学易金卷：二年级语文下学期6月学情自测·情境提高卷02（统编版·新教材）

**基本信息** 以“书香润童心・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“美食文化分享会”等情境串联，融合基础积累、实践运用与创意表达，全面考查二年级下册1-8单元语文素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|39分|拼音汉字、词语成语、古诗《弟子规》、课文回顾|结合自然现象设题，如“黑沉沉”ABB式词语练习，融入《绝句》等古诗积累，夯实文化自信| |综合性学习|9分|口语交际、目录使用、活动设计|以“美食分享会”为情境，考查邀请表达得体性、目录查阅方法，提升语言运用与实践能力| |现代文阅读|27分|课内《青蛙卖泥塘》、课外《争吵》、非连续性文本|通过小黄莺争吵故事渗透谦让道理，非连文本整合寓言道理与节气常识，培养思维能力| |写作|25分|看图编故事|以“小老鼠遇雨”图片引导观察想象，要求梳理起因经过结果，鼓励审美创造与表达|

绝密★启用前 2025-2026学年二年级下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 答案解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年二年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（9分） 大自然充满奥秘：táo shù是chūn tiān里的“颜值担当”，开满粉色的花，粉色的花瓣(bàn bān)像小心心围在一起，使人陶醉(zuì zhuì)；为什么léi yǔ前总会出现hēi chénchén的乌云，蝉(chán cán) 不叫了；为什么雨后的空气会很qīng xīn？蜘蛛(zū zhū) 坐在网上织网。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（2分） 答案：桃树、春天、雷雨、黑沉沉、清新 解析：此题考查的是结合语境看拼音写词语。本题均为二年级下册课内重点基础字词，答题时要准确拼读拼音，结合句子语义书写汉字，做到笔画规范、字形正确，杜绝错别字。 （2）给文中加点的字选择正确的读音。（1分） 答案：bàn√；zuì√；chán√；zhū√ 解析：此题考查的是课内易读错汉字字音辨析。“瓣、醉、蝉、蛛” 都是日常高频用字，也是课本要求必会读音，需要牢记标准发音，区分形近字、易错字读音。 （3）语段中 ABB 式的词语是__________，我还能写出两个这样的词语：__________、_________。（2分） 答案：黑沉沉；示例：绿油油、金灿灿 解析：此题考查的是ABB式叠词辨析与积累。ABB式词语特点为后两个字字形、读音完全相同。文中“黑沉沉”是典型ABB式词语，结合课内、课外积累仿写同类词语即可，答案不唯一。 （4）你对大自然还有什么疑问？试着用给出的疑问词写一写。 为什么__________________？（1分） 答案：示例：天空为什么是蓝色的 解析：此题考查的是运用疑问词“为什么”仿写疑问句。要求围绕大自然现象提问，句式完整、逻辑通顺、符合生活常识即可。 （5）雯雯发现在古诗里也能感受到春天的大自然的魅力，她想把这些古诗积累下来。请你帮她把下面的题目补充完整。（3分） 在春天里看到“_________黄鹂_________，_________白鹭_________”的风光，感受到“窗含西岭千秋雪，__________________”的广阔。春天，“__________________，忙趁东风放纸鸢”，让人看到孩子们放学后，欢快地放风筝的模样。春天还很神奇，“不知细叶谁裁出，__________________”，春风就像一把灵巧的剪刀，把嫩绿的柳叶精心剪出来；还有“野火烧不尽，__________________”，小草在春风里重新冒出芽、长出新叶，让我们感受到春天的生机。 答案：两个、鸣翠柳；一行、上青天；门泊东吴万里船；儿童散学归来早；二月春风似剪刀；春风吹又生 解析：此题考查的是课内经典古诗词名句默写。依次考查《绝句》《村居》《咏柳》《赋得古原草送别》，均为本册必背古诗。作答需做到诗句完整、字词书写无误，熟练结合语境背诵。 2.将下列词语补充完整，并选词填空。（4分） 碧空( )( ) 恋恋( )( ) ( )( )注目 五颜( )( ) ( )( )勃勃 ( )( )图强 （1）画“ ”的AABC式成语我还能再写两个： 、 （2）多多今天穿了件红色外套，在雪地里格外 。 （3）邓小平爷爷 地挖树坑。 答案：碧空如洗；恋恋不舍；引人注目；五颜六色；生机勃勃；奋发图强 （1）示例：彬彬有礼、头头是道 （2）引人注目 （3）兴致勃勃 解析：此题考查的是四字成语积累、词语分类与语境运用。第一部分补全课本重点成语，夯实词语基础；AABC式词语特征是前两字相同，结合积累仿写；选词填空需要结合句子场景，理解词语含义后匹配作答，保证用词恰当。 3.读一读，分一分，填一填。（2分） ①慌 ②流 ③贫 ④江 ⑤赔 ⑥怒 ⑦剪 ⑧刺 ⑨河 与钱财有关的字是： 。 与刀有关的字是： 。 与心情有关的字是： 。 与水有关的字是： 。 答案：与钱财有关：③⑤；与刀有关：⑦⑧；与心情有关：①⑥；与水有关：②④⑨ 解析：此题考查的是汉字偏旁表意规律。汉字偏旁大多有固定含义：贝字旁汉字多和钱财相关；立刀旁、刀字旁多和刀具、切割动作相关；竖心旁多和心情、情绪相关；三点水旁多和水、液体相关。根据偏旁特征即可准确分类。 4.老师引用了《弟子规》中的内容来规范学生的言行举止，请你补全。（3分） （1）每天上学前，老师提醒大家穿戴整齐，以整洁的形象迎接新的一天。正是“_______________，_______________，袜与履，____________________。” （2）在宿舍或教室老师提醒大家“置冠服，______________，________________，致污秽”，将衣物和帽子放在固定位置，保持环境的整洁有序。 （3）在学习上，老师提醒大家“唯德学，______________，不如人，________________”，如果发现自己在品德、学问或技艺上有所不足，要更加努力提升自己。 答案：（1）冠必正，纽必结；俱紧切 （2）有定位；勿乱顿 （3）唯才艺；勿生戚 解析：此题考查的是国学经典《弟子规》名句积累。内容围绕仪容仪表、物品摆放、品德学习等行为规范展开，是课内拓展积累内容，按照原文准确默写即可。 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。(1分) 这是一个______句，把______比作______。请仿写句子。 蓝天上飘着白云，_____________，_____________，像______________。 答案：比喻；田野；绿毯；示例：飘飘悠悠的，洁白柔软；一团团棉花 解析：此题考查的是比喻句识别与仿写。比喻句是把有相似特点的两种事物互相比作，本体和喻体要有共同点。仿写需严格参照原句结构，选取合适景物创作，语句通顺、想象合理即可。 （2）妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”（改为不带冒号、引号的句子，注意句中人称代词的变化）(1分) 答案：妈妈摇摇头，回答说，不行啊，她也很累，抱不动我了。 解析：此题考查的是直述句改为转述句。改写规则：去掉冒号、双引号；原句第一人称“我”改为第三人称“她”；整合语句，不改变句子原本意思。 （3）先按照十二生肖的顺序选择填空 (填序号)，再完成练习。(3分) ①午马 ②子鼠 ③酉鸡 ④申猴 ⑤卯兔 ①我的属相是________，爸爸的属相是___________，妈妈的属相是___________。 ②【跨学科】小语属羊，姐姐比小语大三岁，姐姐的属相是__________。 ③【思维拓展】我能写出含有生肖动物的成语：___________、_____________。 答案：排序：②、⑤、丑牛、寅虎、辰龙、巳蛇、①、未羊、④、③、戌狗、亥猪 ①我的属相是：虎；爸爸的属相是：龙；妈妈的属相是：兔。（无固定答案，按实际情况填写即可） ②辰龙 ③含有生肖动物的成语：鼠目寸光、亡羊补牢（示例，答案不唯一，如虎虎生威、马到成功等均可） 解析：此题考查的是十二生肖顺序、属相推算、生肖成语积累。首先熟记十二生肖固定排序；属相每十二年一轮，根据年龄差向前推算属相；结合十二生肖动物，书写对应成语，答案不唯一。 （4）品读句子，展开想象，完成练习。(3分) 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①读完句子，我眼前浮现的画面是（ ）。 答案 A 解析：此题考查的是语句理解与画面匹配。句子“路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯”，核心意象是：大片、平坦、绿油油的田野，如同柔软的绿毯。选项A：画面中是大片的绿色草地（田野），呈现出“葱葱绿绿、像绿毯”的特点，与句子描述完全吻合。选项B：画面以荷花、雨伞为主，是夏季荷塘场景，不符合“田野”的描述。选项C：画面以落叶、枯黄的树木为主，是秋季场景，不符合“葱葱绿绿”的描述。选项D：画面以积雪、光秃的树木为主，是冬季场景，不符合“葱葱绿绿”的描述。因此，只有选项A能准确呈现句子描绘的画面。 ②请你根据句中的词语仿写，并从所写词语中任选一个造句。 “AABB”式：葱葱绿绿、 、 。 造句： 答案：示例：开开心心、明明白白；造句：天上的云朵白白胖胖，看起来开开心心的。 解析：此题考查的是AABB式叠词积累与造句。AABB式词语前两字、后两字分别相同，仿写后挑选词语造句，要求句子通顺、表意完整。 ③【核心题】朗读这句话时，要怀着（ ）的心情朗读，“柔软”要读得（ ），“绿毯”要读出（ ），以示强调。（重音 愉悦 舒缓） 答案：愉悦；舒缓；重音 解析：此题考查的是朗读技巧（语气、语速、重音）。句子描绘优美的田园风光，朗读时内心要充满愉悦；“柔软”体现轻柔之感，语速读得舒缓；“绿毯”是句子描写的核心事物，需要重读加以强调。 6.补充古诗，完成练习。（5分） 毕竟西湖六月中，____________________。 接天________________，________________。 （1）这首诗的作者是____代的________。 （2）本诗生动地描绘了______（时间），______（地点）独有的美景。 （3）从题目中我得到这样的信息：________________________________。 （4）朗读最后两句诗，让我不由得想到了这样的画面：满湖的________________清新碧绿，一直铺到水天相接的地方，________________在________________的映衬下显得更加红艳。 答案：风光不与四时同；莲叶无穷碧，映日荷花别样红 （1）宋；杨万里 （2）六月；西湖 （3）这首诗是杨万里送别好友林子方时所作 （4）莲叶；荷花；阳光 解析：此题考查的是古诗默写、文学常识、诗句赏析与画面想象。篇目为《晓出净慈寺送林子方》，需熟记作者、朝代、写作背景；结合诗句意象，想象夏日西湖荷花盛放的画面，紧扣莲叶、荷花、阳光等关键词作答。 7.课文内容回顾。（8分） （1）一条彩虹( )在天空。蝉( )了，蜘蛛又( )在网上。池塘里水满了,青蛙也( )起来了。 答案：挂；叫；坐；叫 解析：此题考查的是课内课文《雷雨》原文背诵。按照雷雨过后景物变化的顺序，依据课文原文填空，熟记重点语句。 （2）《一匹出色的马》一文中,妹妹骑的那匹“马”实际上是 ，爸爸给妹妹这样一匹“马”是要 。 答案：一根又长又细的柳枝；锻炼妹妹，培养妹妹独立行走的能力 解析：此题考查的是《一匹出色的马》内容理解与主旨把握。文中“马”是爸爸折下的柳枝，爸爸用巧妙的方式引导妹妹自己走路，意在锻炼她的独立性。 （3）《蜘蛛开店》:这篇童话写的是蜘蛛因为寂寞开了一家商店的故事。他卖口罩,来了一只 ;他卖围巾,来了一只 ;他卖袜子,来了一只 ,他吓得匆忙跑回网上。这个故事告诉我们, 。 答案：河马；长颈鹿；蜈蚣；做事要脚踏实地，遇事要多动脑筋，不能畏难退缩 解析：此题考查的是童话《蜘蛛开店》情节梳理与道理感悟。梳理故事中三位顾客的特点，结合蜘蛛一次次退缩的经历，总结故事蕴含的生活道理。 （4）要是你在野外迷了路，怎么办？回忆课文，填空。 答案：晴天：太阳；晚上：北极星；阴雨天：大树；雪后：积雪 解析：此题考查的是《要是你在野外迷了路》课内常识积累。熟记文中四类天然指南针，以及各自对应的使用场景。 （5）用简要的话补充下面思维导图。 洪水泛滥时，人们生活很______；洪水退去后，人们生活很______。 答案：痛苦；幸福 解析：此题考查的是课文内容理解与反义词运用。洪水泛滥会让人们生活艰难困苦，洪水退去后生活恢复安稳幸福，填写一组语义相反的词语即可。 二、综合性学习。（9分） 情境二：美食文化・美食分享会 班级正举办“美食文化”分享会，同学们积极参与美食推荐、食谱查阅和成果展示活动。请结合活动要求，完成练习，展现自己的生活积累与实践能力。 1.分享会上，琪琪想邀请好友一起为小组展示“经典美食推荐”的相关内容，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ①赶紧过来帮我准备美食推荐的内容，不然我们组要没成绩了！ ②同学，我想和你一起准备经典美食的推荐内容，你愿意一起参与吗？ ③你别做别的事了，快跟我一起整理美食推荐的材料！ 答案：② 解析：此题考查的是口语交际——语言表达得体。邀请同学合作开展活动，需使用礼貌、商量的语气。①③语气强硬，带有命令口吻，不够礼貌；②用语谦和友善，符合交际礼仪，故选②。 2.小组准备展示“美食文化”相关内容，想快速翻阅书籍找到推荐食谱、美食做法等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰地标注各内容的起始位置。（2分） A.版权页 B.目录 C.序言 答案：B 解析：此题考查的是图书基础常识。书籍的目录会清晰标注全书内容对应的页码，想要快速查找食谱、做法，优先查看目录；版权页、序言无检索页码的作用。 3.下列适合作为美食文化活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ①朗诵美食主题的诗歌片段 ②讲解推荐美食的制作步骤与文化背景 ③制作并展示美食主题手抄报 ④分享自己的美食制作心得 ⑤随意讲几个不相关的笑话 答案：①②③④ 解析：此题考查的是活动形式辨析。本次主题为“美食文化”，朗诵美食诗歌、讲解美食做法、制作手抄报、分享制作心得均贴合主题；随意讲无关笑话偏离活动主旨，因此排除⑤。 4.选择一道你最熟悉的美食，写一段 100 字左右的短文，介绍这道美食的主要食材、做法和自己的品尝感受，要求语句通顺，内容具体。（3分） 答案：示例：我最爱吃番茄炒蛋。主要食材是番茄和鸡蛋。先把鸡蛋炒熟盛出，再翻炒番茄，最后混合调味。这道菜酸甜鲜香，口感软糯，是我特别爱吃的家常菜。 解析：此题考查的是简短片段写作。要求介绍美食食材、简单做法和品尝感受，字数控制在100字左右，内容具体、语句通顺即可。 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能品读趣味童话感受生活美好，也能聆听小动物的故事懂得相处之道，还能积累寓言、诗文与自然常识，汲取知识养分，在阅读中感悟道理、开阔眼界、快乐成长！ （一）课内阅读。（10分） 青蛙卖泥塘（节选） “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中______，听小鸟在树上______。你可以在水里尽情______，躺在草地上______。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 1.选择恰当的词语填在选文中的“____”上。（填序号）（2分） ①晒太阳 ②游泳 ③飞舞 ④唱歌 答案：③；④；②；① 解析：此题考查的是动词搭配与文本内容梳理。结合生活常识与语境，选择恰当动词搭配动作，让语句画面生动、逻辑合理。 2.把选文中画“____”的句子换个说法，保持意思不变。（2分） 答案：这么好的地方，自己住挺好的，不用卖掉。 解析：此题考查的是反问句转换为陈述句。去掉反问词、疑问语气，改写句式，保证句子原意不变。 3.青蛙突然愣住了，是因为他明白了________________________________。（2分） 答案：自己把泥塘改造得风景优美，十分适合居住 解析：此题考查的是文本细节理解。青蛙细数泥塘的美景后恍然大悟，意识到泥塘已经变成宜居的好地方，因此愣住。 4.从这个故事中，你受到了什么启发？（2分） 答案：示例：劳动可以创造美好，我们要用心珍惜身边美好的事物。 解析：此题考查的是童话主旨感悟。结合青蛙改造泥塘、放弃卖泥塘的全过程，提炼故事蕴含的道理，言之有理即可。 5.青蛙不再卖泥塘了，他生活在这里会怎样呢？发挥想象写一写。（2分） 答案：示例：青蛙每天在泥塘边悠闲生活，欣赏花草美景，和蝴蝶、小鸟相伴，日子过得快乐又自在。 解析：此题考查的是文本想象续写。结合原文场景展开合理想象，描写青蛙后续的生活状态，语句通顺、情节连贯即可。 （二）课外阅读。（8分） 争吵 春雨“哗哗哗”地下着，树叶、小草全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。 两只小黄莺飞啊飞,发现草地上有一朵大蘑菇,他们赶紧躲到蘑菇伞下。他们你拥我挤,蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。 一只黄莺说:“我的左边淋雨了□你往右边靠一靠□” 另一只黄莺说:“我的右边淋雨了□你往左边靠一靠□” 他们你争我吵,谁也不愿意让一让。吵着,挤着,“咔嚓”一声,蘑菇伞断了…… 春雨姐姐说:“ ”小黄莺们听了,红着脸蛋儿,你看看我,我看看你,低下了头。 1.短文有( )自然段，第( )个自然段写蘑菇伞快支撑不住了。 答案：5；2 解析：此题考查的是自然段划分与信息定位。语文阅读中，段落开头空两格即为一个自然段；根据文本内容，定位描写蘑菇伞即将撑不住的段落。 2.在文中□处加上恰当的标点符号。 答案：，。 ，。 解析：此题考查的是基础标点符号运用。两个分句均为陈述句，句内短暂停顿用逗号，一句话结束用句号。 3.蘑菇伞断了的原因是什么? 答案：两只小黄莺躲在蘑菇伞下躲雨，互相推挤、不肯谦让，最终把蘑菇伞压断了。 解析：此题考查的是文本信息提取与概括。通读全文，梳理小黄莺争吵、拥挤的过程，总结蘑菇伞断裂的原因。 4.春雨姐姐会对小黄莺们说什么?请你写在文中的横线上。春雨姐姐说话时,语气应该是 (A.温和 B欢快 C厌恶)的。 答案：示例：好朋友之间要互相谦让、团结友爱，不能只顾自己哦！；A 解析：此题考查的是情景补写与语气判断。结合故事寓意，站在春雨姐姐的角度劝说小黄莺；劝导他人时语气应当温和耐心，因此选A。 5.根据短文内容,下列说法正确的一项是( )。 A.短文描写了秋天的雨景。 B.小黄莺们你拥我挤,最后蘑菇伞断了。 C.因为蘑菇伞太小了,所以小黄莺们挤在一起取暖。 答案：B 解析：此题考查的是短文内容正误判断。文中描写的是春雨，并非秋雨；小黄莺挤在一起是为了躲雨，不是取暖；B 选项内容与原文完全相符。 （三）非连续性文本阅读。（9分） 材料一：寓言明理 《亡羊补牢》：丢羊后及时修补羊圈，不再丢羊→知错就改。 《揠苗助长》：拔高禾苗致禾苗枯死→做事遵循规律，不急功近利。 《小马过河》：亲测河水深浅→遇事亲身尝试。 材料二：课文常识 课文 要点 《绝句》 杜甫，春日美景 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里，夏日西湖荷花 《雷雨》 雷雨前、中、后景物变化，雨后现彩虹 《要是你在野外迷了路》 天然指南针：太阳、北极星、大树、积雪 《太空生活趣事多》 失重：睡觉、喝水、活动、洗澡很特别 材料三：节气 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 春：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 1.选择题（3分） （1）《亡羊补牢》的道理（ ）。 A 知错及时改正 B 犯错不用改正 C 改错越改越错 答案：A 解析：此题考查的是寓言故事道理理解。《亡羊补牢》讲述丢羊后及时修补羊圈，不再丢羊的故事，告诉我们犯错后要及时改正。 （2）赏西湖荷花吟诵（ ）。 A.两个黄鹂鸣翠柳 B.接天莲叶无穷碧 C.窗含西岭千秋雪 答案：B 解析：此题考查的是古诗内容匹配。“接天莲叶无穷碧” 专门描写西湖夏日荷花，对应赏荷花的场景。 （3）阴天迷路靠（ ）辨方向。 A 大树枝叶 B 北极星 C 太阳 答案：A 解析：此题考查的是野外辨别方向常识。阴雨天看不到太阳和北极星，可以依靠大树枝叶的疏密来分辨方向。 2.填空（2分） （1）太空趣事：睡觉、____、走路、____，原因是太空________。 答案：喝水；洗澡；失重 解析：此题考查的是课内课文《太空生活趣事多》知识积累。太空处于失重环境，人类睡觉、喝水、走路、洗澡的方式都和地面不同。 （2）春季：立春、雨水、惊蛰、____、清明、____；小满在________季。 答案：春分；谷雨；夏 解析：此题考查的是二十四节气积累。春季六大节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨；小满属于夏季节气。 3.判断（3分） （1）雷雨过后空气清新，常有彩虹（ ） 答案：√ 解析：此题考查的是 **《雷雨》课文内容 **。雷雨过后空气清新，天空常常会出现彩虹，表述正确。 （2）沟渠积雪化得快的是南方（ ） 答案：× 解析：此题考查的是野外辨方向常识。积雪向阳面（北方）融化更快，背阴面（南方）融化慢，题干表述错误。 （3）小马过河说明只相信自己，不听旁人（ ） 答案：× 解析：此题考查的是《小马过河》寓言道理。故事告诉我们遇事要亲身尝试，同时也要虚心听取他人合理建议，并非只相信自己。 4.实践运用：阴雨天山林迷路，写出两种辨别方向的方法。（1分） 答案：示例：观察大树，枝叶长得稠密的一面是南方，枝叶稀疏的一面是北方。 解析：此题考查的是课内知识实际运用。结合所学的野外辨方向方法作答，方法合理、表述清晰即可。 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：林间童趣・妙想绘故事 灵动的画面藏着趣味，小老鼠偶遇雨天，巧用外物化解难题，上演一段可爱小插曲。细心观察画面细节，大胆展开想象，梳理事情的起因、经过与结果，用生动的语言编织趣味故事，留住这份天真满满的林间童趣吧！ 题目：聪明的小老鼠 小老鼠在干什么?后来发生了什么事?他是怎样做的?妈妈知道了,会对他说些什么?仔细看图,展开想象,编个故事写下来。 1.多角度·察。 一天，小老鼠______在森林里玩，忽然下起了______。 他灵机一动，摘下______，把它当成______，开心地走回了家。 妈妈夸他：“你真是个______的孩子！” 答案：示例：独自；大雨；大蘑菇；雨伞；聪明 解析：此题考查的是看图补写句子。结合图片画面、故事情节填写内容，保证语句通顺、符合逻辑。 2.三段式构思（把思维导图补充完整）。 答案：起因：小老鼠外出玩耍，天空突然下起大雨 经过：小老鼠摘下路边的大蘑菇，把它当作雨伞挡雨 结果：小老鼠平安回到家，得到妈妈的夸奖 解析：此题考查的是叙事文结构梳理。按照“起因—经过—结果”的经典叙事顺序，梳理完整故事脉络。 3.规范化写作。 答案： 聪明的小老鼠 一天，小老鼠独自来到森林里开心地玩耍。忽然，天空乌云密布，下起了瓢泼大雨。 小老鼠没有雨伞，急得团团转。这时它发现路边长着一朵又大又圆的蘑菇，灵机一动，摘下蘑菇举在头顶，把它当成雨伞。 小老鼠撑着蘑菇伞，开开心心地走回了家。妈妈听完事情的经过，笑着夸赞道：“你真是个聪明又机灵的孩子！” 解析：此题考查的是低年级看图写话。要求仔细观察图片，发挥想象，按照事情发展顺序编写故事，写清起因、经过、结果；语句通顺、标点正确，不会书写的汉字可以用拼音代替。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年二年级下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 参考答案 一、积累与运用。 1.（1）桃树、春天、雷雨、黑沉沉、清新 （2）bàn√；zuì√；chán√；zhū√ （3）黑沉沉；示例：绿油油、金灿灿 （4）示例：天空为什么是蓝色的 （5）两个、鸣翠柳；一行、上青天；门泊东吴万里船；儿童散学归来早；二月春风似剪刀；春风吹又生 2.碧空如洗；恋恋不舍；引人注目；五颜六色；生机勃勃；奋发图强 （1）示例：彬彬有礼、头头是道 （2）引人注目 （3）兴致勃勃 3.与钱财有关：③⑤ 与刀有关：⑦⑧ 与心情有关：①⑥ 与水有关：②④⑨ 4.（1）冠必正，纽必结；俱紧切 （2）有定位；勿乱顿 （3）唯才艺；勿生戚 5.（1）比喻；田野；绿毯；示例：飘飘悠悠的，洁白柔软；一团团棉花 （2）妈妈摇摇头，回答说，不行啊，她也很累，抱不动我了。 （3）排序：②、⑤、丑牛、寅虎、辰龙、巳蛇、①、未羊、④、③、戌狗、亥猪 ①我的属相是：虎；爸爸的属相是：龙；妈妈的属相是：兔。（无固定答案，按实际情况填写即可） ②辰龙 ③含有生肖动物的成语：鼠目寸光、亡羊补牢（示例，答案不唯一，如虎虎生威、马到成功等均可） （4）①对应图片答案略 ②示例：开开心心、明明白白；造句：公园里的花儿开得开开心心的。 ③愉悦；舒缓；重音 6.风光不与四时同；莲叶无穷碧；映日荷花别样红 （1）宋；杨万里 （2）六月；西湖 （3）这首诗是杨万里写给好友林子方的 （4）莲叶；荷花；阳光 7.（1）挂；叫；坐；叫 （2）一根又长又细的柳枝；让妹妹自己走路，学会独立 （3）河马；长颈鹿；蜈蚣；做事情要脚踏实地，不能半途而废，做事前要考虑清楚 （4）晴天：太阳；晚上：北极星；阴雨天：大树；雪后：积雪 （5）草坪——绿；天空——蓝；小屋——彩色；小鸟——歌声 痛苦；幸福 二、综合性学习（9分） 1.② 2.B 3.①②③④ 4.示例：我最爱吃西红柿炒蛋。准备西红柿和鸡蛋，先把鸡蛋炒熟盛出，再翻炒西红柿并加糖，最后混合翻炒。这道菜酸甜可口，营养丰富，每次吃我都回味无穷。 三、现代文阅读（27分） （一）课内阅读《青蛙卖泥塘》（10分） 1.③；④；②；① 2.这么好的地方，自己住挺好的，不用卖掉。 3.泥塘被自己改造得十分美丽，很适合自己居住 4.示例：劳动可以创造美好，美好的事物要学会珍惜。 5.示例：青蛙每天在泥塘边快乐地生活，欣赏美景，和小动物们相伴，日子十分惬意。 （二）课外阅读《争吵》（8分） 1.5；2 2. ， 。 ， 。 3.两只小黄莺互相争抢、互不相让，不停地拥挤，最终把蘑菇伞挤断了。 4.示例：你们要学会互相谦让、团结友爱呀！；A 5.B （三）非连续性文本阅读（9分） 1.（1）A（2）B（3）A 2.（1）喝水；洗澡；失重 （2）春分；谷雨；夏 3.（1）√（2）×（3）× 4.示例：可以观察大树枝叶，枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方。 四、写作（25分） 1.示例：独自；大雨；大蘑菇；雨伞；聪明 2.起因：小老鼠外出玩耍，天降大雨 经过：小老鼠摘下蘑菇当雨伞挡雨 结果：顺利回家，得到妈妈夸奖 3.范文：聪明的小老鼠 一天，小老鼠独自来到森林里玩耍。正当他玩得开心的时候，天空突然下起了大雨。 雨水哗哗地落下来，小老鼠没有雨伞，着急极了。他四处张望，发现路边长着一朵大大的蘑菇。小老鼠灵机一动，摘下大蘑菇，把它举在头顶当作雨伞。 小老鼠撑着蘑菇伞，开开心心地走回了家。妈妈看到后笑着说：“你真是个聪明又机灵的孩子！”小老鼠听了，心里甜滋滋的。 第1页共6页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年二年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（9分） 大自然充满奥秘：táo shù是chūn tiān里的“颜值担当”，开满粉色的花，粉色的花瓣(bàn bān)像小心心围在一起，使人陶醉(zuì zhuì)；为什么léi yǔ前总会出现hēi chénchén的乌云，蝉(chán cán) 不叫了；为什么雨后的空气会很qīng xīn？蜘蛛(zū zhū) 坐在网上织网。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（2分） （2）给文中加点的字选择正确的读音。（1分） （3）语段中 ABB 式的词语是__________，我还能写出两个这样的词语：__________、_________。（2分） （4）你对大自然还有什么疑问？试着用给出的疑问词写一写。 为什么__________________？（1分） （5）雯雯发现在古诗里也能感受到春天的大自然的魅力，她想把这些古诗积累下来。请你帮她把下面的题目补充完整。（3分） 在春天里看到“_________黄鹂_________，_________白鹭_________”的风光，感受到“窗含西岭千秋雪，__________________”的广阔。春天，“__________________，忙趁东风放纸鸢”，让人看到孩子们放学后，欢快地放风筝的模样。春天还很神奇，“不知细叶谁裁出，__________________”，春风就像一把灵巧的剪刀，把嫩绿的柳叶精心剪出来；还有“野火烧不尽，__________________”，小草在春风里重新冒出芽、长出新叶，让我们感受到春天的生机。 2.将下列词语补充完整，并选词填空。（4分） 碧空( )( ) 恋恋( )( ) ( )( )注目 五颜( )( ) ( )( )勃勃 ( )( )图强 （1）画“ ”的AABC式成语我还能再写两个： 、 （2）多多今天穿了件红色外套，在雪地里格外 。 （3）邓小平爷爷 地挖树坑。 3.读一读，分一分，填一填。（2分） ①慌 ②流 ③贫 ④江 ⑤赔 ⑥怒 ⑦剪 ⑧刺 ⑨河 与钱财有关的字是： 。 与刀有关的字是： 。 与心情有关的字是： 。 与水有关的字是： 。 4.老师引用了《弟子规》中的内容来规范学生的言行举止，请你补全。（3分） （1）每天上学前，老师提醒大家穿戴整齐，以整洁的形象迎接新的一天。正是“_______________，_______________，袜与履，____________________。” （2）在宿舍或教室老师提醒大家“置冠服，______________，________________，致污秽”，将衣物和帽子放在固定位置，保持环境的整洁有序。 （3）在学习上，老师提醒大家“唯德学，______________，不如人，________________”，如果发现自己在品德、学问或技艺上有所不足，要更加努力提升自己。 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。(1分) 这是一个______句，把______比作______。请仿写句子。 蓝天上飘着白云，_____________，_____________，像______________。 （2）妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”（改为不带冒号、引号的句子，注意句中人称代词的变化）(1分) （3）先按照十二生肖的顺序选择填空 (填序号)，再完成练习。(3分) ①午马 ②子鼠 ③酉鸡 ④申猴 ⑤卯兔 ①我的属相是________，爸爸的属相是___________，妈妈的属相是___________。 ②【跨学科】小语属羊，姐姐比小语大三岁，姐姐的属相是__________。 ③【思维拓展】我能写出含有生肖动物的成语：___________、_____________。 （4）品读句子，展开想象，完成练习。(3分) 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①读完句子，我眼前浮现的画面是（ ）。 ②请你根据句中的词语仿写，并从所写词语中任选一个造句。 “AABB”式：葱葱绿绿、 、 。 造句： ③【核心题】朗读这句话时，要怀着（ ）的心情朗读，“柔软”要读得（ ），“绿毯”要读出（ ），以示强调。（重音 愉悦 舒缓） 6.补充古诗，完成练习。（5分） 毕竟西湖六月中，____________________。 接天________________，________________。 （1）这首诗的作者是____代的________。 （2）本诗生动地描绘了______（时间），______（地点）独有的美景。 （3）从题目中我得到这样的信息：________________________________。 （4）朗读最后两句诗，让我不由得想到了这样的画面：满湖的________________清新碧绿，一直铺到水天相接的地方，________________在________________的映衬下显得更加红艳。 7.课文内容回顾。（8分） （1）一条彩虹( )在天空。蝉( )了，蜘蛛又( )在网上。池塘里水满了,青蛙也( )起来了。 （2）《一匹出色的马》一文中,妹妹骑的那匹“马”实际上是 ，爸爸给妹妹这样一匹“马”是要 。 （3）《蜘蛛开店》:这篇童话写的是蜘蛛因为寂寞开了一家商店的故事。他卖口罩,来了一只 ;他卖围巾,来了一只 ;他卖袜子,来了一只 ,他吓得匆忙跑回网上。这个故事告诉我们, 。 （4）要是你在野外迷了路，怎么办？回忆课文，填空。 （5）用简要的话补充下面思维导图。 洪水泛滥时，人们生活很______；洪水退去后，人们生活很______。 二、综合性学习。（9分） 情境二：美食文化・美食分享会 班级正举办“美食文化”分享会，同学们积极参与美食推荐、食谱查阅和成果展示活动。请结合活动要求，完成练习，展现自己的生活积累与实践能力。 1.分享会上，琪琪想邀请好友一起为小组展示“经典美食推荐”的相关内容，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 赶紧过来帮我准备美食推荐的内容，不然我们组要没成绩了！ ② 同学，我想和你一起准备经典美食的推荐内容，你愿意一起参与吗？ ③ 你别做别的事了，快跟我一起整理美食推荐的材料！ 2.小组准备展示“美食文化”相关内容，想快速翻阅书籍找到推荐食谱、美食做法等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰地标注各内容的起始位置。（2分） A.版权页 B.目录 C.序言 3.下列适合作为美食文化活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵美食主题的诗歌片段 ② 讲解推荐美食的制作步骤与文化背景 ③ 制作并展示美食主题手抄报 ④分享自己的美食制作心得 ⑤ 随意讲几个不相关的笑话 4.选择一道你最熟悉的美食，写一段 100 字左右的短文，介绍这道美食的主要食材、做法和自己的品尝感受，要求语句通顺，内容具体。（3分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能品读趣味童话感受生活美好，也能聆听小动物的故事懂得相处之道，还能积累寓言、诗文与自然常识，汲取知识养分，在阅读中感悟道理、开阔眼界、快乐成长！ （一）课内阅读。（10分） 青蛙卖泥塘（节选） “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中______，听小鸟在树上______。你可以在水里尽情______，躺在草地上______。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 1.选择恰当的词语填在选文中的“____”上。（填序号）（2分） ①晒太阳 ②游泳 ③飞舞 ④唱歌 2.把选文中画“____”的句子换个说法，保持意思不变。（2分） 3.青蛙突然愣住了，是因为他明白了________________________________。（2分） 4.从这个故事中，你受到了什么启发？（2分） 5.青蛙不再卖泥塘了，他生活在这里会怎样呢？发挥想象写一写。（2分） （二）课外阅读。（8分） 争吵 春雨“哗哗哗”地下着，树叶、小草全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。 两只小黄莺飞啊飞,发现草地上有一朵大蘑菇,他们赶紧躲到蘑菇伞下。他们你拥我挤,蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。 一只黄莺说:“我的左边淋雨了□你往右边靠一靠□” 另一只黄莺说:“我的右边淋雨了□你往左边靠一靠□” 他们你争我吵,谁也不愿意让一让。吵着,挤着,“咔嚓”一声,蘑菇伞断了…… 春雨姐姐说:“ ”小黄莺们听了,红着脸蛋儿,你看看我,我看看你,低下了头。 1.短文有( )自然段，第( )个自然段写蘑菇伞快支撑不住了。 2.在文中□处加上恰当的标点符号。 3.蘑菇伞断了的原因是什么? 4.春雨姐姐会对小黄莺们说什么?请你写在文中的横线上。春雨姐姐说话时,语气应该是 (A.温和 B欢快 C厌恶)的。 5.根据短文内容,下列说法正确的一项是( )。 A.短文描写了秋天的雨景。 B.小黄莺们你拥我挤,最后蘑菇伞断了。 C.因为蘑菇伞太小了,所以小黄莺们挤在一起取暖。 （三）非连续性文本阅读。（9分） 材料一：寓言明理 1.《亡羊补牢》：丢羊后及时修补羊圈，不再丢羊→知错就改。 2.《揠苗助长》：拔高禾苗致禾苗枯死→做事遵循规律，不急功近利。 3.《小马过河》：亲测河水深浅→遇事亲身尝试。 材料二：课文常识 课文 要点 《绝句》 杜甫，春日美景 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里，夏日西湖荷花 《雷雨》 雷雨前、中、后景物变化，雨后现彩虹 《要是你在野外迷了路》 天然指南针：太阳、北极星、大树、积雪 《太空生活趣事多》 失重：睡觉、喝水、活动、洗澡很特别 材料三：节气 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 春：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 1.选择题（3分） （1）《亡羊补牢》的道理（ ）。 A 知错及时改正 B 犯错不用改正 C 改错越改越错 （2）赏西湖荷花吟诵（ ）。 A 两个黄鹂鸣翠柳B接天莲叶无穷碧C窗含西岭千秋雪 （3）阴天迷路靠（ ）辨方向。 A 大树枝叶 B 北极星 C 太阳 2.填空（2分） （1）太空趣事：睡觉、____、走路、____，原因是太空________。 （2）春季：立春、雨水、惊蛰、____、清明、____；小满在________季。 3.判断（3分） （1）雷雨过后空气清新，常有彩虹（ ） （2）沟渠积雪化得快的是南方（ ） （3）小马过河说明只相信自己，不听旁人（ ） 4.实践运用：阴雨天山林迷路，写出两种辨别方向的方法。（1分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：林间童趣・妙想绘故事 灵动的画面藏着趣味，小老鼠偶遇雨天，巧用外物化解难题，上演一段可爱小插曲。细心观察画面细节，大胆展开想象，梳理事情的起因、经过与结果，用生动的语言编织趣味故事，留住这份天真满满的林间童趣吧！ 题目：聪明的小老鼠 小老鼠在干什么?后来发生了什么事?他是怎样做的?妈妈知道了,会对他说些什么?仔细看图,展开想象,编个故事写下来。 1.多角度·察。 一天，小老鼠______在森林里玩，忽然下起了______。 他灵机一动，摘下______，把它当成______，开心地走回了家。 妈妈夸他：“你真是个______的孩子！” 2.三段式构思（把思维导图补充完整）。 3.规范化写作。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年二年级下册语文素养（统编版・六三制·新教材） 6月第四次学情自测·情境提高卷02 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-8单元 蝉鸣夏日长，墨香满课堂。2025-2026学年二年级语文下册6月第四次学情自测正式开启！学校特推出“书香润童心・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（39分） 情境一：语文素养园・夯实基础 畅游语文积累天地，辨字音、解词义、填成语、明修辞，品诗句、练句子、忆课文、悟哲理。在细致练习中巩固知识，在灵活运用中提升素养，夯实语文根基，积淀文化底蕴，争做勤学善思的语文小能手。 1.字词综合练习。（9分） 大自然充满奥秘：táo shù是chūn tiān里的“颜值担当”，开满粉色的花，粉色的花瓣(bàn bān)像小心心围在一起，使人陶醉(zuì zhuì)；为什么léi yǔ前总会出现hēi chénchén的乌云，蝉(chán cán) 不叫了；为什么雨后的空气会很qīng xīn？蜘蛛(zū zhū) 坐在网上织网。 （1）根据文中拼音写词语，依次写在下面的田字格里。（2分） （2）给文中加点的字选择正确的读音。（1分） （3）语段中 ABB 式的词语是__________，我还能写出两个这样的词语：__________、_________。（2分） （4）你对大自然还有什么疑问？试着用给出的疑问词写一写。 为什么__________________？（1分） （5）雯雯发现在古诗里也能感受到春天的大自然的魅力，她想把这些古诗积累下来。请你帮她把下面的题目补充完整。（3分） 在春天里看到“_________黄鹂_________，_________白鹭_________”的风光，感受到“窗含西岭千秋雪，__________________”的广阔。春天，“__________________，忙趁东风放纸鸢”，让人看到孩子们放学后，欢快地放风筝的模样。春天还很神奇，“不知细叶谁裁出，__________________”，春风就像一把灵巧的剪刀，把嫩绿的柳叶精心剪出来；还有“野火烧不尽，__________________”，小草在春风里重新冒出芽、长出新叶，让我们感受到春天的生机。 2.将下列词语补充完整，并选词填空。（4分） 碧空( )( ) 恋恋( )( ) ( )( )注目 五颜( )( ) ( )( )勃勃 ( )( )图强 （1）画“ ”的AABC式成语我还能再写两个： 、 （2）多多今天穿了件红色外套，在雪地里格外 。 （3）邓小平爷爷 地挖树坑。 3.读一读，分一分，填一填。（2分） ①慌 ②流 ③贫 ④江 ⑤赔 ⑥怒 ⑦剪 ⑧刺 ⑨河 与钱财有关的字是： 。 与刀有关的字是： 。 与心情有关的字是： 。 与水有关的字是： 。 4.老师引用了《弟子规》中的内容来规范学生的言行举止，请你补全。（3分） （1）每天上学前，老师提醒大家穿戴整齐，以整洁的形象迎接新的一天。正是“_______________，_______________，袜与履，____________________。” （2）在宿舍或教室老师提醒大家“置冠服，______________，________________，致污秽”，将衣物和帽子放在固定位置，保持环境的整洁有序。 （3）在学习上，老师提醒大家“唯德学，______________，不如人，________________”，如果发现自己在品德、学问或技艺上有所不足，要更加努力提升自己。 5.按要求，完成句子练习。（8分） （1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。(1分) 这是一个______句，把______比作______。请仿写句子。 蓝天上飘着白云，_____________，_____________，像______________。 （2）妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”（改为不带冒号、引号的句子，注意句中人称代词的变化）(1分) （3）先按照十二生肖的顺序选择填空 (填序号)，再完成练习。(3分) ①午马 ②子鼠 ③酉鸡 ④申猴 ⑤卯兔 ①我的属相是________，爸爸的属相是___________，妈妈的属相是___________。 ②【跨学科】小语属羊，姐姐比小语大三岁，姐姐的属相是__________。 ③【思维拓展】我能写出含有生肖动物的成语：___________、_____________。 （4）品读句子，展开想象，完成练习。(3分) 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 ①读完句子，我眼前浮现的画面是（ ）。 ②请你根据句中的词语仿写，并从所写词语中任选一个造句。 “AABB”式：葱葱绿绿、 、 。 造句： ③【核心题】朗读这句话时，要怀着（ ）的心情朗读，“柔软”要读得（ ），“绿毯”要读出（ ），以示强调。（重音 愉悦 舒缓） 6.补充古诗，完成练习。（5分） 毕竟西湖六月中，____________________。 接天________________，________________。 （1）这首诗的作者是____代的________。 （2）本诗生动地描绘了______（时间），______（地点）独有的美景。 （3）从题目中我得到这样的信息：________________________________。 （4）朗读最后两句诗，让我不由得想到了这样的画面：满湖的________________清新碧绿，一直铺到水天相接的地方，________________在________________的映衬下显得更加红艳。 7.课文内容回顾。（8分） （1）一条彩虹( )在天空。蝉( )了，蜘蛛又( )在网上。池塘里水满了,青蛙也( )起来了。 （2）《一匹出色的马》一文中,妹妹骑的那匹“马”实际上是 ，爸爸给妹妹这样一匹“马”是要 。 （3）《蜘蛛开店》:这篇童话写的是蜘蛛因为寂寞开了一家商店的故事。他卖口罩,来了一只 ;他卖围巾,来了一只 ;他卖袜子,来了一只 ,他吓得匆忙跑回网上。这个故事告诉我们, 。 （4）要是你在野外迷了路，怎么办？回忆课文，填空。 （5）用简要的话补充下面思维导图。 洪水泛滥时，人们生活很______；洪水退去后，人们生活很______。 二、综合性学习。（9分） 情境二：美食文化・美食分享会 班级正举办“美食文化”分享会，同学们积极参与美食推荐、食谱查阅和成果展示活动。请结合活动要求，完成练习，展现自己的生活积累与实践能力。 1.分享会上，琪琪想邀请好友一起为小组展示“经典美食推荐”的相关内容，下列说法最得体、最有礼貌的一项是( )。（填序号）（2分） ① 赶紧过来帮我准备美食推荐的内容，不然我们组要没成绩了！ ② 同学，我想和你一起准备经典美食的推荐内容，你愿意一起参与吗？ ③ 你别做别的事了，快跟我一起整理美食推荐的材料！ 2.小组准备展示“美食文化”相关内容，想快速翻阅书籍找到推荐食谱、美食做法等对应页码，应先查看书的（ ），它能清晰地标注各内容的起始位置。（2分） A.版权页 B.目录 C.序言 3.下列适合作为美食文化活动展示形式的有( )。（多选，填序号）（2分） ① 朗诵美食主题的诗歌片段 ② 讲解推荐美食的制作步骤与文化背景 ③ 制作并展示美食主题手抄报 ④分享自己的美食制作心得 ⑤ 随意讲几个不相关的笑话 4.选择一道你最熟悉的美食，写一段 100 字左右的短文，介绍这道美食的主要食材、做法和自己的品尝感受，要求语句通顺，内容具体。（3分） 三、现代文阅读.（27分） 情境三：美文小乐园・阅读伴成长 阅读是一场奇妙旅程，我们既能品读趣味童话感受生活美好，也能聆听小动物的故事懂得相处之道，还能积累寓言、诗文与自然常识，汲取知识养分，在阅读中感悟道理、开阔眼界、快乐成长！ （一）课内阅读。（10分） 青蛙卖泥塘（节选） “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中______，听小鸟在树上______。你可以在水里尽情______，躺在草地上______。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。 1.选择恰当的词语填在选文中的“____”上。（填序号）（2分） ①晒太阳 ②游泳 ③飞舞 ④唱歌 2.把选文中画“____”的句子换个说法，保持意思不变。（2分） 3.青蛙突然愣住了，是因为他明白了________________________________。（2分） 4.从这个故事中，你受到了什么启发？（2分） 5.青蛙不再卖泥塘了，他生活在这里会怎样呢？发挥想象写一写。（2分） （二）课外阅读。（8分） 争吵 春雨“哗哗哗”地下着，树叶、小草全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。 两只小黄莺飞啊飞,发现草地上有一朵大蘑菇,他们赶紧躲到蘑菇伞下。他们你拥我挤,蘑菇伞摇摇晃晃地支撑着。 一只黄莺说:“我的左边淋雨了□你往右边靠一靠□” 另一只黄莺说:“我的右边淋雨了□你往左边靠一靠□” 他们你争我吵,谁也不愿意让一让。吵着,挤着,“咔嚓”一声,蘑菇伞断了…… 春雨姐姐说:“ ”小黄莺们听了,红着脸蛋儿,你看看我,我看看你,低下了头。 1.短文有( )自然段，第( )个自然段写蘑菇伞快支撑不住了。 2.在文中□处加上恰当的标点符号。 3.蘑菇伞断了的原因是什么? 4.春雨姐姐会对小黄莺们说什么?请你写在文中的横线上。春雨姐姐说话时,语气应该是 (A.温和 B欢快 C厌恶)的。 5.根据短文内容,下列说法正确的一项是( )。 A.短文描写了秋天的雨景。 B.小黄莺们你拥我挤,最后蘑菇伞断了。 C.因为蘑菇伞太小了,所以小黄莺们挤在一起取暖。 （三）非连续性文本阅读。（9分） 材料一：寓言明理 1.《亡羊补牢》：丢羊后及时修补羊圈，不再丢羊→知错就改。 2.《揠苗助长》：拔高禾苗致禾苗枯死→做事遵循规律，不急功近利。 3.《小马过河》：亲测河水深浅→遇事亲身尝试。 材料二：课文常识 课文 要点 《绝句》 杜甫，春日美景 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里，夏日西湖荷花 《雷雨》 雷雨前、中、后景物变化，雨后现彩虹 《要是你在野外迷了路》 天然指南针：太阳、北极星、大树、积雪 《太空生活趣事多》 失重：睡觉、喝水、活动、洗澡很特别 材料三：节气 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 春：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 1.选择题（3分） （1）《亡羊补牢》的道理（ ）。 A 知错及时改正 B 犯错不用改正 C 改错越改越错 （2）赏西湖荷花吟诵（ ）。 A 两个黄鹂鸣翠柳B接天莲叶无穷碧C窗含西岭千秋雪 （3）阴天迷路靠（ ）辨方向。 A 大树枝叶 B 北极星 C 太阳 2.填空（2分） （1）太空趣事：睡觉、____、走路、____，原因是太空________。 （2）春季：立春、雨水、惊蛰、____、清明、____；小满在________季。 3.判断（3分） （1）雷雨过后空气清新，常有彩虹（ ） （2）沟渠积雪化得快的是南方（ ） （3）小马过河说明只相信自己，不听旁人（ ） 4.实践运用：阴雨天山林迷路，写出两种辨别方向的方法。（1分） 四、写作。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：林间童趣・妙想绘故事 灵动的画面藏着趣味，小老鼠偶遇雨天，巧用外物化解难题，上演一段可爱小插曲。细心观察画面细节，大胆展开想象，梳理事情的起因、经过与结果，用生动的语言编织趣味故事，留住这份天真满满的林间童趣吧！ 题目：聪明的小老鼠 小老鼠在干什么?后来发生了什么事?他是怎样做的?妈妈知道了,会对他说些什么?仔细看图,展开想象,编个故事写下来。 1.多角度·察。 一天，小老鼠______在森林里玩，忽然下起了______。 他灵机一动，摘下______，把它当成______，开心地走回了家。 妈妈夸他：“你真是个______的孩子！” 2.三段式构思（把思维导图补充完整）。 3.规范化写作。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 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