开放性试题精选30题（答题模板+真题演练）（期末专项训练）高一历史下学期统编版

**基本信息** 以“论题-论证-总结”三阶方法体系为核心，系统整合世界古代至现代史知识逻辑，适配开放性试题高频考点，强化唯物史观与历史解释素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古代史|7类思维角度+10道真题|论题句式标准化，经济/政治/文化/对外四维论证，3类升华结尾|多元文明独立发展与交流互鉴，地理环境影响文明特质| |近代史|5类思维角度+10道真题|工业革命/政治变革等主题论证框架，唯物史观分析生产力与社会转型|西方崛起与全球整体化，殖民扩张与民族解放交织| |现代史|6类思维角度+10道真题|科技革命/制度互鉴等论题模板，多极化趋势与全球化治理阐释|两制并存与多极格局，科技驱动与全球问题协同|

开放性试题精选30题专项练习 一、世界古代史 1．中古世界文明： （1）文明格局：多元并存、分区独立发展。亚欧非大陆诞生中华文明、印度文明、阿拉伯伊斯兰文明、西欧基督教文明、拜占庭文明、西非文明、美洲印第安文明等众多区域性文明，文明类型、社会制度、宗教文化差异显著，各文明依托自身地理环境独立演进，没有形成统一的世界性政权与文明体系，呈现多中心分散发展态势。 （2）文明传承：主流文明发展脉络稳定延续； （3）文明交往：陆上丝绸之路、海上商路持续运转，亚欧非商贸、物产、技术、思想不断流动；阿拉伯帝国成为东西方文明中转枢纽；宗教扩散推动文明交融。 （4）世界整体状态：各大文明间联系以局部商贸、零星征战、宗教传播为主，没有全球性经济体系、世界性交通网络，世界整体处于分区分散发展阶段，直到新航路开辟才打破割裂状态。 2．世界古代史发展主线： （1）社会形态与经济主线：人类由原始氏族部落逐步迈入早期奴隶制国家；步入中古阶段后，世界多地进入封建社会，农耕、手工业进步，社会生产力总体持续发展提升。 （2）文明格局主线：文明呈现多元并行格局，上古形成大河农耕文明、古希腊罗马海洋商业文明；中古亚欧各地封建文明陆续成型，各类文明因地制宜、特色鲜明、相对独立发展。 （3）政治制度主线：政体从原始部落民主分化演进，衍生出贵族政治、君主专制、古希腊城邦民主等多种古典政体；中古时代逐步建立起以分封、层级特权为特征的封建等级制度与世俗王权体系。 （4）法制发展主线：各地区律法从零散习惯法走向成文法典，罗马法是古代法律文明的标杆，其法理、条文深刻塑造了中世纪欧洲的法律制度与司法传统。 （5）文明交往主线：上古文明交往多局限于邻近小区域；中古依托商路、对外征伐、宗教传播，跨洲际往来不断增多，文明碰撞与交融的范围持续扩大。 3．世界古代史开放性试题思维角度 世界古代史综合通用 论题句式：多元发展与交流互鉴共同推动世界古代文明的演进与繁荣 论证： 经济：不同区域地理环境差异催生农耕、工商业、庄园等多元经济形态，生产力发展是所有古代文明演进的根本动力； 政治：经济基础决定上层建筑，各大文明依据自身国情，分别形成集权专制、城邦民主、封建等级等多元政治体制； 文化：各文明依托本土经济政治发展出特色思想、文字、艺术与宗教，形成各具特色的本土文化体系； 对外：上古文明独立分散、多元发展，中古文明依托商贸、宗教逐步交流交融，阿拉伯等文明成为沟通桥梁，推动文明共同进步。 总结：世界古代文明兼具多元独立性与交流交融性，在自主发展与互鉴互通中不断演进。 亚非大河文明（古埃及、巴比伦、古印度、古中国） 论题句式：大河流域的自然环境催生了大河文明的专制农耕文明特质 论证： 经济：大河水患治理需求，推动灌溉农业发展，自给自足小农经济成为经济主体； 政治：大规模水利工程需要集中人力，逐步形成君主专制、中央集权与完备官僚体系； 文化：依托农耕发展出象形、楔形等特色文字，本土宗教与思想维系大一统统治； 对外：早期相对封闭，仅与周边文明有限经贸往来，本土文明连续性突出。 总结：地理环境与农耕经济决定亚非古代文明以集权农耕文明为主要特征。 古希腊罗马海洋文明 论题句式：独特海洋地理环境塑造了希腊罗马民主与商贸型文明 论证： 经济：多山少平原耕地不足，依托优良港湾发展海外贸易与工商业，商品经济发达； 政治：小国寡民的城邦形态催生雅典民主政治；罗马伴随疆域扩张，政体由共和转向帝制，罗马法逐步完备； 文化：商品经济繁荣推动人文精神萌芽，古典哲学、史学、法学成就斐然； 对外：希腊海外殖民传播城邦文明，罗马对外扩张整合地中海文明，吸纳环地中海多元文化。 总结：海洋环境与工商业经济是古典文明民主、法治特质形成的关键因素。 西欧中世纪 论题句式：中古西欧形成政教并存、庄园主导的封建文明形态 论证： 经济：庄园自给自足自然经济占据主体，中后期城市复兴、商品经济缓慢兴起； 政治：分封制形成封建等级制度，王权与基督教会二元并立，地方自治长期存在； 文化：基督教垄断思想文化，教会主导教育与精神生活； 对外：早期文明闭塞，后期依托商路逐步恢复跨区域交流。 总结：封君封臣制度与基督教深刻塑造了中世纪欧洲文明面貌。 阿拉伯帝国 论题句式：阿拉伯帝国成为中古东西方文明交流的重要枢纽 论证： 经济：地处亚欧非交通要道，商贸繁荣，跨区域商品贸易发达； 政治：大一统帝国体制保障疆域稳定，为文明交流提供政治环境； 文化：吸收希腊罗马、印度、中国文明成果，融合创新形成伊斯兰特色文化； 对外：依托陆上、海上丝路，中转东西方技术与文化，推动文明互通。 总结：优越地理位置与帝国繁荣促成阿拉伯充当中古文明交流桥梁。 古代日本文明 论题句式：古代日本通过借鉴外来文明与本土改造形成独特封建文明 论证： 经济：早期以农耕自然经济为主，效仿东亚农耕模式发展农业，后期庄园经济兴起，推动社会阶层分化； 政治：效仿中国隋唐制度开展大化改新，建立中央集权体制，后期皇权衰落，形成幕府专制与武士阶层统治； 文化：全面吸收汉字、儒学、佛教等东亚文化，结合本土神道教融合创新，形成兼具外来性与本土性的文化特征； 对外：长期以学习吸纳中华文明为主，对外交流相对单一，是东亚文明圈的重要组成部分。 总结：对外学习借鉴与本土化改造，是古代日本文明发展、成型的核心特征。 古代非洲文明 论题句式：古代非洲依托本土发展与区域交流形成独立多元的区域文明 论证： 经济：依托撒哈拉商路发展农牧业与跨区域商贸，黄金、盐贸易繁荣，形成特色区域经济体系； 政治：加纳、马里、桑海等古国依托商贸优势崛起，建立集权王国，形成成熟的区域统治体系； 文化：发展本土特色语言、雕刻、建筑艺术，吸纳伊斯兰文化，形成多元融合的非洲本土文明； 对外：依托撒哈拉陆路与阿拉伯商人开展交流，联通北非与亚欧文明，实现有限的文明互鉴。 总结：本土经济发展与区域商贸交流，推动古代非洲形成独立发展的多元文明形态。 古代美洲文明（玛雅、阿兹特克、印加） 论题句式：相对封闭的地理环境造就了古代美洲独立独特的农耕文明 论证： 经济：远离亚欧非文明中心，依托山地、雨林发展特色农耕，培育玉米、马铃薯等作物，形成独立的农耕经济体系； 政治：玛雅形成城邦自治体制，阿兹特克、印加建立集权帝国，构建适配本土发展的统治模式； 文化：独立创造玛雅历法、象形文字、大型建筑与宗教体系，文明原创性极强，无外来文化复刻痕迹； 对外：地理阻隔导致对外高度封闭，几乎与亚欧非文明无交流，文明独立演化、自成体系。 总结：地理封闭性与独立农耕发展，造就了古代美洲文明独特、孤立、原创的文明特质。 4．世界古代史万能高分结尾句 （1）政治类：上古属于奴隶制下的政治实践，中古属于封建制度下的政治探索，均契合对应时期生产力发展需求；古典民主法治、中古封建治理模式，是人类早期国家治理的重要尝试，为后世近现代民主法治与国家制度建设提供了深厚的历史借鉴。 （2）文化类：上古多元文明创造辉煌古典成果，中古时期宗教文化、东西文化交融成果丰硕，塑造了各区域文明独特的文化基因与精神内核，丰富了人类文化宝库，持续推动人类文明的传承与整体进步。 （3）文明交流类：上古至中古各区域文明各具特色、独立演进，保持了世界文明的多元性与独特性；随着商贸发展与疆域拓展，文明区域联系不断加强、交流互鉴日益深化，为后世全球文明交融与世界整体发展奠定了坚实基础。 （4）万能通用结尾：上述上古文明成果与中古社会发展实践，是人类社会早期至中古阶段的重要探索，顺应了生产力发展与社会进步的历史规律，奠定了近现代世界文明发展的基础，对世界历史整体演进具有深远的历史意义与重要的借鉴价值。 （5）3句高分拔高专用： ①升华1（多元文明专用）：世界古代文明因地而异、因时而变，在独立发展中彰显特色，在交流互鉴中实现突破，共同构筑了人类文明多元一体的发展格局。 ②升华2（唯物史观专用）：生产力发展是古代社会演进的根本动力，地理环境、经济形态、文明交往共同塑造了古代世界的发展面貌，体现了历史发展的客观性与规律性。 ③升华3（总体总结万能）：纵观世界古代文明的发展历程，独立发展与交流交融并存、制度探索与文化创新共生，为后世人类社会发展积累了宝贵的历史经验。 二、世界近代史 1．世界近代史文明格局与整体特征： （1）文明格局：西方崛起主导，东西方格局重构。近代打破古代多元文明分散并行的格局，西欧资本主义文明快速崛起，超越传统农耕文明。亚非拉传统文明走向衰落、被动转型，形成西方先进、东方落后，西方主导、东方从属的新格局，工业文明逐步改造全球传统文明体系。 （2）文明传承：近代文明迭代革新，取代传统农耕文明。通过思想解放、制度变革与技术革命，突破中古封建农耕文明桎梏。近代资本主义民主法治、工业经济与新式思想文化成为主流，承袭古典文明精华、摒弃封建糟粕，构建全新的近代工业文明体系。 （3）文明交往：全球联通深化，全球化正式起步。新航路开辟打破大洲地理隔绝，依托殖民扩张、商品贸易、工业输出，全球商贸、技术、文化、资本实现跨洲流动，文明交往从古代局部零星交流升级为全球性常态化互动，文明交融程度大幅提升。 （4）世界整体状态：从分散孤立走向整体联动。近代全球交通与贸易体系逐步建立，资本主义世界市场从雏形到最终确立，全球经济、政治、文化联系常态化，人类历史从区域分散发展迈入全球性整体发展阶段。 2．世界近代史发展主线 （1）经济主线：农耕文明向工业文明转型，资本主义主导全球经济。资本主义经工场手工业积累，通过两次工业革命实现生产力飞跃，机器生产取代手工劳动，工业文明取代农耕文明。资本主义经济成为近代发展核心动力，逐步主导全球，世界市场最终成型。 （2）政治主线：民主法治确立，政治近代化全面推进。资产阶级革命与改革打破封建专制与人治传统，法治取代人治、公民取代臣民。各国建立资本主义民主制度，近代民族国家体系成型，全球开启政治近代化进程。 （3）思想主线：思想持续解放，人文理性精神普及。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动层层突破封建神学与专制思想束缚，人文主义、理性主义成为核心思潮，自由平等、民主法治理念普及，为社会变革与制度建立提供精神动力。 （4）格局主线：世界由分散到整体，全球化逐步成型。新航路开辟开启世界近代史，打破文明孤立状态。伴随殖民扩张与全球商贸发展，各大洲联系持续强化，世界整体化趋势凸显，全球化正式起步。 （5）矛盾主线：殖民扩张与民族解放交织，世界格局重构。西方殖民扩张拉大东西方差距，固化东方从属西方的格局；同时殖民压迫唤醒亚非拉民族意识，民族解放运动兴起，殖民体系与民族独立浪潮并行，推动世界格局剧烈转型。 3．世界近代史开放性试题思维角度 世界近代史综合通用 论题句式：近代化变革与全球文明交融推动世界由分散孤立走向整体发展 论证： 经济：两次工业革命推动生产力质变，工业文明取代农耕文明，资本主义经济全球扩张，资本主义世界市场确立，为世界整体化奠定物质基础。 政治：欧美资产阶级革命与改革普及民主法治制度，近代民族国家体系建立，推动政治近代化，规范全球交往秩序。 思想：近代思想解放运动传播人文与理性思想，打破封建思想禁锢，为社会变革和全球近代化提供精神支撑。 格局：新航路开辟与殖民扩张打通全球联系，文明互动走向全球化，彻底终结古代分散发展的局面。 总结：近代工业化、民主化、理性化与全球化相辅相成，推动世界完成从分散到整体的转型，奠定现代世界基本格局。 欧美资产阶级革命与改革（政治近代化） 论题句式：资产阶级革命与改革推动世界政治近代化，构建了近代民主法治文明体系 论证： 经济：资本主义工商业发展，封建专制制度阻碍生产力进步，催生资产阶级变革运动。 政治：通过革命或改革推翻封建专制、摆脱殖民压迫，确立资本主义政体，以法治取代人治，完善近代国家治理体系。 思想：受启蒙思想等近代思潮影响，民主自由理念成为变革的核心思想武器。 对外：政治近代化提升西方国家国力，为其对外扩张、输出近代文明提供制度支撑。 总结：资产阶级革命与改革实现了政治近代化转型，确立近代民主法治模式，推动世界政治文明进步。 两次工业革命（经济近代化与工业文明） 论题句式：两次工业革命推动人类迈入工业文明，重塑世界经济格局与全球秩序 论证： 经济：两次工业革命先后开启蒸汽、电气时代，机器大生产与工厂制度普及，社会生产力实现跨越式提升。 社会：推动城市化、工业化发展，社会阶层大幅分化，近代社会结构彻底转型。 世界市场：商品、资本、技术全球输出，资本主义世界市场最终确立，全球经济联动性增强。 格局：巩固西方工业国主导地位，拉大东西方差距，推动工业文明向全球传播。 总结：工业革命完成农耕文明向工业文明的转型，极大重塑了近代世界经济与国际格局。 近代思想解放运动（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等） 论题句式：近代思想解放运动为资本主义发展与社会近代化提供核心精神动力 论证： 思想：近代思想运动层层递进，打破神学束缚与思想禁锢，构建起人文、理性的近代思想体系。 政治：启蒙思想为资产阶级革命、民主制度构建提供核心理论支撑，是政治近代化的思想基础。 经济：理性思维与人文精神推动科技创新与商业发展，适配资本主义发展需求。 文明：推动人类社会从封建蒙昧转向理性开明，重塑近代价值观念与文明内核。 总结：近代思想解放是社会近代化的先导，为资本主义发展与人类文明进步提供了关键精神支撑。 近代殖民扩张与民族解放运动 论题句式：近代殖民扩张与民族解放运动交织，推动世界格局重构与文明转型 论证： 殖民层面：列强通过殖民掠夺、商品与资本输出完成原始积累，推动本国资本主义发展，同时造成殖民地贫困落后。 文明层面：殖民扩张客观传播西方工业文明与先进技术，推动殖民地被动近代化。 民族层面：殖民压迫激化民族矛盾，唤醒民族意识，推动民族解放运动兴起，冲击西方殖民体系。 总结：近代殖民体系兼具破坏性与建设性，既造成世界发展失衡，也推动全球文明交融与民族独立浪潮发展。 4．世界近代史万能高分结尾句 （1）政治类：近代政治变革是资产阶级追求民主法治的重要实践，打破封建人治传统，推动全球政治近代化，为现代民主政治建设奠定基础。 （2）经济类：近代工业化变革极大解放生产力，实现农耕文明向工业文明转型，推动资本主义世界市场形成，开启早期全球化，重塑世界经济格局。 （3）思想文化类：近代思想解放运动打破封建神学禁锢，普及人文与理性精神，重塑人类价值体系，为社会近代化与文明进步提供持久精神动力。 （4）世界格局与文明交流类：近代全球深度交往打破古代文明孤立状态，推动世界连为整体，重构东西方格局，为现代全球化与多元文明共生奠定基础。 （5）通用万能结尾：近代资本主义变革、技术创新与文明交融，顺应生产力发展规律，完成世界近代化转型，为现代世界形成与文明发展奠定坚实基础。 （6）3句高分拔高专用 ①升华1（近代格局专用）：世界近代史是文明整体化、工业化的转型史，西方引领近代化变革，多元文明在碰撞交融中迭代升级，构筑现代世界发展格局。 ②升华2（唯物史观专用）：生产力革新是近代社会转型的根本动力，制度、思想、外交的协同变革，推动世界近代化发展，彰显历史发展的客观规律。 ③升华3（总体总结万能）：世界近代史以经济革新为根基、制度思想为核心、全球交融为趋势，为后世人类社会发展与世界秩序构建积累了宝贵经验。 三、世界现代史 1．世界现代史文明格局与整体特征： （1）文明格局：两制并存，多元多极发展。打破近代西方单一主导格局，资本主义与社会主义文明长期并存、相互借鉴。亚非拉新兴文明复兴，终结西方文明垄断局面，形成两制共生、多元并行、多极发展的现代文明格局。 （2）文明传承：工业文明升级，科技文明成为核心。承续近代工业文明，依托第三次科技革命实现文明迭代，传统工业文明向信息化、现代化转型，科技进步、制度创新、多元文化成为现代文明发展核心内核。 （3）文明交往：全球化深入，依存与博弈并存。科技与交通突破彻底打破地域壁垒，全球经济、文化、科技深度交融。各国利益高度依存，同时制度差异、利益冲突引发博弈，文明交流呈现合作共生与竞争并存的特征。 （4）世界整体状态：从战争动荡走向和平发展。两次世界大战颠覆旧国际秩序，世界从大国争霸、剧烈动荡逐步转向稳定发展。和平与发展成为时代主题，全球化让世界连成整体，全球性问题推动国际协同治理。 2．世界现代史发展主线 （1）格局主线：战争重塑秩序，多极化趋势持续发展。两次世界大战瓦解旧殖民霸权体系，国际格局历经凡尔赛—华盛顿体系、两极对峙，最终走向多极化。新兴国家崛起，冲击西方霸权，世界力量日趋均衡多元。 （2）经济科技主线：第三次科技革命引领，全球化纵深推进。第三次科技革命成为生产力发展核心动力，全面革新生产生活与产业结构。经济全球化、区域集团化深入发展，各国依存度提升，同时全球经济失衡、发展差距等问题日益突出。 （3）制度主线：两制自我调整，多元探索发展道路。资本主义通过国家干预、福利改革调整生产关系，缓解制度危机；社会主义制度建立并结合国情改革探索。两种制度长期共存、互鉴发展，各国探索本土化现代化道路。 （4）民族主线：殖民体系瓦解，新兴民族国家崛起。二战后民族解放运动高涨，世界殖民体系彻底崩溃。大批新兴独立国家登上国际舞台，改变世界力量对比，成为推动多极化发展的重要力量。 （5）全球主线：整体化加深，机遇与全球性问题并存。全球化推动世界高度一体化，带来发展机遇。同时环境污染、公共安全、经济失衡等全球性问题频发，倒逼全球治理体系完善与国际合作深化。 3．世界现代史开放性试题思维角度 世界现代史综合通用 论题句式：科技革新、制度互鉴与全球化发展推动现代世界多元均衡演进 论证： 政治：两次世界大战重塑国际格局，两制并存发展，新兴国家崛起，推动世界从两极对峙走向多极化，国际秩序日趋公平多元。 经济：第三次科技革命推动生产力飞跃，全球化持续深化，世界经济体系不断完善，各国经济深度依存。 科技文化：科技迭代革新社会发展模式，推动全球文化交融，为人类现代化提供核心动力。 格局：殖民体系瓦解打破西方霸权，和平发展成为主流，全球协同合作成为时代趋势。 总结：现代世界在制度探索、科技进步与全球化推进中不断发展，逐步形成多元、均衡、开放的现代化发展格局 两次世界大战与世界格局演变 论题句式：两次世界大战颠覆旧国际秩序，推动世界格局向多极化转型 论证： 政治：两次世界大战先后重塑世界秩序，瓦解欧洲中心格局，催生两极体系，彻底颠覆传统国际格局。 民族：战争削弱殖民列强实力，唤醒殖民地民族意识，加速殖民体系瓦解与新兴国家崛起。 科技：战争倒逼科技突破，推动第三次科技革命兴起，为现代社会发展奠定基础。 趋势：战争灾难推动和平理念普及，世界逐步从动荡争霸转向和平稳定发展。 总结：两次世界大战是现代格局转型的关键，彻底重构国际秩序，推动世界走向多极化与和平发展。 第三次科技革命与现代社会发展 论题句式：第三次科技革命是推动现代生产力变革与社会进步的核心动力 论证： 经济：革新生产技术与产业结构，大幅提升生产力，助推经济全球化与现代经济体系形成。 社会：变革生产、交通、通讯方式，推动信息化、城市化，重塑现代社会结构。 文化：革新文化传播模式，促进全球文明互鉴，推动思想解放与社会进步。 格局：科技成为综合国力核心，重塑国际竞争格局，拉大各国发展差距。 总结：第三次科技革命引领人类迈入信息时代，全方位重塑现代社会，是现代文明发展的根本驱动力。 两种社会制度并存与自我调整 论题句式：两制并存互鉴、自我革新，丰富了人类现代化发展模式 论证： 资本主义：通过国家干预、福利改革调整生产关系，化解经济危机，实现制度自我完善。 社会主义：各国立足国情开展建设与改革，不断完善制度，激发发展活力。 格局：两制竞争互鉴，打破单一发展模式，丰富了现代化发展路径。 价值：两种制度的探索实践，为现代国家治理提供多元借鉴，推动世界多元发展。 总结：两制并存、革新互鉴是现代世界的核心特征，推动人类现代化模式多元化发展。 殖民体系瓦解与新兴国家崛起 论题句式：殖民体系崩溃与新兴国家崛起，助推世界多极化与文明多元化发展 论证： 政治：民族解放运动高涨，彻底瓦解世界殖民体系，冲击西方主导的旧国际格局。 民族：殖民地实现主权独立，民族认同与国家意识增强，新兴主权国家大量涌现。 格局：新兴国家成为重要国际力量，推动不结盟运动发展，加速两极格局瓦解、多极化发展。 文明：区域传统文明复兴，打破西方文明垄断，实现世界文明多元共生。 总结：新兴民族国家的崛起彻底改变世界力量格局，是现代世界多极化、多元化发展的重要基础。 经济全球化与全球治理 论题句式：经济全球化推动世界整体发展，机遇与全球性治理难题并存 论证： 经济：全球化与区域集团化优化资源配置，深化各国经贸合作，推动世界经济整体发展。 社会：人员、技术、文化全球流动，促进文明交融，提升人类整体发展水平。 问题：全球化加剧发展失衡，贫富差距、环境危机、公共安全等全球性问题凸显。 治理：共性难题推动国际协同合作，倒逼公正合理的国际新秩序构建。 总结：经济全球化是历史必然趋势，机遇与挑战并存，推动人类迈向互利共赢、协同治理的新阶段。 4．世界古代史万能高分结尾句 （1）政治类：现代国际变革是世界格局重构与各国制度完善的过程，多极化趋势顺应时代潮流，冲击霸权主义与强权政治，推动国际秩序向公平多边方向发展，维护了世界和平与稳定。 （2）经济类：科技革命与经济全球化重塑世界经济格局，各国依存度持续加深，合作共赢成为主流。全球发展的不平衡性倒逼各国协作共建公正合理的国际经济新秩序。 （3）科技类：第三次科技革命是现代社会进步的核心动力，彻底革新人类发展模式，推动文明现代化转型。科技发展利弊共生，需要合理运用，助力人类可持续发展。 （4）格局与文明类：现代世界打破西方霸权垄断，形成两制并存、文明多元、格局多极的新局面，深化全球文明交融与国际协作，奠定了现代世界多元共生的发展基础。 （5）通用万能结尾：现代世界的制度探索、科技革新与格局重构，顺应历史发展规律，深刻重塑世界面貌，为现代国际治理与人类文明进步提供了重要历史借鉴。 （6）3句高分拔高专用 ①升华1（现代格局）：世界现代史是格局重塑、制度多元、文明共生的演进史，彻底打破近代霸权格局，推动世界向多极化、民主化、共赢化发展。 ②升华2（唯物史观）：科技与生产力革新是现代社会转型的根本动力，制度调整、格局博弈与全球联动共同塑造现代世界，彰显历史发展的客观规律。 ③升华3（总体万能）：世界现代史兼具动荡与和平、竞争与合作、革新与调整，在持续变革探索中推动人类文明不断向前发展。 【世界现代史开放性题：期末真题精选】 1．（24-25高一下·安徽滁州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  下图是早期欧亚非文明分布示意图。 请结合古代史相关知识，任选其中两个文明，拟定一个论题，展开阐述。（要求：论题明确，史实充分，表述成文，逻辑清晰） 【答案】 论题：古代大河文明与海洋文明的差异与交流 阐述：差异：古埃及文明发源于尼罗河流域，因为大河流域水源充足、土地肥沃，适合农业发展，所以经济上以农业为主。在这种经济基础上，为了组织大规模农业生产、兴修水利等，形成了中央集权的政治体制。古希腊文明依托海洋，海洋为其提供了便利的交通条件，促使工商业发达。工商业的发展使得新兴的工商业阶层崛起，他们追求民主权利，进而实行民主政治。交流：古希腊的手工业产品，如精美的陶器、金属工艺品等，受到古埃及人的喜爱。古埃及则向古希腊输出粮食、亚麻布、香料等物资。在贸易往来的过程中，文化交流也随之发生。古希腊的一些神庙建筑在设计上可能受到了古埃及神庙建筑的影响，古埃及人也了解到了古希腊的哲学思想、艺术风格等。这种交流丰富了双方的文化内涵，促进了两个文明的发展。 古埃及文明和古希腊文明作为早期欧亚非文明的重要代表，在经济模式、政治体制和文化特质等方面存在明显差异。然而，它们又通过贸易等途径相互交流，彼此影响。这种差异与交流共同推动了人类文明的多元化发展，为世界文明的宝库增添了丰富的内涵，对后世文明的演进产生了深远的影响。 【解析】本题是评论解说题，时空是古代世界。首先，根据题目要求结合古代史知识，从早期欧亚非文明分布示意图中任选两个文明拟定论题并阐述，结合材料示意图中包含多个欧亚非文明，如尼罗河流域的古埃及文明、两河流域的古巴比伦文明、印度河流域的古印度文明、黄河、长江流域的中华文明这些大河文明，还有古希腊、古罗马等海洋文明，可得出，可以从文明的不同特征（如政治、经济、文化等）对比，或者文明间交流等角度来拟定论题，如：古代大河文明与海洋文明的差异与交流。其次，选择古埃及文明与古希腊文明分别从自然地理环境、经济、政治等角度阐述两者的差异，结合所学知识可知，古埃及文明发源于尼罗河流域，因为大河流域水源充足、土地肥沃，适合农业发展，所以经济上以农业为主。在这种经济基础上，为了组织大规模农业生产、兴修水利等，形成了中央集权的政治体制。古希腊文明依托海洋，海洋为其提供了便利的交通条件，促使工商业发达。工商业的发展使得新兴的工商业阶层崛起，他们追求民主权利，进而实行民主政治。再次，结合所学文化交流与传播的相关知识阐述古埃及文明与古希腊文明的交流，古希腊的手工业产品，如精美的陶器、金属工艺品等，受到古埃及人的喜爱。古埃及则向古希腊输出粮食、亚麻布、香料等物资。在贸易往来的过程中，文化交流也随之发生。古希腊的一些神庙建筑在设计上可能受到了古埃及神庙建筑的影响，古埃及人也了解到了古希腊的哲学思想、艺术风格等。这种交流丰富了双方的文化内涵，促进了两个文明的发展。最后，总结升华主题，古埃及文明和古希腊文明作为早期欧亚非文明的重要代表，在经济模式、政治体制和文化特质等方面存在明显差异。然而，它们又通过贸易等途径相互交流，彼此影响。这种差异与交流共同推动了人类文明的多元化发展，为世界文明的宝库增添了丰富的内涵，对后世文明的演进产生了深远的影响。 2．（24-25高一下·重庆·期末）阅读材料，回答问题。 上图为古代世界文明交往示意图，请提取图中信息，围绕“文明交往”形成观点，并结合所学知识，加以阐释。（要求：观点准确，表达清晰，阐释充分） 【答案】示例一观点：文明的发展不是孤立的，而是相互促进、相互影响的。 阐释：古代埃及，是世界上最早的文明之一，它不仅在农业、建筑和艺术等领域取得了卓越的成就，同时也通过贸易、战争和文化交流等方式与其他文明进行了深入的互动。这种交流和互动不仅让埃及文明吸收了其他文明的先进技术和文化，也推动了自身文明的发展和创新。 古代罗马通过征服和统治广大的领土，与希腊、西亚、北非等地区的文明进行了深入的交流。这种交流让罗马文明得以吸收其他文明的优秀元素，如希腊的哲学、艺术和科学，西亚的农业技术和商贸经验等。这些元素的融合不仅丰富了罗马文明的内涵，也推动了其政治、经济和文化的发展。 此外，古代中国通过丝绸之路将丝绸、瓷器等商品传播到西亚、欧洲等地，同时也引入了中亚、西亚等地的文化和技术。这种交流和互动不仅丰富了中国文明的内涵，也推动了东西方文明的融合和发展。 综上所述，古代文明的发展不是孤立的，而是通过各种形式的交流和互动相互促进、相互影响的。这种交流和互动不仅让各个文明得以吸收其他文明的优秀元素，也推动了自身文明的发展和创新。因此，我们应该重视文明之间的交流和互动，促进不同文明之间的相互理解和融合。 示例二：观点：文明交流的方式具有多样性阐释：技术传播是文明交流的重要方式之一。古埃及的农耕技术通过交流传播到西亚、中亚等地，而中国的农耕技术也通过“丝绸之路”等渠道传播到更远的地方。这种技术的交流不仅促进了农业生产的发展，也推动了经济文化的繁荣。 贸易往来也是文明交流的重要途径。通过贸易往来，中亚、西亚的商人们将地中海沿岸的商品带到中国，同时也将中国的丝绸、茶叶等商品带回欧洲。这种贸易往来不仅促进了经济的繁荣，也加深了东西方之间的了解和交流。 人员的相互往来也是文明交流的重要方式。汉朝“班超派甘英出使大秦”体现了古代中国通过外交手段与其他文明进行交流的努力。罗马商人到达洛阳，有助于增进双方之间的了解。 综上所述，古代文明交流方式具有多样性。无论是技术传播、贸易往来还是外交使节的互访，都是不同文明之间互相学习、互相借鉴的重要途径。这些交流方式不仅推动了各自文明的进步与发展，也为整个人类文明的进步做出了重要贡献。 【解析】示例一：本题是论述题之历史事物阐释题，据材料时间信息得出准确时空是古代世界。审读材料：首先观察图片，了解其中包含的信息，包括地理位置、文明名称、交流内容和趋势等。提取观点：根据材料中的信息，提炼出“文明的发展不是孤立的，而是相互促进、相互影响的”这一观点。 分析历史事实：针对提取的观点，找出两个历史事实支持该观点，即古埃及与西亚、北非文明的交流互动和希腊字母—拉丁字母的演变。补充历史事实：为了更全面地阐述观点，添加一个补充历史事实——波斯帝国时期中国丝绸到达地中海东海岸，体现东西方文明的交流与互鉴。 运用事实论述：利用提取的事实和补充的事实，分别从农耕技术、雕刻、冶铁技术、语言文字等方面论述文明间的交流与影响。 总结论述：最后，总结论述，重申观点，强调文明交流对于推动社会发展的重要性。 示例二：本题是论述题之历史事物阐释题，据材料时间信息得出准确时空是古代世界。观察材料：观察图片，了解其中包含的信息，如地理位置、文明名称、交流内容和趋势等。提取观点：根据材料中的信息，提炼出“文明交流的方式具有多样性”这一观点。分析历史事实：针对提取的观点，找出三个历史事实支持该观点，分别是技术传播、贸易往来和人员交流。运用事实论述：利用提取的事实，分别从技术传播、贸易往来和人员交流三个方面论述文明交流的多样性和影响力。 总结论述：最后，总结论述，强调文明交流方式的多样性及其对文明进步的贡献。 3．（24-25高一下·山东枣庄·期末）美国学者罗伯特·路威在《文明与野蛮》中讲道：“地理并不创造技艺和习俗，它只是给你机会或不给你机会。”阅读材料，回答问题。 地理环境与文明发展 材料一 希腊雕塑模仿埃及雕塑，希腊字母源于腓尼基字母，西亚神话成为希腊神话的重要内容。第一批希腊哲学家泰勒斯、赫拉克利特等全都来自小亚细亚西岸的爱奥尼亚城邦。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二  希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。 ——摘编自吴昊《古希腊城邦史》 材料三  希腊国土的块状分布，平原面积狭小以及这些天然国土数量之多，事先给各种小块政治单元的形成创造了必要条件。正是四分五裂的地缘分布和差异极大的地形、地貌，使希腊人长期以来习惯于城邦制的小国寡民的政治格局，甚至养成了城邦崇拜情结，以至于当建立大型政治共同体的任务被提到历史日程上来时，他们根本不可能表现出建立并维系一个大型政治共同体的愿望和能力。 ——摘编自虞崇胜、杨刻俭《古希腊民主制度的地缘因素探析》 材料四  古希腊许多独立小国并存的状态贯穿了希腊文明的始终，城邦的理想是独立与自足……古希腊早期哲学家们把自己对于宇宙人世的关怀称为哲学，他们的哲学探讨直接关涉的是人自身，是人对外部自然统治力量的反抗和对人自身生存状况的觉醒。 ——整理自张广智《略说古希腊城邦文明》等 结合材料，围绕“地理环境与文明发展”自拟论题，并加以论述。（要求：表述成文，叙述完整；主题明确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 【答案】古希腊地理环境对文明发展有重大影响 古希腊在海与山、诸岛中处于欧亚非三洲和北非、南欧、西亚、东欧四大地区的地理咽喉中，海岸线曲折，毗邻岛屿众多，典型的地中海气候，对粮食生产不利，但有利于橄榄、葡萄等经济作物的生长，为了满足生存需要进行海外贸易，或到远方开辟殖民地。天然屏障造成地理上的分隔，给各种小块政治单元的形成创造了必要条件，缺乏建立并维系一个大型政治共同体的愿望和能力，未形成统一的大帝国，形成城邦制的小国寡民的政治格局，促成直接民主的政治。城邦的理想是独立与自足，强调人的价值，思想异常开放活跃，形成较民主自由的政治环境。 由此可见，古希腊的政治、经济、思想文化等文明发展受地理环境的影响很大。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是古希腊。首先，阅读材料，拟定论题，围绕“地理环境与文明发展”自拟论题可得出：古希腊地理环境对文明发展有重大影响。 其次，结合材料一并结合所学知识分析阐述古希腊地理环境，如古希腊在海与山、诸岛中处于欧亚非三洲和北非、南欧、西亚、东欧四大地区的地理咽喉中，海岸线曲折，毗邻岛屿众多，典型的地中海气候。其次，从经济、政治、思想文化等角度分析，地理环境对文明发展的重大影响。经济方面，据材料二“ 无法大量种植农作物”“或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。”可得出典型的地中海气候，对粮食生产不利，但有利于橄榄、葡萄等经济作物的生长，为了满足生存需要进行海外贸易，或到远方开辟殖民地。政治方面，据材料三“给各种小块政治单元的形成创造了必要条件”“使希腊人长期以来习惯于城邦制的小国寡民的政治格局，甚至养成了城邦崇拜情结，以至于当建立大型政治共同体的任务被提到历史日程上来时，他们根本不可能表现出建立并维系一个大型政治共同体的愿望和能力”并结合所学知识可得出天然屏障造成地理上的分隔，给各种小块政治单元的形成创造了必要条件，缺乏建立并维系一个大型政治共同体的愿望和能力，未形成统一的大帝国，形成城邦制的小国寡民的政治格局，促成直接民主的政治。思想文化方面，据材料四“古希腊许多独立小国并存的状态贯穿了希腊文明的始终，城邦的理想是独立与自足”“关涉的是人自身，是人对外部自然统治力量的反抗和对人自身生存状况的觉醒”可得出城邦的理想是独立与自足，强调人的价值，思想异常开放活跃，哲学思想发展。 由此可见，古希腊的政治、经济、思想文化发展受地理环境的影响很大。最后，总结归纳，完成表述。 4．（24-25高一下·河北承德·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 公元前6世纪中期，波斯帝国崛起于伊朗高原，并很快向外（主要是东西两面）扩张。小亚沿岸的希腊殖民城邦沦陷，希腊本土面临存亡的考验。然而正是这种对立和交往，使希腊人对波斯人有了进一步的了解。有的希腊人到巴比伦考察游历，如希罗多德；有的希腊人到波斯的宫廷服务谋生，如担任御医的克泰西亚斯；还有的希腊人自愿或被迫移民到巴克特里亚和索格底亚那地区。为了巩固对各地的统治，大流士一世在原来道路的基础上，修筑了覆盖全帝国的驿道网，其中最著名的是帝国西部的“王家大道”。 ——摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】论题：波斯帝国的形成与发展。公元前6世纪，波斯帝国兴起，迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛的广大地区，建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国。为巩固统治，它实行君主专制统治，地方实行行省制，并且为加强对全国的统治，修筑了覆盖全帝国的驿道网，实行比较完善的官僚体系。随着波斯帝国的对外扩张，导致希腊大量移民主动或被迫到波斯，加速了两河流域的开发。但是对希腊本土造成了巨大的冲击，对希腊文化是一种破坏。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代的世界。首先，解读题目要求：从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。根据题目和材料信息可知体现了波斯帝国促进了文化的交流。可确定论题：波斯帝国的形成与发展。其次，结合材料中的地图和信息，进行阐述。主要从帝国的形成、帝国统治和对世界的影响方面分析。如：公元前6世纪兴起的波斯帝国，通过对外扩张，形成地跨欧亚非三洲的大帝国。结合所学知识和材料对波斯帝国的统治措施进行说明。根据材料“使希腊人对波斯人有了进一步的了解。有的希腊人到巴比伦考察游历……有的希腊人到波斯的宫廷服务谋生，如担任御医的克泰西亚斯”得出推动了希腊与波斯联系的加强；根据材料“小亚沿岸的希腊殖民城邦沦陷，希腊本土面临存亡的考验”“还有的希腊人自愿或被迫移民到巴克特里亚和索格底亚那地区”说明波斯帝国的扩张带有一定的侵略性质。最后，总结升华，说明波斯帝国的形成和发展推动了世界联系的加强。 5．（24-25高一下·云南文山·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 欧洲中世纪大事记 1020年，西班牙城市莱昂首次获取城市自治特许状。 1057年，米兰市民武装起义，反对作为城市领主的大主教。 1077年，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利向教皇“忏悔罪过”。 1088年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立。 1096年，英国牛津大学成立。 1108年，法国琅城市民向城市领主购买了城市自治权。 1171年，意大利设立威尼斯银行，从事存、放款业务。 12世纪后半期到13世纪中叶，《列那狐传奇》完成，欧洲城市文学发展。 1303年，法王腓力四世因征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世。 1313年，教皇克莱蒙五世公开发行花钱就能得到的“赎罪券”。 1367年，德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，最终包括了近200座城市和城镇。 1485年，都铎王朝建立，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 1492年，西班牙“光复运动”胜利，建立了欧洲最早的统一中央王权国家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 根据以上材料，以“欧洲中世纪”为主题，自拟论题写一篇历史短文（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】 论题：欧洲中世纪：在变革中孕育近代化    欧洲中世纪，看似被封建神学所笼罩，实则在诸多方面悄然发生着变革，为近代化的到来孕育着希望的种子。 城市自治运动在这一时期蓬勃兴起。1020年西班牙城市莱昂获自治特许状，1108年法国琅城通过购买取得自治权。城市市民为摆脱封建领主束缚，或武装起义，或赎买权利。城市自治使城市拥有相对独立的政治权力，市民阶层逐渐壮大，成为推动社会进步的新兴力量，为近代城市政治制度的构建积累经验。    大学的诞生更是中世纪的一抹亮色。1088年博洛尼亚大学、1096年英国牛津大学相继成立。大学成为知识传播与学术研究的中心，打破教会对教育的垄断，培养出众多人才。这里的思想交流与碰撞，为日后文艺复兴等思想解放运动奠定基础，推动欧洲文化从神学桎梏向人文主义转变。  经济领域同样精彩纷呈。1171年意大利威尼斯银行设立，开展存、放款业务，促进商业信贷发展。1367年德国汉萨同盟成立，加强城市间经济合作，推动区域和国际贸易繁荣。商品经济的活跃，加速了资本主义萌芽的产生，为近代经济发展模式的形成创造条件。    王权与教权的斗争贯穿中世纪。从德皇亨利四世向教皇“忏悔罪过”，到法王腓力四世绑架教皇，反映出两者权力的此消彼长。最终，1485年英格兰都铎王朝建立、1492年西班牙完成“光复运动”，强大王权国家形成。王权的强化有利于国家统一和社会稳定，为近代民族国家的发展铺平道路。    综上所述，欧洲中世纪在城市、文化、经济、政治等方面的变革中，不断孕育着近代化因素。这些因素如同星星之火，在历史的长河中逐渐汇聚，终将点燃近代欧洲发展的燎原之势。 【解析】本题是评论解说题，时空是：中世纪欧洲。要求：观点明确，史论结合，表述成文。 首先，确定论题，从材料所给事件来看，涉及城市自治、大学兴起、王权与教权关系、经济发展等方面。据此可以提炼观点为：欧洲中世纪在变革中孕育着近代化因素。涵盖材料中城市争取自治权推动政治变化、大学兴起促进文化发展、经济组织出现带动经济进步等体现社会向近代转变的诸多要素。 其次，围绕提炼的论题，结合所学知识，可以从城市自治与政治变革、大学兴起与文化发展、经济发展与商业变革、王权与教权斗争及王权强化等角度进行说明，如：欧洲中世纪，看似被封建神学所笼罩，实则在诸多方面悄然发生着变革，为近代化的到来孕育着希望的种子。城市自治运动在这一时期蓬勃兴起。1020年西班牙城市莱昂获自治特许状，1108年法国琅城通过购买取得自治权。城市市民为摆脱封建领主束缚，或武装起义，或赎买权利。城市自治使城市拥有相对独立的政治权力，市民阶层逐渐壮大，成为推动社会进步的新兴力量，为近代城市政治制度的构建积累经验。大学的诞生更是中世纪的一抹亮色。1088年博洛尼亚大学、1096年英国牛津大学相继成立。大学成为知识传播与学术研究的中心，打破教会对教育的垄断，培养出众多人才。这里的思想交流与碰撞，为日后文艺复兴等思想解放运动奠定基础，推动欧洲文化从神学桎梏向人文主义转变。经济领域同样精彩纷呈。1171年意大利威尼斯银行设立，开展存、放款业务，促进商业信贷发展。1367年德国汉萨同盟成立，加强城市间经济合作，推动区域和国际贸易繁荣。商品经济的活跃，加速了资本主义萌芽的产生，为近代经济发展模式的形成创造条件。王权与教权的斗争贯穿中世纪。从德皇亨利四世向教皇“忏悔罪过”，到法王腓力四世绑架教皇，反映出两者权力的此消彼长。最终，1485年英格兰都铎王朝建立、1492年西班牙完成“光复运动”，强大王权国家形成。王权的强化有利于国家统一和社会稳定，为近代民族国家的发展铺平道路。 最后，总结升华，再次说明提炼论题的准确性，如：综上所述，欧洲中世纪在城市、文化、经济、政治等方面的变革中，不断孕育着近代化因素。这些因素如同星星之火，在历史的长河中逐渐汇聚，终将点燃近代欧洲发展的燎原之势。开放性试题，言之有理即可。 6．（25-26高一下·河南·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料  世界古代历史上先后出现三波文明浪潮，如下表所示。 第一波浪潮 出现于公元前3500年至前2000年间，都是原生型文明 第二波浪潮 出现于公元前1500年至前500年，如西亚和地中海地区文明，它们受到上古文明较大影响 第三波浪潮 出现于公元500年至1000年的中古时代。这一时期，一批新型文明兴起，主要有日耳曼文明（即欧洲文明）、阿拉伯—伊斯兰文明、斯拉夫文明（主要是俄罗斯文明）。其中以日耳曼文明最为瞩目 ——摘编自刘景华《世界历史上文明兴起的四波浪潮》 围绕“世界古代文明发展态势”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界古代史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】示例1： 见解：人类最初的文明都是原生型文明。 阐述：公元前3500年—前2000年，在大河流域诞生了人类最初的文明。两河流域诞生了古西亚文明，该地区产生了楔形文字，出现了早期城市国家，诞生了《汉谟拉比法典》以及目前所知最早的史诗《吉尔伽美什》、发明了60进制等文化成就；尼罗河流域产生了古埃及文明，他们的法老制度、金字塔、象形文字、太阳历等文明成就非常突出，印度河流域的古印度文明则独立产生了种姓制度，它的宗教、数字、史诗等成就对今天依然产生深远影响。同时，由于生产力发展水平和交通条件的限制，这一时期的古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征。总之，世界古代史上第一波原生文明的出现和发展，标志着人类从原始社会向文明社会的过渡，对人类社会的发展产生了深远的影响。 示例2： 见解：中古时代世界文明呈现多元化。 阐释：从欧洲来看，中古时代，西欧的日耳曼人文明兴起，日耳曼人建立封君封臣制度，庄园制，农奴制度，维系了西欧的长期稳定，促进了社会的发展。10世纪，西欧封建经济发展，生产力进一步发展，兴起许多封建城市。拜占庭帝国工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。6世纪查士丁尼在位时，编纂《罗马民法大全》构建起罗马法系统完成的法律体系。9世纪东欧建立的基辅罗斯，深受拜占庭帝国的影响，一度成为东欧最强大的国家。从亚洲来看，8世纪建立的阿拉伯帝国，经济繁荣，文化发达，是东西方文化交流的桥梁。7世纪，日本、新罗模仿唐朝制度，逐步建立中央集权国家。从非洲来看，从10世纪开始，东非的桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙等国家产生并逐渐兴起，西非从8世纪开始，加纳、马里和桑海等国先后兴起。总之，中古时代世界文明展现出灿烂的多样性，不同区域在政治、宗教、经济与文化等方面走出各具特色的发展道路，形成了多元并存、交流互鉴的文明图景。 评分说明：“示例”仅作阅卷参考，不作为评分的唯一依据。考生若从其他角度作答，且言之成理，也可酌情给分。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“出现于公元前3500年至前2000年间，都是原生型文明”“出现于公元500年至1000年的中古时代。这一时期，一批新型文明兴起，主要有日耳曼文明（即欧洲文明）、阿拉伯—伊斯兰文明、斯拉夫文明（主要是俄罗斯文明）。”及设问信息，围绕“世界古代文明发展态势”这一主题，就材料整体或部分观点，结合材料及所学知识，确定一个正确的论题，如见解1“人类最初的文明都是原生型文明”或者见解2“中古时代世界文明呈现多元化”。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。若选择见解1，关于论证可从两河流域诞生了古西亚文明及其成就、尼罗河流域产生了古埃及文明及其成就、印度河流域的古印度文明及其成就、古代各个文明基本独立发展等角度进行分析。若选择见解2，关于论证可从日耳曼人建立封君封臣制度及其影响、西欧封建经济发展的影响、拜占庭帝国的经济地位及法律成果、阿拉伯帝国的兴起及发展、日本和新罗模仿唐朝的中央集权制、东非和西非地区兴起的帝国等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观的角度认识世界古代文明发展的特征。 7．（24-25高一下·湖南衡阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  奥林匹亚竞技会起源于古希腊对众神的祭祀活动，是专为祭祀众神（尤其是宙斯）而举行的仪式。 自公元前776年首次正式举办，此后每四年一届，持续了1170年，共举办293届，直至公元393年被罗马皇帝狄奥多西一世取缔。竞技会于夏至后首个月圆之日开幕，举办前会派遣使者通告各城邦并宣布“神圣休战”。参赛者必须是出身高贵的男性公民，且需品行端正、无犯罪记录。奥林匹亚竞技会成为统一希腊历史纪元的基准，希腊人以“第几届奥林匹亚竞技会的第几年”记载历史事件。奥林匹克竞技会在政治层面将分散的城邦凝聚为文化整体，堪称连接希腊各城邦的“黏合剂”。竞技会期间，希腊各城邦必须终止一切战争，参赛者享有通行特权。竞技会高度强调公平竞争：对作弊者，会制作雕像置于“耻辱台”以示警示；对获胜者，则赋予崇高荣誉，允许其在故乡和奥林匹亚树立雕像作为纪念。1896年，法国人顾拜旦倡议在雅典恢复奥林匹亚竞技会，更名为现代奥林匹克运动会，传承了四年一届、圣火传递等诸多古代传统仪式。 ——摘编自赵林《古希腊文明的光芒》 根据材料，围绕奥林匹亚竞技会与现代奥林匹克运动会的关系，以“传统·传承·演变”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 【答案】示例奥林匹亚竞技会：传统的延续与时代的演变 奥林匹亚竞技会作为古希腊文明的重要象征，承载着深厚的传统，其影响延续至今。从起源上看，它植根于古希腊对众神的崇拜，具有浓厚的宗教色彩，这种传统使其在举办过程中充满神圣性，“神圣休战”的规定不仅为竞技会提供了和平环境，更体现了古希腊人对竞技精神的尊崇。在历史发展中，奥林匹亚竞技会的诸多元素得到传承。其四年一届的周期设定，成为现代奥林匹克运动会时间安排的重要依据；圣火传递仪式，也从古代祭祀的传统中演变而来，象征着和平与希望的延续。这些传承让现代奥林匹克运动会与古代奥林匹亚竞技会在精神内核上一脉相承。然而，时代的变迁推动了奥林匹亚竞技会的演变。古代奥林匹亚竞技会有着严格的身份限制，仅限男性公民参与，且带有明显的城邦政治色彩；而现代奥林匹克运动会打破了性别、地域、种族的界限，成为全球体育盛会。同时，古代竞技会的宗教仪式在现代更多地转化为文化象征，竞技的目的也从单纯的城邦荣誉之争，转变为促进国际交流与人类团结。从奥林匹亚竞技会到现代奥林匹克运动会，是传统与创新交织的过程。传统赋予了现代奥林匹克运动会深厚的文化底蕴，而传承与演变则让其在新的时代焕发出勃勃生机，持续推动着全球体育文化的发展。 【解析】本题是评论解说题，时空是：古代及近代的世界。 首先，阅读材料，拟定标题，根据材料“奥林匹亚竞技会起源于古希腊……1896年，法国人顾拜旦倡议在雅典恢复奥林匹亚竞技会，更名为现代奥林匹克运动会，传承了四年一届、圣火传递等诸多古代传统仪式”，结合古代奥林匹亚竞技会的传统及现代奥运会的传承演变知识，可以拟定标题为《奥林匹亚竞技会：传统的延续与时代的演变》。其次，分析阐述：根据材料“奥林匹亚竞技会起源于古希腊对众神的祭祀活动，是专为祭祀众神（尤其是宙斯）而举行的仪式……举办前会派遣使者通告各城邦并宣布‘神圣休战’”，可知古代奥林匹亚竞技会植根于古希腊对众神的崇拜，具有浓厚宗教色彩，“神圣休战”体现对竞技精神的尊崇，为竞技会营造和平环境；根据材料“此后每四年一届……1896年，法国人顾拜旦倡议在雅典恢复奥林匹亚竞技会，更名为现代奥林匹克运动会，传承了四年一届、圣火传递等诸多古代传统仪式”，可知古代奥林匹亚竞技会四年一届的周期、圣火传递仪式等元素，传承为现代奥运会时间安排依据和文化象征，使现代奥运会与古代在精神内核一脉相承；根据材料“参赛者必须是出身高贵的男性公民……现代奥林匹克运动会打破了性别、地域、种族的界限，成为全球体育盛会……竞技的目的也从单纯的城邦荣誉之争，转变为促进国际交流与人类团结”，可知古代奥林匹亚竞技会有严格身份限制、城邦政治色彩，现代奥运会打破界限，宗教仪式更多转化为文化象征，目的变为促进国际交流与团结，体现时代演变。最后，总结归纳：从奥林匹亚竞技会到现代奥林匹克运动会，是传统与创新交织的过程。传统赋予现代奥运会深厚文化底蕴，传承与演变让其在新时代焕发生机，持续推动全球体育文化发展，完成表述。 8．（24-25高一下·山东济宁·阶段检测）阅读材料，回答问题。   文明·遇见 材料一  一场战争：亚历山大远征 ——《中外历史纲要》（下） 材料二  一条商路：丝绸之路 ——《中外历史纲要》（下） 材料三  一场运动：百年翻译运动 阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。 ——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》 结合所学，利用三则材料的史实对世界古代文明交流的方式进行阐释。 【答案】材料一，公元前4世纪晚期，马其顿王国国王亚历山大进行东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，给被征服地区造成了破坏，也传播了希腊文化，加强了东西方经济文化的交流。 材料二，汉朝开辟了陆上丝路和海上商路，促进了汉朝与罗马帝国之间的经贸和文化交流，密切了与西亚、欧洲和非洲之间的联系。 材料三，阿拉伯人广泛翻译古希腊、印度和罗马的著作，成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧思想文化的发展。 总之，在古代，无论是和平方式还是战争手段的交往，都促进了东西方文明之间的交流，促进了不同文明的发展和人类文明的进步。 【解析】本题是评论解说题。时空：古代（世界）。据材料一“亚历山大远征”可知，公元前4世纪晚期，马其顿王国国王亚历山大进行东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。结合所学从对被征服地区造成了破坏、传播了希腊文化、东西方经济文化的交流的角度分析影响。 据材料二“丝绸之路”可知，汉朝开辟了陆上丝路。结合所学从汉朝与罗马帝国之间的经贸和文化交流、与西亚、欧洲和非洲之间的联系的角度分析。 据材料三“大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动”可知，阿拉伯人广泛翻译古希腊、印度和罗马的著作，成为东西方文化交流的桥梁，促进了西欧思想文化的发展。 最后，归纳总结，在古代，无论是和平方式还是战争手段的交往，都促进了东西方文明之间的交流，促进了不同文明的发展和人类文明的进步。 9．（24-25高一下·安徽安庆·阶段检测）阅读材料，回答下列问题。 由于地理环境的多样和周边文明的影响，中古时期的非洲大陆孕育了众多极富特色的文明。 古代非洲文明分布示意图 19世纪，德国哲学家黑格尔在《历史哲学》一书中认为：非洲本土（撒哈拉以南的非洲）“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人“处在野蛮的、未开化的状态之中”。你是否同意这样的观点？请说明理由。 【答案】不同意：非洲是古代农业一个重要的发源地，西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术。班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到7—9世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。古代非洲也创造了大量的文明。如古埃及文明，东非的阿克苏姆王国，加纳、马里和桑海等国家，南部非洲文明的代表大津巴布韦等。 【解析】本题是评论解说题。时空是古代到近代（非洲）。先提出自己的观点，根据材料“非洲黑人‘处在野蛮的、未开化的状态之中’”结合所学从文明发展的历程分析可知，不同意。在说明自身的理由，可以从农业、技术传播与文明等角度分析。根据材料“古代非洲文明分布示意图”中的“西非文明”的信息再结合所学知识从农业发展角度分析可知，非洲是古代农业一个重要的发源地，西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物，驯养了牛，引进了绵羊和山羊等，掌握了冶铁技术；根据材料“大津巴布韦石头城遗址”结合所学从技术传播的角度分析可知，班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区，到7—9世纪，班图人成为当地的主要居民，农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区；根据材料“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”结合所学从古代非洲的文明的角度分析可知，古代非洲也创造了大量的文明；再结合所学举例古代非洲的文明成就，如古埃及文明，东非的阿克苏姆王国，加纳、马里和桑海等国家，南部非洲文明的代表大津巴布韦等。 10．（24-25高一下·贵州遵义·阶段检测）阅读材料，按要求作答。 材料  正如李约瑟先生指出的，在互相隔绝的各种文化中有不少并行的相似的发展，特别是在较早阶段，思想、发明、技术或机械越是简单，它在世界各地独创的可能性就越大。尽管如此，东西两半球的文明演进道路及表现所存在的不同是本质性的问题。印第安文明所具有的特点，在东半球文明中是罕见的，甚至是根本没有的。由于各种原因，人们往往用自己所熟悉的知识去比照新发现的事物，用已有的思维定势和结论去套新事物，用东半球古代文明的演进方式去套印第安文明，于是就会得出一些不伦不类的结论。拉美印第安古文明是人类认识最迟的，研究最不够深入的，结论相去甚远的新领域，我们对这些文明的认识与评析，必须尽可能科学客观，实事求是，要树立人类历史发展进程是极为复杂曲折的，是无比丰富多彩的观念，承认人类历史的发展道路是多元化发展。 ——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》 提取材料信息，从拉美印第安古文明发展特点的角度，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论述明确，阐述合理并有史实依据，逻辑通顺。） 【答案】示例  论题：古代拉美印第安城市文明具有地域特色。 阐述：古代玛雅人以城建国，建立了众多城市国家。玛雅人的城市是信仰的中心，城市建筑精美，有些城市的中心面积可能达到15平方千米，城内有许多用于祭祀的金字塔庙宇。阿兹特克人国家的都城是利用环境的典范，都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上，有3条堤道与陆地相连，并有引水渠供应全城淡水，这不仅起到了防卫作用，还解决了生活问题。为方便交通，渠上架设了多座桥梁。全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输职能。印加人的古城马丘比丘位于安第斯山脉中的山脊上，遗址中的宫殿、神庙、城墙以及给排水设施，充分体现了印加人高超的建筑艺术。 总之，古代拉美印第安文明在城市建设方面已经达到相当高的程度，地域特色鲜明。（“示例”仅作参考，其他答案言之有理亦可） 【解析】 本题为论述题之探究结论论证题，时空是古代的拉丁美洲。根据材料“印第安文明所具有的特点，在东半球文明中是罕见的，甚至是根本没有的”可拟定论题为古代拉美印第安城市文明具有地域特色。阐述可围绕着古代玛雅人以城建国，建立了众多城市国家。玛雅人的城市是信仰的中心，城内有许多用于祭祀的金字塔庙宇。阿兹特克人国家的都城是利用环境的典范，都城特诺奇蒂特兰位于特斯科科湖中的岛上。全城水渠和道路纵横交错，承担着城市的交通运输职能。印加人的古城马丘比丘位于安第斯山脉中的山脊上，充分体现了印加人高超的建筑艺术等史实进行说明。最后进行总结，古代拉美印第安文明在城市建设方面已经达到相当高的程度，地域特色鲜明。 11．（25-26高一下·湖北武汉·期中）【地图与历史】 地图的绘制，始终与人类的活动范围、认知水平、技术发展深度绑定。从大航海时代对未知海域的探索，到工业革命后全球市场的形成，地图不仅是地理空间的记录，更是世界历史纵向发展与横向联系的生动见证。以下为不同时期的3幅世界地图： 图1 为1482年出版的托勒密世界地图，标注了欧洲、非洲北部和亚洲西部 图2 为1570年出版的亚伯拉罕·奥特柳斯《寰宇全图》，标注了美洲、非洲、亚洲及“未知的南方大陆” 图3 为1840年伦敦制图工坊绘制的官方地图，以格林威治为0°经线，标注全球主要港口、航线与地理边界 结合以上材料信息（整体或部分），围绕“地图中的世界历史”自拟论题，结合所学予以论述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例： 论题：地图的演变见证了世界从分散走向整体 阐释：地图作为历史的空间载体，其内容的拓展，直观折射出世界历史从分散到整体的发展轨迹。1482年出版的托勒密世界地图，以欧洲为中心，仅标注欧洲、非洲北部与亚洲西部，对美洲、大洋洲等区域完全空白。这一地图反映出近代前夜的世界认知仍处于相对封闭的区域化阶段：此时欧洲与亚非部分地区虽有文明交流，但受限于生产力与航海技术，人类对未知海域的探索尚未开启，世界被分割为彼此隔绝的文明板块。 1570年的《寰宇全图》已标注美洲、非洲、亚洲及“未知的南方大陆”，实现了从区域认知到整体认知的突破。这一地图的演变，印证了新航路开辟打破了世界各大洲的隔绝状态，世界开始从分散走向整体；同时，地图对“未知南方大陆”的标注，也体现了当时地理探索仍未完全终结。 1840年伦敦制图工坊绘制的官方地图，以格林威治为0°经线，精准标注全球主要港口、航线与地理边界，形成了以欧洲为中心、全球紧密相连的空间格局。这一地图的细节，是工业革命与世界市场逐渐形成的直接体现。第一次工业革命推动蒸汽船、铁路等交通革新，大幅提升全球运输效率；并通过海外贸易与殖民扩张，将亚非拉地区纳入资本主义世界市场，资本主义世界体系的逐渐形成，全球联系进一步加强。 综上，地图不仅是地理空间的记录，更是世界近代史从分散到整体、从区域到全球的生动见证，清晰勾勒出世界近代史发展的空间脉络与内在逻辑。 【解析】本题为开放性试题，要求围绕“地图中的世界历史”这一主题，结合三幅不同时期的世界地图信息，自拟论题并加以论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中1482年托勒密世界地图“仅标注欧洲、非洲北部与亚洲西部”、1570年《寰宇全图》“标注了美洲、非洲、亚洲及‘未知的南方大陆’”、1840年伦敦制图工坊地图“以格林威治为0°经线，标注全球主要港口、航线与地理边界”等信息，并结合所学可知，地图内容的逐步拓展直观反映了人类对世界认知的扩大和全球联系的增强，因此可拟论题：地图的演变见证了世界从分散走向整体。   第二步：对选取的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可以从新航路开辟前的区域隔绝、地理大发现对世界认知的突破、工业革命与全球市场形成等角度进行分析，突出地图演变如何勾勒出世界历史从分散到整体、从区域到全球的空间脉络。   第三步：在充分论证的基础上进行一定的提升总结。深刻认识到地图不仅是地理空间的记录，更是世界近代史纵向发展与横向联系的生动见证，清晰折射出人类文明从孤立走向整体的历史进程。 12．（25-26高一下·山西·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料  15—16世纪是世界历史发展的关键转折时期。亚欧大陆农耕世界的内部，首先在西欧发生了深刻的社会经济变革，资本主义新型生产力与生产关系应运而生。为不断扩大产品销路，资产阶级奔走于世界各地，四处开拓殖民、建立经济联系。随着世界市场逐步开拓，各国生产与消费日益具有世界性，各民族原本封闭孤立的状态被彻底打破。生产方式的革新、全球交往的深化与国际分工的形成，不断推动世界市场走向成熟，也促使分散的区域历史正式演进为整体的世界历史。 ——摘编自吴于廑《世界史》等 结合世界史知识，围绕“世界市场演变”这一主题，选取15世纪至第一次世界大战前的某一阶段进行阐释说明。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 【答案】示例： 论题：新航路开辟推动世界市场雏形出现。 阐述：15—16世纪，随着西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的产生，欧洲人对黄金、白银的需求大幅增长，加之传统商路受阻﹐西班牙．葡萄牙等国率先开展了开辟新航路的活动。 迪亚士到达好望角、达·伽马开辟通往印度的航线﹑哥伦布发现美洲新大陆﹑麦哲伦船队完成环球航行，这些航海活动打破了世界各地相对孤立隔绝的状态，各地的文明开始汇合交融。欧洲殖民者通过殖民掠夺、三角贸易等方式，将欧洲的商品﹑生产方式带到美洲．非洲、亚洲等地，也把世界各地的物产、原料带回欧洲﹐以欧洲为中心的世界市场的雏形开始出现，这是世界市场演变的起点。 总之，新航路开辟推动世界市场雏形出现﹐世界由分散逐渐走向整体。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选取15世纪至第一次世界大战前的某一阶段，提出观点，并结合所学世界史知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“15—16世纪是世界历史发展的关键转折时期”“随着世界市场逐步开拓，各国生产与消费日益具有世界性，各民族原本封闭孤立的状态被彻底打破”可知，世界市场演变，因此可以拟定论点为新航路开辟推动世界市场雏形出现。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从开辟新航路的原因（商品经济、资本主义萌芽、欧洲人对黄金、白银的需求、传统商路）和条件（西班牙．葡萄牙等国）、过程（迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦）、影响（打破隔绝、文明交融、殖民活动、世界市场）等角度进行分析，突出新航路开辟对世界市场的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。可从全球联系的角度深刻认识新航路开辟的重要性。 13．（25-26高一下·四川南充·期中）结合所学，完成下列要求。 从上述思维导图中提取一个论题，并运用世界近代史的相关史实加以阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】示例一论题：思想解放是社会变革的先导。 阐述：17、18世纪随着资本主义经济的发展和资产阶级力量壮大，资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。启蒙思想家们批判封建专制和宗教权威，倡导天赋人权、自由平等，主张分权制衡为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，直接影响了美国独立战争和法国大革命。革命后的美国与法国建立了民主共和制国家，实践了启蒙思想家的政治主张，这是对传统政治和社会结构的彻底变革，推动了资本主义的发展和社会的进步。 综上所述，思想解放运动不仅为社会变革提供了必要的理论准备和精神动力，而且本身就是社会进步的重要组成部分。 示例二论题：经济发展是社会变革的基础。 阐述：随着西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的产生、发展，14世纪以来欧洲掀起了资产阶级思想解放运动，文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，不断地冲击欧洲的封建统治和教会禁锢，促进了思想解放和社会进步。17—18世纪，英美法相继爆发资产阶级革命，确立了资本主义制度。随着工业革命的进行，19世纪晚期，相继发生俄国农奴制改革、日本明治维新、意大利和德意志的统一战争，俄国、日本、意大利和德意志等也走上了资本主义道路。资本主义制度进一步扩展。 综上所述，资本主义经济的产生发展是资本主义制度建立、扩展的重要物质基础。 【解析】示例一：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答：第一步：根据材料 “思想解放运动” 与“资本主义制度的建立”可知，思想解放与社会变革密切联系，因此可以拟定论点为：思想解放是社会变革的先导。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从历史背景、现实路径发展与制度构建等角度进行分析，突出思想解放对社会变革的推进。    第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从制度构建的角度深刻认识思想解放运动是社会进步的重要组成部分。 示例二：第一步：根据材料 “资本主义产生、发展” 与“资本主义制度的建立”可知，经济发展与社会变革密切关系，因此可以拟定论点为：经济发展是社会变革的基础。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从初步发展、资产阶级革命与工业革命发展等角度进行分析，突出经济发展与社会变革的联系。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从制度构建的角度深刻认识资本主义经济是资产阶级制度发展的物质基础。 14．（25-26高二上·湖北武汉·期中）【社会环境与科技发展】 材料  近现代世界科学中心的形成和转移的时空及相关情况 国家 时段（年） 科学代表人物 科学兴隆期（年） 意大利 1540—1610 伽利略、布鲁诺等 70 英国 1660—1730 波义耳、牛顿、胡克、哈雷、哈维等 70 法国 1770—1830 达朗伯、拉普拉斯、布丰、拉瓦锡等 60 德国 1810—1920 施菜登、施旺、普朗克、爱因斯坦、伦琴等 110 美国 1920—今 爱迪生、贝尔等 —— 世界科技中心转移主要影响因素的“五要素钻石模型” ——摘编自潘教峰、刘益东《世界科技中心转移的钻石模型》 提取材料中的信息并结合所学，自拟标题，写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。） 【答案】【示例】社会环境影响科技中心转移 经济繁荣、思想解放、教育兴盛、政府有力支持和科学成果涌现等因素共同导致了世界科学中心的形成、演进与更替。 史实论证1：16世纪，意大利资本主义萌芽发展；文艺复兴促进了思想解放，人文主义激发人们研究自然现象、探究自然界规律的兴趣；意大利的教育体系为其成为科学中心提供了支撑。意大利出现了一批科学巨匠，如伽利略发现自由落体定律，证实哥白尼学说等，使意大利成为近代第一个科学中心。 史实论证2：17—18世纪，英国资本主义经济的发展使得英国成为欧洲最富庶的国家之一；资产阶级革命的成功，为英国自然科学的发展提供了制度保障；清教运动塑造了英国研究自然、探究自然的文化性格，对科学革命与英国的科学发展产生了巨大的作用；大学教育发展及教育理论的创新对科学中心向英国转移提供了巨大支撑。科学家牛顿确立了完整的力学体系，哈维建立了血液循环学说等，使英国成为近代世界第二个科学中心。 史实论证3：18世纪中期到19世纪中期，法国启蒙运动提倡科学和理性，进一步解放思想；积极推进本国的工业化进程，提升法国的整体工业实力；重视教育发展，建立“大学区”制度，确立国民教育制度；确立技术发明的个人财产权，极大提升了人们技术发明的热情。由此产生了一批杰出的科学家，如“近代化学之父”拉瓦锡，使法国成为近代世界第三个科学中心。 史实论证4：19世纪中后期，德国完成统一，为德国科学的发展提供了政治保障；工业迅速崛起为德国科学的发展提供了物质基础；现代大学制度的建立，注重教学与研究的结合，实用主义文化逐渐占据主导地位，为科学的发展及科研成果的转化提供了良好的文化氛围。施莱登、施旺提出细胞学说、爱因斯坦提出相对论等，使德国成为第四个科技中心。 史实论证5：20世纪初，美国拥有雄厚的经济及工业基础，为美国科学研究提供了良好的经济条件；通过学习欧洲先进教育制度，建立起完善的研究型大学体系；长期以来，政局相对稳定，大量移民涌入带来先进的生产技术。大量科技成果涌现，如贝尔发明电话、爱迪生发明电灯等，使美国成为新的科技中心。 综上所述，科学技术的发展，必须要以全球视野，准确研判世界科技创新发展态势，及时调整国家科技布局，积极创造良好的科技发展环境，才有可能实现科技创新能力质的跃升，建成世界科技中心。 【解析】本题是评论解说题。时空是：近现代（世界）。设问要求提取材料中的信息并结合所学，自拟标题，写一篇历史短文。据材料“近现代世界科学中心的形成和转移的时空及相关情况”可知，世界科技中心在16世纪以来经历了从意大利、英国、法国、德国、美国的转移。据材料“世界科技中心转移主要影响因素的‘五要素钻石模型’”可知，影响世界科技中心转移的因素有科学技术、人才教育、思想文化、经济社会和政府政治，据此可概括论点：社会环境影响科技中心转移。在进行论述时，可以分别从这五个方面如何影响了意大利、英国、法国、德国、美国成为世界科技中心角度说明。如意大利之所以在16世纪成为世界科技中心，结合所学知识，可以从意大利资本主义萌芽发展；文艺复兴促进了思想解放，人文主义激发人们研究自然现象、探究自然界规律的兴趣；意大利的教育体系为其成为科学中心提供了支撑。意大利出现了一批科学巨匠，如伽利略发现自由落体定律，证实哥白尼学说等角度说明。英国之所以在17至18世纪成为世界科技中心可以从英国资本主义经济的发展使得英国成为欧洲最富庶的国家之一；资产阶级革命的成功，为英国自然科学的发展提供了制度保障；清教运动塑造了英国研究自然、探究自然的文化性格，对科学革命与英国的科学发展产生了巨大的作用；大学教育发展及教育理论的创新对科学中心向英国转移提供了巨大支撑。科学家牛顿确立了完整的力学体系，哈维建立了血液循环学说等角度进行说明。法国在18世纪中期到19世纪中期成为世界科技中心可以从法国启蒙运动提倡科学和理性，进一步解放思想；积极推进本国的工业化进程，提升法国的整体工业实力；重视教育发展，建立“大学区”制度，确立国民教育制度；确立技术发明的个人财产权，极大提升了人们技术发明的热情。由此产生了一批杰出的科学家，如“近代化学之父”拉瓦锡等角度进行说明。19世纪中后期德国成为世界科技中心的原因可以从德国完成统一，为德国科学的发展提供了政治保障；工业迅速崛起为德国科学的发展提供了物质基础；现代大学制度的建立，注重教学与研究的结合，实用主义文化逐渐占据主导地位，为科学的发展及科研成果的转化提供了良好的文化氛围。施莱登、施旺提出细胞学说、爱因斯坦提出相对论等角度进行说明。20世纪以来，美国成为世界科技中心的原因可以从美国拥有雄厚的经济及工业基础，为美国科学研究提供了良好的经济条件；通过学习欧洲先进教育制度，建立起完善的研究型大学体系；长期以来，政局相对稳定，大量移民涌入带来先进的生产技术。大量科技成果涌现，如贝尔发明电话、爱迪生发明电灯等角度进行分析。最后进行总结：科学技术的发展，必须要以全球视野，准确研判世界科技创新发展态势，及时调整国家科技布局，积极创造良好的科技发展环境，才有可能实现科技创新能力质的跃升，建成世界科技中心。注意论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。 15．（25-26高一下·云南迪庆·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  关节点是事物由量变引起质变的那个关键点（时间、事件），它既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来。它是质量互变的契机或枢纽。掌握事物的关节点，是掌握事物的度的关键。 ——摘编自《哲学大辞典》 示例： 1917年俄国十月革命是世界现代史的开端性关节点。 根据材料并结合所学世界史知识，围绕“历史中的关节点”，参照材料中的示例另拟一个论题，并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】示例1 论题：1789年法国大革命是欧洲从封建主义向资本主义过渡的关节点。 论述：1789年法国大革命爆发，推翻了波旁王朝的封建统治，颁布《人权宣言》，确立了天赋人权、自由平等的原则。革命后，法国经历了君主立宪制、共和制等政体的演变，最终确立了资本主义制度。法国大革命传播了资产阶级民主思想，冲击了欧洲大陆的封建秩序，推动了其他国家的资产阶级革命和改革，如德意志、意大利的统一进程受到影响。它打破了封建专制的束缚，促进了资本主义经济的发展，是欧洲从封建主义向资本主义过渡的重要标志，成为这一历史转型的关键关节点。 示例2 论题：新航路开辟是人类从分散孤立走向整体世界的决定性关节点。 论述：新航路开辟结束了世界各地彼此隔绝的局面，世界真正开始连为一个整体，世界市场雏形诞生。它推动欧洲发生商业革命、价格革命，加速封建制度衰落与资本主义兴起，推动欧洲率先迈入近代社会。同时其带来的殖民扩张，既给亚非拉带去灾难，也客观传播了先进生产方式，重塑了全球历史发展轨迹。 综上，新航路开辟是划分古代世界与近代世界的核心分界关节点，深刻影响了人类历史的整体进程。 【解析】示例1：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“关节点是事物由量变引起质变的那个关键点（时间、事件），它既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来。它是质量互变的契机或枢纽。掌握事物的关节点，是掌握事物的度的关键。”及所学可知，1789年法国大革命是欧洲从封建主义向资本主义过渡的关键事件，因此可以得出论题：1789年法国大革命是欧洲从封建主义向资本主义过渡的关键关节点。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从政治制度变革（推翻波旁王朝封建统治、确立资本主义制度）、思想传播（传播资产阶级民主思想、冲击欧洲封建秩序）、经济发展（打破封建专制束缚、资本主义经济发展）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。1789年法国大革命作为欧洲从封建主义向资本主义过渡的关键关节点，不仅推动了法国自身的社会转型，也对欧洲乃至世界历史发展产生了深远影响。 示例2：本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“关节点是事物由量变引起质变的那个关键点（时间、事件），它既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来。它是质量互变的契机或枢纽。掌握事物的关节点，是掌握事物的度的关键。”及所学可知，新航路开辟是人类从分散孤立走向整体世界的关键事件，因此可以得出论题：新航路开辟是人类从分散孤立走向整体世界的决定性关节点。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从世界联系加强（世界真正开始连为一个整体）、欧洲社会转型（欧洲发生商业革命、价格革命、封建制度衰落与资本主义兴起）、全球历史重塑（殖民扩张给亚非拉带去灾难、客观传播先进生产方式）等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。新航路开辟作为划分古代世界与近代世界的核心分界关节点，深刻影响了人类历史的整体进程，是人类从分散孤立走向整体世界的决定性事件。 16．（25-26高一下·江西上饶·期中）阅读材料，回答问题。 材料  下面是摘编自布鲁斯·波多布尼克《走向可持续能源制度：全球能源变化的长波解释》的一幅示意图。 围绕“能源转型与国际政治格局演变”这一主题，结合材料与所学世界近代史相关知识，自拟论题，并进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】论题：能源转型重塑国际政治格局，霸权更替伴随能源主导权转移。 论述：能源转型是推动国际政治格局演变与霸权更替的重要动力，能源是工业发展与国家实力的核心支撑，能源结构的转型深刻影响着大国兴衰与国际格局的变迁。18世纪中期，煤炭成为英国主要能源，为蒸汽机的改良和工业革命的兴起提供了动力基础，英国凭借煤炭资源的优势，率先完成工业革命，成为“世界工厂”。19世纪中期，以煤炭作为海军舰艇的燃料，建立起强大的海上力量，助力英国霸权达到巅峰，成为19世纪的世界霸主。19世纪六七十年代，随着第二次工业革命展开，石油成为新的核心能源。美国率先启动现代石油工业，实现经济赶超；同时，美国海军舰艇改用石油燃料。工业与军事实力快速提升，逐渐挑战英国的霸权地位。随着中东大量石油被发现，美国开始关注中东石油资源，不断扩大美国在中东的影响力。此时，英国虽也改用石油，但在石油资源掌控与相关工业发展上落后于美国，这使得国际政治格局从英国独霸转向美英权力转移。 由此可见，能源转型推动大国实力对比变化，重塑国际政治秩序。 【解析】本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“能源转型与国际政治格局演变”这一主题，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：材料的标题是“能源转型与霸权国更替”，横轴是时间线，纵轴是“能源领域转折点”和“国际政治层面”，展示了“煤炭→英国霸权”和“石油→美国崛起、英国衰落”的完整过程，因此可以拟定为能源转型重塑国际政治格局，霸权更替伴随能源主导权转移。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从18世纪中期，煤炭支撑英国工业革命、19世纪中期建立海上霸权、19世纪六七十年代成为世界霸主、国际格局从英国独霸向美英权力转移的过程等角度进行概括。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。深刻认识到能源转型推动大国实力对比变化，重塑国际政治秩序。 17．（24-25高一下·江西·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料  18世纪60年代，工业革命在英国兴起，蒸汽动力的广泛应用使工厂制逐渐取代手工工场，生产力得到极大提升，城市规模迅速扩张，商品经济繁荣发展。然而，随着工业资本主义的发展，工人阶级处境愈发艰难。与此同时，西方资本主义国家凭借工业优势，掀起殖民扩张狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本被帝国主义列强瓜分完毕，殖民地与宗主国之间矛盾日益尖锐。在资本主义发展进程中，周期性经济危机频繁爆发。而在政治领域，各资本主义国家为争夺殖民地、原料产地和商品市场，矛盾重重，最终导致第一次世界大战爆发，给人类带来巨大灾难。此外，社会主义思想在批判资本主义弊端中不断发展，1917年俄国十月革命爆发，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义“一统天下”的局面，引发了资本主义世界的恐慌与围堵。 ——综合整理自王斯德《世界通史》 根据材料，结合具体史实，围绕“现代文明发展中的矛盾与影响”，拟定一个具体的论题，并结合世界史的有关史实进行阐述。（要求：论题明确，表述成文，史论结合，逻辑合理。） 【答案】示例一 论题：资本主义社会的阶级矛盾推动了工人运动与社会主义的发展。 阐述：工业革命后，资本主义生产方式的确立使工人阶级遭受残酷剥削。英国工厂中，工人每天工作12小时以上，工资微薄，使用童工现象普遍，工人的生活环境恶劣。这种不公平的社会状况引发工人阶级的反抗，19世纪欧洲三大工人运动——法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义——相继爆发，这些运动虽然最终失败，但表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。马克思、恩格斯批判继承空想社会主义，创立马克思主义，为工人运动提供科学理论指导。1917年俄国十月革命爆发，在马克思主义和列宁主义理论指引下，俄国工人阶级联合农民阶级推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家，打破资本主义“一统天下”的格局，为世界无产阶级革命和殖民地半殖民地民族解放运动指明方向。 结论：资本主义社会尖锐的阶级矛盾成为工人运动和社会主义发展的催化剂，深刻改变了世界政治格局与历史发展走向。 示例二 论题：殖民扩张的矛盾与冲突加速了世界殖民体系的形成与民族解放运动的兴起。 阐述：19世纪，西方资本主义国家凭借工业革命带来的军事和经济优势，掀起瓜分世界的狂潮。在英国殖民统治下，印度传统棉纺织业被摧毁，印度沦为英国的商品倾销市场和原料产地；非洲大陆被列强瓜分，非洲本土文明遭到严重破坏。这种殖民掠夺引发殖民地人民的强烈反抗，印度爆发了以甘地领导的非暴力不合作运动，印度人民通过抵制英国商品、拒绝在殖民政府任职等方式反抗殖民统治；中国也发生了义和团运动等反帝爱国斗争。这些斗争虽在一定时期内遭到镇压，但唤醒了殖民地半殖民地人民的民族意识。同时，列强之间为争夺殖民地矛盾不断，如英德之间的海军竞赛、法德在非洲的利益争夺等，最终导致第一次世界大战爆发。一战削弱了帝国主义力量，也促使更多殖民地人民投入民族解放运动中，推动了世界殖民体系的瓦解进程。 结论：殖民扩张带来的矛盾与冲突，既构建了世界殖民体系，也激发了民族解放运动，成为推动世界历史变革的重要力量。 示例三 论题：资本主义经济危机加剧了社会动荡与国际冲突。 阐述：1825年，英国爆发第一次周期性普遍生产过剩的经济危机，此后，1837年、1847年、1857年等多次经济危机频繁发生。经济危机期间，工厂大量倒闭，工人大量失业，社会贫富差距进一步拉大，阶级矛盾激化，工人运动此起彼伏。同时，各国为摆脱经济危机，纷纷采取贸易保护主义政策，提高关税、限制进口，以保护本国产业和市场。这种做法加剧了各国之间的经济矛盾和贸易摩擦，引发各国报复性关税战，使国际关系紧张。各资本主义国家为争夺海外市场和原料产地，矛盾不断升级，最终成为第一次世界大战爆发的经济根源之一。结论：资本主义经济危机引发的矛盾，不仅造成国内社会动荡，还加剧了国际冲突，深刻影响了世界政治经济格局。 （以上示例仅供参考，学生可根据自己的理解拟定其他合理论题并进行阐述，只要符合题目要求，史实准确，逻辑清晰，即可得分。） 【解析】本题是评论解说题，时空是近代世界。示例一：首先，根据材料“然而，随着工业资本主义的发展，工人阶级处境愈发艰难。”可知，论题可以围绕着阶级矛盾尖锐展开，即资本主义社会的阶级矛盾推动了工人运动与社会主义的发展。其次，根据材料“18世纪60年代，工业革命在英国兴起，蒸汽动力的广泛应用使工厂制逐渐取代手工工场，生产力得到极大提升，城市规模迅速扩张，商品经济繁荣发展。然而，随着工业资本主义的发展，工人阶级处境愈发艰难。”可知，工业革命后，资本主义生产方式的确立使工人阶级遭受残酷剥削。围绕着资产阶级对工人积极的剥削和工人的反抗运动及其所产生的影响分别进行 阐述。英国工厂中，工人每天工作12小时以上，工资微薄，使用童工现象普遍，工人的生活环境恶劣。这种不公平的社会状况引发工人阶级的反抗，19世纪欧洲三大工人运动相继爆发，这些运动虽然最终失败，但表明无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台。根据材料“社会主义思想在批判资本主义弊端中不断发展，1917年俄国十月革命爆发，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义‘一统天下’的局面，引发了资本主义世界的恐慌与围堵。”并结合所学知识可知，马克思、恩格斯批判继承空想社会主义，创立马克思主义，为工人运动提供科学理论指导。1917年俄国十月革命爆发，在马克思主义和列宁主义理论指引下，俄国工人阶级联合农民阶级推翻资产阶级临时政府，建立世界上第一个社会主义国家，打破资本主义“一统天下”的格局，为世界无产阶级革命和殖民地半殖民地民族解放运动指明方向。最后，总结升华主题，结论：资本主义社会尖锐的阶级矛盾成为工人运动和社会主义发展的催化剂，深刻改变了世界政治格局与历史发展走向。 示例二：首先根据材料“与此同时，西方资本主义国家凭借工业优势，掀起殖民扩张狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本被帝国主义列强瓜分完毕，殖民地与宗主国之间矛盾日益尖锐。”可知，论题可以围绕着殖民扩张的矛盾和冲突展开，即殖民扩张的矛盾与冲突加速了世界殖民体系的形成与民族解放运动的兴起。其次，根据材料“19世纪末20世纪初，世界基本被帝国主义列强瓜分完毕，殖民地与宗主国之间矛盾日益尖锐。”可知，19世纪，西方资本主义国家凭借工业革命带来的军事和经济优势，掀起瓜分世界的狂潮。结合所学知识，这一论题可以调动世界殖民体系的形成、亚非拉民族民主运动的兴起等相关史实进行论证。即在英国殖民统治下，印度传统棉纺织业被摧毁，印度沦为英国的商品倾销市场和原料产地；非洲大陆被列强瓜分，非洲本土文明遭到严重破坏。这种殖民掠夺引发殖民地人民的强烈反抗，印度爆发了以甘地领导的非暴力不合作运动，印度人民通过抵制英国商品、拒绝在殖民政府任职等方式反抗殖民统治；中国也发生了义和团运动等反帝爱国斗争。这些斗争虽在一定时期内遭到镇压，但唤醒了殖民地半殖民地人民的民族意识。根据材料“而在政治领域，各资本主义国家为争夺殖民地、原料产地和商品市场，矛盾重重，最终导致第一次世界大战爆发，给人类带来巨大灾难。”并结合所学知识可知，同时，列强之间为争夺殖民地矛盾不断，如英德之间的海军竞赛、法德在非洲的利益争夺等，最终导致第一次世界大战爆发。一战削弱了帝国主义力量，也促使更多殖民地人民投入民族解放运动中，推动了世界殖民体系的瓦解进程。最后，总结升华主题，殖民扩张带来的矛盾与冲突，既构建了世界殖民体系，也激发了民族解放运动，成为推动世界历史变革的重要力量。 示例三：首先根据材料“在资本主义发展进程中，周期性经济危机频繁爆发。”可知，论题可以围绕着资本主义经济危机来展开，即资本主义经济危机加剧了社会动荡与国际冲突。其次，根据材料“各资本主义国家为争夺殖民地、原料产地和商品市场，矛盾重重，最终导致第一次世界大战爆发，给人类带来巨大灾难。”并结合所学知识可知，应该围绕着经济危机爆发的表现，应对措施，及其影响来组织答案语言，即1825年，英国爆发第一次周期性普遍生产过剩的经济危机，此后，1837年、1847年、1857年等多次经济危机频繁发生。经济危机期间，工厂大量倒闭，工人大量失业，社会贫富差距进一步拉大，阶级矛盾激化，工人运动此起彼伏。同时，各国为摆脱经济危机，纷纷采取贸易保护主义政策，提高关税、限制进口，以保护本国产业和市场。这种做法加剧了各国之间的经济矛盾和贸易摩擦，引发各国报复性关税战，使国际关系紧张。各资本主义国家为争夺海外市场和原料产地，矛盾不断升级，最终成为第一次世界大战爆发的经济根源之一。最后，总结升华主题，结论：资本主义经济危机引发的矛盾，不仅造成国内社会动荡，还加剧了国际冲突，深刻影响了世界政治经济格局。 18．（25-26高一下·河北衡水·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 1885年，美国漫画家托马斯·纳斯特创作《世界的掠夺者》。漫画中，英、德、俄等欧洲列强手持“掠夺袋”瓜分代表世界的地球，英国人宣称“你要知道，这是英国人的”，直观呈现了19世纪后期帝国主义瓜分世界的历史图景。 ——摘编自《世界历史漫画集》 根据材料并结合所学知识，围绕“19世纪后期的帝国主义瓜分世界”这一主题，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】示例： 论题：19世纪后期帝国主义瓜分世界狂潮推动世界殖民体系最终形成。 论述：19世纪后期，第二次工业革命的浪潮席卷欧美，推动主要资本主义国家进入垄断帝国主义阶段。生产的集中与资本的扩张，使得列强对原料产地、商品市场和投资场所的需求空前迫切，一场瓜分世界的狂潮随之拉开序幕。美国漫画家托马斯・纳斯特的作品《世界的掠夺者》，正是这一时代特征的直观写照：英、德、俄等欧洲列强手持“掠夺袋”，对代表世界的地球展开野蛮分割，英国更是以“这是英国人的”宣告其殖民霸权的野心。 在这场瓜分狂潮中，列强的殖民扩张遍布全球。在非洲，1884年柏林会议划定了各国势力范围，英、法、德等国几乎将整个非洲大陆瓜分殆尽；在亚洲，英国控制了印度与埃及，法国占据印度支那，俄国向中亚和远东扩张，美国则通过“门户开放”政策加入瓜分中国的行列；在拉丁美洲，列强以经济渗透和政治控制的方式，将多数国家沦为半殖民地或附属国。到20世纪初，世界基本被列强瓜分完毕，亚非拉绝大多数地区都被纳入资本主义殖民体系之中。 结论：帝国主义瓜分世界的过程，既给殖民地半殖民地人民带来了深重的灾难，也客观上推动了全球联系的加强与世界市场的最终确立。同时，列强之间因分赃不均而产生的矛盾不断激化，为后来的国际冲突埋下了伏笔，深刻影响了20世纪的世界格局。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“19世纪后期的帝国主义瓜分世界”主题，自拟论题，并结合所学知识进行阐述，可以按以下步骤进行论证： 第一步：根据材料“19世纪后期帝国主义瓜分世界的历史图景”及漫画《世界的掠夺者》中列强手持“掠夺袋”瓜分地球的场景，结合所学知识可知，第二次工业革命推动主要资本主义国家进入帝国主义阶段，掀起瓜分世界的狂潮，因此可拟定论题为：19世纪后期帝国主义瓜分世界狂潮推动世界殖民体系最终形成。 第二步：对提出的观点进行论证，注重史实准确、论证合理、论证充分、表达清晰。关于论证可从第二次工业革命的背景、列强瓜分世界的表现、世界殖民体系形成的结果等角度进行分析，突出帝国主义瓜分世界对全球格局的影响。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升，从殖民扩张的双重影响、列强矛盾激化对20世纪国际格局的影响等角度，深化对帝国主义瓜分世界历史意义的认识。 19．（25-26高一下·湖北·期中）【世界贸易网】阅读材料，完成下列要求。 材料 19世纪上半叶，随着工业革命的推进和资本主义殖民扩张的加剧，世界范围内形成了三大主要贸易网，其发展概况如下表所示： 贸易网 简介 大西洋三角贸易 19世纪初，奴隶贸易在国际压力下逐步废止；贸易结构转变为欧洲向非洲和美洲倾销工业纺织品；非洲通过出口棕榈油、花生等初级产品参与贸易；美洲为欧洲工业提供棉花、蔗糖、咖啡等原料，并出口谷物 印度洋—太平洋英属殖民贸易网 英国从印度掠夺棉花并向其倾销工业品；印度与中国成为英国茶叶贸易的双翼；英国通过走私鸦片扭转对华贸易逆差，并打开中国市场；澳大利亚与新西兰成为英国羊毛、黄金和肉类的重要来源地 北太平洋贸易网 19世纪上半叶，美国等国的商人积极开拓北太平洋贸易，将北美西北海岸的海獭皮等运至广州，换取中国的茶叶和丝绸，夏威夷的檀香木也在此贸易中几近枯竭。此贸易为美国紧随英国之后进入东亚市场奠定了基础 上述材料蕴含着19世纪上半叶世界贸易发展的诸多历史信息，结合所学知识，自拟一个具体论题，围绕论题展开阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 【答案】论题：19世纪上半叶世界贸易网体现了资本主义世界市场的扩张与不平等性 论述：19世纪上半叶，工业革命推动资本主义快速发展，欧洲列强通过殖民扩张构建起三大贸易网，世界市场不断拓展，同时呈现出鲜明的不平等秩序。大西洋三角贸易废除奴隶贸易后，欧洲以工业制成品主导贸易，非洲和美洲沦为原料产地；印度洋—太平洋贸易网中，英国掠夺印度资源、向中印倾销商品，甚至走私鸦片打开中国市场，推行殖民掠夺式贸易；北太平洋贸易里，欧美商人掠夺太平洋地区资源以进入东亚市场。这些贸易均以欧洲列强为核心，亚非拉地区被迫卷入资本主义世界体系，成为附庸。 综上，此时的世界贸易既是全球经济联系加强的体现，也是西方殖民掠夺与经济霸权的产物。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，提出观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“工业革命推进、殖民扩张加剧，形成三大贸易网，欧美主导、亚非拉提供原料”可知，19世纪上半叶世界贸易在世界市场拓展的同时具有明显不平等性，因此可以拟定论点为19世纪上半叶世界贸易网体现了资本主义世界市场的扩张与不平等性。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从工业革命推动列强构建三大贸易网，世界联系加强；欧洲以工业制成品占据主导，亚非拉沦为原料产地；英国对华走私鸦片、欧美掠夺殖民地资源，具有殖民掠夺性等角度进行分析，突出世界贸易兼具市场拓展与不平等剥削的中心论点。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从世界市场发展角度深刻认识19世纪上半叶世界贸易既加强了全球经济联系，也是西方殖民霸权与不平等经济秩序的典型体现。 20．（24-25高一下·陕西榆林·期中）阅读材料，按要求作答。 材料 根据材料并结合所学知识，围绕“20世纪亚非拉民族民主运动”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】示例： 论题：20世纪亚非拉民族民主运动在曲折中发展。 阐述：在20世纪的亚非拉地区，民族民主运动蓬勃兴起。在亚洲，中国的民族民主运动极具代表性。从1911年辛亥革命爆发开始，推翻了清王朝的封建统治，但随后中国陷入了军阀混战的局面，民族民主革命面临重重困难。中国共产党成立后，领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，经过土地革命、抗日战争、解放战争，最终建立了新中国，实现了民族独立和人民民主。在非洲，以埃及为例，埃及人民为摆脱英国殖民统治进行了长期斗争。一战后，埃及爆发了华夫脱运动，华夫脱党提出“通过和平手段争取埃及的完全独立”。然而，英国殖民当局起初拒绝了埃及的独立要求，并且多次镇压埃及人民的反抗。埃及人民不屈不挠，通过持续的罢工、罢课、游行示威等活动，不断向英国殖民统治施压。最终，在1922年，英国被迫承认埃及独立，但仍保留一些特权。此后，埃及人民继续为彻底摆脱英国殖民统治和争取民主权利而斗争，这显示出非洲地区民族民主运动在曲折中发展的历程。在拉丁美洲，墨西哥的民族民主运动同样经历了波折。 总之，20世纪亚非拉民族民主运动在曲折中不断发展，对世界历史进程产生了深远影响。 （“示例”仅作为阅卷参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 【解析】本题是评论解说题。时空是20世纪的亚非拉。首先，根据图示信息“20世纪亚非拉民族民主运动”和所学知识可得出论题为，20世纪亚非拉民族民主运动在曲折中发展。然后，结合所学知识展开具体论述部分。列举亚洲觉醒的表现，例如中国的辛亥革命，推翻了两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级共和国，但随后革命果实被袁世凯窃取，中国陷入了军阀混战的局面，民族民主革命面临重重困难。1921年中国共产党成立后，领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，经过土地革命、抗日战争、解放战争，最终建立了新中国，实现了民族独立和人民民主。在非洲地区，以埃及为例，埃及人民为摆脱英国殖民统治进行了长期斗争。一战后，埃及爆发了华夫脱运动，华夫脱党提出“通过和平手段争取埃及的完全独立”。然而，英国殖民当局起初拒绝了埃及的独立要求，并且多次镇压埃及人民的反抗，埃及人民不屈不挠，通过持续的罢工、罢课、游行示威等活动，不断向英国殖民统治施压。最终，在1922年，英国被迫承认埃及独立，但仍保留一些特权。此后，埃及人民继续为彻底摆脱英国殖民统治和争取民主权利而斗争，这显示出非洲地区民族民主运动在曲折中发展的历程。在拉丁美洲，墨西哥的民族民主运动同样经历了波折，1910年，墨西哥爆发资产阶级革命。在农民起义军的支持下，墨西哥人民赶走了独裁者。虽然美国干涉造成了革命的反复，但是，1917年，墨西哥仍颁布了资产阶级宪法。宪法一定程度上反映了革命的成果，体现了资产阶级民主原则，为墨西哥人民进一步争取民主和进步奠定了基础。最后进行总结升华，亚非拉地区的民族解放运动在曲折中不断发展，冲击了殖民体系，对世界历史进程产生了深远影响。 21．（24-25高一下·四川成都·期末）阅读材料，完成下列要求。 20世纪上半叶外国历史大事年表（部分） 时间 事件 时间 事件 1910年 墨西哥爆发资产阶级革命 1920～1942年 印度非暴力不合作运动 1914年～1918年 第一次世界大战 1921～1922年 华盛顿会议召开 1917年 十月革命 1931～1945年 第二次世界大战 1919年 巴黎和会召开 1945年 雅尔塔会议召开 1920年 国际联盟成立 1945年 联合国成立 阅读上表，任选其中三个相关联的事件，自拟论题，并结合所学知识进行阐释。（要求：列举出所选事件，论题明确，史实准确，逻辑清晰） 【答案】 所选事件：1917年的十月革命、1919年的巴黎和会召开、1945年的联合国成立。 论题：国际政治格局的演变及其对世界秩序的影响。 阐释：十月革命是俄国历史上的一次重大政治变革，它标志着世界上第一个社会主义国家的诞生。这一事件不仅改变了俄国的政治、经济和社会结构，也对20世纪的国际政治格局产生了深远的影响。十月革命的成功，激发了全球范围内对社会主义和共产主义思想的兴趣和追求，为后来的国际共产主义运动奠定了基础。第一次世界大战结束后，巴黎和会成为战后秩序重建的重要会议。在这次会议上，战胜国试图通过签订《凡尔赛条约》等系列和约来确立新的国际秩序。然而，这些条约在处理战败国问题上存在不公，特别是对德国的严厉惩罚，为后来的民族主义和极端主义思潮提供了土壤，间接为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔第二次世界大战结束后，国际社会认识到需要建立一个更加有效的国际组织来维护世界和平与安全。在这样的背景下，联合国成立，旨在取代之前的国际联盟。联合国的成立标志着国际社会在处理国际争端和维护世界秩序方面迈出了重要一步，它通过安全理事会等机构，为国际合作和多边外交提供了平台。综上所述，从十月革命的社会主义思想传播，到巴黎和会后不稳定的国际秩序，再到联合国的成立，这一过程反映了国际社会在战争与和平、合作与对抗之间的不断探索和努力。联合国的成立，尤其是其在维护国际和平、促进国际合作方面的努力，体现了国际社会对于建立更加公正合理的世界秩序的共同追求。 【解析】首先，选择事件，确立论题。根据材料“1917年的十月革命”、“1919年的巴黎和会召开”、”1945年的联合国成立”结合所学知识可知所选事件：1917年的十月革命、1919年的巴黎和会召开、1945年的联合国成立。再结合所学知识可知其论题是国际政治格局的演变及其对世界秩序的影响。其次，依据材料信息结合世界现代史的相关史实进行证明。根据材料“1917年：十月革命”结合所学知识可知，十月革命是俄国历史上的一次重大政治变革，它标志着世界上第一个社会主义国家的诞生。这一事件不仅改变了俄国的政治、经济和社会结构，也对20世纪的国际政治格局产生了深远的影响，再结合所学知识可知，十月革命的成功，激发了全球范围内对社会主义和共产主义思想的兴趣和追求，为后来的国际共产主义运动奠定了基础。根据材料“1919年：巴黎和会召开”结合所学知识可知，第一次世界大战结束后，巴黎和会成为战后秩序重建的重要会议。在这次会议上，战胜国试图通过签订《凡尔赛条约》等系列和约来确立新的国际秩序；再结合所学知识可知，然而，这些条约在处理战败国问题上存在不公，特别是对德国的严厉惩罚，为后来的民族主义和极端主义思潮提供了土壤，间接为第二次世界大战的爆发埋下了伏笔。根据材料“1945年：联合国成立”结合所学知识可知，第二次世界大战结束后，国际社会认识到需要建立一个更加有效的国际组织来维护世界和平与安全。在这样的背景下，联合国成立，旨在取代之前的国际联盟；再结合所学知识可知，联合国的成立标志着国际社会在处理国际争端和维护世界秩序方面迈出了重要一步，它通过安全理事会等机构，为国际合作和多边外交提供了平台。最后，总结归纳，深化中心。综上所述，从十月革命的社会主义思想传播，到巴黎和会后不稳定的国际秩序，再到联合国的成立，这一过程反映了国际社会在战争与和平、合作与对抗之间的不断探索和努力。联合国的成立，尤其是其在维护国际和平、促进国际合作方面的努力，体现了国际社会对于建立更加公正合理的世界秩序的共同追求。 22．（24-25高一下·湖南邵阳·期中）阅读材料，完成下列要求； 材料 此图表为20世纪上半叶中外重大历史事件简表（部分），从图表中提取3个相互关联的中外历史信息；选择其中一个论题并结合所学知识予以阐述。（要求：列出信息，写明论题，史论结合） 【答案】示例一：历史信息：币制改革、罗斯福新政、战时共产主义政策（新经济政策）。 论题：改革是解决社会危机、促进社会进步的重要手段之一。 阐述：1929年世界经济危机重创美国经济，通过罗斯福新政予以缓解，新政是美国政府对资本主义生产关系的局部调整，使美国得以重新正常发展。罗斯福新政也给资本主义国家的改革提供了一种模式。1921年，苏俄通过“新经济政策”摆脱了经济危机，巩固了政权。在斯大林执政时期，继续摸索发展出路，最终确立苏联模式。新模式的确立使苏联在20世纪20-30年代世界经济大萧条时一枝独秀，加快了苏联工业化步伐，为卫国战争胜利奠定基础。为应对世界经济危机的冲击，国民政府在1935年进行“币制改革”，为经济发展创造了良好条件，也为抗日战争的胜利奠定基础。综上所述，改革是当时危机化解的重要措施，能够促进社会的进步。 示例二：历史信息：九一八事变、苏德战争（太平洋战争）二战结束。 论题：反法西斯侵略是当时世界各国的共同任务。 阐述：法西斯组织势力在意大利、德国、日本相继取得本国统治权，在1929年世界经济危机爆发后，其进一步活跃并积极对外扩张。日本侵略者于1931年发动九一八事变，开启第二次世界大战序幕，意大利于1935年入侵埃塞俄比亚，德国1939年9月入侵波兰，世界处于战争笼罩下。随着战争推进，特别是1937年七七事变、1940年6月苏德战争和1941年12月太平洋战争爆发后，战争蔓延至全球范围。反击法西斯成为世界共同任务，合作成为共识。美、英、苏、中等26个反法西斯国家的代表于1942年1月签署《联合国家宣言》，这标志着世界反法西斯同盟形成，世界各国在反法西斯同盟旗帜下通力合作，以日本1945年9月正式签署无条件投降书为标志，取得反法西斯战争的胜利。综上所述，法西斯一度成为世界的主要威胁，世界各国经过合作最终战胜法西斯势力，维护了世界和平，推动社会进步。 示例三：历史信息：十月革命、中国共产党成立、井冈山革命根据地的创建。 论题：马克思主义不断丰富发展 阐述：俄国十月革命的胜利，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，这是列宁深刻洞悉帝国主义时代资本主义发展的新特征，把马克思主义基本原理与俄国革命具体实际结合起来，创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利等一系列社会主义革命和社会主义建设理论，是帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义。俄国十月革命后，马克思主义在中国广泛传播。1919年爆发的“五四运动”为中国共产党的成立做了准备，中国共产党的成立使中国革命面貌焕然一新。中国共产党人结合革命实际，创建井冈山革命根据地，创造性地形成“工农武装割据”思想，丰富了马克思主义革命理论。综上所述，马克思主义自诞生以来，随时代发展，特别是和俄国、中国的国情相结合，形成了列宁主义、毛泽东思想，马克思主义得到进一步丰富发展。 示例四：十月革命对中国的影响。示例五：世界经济危机对中国的影响。 【解析】本题是评论解说题，时空是现代世界。首先，提取历史信息，从20世纪上半叶中外重大历史事件简表中提取相互关联的信息，如币制改革、罗斯福新政、战时共产主义政策（新经济政策）等。其次，拟定论题，根据图示信息并结合所学罗斯福新政、战时共产主义政策等相关知识得出论题：改革是解决社会危机、促进社会进步的重要手段之一。然后，展开阐述，结合所学罗斯福新政的相关知识可知，1929年世界经济危机重创美国经济，通过罗斯福新政予以缓解，新政是美国政府对资本主义生产关系的局部调整，使美国得以重新正常发展，罗斯福新政也给资本主义国家的改革提供了一种模式；结合所学苏联建设社会主义的实践的相关知识可知，1921年，苏俄通过“新经济政策”摆脱了经济危机，巩固了政权，在斯大林执政时期，继续摸索发展出路，最终确立苏联模式，新模式的确立使苏联在20世纪20—30年代世界经济大萧条时一枝独秀，加快了苏联工业化步伐，为卫国战争胜利奠定基础；结合所学币制改革的相关知识可知，为应对世界经济危机的冲击，国民政府在1935年进行“币制改革”，为经济发展创造了良好条件，也为抗日战争的胜利奠定基础。最后总结，对论题进行升华，如改革是当时危机化解的重要措施，能够促进社会的进步。其他角度言之有理即可，如选择九一八事变、苏德战争（太平洋战争）、二战结束，可得出论题：反法西斯侵略是当时世界各国的共同任务。结合所学知识，分别从法西斯组织势力在意大利、德国、日本相继取得本国统治权；经济大危机的影响；第二次世界大战的爆发及其过程；世界反法西斯同盟形成；日本1945年9月正式签署无条件投降书等方面阐述说明。最后总结，对论题进行升华，如法西斯一度成为世界的主要威胁，世界各国经过合作最终战胜法西斯势力，维护了世界和平，推动社会进步。选择十月革命、中国共产党成立、井冈山革命根据地的创建，可得出论题：马克思主义不断丰富发展。结合所学知识，分别从俄国十月革命的胜利；社会主义从理想到现实的伟大飞跃；丰富发展了马克思主义；马克思主义在中国广泛传播；五四运动与中国共产党的成立；中国共产党成立的伟大意义；井冈山革命根据地的创建及其意义等方面阐述说明。最后总结，对论题进行升华，如马克思主义自诞生以来，随时代发展，特别是和俄国、中国的国情相结合，形成了列宁主义、毛泽东思想，马克思主义得到进一步丰富发展。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 23．（24-25高一下·山东泰安·期末）阅读材料，回答问题。 材料   ——摘编自科林·弗林特《世界政治地理学》 结合史实，对殖民地数量的变化进行解读。 【答案】16世纪至18世纪中期殖民地数量不断增长，1800年殖民地数量减少。新航路开辟以后，随着葡萄牙、西班牙、荷兰等国的早期殖民扩张，美洲大片地区、亚洲、非洲等地沦为殖民地半殖民地，殖民地数量不断增长。1800年，随着西班牙、葡萄牙殖民帝国的衰落，美洲独立运动的蓬勃发展，大量美洲国家独立，殖民地数量大幅减少。 19世纪初至20世纪初殖民地数量增加。随着两次工业革命的开展，英法德美等资本主义国家不断对外扩张，掀起瓜分殖民地狂潮，殖民地数量增加。到19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。 20世纪20年代至50年代，殖民地数量减少。两次世界大战削弱了帝国主义力量，殖民地人民日益觉醒、亚非拉地区民族解放运动高涨，新兴民族国家建立，加速了殖民体系的瓦解，殖民地数量急剧减少。 西方殖民国家实力消长和民族解放运动影响到殖民地数量的变化。 【解析】本题是论述题之历史事务阐述题。时空：1500年-1975年（世界）。根据表格信息“1500年-1750年”“1800南”可知，殖民地数量不断增长，1800年殖民地数量减少。结合所学从新航路开辟后欧洲早期殖民扩张、西葡殖民帝国的衰落、美洲独立运动的发展的角度分析可知，新航路开辟以后，随着葡萄牙、西班牙、荷兰等国的早期殖民扩张，美洲大片地区、亚洲、非洲等地沦为殖民地半殖民地，殖民地数量不断增长。1800年，随着西班牙、葡萄牙殖民帝国的衰落，美洲独立运动的蓬勃发展，大量美洲国家独立，殖民地数量大幅减少。 根据表格信息“1825年-1900年”可知，殖民地数量增加。结合所学从两次工业革命的开展、资本主义国家对外扩张和瓜分殖民地狂潮、资本主义世界殖民体系最终形成的角度分析可知，随着两次工业革命的开展，英法德美等资本主义国家不断对外扩张，掀起瓜分殖民地狂潮，殖民地数量增加。到19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。 根据表格信息“1925年-1950年”可知，殖民地数量减少。结合所学从两次世界大战削弱帝国主义力量、殖民地人民的民族解放运动、殖民体系的瓦解等角度分析可知，两次世界大战削弱了帝国主义力量，殖民地人民日益觉醒、亚非拉地区民族解放运动高涨，新兴民族国家建立，加速了殖民体系的瓦解，殖民地数量急剧减少。 最后归纳总结，西方殖民国家实力消长和民族解放运动影响到殖民地数量的变化。 24．（24-25高一下·福建三明·期末）图1，图2，图3是亚非拉民族解放运动发生的三个历史时期。阅读材料，回答问题。 图1 图2 图3 分别提取图1、图2、图3中的相关信息，据史实说明与其相对应的三个历史时期。   【答案】图1对应的是一战前（殖民扩张、两次工业革命之后）的（拉丁美洲）民族独立运动，图片中海地是拉美第一个独立的国家：西属、葡属殖民地纷纷独立，只有少部分地区仍在欧洲国家的殖民统治之下。 图2对应的是一战后亚洲的民族独立运动，图片中西亚出现“委任统治”，这是一战后战胜国瓜分战败国殖民地的方式。 图3对应的是二战后亚非的民族独立运动，图片中的纳米比亚是非洲大陆最后一块殖民地独立，在这之前非洲掀起民族独立的风暴。 【解析】本题是论述题之选择观点说明题，时空是一战前至二战后（世界）。本题涉及三幅图片，需要分别对三幅图片进行解读，据图片信息及所学知识可以判断，图一涉及空间是拉丁美洲，图中明显有海地独立，说明这是18世纪末19世纪初的拉丁美洲独立运动时期，这一时期西属、葡属殖民地纷纷独立，只有少部分地区仍在欧洲国家的殖民统治之下。图二涉及空间是亚洲，图片中西亚出现“委任统治”，可知这是一战后，战胜国瓜分战败国殖民地的方式。图三涉及空间是亚非，图片中1990年非洲大陆最后一个国家独立，据所学可以判断这是纳米比亚，因此图三涉及二战后亚非民族解放运动。 25．（24-25高一下·江苏·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  两次世界大战期间的世界经济体系已发生了结构性变化。以西欧、北美和日本为世界工业制造中心，英国殖民地和亚、非、拉国家为粮食和初级产品基地的传统格局，被以美国为中心的全球性制造业和原料生产国组成的新格局所取代。世界制造业生产的地理分布由此发生了变化： 综合材料信息和所学知识，以“国际局势影响各国经济发展”为论题，写一篇小论文。（要求：表述成文；充分运用材料信息；史实准确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例：国际局势影响各国经济发展。 第一次世界大战严重破坏了欧洲经济，动摇了欧洲的世界优势地位，开始改变以欧洲为中心的国际格局，美国远离战场而且参战较晚，大发战争财。图中数据显示，一战后英、法、德制造业所占比重下降而美国所占比重上升。 1929—1933年经济危机沉重打击了西方经济，德、日走上法西斯道路，国际局势紧张。苏联在新经济政策恢复了国民经济的基础上，确立苏联模式，利用西方危机的有利条件，实现了工业化并成为世界工业大国。这反映在数据上，苏联在世界制造业中的比重直线上升，而西方各国不同程度上有所下降。 总之，两次世界大战期间的政治、经济形势极其动荡，深刻影响各国经济发展及其实力对比状况。 （示例仅供参考，不作为唯一的评分标准） 【解析】本题是评论解说题。时空是两次世界大战期间（世界）。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“以‘国际局势影响各国经济发展’为论题”可知，论点为国际局势影响各国经济发展。根据材料“以西欧、北美和日本为世界工业制造中心，英国殖民地和亚、非、拉国家为粮食和初级产品基地的传统格局，被以美国为中心的全球性制造业和原料生产国组成的新格局所取代”，再结合所学可知，一战破坏欧洲经济，动摇其世界中心地位，美国因远离战场、参战较晚而获得经济机遇，可引用材料中 “一战后英、法、德制造业比重下降，美国比重上升” 的数据，呈现欧洲与美国的实力消长，证明国际局势对经济的直接影响：一战后英、法、德制造业所占比重下降而美国所占比重上升。1929—1933年资本主义国家爆发了经济大危机；经济危机引发西方资本主义国家动荡，德日走上法西斯道路，国际局势紧张；苏联未受危机直接冲击，趁机推进工业化。 可引用这一时期材料中 “苏联制造业比重直线上升，西方各国不同程度下降” 的数据，对比苏联与西方的经济表现。最后进行归纳总结。两次世界大战期间的政治、经济形势极其动荡，深刻影响各国经济发展及其实力对比状况。若其他角度言之成理也可。 26．（24-25高一下·安徽六安·期末）阅读材料，完成下列要求。   材料  美国的外交政策 门罗主义（1823年） 美洲是美洲人的美洲；美国不干涉欧洲的事务，欧洲也不可以干涉美洲的事务；不许欧洲在美洲建立新的殖民地 门户开放原则（1899年） 对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；各国货物一律按中国政府现行税率5％征收关税；维护中国的领土和主权完整，对资本主义国家开放各国在各自的"势力范围"内，对他国船只、货物运费等不得征收高于本国的费用 十四点"和平计划"（1918年） 取消秘密外交，航海贸易自由，裁减军备，建立国际联盟组织 中立法案（1935年） 在两个或两个以上外国之间，发生战争或战争在进行之中，总统应宣布此项事实，然后，凡以军械、军火或战备，自美国之任何地方或其属地之任何地方输出而运至该交战国，或运至任何交战国所利用之任何中立国港口者，均为违法 杜鲁门主义（1947年） 美国的政策必须是支持自由国家的人民，他们正在反抗企图征服他们的武装少数派和外界压力，必须帮助各国人民以他们自己的方式去解决有关他们各自命运的问题 尼克松主义（1969年） 在国内安全问题上，在军事防务问题上，除非受到一个大国带有核武器的威胁，美国将鼓励并有权期望逐渐由亚洲国家本身来处理，逐渐由亚洲国家本身来负责 《美国国家安全战略）（2002年） 做好必要时采取先发制人的行动捍卫我们的自由和保护我们的生命的准备 根据材料并结合所学知识，就表格内容（局部或整体）拟定一个论题，并加以阐释。（要求：紧扣论题，有理有据，史论结合，表述成文） 【答案】参考示例 论题：美国外交经历了从地域霸权到全球霸权的过程。 阐释：从美国独立到二战前，美国外交局限于地域霸权。一方面，美国经济实力增长，对外扩张，另一方面，当时的世界霸主是英国，欧洲在国际舞台上居于主导地位。门罗主义把美洲视为其势力范围，确立了美国在西半球的霸主地位；“门户开放”确立了美国独立的对华政策，“十四点”计划美国力图争夺世界领导权，但遭到失败；随着法西斯势力的猖獗，美国的“中立法案”起了纵容法西斯侵略的作用。二战后，欧洲走向衰弱，形成美苏两分天下的格局。杜鲁门主义标志着美国走上全球霸权的道路，是美国外交的转折点；尼克松主义的出台，表明美国全球扩张战略受挫，被迫进行战略收缩；“冷战”结束后，尤其是911事件后，美国打着“反恐”的旗号，企图建立单极世界，但不能阻止世界格局多极化的发展趋势。 （以上参考示例仅供阅卷参考，不是唯一标准答案。如学生从美国外交的立足点是维护美国利益和全球霸权；门罗主义、门户开放政策、十四点计划、杜鲁门主义等其他角度拟定论题，阐释合理亦可赋分。） 【解析】本题是评论解说题。时空是近现代美国。首先，根据美国外交政策内容来看，如“美国不干涉欧洲的事务，欧洲也不可以干涉美洲的事务”“对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉”等信息可知，美国独立战争后，殖民范围局限在部分地区，根据材料“必须帮助各国人民以他们自己的方式去解决有关他们各自命运的问题”“做好必要时采取先发制人的行动捍卫我们的自由和保护我们的生命的准备”等信息可知，二战后，美国全球扩张野心暴露，可得出论题：美国外交经历了从地域霸权到全球霸权的过程。其次，根据不同阶段美国外交政策内容结合所学内容进行阐述，据材料“美洲是美洲人的美洲；美国不干涉欧洲的事务，欧洲也不可以干涉美洲的事务；不许欧洲在美洲建立新的殖民地”及所学可知，门罗主义把美洲视为其势力范围，确立了美国在西半球的霸主地位；据材料“门户开放原则（1899年）”及所学可知，“门户开放”确立了美国独立的对华政策，据材料“取消秘密外交，航海贸易自由，裁减军备，建立国际联盟组织”及所学可知，“十四点”计划美国力图争夺世界领导权，但遭到失败；据材料“在两个或两个以上外国之间，发生战争或战争在进行之中，总统应宣布此项事实”及所学可知，随着法西斯势力的猖獗，美国的“中立法案”起了纵容法西斯侵略的作用。据材料“美国的政策必须是支持自由国家的人民，他们正在反抗企图征服他们的武装少数派和外界压力”及所学可知，二战后，欧洲走向衰弱，形成美苏两分天下的格局。杜鲁门主义标志着美国走上全球霸权的道路，是美国外交的转折点；据材料“在国内安全问题上，在军事防务问题上，除非受到一个大国带有核武器的威胁”及所学可知，尼克松主义的出台，表明美国全球扩张战略受挫，被迫进行战略收缩；据材料“做好必要时采取先发制人的行动捍卫我们的自由和保护我们的生命的准备”及所学可知，“冷战”结束后，尤其是911事件后，美国打着“反恐”的旗号，企图建立单极世界，但不能阻止世界格局多极化的发展趋势。 27．（24-25高一下·四川德阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  在人类社会进入威斯特伐利亚时代之后，其历史始终是沿着两条主线向前发展：一是因科技革命引发生产力、生产方式的变革进而推动人类社会进步的发展史；二是科技革命引发主权国家权力增长和实力对比发生变化进而推动国际政治版图发生变迁的历史。 ——摘自郑华、聂正楠《科技革命与国际秩序变迁的逻辑探析》 根据材料，任选一个角度提炼一个观点，并运用世界近现代中知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】观点：科技革命推动国际秩序的变迁。 论述：第一次工业革命与国际秩序的初步变化：18世纪60年代，第一次工业革命率先在英国兴起。瓦特改良蒸汽机等一系列发明创造，使英国的生产力得到极大提升，工厂制度得以确立，工业能力远超其他国家。凭借强大的工业实力，英国的军事力量也不断增强，其海军在全球占据主导地位。英国成为“世界工厂”，国家实力跃居世界首位。在国际秩序方面，英国通过一系列不平等条约，如《南京条约》等，打开了众多国家的大门，将亚非拉一些国家纳入资本主义世界市场体系，逐渐确立了以英国为主导的国际经济和政治秩序。 第二次工业革命与国际秩序的调整：19世纪70年代开始的第二次工业革命，电力的广泛应用、内燃机的发明等新技术涌现。德国、美国等国家在科技发明上后来居上，工业能力迅速提升。德国的化学工业、电力工业发达，美国的汽车工业、钢铁工业等蓬勃发展。随着工业实力和军事实力的增强，德国和美国等国家要求重新瓜分世界殖民地和势力范围，挑战了英国等老牌强国的地位。这引发了列强之间的矛盾加剧，最终导致了第一次世界大战的爆发。一战后，国际秩序发生了重大调整，凡尔赛-华盛顿体系建立，欧洲的霸权地位开始动摇，美国和日本的国际地位得到提升。 第三次科技革命与国际秩序的新变革：20世纪四五十年代以来，第三次科技革命兴起，以电子计算机、原子能、航天技术等为代表的高新技术迅猛发展。美国在这次科技革命中处于领先地位，其工业能力和军事实力进一步巩固和提升，在信息技术等领域拥有绝对优势。同时，其他国家也在不同程度上参与到科技革命中，如日本、西欧等国家和地区经济快速发展，国际实力有所增强。在国际秩序方面，两极格局逐渐形成，后来随着苏联解体，世界朝着多极化方向发展，国际秩序进入了一个新的调整和变革时期。 综上所述，从世界近现代史来看，每一次科技革命都引发了国家实力的变化，进而推动了国际秩序的变迁。科技革命在国际秩序演变过程中起到了关键作用。 【解析】本题是评论解说题，时空是近现代（世界）。首先，根据题干要求“根据材料，任选一个角度提炼一个观点，并运用世界近现代中知识加以论述”，结合所学史实，可以拟定题目为：科技革命推动国际秩序的变迁，其次，论述，由材料“在人类社会进入威斯特伐利亚时代之后，其历史始终是沿着两条主线向前发展：一是因科技革命引发生产力、生产方式的变革进而推动人类社会进步的发展史”可得出，可从第一次工业革命的发明和对英国影响角度分析，第一次工业革命与国际秩序的初步变化：18世纪60年代，第一次工业革命率先在英国兴起。瓦特改良蒸汽机等一系列发明创造，使英国的生产力得到极大提升，工厂制度得以确立，工业能力远超其他国家。凭借强大的工业实力，英国的军事力量也不断增强，其海军在全球占据主导地位。英国成为“世界工厂”，国家实力跃居世界首位。在国际秩序方面，英国通过一系列不平等条约，如《南京条约》等，打开了众多国家的大门，将亚非拉一些国家纳入资本主义世界市场体系，逐渐确立了以英国为主导的国际经济和政治秩序；由材料“二是科技革命引发主权国家权力增长和实力对比发生变化进而推动国际政治版图发生变迁的历史”及所学可得出，可从第二次工业革命发明和影响角度分析第二次工业革命与国际秩序的调整：19世纪70年代开始的第二次工业革命，电力的广泛应用、内燃机的发明等新技术涌现。德国、美国等国家在科技发明上后来居上，工业能力迅速提升。德国的化学工业、电力工业发达，美国的汽车工业、钢铁工业等蓬勃发展。随着工业实力和军事实力的增强，德国和美国等国家要求重新瓜分世界殖民地和势力范围，挑战了英国等老牌强国的地位。这引发了列强之间的矛盾加剧，最终导致了第一次世界大战的爆发。一战后，国际秩序发生了重大调整，凡尔赛-华盛顿体系建立，欧洲的霸权地位开始动摇，美国和日本的国际地位得到提升；由材料“科技进步、国家实力、国际秩序、规范主导”可得出，第三次科技革命与国际秩序的新变革：20世纪四五十年代以来，第三次科技革命兴起，以电子计算机、原子能、航天技术等为代表的高新技术迅猛发展。美国在这次科技革命中处于领先地位，其工业能力和军事实力进一步巩固和提升，在信息技术等领域拥有绝对优势。同时，其他国家也在不同程度上参与到科技革命中，如日本、西欧等国家和地区经济快速发展，国际实力有所增强。在国际秩序方面，两极格局逐渐形成，后来随着苏联解体，世界朝着多极化方向发展，国际秩序进入了一个新的调整和变革时期；最后进行总结概括，综上所述，从世界近现代史来看，每一次科技革命都引发了国家实力的变化，进而推动了国际秩序的变迁。科技革命在国际秩序演变过程中起到了关键作用。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 28．（24-25高一下·贵州黔西南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪中期 1953年，埃及共和国成立，1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权 1960年以来 拉美出现了一系列的经济一体化组织，如中美洲共同市场、加勒比共同体等 20世纪60年代 1960年被称为“非洲年”；20世纪60年代末，非洲独立国家已达41个 1968年以来 秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔等拉美国家先后实行了石油部门国有化，几乎所有拉美的矿业生产国也在其矿业部门实行了国有化 1970年为止 重工业在整个拉丁美洲制造业的比重上升 20世纪70年代 印度工业生产、农业生产、国民收入每年平均增长幅度较大 1980年底 巴西外债高昂，拉丁美洲贫富差距大 20世纪末 20世纪八九十年代，印度尼西亚、泰国、马来西亚、菲律宾发展迅速 21世纪初 非洲联盟成立 ——据人民教育出版社《普通高中教科书历史必修中外历史纲要（下）》及新华网等整理 结合材料信息，围绕“第三世界国家的发展”自拟论题，结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰） 【答案】示例一论题：第二次世界大战后，第三世界国家积极追求国家独立、自主发展。 阐述：第二次世界大战后，随着第三世界国家民族解放运动的发展，各国人民的反帝反殖民斗争广泛而深入地开展，亚非拉地区出现了一批独立国家，逐步摆脱了帝国主义的控制。亚非拉地区长期是西方国家的原料产地，被垄断资本剥削，因此这些国家为了反对经济殖民主义，争取经济独立，掀起了资源国有化运动并取得了重大成果，维护了国家的经济安全和经济自主。20世纪90年代以来，各国不断探索符合本国国情的发展模式，取得了显著成绩，但发展中国家在发展中也存在巨额外债、贫富差距过大等问题。 结论：亚非拉人民斗争的历程，充分说明了民族独立是前提，只有顺应时代潮流，制定适合本国国情的战略，才能取得长足的发展。 示例二论题：第三世界国家利用各种有利条件推动国家发展。 阐述：第二次世界大战后，殖民体系的逐步瓦解，亚非拉国家纷纷走向独立；利用新科技革命的成果和经济国有化增强了各国家经济发展的潜力；利用发达国家产业结构调整的机遇，各国及时调整本国经济政策，同时利用外国资本发展本国经济；它们还顺应区域经济集团化的趋势，加强国际合作，组建了一系列区域经济组织。 结论：亚非拉国家在民族独立的前提下，充分利用国际有利条件，及时调整经济发展战略，并加强国家之间的合作与交流，取得显著的成就。 示例三论题：第三世界国家只有谋求合作才能走向繁荣富强。 阐述：言之有理即可。 总之，第三世界团结协作，才能应对各种风险与挑战。 【解析】本题是评论解说题，时空是现代世界。根据题目要求，结合材料中亚非拉国家的发展信息，围绕“第三世界国家的发展”这一主题，可确立论题为：第二次世界大战后，第三世界国家积极追求国家独立、自主发展。论述：根据材料“1953年，埃及共和国成立”“20世纪60年代末，非洲独立国家已达41个”和所学，说明第三世界国家的发展的背景，第二次世界大战后，随着第三世界国家民族解放运动的发展，各国人民的反帝反殖民斗争广泛而深入地开展，亚非拉地区出现了一批独立国家，逐步摆脱了帝国主义的控制。根据“埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权”“拉美出现了一系列的经济一体化组织，如中美洲共同市场、加勒比共同体等”“几乎所有拉美的矿业生产国也在其矿业部门实行了国有化”，得出亚非拉地区长期是西方国家的原料产地，被垄断资本剥削，因此这些国家为了反对经济殖民主义，争取经济独立，掀起了资源国有化运动并取得了重大成果，维护了国家的经济安全和经济自主。根据“巴西外债高昂，拉丁美洲贫富差距大”“20世纪八九十年代，印度尼西亚、泰国、马来西亚、菲律宾发展迅速”“非洲联盟成立”，结合所学可知，20世纪90年代以来，各国不断探索符合本国国情的发展模式，取得了显著成绩，但发展中国家在发展中也存在巨额外债、贫富差距过大等问题。最后，总结提升：亚非拉人民斗争的历程，充分说明了民族独立是前提，只有顺应时代潮流，制定适合本国国情的战略，才能取得长足的发展。也可确立论题：第三世界国家利用各种有利条件推动国家发展。论述时可从亚非拉国家获得独立以及推断国家发展的措施进行论述，最后总结提升：亚非拉国家在民族独立的前提下，充分利用国际有利条件，及时调整经济发展战略，并加强国家之间的合作与交流，取得显著的成就。其他论题，论题明确，持论有据，表述清晰即可。 29．（25-26高一下·河北·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘编自钮维敢《冷战后美国两洋同盟演化与国际格局转型研究》 根据材料并结合所学知识，对冷战以来国际格局的演变趋势提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 【答案】示例：看法：世界多极化趋势日益深化，势不可挡。 阐述：苏联解体后，美国成为世界上唯一的超级大国，但世界力量对比总体上趋于均衡化，呈现多极化发展的趋势。20世纪90年代至21世纪初，美国凭借军事优势频频发动局部战争，损害了美国的国际形象和国际影响力。与此同时，欧盟的成立及其防务一体化建设的推进，削弱了美国对西方阵营的军事控制。俄罗斯继承了苏联的大多数军事遗产及其在联合国的地位，对美国的军事霸权形成一定牵制。2008年，面对世界性的经济危机，美国经济优势进一步被削弱。与此同时，中国经济强势增长，成为世界经济发展的重要引擎，新兴市场国家在国际经济舞台上扮演越来越重要的角色。此外，经济全球化与区域集团化使各国利益深度交融，而中国共建“一带一路”倡议和人类命运共同体的提出和实践，不断深化了各国之间的交往与合作，促进世界资源分配合理化，这在客观上有利于推动世界上不同政治力量的发展。 综上所述，冷战结束后的世界逐渐迎来百年未有之大变局，世界力量中心之间的实力对比日趋均衡。多极化的潮流有利于世界和平、稳定及可持续发展。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，对冷战以来国际格局的演变趋势提出自己的看法，并加以阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料冷战时期两极格局的角力与冷战结束后单极化、多极化力量的角力对比可知，两极格局瓦解后，国际格局从美苏对峙走向多种力量并存的角力状态，多极化趋势成为主流，因此可以提出看法为世界多极化趋势日益深化，势不可挡。 第二步：对提出的观点进行阐述，注意史论结合，逻辑严谨，表述清晰。关于阐述可以从美国单极霸权的衰落、多极力量的崛起、中间力量的发展等角度进行分析，突出力量对比的均衡化趋势与多极化的历史必然性。 第三步：在充分阐述的基础上，进行一定的总结提升。从国际力量对比变化与时代发展潮流的角度深刻认识，多极化趋势是冷战结束后世界格局演变的必然结果，有利于推动世界和平、稳定与可持续发展，符合各国人民的共同利益。 30．（24-25高一下·陕西商洛·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  20世纪是人类历史上变革最为剧烈的时期，全球化进程的加速与文明形态的多元演进，共同勾勒出世界历史的复杂图景。其发展趋势可概括为以下三大维度。 趋势 部分说明 全球化深度拓展与文明碰撞加剧 工业革命成果的全球扩散推动生产要素跨区域流动，跨国公司、国际组织（如世界银行、IMF）的崛起重塑全球经济格局。信息技术革命（互联网、卫星通信）打破时空壁垒，催生文化多元共生与冲突并存的局面。东西方价值观在全球化浪潮中既相互借鉴又碰撞摩擦，形成“多元一体”的文明演进态势。 现代化模式的多元探索与制度竞争 资本主义与社会主义两种制度在20世纪展开全方位较量。西方福利国家模式通过政策调整缓解社会矛盾，日本战后经济奇迹展现东亚现代化路径的独特性；苏联计划经济体制曾创造工业化奇迹，中国改革开放则开辟了社会主义市场经济的新范式。制度竞争推动全球治理体系从单极向多极转型，新兴经济体（金砖国家）的崛起挑战传统国际秩序。 和平与发展成为时代主题的曲折历程 两次世界大战的惨痛教训推动国际社会建立联合国等多边机制，但冷战对峙、局部冲突（如朝鲜战争、中东战争）长期存在。20世纪后期，核威慑下的“恐怖平衡”与经济相互依赖倒逼大国转向合作，环保运动（《京都议定书》）、反战思潮、可持续发展理念的普及，标志着人类对“和平与发展”的追求从理想走向实践。 ——摘编自张明楷《20世纪世界历史进程的多维审视》 根据材料，任选一个关于20世纪历史发展趋势的观点，结合至少两个具体史实，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史实关联紧密，逻辑清晰，表述成文。） 【答案】【示例】 论题：20世纪现代化模式的多元探索推动全球制度竞争与治理转型。 论述：社会主义制度的实践与创新。苏联在20世纪30年代通过计划经济体制，集中资源实现工业化飞跃，短短十年间工业产值跃居欧洲第一、世界第二，为反法西斯战争胜利奠定物质基础。中国改革开放后，打破传统计划经济束缚，建立社会主义市场经济体制，仅用40余年时间成为世界第二大经济体，创造了“人类减贫史上的奇迹”。这两种社会主义实践虽路径不同，但均证明制度创新对后发国家现代化的推动作用。 资本主义制度的调整与东亚模式的独特性。二战后，西方资本主义国家通过建立福利国家制度（如英国“从摇篮到坟墓”的社会保障体系）缓和阶级矛盾，实现经济稳定发展。日本则在战后依托美国扶持与自身改革，形成“政府主导型市场经济”，1968年成为资本主义世界第二大经济体，其终身雇佣制、年功序列制等独特模式，展现了东亚现代化路径对西方经验的突破。 制度竞争催生全球治理多极化。美苏冷战时期的制度对抗推动不结盟运动兴起，第三世界国家力图在两大阵营外寻求独立发展道路。21世纪以来，金砖国家（BRICS）的崛起更直接挑战西方主导的国际秩序—2021年金砖国家经济总量占全球24．7%，新开发银行的成立打破了世界银行等机构的垄断。这种多元制度竞争促使全球治理从单极霸权向多边协商转型，如G20机制的诞生即反映新兴经济体的话语权提升。 总之，20世纪的现代化进程本质是制度创新与竞争的历史。无论是社会主义的自我革新，还是资本主义的政策调整，亦或区域特色模式的探索，均证明没有唯一“普世”道路。制度竞争的终极目标并非对抗，而是通过相互借鉴推动人类文明进步，这一逻辑深刻影响着21世纪的全球治理走向。 【解析】本题是评论解说题，时空是20世纪（世界）。首先，根据题干要求“根据材料，任选一个关于20世纪历史发展趋势的观点，结合至少两个具体史实，自拟论题，展开论述”，结合所学史实，可以拟定题目为：20世纪现代化模式的多元探索推动全球制度竞争与治理转型，其次展开论述，由材料“20世纪是人类历史上变革最为剧烈的时期，全球化进程的加速与文明形态的多元演进，共同勾勒出世界历史的复杂图景。其发展趋势可概括为以下三大维度”可得出，可从苏联计划经济体制和中国改革开放角度分析，社会主义制度的实践与创新。苏联在20世纪30年代通过计划经济体制，集中资源实现工业化飞跃，短短十年间工业产值跃居欧洲第一、世界第二，为反法西斯战争胜利奠定物质基础。中国改革开放后，打破传统计划经济束缚，建立社会主义市场经济体制，仅用40余年时间成为世界第二大经济体，创造了“人类减贫史上的奇迹”。这两种社会主义实践虽路径不同，但均证明制度创新对后发国家现代化的推动作用；由材料“资本主义与社会主义两种制度在20世纪展开全方位较量。西方福利国家模式通过政策调整缓解社会矛盾，日本战后经济奇迹展现东亚现代化路径的独特性；苏联计划经济体制曾创造工业化奇迹，中国改革开放则开辟了社会主义市场经济的新范式。制度竞争推动全球治理体系从单极向多极转型，新兴经济体（金砖国家）的崛起挑战传统国际秩序”及所学可得出，资本主义制度的调整与东亚模式的独特性。二战后，西方资本主义国家通过建立福利国家制度（如英国“从摇篮到坟墓”的社会保障体系）缓和阶级矛盾，实现经济稳定发展。日本则在战后依托美国扶持与自身改革，形成“政府主导型市场经济”，1968年成为资本主义世界第二大经济体，其终身雇佣制、年功序列制等独特模式，展现了东亚现代化路径对西方经验的突破；由材料“两次世界大战的惨痛教训推动国际社会建立联合国等多边机制，但冷战对峙、局部冲突（如朝鲜战争、中东战争）长期存在。20世纪后期，核威慑下的‘恐怖平衡’与经济相互依赖倒逼大国转向合作，环保运动（《京都议定书》）、反战思潮、可持续发展理念的普及，标志着人类对‘和平与发展’的追求从理想走向实践。”可得出，制度竞争催生全球治理多极化。美苏冷战时期的制度对抗推动不结盟运动兴起，第三世界国家力图在两大阵营外寻求独立发展道路。21世纪以来，金砖国家（BRICS）的崛起更直接挑战西方主导的国际秩序—2021年金砖国家经济总量占全球24．7%，新开发银行的成立打破了世界银行等机构的垄断。这种多元制度竞争促使全球治理从单极霸权向多边协商转型，如G20机制的诞生即反映新兴经济体的话语权提升。最后进行总结概括，总之，20世纪的现代化进程本质是制度创新与竞争的历史。无论是社会主义的自我革新，还是资本主义的政策调整，亦或区域特色模式的探索，均证明没有唯一“普世”道路。制度竞争的终极目标并非对抗，而是通过相互借鉴推动人类文明进步，这一逻辑深刻影响着21世纪的全球治理走向。注意史实正确，史论结合，逻辑清晰。 1 / 54 学科网（北京）股份有限公司 $ 开放性试题精选30题专项练习 一、世界古代史 1．中古世界文明： （1）文明格局：多元并存、分区独立发展。亚欧非大陆诞生中华文明、印度文明、阿拉伯伊斯兰文明、西欧基督教文明、拜占庭文明、西非文明、美洲印第安文明等众多区域性文明，文明类型、社会制度、宗教文化差异显著，各文明依托自身地理环境独立演进，没有形成统一的世界性政权与文明体系，呈现多中心分散发展态势。 （2）文明传承：主流文明发展脉络稳定延续； （3）文明交往：陆上丝绸之路、海上商路持续运转，亚欧非商贸、物产、技术、思想不断流动；阿拉伯帝国成为东西方文明中转枢纽；宗教扩散推动文明交融。 （4）世界整体状态：各大文明间联系以局部商贸、零星征战、宗教传播为主，没有全球性经济体系、世界性交通网络，世界整体处于分区分散发展阶段，直到新航路开辟才打破割裂状态。 2．世界古代史发展主线： （1）社会形态与经济主线：人类由原始氏族部落逐步迈入早期奴隶制国家；步入中古阶段后，世界多地进入封建社会，农耕、手工业进步，社会生产力总体持续发展提升。 （2）文明格局主线：文明呈现多元并行格局，上古形成大河农耕文明、古希腊罗马海洋商业文明；中古亚欧各地封建文明陆续成型，各类文明因地制宜、特色鲜明、相对独立发展。 （3）政治制度主线：政体从原始部落民主分化演进，衍生出贵族政治、君主专制、古希腊城邦民主等多种古典政体；中古时代逐步建立起以分封、层级特权为特征的封建等级制度与世俗王权体系。 （4）法制发展主线：各地区律法从零散习惯法走向成文法典，罗马法是古代法律文明的标杆，其法理、条文深刻塑造了中世纪欧洲的法律制度与司法传统。 （5）文明交往主线：上古文明交往多局限于邻近小区域；中古依托商路、对外征伐、宗教传播，跨洲际往来不断增多，文明碰撞与交融的范围持续扩大。 3．世界古代史开放性试题思维角度 世界古代史综合通用 论题句式：多元发展与交流互鉴共同推动世界古代文明的演进与繁荣 论证： 经济：不同区域地理环境差异催生农耕、工商业、庄园等多元经济形态，生产力发展是所有古代文明演进的根本动力； 政治：经济基础决定上层建筑，各大文明依据自身国情，分别形成集权专制、城邦民主、封建等级等多元政治体制； 文化：各文明依托本土经济政治发展出特色思想、文字、艺术与宗教，形成各具特色的本土文化体系； 对外：上古文明独立分散、多元发展，中古文明依托商贸、宗教逐步交流交融，阿拉伯等文明成为沟通桥梁，推动文明共同进步。 总结：世界古代文明兼具多元独立性与交流交融性，在自主发展与互鉴互通中不断演进。 亚非大河文明（古埃及、巴比伦、古印度、古中国） 论题句式：大河流域的自然环境催生了大河文明的专制农耕文明特质 论证： 经济：大河水患治理需求，推动灌溉农业发展，自给自足小农经济成为经济主体； 政治：大规模水利工程需要集中人力，逐步形成君主专制、中央集权与完备官僚体系； 文化：依托农耕发展出象形、楔形等特色文字，本土宗教与思想维系大一统统治； 对外：早期相对封闭，仅与周边文明有限经贸往来，本土文明连续性突出。 总结：地理环境与农耕经济决定亚非古代文明以集权农耕文明为主要特征。 古希腊罗马海洋文明 论题句式：独特海洋地理环境塑造了希腊罗马民主与商贸型文明 论证： 经济：多山少平原耕地不足，依托优良港湾发展海外贸易与工商业，商品经济发达； 政治：小国寡民的城邦形态催生雅典民主政治；罗马伴随疆域扩张，政体由共和转向帝制，罗马法逐步完备； 文化：商品经济繁荣推动人文精神萌芽，古典哲学、史学、法学成就斐然； 对外：希腊海外殖民传播城邦文明，罗马对外扩张整合地中海文明，吸纳环地中海多元文化。 总结：海洋环境与工商业经济是古典文明民主、法治特质形成的关键因素。 西欧中世纪 论题句式：中古西欧形成政教并存、庄园主导的封建文明形态 论证： 经济：庄园自给自足自然经济占据主体，中后期城市复兴、商品经济缓慢兴起； 政治：分封制形成封建等级制度，王权与基督教会二元并立，地方自治长期存在； 文化：基督教垄断思想文化，教会主导教育与精神生活； 对外：早期文明闭塞，后期依托商路逐步恢复跨区域交流。 总结：封君封臣制度与基督教深刻塑造了中世纪欧洲文明面貌。 阿拉伯帝国 论题句式：阿拉伯帝国成为中古东西方文明交流的重要枢纽 论证： 经济：地处亚欧非交通要道，商贸繁荣，跨区域商品贸易发达； 政治：大一统帝国体制保障疆域稳定，为文明交流提供政治环境； 文化：吸收希腊罗马、印度、中国文明成果，融合创新形成伊斯兰特色文化； 对外：依托陆上、海上丝路，中转东西方技术与文化，推动文明互通。 总结：优越地理位置与帝国繁荣促成阿拉伯充当中古文明交流桥梁。 古代日本文明 论题句式：古代日本通过借鉴外来文明与本土改造形成独特封建文明 论证： 经济：早期以农耕自然经济为主，效仿东亚农耕模式发展农业，后期庄园经济兴起，推动社会阶层分化； 政治：效仿中国隋唐制度开展大化改新，建立中央集权体制，后期皇权衰落，形成幕府专制与武士阶层统治； 文化：全面吸收汉字、儒学、佛教等东亚文化，结合本土神道教融合创新，形成兼具外来性与本土性的文化特征； 对外：长期以学习吸纳中华文明为主，对外交流相对单一，是东亚文明圈的重要组成部分。 总结：对外学习借鉴与本土化改造，是古代日本文明发展、成型的核心特征。 古代非洲文明 论题句式：古代非洲依托本土发展与区域交流形成独立多元的区域文明 论证： 经济：依托撒哈拉商路发展农牧业与跨区域商贸，黄金、盐贸易繁荣，形成特色区域经济体系； 政治：加纳、马里、桑海等古国依托商贸优势崛起，建立集权王国，形成成熟的区域统治体系； 文化：发展本土特色语言、雕刻、建筑艺术，吸纳伊斯兰文化，形成多元融合的非洲本土文明； 对外：依托撒哈拉陆路与阿拉伯商人开展交流，联通北非与亚欧文明，实现有限的文明互鉴。 总结：本土经济发展与区域商贸交流，推动古代非洲形成独立发展的多元文明形态。 古代美洲文明（玛雅、阿兹特克、印加） 论题句式：相对封闭的地理环境造就了古代美洲独立独特的农耕文明 论证： 经济：远离亚欧非文明中心，依托山地、雨林发展特色农耕，培育玉米、马铃薯等作物，形成独立的农耕经济体系； 政治：玛雅形成城邦自治体制，阿兹特克、印加建立集权帝国，构建适配本土发展的统治模式； 文化：独立创造玛雅历法、象形文字、大型建筑与宗教体系，文明原创性极强，无外来文化复刻痕迹； 对外：地理阻隔导致对外高度封闭，几乎与亚欧非文明无交流，文明独立演化、自成体系。 总结：地理封闭性与独立农耕发展，造就了古代美洲文明独特、孤立、原创的文明特质。 4．世界古代史万能高分结尾句 （1）政治类：上古属于奴隶制下的政治实践，中古属于封建制度下的政治探索，均契合对应时期生产力发展需求；古典民主法治、中古封建治理模式，是人类早期国家治理的重要尝试，为后世近现代民主法治与国家制度建设提供了深厚的历史借鉴。 （2）文化类：上古多元文明创造辉煌古典成果，中古时期宗教文化、东西文化交融成果丰硕，塑造了各区域文明独特的文化基因与精神内核，丰富了人类文化宝库，持续推动人类文明的传承与整体进步。 （3）文明交流类：上古至中古各区域文明各具特色、独立演进，保持了世界文明的多元性与独特性；随着商贸发展与疆域拓展，文明区域联系不断加强、交流互鉴日益深化，为后世全球文明交融与世界整体发展奠定了坚实基础。 （4）万能通用结尾：上述上古文明成果与中古社会发展实践，是人类社会早期至中古阶段的重要探索，顺应了生产力发展与社会进步的历史规律，奠定了近现代世界文明发展的基础，对世界历史整体演进具有深远的历史意义与重要的借鉴价值。 （5）3句高分拔高专用： ①升华1（多元文明专用）：世界古代文明因地而异、因时而变，在独立发展中彰显特色，在交流互鉴中实现突破，共同构筑了人类文明多元一体的发展格局。 ②升华2（唯物史观专用）：生产力发展是古代社会演进的根本动力，地理环境、经济形态、文明交往共同塑造了古代世界的发展面貌，体现了历史发展的客观性与规律性。 ③升华3（总体总结万能）：纵观世界古代文明的发展历程，独立发展与交流交融并存、制度探索与文化创新共生，为后世人类社会发展积累了宝贵的历史经验。 二、世界近代史 1．世界近代史文明格局与整体特征： （1）文明格局：西方崛起主导，东西方格局重构。近代打破古代多元文明分散并行的格局，西欧资本主义文明快速崛起，超越传统农耕文明。亚非拉传统文明走向衰落、被动转型，形成西方先进、东方落后，西方主导、东方从属的新格局，工业文明逐步改造全球传统文明体系。 （2）文明传承：近代文明迭代革新，取代传统农耕文明。通过思想解放、制度变革与技术革命，突破中古封建农耕文明桎梏。近代资本主义民主法治、工业经济与新式思想文化成为主流，承袭古典文明精华、摒弃封建糟粕，构建全新的近代工业文明体系。 （3）文明交往：全球联通深化，全球化正式起步。新航路开辟打破大洲地理隔绝，依托殖民扩张、商品贸易、工业输出，全球商贸、技术、文化、资本实现跨洲流动，文明交往从古代局部零星交流升级为全球性常态化互动，文明交融程度大幅提升。 （4）世界整体状态：从分散孤立走向整体联动。近代全球交通与贸易体系逐步建立，资本主义世界市场从雏形到最终确立，全球经济、政治、文化联系常态化，人类历史从区域分散发展迈入全球性整体发展阶段。 2．世界近代史发展主线 （1）经济主线：农耕文明向工业文明转型，资本主义主导全球经济。资本主义经工场手工业积累，通过两次工业革命实现生产力飞跃，机器生产取代手工劳动，工业文明取代农耕文明。资本主义经济成为近代发展核心动力，逐步主导全球，世界市场最终成型。 （2）政治主线：民主法治确立，政治近代化全面推进。资产阶级革命与改革打破封建专制与人治传统，法治取代人治、公民取代臣民。各国建立资本主义民主制度，近代民族国家体系成型，全球开启政治近代化进程。 （3）思想主线：思想持续解放，人文理性精神普及。文艺复兴、宗教改革、启蒙运动层层突破封建神学与专制思想束缚，人文主义、理性主义成为核心思潮，自由平等、民主法治理念普及，为社会变革与制度建立提供精神动力。 （4）格局主线：世界由分散到整体，全球化逐步成型。新航路开辟开启世界近代史，打破文明孤立状态。伴随殖民扩张与全球商贸发展，各大洲联系持续强化，世界整体化趋势凸显，全球化正式起步。 （5）矛盾主线：殖民扩张与民族解放交织，世界格局重构。西方殖民扩张拉大东西方差距，固化东方从属西方的格局；同时殖民压迫唤醒亚非拉民族意识，民族解放运动兴起，殖民体系与民族独立浪潮并行，推动世界格局剧烈转型。 3．世界近代史开放性试题思维角度 世界近代史综合通用 论题句式：近代化变革与全球文明交融推动世界由分散孤立走向整体发展 论证： 经济：两次工业革命推动生产力质变，工业文明取代农耕文明，资本主义经济全球扩张，资本主义世界市场确立，为世界整体化奠定物质基础。 政治：欧美资产阶级革命与改革普及民主法治制度，近代民族国家体系建立，推动政治近代化，规范全球交往秩序。 思想：近代思想解放运动传播人文与理性思想，打破封建思想禁锢，为社会变革和全球近代化提供精神支撑。 格局：新航路开辟与殖民扩张打通全球联系，文明互动走向全球化，彻底终结古代分散发展的局面。 总结：近代工业化、民主化、理性化与全球化相辅相成，推动世界完成从分散到整体的转型，奠定现代世界基本格局。 欧美资产阶级革命与改革（政治近代化） 论题句式：资产阶级革命与改革推动世界政治近代化，构建了近代民主法治文明体系 论证： 经济：资本主义工商业发展，封建专制制度阻碍生产力进步，催生资产阶级变革运动。 政治：通过革命或改革推翻封建专制、摆脱殖民压迫，确立资本主义政体，以法治取代人治，完善近代国家治理体系。 思想：受启蒙思想等近代思潮影响，民主自由理念成为变革的核心思想武器。 对外：政治近代化提升西方国家国力，为其对外扩张、输出近代文明提供制度支撑。 总结：资产阶级革命与改革实现了政治近代化转型，确立近代民主法治模式，推动世界政治文明进步。 两次工业革命（经济近代化与工业文明） 论题句式：两次工业革命推动人类迈入工业文明，重塑世界经济格局与全球秩序 论证： 经济：两次工业革命先后开启蒸汽、电气时代，机器大生产与工厂制度普及，社会生产力实现跨越式提升。 社会：推动城市化、工业化发展，社会阶层大幅分化，近代社会结构彻底转型。 世界市场：商品、资本、技术全球输出，资本主义世界市场最终确立，全球经济联动性增强。 格局：巩固西方工业国主导地位，拉大东西方差距，推动工业文明向全球传播。 总结：工业革命完成农耕文明向工业文明的转型，极大重塑了近代世界经济与国际格局。 近代思想解放运动（文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等） 论题句式：近代思想解放运动为资本主义发展与社会近代化提供核心精神动力 论证： 思想：近代思想运动层层递进，打破神学束缚与思想禁锢，构建起人文、理性的近代思想体系。 政治：启蒙思想为资产阶级革命、民主制度构建提供核心理论支撑，是政治近代化的思想基础。 经济：理性思维与人文精神推动科技创新与商业发展，适配资本主义发展需求。 文明：推动人类社会从封建蒙昧转向理性开明，重塑近代价值观念与文明内核。 总结：近代思想解放是社会近代化的先导，为资本主义发展与人类文明进步提供了关键精神支撑。 近代殖民扩张与民族解放运动 论题句式：近代殖民扩张与民族解放运动交织，推动世界格局重构与文明转型 论证： 殖民层面：列强通过殖民掠夺、商品与资本输出完成原始积累，推动本国资本主义发展，同时造成殖民地贫困落后。 文明层面：殖民扩张客观传播西方工业文明与先进技术，推动殖民地被动近代化。 民族层面：殖民压迫激化民族矛盾，唤醒民族意识，推动民族解放运动兴起，冲击西方殖民体系。 总结：近代殖民体系兼具破坏性与建设性，既造成世界发展失衡，也推动全球文明交融与民族独立浪潮发展。 4．世界近代史万能高分结尾句 （1）政治类：近代政治变革是资产阶级追求民主法治的重要实践，打破封建人治传统，推动全球政治近代化，为现代民主政治建设奠定基础。 （2）经济类：近代工业化变革极大解放生产力，实现农耕文明向工业文明转型，推动资本主义世界市场形成，开启早期全球化，重塑世界经济格局。 （3）思想文化类：近代思想解放运动打破封建神学禁锢，普及人文与理性精神，重塑人类价值体系，为社会近代化与文明进步提供持久精神动力。 （4）世界格局与文明交流类：近代全球深度交往打破古代文明孤立状态，推动世界连为整体，重构东西方格局，为现代全球化与多元文明共生奠定基础。 （5）通用万能结尾：近代资本主义变革、技术创新与文明交融，顺应生产力发展规律，完成世界近代化转型，为现代世界形成与文明发展奠定坚实基础。 （6）3句高分拔高专用 ①升华1（近代格局专用）：世界近代史是文明整体化、工业化的转型史，西方引领近代化变革，多元文明在碰撞交融中迭代升级，构筑现代世界发展格局。 ②升华2（唯物史观专用）：生产力革新是近代社会转型的根本动力，制度、思想、外交的协同变革，推动世界近代化发展，彰显历史发展的客观规律。 ③升华3（总体总结万能）：世界近代史以经济革新为根基、制度思想为核心、全球交融为趋势，为后世人类社会发展与世界秩序构建积累了宝贵经验。 三、世界现代史 1．世界现代史文明格局与整体特征： （1）文明格局：两制并存，多元多极发展。打破近代西方单一主导格局，资本主义与社会主义文明长期并存、相互借鉴。亚非拉新兴文明复兴，终结西方文明垄断局面，形成两制共生、多元并行、多极发展的现代文明格局。 （2）文明传承：工业文明升级，科技文明成为核心。承续近代工业文明，依托第三次科技革命实现文明迭代，传统工业文明向信息化、现代化转型，科技进步、制度创新、多元文化成为现代文明发展核心内核。 （3）文明交往：全球化深入，依存与博弈并存。科技与交通突破彻底打破地域壁垒，全球经济、文化、科技深度交融。各国利益高度依存，同时制度差异、利益冲突引发博弈，文明交流呈现合作共生与竞争并存的特征。 （4）世界整体状态：从战争动荡走向和平发展。两次世界大战颠覆旧国际秩序，世界从大国争霸、剧烈动荡逐步转向稳定发展。和平与发展成为时代主题，全球化让世界连成整体，全球性问题推动国际协同治理。 2．世界现代史发展主线 （1）格局主线：战争重塑秩序，多极化趋势持续发展。两次世界大战瓦解旧殖民霸权体系，国际格局历经凡尔赛—华盛顿体系、两极对峙，最终走向多极化。新兴国家崛起，冲击西方霸权，世界力量日趋均衡多元。 （2）经济科技主线：第三次科技革命引领，全球化纵深推进。第三次科技革命成为生产力发展核心动力，全面革新生产生活与产业结构。经济全球化、区域集团化深入发展，各国依存度提升，同时全球经济失衡、发展差距等问题日益突出。 （3）制度主线：两制自我调整，多元探索发展道路。资本主义通过国家干预、福利改革调整生产关系，缓解制度危机；社会主义制度建立并结合国情改革探索。两种制度长期共存、互鉴发展，各国探索本土化现代化道路。 （4）民族主线：殖民体系瓦解，新兴民族国家崛起。二战后民族解放运动高涨，世界殖民体系彻底崩溃。大批新兴独立国家登上国际舞台，改变世界力量对比，成为推动多极化发展的重要力量。 （5）全球主线：整体化加深，机遇与全球性问题并存。全球化推动世界高度一体化，带来发展机遇。同时环境污染、公共安全、经济失衡等全球性问题频发，倒逼全球治理体系完善与国际合作深化。 3．世界现代史开放性试题思维角度 世界现代史综合通用 论题句式：科技革新、制度互鉴与全球化发展推动现代世界多元均衡演进 论证： 政治：两次世界大战重塑国际格局，两制并存发展，新兴国家崛起，推动世界从两极对峙走向多极化，国际秩序日趋公平多元。 经济：第三次科技革命推动生产力飞跃，全球化持续深化，世界经济体系不断完善，各国经济深度依存。 科技文化：科技迭代革新社会发展模式，推动全球文化交融，为人类现代化提供核心动力。 格局：殖民体系瓦解打破西方霸权，和平发展成为主流，全球协同合作成为时代趋势。 总结：现代世界在制度探索、科技进步与全球化推进中不断发展，逐步形成多元、均衡、开放的现代化发展格局 两次世界大战与世界格局演变 论题句式：两次世界大战颠覆旧国际秩序，推动世界格局向多极化转型 论证： 政治：两次世界大战先后重塑世界秩序，瓦解欧洲中心格局，催生两极体系，彻底颠覆传统国际格局。 民族：战争削弱殖民列强实力，唤醒殖民地民族意识，加速殖民体系瓦解与新兴国家崛起。 科技：战争倒逼科技突破，推动第三次科技革命兴起，为现代社会发展奠定基础。 趋势：战争灾难推动和平理念普及，世界逐步从动荡争霸转向和平稳定发展。 总结：两次世界大战是现代格局转型的关键，彻底重构国际秩序，推动世界走向多极化与和平发展。 第三次科技革命与现代社会发展 论题句式：第三次科技革命是推动现代生产力变革与社会进步的核心动力 论证： 经济：革新生产技术与产业结构，大幅提升生产力，助推经济全球化与现代经济体系形成。 社会：变革生产、交通、通讯方式，推动信息化、城市化，重塑现代社会结构。 文化：革新文化传播模式，促进全球文明互鉴，推动思想解放与社会进步。 格局：科技成为综合国力核心，重塑国际竞争格局，拉大各国发展差距。 总结：第三次科技革命引领人类迈入信息时代，全方位重塑现代社会，是现代文明发展的根本驱动力。 两种社会制度并存与自我调整 论题句式：两制并存互鉴、自我革新，丰富了人类现代化发展模式 论证： 资本主义：通过国家干预、福利改革调整生产关系，化解经济危机，实现制度自我完善。 社会主义：各国立足国情开展建设与改革，不断完善制度，激发发展活力。 格局：两制竞争互鉴，打破单一发展模式，丰富了现代化发展路径。 价值：两种制度的探索实践，为现代国家治理提供多元借鉴，推动世界多元发展。 总结：两制并存、革新互鉴是现代世界的核心特征，推动人类现代化模式多元化发展。 殖民体系瓦解与新兴国家崛起 论题句式：殖民体系崩溃与新兴国家崛起，助推世界多极化与文明多元化发展 论证： 政治：民族解放运动高涨，彻底瓦解世界殖民体系，冲击西方主导的旧国际格局。 民族：殖民地实现主权独立，民族认同与国家意识增强，新兴主权国家大量涌现。 格局：新兴国家成为重要国际力量，推动不结盟运动发展，加速两极格局瓦解、多极化发展。 文明：区域传统文明复兴，打破西方文明垄断，实现世界文明多元共生。 总结：新兴民族国家的崛起彻底改变世界力量格局，是现代世界多极化、多元化发展的重要基础。 经济全球化与全球治理 论题句式：经济全球化推动世界整体发展，机遇与全球性治理难题并存 论证： 经济：全球化与区域集团化优化资源配置，深化各国经贸合作，推动世界经济整体发展。 社会：人员、技术、文化全球流动，促进文明交融，提升人类整体发展水平。 问题：全球化加剧发展失衡，贫富差距、环境危机、公共安全等全球性问题凸显。 治理：共性难题推动国际协同合作，倒逼公正合理的国际新秩序构建。 总结：经济全球化是历史必然趋势，机遇与挑战并存，推动人类迈向互利共赢、协同治理的新阶段。 4．世界古代史万能高分结尾句 （1）政治类：现代国际变革是世界格局重构与各国制度完善的过程，多极化趋势顺应时代潮流，冲击霸权主义与强权政治，推动国际秩序向公平多边方向发展，维护了世界和平与稳定。 （2）经济类：科技革命与经济全球化重塑世界经济格局，各国依存度持续加深，合作共赢成为主流。全球发展的不平衡性倒逼各国协作共建公正合理的国际经济新秩序。 （3）科技类：第三次科技革命是现代社会进步的核心动力，彻底革新人类发展模式，推动文明现代化转型。科技发展利弊共生，需要合理运用，助力人类可持续发展。 （4）格局与文明类：现代世界打破西方霸权垄断，形成两制并存、文明多元、格局多极的新局面，深化全球文明交融与国际协作，奠定了现代世界多元共生的发展基础。 （5）通用万能结尾：现代世界的制度探索、科技革新与格局重构，顺应历史发展规律，深刻重塑世界面貌，为现代国际治理与人类文明进步提供了重要历史借鉴。 （6）3句高分拔高专用 ①升华1（现代格局）：世界现代史是格局重塑、制度多元、文明共生的演进史，彻底打破近代霸权格局，推动世界向多极化、民主化、共赢化发展。 ②升华2（唯物史观）：科技与生产力革新是现代社会转型的根本动力，制度调整、格局博弈与全球联动共同塑造现代世界，彰显历史发展的客观规律。 ③升华3（总体万能）：世界现代史兼具动荡与和平、竞争与合作、革新与调整，在持续变革探索中推动人类文明不断向前发展。 【世界现代史开放性题：期末真题精选】 1．（24-25高一下·安徽滁州·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  下图是早期欧亚非文明分布示意图。 请结合古代史相关知识，任选其中两个文明，拟定一个论题，展开阐述。（要求：论题明确，史实充分，表述成文，逻辑清晰） 2．（24-25高一下·重庆·期末）阅读材料，回答问题。 上图为古代世界文明交往示意图，请提取图中信息，围绕“文明交往”形成观点，并结合所学知识，加以阐释。（要求：观点准确，表达清晰，阐释充分） 3．（24-25高一下·山东枣庄·期末）美国学者罗伯特·路威在《文明与野蛮》中讲道：“地理并不创造技艺和习俗，它只是给你机会或不给你机会。”阅读材料，回答问题。 地理环境与文明发展 材料一 希腊雕塑模仿埃及雕塑，希腊字母源于腓尼基字母，西亚神话成为希腊神话的重要内容。第一批希腊哲学家泰勒斯、赫拉克利特等全都来自小亚细亚西岸的爱奥尼亚城邦。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二  希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。 ——摘编自吴昊《古希腊城邦史》 材料三  希腊国土的块状分布，平原面积狭小以及这些天然国土数量之多，事先给各种小块政治单元的形成创造了必要条件。正是四分五裂的地缘分布和差异极大的地形、地貌，使希腊人长期以来习惯于城邦制的小国寡民的政治格局，甚至养成了城邦崇拜情结，以至于当建立大型政治共同体的任务被提到历史日程上来时，他们根本不可能表现出建立并维系一个大型政治共同体的愿望和能力。 ——摘编自虞崇胜、杨刻俭《古希腊民主制度的地缘因素探析》 材料四  古希腊许多独立小国并存的状态贯穿了希腊文明的始终，城邦的理想是独立与自足……古希腊早期哲学家们把自己对于宇宙人世的关怀称为哲学，他们的哲学探讨直接关涉的是人自身，是人对外部自然统治力量的反抗和对人自身生存状况的觉醒。 ——整理自张广智《略说古希腊城邦文明》等 结合材料，围绕“地理环境与文明发展”自拟论题，并加以论述。（要求：表述成文，叙述完整；主题明确，史论结合；逻辑严密，条理清晰） 4．（24-25高一下·河北承德·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 公元前6世纪中期，波斯帝国崛起于伊朗高原，并很快向外（主要是东西两面）扩张。小亚沿岸的希腊殖民城邦沦陷，希腊本土面临存亡的考验。然而正是这种对立和交往，使希腊人对波斯人有了进一步的了解。有的希腊人到巴比伦考察游历，如希罗多德；有的希腊人到波斯的宫廷服务谋生，如担任御医的克泰西亚斯；还有的希腊人自愿或被迫移民到巴克特里亚和索格底亚那地区。为了巩固对各地的统治，大流士一世在原来道路的基础上，修筑了覆盖全帝国的驿道网，其中最著名的是帝国西部的“王家大道”。 ——摘编自杨巨平《亚历山大东征与丝绸之路开通》 从材料中提取一项或几项信息，自拟论题，结合世界史知识予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰） 5．（24-25高一下·云南文山·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 欧洲中世纪大事记 1020年，西班牙城市莱昂首次获取城市自治特许状。 1057年，米兰市民武装起义，反对作为城市领主的大主教。 1077年，德皇亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利向教皇“忏悔罪过”。 1088年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立。 1096年，英国牛津大学成立。 1108年，法国琅城市民向城市领主购买了城市自治权。 1171年，意大利设立威尼斯银行，从事存、放款业务。 12世纪后半期到13世纪中叶，《列那狐传奇》完成，欧洲城市文学发展。 1303年，法王腓力四世因征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世。 1313年，教皇克莱蒙五世公开发行花钱就能得到的“赎罪券”。 1367年，德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，最终包括了近200座城市和城镇。 1485年，都铎王朝建立，英格兰逐渐形成了较为强大的王权。 1492年，西班牙“光复运动”胜利，建立了欧洲最早的统一中央王权国家。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》等 根据以上材料，以“欧洲中世纪”为主题，自拟论题写一篇历史短文（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 6．（25-26高一下·河南·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料  世界古代历史上先后出现三波文明浪潮，如下表所示。 第一波浪潮 出现于公元前3500年至前2000年间，都是原生型文明 第二波浪潮 出现于公元前1500年至前500年，如西亚和地中海地区文明，它们受到上古文明较大影响 第三波浪潮 出现于公元500年至1000年的中古时代。这一时期，一批新型文明兴起，主要有日耳曼文明（即欧洲文明）、阿拉伯—伊斯兰文明、斯拉夫文明（主要是俄罗斯文明）。其中以日耳曼文明最为瞩目 ——摘编自刘景华《世界历史上文明兴起的四波浪潮》 围绕“世界古代文明发展态势”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界古代史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 7．（24-25高一下·湖南衡阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  奥林匹亚竞技会起源于古希腊对众神的祭祀活动，是专为祭祀众神（尤其是宙斯）而举行的仪式。 自公元前776年首次正式举办，此后每四年一届，持续了1170年，共举办293届，直至公元393年被罗马皇帝狄奥多西一世取缔。竞技会于夏至后首个月圆之日开幕，举办前会派遣使者通告各城邦并宣布“神圣休战”。参赛者必须是出身高贵的男性公民，且需品行端正、无犯罪记录。奥林匹亚竞技会成为统一希腊历史纪元的基准，希腊人以“第几届奥林匹亚竞技会的第几年”记载历史事件。奥林匹克竞技会在政治层面将分散的城邦凝聚为文化整体，堪称连接希腊各城邦的“黏合剂”。竞技会期间，希腊各城邦必须终止一切战争，参赛者享有通行特权。竞技会高度强调公平竞争：对作弊者，会制作雕像置于“耻辱台”以示警示；对获胜者，则赋予崇高荣誉，允许其在故乡和奥林匹亚树立雕像作为纪念。1896年，法国人顾拜旦倡议在雅典恢复奥林匹亚竞技会，更名为现代奥林匹克运动会，传承了四年一届、圣火传递等诸多古代传统仪式。 ——摘编自赵林《古希腊文明的光芒》 根据材料，围绕奥林匹亚竞技会与现代奥林匹克运动会的关系，以“传统·传承·演变”为主题写一篇历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰。） 8．（24-25高一下·山东济宁·阶段检测）阅读材料，回答问题。   文明·遇见 材料一  一场战争：亚历山大远征 ——《中外历史纲要》（下） 材料二  一条商路：丝绸之路 ——《中外历史纲要》（下） 材料三  一场运动：百年翻译运动 阿拉伯文化对世界文化发展的推动作用是巨大的。9世纪初兴起的“百年翻译运动”是翻译史上的伟大工程，大批阿拉伯的研究者翻译、注释了古希腊、印度和罗马的著作，使人类古典文明的辉煌成果得以继承，这些翻译著作还引发了欧洲的文艺复兴运动。 ——哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》 结合所学，利用三则材料的史实对世界古代文明交流的方式进行阐释。 9．（24-25高一下·安徽安庆·阶段检测）阅读材料，回答下列问题。 由于地理环境的多样和周边文明的影响，中古时期的非洲大陆孕育了众多极富特色的文明。 古代非洲文明分布示意图 19世纪，德国哲学家黑格尔在《历史哲学》一书中认为：非洲本土（撒哈拉以南的非洲）“不是一个历史的大陆，它既没有显示出变化，也没有显示出发展”，非洲黑人“处在野蛮的、未开化的状态之中”。你是否同意这样的观点？请说明理由。 10．（24-25高一下·贵州遵义·阶段检测）阅读材料，按要求作答。 材料  正如李约瑟先生指出的，在互相隔绝的各种文化中有不少并行的相似的发展，特别是在较早阶段，思想、发明、技术或机械越是简单，它在世界各地独创的可能性就越大。尽管如此，东西两半球的文明演进道路及表现所存在的不同是本质性的问题。印第安文明所具有的特点，在东半球文明中是罕见的，甚至是根本没有的。由于各种原因，人们往往用自己所熟悉的知识去比照新发现的事物，用已有的思维定势和结论去套新事物，用东半球古代文明的演进方式去套印第安文明，于是就会得出一些不伦不类的结论。拉美印第安古文明是人类认识最迟的，研究最不够深入的，结论相去甚远的新领域，我们对这些文明的认识与评析，必须尽可能科学客观，实事求是，要树立人类历史发展进程是极为复杂曲折的，是无比丰富多彩的观念，承认人类历史的发展道路是多元化发展。 ——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》 提取材料信息，从拉美印第安古文明发展特点的角度，拟定一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论述明确，阐述合理并有史实依据，逻辑通顺。） 11．（25-26高一下·湖北武汉·期中）【地图与历史】 地图的绘制，始终与人类的活动范围、认知水平、技术发展深度绑定。从大航海时代对未知海域的探索，到工业革命后全球市场的形成，地图不仅是地理空间的记录，更是世界历史纵向发展与横向联系的生动见证。以下为不同时期的3幅世界地图： 图1 为1482年出版的托勒密世界地图，标注了欧洲、非洲北部和亚洲西部 图2 为1570年出版的亚伯拉罕·奥特柳斯《寰宇全图》，标注了美洲、非洲、亚洲及“未知的南方大陆” 图3 为1840年伦敦制图工坊绘制的官方地图，以格林威治为0°经线，标注全球主要港口、航线与地理边界 结合以上材料信息（整体或部分），围绕“地图中的世界历史”自拟论题，结合所学予以论述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，逻辑清晰，表述成文） 12．（25-26高一下·山西·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料  15—16世纪是世界历史发展的关键转折时期。亚欧大陆农耕世界的内部，首先在西欧发生了深刻的社会经济变革，资本主义新型生产力与生产关系应运而生。为不断扩大产品销路，资产阶级奔走于世界各地，四处开拓殖民、建立经济联系。随着世界市场逐步开拓，各国生产与消费日益具有世界性，各民族原本封闭孤立的状态被彻底打破。生产方式的革新、全球交往的深化与国际分工的形成，不断推动世界市场走向成熟，也促使分散的区域历史正式演进为整体的世界历史。 ——摘编自吴于廑《世界史》等 结合世界史知识，围绕“世界市场演变”这一主题，选取15世纪至第一次世界大战前的某一阶段进行阐释说明。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确） 13．（25-26高一下·四川南充·期中）结合所学，完成下列要求。 从上述思维导图中提取一个论题，并运用世界近代史的相关史实加以阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。） 14．（25-26高二上·湖北武汉·期中）【社会环境与科技发展】 材料  近现代世界科学中心的形成和转移的时空及相关情况 国家 时段（年） 科学代表人物 科学兴隆期（年） 意大利 1540—1610 伽利略、布鲁诺等 70 英国 1660—1730 波义耳、牛顿、胡克、哈雷、哈维等 70 法国 1770—1830 达朗伯、拉普拉斯、布丰、拉瓦锡等 60 德国 1810—1920 施菜登、施旺、普朗克、爱因斯坦、伦琴等 110 美国 1920—今 爱迪生、贝尔等 —— 世界科技中心转移主要影响因素的“五要素钻石模型” ——摘编自潘教峰、刘益东《世界科技中心转移的钻石模型》 提取材料中的信息并结合所学，自拟标题，写一篇历史短文。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。） 15．（25-26高一下·云南迪庆·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  关节点是事物由量变引起质变的那个关键点（时间、事件），它既是前阶段量变的结束，又是新阶段量变的开端，它既把不同质的事物区别开来，又把它们联结起来。它是质量互变的契机或枢纽。掌握事物的关节点，是掌握事物的度的关键。 ——摘编自《哲学大辞典》 示例： 1917年俄国十月革命是世界现代史的开端性关节点。 根据材料并结合所学世界史知识，围绕“历史中的关节点”，参照材料中的示例另拟一个论题，并加以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 16．（25-26高一下·江西上饶·期中）阅读材料，回答问题。 材料  下面是摘编自布鲁斯·波多布尼克《走向可持续能源制度：全球能源变化的长波解释》的一幅示意图。 围绕“能源转型与国际政治格局演变”这一主题，结合材料与所学世界近代史相关知识，自拟论题，并进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 17．（24-25高一下·江西·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料  18世纪60年代，工业革命在英国兴起，蒸汽动力的广泛应用使工厂制逐渐取代手工工场，生产力得到极大提升，城市规模迅速扩张，商品经济繁荣发展。然而，随着工业资本主义的发展，工人阶级处境愈发艰难。与此同时，西方资本主义国家凭借工业优势，掀起殖民扩张狂潮。19世纪末20世纪初，世界基本被帝国主义列强瓜分完毕，殖民地与宗主国之间矛盾日益尖锐。在资本主义发展进程中，周期性经济危机频繁爆发。而在政治领域，各资本主义国家为争夺殖民地、原料产地和商品市场，矛盾重重，最终导致第一次世界大战爆发，给人类带来巨大灾难。此外，社会主义思想在批判资本主义弊端中不断发展，1917年俄国十月革命爆发，俄国建立了世界上第一个社会主义国家，打破了资本主义“一统天下”的局面，引发了资本主义世界的恐慌与围堵。 ——综合整理自王斯德《世界通史》 根据材料，结合具体史实，围绕“现代文明发展中的矛盾与影响”，拟定一个具体的论题，并结合世界史的有关史实进行阐述。（要求：论题明确，表述成文，史论结合，逻辑合理。） 18．（25-26高一下·河北衡水·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 1885年，美国漫画家托马斯·纳斯特创作《世界的掠夺者》。漫画中，英、德、俄等欧洲列强手持“掠夺袋”瓜分代表世界的地球，英国人宣称“你要知道，这是英国人的”，直观呈现了19世纪后期帝国主义瓜分世界的历史图景。 ——摘编自《世界历史漫画集》 根据材料并结合所学知识，围绕“19世纪后期的帝国主义瓜分世界”这一主题，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 19．（25-26高一下·湖北·期中）【世界贸易网】阅读材料，完成下列要求。 材料 19世纪上半叶，随着工业革命的推进和资本主义殖民扩张的加剧，世界范围内形成了三大主要贸易网，其发展概况如下表所示： 贸易网 简介 大西洋三角贸易 19世纪初，奴隶贸易在国际压力下逐步废止；贸易结构转变为欧洲向非洲和美洲倾销工业纺织品；非洲通过出口棕榈油、花生等初级产品参与贸易；美洲为欧洲工业提供棉花、蔗糖、咖啡等原料，并出口谷物 印度洋—太平洋英属殖民贸易网 英国从印度掠夺棉花并向其倾销工业品；印度与中国成为英国茶叶贸易的双翼；英国通过走私鸦片扭转对华贸易逆差，并打开中国市场；澳大利亚与新西兰成为英国羊毛、黄金和肉类的重要来源地 北太平洋贸易网 19世纪上半叶，美国等国的商人积极开拓北太平洋贸易，将北美西北海岸的海獭皮等运至广州，换取中国的茶叶和丝绸，夏威夷的檀香木也在此贸易中几近枯竭。此贸易为美国紧随英国之后进入东亚市场奠定了基础 上述材料蕴含着19世纪上半叶世界贸易发展的诸多历史信息，结合所学知识，自拟一个具体论题，围绕论题展开阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 20．（24-25高一下·陕西榆林·期中）阅读材料，按要求作答。 材料 根据材料并结合所学知识，围绕“20世纪亚非拉民族民主运动”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。） 21．（24-25高一下·四川成都·期末）阅读材料，完成下列要求。 20世纪上半叶外国历史大事年表（部分） 时间 事件 时间 事件 1910年 墨西哥爆发资产阶级革命 1920～1942年 印度非暴力不合作运动 1914年～1918年 第一次世界大战 1921～1922年 华盛顿会议召开 1917年 十月革命 1931～1945年 第二次世界大战 1919年 巴黎和会召开 1945年 雅尔塔会议召开 1920年 国际联盟成立 1945年 联合国成立 阅读上表，任选其中三个相关联的事件，自拟论题，并结合所学知识进行阐释。（要求：列举出所选事件，论题明确，史实准确，逻辑清晰） 22．（24-25高一下·湖南邵阳·期中）阅读材料，完成下列要求； 材料 此图表为20世纪上半叶中外重大历史事件简表（部分），从图表中提取3个相互关联的中外历史信息；选择其中一个论题并结合所学知识予以阐述。（要求：列出信息，写明论题，史论结合） 23．（24-25高一下·山东泰安·期末）阅读材料，回答问题。 材料   ——摘编自科林·弗林特《世界政治地理学》 结合史实，对殖民地数量的变化进行解读。 24．（24-25高一下·福建三明·期末）图1，图2，图3是亚非拉民族解放运动发生的三个历史时期。阅读材料，回答问题。 图1 图2 图3 分别提取图1、图2、图3中的相关信息，据史实说明与其相对应的三个历史时期。   25．（24-25高一下·江苏·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  两次世界大战期间的世界经济体系已发生了结构性变化。以西欧、北美和日本为世界工业制造中心，英国殖民地和亚、非、拉国家为粮食和初级产品基地的传统格局，被以美国为中心的全球性制造业和原料生产国组成的新格局所取代。世界制造业生产的地理分布由此发生了变化： 综合材料信息和所学知识，以“国际局势影响各国经济发展”为论题，写一篇小论文。（要求：表述成文；充分运用材料信息；史实准确，史论结合，逻辑清晰） 26．（24-25高一下·安徽六安·期末）阅读材料，完成下列要求。   材料  美国的外交政策 门罗主义（1823年） 美洲是美洲人的美洲；美国不干涉欧洲的事务，欧洲也不可以干涉美洲的事务；不许欧洲在美洲建立新的殖民地 门户开放原则（1899年） 对任何条约、口岸或任何既得利益不加干涉；各国货物一律按中国政府现行税率5％征收关税；维护中国的领土和主权完整，对资本主义国家开放各国在各自的"势力范围"内，对他国船只、货物运费等不得征收高于本国的费用 十四点"和平计划"（1918年） 取消秘密外交，航海贸易自由，裁减军备，建立国际联盟组织 中立法案（1935年） 在两个或两个以上外国之间，发生战争或战争在进行之中，总统应宣布此项事实，然后，凡以军械、军火或战备，自美国之任何地方或其属地之任何地方输出而运至该交战国，或运至任何交战国所利用之任何中立国港口者，均为违法 杜鲁门主义（1947年） 美国的政策必须是支持自由国家的人民，他们正在反抗企图征服他们的武装少数派和外界压力，必须帮助各国人民以他们自己的方式去解决有关他们各自命运的问题 尼克松主义（1969年） 在国内安全问题上，在军事防务问题上，除非受到一个大国带有核武器的威胁，美国将鼓励并有权期望逐渐由亚洲国家本身来处理，逐渐由亚洲国家本身来负责 《美国国家安全战略）（2002年） 做好必要时采取先发制人的行动捍卫我们的自由和保护我们的生命的准备 根据材料并结合所学知识，就表格内容（局部或整体）拟定一个论题，并加以阐释。（要求：紧扣论题，有理有据，史论结合，表述成文） 27．（24-25高一下·四川德阳·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  在人类社会进入威斯特伐利亚时代之后，其历史始终是沿着两条主线向前发展：一是因科技革命引发生产力、生产方式的变革进而推动人类社会进步的发展史；二是科技革命引发主权国家权力增长和实力对比发生变化进而推动国际政治版图发生变迁的历史。 ——摘自郑华、聂正楠《科技革命与国际秩序变迁的逻辑探析》 根据材料，任选一个角度提炼一个观点，并运用世界近现代中知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰） 28．（24-25高一下·贵州黔西南·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪中期 1953年，埃及共和国成立，1956年，埃及总统纳赛尔宣布收回苏伊士运河主权 1960年以来 拉美出现了一系列的经济一体化组织，如中美洲共同市场、加勒比共同体等 20世纪60年代 1960年被称为“非洲年”；20世纪60年代末，非洲独立国家已达41个 1968年以来 秘鲁、玻利维亚、厄瓜多尔等拉美国家先后实行了石油部门国有化，几乎所有拉美的矿业生产国也在其矿业部门实行了国有化 1970年为止 重工业在整个拉丁美洲制造业的比重上升 20世纪70年代 印度工业生产、农业生产、国民收入每年平均增长幅度较大 1980年底 巴西外债高昂，拉丁美洲贫富差距大 20世纪末 20世纪八九十年代，印度尼西亚、泰国、马来西亚、菲律宾发展迅速 21世纪初 非洲联盟成立 ——据人民教育出版社《普通高中教科书历史必修中外历史纲要（下）》及新华网等整理 结合材料信息，围绕“第三世界国家的发展”自拟论题，结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论有据，表述清晰） 29．（25-26高一下·河北·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘编自钮维敢《冷战后美国两洋同盟演化与国际格局转型研究》 根据材料并结合所学知识，对冷战以来国际格局的演变趋势提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 30．（24-25高一下·陕西商洛·期末）阅读材料，完成下列要求。 材料  20世纪是人类历史上变革最为剧烈的时期，全球化进程的加速与文明形态的多元演进，共同勾勒出世界历史的复杂图景。其发展趋势可概括为以下三大维度。 趋势 部分说明 全球化深度拓展与文明碰撞加剧 工业革命成果的全球扩散推动生产要素跨区域流动，跨国公司、国际组织（如世界银行、IMF）的崛起重塑全球经济格局。信息技术革命（互联网、卫星通信）打破时空壁垒，催生文化多元共生与冲突并存的局面。东西方价值观在全球化浪潮中既相互借鉴又碰撞摩擦，形成“多元一体”的文明演进态势。 现代化模式的多元探索与制度竞争 资本主义与社会主义两种制度在20世纪展开全方位较量。西方福利国家模式通过政策调整缓解社会矛盾，日本战后经济奇迹展现东亚现代化路径的独特性；苏联计划经济体制曾创造工业化奇迹，中国改革开放则开辟了社会主义市场经济的新范式。制度竞争推动全球治理体系从单极向多极转型，新兴经济体（金砖国家）的崛起挑战传统国际秩序。 和平与发展成为时代主题的曲折历程 两次世界大战的惨痛教训推动国际社会建立联合国等多边机制，但冷战对峙、局部冲突（如朝鲜战争、中东战争）长期存在。20世纪后期，核威慑下的“恐怖平衡”与经济相互依赖倒逼大国转向合作，环保运动（《京都议定书》）、反战思潮、可持续发展理念的普及，标志着人类对“和平与发展”的追求从理想走向实践。 ——摘编自张明楷《20世纪世界历史进程的多维审视》 根据材料，任选一个关于20世纪历史发展趋势的观点，结合至少两个具体史实，自拟论题，展开论述。（要求：论题明确，史实关联紧密，逻辑清晰，表述成文。） 1 / 54 学科网（北京）股份有限公司 $