快乐读书吧 小故事大道理 课件-2025-2026学年语文统编版二年级下册

该小学语文课件围绕三年级下册“快乐读书吧·小故事大道理”主题，聚焦寓言阅读方法及中外寓言比较。课堂导入通过“看图片猜寓言”“看寓意猜寓言”激活已知，过渡到中国古代寓言《叶公好龙》的阅读分析，再指导阅读方法，最后进行中外寓言比较阅读，构建由浅入深的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，通过中国古代寓言与伊索、克雷洛夫等寓言的比较阅读，引导学生分析异同，如《狐狸和葡萄》内容同而表达异，《黔之驴》与《狮子和狐狸》故事异而寓意近，培养逻辑思维。采用情境导入、小组合作及阅读计划表，提升语言运用能力，助力学生掌握阅读方法，也为教师提供系统教学支持。

快乐读书吧 小故事大 道理 看图片，猜寓言 乌鸦喝水 亡羊补牢 揠苗助长 2 看寓意，猜寓言 发现问题后及时采取补救措施，就能防止损失继续扩大。 违背事物自身的发展规律，急于求成，反而会把事情办坏。 　　眼界局限在狭小的范围内，就会见识短浅，无法认识事物的全貌。 亡羊补牢 揠苗助长 坐井观天 　　中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来既轻松有趣，又发人深省。默读《叶公好龙》，说说你明白了什么道理。 走进中国古代寓言 走进中国古代寓言 走进中国古代寓言 朗读片段，交流：这个片段讲了一个什么故事？ 你从中明白了什么道理？ 　　叶公很喜欢龙，但他见到真龙后却被吓跑了。 　　做人要诚实，要做一个言行一致的人。喜欢一样东西，不能只看它的表面，而要深入了解它的内在。 6 　　我有个朋友总说他喜欢运动，可是我看他上体育课的时候总是呆在那里，不愿意动。 讨论：你在生活中碰到过这样的人或事吗？ 走进中国古代寓言 7 　　著名儿童文学家严文井曾说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来。”寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。那我们应该如何阅读寓言故事呢？ 走进中国古代寓言 阅读寓言故事的方法 小贴士 走进中国古代寓言 相信你可以读更多 中国古代寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言 走进中国古代寓言 拉封丹寓言 10 比较阅读，感受异同 　　《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中都有《狐狸和葡萄》，读一读，说说这两则故事的相同之处和不同之处。 11 狐狸和葡萄 　　一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进果园。他走到葡萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂着。他高兴极了，自言自语地说：“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。”他赶快退后几步，用力一蹦，可是架子太高，抓不着。他歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦，还是抓不着。这样试了好几回，他知道吃不着葡萄了，就掀起鼻子，自言自语地说：“这葡萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。” 　　　（选自《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书　三年级下册　伊索寓言》，人民教育出版社，2019年) 比较阅读，感受异同 12 狐狸和葡萄 　　饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了一串串的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的，像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，狐狸无论怎样也够不着，眼睛瞅得见，牙齿可咬不着！ 　　白费了整整一个钟头，狐狸只好跑开去了。走的时候，他愤愤地说道：“算了！虽然看上去挺好，实际上却都没成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯咯地发响呢？” 　（选自《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书　三年级下册　克雷洛夫寓言》，人民教育出版社，2019年） 比较阅读，感受异同 13 　　故事的内容大致相同。（狐狸吃不到葡萄说葡萄酸） 　　两则寓言故事都讲述了同一个道理。（有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟，寻求心里安慰） 这两则寓言的表达方式不一样。（《伊索寓言》中写得比较简单，《克雷洛夫寓言》中写得比较详细、生动，有很多诗一样的语言） 比较阅读，感受异同 14 　　下面我们来阅读《中国古代寓言》中的《黔之驴》与《克雷洛夫寓言》中的《狮子和狐狸》，比较他们有什么异同。 比较阅读，感受异同 15 黔之驴 　　黔地的人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。 　　来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里偷看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近一些， 比较阅读，感受异同 16 走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：“原来驴子就只有一手！”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，吃了它的肉。 　　　（选自《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书　三年级下册　中国古代寓言》，人民教育出版社，2019年） 比较阅读，感受异同 17 狮子和狐狸 有一只狐狸生来从没见过狮子， 他初次见到狮子时，差一点儿吓死。 但是过了一些日子，他又见到狮子， 狐狸就觉得狮子好像并不可怕， 后来第三次，狐狸同狮子索性讲起话来。 …… 有种东西当我们还没有把它仔细琢磨， 我们总是这样感到害怕。 　　（选自《快乐读书吧·名著阅读课程化丛书　三年级下册　克雷洛夫寓言》，人民教育出版社，2019年） 比较阅读，感受异同 18 　　两个故事的内容完全不同。 　　这两个故事的寓意类似。（我们会对陌生的事物产生恐惧） 　　这两个故事描述的方式不一样。《克雷洛夫寓言》中的《狮子和狐狸》是以诗体的形式表达的。 比较阅读，感受异同 19 　　在不同国家的寓言故事中，有很多这样的现象：两个截然不同的故事却表达同一个道理。 比较阅读，感受异同 20 制订阅读计划 组建阅读小组：按照书名分组，一本书一个小组。 中国古代寓言 伊索寓言 克雷洛夫寓言 拉封丹寓言 21 阅读计划表 日期 阅读量 明白的道理或不理解的地方 我的表现星级 （读后交流课小组互评） 制订阅读计划 记录阅读的时间、阅读量、阅读时的感受或困惑等。 对关键人物、情节、语句进行圈点勾画，并在空白处写下自己明白了什么或想到了什么。 做阅读记录的方法 制订阅读计划 23 　　本节课我们通过多样的阅读与交流活动，掌握了寓言的阅读方法，感受了中外寓言的独特魅力与深刻智慧，同时学会了规划阅读、分享收获，在实践中提升了阅读与表达能力，也为后续持续阅读寓言故事奠定了良好基础。 24 1．按照阅读计划自主阅读，做好展示与交流的准备。 2．向同桌分享一则寓言，并讲讲其中的道理。 $