专题3 词语应用（期末专项训练）二年级语文下学期（统编版·新教材）

**基本信息** 以“知识梳理-易错突破-方法提炼”为主线，系统构建二年级词语应用专项训练体系，融合语言运用与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |量词运用|3题|外形判断法/场景记忆法|从名量词、动量词分类到语境搭配，建立“事物特征-量词选择”关联| |形近词辨析|3题|偏旁辨义法/口诀记忆法|以字形差异为切入点，结合字义区分与语境验证| |词语搭配|3题|语感朗读法/内容对应法|从“形容词/动词+名词”固定结构到灵活运用| |叠词积累|3题|结构分类法/场景联想法|按ABB/AABB/ABAB式分类，结合事物特征仿写| |近反义词|3题|反义字组合法/语境验证法|从词义理解到近反义关系判断，强化语境运用|

专题3 词语应用（期末专项训练）二年级语文下学期（统编版） 专项知识梳理 一、词语基础核心知识梳理 （一）词语分类 1. 实词基础类别 二年级下册重点掌握名词、动词、形容词、量词四大类基础词语，是词语运用的核心。 · 名词：表示人、事物、地点、名称的词。例：田野、月亮、阿姨、教室、花草。 · 动词：表示动作、行为、心理活动的词。例：奔跑、打扫、思考、拥抱、采摘。 · 形容词：用来描写事物样子、颜色、状态、心情的词。例：美丽、开心、火红、高大、热闹。 · 量词：搭配人、事物、动作的专用词语，分为名量词和动量词。 名量词：个、只、朵、片、棵、条、座；动量词：场、次、遍、下。 2. 特殊词语类型（本册重点） · 叠词 AABB 式：开开心心、干干净净、大大小小、认认真真； ABB 式：绿油油、红彤彤、白花花、亮晶晶； ABAB 式：研究研究、打扫打扫、商量商量。 · 近义词与反义词：意思相近的词为近义词，意思相反的词为反义词，是考试必考内容。 · 四字词语 / 成语：本册要求熟记课内四字词语，理解简单含义并会运用，例：万里无云、引人注目、恋恋不舍、筋疲力尽。 · 关联词搭配：低年级基础关联词，主要掌握并列、因果、承接类简单关联词。 （二）词语搭配 词语搭配指词语之间合理组合，分为固定搭配和灵活搭配，二年级以课内固定搭配为主，不能随意调换字词。 1. 形容词 + 名词：弯弯的小路、蒙蒙的细雨、温暖的春风、碧绿的荷叶。 2. 动词 + 名词：挖野菜、摘果子、捉蜻蜓、扫教室、放风筝。 3. 名词 + 动词：春风吹、小鸟叫、花儿开、太阳升。 4. 量词 + 名词：一匹马、一头牛、一只羊、一扇门、一阵风。 （三）词语辨析与运用 1. 形近词辨析：字形相近、意思不同的词语，重点区分字形和用法，如进 — 近、在 — 再、青 — 清。 2. 近义词辨析：意思相近但使用场景不同，结合语境选择，如高兴 — 快乐、喜爱 — 喜欢。 3. 词语语境运用：结合句子、短文语境，判断词语是否使用恰当，学会选词填空、补全句子。 （四）词语仿写与拓展 根据给定词语的结构、形式，仿写同类词语；结合生活、课内内容拓展词语，积累词汇量。 二、本册词语易错知识汇总 1. 量词使用易错 · 易混搭配：一头大象（错：一只大象）、一条小河（错：一根小河）、一阵雷声（错：一场雷声）。 · 特殊量词：“个” 使用范围广，但专用事物必须用指定量词，不能一概用 “个”。 2. 形近字词语混用 · 进（进入）/ 近（远近）；在（现在）/ 再（再见）；青（青草）/ 清（清水）；抱（拥抱）/ 饱（吃饱）。 这类字词字形只差一笔，组词、填空极易写错。 3. 近义词乱用 分不清使用场景，例：“喜欢” 多用于人或事物，“喜爱” 感情更浓厚；“开心” 侧重心情，“快乐” 侧重状态。 4. 叠词书写错误 ABB 式词语后缀写错：绿油油（错：绿油油）、亮晶晶（错：亮晶晶）；AABB 式词语重复字写错、漏写。 5. 固定词语搭配记混 课内固定短语颠倒字词，例：“蒙蒙的细雨” 写成 “细雨的蒙蒙”，“温暖的阳光” 写成 “暖和阳光”。 6. 四字词语书写、理解错误 写错成语中的字，或不理解词义乱用，如将 “恋恋不舍” 用在开心的场景中。 高频考点+专项试题+详细解析 考点一：量词运用（必考） 考点核心 掌握课内常用名量词、动量词，根据事物外形、种类、特征，选择正确量词完成填空、选字题型。 易错陷阱 1. 通用量词 “个” 滥用，忽略事物专属量词； 2. 外形相似事物量词混淆（条、根、只、头）； 3. 自然景象（风、雨、雷声）的专用量词记混。 答题技巧 1. 外形判断法：细长的事物用条、根；体型较大的牲畜用头；鸟类、小动物用只；成片、广阔的事物用片。 2. 场景记忆法：自然景象固定搭配：一阵风、一场雨、一阵雷声。 3. 课内熟记法：把课本中 “量词 + 名词” 固定搭配熟读背诵，形成语感。 专项试题 1. 选择合适的量词填空（填序号）。 ①头 ②条 ③片 ④只 一 () 小鱼 一 () 老牛 一 ( ) 树叶 一 ( ) 小鸟 2. 写出正确的量词。 一（ ）小河 一（ ）春风 一（ ）大门 3. 判断下列量词搭配是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 （1）一个雷声（ ） （2）一匹骏马（ ） （3）一朵野花（ ） 标准答案 1. ② ① ③ ④ 2. 条；阵；扇 3. （1）× （2）√ （3）√ 试题解析 1. 小鱼身形细长，用 “条”；老牛是大型牲畜，用 “头”；树叶成片，用 “片”；小鸟是小动物，用 “只”。 2. 小河细长搭配 “条”；春风是自然景象，固定用量词 “阵”；房屋门窗专用量词为 “扇”。 3. （1）雷声正确搭配是 “一阵雷声”，搭配错误；（2）马的专用量词是 “匹”，搭配正确；（3）花朵用量词 “朵”，搭配正确。 考点二：形近词语辨析填空 考点核心 区分字形相近、读音相同的形近字，结合词义、语境正确组词、选词填空。 易错陷阱 1. 字形仅差偏旁、笔画，凭感觉乱写； 2. 不理解字义，只看字形盲目选择； 3. “在、再”“进、近” 高频形近字反复出错。 答题技巧 1. 偏旁辨义法：偏旁代表字义，三点水旁和水有关，口字旁和说话有关。 2. 字义区分法：先牢记两个字的意思，再代入句子读一遍，语句通顺即为正确。 3. 口诀记忆法：近（远近、距离），进（进入、进门）；在（正在、存在），再（再次、又一次）。 专项试题 1. 选字填空。【进 近】 （1）我家离学校很（ ）。 （2）同学们走（ ）教室开始上课。 2. 选字填空。【在 再】 （1）小鸟（ ）树上唱歌。 （2）明天我们（ ）一起玩耍。 3. 选字填空。【青 清】 （1）（ ）草长得十分茂盛。 （2）小河里的水很（ ）亮。 标准答案 1. （1）近 （2）进 2. （1）在 （2）再 3. （1）青 （2）清 试题解析 1. “近” 表示距离短，对应 “离学校近”；“进” 表示走入、进入，对应 “走进教室”。 2. “在” 表示位置、正在做某事；“再” 表示又、下一次，结合句意区分即可。 3. “青” 多用于植物、颜色，青草用 “青”；“清” 和水有关，表示清澈、干净，清水用 “清”。 考点三：词语搭配（形容词 / 动词 + 名词） 考点核心 掌握课内固定词语搭配，完成补全短语、选词搭配、连线类题型，做到搭配合理、语句通顺。 易错陷阱 1. 形容词和名词搭配颠倒、用词不当； 2. 动词与动作对象搭配混乱； 3. 口语化搭配代替书面固定搭配。 答题技巧 1. 语感朗读法：把词语连起来大声朗读，读起来顺口、符合课本表述就是正确搭配。 2. 内容对应法：描写景物多用 “美丽、弯弯、蒙蒙”；描写动作结合事物特征，摘果子、放风筝不能混用动词。 3. 分类积累：把 “XX 的 + 名词”“XX + 名词” 两类搭配单独整理，反复记忆。 专项试题 1. 补全词语，填上合适的形容词。 （ ）的小路 （ ）的阳光 （ ）的花朵 2. 选择合适的动词填空。【摘 放 挖】 （ ）野菜 （ ）风筝 （ ）苹果 3. 连线，搭配正确的词语。 蒙蒙的 春风 温暖的 细雨 碧绿的 荷叶 标准答案 1. 弯弯；温暖；鲜艳（答案不唯一，合理即可） 2. 挖；放；摘 3. 蒙蒙的 — 细雨 温暖的 — 春风 碧绿的 — 荷叶 试题解析 1. 本题为开放题，结合课内知识，小路常用 “弯弯” 形容，阳光可用 “温暖、明媚”，花朵可用 “鲜艳、美丽”，用词合理即可。 2. 固定动作搭配：在地里 “挖” 野菜，户外 “放” 风筝，树上 “摘” 水果。 3. 均为课本原文固定搭配，蒙蒙用来形容细雨，温暖形容春风，碧绿形容荷叶。 考点四：叠词积累与仿写 考点核心 识别 ABB 式、AABB 式、ABAB 式叠词，根据例子仿写同类词语，结合语境填写叠词。 易错陷阱 1. 叠词用字错误，同音字混用； 2. 混淆三种叠词结构，仿写时格式错乱； 3. 叠词重复字漏写、少写笔画。 答题技巧 1. 分清结构：ABB（后两字相同）、AABB（四字两两重复）、ABAB（四字一三位相同、二四位相同）。 2. 场景联想仿写：描写颜色、样子多用 ABB 式；描写状态、心情多用 AABB 式。 3. 书写检查：仿写后核对字形，保证重复字书写一致。 专项试题 3. 照样子，写 ABB 式词语。 例：绿油油 （ ）（ ） 2. 照样子，写 AABB 式词语。 例：开开心心 （ ）（ ） 3. 结合语境，填写合适的叠词。 天上的星星（ ）的，草地（ ）的。（填 ABB 式） 标准答案 1. 亮晶晶、红彤彤（答案不唯一） 2. 干干净净、大大小小（答案不唯一） 3. 亮晶晶；绿油油（答案不唯一） 试题解析 1. ABB 式词语侧重描绘形态、颜色，课内常见还有白花花、胖乎乎等，格式符合即可。 2. AABB 式由两个相同字两两组合，形容状态，如快快乐乐、认认真真都正确。 3. 星星明亮可用 “亮晶晶”，草地是绿色可用 “绿油油”，贴合事物特点、格式正确即可。 考点五：近义词、反义词运用 考点核心 理解简单近义词、反义词的含义，完成写近 / 反义词、选词填空、句子改写题型。 易错陷阱 1. 反义词写成近义词，审题失误； 2. 近义词词义相近，但语境使用不当； 3. 只会写单字反义词，不会写双字词语反义词。 答题技巧 1. 反义词技巧：先找词语中关键字的反义字，再组合成词语，例：开心→难过（开对难，心对过）。 2. 近义词技巧：替换关键字，保留整体词义，例：喜爱→喜欢。 3. 语境验证：写完近 / 反义词后，代入原句读一读，句意不变、逻辑通顺即为正确。 专项试题 1. 写出下列词语的近义词。 高兴 ——（ ） 美丽 ——（ ） 2. 写出下列词语的反义词。 热闹 ——（ ） 开心 ——（ ） 3. 选择近义词填空。【喜欢 喜爱】 （1）我（ ）郊外的景色。 （2）妹妹十分（ ）小动物。 标准答案 1. 快乐；漂亮（答案不唯一） 2. 冷清；伤心（答案不唯一） 3. （1）喜欢 （2）喜爱 试题解析 1. “高兴” 和 “快乐” 都表示心情愉悦；“美丽” 和 “漂亮” 都形容样子好看，词义相近即可。 2. “热闹” 指人多喧闹，反义词为冷清、安静；“开心” 心情愉快，反义词为伤心、难过。 3. “喜欢” 使用范围更广，通用形容事物；“喜爱” 感情色彩更浓厚，侧重发自内心的偏爱，结合语境选择即可。 综合检测 1．把下列四字词语填写完整，再完成练习。 恋恋( )    ( )注目    ( )图强 万里( )    ( )高( )烈    炎黄( ) （1）上面词语中，形容天气好的是___________。这样的词语我还能写一个___________。形容高兴的是___________，这样的词语我还能写一个___________。和高兴意思相反的词语我能写两个___________、___________。 （2）我们___________地离开了这个景色优美的地方。（选词填空） （3）我们都是___________，无论身在何方，都仍心系祖国。（选词填空） 2．声音真奇妙：请认真读一读，填一填。（只填序号） ①滴滴答答      ②哗啦哗啦       ③吱呀      ④咚咚咚       ⑤叽叽喳喳 （1）枝头的小鸟（____________）地叫着。 （2）他轻轻一推，门（____________）一声打开了。 （3）窗外的小雨（____________）地下着。 （4）一阵秋风吹来，树叶（____________）地响着。 （5）门外响起了（____________）的敲门声。 3．在括号里填上合适的词语。 一( )竹竿           一( )彩虹           一( )商店 ( )的小路         ( )的空气            ( )的游戏 4．填上合适的量词。 一( )大河    一( )爷爷    一( )珍珠 一( )大风    一( )沙漠    一( )绵羊 一( )小马     一( )红旗 5．选择恰当的量词填入括号中。 条   块   部   间   片   株 一( )黑暗    一( )牌子    一( )药物书 一( )小河    一( )竹子    一( )小木屋 6．选择恰当的语气词，在括号里填上序号。 ①啦  ②啊  ③吧  ④呢 （1）小马心想：要是妈妈在身边，那该多好( )！ （2）哥哥高兴地说：“今天是周六，咱们可以出去玩( )！” （3）弟弟自言自语地说：“这究竟是怎么回事 ( )？” （4）哥哥笑了笑：“好( )，走，哥带你去。” 7．我会照样子写一写积累的词语。 （1）高兴   愉快：__________   ________________   ________________ 寻找   伙伴：__________   ________________   ________________ （2）香喷喷（ABB）：__________   ________________   ________________ （3）弯弯的（小路）：美好的( )        忠实的( ) （4）（擦）玻璃：( )明月      ( )垃圾       ( )蘑菇 8．生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。（     ） A．格外 B．尤其 C．与众不同，不普通 9．你能发现“柔软”“周围”这两个词语的特点吗？请从下列词语中找出具有这样特点的词语。（     ） A．开关 B．黑夜 C．巨大 D．相伴 10．下面句子中加点词可以用哪个词语替换（     ） 爷爷突然站了起来。 A．虽然 B．忽然 C．必然 11．写出下面词语的近、反义词。 反义词：苦——( )   方——( )   敌人——( )   安静——( ) 近义词：赶紧——( )   立刻——( )   忽然——( )   难过——( ) 12．在括号里填上加点词语的反义词。 （1）夏天天气炎热，冬天天气( )。 （2）太阳驱走了黑暗，带来了( )。 （3）大象的耳朵很大，老鼠的耳朵很( )。 （4）这处河水很浅，很安全，不像那处河水，很( )，很( )。 13．下列句子中，加点词语的意思相同的一项是（　　） A．他的出色表现让父母感到骄傲，然而他一点儿也不骄傲。 B．小兔经过花园回到家。这次经过给它带来了难忘的回忆。 C．我特别想吃那块蛋糕，因为它的味道很特别。 D．几句温暖的话，让他感受到集体的温暖。 14．下列加点的“温和”与“态度温和”中的“温和”意思不同的一项是（   ） A．这里气候温和，适合植物生长。 B．张老师是个性情温和的人。 C．这只小狗十分温和，你不要害怕。 15．关联词填空 因为……所以……  虽然……但是……  如果……就……  不仅……而且……  一边……一边…… （1）( )今天下雨了，( )我们还是去公园玩。 （2）( )明天下雨，我们( )不去春游了。 （3）妈妈( )看电视，( )织毛衣。 （4）( )小明生病了，( )他没有来上学。 （5）这本书( )内容丰富，( )插图精美。 16．小雨在公园里了解了蜜蜂的秘密，请你读一读，选词填空，帮她把下面的内容补充完整。 发现      发明 经过观察，小雨( )蜜蜂飞行时会发出嗡嗡声，查资料后，小雨了解到蜜蜂依靠胸部的振（zhèn）动发声，根据这个特点，科学家还( )了一种模拟（mó nǐ）蜜蜂飞行发生原理的机器，造福于民。 17．我会给下面的词语分类。（填序号） ①悲伤 ②开心 ③愤怒 ④不欢而散 ⑤伤心欲绝 ⑥眉开眼笑 ⑦愤愤不平 ⑧喜出望外 ⑨火冒三丈 ⑩兴高采烈 形容高兴：________________________ 形容生气：________________________ 形容难过：________________________ 18．下列词语中，表达的心情不同的一项是（   ） A．七上八下 B．兴致勃勃 C．欢天喜地 D．心花怒放 19．下面词语中不是同一类的是哪一项？（   ） A．火冒三丈 B．兴高采烈 C．喜气洋洋 D．喜笑颜开 20．选一选，把句子中画“——”的部分换成成语。（填序号） A．筋疲力尽   B．揠苗助长   C．自言自语 （1）丁丁自己对自己说:“要是有个朋友陪我一起上学多好啊！”    ( ) （2）小力才五岁就报了五种兴趣班，这是拔起禾苗帮他长啊。     ( ) （3）我们用了三个小时爬到山顶，已经累得一点儿力气也没有了 。    ( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 不舍 引人 奋发 无云 兴 采 子孙 万里无云 阳光明媚 兴高采烈 喜笑颜开 垂头丧气 愁眉苦脸 恋恋不舍 炎黄子孙 【详解】恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开某个地方或某个人。 引人注目：指人或事物特点突出，吸引人们的注意力，容易引起关注。 奋发图强：指振作精神，努力拼搏，以求自身进步或国家强盛。 万里无云：形容蓝天一望无际、没有一丝云彩，专门用来形容天气十分晴朗。 兴高采烈：现在多用来形容人情绪高涨，充满喜悦，是常用的形容人开心的词语。 炎黄子孙：炎黄是炎帝和黄帝，是中华民族公认的人文始祖，这个词语是对中华民族后代的通用称呼，代指中国人。 （1）“万里无云”指天空没有一丝云彩，专门用来形容天气晴朗美好，同类描写天气晴朗的词语还有碧空如洗、天高云淡等。 “兴高采烈”形容兴致很高、心情十分高兴，是表现喜悦心情的词语，同类词有欢天喜地、喜笑颜开等。与高兴意思相反就是心情低落、不开心，闷闷不乐、垂头丧气都用来形容情绪消沉、心里不快。 （2）语境是离开景色优美的地方，人们都会舍不得离去，“恋恋不舍”正好形容舍不得离开的状态，完全贴合语境。 （3）语境指中华儿女心系祖国，“炎黄子孙”是中华民族后代的通用称呼，符合此处对中国人身份的表述，因此选它。 2． ⑤ ③ ① ② ④ 【详解】①滴滴答答：形容小雨、水滴落下的声音。 ②哗啦哗啦：常用来形容风吹树叶、水流涌动的声音。 ③吱呀：多形容门、木板等物体转动、开合发出的声响。 ④咚咚咚：指敲击物体发出的厚重声响，多用于敲门声。 ⑤叽叽喳喳：专门形容小鸟欢快的叫声。 （1）描写小鸟鸣叫，选⑤。 （2）描写开门的声响，选③。 （3）描写下雨的声音，选①。 （4）描写风吹树叶的声音，选②。 （5）描写敲门声，选④。 3． 根 道 家 弯弯 清新 有趣 【详解】竹竿可以使用量词：根、支。 彩虹可以使用量词：道、条。 商店可以使用量词：家、间。 小路大多弯曲，弯弯用来形容形态；也可填：僻静、崎岖，来形容小路的环境。 空气多用清新修饰，代表干净清爽；也可填：新鲜、湿润。 游戏突出好玩，有趣最合适；也可填：好玩、欢乐。 4． 条 位 颗 阵 片 只 匹 面 【详解】大河可以使用量词：道、处。 爷爷可以使用量词：个、名。 珍珠可以使用量词：串、粒。 大风可以使用量词：场、股。 沙漠可以使用量词：片、块。 绵羊可以使用量词：只、群、头。 小马可以使用量词：匹、头。 红旗可以使用量词：面、杆。 5． 片 块 部 条 株 间 【详解】黑暗可以使用量词：片； 牌子可以使用量词：块； 药物书可以使用量词：部； 小河可以使用量词：条； 竹子可以使用量词：株； 小木屋可以使用量词：间。 6． ② ① ④ ③ 【详解】啦：多用来表示事情完成、变化或兴奋的宣告，语气比较活泼。 啊：多用来表示感叹、赞叹或抒发强烈情感，语气比较舒展。 吧：多用来表示商量、应允、推测或建议，语气比较委婉。 呢：多用来表示疑问、追问或轻微的疑惑，也可带点探究的语气。    （1）这是小马在心里抒发向往、遗憾的感叹，用“啊”最能传递这种强烈的情绪。 （2）哥哥在开心地宣告一件事，语气活泼兴奋，用“啦”更符合这种宣告的感觉。 （3）弟弟在自言自语地提出疑问，带着探究的语气，用“呢”最贴切。 （4）哥哥是在答应并带点商量的语气，用“吧”能体现出这种委婉的应允感。 7． 快乐 开心 快活 明亮 奔跑 跳跃 红彤彤 黑乎乎 乐呵呵 夜晚 听众 赏 扔 采 【详解】（1）“高兴”“愉快”都表示“心情愉悦”，是近义词。答题时，写出高兴的近义词即可。 示例：喜悦、欢乐、欣喜等。 “寻找”“伙伴”都是由两个意思相近的字组成的词语，答题时，要紧扣这个规则来写即可。 示例：黑暗、湿润、辩论等。 （2）ABB式词语：第一个字不同，后两个字相同，用来形容事物的状态或特点。 示例：绿油油、瘦巴巴、美滋滋等。 （3）“弯弯的”是形容词，“小路”是名词，属于形容词+名词的搭配。 “美好的”可以搭配的名词有：回忆、礼物、愿望等。 “忠实的”可以搭配的名词有：向导、朋友、仆人等。 （4）“擦”是动词，“玻璃”是名词，属于动词+名词的搭配。 “明月”可以搭配的动词有：看、望、追等。 “垃圾”可以搭配的动词有：丢、捡、倒等。 “蘑菇”可以搭配的动词有：煮、拣、洗等。 8．C 【详解】这句话是说妈妈送的礼物有着不一样的特点。“特别”指与众不同，不普通。 9．C 【详解】题干词语的特点：“柔软”“周围”都是由两个意思相近的字组成的词语：“柔”和“软”意思相近，“周”（环绕、四周）和“围”意思相近。 A．“开”和“关”是反义词，不符合特点； B．“黑”形容夜晚的颜色，“夜”指时间，两个字意思不相近，不符合； C．“巨”和“大”都表示大的意思，两个字意思相近，符合题干词语的特点，故选C； D．“相”是互相的意思，“伴”是陪伴，两个字意思不相近，不符合。 10．B 【详解】句子里的“突然”，意思是事情发生得急促、出人意料，没有预兆地发生。 A．“虽然”是表示转折关系的连词，和“突然”的意思完全不相关，不能替换； B．“忽然”意思是情况发生得迅速又意外，和“突然”是近义词，和题干句子可以替换； C．“必然”意思是一定、必定，表示事情肯定会发生，和“突然”的含义相反，不能替换。 11． 甜 圆 朋友 热闹 连忙 马上 突然 伤心 【详解】苦的反义词有：甜、甘； 方的反义词有：圆； 敌人的反义词有：朋友、战友、盟友； 安静的反义词有：热闹、喧闹、吵闹； 赶紧的近义词有：连忙、赶快、马上； 立刻的近义词有：马上、即刻、立即； 忽然的近义词有：突然、猛然、骤然； 难过的近义词有：伤心、难受、悲伤。 12． 寒冷 光明 小 深 危险 【详解】（1）炎热：指天气非常热、温度高。它的反义词有：寒冷、冰冷、严寒。 （2）黑暗：指没有光亮，很暗。它的反义词有：光明、明亮、光亮。 （3）大：指体积、面积、数量等超过一般或比较的对象。它的反义词有：小。 （4）浅：从表面到底或从外面到里面距离小。它的反义词有：深。 安全：指没有危险，不受威胁。它的反义词有：危险、凶险、危急。 13．D 【详解】A．自豪/自大、看不起别人； B．路过/过程、经历； C．格外、非常/与众不同、独特； D．都指使人心里感到暖和、亲切。 14．A 【详解】“态度温和”中的“温和”意思是（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。 A．意思是（气候）不冷不热，和题干中“温和”的意思不同。 B．意思是张老师（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切，意思一样。 C．意思是小狗（性情、态度、言语等）使人感到亲切，意思一样。 15． 虽然 但是 如果 就 一边 一边 因为 所以 不仅 而且 【详解】（1）前半句“今天下雨了”是一个不利条件，后半句“我们还是去公园玩”和前半句的意思相反、形成转折。“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词语，用来连接前后意思相反的分句，符合句子的逻辑。 （2）前半句“明天下雨” 是一个还没发生的假设条件，后半句“不去春游了”是这个假设成立后会出现的结果。“如果……就……”是小学阶段最常用的假设关联词，用来表示 “假设某种情况，就会产生某种结果”，符合句子的逻辑。 （3）“看电视”和“织毛衣”是妈妈同时进行的两个动作，二者在时间上具有同步性与并行性。“一边……一边……”是表示并列关系的关联词语，用来连接同时进行的两个动作，符合句子的逻辑。 （4）前半句“小明生病了”是原因，后半句“他没有来上学”是这个原因导致的结果。“因为……所以……”是表示因果关系的关联词，用来清晰地说明事情的前因后果，符合句子的逻辑。 （5）前半句夸了书的“内容丰富”，后半句在这个基础上，进一步夸了书的“插图精美”，后半句的意思比前半句更进一层。“不仅……而且……”是表示递进关系的关联词语，用来表示在原有基础上补充、加深说明，符合句子的逻辑。 16． 发现 发明 【详解】本题考查选词填空。 发现：指原本存在的事物或现象被人观察到或认识到。 发明：指创造出原本不存在的新事物、新方法或新技术。 蜜蜂的嗡嗡声是自然界本来就有的现象，小雨是通过观察认识到这一现象，故第一空选“发现”。 科学家是根据蜜蜂的振动原理创造出新的机器，这是原本不存在的东西，故第二空选“发明”。 17． ②⑥⑧⑩ ③⑦⑨ ①④⑤ 【详解】（1）形容高兴：这类词语都表达愉悦开心的情绪。 ②开心：本身就是愉悦情绪； ⑥眉开眼笑：形容开心的样子； ⑧喜出望外：指意外的喜事让人开心； ⑩兴高采烈：形容兴致高涨、心情愉悦。 （2）形容生气：这类词语都表达愤怒恼怒的情绪。 ③愤怒：本身就是生气情绪； ⑦愤愤不平：指因不满心生恼怒； ⑨火冒三丈：形容十分生气。 （3）形容难过：这类词语都表达悲伤不快的情绪。 ①悲伤：本身就是难过情绪； ④不欢而散：指众人带着不愉快分开； ⑤伤心欲绝：形容极度悲伤。 18．A 【详解】A．七上八下：形容心神不定、忐忑不安，表达的是焦虑、紧张或不安的心情，属于负面或中性的情绪。 B．兴致勃勃：形容兴趣浓厚、情绪高涨，表达的是兴奋、愉快或高兴的心情，属于正面情绪。 C．欢天喜地：形容非常高兴、欢乐，表达的是喜悦、快乐的心情，属于正面情绪。 D．心花怒放：形容内心非常高兴，表达的是极度喜悦、开心的心情，属于正面情绪。 19．A 【详解】A．火冒三丈：形容愤怒、生气的情绪，属于负面情绪类词语； B．兴高采烈：形容兴致高昂、情绪热烈，是开心、喜悦的情绪； C．喜气洋洋：形容充满了欢乐的气氛，是高兴、欢快的情绪； D．喜笑颜开：形容心里高兴、满脸笑容，是喜悦、愉快的情绪。 BCD都表示高兴、欢快的情绪，A表示生气的情绪，所以选A。 20． C B A 【详解】本题考查词语解释及匹配运用。 A．筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。这个成语通常用来形容因为长时间的劳累或者过度的体力消耗而感到极度疲惫的状态。 B．揠苗助长：这个成语出自《孟子·公孙丑上》，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。它形象地描绘了那种违背自然规律、急于求成的行为。 C．自言自语：自己跟自己说话，独自低声说话。这个成语用来形容一个人自己对自己说话，通常是在思考或者表达自己的想法时，没有其他人在场。 结合句子内容进行匹配运用。 （1）在这个句子中，丁丁是在独自表达自己的想法，没有其他人参与。因此，这里应该使用“自言自语”来替换“自己对自己说”，使句子更加简洁明了。 故选C。 （2）这个句子中，“拔起禾苗帮他长”是一个比喻，形容小力的家长过于急切地希望他能快速成长，给他报了过多的兴趣班。这与“揠苗助长”的意思完全一致，因此这里应该使用“揠苗助长”来替换“拔起禾苗帮他长”，使句子更加生动形象。 故选B。 （3）这个句子中，“累得一点儿力气也没有了”形容的是非常疲劳的状态。这与“筋疲力尽”的意思完全一致，因此这里应该使用“筋疲力尽”来替换“累得一点儿力气也没有了”，使句子更加简洁有力。 故选A。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $