重庆2025-2026学年道德与法治七年级下学期期末模拟卷 04

**基本信息** 以校园实践（如读书节、劳动实践周）和社会热点（航天成果、共享单车）为情境，综合考查自信自强、集体责任、法治观念等核心素养，适配七年级期末复习综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10/20|情感作用（题2）、法治规则（题5）、网络文明（题6）|结合航天成就、网络嘲讽等真实案例，强化价值判断| |非选择题|3/30|集体责任意义（12题）、法律与生活关系（13题）、自我保护行动设计（13题）|以“文明上网·依法生活”为主题，通过流程图分析、行为评析、行动清单设计，体现问题层次性与实践导向|

2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷04 教师评分细则 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B B A B A C A C 第11题评分细则（6分） 评分细则：答出“错误”得1分；答出“缺乏自信/未认识潜力”得1分；答出“自信或自强的作用（战胜困难/发掘潜力/体验积极情感）”得2分；答出2条具体合理的成长建议得2分。 教材出处：七年级下册相关内容：自信的作用、自强的作用、情感的作用。 考点：考查学生对自信自强的理解及在真实成长任务中的应用。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 第12题评分细则（10分） 评分细则：第⑴问：答出“培养个人责任意识/体验积极情感”等对个人的意义得2分；答出“各尽其能/汇聚力量建设集体”等对集体的意义得2分。第⑵问：每答出一点做法得2分，满分6分。 教材出处：七年级下册相关内容：在共建中尽责、承担责任的意义。 考点：考查集体中的角色与责任、共建美好集体的实际行动。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 第13题评分细则（14分） 评分细则：第⑴问：答出“法律在身边/渗透方方面面/伴随一生/权利义务统一”任2点得4分。第⑵问：明确判断定性得1分；答出“网络有边界/遵守基本准则”得2分；答出“侵犯合法权益/违法担责”得2分；提出正确做法得1分。第⑶问：每写出1条具体可行的自我保护做法得1分，满分4分（必须围绕网络、维权、求助等具体行为，空喊口号不给分）。 教材出处：七年级下册相关内容：生活需要法律、网络生活的基本准则、依法维权与自我保护。 考点：考查生活与法律的关系、网络表达边界、未成年人自我保护。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷04 双向细目表 题号 题型 分值 考查知识点 能力层级 核心素养 难度系数 1 选择题 2 自信自强在真实任务中的体现 C运用 健全人格 中等(0.65) 2 选择题 2 获得情感体验的方式及影响 B理解 道德修养 容易(0.75) 3 选择题 2 情感对行动和选择的引领价值 B理解 政治认同 中等(0.65) 4 选择题 2 在集体中各尽其能、承担责任 B理解 责任意识 容易(0.75) 5 选择题 2 违法行为与规则责任意识 C运用 法治观念 中等(0.65) 6 选择题 2 网络表达的道德与法治边界 C运用 法治观念 中等(0.65) 7 选择题 2 未成年人的自我保护与求助 C运用 法治观念 中等(0.65) 8 选择题 2 法律深深嵌入我们的生活 B理解 法治观念 容易(0.75) 9 选择题 2 权利与义务、法律的作用 B理解 法治观念 中等(0.65) 10 选择题 2 共建美好集体的民主协商行动 C运用 责任意识 中等(0.65) 11 非选择题 6 自信自强的作用、战胜自我 C运用 健全人格 中等(0.65) 12 非选择题 10 承担集体岗位的意义与做法 C运用 责任意识 中等(0.65) 13⑴ 非选择题 4 生活与法律息息相关 A识记 法治观念 容易(0.75) 13⑵ 非选择题 6 评析网络不当言行、网络边界 D综合探究 法治观念 较难(0.55) 13⑶ 非选择题 4 依法求助与自我保护行动清单 D综合探究 法治观念 中等(0.65) 1．选择题平均难度系数：约0.68。 2．非选择题平均难度系数：约0.65。 3．全卷总体难度系数：约0.66，中等难度，适合期末复习与学业质量评价。 4．核心素养覆盖情况：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识全覆盖。 5．高频考点覆盖情况：自信自强实践、情感价值引领、集体岗位责任、民主协商建集体、生活需要法律、规则责任意识、网络法治边界、自我保护。 6．图表/漫画材料使用情况：题1成长任务单、题6群聊法治边界漫画、题12岗位责任清单、题13法律生活流程图。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷04 命题说明 一、命题依据 本卷严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养、课程目标与学业质量要求，同时紧扣七年级下册《道德与法治》统编教材的知识边界进行命制，确保“教—学—评”一致性。 二、考点覆盖 作为系列复习卷的第04套，本卷在考点布局上进行了精准的避让与互补。避开前三套集中考查的“情绪调节”“美好集体特征”“六大特殊保护主体”等理论识记点，转而主攻“在真实任务中践行自信自强”“在岗位责任中各尽其能”“法律深深嵌入生活”“网络交往的底线思维与未成年人自我保护”等实践运用点。 三、情境材料 全卷情境拒绝生硬说教与虚假拼凑，深度融合2025—2026年生活现实与国家热点，同时设置“校园劳动实践周岗位选择”“生活时间轴的法律印记”“艺术节直播弹幕嘲讽及恶意剪辑转发”等贴近初中生日常的真实场景，将法治教育与道德熏陶融入生活化情境中。 四、图表漫画设计 本卷设置4处可视化材料：成长任务单、群聊法治边界漫画、班级岗位责任清单、法律生活流程图。图表和漫画不是装饰，而是直接服务材料阅读、信息提取和能力考查，引导学生从“机械记忆”走向“解决真实问题”的学业质量评价目标。 五、能力考查 试题设问由浅入深，能力层级覆盖识记、理解、运用和综合探究。选择题强化干扰项质量，如绝对化错误、主体错位、概念混淆等；非选择题设置辨析说理、意义分析、评析定性和行动清单设计，考查学生把教材观点迁移到真实生活中的能力。 六、难度控制 全卷总体难度系数控制在0.66左右，属中等难度。试题既有夯实基础的易得分题，也有在网络边界评析、自我保护行动设计等维度拉开差距的综合题，适合期末复习阶段进行诊断与提升。 七、使用建议 本卷适合作为七年级下学期期末复习的综合冲刺试卷。建议教师讲评时重点引导学生读懂图表信息，规范“结合材料—回归教材—提出做法”的答题思路，并通过网络表达、集体责任等生活情境培养学生的法治观念和责任意识。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷04 道德与法治 （考试时间：45分钟 满分：50分） 第Ⅰ卷 选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1．阅读下方任务单。同学们的真实感悟说明了（ ） ①自信让我们充满力量，勇敢尝试 ②自强需要战胜自我，不懈坚持 ③参加一次实践活动，就能够自动替代课堂学习、保证成长成功 ④自信的人完全不需要他人的帮助和支持 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2026年，某校开展“阅读伴我成长”主题活动。小宇在阅读《钢铁是怎样炼成的》等经典名著时，被革命先辈的爱国情怀深深打动，立志要为祖国建设贡献力量。这说明（ ） A．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境发生变化 B．只有阅读经典名著，才能让我们获得美好的情感 C．情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 D．所有的情感体验都会直接促使我们走向人生的成功 3．2025年以来，我国航天事业不断取得新进展。看着一项项航天成果出现在新闻中，无数青少年心中涌起强烈的民族自豪感和爱国之情。这种积极的情感体验（ ） ①能为我们的健康成长提供精神养料 ②是人类最基本的物质生存需求 ③能给予我们向上的力量，激励我们不断探索 ④能够彻底消除我们在日常学习中的所有烦恼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．在班级开展的“我为集体出份力”活动中，喜欢画画的小红主动承担了黑板报的设计工作；做事细心的小明负责每天整理班级图书角。他们的做法体现了在集体中（ ） A．只有班委干部才需要主动承担责任 B．每个人都能各尽其能，发挥所长 C．个人利益在任何时候都高于集体利益 D．承担责任就一定能获得丰厚的物质回报 5．春节假期，某地几名青少年出于“恶作剧”的心理，故意将路边的共享单车扔进河中，造成公共财产损坏，最终被公安机关依法予以处理。这警示我们（ ） ①要增强规则意识，敬畏法律 ②任何违法行为都要承担相应的法律责任 ③年龄小是违法乱纪的“挡箭牌” ④只有刑事犯罪行为才会受到法律的制裁 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 6．观察上方漫画。漫画中一名同学准备转发带有嘲讽文字的同学照片，另一名同学提醒：“先核实，不造谣，表达也要守边界！”这启示我们（ ） A．网络空间是虚拟的，可以随心所欲地表达 B．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 C．在网络上转发任何信息都会构成犯罪行为 D．只要不使用真实姓名，就可以自由散布谣言 7．近年来，多地公安、教育等部门通过校园安全课、宣传海报、家校提醒等方式，提示未成年人提高防范意识，远离不适宜场所，不轻信网络陌生人。面对生活中的潜在风险，未成年人应当（ ） ①掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害 ②遇到不法侵害时，要保持冷静，学会依法求助 ③提高辨别是非的能力，坚决拒绝一切社交活动 ④与违法犯罪分子进行殊死搏斗，绝不退缩让步 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 8．七年级学生小亮在“法律伴我成长”主题学习中，整理了自己的生活时间轴：出生后办理户口登记；适龄入学接受义务教育；每天乘坐公交车上学；周末陪妈妈去超市购物。这些日常活动背后，都有相应的法律在规范和保护。这直接说明（ ） A．法律是统治阶级意志的体现 B．道德的约束力比法律更强大 C．生活与法律息息相关，法律已经深深嵌入我们的生活 D．法律是由国家强制力保证实施的行为规范 9．在一次“法律在身边”的主题班会上，同学们分享了自己对法律的认识。下列观点正确的是（ ） ①法律规定的权利和义务伴随我们一生 ②法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ③有了法律，社会生活中就不会再有任何矛盾和纠纷 ④未成年人只需要享受法律赋予的权利，不需要履行义务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．班级召开“共建美好班级”民主议事会，讨论修订《班级公约》。同学们纷纷提出建议，最终表决通过了新版公约。这一过程体现了（ ） A．班级规则只能由班主任一个人决定 B．个人意愿可以完全凌驾于集体规则之上 C．在集体中我们要有主人翁意识，积极参与民主协商 D．只要制定了公约，班级就能自然而然地成为美好集体 第Ⅱ卷 非选择题（共3小题，共30分） 11．（6分）阅读材料，回答问题。 学校举办“校园读书节”经典诵读展示活动。七年级学生小宁看着报名表，心里很犹豫：“我平时说话声音小，一上台就紧张，肯定会搞砸的，还是别报名了。”在同桌的鼓励下，小宁最终报了名。为了克服紧张，他每天对着镜子练习发音，还主动请老师指导。展示当天，小宁出色地完成了诵读，台下响起了热烈的掌声。那一刻，小宁感受到了前所未有的自豪和喜悦。 结合材料，辨析小宁最初的想法并说明理由，再为他提出2条成长建议。 12．（10分）阅读材料，回答问题。 七年级（2）班迎来了“校园劳动实践周”。为了更好地完成任务，班委会经过民主协商，制定并公布了如下岗位责任清单。 一周的劳动虽然辛苦，但看到整洁美丽的校园，大家心里都美滋滋的。 ⑴ 结合岗位责任清单，说明同学们主动承担岗位责任对个人和班级有什么意义。（4分） ⑵ 作为班级的一员，我们应怎样在集体建设中承担责任？（6分） 13．（14分）阅读材料，回答问题。 某校道德与法治教研组以“文明上网·依法生活”为主题开展法治探究活动，请你参与。 【探究一：法律伴我行】 同学们梳理了法律与生活的关系，绘制了如下流程图。 ⑴ 结合上述流程图，说明为什么说生活与法律息息相关。（4分） 【探究二：网络有边界】 在学校艺术节直播回放下方，部分同学用弹幕嘲讽一名表演失误的同学，还把片段剪辑后配上侮辱性文字转发到班级群里，引发围观和起哄。班长小王看到后立即提醒：“网络不是法外之地，表达也要有边界，不能把伤害别人当成玩笑。” ⑵ 结合材料，运用法律和网络生活的相关知识，评析这些同学的行为。（6分） 【探究三：自我保护行动】 为了增强同学们的法治观念和自我保护能力，班级拟向全体同学发出倡议。 ⑶ 请你为班级设计一份“文明上网·依法生活”的自我保护行动清单。（要求：写出4条具体可行的做法）（4分) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷04 道德与法治 （考试时间：45分钟 满分：50分） 第Ⅰ卷 选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1．阅读下方任务单。同学们的真实感悟说明了（ ） ①自信让我们充满力量，勇敢尝试 ②自强需要战胜自我，不懈坚持 ③参加一次实践活动，就能够自动替代课堂学习、保证成长成功 ④自信的人完全不需要他人的帮助和支持 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【考点】自信的含义与作用、自强的表现与作用 【详解】本题考查自信自强。①正确，班会主持人认真准备、克服怯场，说明自信能让我们充满力量，勇敢尝试。②正确，800米长跑中咬牙坚持到终点，说明自强需要战胜自我、不懈坚持。③错误，实践活动有助于成长，但不能自动替代课堂学习、保证成功。④错误，自信并不意味着不需要他人的帮助和支持。故本题选A。 2．2026年，某校开展“阅读伴我成长”主题活动。小宇在阅读《钢铁是怎样炼成的》等经典名著时，被革命先辈的爱国情怀深深打动，立志要为祖国建设贡献力量。这说明（ ） A．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境发生变化 B．只有阅读经典名著，才能让我们获得美好的情感 C．情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 D．所有的情感体验都会直接促使我们走向人生的成功 【答案】C 【考点】情感的作用 【详解】本题考查情感的作用。C正确，小宇被爱国情怀打动，立志为祖国贡献力量，说明情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。A错误，情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的。B错误，“只有”说法绝对，参与有意义的社会活动、与人交往等也能获得美好情感。D错误，“所有的”情感体验都会促使成功的说法过于绝对化。故本题选C。 3．2025年以来，我国航天事业不断取得新进展。看着一项项航天成果出现在新闻中，无数青少年心中涌起强烈的民族自豪感和爱国之情。这种积极的情感体验（ ） ①能为我们的健康成长提供精神养料 ②是人类最基本的物质生存需求 ③能给予我们向上的力量，激励我们不断探索 ④能够彻底消除我们在日常学习中的所有烦恼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【考点】情感的作用与传递情感正能量 【详解】本题考查情感的价值。①③正确，民族自豪感和爱国之情属于积极的情感体验，它能为我们的健康成长提供精神养料，给予我们向上的力量，激励我们不断探索。②错误，情感属于精神需求，而非物质生存需求。④错误，“彻底消除所有烦恼”的说法夸大了情感的作用，过于绝对化。故本题选B。 4．在班级开展的“我为集体出份力”活动中，喜欢画画的小红主动承担了黑板报的设计工作；做事细心的小明负责每天整理班级图书角。他们的做法体现了在集体中（ ） A．只有班委干部才需要主动承担责任 B．每个人都能各尽其能，发挥所长 C．个人利益在任何时候都高于集体利益 D．承担责任就一定能获得丰厚的物质回报 【答案】B 【考点】在集体中承担责任、各尽其能 【详解】本题考查在集体中承担责任。B正确，小红设计黑板报，小明整理图书，说明在集体中每个人都能各尽其能，发挥所长，为集体出力。A错误，集体中的每个人都应该主动承担责任，不仅是班委干部。C错误，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在首位。D错误，承担责任往往伴随着付出，不一定能获得物质回报，更多是精神上的成长。故本题选B。 5．春节假期，某地几名青少年出于“恶作剧”的心理，故意将路边的共享单车扔进河中，造成公共财产损坏，最终被公安机关依法予以处理。这警示我们（ ） ①要增强规则意识，敬畏法律 ②任何违法行为都要承担相应的法律责任 ③年龄小是违法乱纪的“挡箭牌” ④只有刑事犯罪行为才会受到法律的制裁 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【考点】违法行为、规则意识、法律责任 【详解】本题考查违法行为与法律责任。①②正确，青少年恶意损坏共享单车被处理，警示我们要增强规则意识，敬畏法律，任何违法行为都要依法承担相应的法律责任。③错误，年龄小不是违法乱纪的理由，未成年人违法同样要承担相应的法律责任。④错误，不仅刑事犯罪受制裁，行政违法行为和民事违法行为同样会受到法律的制裁或追究。故本题选A。 6．观察上方漫画。漫画中一名同学准备转发带有嘲讽文字的同学照片，另一名同学提醒：“先核实，不造谣，表达也要守边界！”这启示我们（ ） A．网络空间是虚拟的，可以随心所欲地表达 B．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 C．在网络上转发任何信息都会构成犯罪行为 D．只要不使用真实姓名，就可以自由散布谣言 【答案】B 【考点】网络生活的道德与法治边界 【详解】本题考查网络生活的基本准则。B正确，漫画中“先核实，不造谣，表达也要守边界”的提醒，说明网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。A错误，网络空间不能随心所欲，必须遵守规则。C错误，“任何信息都会构成犯罪”说法绝对，只有触犯刑法的行为才构成犯罪。D错误，即使使用匿名或网名，散布谣言同样要承担法律责任。故本题选B。 7．近年来，多地公安、教育等部门通过校园安全课、宣传海报、家校提醒等方式，提示未成年人提高防范意识，远离不适宜场所，不轻信网络陌生人。面对生活中的潜在风险，未成年人应当（ ） ①掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害 ②遇到不法侵害时，要保持冷静，学会依法求助 ③提高辨别是非的能力，坚决拒绝一切社交活动 ④与违法犯罪分子进行殊死搏斗，绝不退缩让步 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【考点】未成年人自我保护、依法求助 【详解】本题考查未成年人的自我保护。①②正确，面对潜在风险和不良诱惑，未成年人应当掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害；遇到不法侵害时，要保持冷静，学会依法求助。③错误，“坚决拒绝一切社交活动”属于因噎废食，不利于正常的人际交往和身心发展。④错误，未成年人力量薄弱，遇到歹徒应见义智为，保全生命，而不是盲目“殊死搏斗”。故本题选A。 8．七年级学生小亮在“法律伴我成长”主题学习中，整理了自己的生活时间轴：出生后办理户口登记；适龄入学接受义务教育；每天乘坐公交车上学；周末陪妈妈去超市购物。这些日常活动背后，都有相应的法律在规范和保护。这直接说明（ ） A．法律是统治阶级意志的体现 B．道德的约束力比法律更强大 C．生活与法律息息相关，法律已经深深嵌入我们的生活 D．法律是由国家强制力保证实施的行为规范 【答案】C 【考点】生活需要法律 【详解】本题考查法律与生活的关系。C正确，小亮一天的生活轨迹（出生、上学、出行、消费）都有相应的法律规范，直接说明生活与法律息息相关，法律已经深深嵌入我们的生活。A、D两项是法律的本质和特征，与题干材料中展现的“生活场景轨迹”不直接吻合。B错误，道德和法律各有其作用，不能简单说谁的约束力更强大，且题干侧重强调法律。故本题选C。 9．在一次“法律在身边”的主题班会上，同学们分享了自己对法律的认识。下列观点正确的是（ ） ①法律规定的权利和义务伴随我们一生 ②法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ③有了法律，社会生活中就不会再有任何矛盾和纠纷 ④未成年人只需要享受法律赋予的权利，不需要履行义务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【考点】法律的作用、权利与义务的关系 【详解】本题考查法律的作用。①②正确，法律规定的权利和义务伴随我们一生，法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③错误，“不会再有任何矛盾和纠纷”说法绝对，社会矛盾客观存在。④错误，权利与义务相统一，未成年人既要享受权利，也要自觉履行法律规定的义务。故本题选A。 10．班级召开“共建美好班级”民主议事会，讨论修订《班级公约》。同学们纷纷提出建议，最终表决通过了新版公约。这一过程体现了（ ） A．班级规则只能由班主任一个人决定 B．个人意愿可以完全凌驾于集体规则之上 C．在集体中我们要有主人翁意识，积极参与民主协商 D．只要制定了公约，班级就能自然而然地成为美好集体 【答案】C 【考点】共建美好集体的实际行动、民主协商 【详解】本题考查共建美好集体。C正确，同学们提出建议并表决通过《班级公约》，体现了在集体中我们要有主人翁意识，积极参与民主协商。A错误，班级规则应由集体成员共同民主协商制定，而非班主任一人决定。B错误，个人意愿不能凌驾于集体规则之上，应当服从集体规则。D错误，美好集体的建设需要全体成员长期的共同努力，不仅是制定公约就能自然而然实现的。故本题选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共3小题，共30分） 11．（6分）阅读材料，回答问题。 学校举办“校园读书节”经典诵读展示活动。七年级学生小宁看着报名表，心里很犹豫：“我平时说话声音小，一上台就紧张，肯定会搞砸的，还是别报名了。”在同桌的鼓励下，小宁最终报了名。为了克服紧张，他每天对着镜子练习发音，还主动请老师指导。展示当天，小宁出色地完成了诵读，台下响起了热烈的掌声。那一刻，小宁感受到了前所未有的自豪和喜悦。 结合材料，辨析小宁最初的想法并说明理由，再为他提出2条成长建议。 【答案】 辨析：小宁最初的想法是错误的。（1分） 理由：他缺乏自信，没有正确认识自己的潜力。自信让我们充满激情，有勇气战胜困难；通过不断地实践和努力，我们可以发掘潜力，实现自强，体会到成长的喜悦和积极的情感。（3分） 建议：①给自己积极的心理暗示，相信“我能行”；②勇于尝试，在实践中锻炼自己，克服恐惧；③学会战胜自我，培养坚强的意志。（2分，答出任意2条具体建议即可） 【评分细则】答出“错误”得1分；答出“缺乏自信/未认识潜力”得1分；答出“自信或自强的作用（战胜困难/发掘潜力/体验积极情感）”得2分；答出2条具体合理的成长建议得2分。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 【教材出处】七年级下册相关内容：自信的作用、自强的作用、情感的作用。 【考点】考查学生对自信自强的理解及在真实成长任务中的应用。 【详解】本题属于辨析与建议类题目。第一步审题：指出材料中小宁认为自己“声音小、会搞砸”是不自信的表现。第二步讲理由：联系教材中自信和自强的积极作用，说明只有在实践中克服困难才能获得成功和积极情感体验。第三步提建议：围绕如何获得自信（积极暗示、勇于实践）提出具体做法。 12．（10分）阅读材料，回答问题。 七年级（2）班迎来了“校园劳动实践周”。为了更好地完成任务，班委会经过民主协商，制定并公布了如下岗位责任清单。 一周的劳动虽然辛苦，但看到整洁美丽的校园，大家心里都美滋滋的。 ⑴ 结合岗位责任清单，说明同学们主动承担岗位责任对个人和班级有什么意义。（4分） ⑵ 作为班级的一员，我们应怎样在集体建设中承担责任？（6分） 【答案】 ⑴ 个人意义：有利于发掘自身潜能，培养个人的责任意识和自强品质，在付出中体验积极的情感。（2分） 集体意义：各尽其能，发挥所长，有利于汇聚集体力量，共同建设美好集体。（2分） ⑵ ①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。②各尽其能，发挥所长，为集体出力。③要有主人翁意识，积极参与班级民主协商，自觉维护集体荣誉。④正确处理个人利益与集体利益的关系，个人利益服从集体利益。（6分，答出任意3点即可） 【评分细则】第⑴问：答出“培养个人责任意识/体验积极情感”等对个人的意义得2分；答出“各尽其能/汇聚力量建设集体”等对集体的意义得2分。第⑵问：每答出一点做法得2分，满分6分。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 【教材出处】七年级下册相关内容：在共建中尽责、承担责任的意义。 【考点】考查集体中的角色与责任、共建美好集体的实际行动。 【详解】第⑴问要求从“个人”和“集体”两个角度分析承担岗位责任的意义。结合材料中同学们的特长与收获作答。第⑵问考查如何在集体建设中承担责任，直接调用教材知识，围绕“实际行动”“各尽其能”“主人翁意识”“个人与集体关系”作答。 13．（14分）阅读材料，回答问题。 某校道德与法治教研组以“文明上网·依法生活”为主题开展法治探究活动，请你参与。 【探究一：法律伴我行】 同学们梳理了法律与生活的关系，绘制了如下流程图。 ⑴ 结合上述流程图，说明为什么说生活与法律息息相关。（4分） 【探究二：网络有边界】 在学校艺术节直播回放下方，部分同学用弹幕嘲讽一名表演失误的同学，还把片段剪辑后配上侮辱性文字转发到班级群里，引发围观和起哄。班长小王看到后立即提醒：“网络不是法外之地，表达也要有边界，不能把伤害别人当成玩笑。” ⑵ 结合材料，运用法律和网络生活的相关知识，评析这些同学的行为。（6分） 【探究三：自我保护行动】 为了增强同学们的法治观念和自我保护能力，班级拟向全体同学发出倡议。 ⑶ 请你为班级设计一份“文明上网·依法生活”的自我保护行动清单。（要求：写出4条具体可行的做法）（4分) 【答案】 ⑴ ①法律就在我们身边。我们的生活从出生、上学、出行到步入社会，都与法律息息相关。②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。③法律伴随着我们的一生，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。（4分，答出任意2点即可） ⑵ ①这些同学的行为是错误的，缺乏规则意识和法治观念。（1分）②网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。（2分）③弹幕嘲讽、侮辱性剪辑和转发，伤害他人人格尊严，可能侵犯他人合法权益，应承担相应的法律责任。（2分）④我们应理性参与网络生活，尊重他人，不嘲讽、不围观、不传播伤害他人的内容，做网络文明的建设者。（1分） ⑶ ①提高防范意识，不轻易泄露个人真实信息；②遇到不良信息或恶意评论，坚决不转发、不围观，并及时举报；③遇到网络欺凌或不法侵害，要保存好截图证据，及时向家长、老师求助或报警；④自觉学习法律知识，依法规范自己的网络言行。（4分，每条1分） 【评分细则】第⑴问：答出“法律在身边/渗透方方面面/伴随一生/权利义务统一”任2点得4分。第⑵问：明确判断定性得1分；答出“网络有边界/遵守基本准则”得2分；答出“侵犯合法权益/违法担责”得2分；提出正确做法得1分。第⑶问：每写出1条具体可行的自我保护做法得1分，满分4分（必须围绕网络、维权、求助等具体行为，空喊口号不给分）。 阅卷提示：学生答案言之有理、符合题意、能够结合材料和教材观点，可酌情给分。 【教材出处】七年级下册相关内容：生活需要法律、网络生活的基本准则、依法维权与自我保护。 【考点】考查生活与法律的关系、网络表达边界、未成年人自我保护。 【详解】第⑴问结合流程图，考查“生活需要法律”的原因，作答法律伴随一生、嵌入生活即可。第⑵问属于评析题，按“判断正误—法律依据（网络边界）—行为危害定性—正确做法”的逻辑作答。第⑶问为开放性试题，要求拟定自我保护清单，从保护隐私、不传谣、遇事求助、留存证据等维度写出具体行动即可。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下册《道德与法治》期末复习模拟卷04 道德与法治 （考试时间：45分钟 满分：50分） 第Ⅰ卷 选择题（共10小题，每小题2分，共20分） 1．阅读下方任务单。同学们的真实感悟说明了（ ） ①自信让我们充满力量，勇敢尝试 ②自强需要战胜自我，不懈坚持 ③参加一次实践活动，就能够自动替代课堂学习、保证成长成功 ④自信的人完全不需要他人的帮助和支持 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2026年，某校开展“阅读伴我成长”主题活动。小宇在阅读《钢铁是怎样炼成的》等经典名著时，被革命先辈的爱国情怀深深打动，立志要为祖国建设贡献力量。这说明（ ） A．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境发生变化 B．只有阅读经典名著，才能让我们获得美好的情感 C．情感会影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 D．所有的情感体验都会直接促使我们走向人生的成功 3．2025年以来，我国航天事业不断取得新进展。看着一项项航天成果出现在新闻中，无数青少年心中涌起强烈的民族自豪感和爱国之情。这种积极的情感体验（ ） ①能为我们的健康成长提供精神养料 ②是人类最基本的物质生存需求 ③能给予我们向上的力量，激励我们不断探索 ④能够彻底消除我们在日常学习中的所有烦恼 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．在班级开展的“我为集体出份力”活动中，喜欢画画的小红主动承担了黑板报的设计工作；做事细心的小明负责每天整理班级图书角。他们的做法体现了在集体中（ ） A．只有班委干部才需要主动承担责任 B．每个人都能各尽其能，发挥所长 C．个人利益在任何时候都高于集体利益 D．承担责任就一定能获得丰厚的物质回报 5．春节假期，某地几名青少年出于“恶作剧”的心理，故意将路边的共享单车扔进河中，造成公共财产损坏，最终被公安机关依法予以处理。这警示我们（ ） ①要增强规则意识，敬畏法律 ②任何违法行为都要承担相应的法律责任 ③年龄小是违法乱纪的“挡箭牌” ④只有刑事犯罪行为才会受到法律的制裁 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 6．观察上方漫画。漫画中一名同学准备转发带有嘲讽文字的同学照片，另一名同学提醒：“先核实，不造谣，表达也要守边界！”这启示我们（ ） A．网络空间是虚拟的，可以随心所欲地表达 B．恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 C．在网络上转发任何信息都会构成犯罪行为 D．只要不使用真实姓名，就可以自由散布谣言 7．近年来，多地公安、教育等部门通过校园安全课、宣传海报、家校提醒等方式，提示未成年人提高防范意识，远离不适宜场所，不轻信网络陌生人。面对生活中的潜在风险，未成年人应当（ ） ①掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害 ②遇到不法侵害时，要保持冷静，学会依法求助 ③提高辨别是非的能力，坚决拒绝一切社交活动 ④与违法犯罪分子进行殊死搏斗，绝不退缩让步 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 8．七年级学生小亮在“法律伴我成长”主题学习中，整理了自己的生活时间轴：出生后办理户口登记；适龄入学接受义务教育；每天乘坐公交车上学；周末陪妈妈去超市购物。这些日常活动背后，都有相应的法律在规范和保护。这直接说明（ ） A．法律是统治阶级意志的体现 B．道德的约束力比法律更强大 C．生活与法律息息相关，法律已经深深嵌入我们的生活 D．法律是由国家强制力保证实施的行为规范 9．在一次“法律在身边”的主题班会上，同学们分享了自己对法律的认识。下列观点正确的是（ ） ①法律规定的权利和义务伴随我们一生 ②法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳 ③有了法律，社会生活中就不会再有任何矛盾和纠纷 ④未成年人只需要享受法律赋予的权利，不需要履行义务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．班级召开“共建美好班级”民主议事会，讨论修订《班级公约》。同学们纷纷提出建议，最终表决通过了新版公约。这一过程体现了（ ） A．班级规则只能由班主任一个人决定 B．个人意愿可以完全凌驾于集体规则之上 C．在集体中我们要有主人翁意识，积极参与民主协商 D．只要制定了公约，班级就能自然而然地成为美好集体 第Ⅱ卷 非选择题（共3小题，共30分） 11．（6分）阅读材料，回答问题。 学校举办“校园读书节”经典诵读展示活动。七年级学生小宁看着报名表，心里很犹豫：“我平时说话声音小，一上台就紧张，肯定会搞砸的，还是别报名了。”在同桌的鼓励下，小宁最终报了名。为了克服紧张，他每天对着镜子练习发音，还主动请老师指导。展示当天，小宁出色地完成了诵读，台下响起了热烈的掌声。那一刻，小宁感受到了前所未有的自豪和喜悦。 结合材料，辨析小宁最初的想法并说明理由，再为他提出2条成长建议。 12．（10分）阅读材料，回答问题。 七年级（2）班迎来了“校园劳动实践周”。为了更好地完成任务，班委会经过民主协商，制定并公布了如下岗位责任清单。 一周的劳动虽然辛苦，但看到整洁美丽的校园，大家心里都美滋滋的。 ⑴ 结合岗位责任清单，说明同学们主动承担岗位责任对个人和班级有什么意义。（4分） ⑵ 作为班级的一员，我们应怎样在集体建设中承担责任？（6分） 13．（14分）阅读材料，回答问题。 某校道德与法治教研组以“文明上网·依法生活”为主题开展法治探究活动，请你参与。 【探究一：法律伴我行】 同学们梳理了法律与生活的关系，绘制了如下流程图。 ⑴ 结合上述流程图，说明为什么说生活与法律息息相关。（4分） 【探究二：网络有边界】 在学校艺术节直播回放下方，部分同学用弹幕嘲讽一名表演失误的同学，还把片段剪辑后配上侮辱性文字转发到班级群里，引发围观和起哄。班长小王看到后立即提醒：“网络不是法外之地，表达也要有边界，不能把伤害别人当成玩笑。” ⑵ 结合材料，运用法律和网络生活的相关知识，评析这些同学的行为。（6分） 【探究三：自我保护行动】 为了增强同学们的法治观念和自我保护能力，班级拟向全体同学发出倡议。 ⑶ 请你为班级设计一份“文明上网·依法生活”的自我保护行动清单。（要求：写出4条具体可行的做法）（4分) 学科网（北京）股份有限公司 $