11 我们都是热心人 （学历案）-2026-2027学年统编版道德与法治三年级上册

该小学道德与法治学历案围绕《我们都是热心人》，设置感受显性关爱、寻找默默之爱、传承榜样精神、践行助人行动等学习任务，通过课前调查、小组合作、情景模拟等支架，引导学生体会爱的温暖并主动传递。 资料亮点在于以生活体验为核心，结合雷锋故事分享、爱心小剧场等活动，突出道德修养中的助人为乐和责任意识中的担当精神，教师引导学生从真实经历到实践行动，培养健全人格中的友爱互助品质，体现学生主体与教师指导的结合。

我们都是热心人 学历案 【课题与课时】 人民教育出版社小学《道德与法治》三年级上册第四单元“公共生活靠大家”第11课《我们都是热心人》（第1课时） 【课标要求】 步骤 内容 课标 分析 学段目标 内容要求 学业质量要求 掌握基本的交往礼仪，懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助；热爱集体，积极参与集体活动和民主管理，有互助意识； 了解个体与集体的关系，关心集体有互助意识； 初步理解社会主义核心价值观的要求，在日常生活和集体活动中加以践行； 能够结合日常生活和集体生活践行社会主义核心价值观。 课时内容分析 核心素养 政治认同、道德修养、健全人格、责任意识 学生学什么 感受生活中各种不同的爱，体会日常生活中的关爱 学到什么程度 能够在日常生活中主动传递爱。 学生怎么学 课前调查、小组合作、情景模拟 【学习目标】 1.通过收集与整理信息、回忆生活中自己关爱他人和被他人关爱的经历，体会爱的温暖与感动、感受爱的幸福与快乐。 2.借助课前调查、小组合作探究等发现隐藏在生活中的无声之爱，产生助人为乐的情怀。 3.结合生活、借助情景剧、理解爱的正确做法，主动参与力所能及行动，传递爱做一名乐于助人的好孩子。 【评价任务】 1. 分享曾经得到过谁或者给过谁帮助以及内心感受。（检测目标1） 2. 完成课前调查表，并进行分享。(检测目标2) 3. 完成爱心行动卡。（检测目标3） 【学习过程】 课前学习： 1. 搜集有关雷锋的故事，和同学分享。 2. 用心寻找找身边无声的爱。 课中学习： 学习任务一：感受身边显性的爱 活动1：观察图片，说一说你看到了什么？ 活动2：回想自己是否有类似的经历？ 我得到过的帮助 提示语： 我曾经得到过 （人物）的帮助，当时的情况是： 我的当时的感受是： 学习任务二：寻找身边默默的的爱 评价内容 优秀 良好 合格 我的表现 分享被爱的瞬间和感受 能够真实勇敢分享被爱的瞬间和感受，生动，形象 能够真实勇敢分享被爱的瞬间和感受。 能够分享被爱的瞬间和感受，表达不清晰。 评价标准: 学习任务二：寻找身边默默的爱 活动1：观看视频，思考校园点滴生活中隐藏了哪些爱？ 活动2：说一说，你感受到点滴生活中隐藏的爱了吗？ 评价标准: 评价内容 优秀 良好 合格 我的表现 找出无声的爱 找出隐藏的无声的爱，清晰表述。 找出隐藏的无声的爱，表述不具体。 找出隐藏的无声的爱，表述模糊。 学习任务三：传承爱 活动1：榜样的故事（组内分享课前搜集的雷锋的故事） 讲一讲雷锋的故事。 活动2：说一说，你从雷锋身上感受到了哪些精神？ 活动3：爱心接力站 说一说:你曾经给过别人什么关心、帮助呢？ 学习任务四：践行爱 活动1:寻找新时代的雷锋 活动2：爱心小剧场 【学后反思】 今天的学习中你有什么收获呢？ 请在卡片上写下自己的助人行动计划。 【作业与检测】 一、判断题 1.（检测目标1）我们都得到过别人的关心、帮助，也应该关心、帮助别人。 （   ） 2.（检测目标2）在我们身边总有一些同学关心和帮助别人，他们心中有他人。 （ ） 二、选择题 1.（检测目标3）我看到同学的文具掉在地上（ ） A.直接躲开 B.主动捡起还给同学 C.和我没有关系   D.我装作看不到 三、实践作业 1.完成助人行动计划。 2.尝试每日做一件力所能及的关心帮助他人的事情。 1 学科网（北京）股份有限公司 $