精品解析：河南省新乡市封丘县2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024～2025三年级下学期期末调研试卷 语 文2025．06 亲爱的同学们，请静心思考，认真答题，用工整的字体展示自己的学习成果吧！ 积累·运用 一、书法展示台。 1. 书法展示台。（请将下面两句古诗抄写在方格里，记得加上标点符号！） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 【答案】 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 （1）因耒而，冀复得兔。 （2）陶罐不和铁罐争辩，不是，而是。 （3）姐姐穿着新买的，对着镜子不停地。 （4）这些石头有的像的老虎，有的像的狮子，还有的像一把的。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“释、株”的正确写法。 （2）书写时注意“懦、谦”的正确写法。 （3）书写时注意“衬、赏”的正确写法。 （4）书写时注意“猛、威、锋、剑”的正确写法。 三、选择，将正确的答案写在括号里。 3. 加点字注音有误的一项是（ ） A. 道歉（qiàn） 旋（xuàn）风 打捞（lāo） 投掷（zhì） B. 陌（mò）生 破碎（suì） 唠（láo）叨 痕（hén）迹 C. 铁锚（máo） 习惯（guàn） 重叠（dié） 救援（yuán） D. 瞭（liáo）望 遵（zūn）守 呕吐（tù） 空隙（xì） 【答案】D 【解析】 【详解】D．瞭望（liào）。 4. 下列八字成语表达的意思与“孟母三迁”的故事最为接近的是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 D. 眼见为实，耳听为虚。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查四字成语以及八字成语，学生在日常学习中要做好成语的积累。 孟母三迁：即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。“三”字的意思为“多次、屡次”解释，而不是简单的“三次”的意思。 A项：兵来将挡，水来土掩。意思是：指根据具体情况，采取灵活的对付办法。 B项：不入虎穴，焉得虎子。意思是： 比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。 C项：近朱者赤，近墨者黑。意思是：比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。 D项：眼见为实，耳听为虚。意思是：形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。 “近朱者赤，近墨者黑”和“孟母三迁”考虑的都是外部环境，所以最为接近。 5. 根据字典中的解释，给加点的字选择正确的意思。 概：①大略；总括：大～|～况|～要。 ②一律：货物出门，～不退换。 ③气度：气～。 ④情况；景象：胜～。 （1）对那些无聊的争论，我们概不参与。（ ） （2）见义勇为的张叔叔，颇有英雄气概。（ ） （3）我们从这张地图中了解到海底世界的概貌。（ ） 【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ① 【解析】 【详解】（1）整句话是无聊的争论全都不参加，“概”是“全都、一律”的意思。 （2）用来形容张叔叔见义勇为的气魄、胸襟，“气概”指人的气度、气魄，“概”是“气度”的意思。 （3）借助地图了解海底大体样貌，“概貌”就是“大致、总体的样貌”的意思，“概”是“大略；总括”的意思。 四、按要求完成练习。 6. 在横线上补充人物的动作、神态，把句子写具体。 “阅兵场面真壮观！长大后我也要去当兵。”弟弟________________。 【答案】瞪大双眼，挺直身子，满怀向往地说道 【解析】 【详解】需紧扣夸赞阅兵、立志当兵的语境，搭配体现激动向往的神态与动作，可添加眼神、肢体细节。 示例：“阅兵场面真壮观！长大后我也要去当兵。”弟弟睁圆眼睛，攥紧小拳头，一脸憧憬地说道。 7. 用修改符号修改病句。 今天，我们学习了课文《火烧云》一篇，它的作者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千变万化变化多端。 【答案】 【解析】 【详解】语病一：语序不当，定语“一篇”需要放在中心语“课文”前，或 直接删除。 语病二：句式杂糅，“作者是萧红”和“是萧红写的”两种句式混用，删掉“的作者”或“写的”其一即可。 语病三：语义重复，“千变万化”和“变化多端”语义相近，删去其中一个。 示例：今天，我们学习了一篇课文《火烧云》，它是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是变化多端。 8. 改为转述句。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” __________________________ 【答案】裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 【解析】 【详解】改写时先去掉引号，将冒号改为逗号，再把原话中代表裁缝的第一人称“我”改为第三人称“他”，删去语气词“啊”，就完成转述。 示例：裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。 9. 6月23日，三二班的赵小树同学把绿色文具盒落在了操场旁边的长椅上。请帮他写一则寻物启事。 【答案】 寻物启事 6月23日，我不慎将一个绿色文具盒遗落在操场旁边的长椅上。若有好心人捡到，请送到三（2）班交给我，非常感谢！ 三（2）班赵小树 6月23日 【解析】 【详解】寻物启事的格式：包括标题、正文、落款。 标题：第一行居中写启事的名称，本题是“寻物启事”。 正文：第二行空两格写启事内容。寻物启事，要简明、准确地介绍物品丢失的时间、地点、名称、数量、特征等几项内容。如：6月23日，我在操场旁边的长椅上不小心弄丢了一个绿色文具盒。如有捡到的同学，请来三（2）班找我，非常感谢！ 落款：在右下方分两行写，写启事者的姓名或单位名称，第二行写明日期。（署名在上：如“三（2）班赵小树”+时间在下：如“6月23日”)。 示例： 寻物启事 　　 6月23日，我在操场旁边的长椅上不小心弄丢了一个绿色文具盒。如有捡到的同学，请来三（2）班找我，非常感谢！ 三（2）班赵小树 6月23日 　　　　　 五、根据积累填空。 10. 根据积累填空。 （1）古往今来，文人们与水有着不解之缘，常以水入诗入词，传情达意。如苏轼写到“竹外桃花三两枝，____________________”；韦应物写到“____________________，野渡无人舟自横”；白居易写到“日出江花红胜火，____________________。” （2）成长的路上，我们犯了错也不要紧，只要能改正就好。正如《左传》中所说：“人谁无过？____________________，____________________。” （3）通过本学期的学习，我们认识了__________________的铁罐、__________________的宋庆龄、___________________的枣核，游览了__________________的赵州桥，见识了___________________________的海底世界。 （4）小语参与的社团活动在学校评比中获奖，他得到了奖品——文房四宝：__________、__________、__________、__________。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 春潮带雨晚来急 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 过而能改 ⑤. 善莫大焉 ⑥. 傲慢无礼 ⑦. 诚实守信 ⑧. 聪明勇敢 ⑨. 坚固美观 ⑩. 景色奇异、物产丰富 ⑪. 笔 ⑫. 墨 ⑬. 纸 ⑭. 砚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖、鸭、潮、绿、蓝”的正确写法。 （2）书写时注意“能、善、焉”的正确写法。 （3）《陶罐和铁罐》是一则趣味寓言故事。文章围绕陶罐与铁罐的性格矛盾展开，用对话刻画形象，陶罐谦和宽容、踏实稳重，铁罐骄傲蛮横、目中无人，借两只罐子的不同结局告诉我们做人要谦虚友善、正视优缺点的道理。 《我不能失信》是一篇人物纪实短文。文章围绕宋庆龄信守和小珍的约定这件事记叙，通过人物言行刻画了诚实守信、坚守诺言的宋庆龄，赞扬她重信守诺的美好品质，引导学生养成信守承诺的好习惯。 《枣核》是一篇民间童话故事。文章围绕小个子枣核智斗县官、帮助乡亲的经历展开，塑造了聪明伶俐、机智勇敢、不畏强权的枣核形象，用诙谐有趣的情节展现民间故事的魅力。 《赵州桥》是一篇状物说明文。文章围绕赵州桥雄伟坚固、美观的特点写作，从历史、建筑构造、艺术美感几方面介绍古桥，赞美古代劳动人民杰出的智慧与才干。 《海底世界》是一篇浅显的科普知识性课文。文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，作者用生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 （4）文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。 阅读·理解 六、课内阅读。 课内阅读。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸，因为这样（随意 随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ⑦我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 ⑧我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 11. 用“\”划去文中横线上不恰当的词。 12. “我”发现自己闯了“祸”，“祸”指什么，在文中句子下面画上横线。 13. 文中画线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________________。 14. “我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因是（ ） A. 小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。 B. 小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。 C. 小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。 15. 关于《剃头大师》一课，下列说法正确的一项是（ ） A. 本文节选自杨红樱的小说《开心男孩》。 B. 课文中的“剃头大师”是指理发店的老师傅。 C. 以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。 D. “我”的剃头水平与“大师”这称号形成强烈的反差，具有戏剧性。 【答案】11. 飘荡 熟悉 随便 12. 头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 13. 我的剃头水平很糟糕 14. B 15. D 【解析】 【导语】这篇《剃头大师》节选是极具童真童趣的儿童叙事片段： 它以孩童视角切入，记录“我”给小沙瞎剪头发的趣事，用生活化的细节、活泼的口语化表达，还原了孩童淘气大胆的模样。“层层梯田”的比喻俏皮鲜活，烂手艺和“剃头大师”的错位反差自带幽默，读来生动鲜活，极富生活代入感。 【11题详解】 结合第③段“剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落）”可知，头发从头顶落下来用“飘落”；“飘荡”多指在空中随风浮动（如旗子、云朵），故划去“飘荡”。 结合第③段“真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）”可知，形容剪发手艺好用“熟练”；“熟悉”指了解人或事物，不能形容动作，故划去“熟悉”。 结合第④段“因为这样（随意 随便）乱剪”可知，“随便”侧重言行不受拘束，“随意”侧重不加思索地胡乱做，贴合胡乱剪头发的语境，因此划去“随便”。 【12题详解】 结合第④段“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”可知，“我”闯祸的具体内容，直接画出即可。 【13题详解】 “坑坑洼洼”说明不平整，“层层梯田”是比喻剪坏的头发，能看出“我”完全不会理发，剪出来的发型十分糟糕不整齐。 【14题详解】 A．文中没有写小沙崇拜“我”、主动找“我”剪发，错误。 B．小沙只关心耳朵有没有被剪掉，不在乎发型好坏，对理发要求很低，所以作者说他是最优秀顾客，正确。 C．“他很在意自己的发型”错误，原文摸完耳朵没事就无所谓了，不在意发型。 【15题详解】 A．《剃头大师》选自秦文君的《调皮的日子》，不是杨红樱《开心男孩》，错误。 B．文中“剃头大师”是自称的“我”，不是理发店老师傅，错误。 C．“我”剃头技艺很差，并非高超，错误。 七、课外阅读。 黑马和白马 ①有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去参观，因为他听说那里的风光举世无双。可是他做了无数次准备都没有出发。 ②有一天，黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马问道：“【A】你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？” ③“唉，那想的可就多了！”黑马说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困……所以，我一想到这些，就再也不敢出发了。” ④“哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过……所以，我想完这些，就觉得没有什么可怕的了！” ⑤有山就有路，有河就能渡。黑马听了，不禁恍然大悟：“【B】哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败！” 16. 联系上下文可知，“恍然大悟”的意思是 _______ 。 17. 读A、B两处句子，应分别用（ ）和（ ）的语气来读。（填序号） ①激动、兴奋 ②难过、无奈 ③疑惑、好奇 18. 黑马和白马都想参观大草原，结果如何？为什么会产生这样的结果呢？从中你获得了什么启示？根据短文内容，将下面的表格补充完整。 结果 原因 启示 黑马 _____ 想到自己会遇到许多困难，认为自己一定会被困难打败 ____ 白马 次次都能够到达 ______ 19. 你有没有与黑马或白马类似的经历？你是怎么做的？和大家分享一下吧。 _______________ 【答案】16. 一下子明白过来 17. ①. ③ ②. ① 18. ①. 次次都没能够出发 ②. 只要拥有信心和勇气，无论遇到怎样的困难，总有战胜它的方法，不会轻言放弃。 ③. 想到自己会遇到许多困难，认为自己一定可以战胜困难 19. 示例：我有过与白马类似的经历。当我学骑自行车的时候，我知道自己可能会摔倒，可能会面临种种困难，但是我坚信自己一定能够战胜困难。一次次摔倒的经历为我提供了经验，也让我慢慢从不熟练变得熟练，最终，我成功学会了骑自行车。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的寓言故事，以黑马、白马的心态对比塑造形象，用直白对话推动情节，说理自然不生硬。故事借两种马面对远行的不同选择，点明“勿提前畏难，要相信自身力量”的主旨，贴近中小学生认知，很适合作为阅读训练素材，道理接地气，能给人切实启发。 【16题详解】 本题考查对词语的理解。 结合文章第⑤自然段句子“黑马听了，不禁恍然大悟”可知，句中指黑马一下子明白过来。恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。 【17题详解】 本题考查朗读句子。 朗读句子时，应结合具体的语境分析朗读时的语气、轻重和停顿。 结合第②自然段画线句子“你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”可知，本句是黑马带着疑问向白马请教成功到达大草原的秘诀，所以在朗读时，应读出疑惑、好奇的语气。故选③； 结合第⑤自然段画线句子“哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败！”可知，本句描写了黑马在听了白马的话后，终于明白白马为什么能够到达，而自己却次次都没有出发的原因，内心豁然开朗，所以在朗读时，应读出激动、兴奋的语气。故选①。 【18题详解】 本题考查对内容的理解和主旨的分析。 阅读短文，从第②自然段中“黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马问道：‘你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？’”可知，结果是“白马次次能够到达，黑马次次都没能够出发”，故第一个空应填“次次都没能够出发”； 从第⑤自然段中“黑马听了，不禁恍然大悟：‘原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败！’”可知，导致这样结果的原因就是：黑马想到自己会遇到的困难时，认为自己一定会被困难打败；而白马想到自己会遇到许多困难，认为自己一定可以战胜困难。故应第三个空应填“想到自己会遇到许多困难，认为自己一定可以战胜困难”； 这个故事带给人们的启示，可围绕“面对困难要有信心和勇气，以及不服输、不放弃的态度”进行作答。第二个空答案不唯一，言之有理即可。 示例：信心和勇气能帮助我们找到战胜困难的方法，遇到困难不要轻易放弃，要想办法战胜困难。 【19题详解】 本题考查开放性作答。 作答本题，可结合故事内容并联系生活实际组织语言，可写像白马一样不放弃、战胜困难的经历，也可以写像黑马一样被困难打败的经历。答案不唯一，合理即可。 示例：我有过与黑马类似的经历。有一次跟着家人爬泰山，到了山脚下，看到泰山那么高，想着爬上去肯定很累，再说如果一不小心掉下来那不得摔坏了，我就打了退堂鼓，一个人回了酒店。 表达·交流 八、习作。 20. 生活中，总有一些朋友陪伴着我们，可能是一起学习玩耍的小伙伴，也可能是窗台上默默生长的多肉植物，每天等你回家的小狗，睡觉时抱着的毛绒小熊……他们带给我们快乐、温暖和勇气。 请以《我的朋友》为题，完成一篇习作。可以介绍朋友的特点，也可以记录你们之间发生的趣事等。 【答案】例文： 我的朋友 每个人的成长路上，都会有温暖的朋友陪伴。有的人的朋友是活泼可爱的小伙伴，有的人的朋友是乖巧的小动物，而我的好朋友，是窗台上那盆生机勃勃的多肉。它默默陪伴着我，带给我温暖和力量。 这盆多肉是我去年生日时得到的礼物。它胖乎乎的，叶片一层挨着一层，紧紧聚拢在一起，像一朵绿色的小花。叶片饱满厚实，摸起来软软的、滑滑的，顶端还带着一点点淡淡的粉红，可爱极了。它没有鲜艳的花朵，也没有诱人的香气，却一直安安静静地站在窗台上，朝气蓬勃地生长。 多肉是最坚强的小植物。别的花草需要天天浇水、细心呵护，可它十分勇敢耐旱。有时候我忘记浇水，好多天不去打理它，它也不会枯萎，依旧挺直叶片，努力生长。每当我写作业累了、心情不好的时候，我就会趴在窗边看看它。小小的多肉努力向上生长的样子，总能让我重新打起精神。 它不仅坚强，还默默陪伴着我的每一天。清晨，阳光洒在它的叶片上，亮晶晶的，好像在对我微笑，提醒我新的一天要认真努力。傍晚我放学回家，它安安静静地立在窗边，仿佛在迎接我回家。写作业时，它就在我身边静静陪着我，让枯燥的学习时光多了一份温柔。 这盆小小的多肉，不会说话，却是我最真诚的朋友。它教会我坚强、坚持和乐观。有它陪伴的日子，我的生活多了许多温暖与快乐。我会好好爱护我的好朋友，和它一起慢慢长大，一起变得越来越优秀。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。“朋友”不局限于身边的同学伙伴，还可以是小动物、植物、文具、玩具等陪伴自己的事物。写作核心是写出“朋友”的特点，记录相处的点滴，体现事物带来的快乐、温暖与力量。 二、立意。 以身边陪伴自己的事物为写作对象，通过描写事物的外形特点、日常相处的点滴小事，赞美它带来的陪伴、温暖与治愈力量。借助平凡的小事物，抒发真挚的情感，从陪伴中收获成长、勇气与美好，表达对这位特殊“朋友”的喜爱与珍惜之情，传递温暖、积极向上的生活态度。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出对象。 中间：第一层，细致刻画朋友的外形、样貌、特点，运用比喻等修辞，让描写生动形象；第二层，记叙日常相处的小事，描写它陪伴自己的日常场景；第三层，写出它带给自己的改变、安慰与力量，结合自身心情、感受进行细节描写，紧扣“朋友”的陪伴意义，做到有景、有事、有情。 结尾：总结感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024～2025三年级下学期期末调研试卷 语 文2025．06 亲爱的同学们，请静心思考，认真答题，用工整的字体展示自己的学习成果吧！ 积累·运用 一、书法展示台。 1. 书法展示台。（请将下面两句古诗抄写在方格里，记得加上标点符号！） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 二、看拼音，写词语。 2. 看拼音，写词语。 （1）因耒而，冀复得兔。 （2）陶罐不和铁罐争辩，不是，而是。 （3）姐姐穿着新买的，对着镜子不停地。 （4）这些石头有的像的老虎，有的像的狮子，还有的像一把的。 三、选择，将正确的答案写在括号里。 3. 加点字注音有误的一项是（ ） A. 道歉（qiàn） 旋（xuàn）风 打捞（lāo） 投掷（zhì） B. 陌（mò）生 破碎（suì） 唠（láo）叨 痕（hén）迹 C. 铁锚（máo） 习惯（guàn） 重叠（dié） 救援（yuán） D. 瞭（liáo）望 遵（zūn）守 呕吐（tù） 空隙（xì） 4. 下列八字成语表达的意思与“孟母三迁”的故事最为接近的是（ ） A. 兵来将挡，水来土掩。 B. 不入虎穴，焉得虎子。 C. 近朱者赤，近墨者黑。 D. 眼见为实，耳听为虚。 5. 根据字典中的解释，给加点的字选择正确的意思。 概：①大略；总括：大～|～况|～要。 ②一律：货物出门，～不退换。 ③气度：气～。 ④情况；景象：胜～。 （1）对那些无聊的争论，我们概不参与。（ ） （2）见义勇为的张叔叔，颇有英雄气概。（ ） （3）我们从这张地图中了解到海底世界的概貌。（ ） 四、按要求完成练习。 6. 在横线上补充人物的动作、神态，把句子写具体。 “阅兵场面真壮观！长大后我也要去当兵。”弟弟________________。 7. 用修改符号修改病句。 今天，我们学习了课文《火烧云》一篇，它的作者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千变万化变化多端。 8. 改为转述句。 裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。” __________________________ 9. 6月23日，三二班的赵小树同学把绿色文具盒落在了操场旁边的长椅上。请帮他写一则寻物启事。 五、根据积累填空。 10. 根据积累填空。 （1）古往今来，文人们与水有着不解之缘，常以水入诗入词，传情达意。如苏轼写到“竹外桃花三两枝，____________________”；韦应物写到“____________________，野渡无人舟自横”；白居易写到“日出江花红胜火，____________________。” （2）成长的路上，我们犯了错也不要紧，只要能改正就好。正如《左传》中所说：“人谁无过？____________________，____________________。” （3）通过本学期的学习，我们认识了__________________的铁罐、__________________的宋庆龄、___________________的枣核，游览了__________________的赵州桥，见识了___________________________的海底世界。 （4）小语参与的社团活动在学校评比中获奖，他得到了奖品——文房四宝：__________、__________、__________、__________。 阅读·理解 六、课内阅读。 课内阅读。 剃头大师（节选） ①虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。 ②“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！” ③我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷（飘荡 飘落），真比那老剃头师傅还（熟练 熟悉）。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 ④很快，我就发现自己闯了祸，因为这样（随意 随便）乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 ⑤“哎呀！”我叫起来，“坏了！” ⑥小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 ⑦我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 ⑧我还想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。 11. 用“\”划去文中横线上不恰当的词。 12. “我”发现自己闯了“祸”，“祸”指什么，在文中句子下面画上横线。 13. 文中画线句子中的“坑坑洼洼”“层层梯田”可以看出__________________。 14. “我”认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”的原因是（ ） A. 小沙特别崇拜“我”，主动让“我”给他剪头发。 B. 小沙敢让“我”给他剪发，对“我”的理发要求很低。 C. 小沙连忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的发型。 15. 关于《剃头大师》一课，下列说法正确的一项是（ ） A. 本文节选自杨红樱的小说《开心男孩》。 B. 课文中的“剃头大师”是指理发店的老师傅。 C. 以“剃头大师”为题目，充分体现了“我”的大胆和剃头技艺的高超。 D. “我”的剃头水平与“大师”这称号形成强烈的反差，具有戏剧性。 七、课外阅读。 黑马和白马 ①有匹黑马很想到千里之外的一个大草原去参观，因为他听说那里的风光举世无双。可是他做了无数次准备都没有出发。 ②有一天，黑马听说白马常常去那个草原，便找到白马问道：“【A】你次次都能够到达，而我却次次都没能够出发。你到底有什么成功的秘诀呢？”白马没有直接回答，而是反问黑马：“那你在出发前想些什么呢？” ③“唉，那想的可就多了！”黑马说，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定会被高山所挡；如果遇到大河，我一定会被大河所拦；如果遇到沙漠，我一定会被沙漠所困……所以，我一想到这些，就再也不敢出发了。” ④“哈哈，我与你恰恰相反！”白马笑道，“每次出发前，我就想——如果遇到高山，我一定能从高山上越过；如果遇到大河，我一定能从大河里蹚过；如果遇到沙漠，我一定能从沙漠中穿过……所以，我想完这些，就觉得没有什么可怕的了！” ⑤有山就有路，有河就能渡。黑马听了，不禁恍然大悟：“【B】哎呀，原来你所想的是自己一定能战胜困难，而我所想的是自己一定会被困难打败！” 16. 联系上下文可知，“恍然大悟”的意思是 _______ 。 17. 读A、B两处句子，应分别用（ ）和（ ）的语气来读。（填序号） ①激动、兴奋 ②难过、无奈 ③疑惑、好奇 18. 黑马和白马都想参观大草原，结果如何？为什么会产生这样的结果呢？从中你获得了什么启示？根据短文内容，将下面的表格补充完整。 结果 原因 启示 黑马 _____ 想到自己会遇到许多困难，认为自己一定会被困难打败 ____ 白马 次次都能够到达 ______ 19. 你有没有与黑马或白马类似的经历？你是怎么做的？和大家分享一下吧。 _______________ 表达·交流 八、习作。 20. 生活中，总有一些朋友陪伴着我们，可能是一起学习玩耍的小伙伴，也可能是窗台上默默生长的多肉植物，每天等你回家的小狗，睡觉时抱着的毛绒小熊……他们带给我们快乐、温暖和勇气。 请以《我的朋友》为题，完成一篇习作。可以介绍朋友的特点，也可以记录你们之间发生的趣事等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $