精品解析：广东省湛江市雷州市2024-2025学年统编版2016三年级下学期7月期末语文试题

2024~2025学年度第二学期期末教学质量检测 小学三年级语文科试卷 一、我会读句子，根据拼音写汉字。 1. 我会读句子，根据拼音写汉字。 台风“蝴蝶”来临之前，的云彩像似的 ，浪花在不停地，时不时有鱼儿出海面诉说着大自然的。渔民收起一支支。没有孩子敢在海边。椰子树地站着，等待暴风雨的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“幻”“集”“迅”“聚”“舞”“蹈”“腾”“秘”“密”“竿”“继”“续”“耍”“镇”“静”“查”的正确写法。 二、我会用“ ”给下列加点的字选择正确的读音。 2. 我会用“ ”给下列加点的字选择正确的读音。 匀称（chèn chèng） 便宜（pián biàn） 资产（zī zhī） 裂缝（féng fèng） 闲散（sǎn sàn） 脊背（jī jǐ） 【答案】chèn pián zī fèng sǎn jǐ 【解析】 【详解】注意区分多音字“称”“便”“散”的读音，同时注意“资”“脊”的读音易读错。 三、我会加偏旁组成新字填空。 3. 我会加偏旁组成新字填空。 （1）乔：（ ）嫩 （ ）傲 （ ）子 木（ ） （2）生：（ ）子 百（ ） （ ）利 （ ）口 【答案】 ①. 娇 ②. 骄 ③. 轿 ④. 桥 ⑤. 性 ⑥. 姓 ⑦. 胜 ⑧. 牲 【解析】 【详解】给“乔”加上不同偏旁组成新字：加女字旁是“娇”，组词“娇嫩”，意思是柔嫩脆弱；加马字旁是“骄”，组词“骄傲”，意思是自以为是，看不起别人；加车字旁是“轿”，组词“轿子”，是旧时的交通工具；加木字旁是“桥”，组词“木桥”，指用木头搭建的桥梁； 给“生”加上不同偏旁组成新字：加竖心旁是“性”，组词“性子”，指人的脾气；加女字旁是“姓”，组词“百姓”，指普通民众；加月字旁是“胜”，组词“胜利”，指赢得比赛、取得成功；加牛字旁是“牲”，组词“牲口”，泛指家养的家畜。 四、我会在括号里填上合适的词语并选词填空。 4. 我会在括号里填上合适的词语并选词填空。 津津（ ） 浩瀚的（ ） （ ）之蛙 耿耿（ ） （ ）的笑脸 邯郸（ ） （1）别人的长处固然要学，但不能_____________。 （2）小明对那件事一直_____________。 （3）弟弟_____________地读着《寓言故事》，我连叫他三声都不理我。 【答案】 ①. 有味 ②. 星空 ③. 井底 ④. 于怀 ⑤. 美丽 ⑥. 学步 ⑦. 邯郸学步 ⑧. 耿耿于怀 ⑨. 津津有味 【解析】 【详解】津津有味：形容看得、吃得十分有兴致。 “浩瀚的”后面填写符合广阔空间的名词即可。示例：宇宙、大海。 井底之蛙：比喻见识短浅、眼界狭小的人。 “笑脸”前面填写形容笑脸的形容词即可。示例：可爱、纯真、幸福。 耿耿于怀：事情搁在心上，久久不能忘记（多指烦心事）。 邯郸学步：比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反而丢掉了自己原本的本事。 （1）学习别人长处不能盲目模仿丢失自己，选填“邯郸学步”符合题干描述； （2）小明一直放不下那件事，选填“耿耿于怀”符合语境； （3）由“连叫他三声都不理我。”可知弟弟读书非常投入，选填“津津有味”符合语境。 五、我会按要求写句子。 5. 雷州博物馆里的石狗形态各异：______________________（围绕一个意思写） 【答案】有的昂首挺胸、双目圆睁，有的耳朵耷拉、嘴角上扬，有的仰着头，对天长啸…… 【解析】 【详解】本题要求围绕“石狗形态各异”这一个中心意思写，我们只需要列举出石狗各不相同的外形、神态，突出它们样子差别大即可，答案不唯一。 示例：有的蹲坐在地，耷拉着双耳，憨态可掬；有的昂首挺立，圆睁双眼，像时刻警惕着什么；还有的歪头咧嘴，眯着眼睛，模样俏皮又可爱。 6. 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（照样子把句子补充完整） 桃花_________________________ 【答案】在阳春三月绽开美丽的笑脸。 【解析】 【详解】原句是一个主谓宾结构的简单句。其中“月光花”是主语，表明所描述的对象；“在七点左右”是时间状语，说明了事件发生的时间；“舒展开自己的花瓣”使用拟人化的动词（舒展），赋予植物人的动作。仿写时，要结合桃花的形状和开放时间，借助拟人的修辞手法。 示例：桃花在三月初悄悄露出了粉嘟嘟的脸蛋。 7. 庆龄坚定地说：“我已经想起来了，就不能失信。”（改为转述句） _____________________ 【答案】庆龄坚定地说，她已经想起来了，就不能失信。 【解析】 【详解】引述句改转述句方法：①删掉说话内容前后的冒号与双引号；②人称转换，直接引语里第一人称“我”对应说话人庆龄，替换为第三人称“她”；③原句提示语、语气、语句顺序保持原样，不改动词语与句意。 故改为：庆龄坚定地说，她已经想起来了，就不能失信。 8. 想象人物的神态或动作，把句子补充完整。 “你真把头发剪下来了？”小沙_______________________ 【答案】高兴地说。 【解析】 【详解】这道题出自课文《剃头大师》，文里的小沙天生胆小、最怕剃头，他一直担心剪头发会剪破耳朵，所以当看到头发真被顺利剪下、耳朵完好无损时，会表现出又惊讶又开心的样子，所以填上相关动作或神态的词语即可。 示例：你真把头发剪下来了？”小沙摸了摸自己的头发，高兴地喊起来。 六、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。 9. 《元日》中的“元日”是指现在的元旦。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】王安石《元日》一诗中提到的“元日”，是古代对农历正月初一春节的称呼，对应我们现在的，是农历新年的第一天，符合古代农历岁首的节日设定，诗句中“爆竹除岁、饮屠苏酒、换桃符”也都是春节的传统习俗。我们现在所说的“元旦”，是公历纪年的1月1日，和古诗中“元日”所指代的节日、时间都不相同。 因此该项判断错误。 10. 判断下面说法正误。 “见善则迁，有过则改。”出自《周易》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“见善则迁，有过则改”出自《周易》，指君子看见善的品行就向它学习，有了过错就马上改正。该项判断正确。 11. “兔/不可复/得，而/身为/宋国笑”的朗读节奏划分是错的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】这句话意思是：兔子不会再得到了，而自己被宋国人耻笑。原错误划分的问题：一是误将偏正+中心语的谓语结构不可复得拆开为不可复/得，二是误将主语身和介宾结构为宋国笑错断为身为/宋国笑，错解了语义，修正后按语义单元拆分，符合文言文朗读节奏逻辑。正确节奏划分为“兔/不可/复得，而/身/为/宋国笑”。该项判断正确。 七、李华写了一则通知，却有3处错误，请你用修改符号帮他在原文上修改。 12. 李华写了一则通知，却有3处错误，请你用修改符号帮他在原文上修改。 【答案】 【解析】 【详解】规范通知四要素：标题居中、正文空两格开头、内容无重复语病、落款日期在发文单位下方，发文日期不能晚于活动日期。 标点符号错误：“3月18日上午8点”只是一句话里的时间状语，整句话没有说完，中间不能用句号断开，句号是一句话结束才使用。 “参与、参加”词义重复累赘，用删除符号删去其中任意一词。 逻辑错误：落款发文日期3月19日晚于活动日期3月18日，把3月19日修改为3月17日。 八、我会根据课文内容填空。 13. 我会根据课文内容填空。 （1）读着杜甫的“泥融飞燕子，_____________”。我会想起《燕子》一课中描述的画面：“小燕子带了它的_____________尾巴，在阳光满地时，斜飞于_____________，叽的一声，已由这里的稻田，飞到了那边的高柳下。” （2）每当春节吃_____________（填一种习俗）的时候，爷爷总会吟诵唐代诗人王维的诗：________________，________________。 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿_____________，一会儿金灿灿的，一会儿_____________，一会儿_____________。 （4）这件事你不用愁，“________________”，一定有解决问题的办法的。（用八字成语填空） 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 剪刀似的 ③. 旷亮无比的天空 ④. 饺子 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 红彤彤的 ⑧. 半紫半黄 ⑨. 半灰半百合色 ⑩. 兵来将挡，水来土掩 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖”“鸳”“剪”“旷”的正确写法。 （2）题目要求填写春节饮食习俗，春节吃饺子是我国传统民俗，搭配王维描写佳节的诗句语境合适，因此可填“饺子”。 第⑤⑥空答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，是诗人佳节思念亲人的名句，贴合题干爷爷佳节吟诵古诗的语境。 （3）书写时注意“彤”“紫”“灰”的正确写法。 （4）本答案为常用八字成语，意思是遇事自有对应的解决办法，契合题干不用发愁、能找到解决办法的语境。 九、我会劝说。 14. 我会劝说。 小明喜欢在手机上看短视频，一看就是一整天。你准备怎样劝说他？ ______________________ 【答案】小明，你总在手机上看一整天短视频可不好呀！长时间看视频不仅会让眼睛又酸又胀，像蒙上白雾看不清东西，还会耽误学习和玩耍。你要合理安排时间，比如每天只看半小时，看完就去读读书、踢踢球。这样既能享受短视频的乐趣，又不影响健康和生活，多好呀！ 【解析】 【详解】结合玩电脑游戏的危害分析，例如对眼睛的伤害、对学习的耽误等，也可劝说他合理适度的休闲，注意语气要委婉，语言要通顺。   示例：小明，短视频虽然有趣，可整天抱着手机可不好。长时间盯着屏幕容易近视，耽误写作业，也缺少户外运动。咱们放下手机，一起打球、看书或者出门散步好不好？空闲想看视频可以每天限定十几分钟，劳逸结合才最合适。 十、我是阅读小能手。 纸的发明 ①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，（吸收 吸取）了人们长期（积累 积存）的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（ ）轻便（ ）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 15. 用“ ”选出括号里最恰当的词语。 16. 在括号里填上恰当的关联词。 17. 用“ ”圈出第二个句子中的动词。 18. 请你用几个连续的动词写一种手工的制作过程。 ___________________ 19. 用“ ”在文中划出造纸方法得以传承下来的原因。 ___________________ 【答案】15. 吸收 积累 16. 既 又 17. 剪碎 切断 浸 捣烂 捞 晒干 18. 先把鸡蛋洗干净，再在鸡蛋下方轻轻地戳一个小洞，然后用牙签捣破蛋黄，把蛋清和蛋黄倒在碗里，把细沙倒进蛋壳里，给不倒翁画上鼻子、眼睛、嘴巴，不倒翁就做好了。 19. 用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要了。 【解析】 【导语】这段选自小学语文课文《纸的发明》，是典型的科普说明类选段。语言平实晓畅，逻辑清晰严谨：既清晰交代了蔡伦改进造纸术的工艺过程，又点明了蔡伦造纸法得以传承的核心原因，寥寥数语讲清这一发明改进的历史价值，兼具知识性与文本规范性，非常适合作为基础阅读训练素材。 【15题详解】 “吸收”经验是常用搭配，“吸取”更多指吸取教训等； “积累”经验强调逐渐聚集，“积存”侧重存放。 【16题详解】 “轻便”和“好用”是并列关系，“既……又……”是表示并列关系的关联词语，能体现这种关系。 【17题详解】 定位到文中的第二句话“他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（ ）轻便（ ）好用的纸”，“剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒干”这些动词准确描述了造纸的操作过程。 【18题详解】 根据自身做手工的日常积累，描述清楚过程即可，注意动词的准确应用。 示例：我先把彩纸对折，然后用剪刀沿着折痕剪出图案，接着展开彩纸，最后用胶水把它粘贴在贺卡上。 【19题详解】 定位到文中最后一句话“用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了”，此句明确阐述了造纸方法传承的原因，即原料、产量、价格和满足需求等方面的优势。 ①台风是夏季的“不速之客”。气象台发布预警后，天空变得灰蒙蒙的，云层像被泼了墨汁，低低地压向大地。树木开始不安地摇晃枝叶，鸟儿匆匆躲回巢中，街道上行人加快脚步——一场风暴即将来临。 ②台风真正到来时，天地仿佛在怒吼。狂风像发怒的狮子，咆哮着撞向窗户，发出“砰砰”的巨响。雨点不再是温柔的滴答声，而是密集的鼓点，狠狠砸在屋顶和路面上，溅起半人高的水花。路边的广告牌被吹得东倒西歪，小树拦腰折断，花瓣纷纷掉落。雨水汇成急流，裹挟着落叶冲向排水口。 ③妈妈紧紧关上所有窗户，屋里依然能听见风声尖锐的呼啸。弟弟害怕地捂住耳朵，我指着窗外被风撕扯的塑料袋说：“看！那像不像一只失控的风筝？”爸爸把阳台上花盆搬进屋里，轻声安慰我们：“别怕，有爸爸在！爸爸给你们做好吃的。”弟弟开心地说：“爸爸做的菜味道最香！” 20. “瓣”字是_____________结构，用部首查字法，应先查部首_____________。 21. 请用“_______”划出第②段的中心句。 22. “狂风像发怒的狮子，咆哮着撞向窗户，发出‘砰砰’的巨响。”这句话让你感受到_____________。 23. 为什么说“台风时的雨点不再是温柔的滴答声，而是密集的鼓点”。请你联系生活实际说一说原因______________。 【答案】20. ①. 左中右 ②. 辛 21. 台风真正到来时，天地仿佛在怒吼。 22. 台风来临时狂风的猛烈与威力巨大 23. 台风天，雨下得又大又急，敲打在窗户上像打鼓一样，不像春雨那么温柔。 【解析】 【导语】这篇短文写台风观察，章法清晰：从台风来临前的预兆，到台风登陆时的天地情态，再收束到屋内家人的互动，由外到内层层铺开。善用修辞调动感官，将狂风疾雨的凶险写得具象可感，又融入日常亲情，柔化了灾变的紧张，笔法细腻鲜活，满是生活气息。 【20题详解】 “瓣”属于左中右结构，部首为辛。 【21题详解】 后文全部围绕狂风、暴雨、树木广告牌受损，具体描写台风肆虐、天地怒吼的景象，总分结构，首句总起全段。 【22题详解】 把狂风比作发怒的狮子，“咆哮”拟人化写风声。生动写出台风里狂风狂暴凶猛、冲击力极强，声势浩大、破坏力惊人。 【23题详解】 根据自身生活积累，根据台风的特点回答，语句通顺即可。 示例：台风天气里，风力强劲，带动雨滴快速、密集地落下，砸在物体上的力量大、频率高，而平时的雨滴下落比较舒缓，是轻柔的滴答声。 十一、我是习作小能手。 24. 我是习作小能手。 如果台风来到颠倒国，会发生什么有趣的事情？请大胆发挥想象，编写一个有趣的故事。 要求：1．题目自拟 2．想象神奇合理，语句通顺，叙述有条有理。 【答案】例文： 台风大闹颠倒国 在一个遥远的地方，有一个颠倒国。在这个国家里，一切都是反着来的。人是倒着走路的，鸟儿在水里游，鱼儿却在天上飞，就连说话也是先说后面的词再说前面的词。 有一天，台风呼呼地从远方赶来，它听说了颠倒国的神奇，决定去那里凑凑热闹。 台风刚到颠倒国的边界，就被眼前的景象惊呆了。原本应该在陆地上的房子，居然飘在了半空中，像一个个巨大的气球。台风觉得好玩极了，它鼓起腮帮子，使劲一吹。这下可不得了，那些飘着的房子像被施了魔法一样，纷纷向下落去。可在颠倒国，这就意味着房子往“上”飞了。居民们不但不害怕，反而高兴地欢呼起来，他们觉得这是一场免费的空中旅行。 台风继续向前走，来到了颠倒国的农田。这里的庄稼不是长在土里，而是长在天上。台风调皮地转了个圈，那些庄稼被吹得东倒西歪。农民们不但不生气，还笑着说：“吹得好，吹得好，这样庄稼就能长得更奇怪啦！”原来，在颠倒国，越奇怪的庄稼越受欢迎。 接着，台风来到了颠倒国的学校。学校里的孩子们正在上课，可他们是站在天花板上，头朝下脚朝上。台风在教室外面用力一吸，把教室里的书本和文具都吸了出来。孩子们不但不着急，反而开心地追着那些飞舞的书本和文具，在教室里上蹿下跳，就像一群快乐的小猴子。 台风玩累了，准备离开颠倒国。它刚转身，就听到颠倒国的国王在后面喊：“欢迎下次再来捣乱！”台风听了，哈哈大笑，它决定以后还要再来这个有趣的颠倒国，继续制造更多好玩的事情。 【解析】 【详解】审题：这是一道想象作文，包含两个关键事物，台风、颠倒国。以此写一篇作文。 立意：颠倒国的 核心特点是万事万物规律颠倒、和现实相反（生活习惯、自然现象、人物反应全反向，坏事变好事、麻烦变乐趣），是想象的基础设定。台风：现实里是灾害、破坏力强；在颠倒国里，台风的破坏行为要反向变成趣事。依托“颠倒”设定，借台风到访，写颠倒国各类新奇趣事，展现颠倒国奇特的风土特点，突出童话轻松诙谐的趣味。从反向视角思考，坏事在不同环境可以变成惊喜，启发换个角度看待困难与麻烦。在写作时，抓住关键字，合理安排材料，重点部分详细写，其他部分可略写。注意语句通顺、用词恰当。写作过程中注意运用语言、动作、神态、心理活动等描写人物。运用各种修辞方法及积累的好词佳句将作文写具体生动，给读者留下深刻印象。 思路： 开头：交代颠倒国的位置与整体规则，简单介绍颠倒国的反常特点，再交代台风听闻颠倒国，动身前来游玩，自然引出故事开端。 中间：选取不同场景，每一处写：台风的破坏动作→颠倒国反常的结果→当地人反向的开心反应，层层递进，串联多件趣事，是文章主体。 结尾：台风游玩结束准备离开，呼应全文基调。 附加题：小刚读完《中国寓言故事》，发现有一些故事讲的道理有相同之处。请你帮他将寓意相似的故事连一连。 25. 小刚读完《中国寓言故事》，发现有一些故事讲的道理有相同之处。请你帮他将寓意相似的故事连一连。 《郑人买履》 《杀鸡取卵》 《南辕北辙》 《狐假虎威》 《邯郸学步》 《驴蒙虎皮》 《东施效颦》 《刻舟求剑》 《揠苗助长》 《乘船失火》 【答案】 【解析】 【详解】共两行，每行都为寓言故事，根据故事的相同道理连线即可。 《郑人买履》和《刻舟求剑》都讽刺了那些墨守成规、不知变通、不懂得根据实际情况灵活处理问题的人。 《杀鸡取卵》和《揠苗助长》都体现了急于求成，为了眼前利益而不顾长远后果，违背事物发展规律的行为。 《南辕北辙》和《乘船失火》都表达了行动与目的相反，方法错误，最终无法达到预期目标的意思。 《狐假虎威》和《驴蒙虎皮》都讲了借助他人的权势、威风来吓唬人，自己并无真本事的情况。 《邯郸学步》和《东施效颦》都讽刺了盲目模仿别人，结果不仅没学到长处，反而失去自身原有特点的行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末教学质量检测 小学三年级语文科试卷 一、我会读句子，根据拼音写汉字。 1. 我会读句子，根据拼音写汉字。 台风“蝴蝶”来临之前，的云彩像似的 ，浪花在不停地，时不时有鱼儿出海面诉说着大自然的。渔民收起一支支。没有孩子敢在海边。椰子树地站着，等待暴风雨的。 二、我会用“ ”给下列加点的字选择正确的读音。 2. 我会用“ ”给下列加点的字选择正确的读音。 匀称（chèn chèng） 便宜（pián biàn） 资产（zī zhī） 裂缝（féng fèng） 闲散（sǎn sàn） 脊背（jī jǐ） 三、我会加偏旁组成新字填空。 3. 我会加偏旁组成新字填空。 （1）乔：（ ）嫩 （ ）傲 （ ）子 木（ ） （2）生：（ ）子 百（ ） （ ）利 （ ）口 四、我会在括号里填上合适的词语并选词填空。 4. 我会在括号里填上合适的词语并选词填空。 津津（ ） 浩瀚的（ ） （ ）之蛙 耿耿（ ） （ ）的笑脸 邯郸（ ） （1）别人长处固然要学，但不能_____________。 （2）小明对那件事一直_____________。 （3）弟弟_____________地读着《寓言故事》，我连叫他三声都不理我。 五、我会按要求写句子。 5. 雷州博物馆里石狗形态各异：______________________（围绕一个意思写） 6. 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（照样子把句子补充完整） 桃花_________________________ 7. 庆龄坚定地说：“我已经想起来了，就不能失信。”（改为转述句） _____________________ 8. 想象人物的神态或动作，把句子补充完整。 “你真把头发剪下来了？”小沙_______________________ 六、我会判断，对的打“√”，错的打“×”。 9. 《元日》中的“元日”是指现在的元旦。（ ） 10. 判断下面说法正误。 “见善则迁，有过则改。”出自《周易》。（ ） 11. “兔/不可复/得，而/身为/宋国笑”朗读节奏划分是错的。（ ） 七、李华写了一则通知，却有3处错误，请你用修改符号帮他在原文上修改。 12. 李华写了一则通知，却有3处错误，请你用修改符号帮他在原文上修改。 八、我会根据课文内容填空。 13. 我会根据课文内容填空。 （1）读着杜甫的“泥融飞燕子，_____________”。我会想起《燕子》一课中描述的画面：“小燕子带了它的_____________尾巴，在阳光满地时，斜飞于_____________，叽的一声，已由这里的稻田，飞到了那边的高柳下。” （2）每当春节吃_____________（填一种习俗）的时候，爷爷总会吟诵唐代诗人王维的诗：________________，________________。 （3）这地方的火烧云变化极多，一会儿_____________，一会儿金灿灿的，一会儿_____________，一会儿_____________。 （4）这件事你不用愁，“________________”，一定有解决问题的办法的。（用八字成语填空） 九、我会劝说。 14. 我会劝说。 小明喜欢在手机上看短视频，一看就是一整天。你准备怎样劝说他？ ______________________ 十、我是阅读小能手。 纸的发明 ①大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，（吸收 吸取）了人们长期（积累 积存）的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种（ ）轻便（ ）好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 15. 用“ ”选出括号里最恰当的词语。 16. 在括号里填上恰当的关联词。 17. 用“ ”圈出第二个句子中的动词。 18. 请你用几个连续的动词写一种手工的制作过程。 ___________________ 19. 用“ ”在文中划出造纸方法得以传承下来的原因。 ___________________ ①台风是夏季的“不速之客”。气象台发布预警后，天空变得灰蒙蒙的，云层像被泼了墨汁，低低地压向大地。树木开始不安地摇晃枝叶，鸟儿匆匆躲回巢中，街道上行人加快脚步——一场风暴即将来临。 ②台风真正到来时，天地仿佛在怒吼。狂风像发怒的狮子，咆哮着撞向窗户，发出“砰砰”的巨响。雨点不再是温柔的滴答声，而是密集的鼓点，狠狠砸在屋顶和路面上，溅起半人高的水花。路边的广告牌被吹得东倒西歪，小树拦腰折断，花瓣纷纷掉落。雨水汇成急流，裹挟着落叶冲向排水口。 ③妈妈紧紧关上所有窗户，屋里依然能听见风声尖锐的呼啸。弟弟害怕地捂住耳朵，我指着窗外被风撕扯的塑料袋说：“看！那像不像一只失控的风筝？”爸爸把阳台上花盆搬进屋里，轻声安慰我们：“别怕，有爸爸在！爸爸给你们做好吃的。”弟弟开心地说：“爸爸做的菜味道最香！” 20. “瓣”字是_____________结构，用部首查字法，应先查部首_____________。 21. 请用“_______”划出第②段的中心句。 22. “狂风像发怒狮子，咆哮着撞向窗户，发出‘砰砰’的巨响。”这句话让你感受到_____________。 23. 为什么说“台风时的雨点不再是温柔的滴答声，而是密集的鼓点”。请你联系生活实际说一说原因______________。 十一、我是习作小能手。 24. 我是习作小能手。 如果台风来到颠倒国，会发生什么有趣的事情？请大胆发挥想象，编写一个有趣的故事。 要求：1．题目自拟 2．想象神奇合理，语句通顺，叙述有条有理 附加题：小刚读完《中国寓言故事》，发现有一些故事讲的道理有相同之处。请你帮他将寓意相似的故事连一连。 25. 小刚读完《中国寓言故事》，发现有一些故事讲的道理有相同之处。请你帮他将寓意相似的故事连一连。 《郑人买履》 《杀鸡取卵》 《南辕北辙》 《狐假虎威》 《邯郸学步》 《驴蒙虎皮》 《东施效颦》 《刻舟求剑》 《揠苗助长》 《乘船失火》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $