高一历史下学期期末模拟卷01

**基本信息** 2025-2026学年高一年级下学期期末模拟卷，以《中外历史纲要下》为范围，通过陶片、漫画、统计数据等多元史料，考查唯物史观、时空观念与历史解释，体现文明交流与时代变革主题。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16/48|古代文明（埃及、罗马）、工业革命、二战后国际格局|第1题以陶片记载印证古埃及王权神权结合，第9题通过制造业占比数据考查时空观念，注重史料实证| |非选择题|4/52|文明发展趋势、19世纪变革、国际格局演变|17题对比波斯帝国与雅典城邦政体，体现文明多元；18题结合《海底两万里》地图创设情境，考查时代变革应对，突出历史解释与综合应用|

2025-2026学年高一年级下学期期末模拟01卷 （满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：《中外历史纲要下》 6．难度系数：0．65。 第I卷（选择题） 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1．大英博物馆50722号陶片记载了古埃及拉美西斯六世（约公元前1143—前1136年在位）视察王室陵墓工匠村的场景（如表）。该记载可印证古埃及（   ） 国王统治的第一年，播种季的第二个月到墓地的所在地，向他们大声朗读了一封信件，“掌管赫利奥波利斯（古埃及最重要的宗教中心）的神，是每片土地的统治者！” A．王室垄断陵墓修建技术 B．王权与神权相结合 C．地方自治威胁中央集权 D．多神信仰广泛传播 【答案】B 【解析】A．题干仅描述了国王视察的场景和宣读信件，并未提及“技术垄断”，无法得出王室垄断技术的结论，错误。B．材料中国王宣称“掌管赫利奥波利斯的神，是每片土地的统治者”，将神权与王权紧密结合，以此强调国王统治的合法性，体现了古埃及王权与神权的结合，正确。C．材料未涉及地方与中央的关系，无法体现“威胁中央集权”，错误。D．材料强调的是最高神权对土地的统治，而非“多神信仰广泛传播”这一特点，错误。故选B项。 2．罗马帝国起源于意大利中部的罗马城，后将埃及、两河流域等文明区并入版图。“条条大路通罗马”“条条法律系万民”是其真实写照。这体现出罗马帝国对文明发展的主要影响是（     ） A．通过战争掠夺财富和资源 B．进一步巩固和扩大了古代文明 C．在帝国全境推广罗马建筑 D．直接插手被征服地区各项事务 【答案】B 【解析】A．材料仅体现了罗马帝国的交通建设与法律治理，并未提及战争掠夺财富和资源的相关内容，无法反映该层面的影响，错误。B．罗马帝国疆域囊括埃及、两河流域等多元文明区域，发达的交通网络与完善的法律体系推动不同文明交流融合，进一步巩固和扩大了古代文明的发展成果，正确。C．“条条大路通罗马”仅体现罗马的交通建设，未涉及罗马建筑在全境推广的相关史实，错误。D．材料仅体现了罗马帝国的交通与法律治理，未涉及直接插手被征服地区各项事务管理方式的相关史实，错误。故选B项。 3．中世纪前期，西欧各级领主主要依靠分封土地换取骑士的军事效忠，土地赏赐是维系二者关系的核心纽带。11至12世纪，随着商业活动日趋活跃，不少封建贵族在对外作战时，不再单纯依靠封地征召骑士，而是拿出货币报酬，吸纳各地自由骑士随军作战。这一变化反映了当时西欧（   ） A．封建分封制度已经走向了消亡 B．商品经济松动传统封建依附关系 C．骑士阶层转变为新兴市民阶层 D．王权实现对地方军事的全面掌控 【答案】B 【解析】A．11—12世纪西欧封建分封制仍占主导地位，用货币雇佣骑士只是出现了新的军事形式，并非分封制消亡，错误。 B．随着商业活动发展，货币流通增加，领主开始用货币报酬雇佣骑士，不再完全依赖封地征召，这使得传统以土地为核心的人身依附关系有所松动，正确。 C．骑士仍属于军事贵族阶层，并未转变为市民阶层，市民阶层主要来自商人和手工业者，错误。 D．11—12世纪西欧处于封建割据状态，王权并未全面掌控地方军事，错误。故选B项。 4．《一千零一夜》记载：“我（辛巴德）第四次航海时，在印度海岸遭遇风暴，被海浪推至一座孤岛，岛上的居民以椰子、香料为食，还向我展示了他们从阿拉伯商人手中换来的玻璃器皿与丝绸。”结合所学知识，这一情节可佐证阿拉伯（   ） A．构建起印度洋全域商贸网络 B．在印度洋沿岸商贸常态化 C．直接以行省的形式管辖印度 D．垄断了东西方的丝绸贸易 【答案】B 【解析】A．材料仅涉及印度海岸的孤岛，无法佐证阿拉伯构建了整个印度洋的商贸网络，错误。B．材料中阿拉伯商人将玻璃器皿、丝绸带到印度海岸的孤岛进行贸易，说明阿拉伯在印度洋沿岸的商贸活动是常态化的，正确。C．阿拉伯帝国并未以行省形式直接管辖印度，错误。D．材料仅体现阿拉伯商人参与丝绸贸易，无法证明其垄断，错误。故选B项。 5．古代非洲的阿克苏姆王国对外贸易活跃，其铸造的货币在红海沿岸广泛流通。阿克苏姆王国控制了重要的贸易路线，出口象牙、黄金等商品，进口丝绸、香料等。这可用于印证阿克苏姆王国（   ） A．垄断了红海贸易 B．实行重商主义政策 C．文化影响力广泛 D．经济实力较为强大 【答案】D 【解析】A．题干仅说明阿克苏姆王国货币在红海沿岸广泛流通、贸易活跃，并未表明其“垄断了红海贸易”，表述过于绝对，错误。 B．重商主义是近代早期欧洲的经济政策，古代非洲阿克苏姆王国并未实行该政策，错误。 C．题干描述的是阿克苏姆王国的对外贸易情况，未体现其文化影响力广泛，错误。 D．阿克苏姆王国铸造货币、控制重要贸易路线、进出口商品种类丰富，反映出其经济实力较为强大，正确。 故选D项。 6．波托西原是印加人生活的小村落。16世纪中叶至18世纪中叶，随着白银矿的开采，波托西成为西班牙的“富山”，以及美洲大陆最繁华的商业中心。这时期，西班牙从“富山”提取的纯银达4．5万吨。这可用于佐证（   ） A．印加帝国商品经济空前繁荣 B．西班牙扩大资本原始积累 C．美洲生产方式发生重大变革 D．殖民者的扩张与疯狂掠夺 【答案】D 【解析】A．印加帝国以农耕经济为主，并未形成空前繁荣的商品经济，错误。B．西班牙掠夺的白银主要用于王室奢侈消费和购买欧洲商品，并未转化为资本原始积累，错误。C．题干没有涉及殖民者开采银矿的生产方式，无法得出生产方式变革的结论，错误。D．波托西原本是印加人生活的小村落，17世纪中期依托白银矿开采迅速崛起，成为西班牙的“富山”，以及美洲大陆最繁华的商业中心，反映了殖民者的扩张与疯狂掠夺，正确。故选D项。 7．1752—1764年，亚当·斯密在《法学讲义》中指出，“法律和政府的设立是人类远见和智慧的最高体现”。而每个政权的成立都要维护正义和保障每个人的财产安全、推进有效的公共治理，保证国家不受外来侵略。这些思想主张（   ） A．丰富了启蒙思想内容 B．旨在应对工业革命引发的问题 C．催生了分权制衡学说 D．推动了英国资产阶级统治建立 【答案】A 【解析】A．18世纪中期属于启蒙运动发展阶段，亚当・斯密提出政府设立的价值与治理职能，拓展了国家与社会治理的思想范畴，丰富启蒙思想的内容，正确。B．工业革命起始于18世纪60年代，1752到1764年工业革命尚未完全开展，错误。C．分权制衡学说由洛克、孟德斯鸠在17到18世纪前期系统阐释，时间早于亚当・斯密此次思想表述，因此该思想不会催生分权制衡学说，错误。D．英国资产阶级统治确立的时间为1689年《权利法案》颁布，早于题干时间段，因此该主张不会推动英国资产阶级统治建立，错误。故选A项。 8．19世纪初，英国工厂雇佣童工的现象十分普遍。1802年英国颁布《学徒健康与道德法》，但童工问题并未得到明显改善。到1833年8月，英国议会通过《工厂法》，童工的雇佣和在校学习时间受到政府严格控制。由此可知，英国（   ） A．政府职能不断加强 B．工人生活得到改善 C．科学管理受到重视 D．儿童地位有所提高 【答案】A 【解析】A．1802年英国颁布《学徒健康与道德法》但效果不佳，1833年又通过《工厂法》对童工雇佣和学习时间进行严格控制，这体现了英国政府在工业革命过程中，不断加强对社会经济与劳工问题的干预，政府职能不断加强，正确。 B．材料仅体现对童工问题的规范，未体现成年工人生活得到改善，错误。 C．科学管理是第二次工业革命时期的管理理念，与题干时间不符，错误。D．材料体现的是对童工权益的保护，无法得出“儿童地位有所提高”的结论，错误。 故选A项。 9．如表为1913—1938年法国、美国、德国、苏联（俄）在世界制造业生产的占比情况（%），据此判断①②③④依次是（   ） 时期 ① ② ③ ④ 1913年 35．8 14．3 7．0 4．4 1926—1929年 42．2 11．6 6．6 4．3 1936—1938年 32．2 10．7 4．5 18．5 A．美国德国法国苏联（俄） B．德国苏联（俄）法国美国 C．法国德国苏联（俄）美国 D．美国德国苏联（俄）法国 【答案】A 【解析】①1913年第二次工业革命完成后，美国已经成为世界第一工业国，制造业占比远高于其他国家，虽受经济大危机影响仍保持领先地位，表格中①占比始终最高，符合美国的发展特征，故①为美国；②德国在第二次工业革命中发展较快，一战前仅次于美国，战后虽受重创，但20年代中期恢复，纳粹上台后经济复苏，占比未大幅波动，表格中②占比次高且相对稳定，符合德国的发展特征，故②是德国；③第二次工业革命后，法国工业弱于美德、强于当时的俄国，受一战、经济大危机的影响占比逐步下降，表格中③占比中等且持续下降，符合法国的发展特征，故③是法国；④1913年俄国工业基础薄弱，制造业占比最低；苏联成立后，通过两个五年计划快速实现工业化飞跃，制造业占比从世界末位跃居欧洲第一、世界第二，表格中④1936-1938年跃居18．5%，符合苏联的发展特征，故④为苏联（俄），①②③④依次是美国德国法国苏联（俄），A项正确；排除B、C、D项。故选A项。 10．下图为1913—1925年苏俄（联）谷物和工业总产量统计表。据此可知（　　） A．战时共产主义政策助推工业增长 B．新经济政策推动了经济恢复发展 C．计划经济体制迅速实现了工业化 D．农业集体化运动使生产长期停滞 【答案】B 【解析】A．从图表看，1920年工业总产量远低于1913年，说明该政策并未助推工业增长，反而造成了生产的严重衰退，错误。B．1921年苏俄开始推行新经济政策，利用商品货币关系恢复发展经济。图表中1925年谷物产量和工业总产量都大幅回升，谷物产量甚至超过了1913年的水平，工业产量也接近战前水平，这正是新经济政策实施后经济恢复的直接体现，正确。C．苏联计划经济体制的建立和工业化的快速推进，是在斯大林时期（1928年开始实施五年计划），错误。D．农业集体化运动从1927年才开始大规模推行，1925年尚未开始，错误。故选B项。 11．下图是1945年的一幅时政漫画《碎片的烦恼》。画面中，罗斯福、斯大林和丘吉尔正将形状各异、标有欧洲国家名称的图块，拼合在一张欧洲地图上。该漫画旨在揭示（   ） A．二战导致欧洲地缘政治分裂 B．欧洲复兴依赖大国相互合作 C．大国强权政治支配战后秩序 D．联合国安理会机制有效运作 【答案】C 【解析】A．二战导致欧洲地缘政治分裂是战后的客观结果，但漫画核心并非强调“分裂”，而是大国对欧洲格局的主导安排，错误。 B．漫画未体现欧洲复兴的相关内容，且1945年二战刚结束，欧洲复兴计划尚未实施，错误。C．罗斯福、斯大林、丘吉尔作为美、苏、英三大国领导人，正在“拼合欧洲地图”，象征着战后欧洲的政治格局由大国主导划分，体现了强权政治支配战后秩序，正确。 D．1945年联合国尚未正式成立，安理会机制也未运作，且漫画与联合国无关，错误。 故选C项。 12．1950年，美国国会通过《援助不发达国家法案》，指出美国与“所有人民的‘自由’以及经济与社会进步”拥有共同利益，授权美国政府通过技术合作与资本投资向不发达国家和地区提供援助。至1953年，美国向亚非拉国家和地区支出约40亿美元经济援助。美国此举旨在（   ） A．与苏联争夺中间地带 B．促进发展中国家现代化 C．维护布雷顿森林体系 D．拓展资本主义世界市场 【答案】A 【解析】A．1950年处于冷战初期，美苏两极对峙，亚非拉广大不发达国家尚未完全依附于美苏任何阵营，属于冷战格局中的“中间地带”。美国对外政策的核心是争夺霸权、遏制苏联，因此对亚非拉的援助服务于这一战略目标，正确。B．促进发展中国家现代化只是美国宣传的表面理由，并非其真实的政治和战略动机，错误。C．布雷顿森林体系主要涉及国际货币金融秩序，而题干中的经济援助与其并无直接关联，错误。D．在冷战背景下，美国的战略重心在于政治对抗和势力范围争夺，而非单纯的经济利益，错误。故选A项。 13．二战后，北欧国家陆续建立起“福利国家”。瑞典形成以税收为基础的统一基本养老金制度，挪威通过《全民社会保障法》构建全民社保体系，资金由个人、雇主与国家共同承担。这些举措反映出（   ） A．国家通过收入再分配缓和社会矛盾 B．社会立法消除了公民间的收入差距 C．民生公平优先于社会生产效率提升 D．宏观调控动摇了资本主义制度根基 【答案】A 【解析】A．福利国家的养老金、社保体系，本质是国家通过税收等方式进行收入再分配，以此保障民众基本生活、缓和社会矛盾，正确。B．社会立法只能缩小差距，无法完全消除，错误。C．材料没有体现“民生公平优先于社会生产效率”的相关内容，福利制度是在保障民生的同时兼顾经济发展，错误。D．福利国家的宏观调控是对资本主义制度的完善，并不会动摇其制度根基，错误。故选A项。 14．20世纪60年代，苏联在柯西金的主持下形成了“新经济体制”，核心举措是企业提出的计划指标越高、利润提成率越高，盈利率越高、提取的奖金率越高；在加强利润指标地位和作用的基础上，大大缩减其他指令性计划指标，扩大企业的权力。上述举措反映了当时苏联（   ） A．公有制经济主体地位被削弱 B．城乡经济发展差距持续扩大 C．适度扩大企业的经营自主权 D．苏联模式的弊端已彻底解决 【答案】C 【解析】A．改革并未触及生产资料所有制，公有制经济主体地位依旧稳固，错误。 B．材料围绕工业企业经营机制调整展开，没有涉及城乡经济差距的相关内容，错误。 C．苏联新经济体制缩减指令性计划指标、扩大企业的自主权，利用利润与奖金调动生产积极性，体现出适度扩大企业经营自主权的改革方向，正确。 D．此次改革只是局部调整，没有突破苏联模式的根本框架，无法彻底解决其固有弊端，错误。 故选C项。 15．1960年，非洲某独立国家发行了首套纪念邮票，票面印着“自由之路”字样，图案融合了反殖民游行的群众与手持独立宣言的领导人形象。同年，非洲有17个国家获得独立，该邮票被多个新独立国家相互赠送。这反映出二战后非洲民族运动的特点是（   ） A．呈现区域性联动与高潮态势 B．武装斗争为唯一斗争形式 C．以无产阶级政党为主导力量 D．彻底瓦解了世界殖民体系 【答案】A 【解析】依据材料可知非洲新独立国家彼此呼应、相互声援，共同庆祝独立，体现出非洲民族独立运动在特定时期形成了一股区域性的高潮，并且各国之间存在明显的联动与呼应，A项正确；非洲独立运动中既有武装斗争，也有和平独立，并非唯一形式，排除B项；非洲独立运动领导力量多样，既有民族资产阶级政党，也有部落、知识分子等领导的运动，不都以无产阶级政党为主导，排除C项；“彻底瓦解”说法绝对化，且时间不符。虽然非洲独立运动沉重打击了殖民体系，但一些殖民地和霸权控制形式在之后依然存在，排除D项。故选A项。 16．如图为世界货物贸易发展趋势图。该图反映出（   ） A．国际分工体系主导权发生转变 B．全球贸易竞争日益激烈 C．贸易自由化成为全球经济潮流 D．世界经济结构转型升级 【答案】D 【解析】A．图表仅展示初级产品、中间品、最终消费品、贸易总额的贸易额变化，全程没有数据、曲线能够体现国际分工主导权的转移，缺乏材料支撑，错误。B．折线图只反映各类货物贸易规模的增长走势，不存在各国贸易竞争强弱、贸易摩擦等相关信息，无法推出全球贸易竞争日益激烈，错误。C．贸易自由化属于宏观经济政策层面的趋势，该图仅量化展示不同品类货物的贸易数值变化，不能直接印证全球贸易自由化潮流，错误。D．从曲线走势可见，中间品、最终消费品贸易额增长幅度远超初级产品，初级产品贸易体量长期处于低位，工业制成品相关贸易成为世界贸易主体，反映全球产业结构、贸易结构优化，世界经济结构转型升级，符合图表信息，正确。故选D项。 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．【世界古代文明的发展趋势】（14分） 材料一  古代波斯帝国通过一系列比较成熟的制度，把两河流域文明、古印度文明、埃及文明等文明程度较高的地区同其他落后地区联系在一起。为了军事和行政的需要而修筑的驿路网，把帝国各部分紧密地连接起来。 ——摘编自晏绍祥《论波斯帝国政治体制的流变》 材料二  当古典希腊文明萌生时，古代西亚和埃及文明在诸多领域均处于领先地位，希腊人也对其成果崇拜有加。然而，古希腊文明基本的政治组织——城邦制度，与埃及、西亚盛行的大帝国迥然不同。……对于雅典的政治制度，伯里克利则称赞“我们的制度是别人的模范”。 ——摘编自晏绍祥、赵铁欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 材料三  亚历山大希望自己可以像阿喀琉斯那样征服东方，但当他真正征服了波斯，发现了波斯高度发展的文明以后，他却开始在许多方面模仿波斯，甚至将波斯文化与希腊文化进行了“嫁接”。……他开始效仿东方的政治制度，削弱地方权力，加强中央集权，不断提高自己的地位。他征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。他积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自赵林《古希腊文明的光芒》、李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）据材料一、二与所学知识，分别指出波斯帝国与雅典城邦的政体形式，并简要说明它们各自对后世的贡献。（6分） （2）据材料三，概括亚历山大将波斯文化与希腊文化进行“嫁接”的表现，并结合所学知识归纳世界古代文明发展的基本趋势。（8分） 【答案】 （1）政体形式：波斯实行君主专制；雅典实行直接民主制；（2分） 贡献：波斯帝国：为后世帝国治理提供了范例；通过驿路网等促进了东西方文明的交流与融合。（2分） 雅典城邦：开创了民主政治的先河，其公民大会、陪审法庭等制度与实践为后世民主政治提供了借鉴；推动戏剧、文学、史学、哲学等文化繁荣，促进人文主义精神的起源；（2分） （2）表现：政治上，效仿东方的君主专制制度，削弱地方权力，加强中央集权；沿袭波斯行省制，大量任用当地贵族担任总督；民族政策上，倡导马其顿人与东方女子通婚，并给予免税优待，促进民族融合；宗教文化上，举行祭祀、节日活动，促进希腊宗教与东方宗教的混合。（6分） 趋势：文明从独立发展到交流不断加强（2分） 【解析】（1）政体形式：本小题要求分别指出波斯帝国与雅典城邦的政体形式，需要根据材料，通过勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学知识可从波斯实行君主专制、雅典实行直接民主制的角度进行概括。 贡献：本小题要求简要说明波斯帝国与雅典城邦各自对后世的贡献，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从波斯帝国为后世帝国治理提供了范例、促进了东西方文明的交流与融合；雅典城邦开创了民主政治的先河、促进人文主义精神的起源等角度进行概括。 （2）表现：本小题要求概括亚历山大将波斯文化与希腊文化进行“嫁接”的表现，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从政治上加强中央集权、沿袭波斯行省制；民族政策上促进民族融合；宗教文化上促进希腊宗教和东方宗教的混合等角度进行概括。 趋势：本小题要求归纳世界古代文明发展的基本趋势，需要根据材料，通过勾画关键词的方式，全面、准确进行概括。根据材料并结合所学知识可从文明从独立发展到交流不断加强的角度进行概括。 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  1870年，法国科幻作家儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中，讲述了阿龙纳斯教授乘坐“鹦鹉螺号”潜艇的环球航行历程，展现了当时的世界（见下图）。 基于这一承载时代印记的航行，某校计划邀请学者从上图中选一个关键国家或地区，围绕19世纪中后期的世界，探讨“时代的变革与应对”。作为受邀学者，请你拟定一份发言稿。（要求：主题明确，史实准确，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例参考1 主题：印度：殖民统治下的掠夺与抗争 阐释：19世纪中后期，英国通过殖民扩张将印度纳入资本主义世界体系。工业革命推动英国对印度的经济掠夺，破坏了印度传统手工业，加剧社会贫困化。同时，殖民压迫激发了印度民族意识的觉醒。印度民族大起义沉重打击英国殖民统治，成为亚洲革命风暴的重要组成部分。印度的历史命运折射出工业革命时代殖民扩张的双重性：既客观上推动了全球联系的加强，也加剧了殖民地与宗主国的矛盾，体现了“冲突与融合”的全球历史进程。 示例参考2 主题：欧洲：资本主义的扩展与挑战 阐释： 19世纪下半叶，受工业革命推动，资本主义在欧洲不断扩展。俄国农奴制改革、意大利和德意志统一，使俄、意、德走上资本主义道路；法国共和政体最终确立，资产阶级代议制更加成熟。与此同时，欧洲社会稳定、经济发展、自然科学突破，德国成为第二次工业革命的重要国家，人类进入电气时代，资本主义生产力迅猛发展。资本主义在发展中亦面临严峻挑战。内部，工业革命加剧贫富分化，工人运动与社会主义思潮兴起；外部，主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，政治经济发展不平衡加剧，列强矛盾激化，埋下世界大战的隐患。综上，19世纪下半叶欧洲资本主义的扩展与挑战，既体现了资本主义制度推动生产力发展与政治近代化的先进性，也暴露了其自身无法调和的内在矛盾与历史局限性。 参考主题：埃及：命运转折下的探索与沉沦拉美：重塑民族独立后的困境与求索日本：殖民扩张冲击下的崛起与转型。 【解析】本题为开放性试题，要求围绕19世纪中后期的世界，探讨“时代的变革与应对”。作为受邀学者，请你拟定一份发言稿，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“潜艇的环球航行历程，展现了当时的世界，基于这一承载时代印记的航行，某校计划邀请学者从上图中选一个关键国家或地区，围绕19世纪中后期的世界”可知，主要围绕工业革命的影响分析，因此主题可以为：印度：殖民统治下的掠夺与抗争或者主题：欧洲：资本主义的扩展与挑战 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证印度：殖民统治下的掠夺与抗争，可从工业革命推动英国对印度的经济掠夺、殖民压迫激发了印度民族意识的觉醒、工业革命时代殖民扩张的双重性等角度分析，最后总结：印度的历史命运折射出工业革命时代殖民扩张的双重性：既客观上推动了全球联系的加强，也加剧了殖民地与宗主国的矛盾，体现了“冲突与融合”的全球历史进程。 关于论证资本主义的扩展与挑战，可从资本主义在欧洲不断扩展、资本主义在发展中亦面临严峻挑战、工人运动与社会主义思潮兴起等角度分析。最后总结：综上，19世纪下半叶欧洲资本主义的扩展与挑战，既体现了资本主义制度推动生产力发展与政治近代化的先进性，也暴露了其自身无法调和的内在矛盾与历史局限性。 第三步：主题也可以是其他，参考主题：埃及：命运转折下的探索与沉沦拉美：重塑民族独立后的困境与求索日本：殖民扩张冲击下的崛起与转型。 19．格局演变。（12分） 材料一  从新航路开辟到18世纪末的三百年里，世界格局发生了巨大变化。欧洲国家在非洲沿海地区建立一系列殖民地或殖民据点。曾经强大的亚洲，一些地区已沦为欧洲国家的殖民地。整个美洲已成为“西方的”了，印第安文明被摧毁。 在亚洲，印度人民进行了长期反英斗争；在非洲，埃及人民发动反法起义；在拉丁美洲的海地，杜桑·卢维杜尔领导起义，相继战胜了法国、西班牙和英国殖民者。 在欧洲列强对外殖民扩张过程中，旧大陆已有的文明地区在客观上更多地联系起来；同时，殖民主义者与大量欧洲民众不断地到达美洲与大洋洲地区，逐步改变了这些地区人口的种族与民族结构。 ——摘编自中国历史研究院《世界简史：人类文明的演进历程》 材料二  欧洲各国的基本国力几乎在二战中消耗殆尽，从而导致了欧洲的整体衰落。当战争结束时，欧洲的大片土地已变成废墟，各国的国民收入只及战前的30%—50%。 二战使美国一跃成为世界第一经济、政治和军事强国。它拥有占全球财富50%的巨大经济实力，将整个西欧、美洲和日本置于自己的控制之下，控制着制海权和制空权，并一度垄断着原子武器。 二战后苏联的军事实力仅次于美国，并将整个东欧处于自己的控制之下。再加上其在反法西斯战争中的重大贡献，使它在全世界赢得了很高的威望。当二战结束时，只有苏联的国际权势和影响能够与美国相比。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》 （1）依据材料一，说出18世纪末世界格局的主要表现。（6分） （2）有学者认为，第二次世界大战的结束是国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。依据材料和所学，对该观点进行说明。（6分） 【答案】 （1）表现：欧洲列强在世界各地进行殖民扩张，在世界格局中占据优势地位；世界各地掀起反抗殖民统治的斗争；全球各地联系日益紧密；美洲与大洋洲地区人口的种族与民族结构发生变化。（3点6分） （2）说明：欧洲各国在第二次世界大战中遭受打击，国力严重消耗，整体衰落。美国政治、经济、军事实力大大增强，成为世界头号强国。它在全球进行扩张，将社会主义的苏联视为其建立世界霸权的最大障碍。苏联在军事上和政治上十分强大，努力扩大在东欧的影响，与美国发生尖锐矛盾。二战结束后，美国和苏联从战时盟友变成冷战对手，逐渐形成两极格局。因此，第二次世界大战的结束就成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。（6分） 【解析】 （1）表现：本小题要求说出18世纪末世界格局的主要表现，需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从殖民扩张范围、殖民地人民抗争、区域文明联系与人口结构变化等角度进行概括。 （2）本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“二战使美国一跃成为世界第一经济、政治和军事强国。它拥有占全球财富50%的巨大经济实力，将整个西欧、美洲和日本置于自己的控制之下，控制着制海权和制空权，并一度垄断着原子武器”可知，二战后美国实力上升，占据极大优势，苏联掌控东欧加上二战的巨大贡献，同时欧洲实力下降，故美苏地位上升，为后续形成两极格局铺垫。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从二战后欧洲衰落、美国实力膨胀、苏联实力与威望提升等角度进行分析，结合所学的两极格局形成的相关背景知识，说明欧洲中心格局瓦解的原因、美苏两极对峙格局形成的基础。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，说明两极格局的形成有一定的原因是第二次世界大战的结束产生的结果。 20．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  第二十二条（1）凡殖民地及领地，于此次战争后不复从属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克于今世特别困难状况下实行自治，则应适用下列原则：即将此等人民之福利及发展视作文明之神圣任务，此项任务之履行，应载入本盟约。（2）实现此项原则之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先进国，该国即以受任统治之资格，为联盟施行此项管理。 ——摘自《国际联盟盟约》 材料二  二、发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为依据之友好关系，并采取其他适当办法，以增进普遍和平。第七十六条  按据之宗旨为本宪章第一条所载联合国之宗旨，托管制度之基本目的应为：（子）促进国际和平及安全。（丑）增进托管领土居民之政治、经济、社会及教育之进展；并以适合各领土及其人民之特殊情形及关系人民自由表示之愿望为原则，且按照各托管协定之条款，增进其趋向自治或独立之逐渐发展。（寅）不分种族、性别、语言或宗教，提倡全体人类之人权及基本自由之尊重，并激发世界人民互相维系之意识。…… ——摘自《联合国宪章》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“委任统治”提出的目的。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析“托管”制度确立的历史背景。（4分） （3）根据上述材料并结合所学知识，说明从一战后到二战后殖民统治方式变化所产生的影响。（4分） 【答案】 （1）目的：瓜分战败国（德、奥斯曼帝国）海外殖民地，重新划分世界殖民版图；以文明使命、扶助落后地区为借口，掩盖列强殖民扩张本质；规避直接吞并带来的国际舆论谴责，美化殖民统治；借助国际联盟名义，确立列强对殖民地的合法控制权，维护帝国主义殖民体系。（3点6分） （2）历史背景：二战沉重打击了西方殖民帝国，老牌殖民势力衰落：民族自决思想广泛传播，亚非拉民族解放运动高涨；一战后委任统治弊端暴露，国际社会反对旧式殖民统治；联合国成立，倡导人权、平等与国际和平，重构国际秩序的需要。（2点4分） （3）影响：殖民统治更具隐蔽性；客观上传播近代政治、经济、教育文明，推动殖民地社会近代化；加速旧式殖民体系走向瓦解：有利于缓和国际矛盾，一定程度上维护战后国际秩序。（2点4分） 【解析】（1）目的：本小问要求指出“委任统治”提出的目的。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从瓜分殖民地、掩饰殖民本质、规避舆论、维护殖民体系角度归纳。 （2）历史背景：本小问要求分析“托管”制度确立的历史背景。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从西欧实力、民族解放运动、旧制度弊端、联合国建立角度分析。 （3）影响：本小问要求说明一战到二战殖民统治方式变化带来的影响。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从殖民特征、殖民地近代化、殖民体系、国际局势角度说明。 12 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一年级下学期期末模拟01卷 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B B B D D A A A B 11 12 13 14 15 16 C A A C A D 二、非选择题：本题共3小题，共40分。 17.【答案】（1）政体形式：波斯实行君主专制；雅典实行直接民主制；（2分） 贡献：波斯帝国：为后世帝国治理提供了范例；通过驿路网等促进了东西方文明的交流与融合。（2分） 雅典城邦：开创了民主政治的先河，其公民大会、陪审法庭等制度与实践为后世民主政治提供了借鉴；推动戏剧、文学、史学、哲学等文化繁荣，促进人文主义精神的起源；（2分） （2）表现：政治上，效仿东方的君主专制制度，削弱地方权力，加强中央集权；沿袭波斯行省制，大量任用当地贵族担任总督；民族政策上，倡导马其顿人与东方女子通婚，并给予免税优待，促进民族融合；宗教文化上，举行祭祀、节日活动，促进希腊宗教与东方宗教的混合。（6分） 趋势：文明从独立发展到交流不断加强（2分） 18 . 【答案】示例参考1 主题：印度：殖民统治下的掠夺与抗争 阐释：19世纪中后期，英国通过殖民扩张将印度纳入资本主义世界体系。工业革命推动英国对印度的经济掠夺，破坏了印度传统手工业，加剧社会贫困化。同时，殖民压迫激发了印度民族意识的觉醒。印度民族大起义沉重打击英国殖民统治，成为亚洲革命风暴的重要组成部分。印度的历史命运折射出工业革命时代殖民扩张的双重性：既客观上推动了全球联系的加强，也加剧了殖民地与宗主国的矛盾，体现了“冲突与融合”的全球历史进程。 示例参考2 主题：欧洲：资本主义的扩展与挑战 阐释： 19世纪下半叶，受工业革命推动，资本主义在欧洲不断扩展。俄国农奴制改革、意大利和德意志统一，使俄、意、德走上资本主义道路；法国共和政体最终确立，资产阶级代议制更加成熟。与此同时，欧洲社会稳定、经济发展、自然科学突破，德国成为第二次工业革命的重要国家，人类进入电气时代，资本主义生产力迅猛发展。资本主义在发展中亦面临严峻挑战。内部，工业革命加剧贫富分化，工人运动与社会主义思潮兴起；外部，主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，政治经济发展不平衡加剧，列强矛盾激化，埋下世界大战的隐患。综上，19世纪下半叶欧洲资本主义的扩展与挑战，既体现了资本主义制度推动生产力发展与政治近代化的先进性，也暴露了其自身无法调和的内在矛盾与历史局限性。 参考主题：埃及：命运转折下的探索与沉沦拉美：重塑民族独立后的困境与求索日本：殖民扩张冲击下的崛起与转型。 19. 【答案】 （1）表现：欧洲列强在世界各地进行殖民扩张，在世界格局中占据优势地位；世界各地掀起反抗殖民统治的斗争；全球各地联系日益紧密；美洲与大洋洲地区人口的种族与民族结构发生变化。（3点6分） （2）说明：欧洲各国在第二次世界大战中遭受打击，国力严重消耗，整体衰落。美国政治、经济、军事实力大大增强，成为世界头号强国。它在全球进行扩张，将社会主义的苏联视为其建立世界霸权的最大障碍。苏联在军事上和政治上十分强大，努力扩大在东欧的影响，与美国发生尖锐矛盾。二战结束后，美国和苏联从战时盟友变成冷战对手，逐渐形成两极格局。因此，第二次世界大战的结束就成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。（6分） 20. 【答案】 （1）目的：瓜分战败国（德、奥斯曼帝国）海外殖民地，重新划分世界殖民版图；以文明使命、扶助落后地区为借口，掩盖列强殖民扩张本质；规避直接吞并带来的国际舆论谴责，美化殖民统治；借助国际联盟名义，确立列强对殖民地的合法控制权，维护帝国主义殖民体系。（3点6分） （2）历史背景：二战沉重打击了西方殖民帝国，老牌殖民势力衰落：民族自决思想广泛传播，亚非拉民族解放运动高涨；一战后委任统治弊端暴露，国际社会反对旧式殖民统治；联合国成立，倡导人权、平等与国际和平，重构国际秩序的需要。（2点4分） （3）影响：殖民统治更具隐蔽性；客观上传播近代政治、经济、教育文明，推动殖民地社会近代化；加速旧式殖民体系走向瓦解：有利于缓和国际矛盾，一定程度上维护战后国际秩序。（2点4分） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一年级下学期期末模拟01卷 （满分100分，考试用时75分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：《中外历史纲要下》 6．难度系数：0．65。 第I卷（选择题） 一、选择题：共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。 1．大英博物馆50722号陶片记载了古埃及拉美西斯六世（约公元前1143—前1136年在位）视察王室陵墓工匠村的场景（如表）。该记载可印证古埃及（   ） 国王统治的第一年，播种季的第二个月到墓地的所在地，向他们大声朗读了一封信件，“掌管赫利奥波利斯（古埃及最重要的宗教中心）的神，是每片土地的统治者！” A．王室垄断陵墓修建技术 B．王权与神权相结合 C．地方自治威胁中央集权 D．多神信仰广泛传播 2．罗马帝国起源于意大利中部的罗马城，后将埃及、两河流域等文明区并入版图。“条条大路通罗马”“条条法律系万民”是其真实写照。这体现出罗马帝国对文明发展的主要影响是（     ） A．通过战争掠夺财富和资源 B．进一步巩固和扩大了古代文明 C．在帝国全境推广罗马建筑 D．直接插手被征服地区各项事务 3．中世纪前期，西欧各级领主主要依靠分封土地换取骑士的军事效忠，土地赏赐是维系二者关系的核心纽带。11至12世纪，随着商业活动日趋活跃，不少封建贵族在对外作战时，不再单纯依靠封地征召骑士，而是拿出货币报酬，吸纳各地自由骑士随军作战。这一变化反映了当时西欧（   ） A．封建分封制度已经走向了消亡 B．商品经济松动传统封建依附关系 C．骑士阶层转变为新兴市民阶层 D．王权实现对地方军事的全面掌控 4．《一千零一夜》记载：“我（辛巴德）第四次航海时，在印度海岸遭遇风暴，被海浪推至一座孤岛，岛上的居民以椰子、香料为食，还向我展示了他们从阿拉伯商人手中换来的玻璃器皿与丝绸。”结合所学知识，这一情节可佐证阿拉伯（   ） A．构建起印度洋全域商贸网络 B．在印度洋沿岸商贸常态化 C．直接以行省的形式管辖印度 D．垄断了东西方的丝绸贸易 5．古代非洲的阿克苏姆王国对外贸易活跃，其铸造的货币在红海沿岸广泛流通。阿克苏姆王国控制了重要的贸易路线，出口象牙、黄金等商品，进口丝绸、香料等。这可用于印证阿克苏姆王国（   ） A．垄断了红海贸易 B．实行重商主义政策 C．文化影响力广泛 D．经济实力较为强大 6．波托西原是印加人生活的小村落。16世纪中叶至18世纪中叶，随着白银矿的开采，波托西成为西班牙的“富山”，以及美洲大陆最繁华的商业中心。这时期，西班牙从“富山”提取的纯银达4．5万吨。这可用于佐证（   ） A．印加帝国商品经济空前繁荣 B．西班牙扩大资本原始积累 C．美洲生产方式发生重大变革 D．殖民者的扩张与疯狂掠夺 7．1752—1764年，亚当·斯密在《法学讲义》中指出，“法律和政府的设立是人类远见和智慧的最高体现”。而每个政权的成立都要维护正义和保障每个人的财产安全、推进有效的公共治理，保证国家不受外来侵略。这些思想主张（   ） A．丰富了启蒙思想内容 B．旨在应对工业革命引发的问题 C．催生了分权制衡学说 D．推动了英国资产阶级统治建立 8．19世纪初，英国工厂雇佣童工的现象十分普遍。1802年英国颁布《学徒健康与道德法》，但童工问题并未得到明显改善。到1833年8月，英国议会通过《工厂法》，童工的雇佣和在校学习时间受到政府严格控制。由此可知，英国（   ） A．政府职能不断加强 B．工人生活得到改善 C．科学管理受到重视 D．儿童地位有所提高 9．如表为1913—1938年法国、美国、德国、苏联（俄）在世界制造业生产的占比情况（%），据此判断①②③④依次是（   ） 时期 ① ② ③ ④ 1913年 35．8 14．3 7．0 4．4 1926—1929年 42．2 11．6 6．6 4．3 1936—1938年 32．2 10．7 4．5 18．5 A．美国德国法国苏联（俄） B．德国苏联（俄）法国美国 C．法国德国苏联（俄）美国 D．美国德国苏联（俄）法国 10．下图为1913—1925年苏俄（联）谷物和工业总产量统计表。据此可知（　　） A．战时共产主义政策助推工业增长 B．新经济政策推动了经济恢复发展 C．计划经济体制迅速实现了工业化 D．农业集体化运动使生产长期停滞 11．下图是1945年的一幅时政漫画《碎片的烦恼》。画面中，罗斯福、斯大林和丘吉尔正将形状各异、标有欧洲国家名称的图块，拼合在一张欧洲地图上。该漫画旨在揭示（   ） A．二战导致欧洲地缘政治分裂 B．欧洲复兴依赖大国相互合作 C．大国强权政治支配战后秩序 D．联合国安理会机制有效运作 12．1950年，美国国会通过《援助不发达国家法案》，指出美国与“所有人民的‘自由’以及经济与社会进步”拥有共同利益，授权美国政府通过技术合作与资本投资向不发达国家和地区提供援助。至1953年，美国向亚非拉国家和地区支出约40亿美元经济援助。美国此举旨在（   ） A．与苏联争夺中间地带 B．促进发展中国家现代化 C．维护布雷顿森林体系 D．拓展资本主义世界市场 13．二战后，北欧国家陆续建立起“福利国家”。瑞典形成以税收为基础的统一基本养老金制度，挪威通过《全民社会保障法》构建全民社保体系，资金由个人、雇主与国家共同承担。这些举措反映出（   ） A．国家通过收入再分配缓和社会矛盾 B．社会立法消除了公民间的收入差距 C．民生公平优先于社会生产效率提升 D．宏观调控动摇了资本主义制度根基 14．20世纪60年代，苏联在柯西金的主持下形成了“新经济体制”，核心举措是企业提出的计划指标越高、利润提成率越高，盈利率越高、提取的奖金率越高；在加强利润指标地位和作用的基础上，大大缩减其他指令性计划指标，扩大企业的权力。上述举措反映了当时苏联（   ） A．公有制经济主体地位被削弱 B．城乡经济发展差距持续扩大 C．适度扩大企业的经营自主权 D．苏联模式的弊端已彻底解决 15．1960年，非洲某独立国家发行了首套纪念邮票，票面印着“自由之路”字样，图案融合了反殖民游行的群众与手持独立宣言的领导人形象。同年，非洲有17个国家获得独立，该邮票被多个新独立国家相互赠送。这反映出二战后非洲民族运动的特点是（   ） A．呈现区域性联动与高潮态势 B．武装斗争为唯一斗争形式 C．以无产阶级政党为主导力量 D．彻底瓦解了世界殖民体系 16．如图为世界货物贸易发展趋势图。该图反映出（   ） A．国际分工体系主导权发生转变 B．全球贸易竞争日益激烈 C．贸易自由化成为全球经济潮流 D．世界经济结构转型升级 第II卷（非选择题） 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．【世界古代文明的发展趋势】（14分） 材料一  古代波斯帝国通过一系列比较成熟的制度，把两河流域文明、古印度文明、埃及文明等文明程度较高的地区同其他落后地区联系在一起。为了军事和行政的需要而修筑的驿路网，把帝国各部分紧密地连接起来。 ——摘编自晏绍祥《论波斯帝国政治体制的流变》 材料二  当古典希腊文明萌生时，古代西亚和埃及文明在诸多领域均处于领先地位，希腊人也对其成果崇拜有加。然而，古希腊文明基本的政治组织——城邦制度，与埃及、西亚盛行的大帝国迥然不同。……对于雅典的政治制度，伯里克利则称赞“我们的制度是别人的模范”。 ——摘编自晏绍祥、赵铁欧《如何理解古代世界文明的多元与交流》 材料三  亚历山大希望自己可以像阿喀琉斯那样征服东方，但当他真正征服了波斯，发现了波斯高度发展的文明以后，他却开始在许多方面模仿波斯，甚至将波斯文化与希腊文化进行了“嫁接”。……他开始效仿东方的政治制度，削弱地方权力，加强中央集权，不断提高自己的地位。他征服和组建了12个省，只有一个省的总督是马其顿人，其他各省的总督都是当地贵族。他积极倡导马其顿人和东方女子结婚，凡马其顿人与亚洲女子结婚，可享受免税权。亚历山大每到一个地方，都在当地的庙宇里举行祭祀，搞一些活动和举办节日来向众神献祭，导致希腊宗教与东方宗教的混合。 ——摘编自赵林《古希腊文明的光芒》、李丽玲《浅析亚历山大统治政策与希腊化文明的形成》 （1）据材料一、二与所学知识，分别指出波斯帝国与雅典城邦的政体形式，并简要说明它们各自对后世的贡献。（6分） （2）据材料三，概括亚历山大将波斯文化与希腊文化进行“嫁接”的表现，并结合所学知识归纳世界古代文明发展的基本趋势。（8分） 18．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料  1870年，法国科幻作家儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中，讲述了阿龙纳斯教授乘坐“鹦鹉螺号”潜艇的环球航行历程，展现了当时的世界（见下图）。 基于这一承载时代印记的航行，某校计划邀请学者从上图中选一个关键国家或地区，围绕19世纪中后期的世界，探讨“时代的变革与应对”。作为受邀学者，请你拟定一份发言稿。（要求：主题明确，史实准确，逻辑清晰，表述成文） 19．格局演变。（12分） 材料一  从新航路开辟到18世纪末的三百年里，世界格局发生了巨大变化。欧洲国家在非洲沿海地区建立一系列殖民地或殖民据点。曾经强大的亚洲，一些地区已沦为欧洲国家的殖民地。整个美洲已成为“西方的”了，印第安文明被摧毁。 在亚洲，印度人民进行了长期反英斗争；在非洲，埃及人民发动反法起义；在拉丁美洲的海地，杜桑·卢维杜尔领导起义，相继战胜了法国、西班牙和英国殖民者。 在欧洲列强对外殖民扩张过程中，旧大陆已有的文明地区在客观上更多地联系起来；同时，殖民主义者与大量欧洲民众不断地到达美洲与大洋洲地区，逐步改变了这些地区人口的种族与民族结构。 ——摘编自中国历史研究院《世界简史：人类文明的演进历程》 材料二  欧洲各国的基本国力几乎在二战中消耗殆尽，从而导致了欧洲的整体衰落。当战争结束时，欧洲的大片土地已变成废墟，各国的国民收入只及战前的30%—50%。 二战使美国一跃成为世界第一经济、政治和军事强国。它拥有占全球财富50%的巨大经济实力，将整个西欧、美洲和日本置于自己的控制之下，控制着制海权和制空权，并一度垄断着原子武器。 二战后苏联的军事实力仅次于美国，并将整个东欧处于自己的控制之下。再加上其在反法西斯战争中的重大贡献，使它在全世界赢得了很高的威望。当二战结束时，只有苏联的国际权势和影响能够与美国相比。 ——摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变——一种宏观论述》 （1）依据材料一，说出18世纪末世界格局的主要表现。（6分） （2）有学者认为，第二次世界大战的结束是国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极格局的真正转折点。依据材料和所学，对该观点进行说明。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  第二十二条（1）凡殖民地及领地，于此次战争后不复从属于从前统治该地之各国，而其居民尚不克于今世特别困难状况下实行自治，则应适用下列原则：即将此等人民之福利及发展视作文明之神圣任务，此项任务之履行，应载入本盟约。（2）实现此项原则之最妥善途径，莫如将此种人民之管理，委诸资源上、经验上或地理上足以承担此责任且乐于加以接受之各先进国，该国即以受任统治之资格，为联盟施行此项管理。 ——摘自《国际联盟盟约》 材料二  二、发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为依据之友好关系，并采取其他适当办法，以增进普遍和平。第七十六条  按据之宗旨为本宪章第一条所载联合国之宗旨，托管制度之基本目的应为：（子）促进国际和平及安全。（丑）增进托管领土居民之政治、经济、社会及教育之进展；并以适合各领土及其人民之特殊情形及关系人民自由表示之愿望为原则，且按照各托管协定之条款，增进其趋向自治或独立之逐渐发展。（寅）不分种族、性别、语言或宗教，提倡全体人类之人权及基本自由之尊重，并激发世界人民互相维系之意识。…… ——摘自《联合国宪章》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出“委任统治”提出的目的。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析“托管”制度确立的历史背景。（4分） （3）根据上述材料并结合所学知识，说明从一战后到二战后殖民统治方式变化所产生的影响。（4分） 12 / 13 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