看到》，2024年11月11日“环球网”） 【材料三】 “昊龙”使用了创新的设计理念，采用大翼展，高升阻比的带翼布局，既满足太空飞行需求，又具备大气层内的优异飞行性能。宽大的机身和平坦的机背设计，提供了更大的内部空间，提升了货物运输能力。 “昊龙”货运航天飞机通过运载火箭发射，与空间站对接完成任务后，可以再入大气层，在跑道上水平着陆。经过维护和检测后，可再次执行任务，大幅降低了太空运输的成本。 “昊龙”货运航天飞机的出现，为中国空间站的货物运输提供了新的解决方案，与现有的货物运输系统共同构建安全可靠、形式多样、灵活高效的空间站天地货物运输体系，满足不同任务需求。 同时，“昊龙”货运航天飞机还有望探索多种商业模式，吸引更多社会力量参与，推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域的发展，形成良好的经济和社会效益。 （摘编自《大幅降低太空货运成本！“昊龙”航天飞机进入飞行验证阶段》，2024年11月7日“科普中国”） 【活动一：小组讨论】 13.下面是社团各小组阅读材料后发表的观点，其中不符合原文意思的一项是（ ）（3分） A.“昊”在《诗经•小雅》中有“广大无边”的意思，货运航天飞机的命名“昊龙”，承载着美好的寓意和期许。 B.在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”将打开交会对接保护罩，与空间站进行交会对接。 C.“昊龙”于轨道停靠期间，航天员能够经由航天飞机尾端的舱口自由进出“昊龙”的货物区。 D.“昊龙”使用了创新的设计理念，其宽大的机身和平坦的机背设计，既提供了更大的内部空间，又提升了货物运输能力。 【活动二：材料整合】 14.根据材料二的内容，将“昊龙”货运航天飞机执行空间站货运任务的流程填写完整。 （3分） 在机场跑道着陆后维护 航天员取用物资 ① 流程 流程 ③ ② 发射入轨 【活动三：现场答疑】 15.活动现场，有同学提问：“‘昊龙’货运航天飞机有哪些优势呢？”请结合材料三，从两个方面解答他的疑惑。（4分） 16.时代在发展，从《骆驼祥子》里的“人力车”到现代的“昊龙”货运飞机，人类的交通工具变得越来越先进，中国航天航空事业的飞速发展使中国在国际社会的地位越来越重要，大家的生活也越来越美好。因此小文认为，祥子之所以最终沦为“行尸走肉”，是因为他没有先进的交通工具。对此，你如何看，请结合祥子的经历谈谈你的看法。（4分） _______________________________________________________________________________ （三）阅读下面的文字，完成17-20题。（15分） 潼关之夜 杨朔 ①经过整天劳顿的旅程，这是我第一次吃饭，我因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来，坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆。 ②就是今天下午，他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上，前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂，但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声，婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来，把座位让出来，又摸出一块干硬的馒头，用类似女人的柔声说：“孩子饿了，嚼点馒头给他吃吧。”现在，他的声音仍带着女性的气味，这和他矫健的举动似乎不大搭配。我们这是第二次见面，彼此全把脸埋在食器上，保持着静默。 ③刚吃完面，隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说：“警察来查店了，请您回去看看。”巡警盘问得很详细。警察走后不久，有人敲门，“请进。”一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边：“请别见怪，同志也是从八路军前方来的么？我住在对面房间，警察的话，我全听见了。” ④原来我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手，五分钟以后，便成了很熟的朋友。“杨同志……”“黄同志……”我们毫无拘束地哗笑着。 ⑤我提议去散散步。这家旅店坐落在潼关城外。马路两旁的店铺已经早早关上门，潼关的城墙和城楼映衬在星空之下，画出深黑色的轮廓，比较白天似更加突兀、雄伟。我们横穿过一条小巷，停留在黄河岸上。其间，黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒，四下照射着，忽然，我听见他兴奋地喊道：“喂，你看，这里全是战壕。”他敏捷地跳下去，我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上，电筒一扳，做了一个射击的姿势，继而懊恼地咕哝着：“你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习。”“他是谁？”我一点儿不明白他的话。“我的丈夫呀！”“怎么，你是位女同志？”意外的惊讶使我不自觉地把音量特别提高。 ⑥黄同志用电筒向我脸上一扫，A.也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。末了，她喘息着说：“算了吧，男女有什么关系，值得这样大惊小怪。”“你结婚多久了？”“两年，还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有肉。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣着她。她的丈夫几次激励她说：“勇敢点吧，B.你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲！” ⑦她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭。“动摇了吗？”他们时常问起对方，然而，当看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们就感到羞惭，渺小。 ⑧“我一定打游击去，决不后退！”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢，可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。“我真焦急，只想立刻飞到延安。”她张开两臂，做出一个飞翔的姿态。 ⑨谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道：“什么人？滚上来！”这意外的袭击使我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神智。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵，右手拿着手枪，左手是一支正在放光的电筒。 ⑩“你们是什么人？”士兵喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护照，就十分客气地说：“对不起。我刚在城门口放哨，看见这边一亮一亮的，当是有奸细了。”他走开几步，停住脚，又叮咛我们说：“近来这里很严，同志们最好早早回栈房去。” ⑪这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。 （有删改） 17.文章的叙述因为记叙顺序的巧妙安排而波澜起伏。请按照选文的时间顺序重新梳理，并填写下面表格中的相关内容。（3分） 时间 事件 黄同志人物形象 一天早晨 黄同志和丈夫离家投身革命 （1） 今天下午 （2） 乐于助人 （3） “我”与黄同志散步聊天 豪爽洒脱 18.请结合上下文，从A、B两处任选一句，按照括号内的要求完成赏析。（4分） A.也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。（从修辞手法的角度） B.你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲！（句子中的哪两个词语应该重读？） 我选（ ）， 19.阅读交流会上，同学们对选文第⑨段和第⑩段有不同的理解，请你补充下面的对话。 （4分） 小语：我认为文章第⑧段结束后可以直接以第⑪段作结，没有必要写第⑨段和第⑩段，这样能使叙述更加集中，人物形象更加突出。 小文：我不赞同你的看法。我认为这两段 。 20.选文结尾说“这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关”，请结合全文，谈谈你对“传奇意味”在情节、人物和象征意义上的理解。（4分） 三．作文（50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 快节奏的生活里，我们总是步履匆匆，追赶时间、追赶潮流，却常常忽略了身边的美好。有人说，慢是一种态度，慢下来才能感受生活的诗意；慢是一种智慧，慢下来才能沉淀自我，看清内心。慢，不是拖延，而是对生活的用心，对成长的沉淀。 以上材料引发了你怎样的理解与思考？请结合自身经历及对日常生活的观察和感悟、联想和想象，以“慢下来，遇见不一样的风景”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，思想健康，文体自选(诗歌除外); （2）不可套作，不得抄袭(含引用本试题卷阅读部分的材料); （3）不透露个人信息，不作任何标记，不少于600字。 中考语文冲刺训练（一） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 里水中学2025-2026学年九年级语文科冲刺训练（一）2026.5 说明:本试卷共4页，共21题，满分120分，考试时间120分钟。 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的学校、姓名、试室、座位号。用2B铅笔在“考试号”栏相应位置填涂自己的考试号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；答题必须用黑色字迹钢笔或者签字笔作答，答案必须在答题卡各题目的指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔或涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 3.考生务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡交回。 一、积累运用（24分） 春天正是百花盛开的时节，班级正开展“花文化”主题探究活动，请你参与并完成下面1-7小题。 【活动一：读·花之诗文】 1.将【活动一】中的古诗文补充完整。(共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) “花” 诗文内容 文人情思 杨花 （1）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 借飘忽不定的杨花，表达对友人的关切与担忧。 荷花 （2）兴尽晚回舟，误入藕花深处。 （李清照《如梦令》） 写出游玩尽兴的欢愉与少女天真烂漫的情趣。 黄花 （3）为篱下黄花开遍，秋容如拭。 （秋瑾《满江红》） 借黄花景致，抒发内心愁苦与壮志难酬的感慨。 菊花 （4）遥怜故园菊，应傍战场开。 （岑参《行军九日思长安故园》） 怜惜菊花，抒发战乱中思乡忧国、悲悯百姓的情怀。 落花 （5）落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） 借落花自喻，表现超凡脱俗的宽广胸怀和崇高的献身精神。 春花 （6）乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 描绘早春花草繁茂，表达对自然美景的由衷喜爱和游春赏景的闲适愉悦。 （7）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》） 春天的花开和鸟鸣原是让人愉悦的景象，诗人却用来反衬内心的悲伤和忧愁。 我还能写出含有“花”意象的古诗名句：（8）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（连续两句） 【活动二：解·花之释义】 小组梳理了“花”的义项，下面是有关资料。 义项1：种子植物的有性①fán zhí器官，由花瓣、花萼、花托、花蕊组成，有各种颜色，有的很艳丽，有香味。如“鸟语花香”。 义项2：用来迷惑人的；不真实或不真诚的。如“花言巧语”。 义项3：比喻年轻漂亮的女子。如 ② 。 义项4：(眼睛）模糊迷乱。如“③yǎn huā liáo luàn”。 2.请根据语境中的两处拼音写出相应词语。（2分） ①fán zhí( 繁殖 )       ③yǎn huā liáo luàn( 眼花缭乱 ) 3.②处应填入以下哪个成语？请选择正确的一项（ C  ）。（2分） A．花里胡哨 B．花红柳绿 C．花容月貌 D．头晕眼花 【活动三：      】 小粤以表格形式梳理了“簪花”习俗的历史发展后，画了一张图，下面是有关内容。 朝代 相关文字记载 秦汉 彼之女子，以彩丝穿花心，以为首饰。——陆贾《南越行纪》 魏晋南北朝 阳春百花生，摘插环髻前。——南朝宋臧质《石城乐》 唐 唐代著名画家周昉的《簪花仕女图》中所画为贵族人物，画中贵妇的姿态各异，头梳高髻，簪着金步摇，头上插着芍药、海棠、荷花、牡丹等。 宋 酒五行，预宴官并兴就次，赐花有差。少顷，戴花毕，与宴官诣望阙位立，谢花，再拜讫，复升就坐。——《宋史·礼志》 春时，城中无贵贱皆插花，虽负担者亦然。 ——欧阳修《洛阳牡丹记·风俗记》 元 簪花之风衰落下去，在重大的节日与仪式中不再流行簪花习俗；由于文人地位下降，使前朝的赐花受宠、杏林及第成为过眼云烟。 明清 簪花习俗虽然不盛，但在某些地区或人群中仍然保留着。 4.请结合上述资料，仿照“读·花之诗文”“解·花之释义”的句式，为活动三拟写名称。（2分） 示例一：探·花之演变 示例二：寻·簪花之史 示例三：溯·花之习俗 5.表格中画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。（2分） “由于”与“使”连用导致句子缺少主语。正确的修改是删去“使”，让“前朝的赐花受宠、杏林及第”充当主语，使句子结构完整。 6.结合表格中的文字记载及“‘簪花’习俗历史发展简图”，描述该习俗的发展趋势。（3分） 簪花习俗在秦汉时期已出现，魏晋南北朝有所延续（1分）；唐宋时期达到鼎盛，上至贵族下至平民皆盛行簪花（1分）；元代以后逐渐衰落，明清时期仅在部分地区或人群中保留（1分）。 7.不同的花有着不同的象征意义，请仿照示例，从下列名著人物中任选一个，为他搭配一种花，并结合名著具体内容说明理由。（3分） 藤野先生（《朝花夕拾》）     保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》） 示例：简·爱（《简·爱》）：梅花。理由：她在舅妈家受尽欺辱、在洛伍德学校饱经磨难，却始终坚守人格的独立与自尊，不向命运低头；面对爱情与世俗偏见，她勇敢追求自由与平等，即便历经坎坷，依旧保持灵魂的坚韧与傲骨。简爱在人生的寒冬里坚守本心、向阳而生，正如梅花凌寒绽放、坚贞不屈的品性。 藤野先生——菊花（1分）。理由：藤野先生治学严谨，为人朴素正直，毫无民族偏见地关怀来自弱国的鲁迅。他如菊花般淡泊清雅，不慕虚荣，在平凡教职中坚守学术本心，于朴素外表下散发着人格的芬芳（2分）。 保尔——向日葵（1分）。理由：保尔在伤病与瘫痪的绝境中，以钢铁意志坚持革命与创作，将生命献给人类解放事业。他如向日葵般永远追逐理想的光芒，在严寒中热烈绽放，永不言弃（2分）。 王冕——荷花。（1分）理由：王冕出身贫寒，自幼放牛求学，才华出众却不愿踏入官场，拒绝同世俗追名逐利之人为伍。他淡泊名利、坚守本心，始终保持清白正直的品性，不慕荣华富贵，坚守内心高洁。（1分）正如荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，身处世俗浊世依旧品性高洁，超凡脱俗。（1分） （答出相对应的花1分，没有理由不给分+具体事例1分+分析1分） 二、阅读(46分) （一）阅读下面的文字，完成8-12题。(17分) 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 (选自陶渊明《陶渊明集》) 【乙】 唐开元中，代州都督以五台多客僧①，逐无住持者。有法朗②者，入雁门山。见幽涧有石洞，遂携干粮入。行数步．渐开阔。又行二里，至草屋，内有妇人，衣以草叶。见僧，惧而问：“汝何人?”僧以实情相告。谈及佛事，妇人连声称善。僧问所处之地，妇人云：“我等秦人，不堪蒙恬筑长城之苦，逃至此食草根为生不知岁月不复至人间。”留僧以草根相哺。僧住此四十余日，暂辞，出人间求食。及至代州，备粮更去，则迷不知其所矣。 (节选自《广异记》，有删改) 【注释】①客僧：外来和尚。②法朗：和尚法号。 【丙】 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔? 心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 【参考译文】唐朝开元年间，代州都督因为五台山有很多外来的游方和尚，就驱逐了那些没有寺庙住持的僧人。有个叫法朗的和尚，进入了雁门山。他看到幽静的山涧中有一个石洞，于是就带上干粮进入其中。走了几步，（洞内空间）渐渐开阔起来。又往前走了二里路，来到一间草屋，屋内有几个妇人，穿着用草叶做成的衣服。（她们）看到法朗和尚，十分害怕地问道：“你是什么人？” 法朗和尚把实际情况告诉了她们。（双方）谈到有关佛教的事情时，这些妇人连连称好。法朗和尚询问她们所居住的地方，妇人说：“我们是秦国人，无法忍受蒙恬修筑长城的痛苦，逃到了这里，靠吃草根维持生活，不知道时间已经过去了多久，也没有再回到人世间。”（她们）留下法朗和尚，用草根来招待他。法朗和尚在这里住了四十多天，暂时告别妇人，离开山洞到人间寻找食物。他来到代州，准备了粮食后再次进山，却迷失了方向，找不到回去的路。 8.下列各组词语中，加点词语意思不同的一项是( C )(3分) A．悠然见南山/见幽涧有石洞 B．有良田、美池、桑竹之属/忠之属也 C．处处志之/必先苦其心志 D．惧而问/屠惧，投以骨 （解析：C.做记号/意志；A.看见；B.类；D.害怕） 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1）此中人语云：“不足为外人道也。” 这里的人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人说啊。” （2）内有妇人，衣以草叶。 屋内有几个妇人，穿着用草叶做成的衣服。 （评分标准：第（1）题2分，关键词“语”“足”各0.5分，句意顺畅1分。第（2）题2分，关键词“衣”“以”各0.5分，句意顺畅1分。） 10.请用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(3分) 逃至此/食草根为生/不知岁月/不复至人间 11.【甲】文中的桃花源、【乙】文中的石洞、【丙】诗中的南山，都是作者内心渴望的理想之地，但三者所营造的氛围和蕴含的情感各有侧重，请根据三则材料内容，完成下列的填空。 （3分） 【甲】文中的“桃花源”，描绘了（1）和平安宁、与世隔绝（或“没有战乱、安居乐业”）的理想社会，寄托作者对安宁生活的向往。【乙】文中的“石洞”，带有神秘避世的色彩，暗含了作者（2）对现实苦难的无奈与避世求生的苍凉感（或对避世逃难的无奈与悲凉）。【丙】诗中的“南山”，营造了（3）宁静悠远、悠然自得的氛围，蕴含诗人远离世俗、回归自然的精神追求。 12.【甲】【乙】两则材料都写了主人公离开后再寻“绝境”却“不复得路”的情节，这样写有什么作用?(4分) ①增添神秘色彩，引发读者好奇；②暗示理想与现实的差距，与现实形成鲜明对比；③突出故事主题，表现了作者对宁静、和平、美好生活的向往与追求。 （评分标准：答对一点给2分，答对两点给3分，答对三点给满分。） （二）阅读下面两个文本，完成13-16题。（14分） 近日，第十五届中国国际航空航天博览会受到广泛关注，学校天文社特别开展了相关活动，以下是部分活动材料，请你参与活动并回答后面的问题。 【材料一】 在第十五届中国航展上，入选空间站低成本货物运输系统方案并获得优胜的“昊龙”货运航天飞机模型正式亮相。这款航天飞机由中国航空工业集团自主设计研制，长约10米，宽约8米，总重量不超过现役货运飞船“天舟”的一半。 航空器的命名及来历一直颇受关注，那么，“昊龙”为什么叫“昊龙”？“昊”在《诗经•小雅》中，从日，从天，本义“广大无边”。以“昊龙”为货运航天飞机命名，寓意着龙腾东方，驰骋九天，行者无疆，福泽四海。 未来，“昊龙”可能与天舟、轻舟货运飞船相互补充，共同构建起灵活高效、形式多样、成本低廉的空间站货物运输体系。 （摘编自《“昊龙”货运航天飞机亮相：揭秘尺寸与未来应用前景》，2024年11月13日“成都科协”官网） 【材料二】 “昊龙”货运航天飞机未来执行空间站货运任务流程 在发射场完成上行物资的装载后，“昊龙”航天飞机可通过商业运载火箭发射入轨。 ↓ 入轨后，“昊龙”航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩。 ↓ 在通过远距自主导引、近距自主控制等轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”货运航天飞机的尾部与空间站核心舱的径向端口实现交会对接，形成组体。 ↓ 在轨停靠期间，航天员可以通过航天飞机尾部的舱口自由进出“昊龙”的货舱，进行物资的取用和存储。 ↓ 在轨停靠一段时间，完成货物运输任务后，“昊龙”可以与空间站分离，制动离轨后无动力自主返回大气层。 ↓ 最后，“昊龙”可在机场跑道自主着陆，并可以像日常维护飞机一样对“昊龙”进行维护维修，以达到再次执行空间站货物运输任务的状态。 （摘编自《中国货运航天飞机“昊龙”总设计师接受〈环球时报>专访：“昊龙”已开展工程研制，不久就能看到》，2024年11月11日“环球网”） 【材料三】 “昊龙”使用了创新的设计理念，采用大翼展，高升阻比的带翼布局，既满足太空飞行需求，又具备大气层内的优异飞行性能。宽大的机身和平坦的机背设计，提供了更大的内部空间，提升了货物运输能力。 “昊龙”货运航天飞机通过运载火箭发射，与空间站对接完成任务后，可以再入大气层，在跑道上水平着陆。经过维护和检测后，可再次执行任务，大幅降低了太空运输的成本。 “昊龙”货运航天飞机的出现，为中国空间站的货物运输提供了新的解决方案，与现有的货物运输系统共同构建安全可靠、形式多样、灵活高效的空间站天地货物运输体系，满足不同任务需求。 同时，“昊龙”货运航天飞机还有望探索多种商业模式，吸引更多社会力量参与，推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域的发展，形成良好的经济和社会效益。 （摘编自《大幅降低太空货运成本！“昊龙”航天飞机进入飞行验证阶段》，2024年11月7日“科普中国”） 【活动一：小组讨论】 13.下面是社团各小组阅读材料后发表的观点，其中不符合原文意思的一项是（3分）（ B ） A.“昊”在《诗经•小雅》中有“广大无边”的意思，货运航天飞机的命名“昊龙”，承载着美好的寓意和期许。 B.在通过一系列轨道机动策略靠拢空间站后，“昊龙”将打开交会对接保护罩，与空间站进行交会对接。 C.“昊龙”于轨道停靠期间，航天员能够经由航天飞机尾端的舱口自由进出“昊龙”的货物区。 D.“昊龙”使用了创新的设计理念，其宽大的机身和平坦的机背设计，既提供了更大的内部空间，又提升了货物运输能力。 【解析】 依据【材料二】可知“入轨后，‘昊龙’航天飞机第一时间展开折叠的太阳能帆板获取能量，并打开交会对接保护罩”，而非“在执行一系列轨道机动策略靠拢空间站后，打开交会对接保护罩” 【活动二：材料整合】 14.根据材料二的内容，将“昊龙”货运航天飞机执行空间站货运任务的流程填写完整。（3分） 在机场跑道着陆后维护 航天员取用物资 ① 流程 流程 ③ ② 发射入轨 ①展开太阳能帆板并打开交会对接保护罩； ②与空间站核心舱实现交会对接 ③与空间站分离，返回大气层 【活动三：现场答疑】 15.活动现场，有同学提问：“‘昊龙’货运航天飞机有哪些优势呢？”请结合材料三，从两个方面解答他的疑惑。（4分） 同学你好，下面我将从两个方面来为你讲述“昊龙”货运航天飞机的优势：①设计性能优异：采用创新带翼布局，兼顾太空飞行与大气层内飞行需求，宽大机身与机背设计提升了货舱空间和货物运输能力。②成本大幅降低：可重复使用，完成任务后能在跑道水平着陆，经维护检测即可再次执行任务，有效减少太空运输成本。③完善运输体系：为空间站货物运输提供新方案，与现有系统互补，构建起安全可靠、多样高效的天地货物运输体系，满足不同任务需求。④发展前景广阔：可探索多种商业模式，推动太空旅游、空间科学实验、商业载荷等领域发展，带来良好的经济与社会效益。 （具备口语交际表达1分，答对1点优势得1.5分，答对任意2点得3分） 16.时代在发展，从《骆驼祥子》里的“人力车”到现代的“昊龙”货运飞机，人类的交通工具变得越来越先进，中国航天航空事业的飞速发展使中国在国际社会的地位越来越重要，大家的生活也越来越美好。因此小文认为，祥子之所以最终沦为“行尸走肉”，是因为他没有先进的交通工具。对此，你如何看，请结合祥子的经历谈谈你的看法。（4分） 我不同意小文的看法。拥有一辆属于自己的人力车，这是祥子最朴素的梦想。他三次买车、三次失去，并非人力车这种工具落后，而是大兵抢掠、孙侦探敲诈、虎妞算计、小福子自尽等一系列打击，让他的希望一次次破灭。在旧中国，底层劳动者即便拥有再先进的工具，也无法摆脱被压迫、被掠夺的命运。 （三）阅读下面的文字，完成17-20题。（15分） 潼关之夜 杨朔 ①经过整天劳顿的旅程，这是我第一次吃饭，我因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来，坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆。 ②就是今天下午，他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上，前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂，但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声，婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来，把座位让出来，又摸出一块干硬的馒头，用类似女人的柔声说：“孩子饿了，嚼点馒头给他吃吧。”现在，他的声音仍带着女性的气味，这和他矫健的举动似乎不大搭配。我们这是第二次见面，彼此全把脸埋在食器上，保持着静默。 ③刚吃完面，隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说：“警察来查店了，请您回去看看。”巡警盘问得很详细。警察走后不久，有人敲门，“请进。”一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边：“请别见怪，同志也是从八路军前方来的么？我住在对面房间，警察的话，我全听见了。” ④原来我们是同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手，五分钟以后，便成了很熟的朋友。“杨同志……”“黄同志……”我们毫无拘束地哗笑着。 ⑤我提议去散散步。这家旅店坐落在潼关城外。马路两旁的店铺已经早早关上门，潼关的城墙和城楼映衬在星空之下，画出深黑色的轮廓，比较白天似更加突兀、雄伟。我们横穿过一条小巷，停留在黄河岸上。其间，黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒，四下照射着，忽然，我听见他兴奋地喊道：“喂，你看，这里全是战壕。”他敏捷地跳下去，我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上，电筒一扳，做了一个射击的姿势，继而懊恼地咕哝着：“你不知道，杨同志，我们两个从广东跑到山西，本来都想加入游击队，谁知只准他加入，偏叫我到延安去学习。”“他是谁？”我一点儿不明白他的话。“我的丈夫呀！”“怎么，你是位女同志？”意外的惊讶使我不自觉地把音量特别提高。 ⑥黄同志用电筒向我脸上一扫，A.也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。末了，她喘息着说：“算了吧，男女有什么关系，值得这样大惊小怪。”“你结婚多久了？”“两年，还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强，但她的心始终有血有肉。她的热情高扬在民族革命的怒潮里，时时吸引她走向战场，然而小孩总牵掣着她。她的丈夫几次激励她说：“勇敢点吧，B.你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲！” ⑦她当然是勇敢的。因此，一天早晨，她同丈夫离开家庭。“动摇了吗？”他们时常问起对方，然而，当看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦，他们就感到羞惭，渺小。 ⑧“我一定打游击去，决不后退！”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢，可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。“我真焦急，只想立刻飞到延安。”她张开两臂，做出一个飞翔的姿态。 ⑨谈话愉快地进行着，没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然，我的眼睛受到强烈电光的照射，同时听见有人在壕沟上骂道：“什么人？滚上来！”这意外的袭击使我们暂时失去镇静，但不久就恢复了神智。我们爬出战壕，黄同志亮一亮电筒，发觉对方是一位武装的士兵，右手拿着手枪，左手是一支正在放光的电筒。 ⑩“你们是什么人？”士兵喝道。但当他知道我们是来散步，而且验过我们的护照，就十分客气地说：“对不起。我刚在城门口放哨，看见这边一亮一亮的，当是有奸细了。”他走开几步，停住脚，又叮咛我们说：“近来这里很严，同志们最好早早回栈房去。” ⑪这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。 （有删改） 17.文章的叙述因为记叙顺序的巧妙安排而波澜起伏。请按照选文的时间顺序重新梳理，并填写下面表格中的相关内容。（3分） 时间 事件 黄同志人物形象 一天早晨 黄同志和丈夫离家投身革命 （1）意志坚定\勇敢坚定 今天下午 （2）黄同志给一个陌生的母亲让座并给她馒头喂婴儿 乐于助人 （3）今天晚上 “我”与黄同志散步聊天 豪爽洒脱 18.请结合上下文，从A、B两处任选一句，按照括号内的要求完成赏析。（4分） A.也许我的表情太惊奇，遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花，四处飞溅着。（从修辞手法的角度） 运用比喻的修辞手法（1分），将笑声比作黄河的浪花，既呼应黄河环境背景，又以浪花的汹涌动态，生动形象地表现了黄同志被“我”惊讶的反应逗笑时的爽朗与活泼，展现其乐观性格（3分）。 B.你该做大众的母亲，不要做一个小孩的母亲！（句子中的哪两个词语应该重读？） “大众”和“一个”应该重读。（2分）两个词语形成鲜明的对比，突出了黄同志舍己为人、舍小家为大家的崇高革命情怀。（2分） 【解析】本题考查赏析句子。若选择A句，要先判定手法，由“遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来，仿佛黄河的浪花”不难判断该句运用了比喻的修辞手法；再结合语境分析这一比喻句表现了怎样的内容，即黄河是故事发生的地理背景，生动形象地表现了黄同志被“我”惊讶的反应逗笑时的爽朗与活泼；最后分析作用，即比喻使抽象的笑声具象化，既贴合环境，又表现人物乐观、活泼的特点。若选择B句，要先寻找对比点，即“大众的母亲”与“一个小孩的母亲”，核心在“大众”和“一个”的范围差异；再联系主题进行分析，“大众”代表民族大义，“一个”代表个人小家，重读这两个词可以突出黄同志舍小家为大家的革命情怀。 19.阅读交流会上，同学们对选文第⑨段和第⑩段有不同的理解，请你补充下面的对话。 （4分） 小语：我认为文章第⑧段结束后可以直接以第⑪段作结，没有必要写第⑨段和第⑩段，这样能使叙述更加集中，人物形象更加突出。 小文：我不赞同你的看法。我认为这两段主要叙写了两人散步途中被误认为奸细遇到哨兵的盘问与叮嘱，（2分）不仅体现了当时潼关紧张的局势与时代的动荡，更进一步突出了革命者在严峻环境下坚持革命理想的精神，升华了文章主题。（2分） 【解析】本题考查段落作用。一，概括段落内容：“我”和黄同志在黄河岸边散步时，因电筒光被哨兵误认为奸细，验过护照后，哨兵叮嘱二人早点回栈房。二，分析情节作用：（提炼时代特征）哨兵的警惕，盘查的严格（“右手拿着手枪”“当是有奸细了”），直接体现了潼关作为抗战前线的紧张局势，暗示时局动荡；（塑造人物形象）侧面烘托出革命者在严峻环境下仍坚持理想的精神；（升华文章主题）共同指向“全民抗战”的主题，说明革命不仅是个体的选择，更是时代的需要。 20.选文结尾说“这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关”，请结合全文，谈谈你对“传奇意味”在情节、人物和象征意义上的理解。（4分） ①情节传奇：“我”与黄同志从前线到旅店全程偶遇，且发现她身为女性却有着男性化装扮与经历，充满戏剧性；②人物传奇：黄同志舍弃家庭投身革命，与丈夫并肩战斗却被迫分离，展现出革命女性的非凡选择；③象征意义：通过潼关夜晚的特殊经历，展现抗战时期无数革命者舍小家为大家，投身民族革命事业的伟大精神，赋予平凡夜晚以深刻的历史意义。 （情节、人物各1分，象征意义2分） 【解析】本题考查对文章主旨的理解。情节层面：抓住“偶遇”（第4段：“同时离开前线，同时坐上火车，同时渡过黄河，现在更住到同一个客店”）和“反转”（第5、6段：男性化装扮的军人实为女性），分析戏剧性。人物层面：聚焦黄同志“舍弃小家”“与丈夫分离”“投身‘抗大'”等选择，突出其超越普通女性的勇气。象征层面：潼关是抗战前线的象征，黄同志的故事代表无数革命者，展现了抗战时期无数革命者舍小家为大家，投身民族革命事业的伟大精神。注意分点作答，结合情节、人物、时代背景，确保每点有文本依据。 三．作文（50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 快节奏的生活里，我们总是步履匆匆，追赶时间、追赶潮流，却常常忽略了身边的美好。有人说，慢是一种态度，慢下来才能感受生活的诗意；慢是一种智慧，慢下来才能沉淀自我，看清内心。慢，不是拖延，而是对生活的用心，对成长的沉淀。 以上材料引发了你怎样的理解与思考？请结合自身经历及对日常生活的观察和感悟、联想和想象，以“慢下来，遇见不一样的风景”为题写一篇文章。 要求：（1）立意自定，思想健康，文体自选(诗歌除外); （2）不可套作，不得抄袭(含引用本试题卷阅读部分的材料); （3）不透露个人信息，不作任何标记，不少于600字。 中考语文冲刺训练（一） 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $里水中学2025-2026学年九年级语文科冲刺训练（一） 答题卡 选择题答题区 1.用2B铅笔填涂： 3[A][B][C][D]8LA][B][C][D] 2.修改时用塑料橡皮擦干净后，重新填涂所选项； 13[A][B][C][D] 一、积累运用。共分→ 1.（共10分，答对一空得1分，满分不超过10分) (1) (2) (3) (4) 时 (5) (6) (7) (8) 2.(2分)① ② 4.(2分) 5.(2分) 6.(3分) 7.(3分) 二、阅读(46分) (一)(17分) 9.(4分)① ②】 10.(3分) 逃至此食草根为生不知岁月不复至人间 11.(3分)① ② ③ 12.(4分) (二) (14分) 14.(3分)① ②一 ③ 15.(4分) 16.(4分)一 (三)（15分) 17.(3分)① ② ③】 18.(4分)我选（)， 19.(4分)我认为两段 20.(4分) 三、作文(50分)用黑色字迹的签字笔或钢笔在方格内书写，否则答案无效。 21. 题目： 500 50 60n 00 800