精品解析：广东省湛江市雷州市2024-2025学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2024~2025学年度第二学期期末教学质量检测 小学四年级语文科试卷 亲爱的孩子们，欢迎登上“学有所获·智慧分享会”的舞台！一个学期的语文之旅，我们在阅读中汲取智慧，在表达中传递思考。今天，请化身为“分享小达人”，通过完成以下任务，自信展示你的语文收获吧！ 第一站 积累百宝箱——分享我的基础收获 一、我能根据我所积累的知识进行辨别。 （一）选择题 1. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 解剖（pāo） 澎拜（pài） 宫延 龚自珍 B. 厌恶（wù） 提供（gōng） 番茄 黄浦江 C. 曝晒（bào） 倔强（jué） 低炭 矢车菊 D. 圆晕（yūn） 绮丽（qǐ） 推测 向日葵 【答案】B 【解析】 【详解】A．解剖（pōu），澎湃（pài），宫廷； C．曝晒（pù），低碳； D．圆晕（yùn）。 2. 下列词语中，与“铁杵成针”体现的精神相似的一项是（ ） A. 水滴石穿 B. 程门立雪 C. 凿壁偷光 D. 手不释卷 【答案】A 【解析】 【详解】“铁杵成针”的核心是告诉人们做事情只要持之以恒、坚持不懈，就能成功。 A．“水滴石穿”同样强调长期坚持就能达成目标，和“铁杵成针”体现的精神一致； B．“程门立雪”比喻求学心切和对有学问长者的尊敬，与题干不相符； C．“凿壁偷光”形容家境贫寒仍刻苦读书，与题干不相符； D．“手不释卷”形容勤奋好学，与题干不相符。 3. 加点字的解释正确的一项是（ ） 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 A. 胜利，赢 B. 打败 C. 能担任，能承受 D. 优美的 【答案】C 【解析】 【详解】“不胜其烦”的意思是繁琐得让人受不了，这里“胜”的意思是能承受、禁得住，对应选项C。 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 静谧的深夜，我仰头望着明月，心情豁然开朗。 B. 爸爸喜欢在微信群里潜水，除了抢红包的时候。 C. 王老师脸上总挂着和蔼的笑容，同学们有什么心事都愿意和她分享。 D. 我们商量好周日去游乐园玩，果然周日那天我们不约而同地见面了。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“不约而同”指没有事先约定却偶然碰面。句子前面已经说明是商量好出行，是约定见面，不能用“不约而同”。 5. 下列内容表述正确的一项是（ ） A. 新闻是真实严谨的，我们读完新闻后，不能增加自己对新闻的看法。 B. 诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 C. 朋友与同学发生矛盾的时候，坚决站在朋友一边，为朋友两肋插刀。 【答案】B 【解析】 【详解】A．新闻是真实严谨的，但读完新闻后，我们可以基于事实发表自己的合理看法，所以“不能增加自己对新闻的看法”表述错误； B．诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象，这是诗歌的特点之一，表述正确； C．朋友与同学发生矛盾时，应该理性看待、公正处理，而不是盲目站在朋友一边“两肋插刀”，这种做法是错误的。 （二）判断题 6. 老舍，原名舒庆春，《猫》《母鸡》都是他的作品，而《骆驼祥子》则不是。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】老舍，原名舒庆春，《猫》《母鸡》《骆驼祥子》都是他的作品，其中《猫》《母鸡》是散文，《骆驼祥子》是长篇小说。该项判断错误。 7. 《绿》这首诗歌写了风、雨、水、阳光都是绿的，表达诗人艾青心中充满了绿色。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】艾青《绿》中，刮的风、下的雨、流的水、阳光全都变成绿色，世间万物浸润绿意。诗人借满眼的绿，描绘大自然蓬勃生机，寄托内心对绿色、生命的热爱，心中饱含蓬勃的绿意与生机，该项判断正确。 8. 《乡下人家》一文按照分—总的结构，为我们呈现一幅独特、迷人的风景。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《乡下人家》开篇总述乡下人家不论何时、何季节都有独特迷人风景，中间分述瓜藤攀架、鲜花绽放、雨后春笋等不同场景，结尾总结赞美乡下人家生活，整体采用“总—分—总”的结构。因此本题判断为错误。 9. 判断下面说法的正误。 《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《海上日出》中，作者按照太阳的变化顺序，抓住颜色由浅到深、光亮由弱到强、位置不断上升的变化，写出了海上日出的壮美。该项判断正确。 10. 《我们家的男子汉》一课是用小标题来标示每个部分内容的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】《我们家的男子汉》是用小标题来区分每个部分内容，分别为“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”，使读者快速把握段落主旨，梳理文章脉络。因此，题干说法正确。 二、我能将所学字词、精妙的表达积累下来，运用到语言实践中。 11. 我能根据语境将字词正确、美观地写下来，和大家分享“字词收获”。 书是通往大千世界的天窗，给予我们心灵的wèi jiè（ ）。翻开书本，我们走进了自然、hé xié（ ）的乡村，在téng luó（ ）叶下感受夜空的静谧méng lóng（ ）；我们穿越时空suì dào（ ），见证远古恐龙生命演化的奇迹；还结识了形形色色的人物；面对敌人，不huāng zhāng（ ），敢抗争的雨来；在hùn luàn（ ）的灾难现场，镇定地维持zhì xù（ ）的哈尔威船长；由原先pí qì（ ）暴躁，后来变得和善的巨人……每一次阅读，都是站在文学巨匠的jiān bǎng（ ）上收获心灵的成长，感受文字的温度。 【答案】 ①. 慰藉 ②. 和谐 ③. 藤萝 ④. 朦胧 ⑤. 隧道 ⑥. 慌张 ⑦. 混乱 ⑧. 秩序 ⑨. 脾气 ⑩. 肩膀 【解析】 【详解】书写时注意“慰”“谐”“藤”“朦”“隧”“慌”“混”“秩”“膀”的正确写法。 12. 我能把词语补充完整，并按要求填空 焦（ ）不安 心（ ）如焚 （ ）人物心情 临危不（ ） （ ）于职守 （ ）人物品质 （ ）公鸡 （ ）老虎 （ ）以物喻人 （1）我能把词语补充完整，分别再写出一个同类的词语填在括号里。 （2）我能选择合适的词语填空 敌人只不过是________，面对________的共产党员，他们早已无计可施了。 【答案】 ①. 躁 ②. 急 ③. 烦躁不安 ④. 惧 ⑤. 忠 ⑥. 英勇无畏 ⑦. 铁 ⑧. 纸 ⑨. 应声虫 ⑩. 纸老虎 ⑪. 临危不惧 【解析】 【详解】焦躁不安：焦急烦躁，心神不定，形容心绪慌乱。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。 临危不惧：面临危险毫不害怕，形容人勇敢沉着。 忠于职守：忠诚地对待本职工作，尽心尽责。 铁公鸡：一毛不拔、极其吝啬的人。 纸老虎：外表凶狠、实际虚弱不堪一击的人。 （1）焦躁不安、心急如焚都是表现内心焦急、慌乱的心理活动，属于神态心情类成语，给出的词语符合要求即可。 示例：忐忑不安。 临危不惧（面临危险毫不害怕）、忠于职守（尽心尽责守岗位）都是赞美人物品德、素养的词语，给出的词语符合要求即可。 示例：大公无私。 铁公鸡（喻吝啬的人）、纸老虎（喻外强中干的人）是用动物/事物比喻某一类人，给出的词语符合要求即可。 示例：变色龙。 （2）敌人看着嚣张，实际没有实力，本质虚弱，所以用纸老虎形容敌人。共产党员在敌人面前从容勇敢、不怕危险，因此用临危不惧形容共产党员。 （三）我能按要求改写句子。 13. 这不是伟大的奇观吗？（改为感叹句） ______________________________ 【答案】这是多么伟大的奇观啊！ 【解析】 【详解】原句是反问句，本身表达的肯定含义是这是伟大的奇观； 改写感叹句时，增加“真”“多么”这类词加强感叹语气，句末添加感叹语气助词“啊”，再把原句的问号改成感叹号。 改为：这真是伟大的奇观啊！ 14. 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，介绍一种事物） ___________ 【答案】茉莉花真香，比香水还香好几倍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句，拿碳纳米管和钢铁作比较，为作比较的说明方法。作比较：说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。例如：有一种叫作“太阳能光伏板”的神奇装置，比传统燃煤发电环保百倍。 15. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写比喻句，表达的情感与例句相同） __________________ 【答案】那眼神就像冰冷的刀锋，直直地刺向他的脸。 【解析】 【详解】例句把“那双手”比作“鹰的爪子”，带有厌恶、憎恨的负面情感，我们仿写时也要用带有贬义的比喻来表达类似情感。 示例：他的眼神就像淬了毒的针，死死地盯着我，让我浑身发毛。 16. 我会学以致用，根据语境填写。 书中有蕴含丰富想象的诗歌：突然一阵风，好像________________，所有的绿就整齐地按着节拍_______________……书中有独特的风景的诗句：________________，树头新绿未成阴”描绘春日乡村美好的景象；也有伟大品格的诗句：王冕以“________________，只留清气满乾坤”表达自己的洁身自好；书中有勤学苦读的人物：因“家贫不常得油，夏月则________________”的车胤，人们将“囊萤夜读”和“映雪苦读”这两个故事，用成语合并成“________________”来比喻刻苦勤奋读书的人；书中有告诉我们“实践出真知”名言警句，“纸上得来终觉浅，________________”；书中还有可亲可爱的动物：老舍笔下________的猫和________的母鸡。这些丰富多彩的内容，如同一幅绚丽的画卷，带我们领略文学世界的奇妙与美好。 【答案】 ①. 舞蹈教练在指挥 ②. 飘动在一起 ③. 篱落疏疏一径深 ④. 不要人夸好颜色 ⑤. 练囊盛数十萤火以照书 ⑥. 囊萤映雪 ⑦. 绝知此事要躬行 ⑧. 古怪、淘气 ⑨. 负责、勇敢、辛苦、慈爱 【解析】 【详解】书写时注意“蹈、篱、囊”的正确写法。 《囊萤夜读》中，车胤用白绢袋装萤火虫照明读书；孙康借雪光读书，合称囊萤映雪，形容勤学苦读。 《猫》课文里小猫性格矛盾：既贪玩又尽职，高兴时温柔黏人，不高兴时一声不出，所以概括为古怪；小猫淘气活泼、惹人喜爱，再加可爱。“古怪又可爱”是课文中心评语。 《母鸡》作者原先讨厌母鸡，等母鸡孵出小鸡后彻底改观：负责：时时刻刻看护雏鸡，外出觅食不忘领小鸡；慈爱：找到食物先让小鸡吃饱；勇敢：遇到大动物敢挺身保护鸡雏；辛苦：整日操劳、从不偷懒。 这四个词是原文对母鸡的标准总结。 第二站 阅读思辨台——分享我的理解与感悟 三、每一次阅读都是与文字对话，我能沉下心读透它，分享我的理解与感悟。 阅读课内文段，回答问题。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 17. 用“_______”画出选文的中心句。 18. 作者在描述鹅的步态时，运用了________的写作手法，同时还用________来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅________的特点。 19. 有人认为画波浪线的句子，表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点。 _________________ 【答案】17. 鹅的步态，更是傲慢了。 18. ①. 对比 ②. 京剧里的净角出场 ③. 高傲 19. 表面看表现了作者对鹅的讨厌，其实运用了“反语”的写法，表现了作者对鹅的喜爱之情。 【解析】 【导语】本段以“步态傲慢”为中心，巧用鸭与鹅步态对比，又以京剧净角作喻，刻画鹅从容张扬的模样。文末写鹅近身咬人的细节，采用明贬实褒的笔法，看似写鹅蛮横，实则鲜活可爱。语言直白生动，寥寥数笔便将鹅高傲鲜活的形象勾勒到位，藏着作者满满的喜爱。 【17题详解】 选文第一句话提到“鹅的步态，更是傲慢了。”后文先拿鸭子步调急促局促和鹅从容稳重对比，又把鹅的步态比作京剧净角出场，再写鹅傲然站立、上前咬人，全部语句都是围绕鹅步态傲慢展开具体描写，所以是本段中心句。 【18题详解】 ①选文中“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的”，将鸭子与鹅走路姿态对照比较，运用对比的写作手法，突出鹅与众不同的步态。 ②选文中“颇像京剧里的净角出场”，直接拿净角登台的气派模样比喻鹅迈步的样子。 ③结合中心句“鹅的步态，更是傲慢了”，比喻与对比都是为了凸显鹅高傲、从容气派的特点。 【19题详解】 画波浪线的句子为“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。” 句子写鹅不让人、主动咬人，看似写鹅蛮横难缠，实则运用明贬实褒。表面写鹅霸道，实则生动刻画鹅高傲倔强的神态，字里行间透着作者觉得鹅憨趣可爱，饱含喜爱之情。 我能将课内所获得阅读的方法运用课外阅读中。 ①“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧？”我心里默默地对宝葫芦说。 ②教室里静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“这可怎么办呢？难道它忽然不灵了？”我屏住了气，全神贯注等它回答。可是我只听见我自己的心怦怦地跳，看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。 ③哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，数学这门功课对我本来就有意见，我从来没能爽爽快快解决问题。可巧这几天我偏偏又没准备好，这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的功夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着：“唉！” ④这时候，忽然听见一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前的那张本来又白又长、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。“哈！”我又吃惊，又高兴，恨不得跳起来。原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力。仍然可以给我办事！还有什么说的！我赶紧写上名字，去交了卷。 ⑤我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！” （本文有改动） 20. 这个故事选自我国现代童话大师________（人名）的《________________》。 21. 主人公的心情发生了哪些变化？读三处画线句子，选择正确的一项（ ） A. 失望透顶——镇定自若——欣喜若狂 B. 忐忑不安——失望透顶——欣喜若狂 C. 镇定自若——忐忑不安——失望透顶 22. 用修改符号修改文段③中这部分文字。 老实说吧，数学这门功课对我本来就有意见，我从来没能爽爽快快解决问题。可巧这几天我偏偏又没准备好，这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的功夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着：“唉！” 23. 很多同学在读第⑤自然段的时候都产生了疑问，请你也一起思考并解决。 我的疑问：______________ 我通过________的方法知道：_______________ 24. 读完故事，我们想送给主人公几句话，你觉得哪一句不合适？（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 火柴划过的光亮，看见关爱和自由。 D. 不劳而获不可取，脚踏实地才是真。 25. 童话不仅神奇，还充满智慧。班级要组织开展一场辩论赛，辩题为：在生活中，你想拥有宝葫芦吗？请你参与辩论，写出自己的观点和理由。 _____________________ 【答案】20. ①. 张天翼 ②. 宝葫芦的秘密 21. B 22. 23. ①. 我的疑问：为什么苏鸣凤的试卷会一片空白呢？ ②. 联系上下文 ③. 知道应该是宝葫芦调换了“我”和苏鸣凤的试卷。 24. C 25. 我不想拥有宝葫芦，我觉得学习和生活不应该总想着依靠别人，不劳而获，要靠自己的努力去实现。 我想拥有宝葫芦，因为我想借助它给贫困孩子帮助，改善他们的生活、学习条件，让他们和我们一样快乐地成长。 【解析】 【导语】这是《宝葫芦的秘密》的经典节选，截取主人公依赖宝葫芦作弊的考场片段，以细腻心理描写推进情节，把少年侥幸期待、焦急失落再到窃喜后闯祸的心态刻画得鲜活真实，将奇幻童话设定和真实少年心理结合，自然暗藏对不劳而获行为的暗讽，兼具童趣与教化意义。 20题详解】 结合文章第①段句子“我心里默默地对宝葫芦说。”可知，本文出自童话故事《宝葫芦的秘密》，《宝葫芦的秘密》是张天翼创作的长篇现实主义童话。 【21题详解】 结合文章第②段画线句“我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。‘这可怎么办呢？难道它忽然不灵了？’” 可知，考试不会做题，苦苦等候宝葫芦帮忙，内心忐忑不安； 结合文章第③段句子“‘宝葫芦哇，宝葫芦哇！’我心里叫着，‘唉！’”可知，我反复呼唤宝葫芦却没有得到帮助，内心十分失望透顶； 结合文章第④段画线句“‘哈！’我又吃惊，又高兴，恨不得跳起来。原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力。仍然可以给我办事！还有什么说！’”可知，空白试卷突然出现答案，愿望实现，内心欣喜若狂。 综上心情变化：忐忑不安→失望透顶→欣喜若狂，对应B。 【22题详解】 1、语序不当，把“数学这门功课”和“我”调换位置。 2、错别字，把“功夫”改为“工夫”。 3、标点错误，提示语在引用内容中间，“叫着”后应用逗号，把冒号改为逗号。 改为：老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，我从来没能爽爽快快解决问题。可巧这几天我偏偏又没准备好，这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！“宝葫芦哇，宝葫芦哇！” 我心里叫着，“唉！” 【23题详解】 结合文章第⑤段内容，说说自己产生的疑问，并思考解决问题的方法即可。答案不唯一。 示例： 我的疑问：结尾王葆感叹“糟糕透了”，糟糕指什么事？ 我通过抓取关键语句的方法知道的方法知道：糟糕指王葆依靠宝葫芦偷苏鸣凤的答案作弊，字迹被老师识破，作弊行为即将败露。 【24题详解】 A．天行健，君子以自强不息：劝人自立自强，不靠外物，贴合文章不能依赖宝葫芦的道理，合适。 B．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：劝导踏实自主学习，劝王葆认真做题，合适。 C．火柴划过的光亮，看见关爱和自由：出自《卖火柴的小女孩》，讲小女孩划火柴幻想，和本篇“不能不劳而获”主题毫无关联，不合适。 D．不劳而获不可取，脚踏实地才是真：直接点明文章中心，劝诫主人公，合适。 【25题详解】 因为是辩论观点表达，所以先明确自己的立场，再结合故事中宝葫芦的利弊、生活实际阐述充分的理由即可。答案不唯一。 示例1：我不想拥有宝葫芦。因为宝葫芦只会让人心存侥幸，想要不劳而获，就像文中的主角，靠宝葫芦偷拿别人的答案，最后只会惹出麻烦，暴露自己。只有自己脚踏实地努力学到的本领，才是真正属于自己的。 示例2：我想拥有宝葫芦，但我不会用它帮自己偷懒。我可以用宝葫芦的魔力帮助别人：比如给灾区的小朋友变出结实的房子和好看的书本，帮流浪的小动物变出温暖的家，做好事帮助别人，学习和做事我还是会靠自己的努力。 第三站 妙笔展播厅——分享我的创作成果 四、课本像装满惊喜的宝盒，翻开总能遇见美好。 26. 课本像装满惊喜的宝盒，翻开总能遇见美好。如那些活泼可爱的小动物，给人带来欢乐，让我喜欢；如学会了某种技能时，那种成就感，让我欢喜；如游览了某一处景点时，领略景色之美，让我喜欢……我迫不及待地想通过写作和大家分享。 请以“我好喜欢________”为题。可以写写自己喜欢的小动物、喜欢去的地方、喜欢做的事情…… 要求：（1）将题目补充完整。（2）语句通顺，表达真情实感。（3）字数400左右。 【答案】例文： 我好喜欢老家的小院 我好喜欢老家的小院，它藏着我童年所有温柔的时光，每次回到乡下，我都迫不及待奔向这里。 小院不大，被低矮的竹篱笆圈着。墙边种着月季和牵牛花，春夏时节，各色花儿顺着篱笆肆意攀爬，风一吹，花瓣轻轻颤动，引来成群的蜜蜂与蝴蝶。墙角还有一方小菜园，奶奶在里面种了青菜、黄瓜和番茄，绿油油的枝叶挨挨挤挤，挂满饱满的蔬果。 闲暇时，我总爱在小院里消磨时光。清晨，伴着叽叽喳喳的鸟鸣醒来，蹲在花圃边看蚂蚁搬食物；午后，搬一把竹椅坐在树荫下，捧着书本静静阅读，微风裹挟着花草的清香拂过脸颊。傍晚，我跟着奶奶采摘新鲜蔬菜，偶尔追着乱跑的小鸡在院子里转圈，欢声笑语洒满每个角落。晚饭过后，一家人坐在院中乘凉，闲谈日常琐事，抬头便能看见漫天闪烁的繁星。 城市的楼房热闹繁华，却少了小院独有的烟火气息。在这里，没有急促的催促，只有慢悠悠的美好。小院承载着亲人的疼爱，留存着无忧无虑的回忆。 每当离开老家，我总是满心不舍。我好喜欢老家的小院，它是我心底最温暖的港湾。 【解析】 【详解】一、审题。 半命题作文，先补齐题目，选材范围宽泛；关键词“喜欢”，全文围绕喜爱之情展开，紧扣真情实感即可。 二、立意。 立足日常真实生活，通过具体事例、细节描写，抒发发自内心的喜爱，表达生活中的美好与快乐。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接补全题目，点明自己喜爱的对象，总起全文，直白抒发喜爱的心情。 中间：分层记叙，先用外形/环境简单刻画描写对象；再选取一件或两件典型具体事例，运用动作、神态、心理细节描写，写出为什么喜欢，把喜爱融入事件细节中，充实内容。 结尾：总结全文，再次呼应题目，重申喜爱之情，简单收获感悟，收束全文。 附加题： 27. （选择题）鲜牛奶在空气中（ ）的作用下会变酸。 A. 酵母菌 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 乳酸菌 【答案】D 【解析】 【详解】根据《十万个为什么》可知，鲜牛奶放置在空气中，乳酸菌会大量繁殖，它分解牛奶里的营养物质并产生乳酸，牛奶就慢慢变酸。 28. （选择题）以下哪种方法不是防止铁表面生锈的常用方法？（ ） A. 油漆 B. 镀锌 C. 镀银 D. 镀铬 【答案】C 【解析】 【详解】结合《十万个为什么》可知，油漆、镀锌、镀铬都是生活和工业里给铁制品防锈的常用方式，能够隔绝空气与水分，避免铁发生锈蚀，而银的造价高昂，一般不会用来给铁器做防锈处理，所以镀银并不是防止铁表面生锈的常用方法。 29. （选择题）人类起源于（ ） A. 黑猩猩 B. 森林古猿 C. 类人猿 D. 猴子 【答案】B 【解析】 【详解】结合《人类起源的演化过程》一书可知，人类与现代类人猿有着共同的祖先森林古猿，远古时期环境发生变化，部分森林古猿离开森林来到地面生活，慢慢向着人类的方向不断进化。 30. （填空题）地球的自转方向是________________；地震主要原因是________________。 【答案】 ① 自西向东 ②. 地壳运动 【解析】 【详解】地球围绕地轴自西向东不停自转，由此形成了昼夜交替现象。地震主要是由地壳运动引发的，地壳不断运动，板块之间相互碰撞、挤压，使得岩层发生断裂错动，释放出巨大能量，最终造成地震。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期期末教学质量检测 小学四年级语文科试卷 亲爱的孩子们，欢迎登上“学有所获·智慧分享会”的舞台！一个学期的语文之旅，我们在阅读中汲取智慧，在表达中传递思考。今天，请化身为“分享小达人”，通过完成以下任务，自信展示你的语文收获吧！ 第一站 积累百宝箱——分享我的基础收获 一、我能根据我所积累的知识进行辨别。 （一）选择题 1. 下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（ ） A. 解剖（pāo） 澎拜（pài） 宫延 龚自珍 B. 厌恶（wù） 提供（gōng） 番茄 黄浦江 C. 曝晒（bào） 倔强（jué） 低炭 矢车菊 D. 圆晕（yūn） 绮丽（qǐ） 推测 向日葵 2. 下列词语中，与“铁杵成针”体现的精神相似的一项是（ ） A. 水滴石穿 B. 程门立雪 C. 凿壁偷光 D. 手不释卷 3. 加点字的解释正确的一项是（ ） 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。 A. 胜利，赢 B. 打败 C. 能担任，能承受 D. 优美的 4. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 静谧的深夜，我仰头望着明月，心情豁然开朗。 B. 爸爸喜欢在微信群里潜水，除了抢红包时候。 C. 王老师脸上总挂着和蔼的笑容，同学们有什么心事都愿意和她分享。 D. 我们商量好周日去游乐园玩，果然周日那天我们不约而同地见面了。 5. 下列内容表述正确的一项是（ ） A. 新闻是真实严谨的，我们读完新闻后，不能增加自己对新闻的看法。 B. 诗歌常常表达诗人独特感受，蕴含着丰富的想象。 C. 朋友与同学发生矛盾的时候，坚决站在朋友一边，为朋友两肋插刀。 （二）判断题 6. 老舍，原名舒庆春，《猫》《母鸡》都是他的作品，而《骆驼祥子》则不是。（ ） 7. 《绿》这首诗歌写了风、雨、水、阳光都是绿的，表达诗人艾青心中充满了绿色。（ ） 8. 《乡下人家》一文按照分—总的结构，为我们呈现一幅独特、迷人的风景。（ ） 9. 判断下面说法正误。 《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的。（ ） 10. 《我们家的男子汉》一课是用小标题来标示每个部分内容的。（ ） 二、我能将所学字词、精妙的表达积累下来，运用到语言实践中。 11. 我能根据语境将字词正确、美观地写下来，和大家分享“字词收获”。 书是通往大千世界的天窗，给予我们心灵的wèi jiè（ ）。翻开书本，我们走进了自然、hé xié（ ）的乡村，在téng luó（ ）叶下感受夜空的静谧méng lóng（ ）；我们穿越时空suì dào（ ），见证远古恐龙生命演化的奇迹；还结识了形形色色的人物；面对敌人，不huāng zhāng（ ），敢抗争的雨来；在hùn luàn（ ）的灾难现场，镇定地维持zhì xù（ ）的哈尔威船长；由原先pí qì（ ）暴躁，后来变得和善的巨人……每一次阅读，都是站在文学巨匠的jiān bǎng（ ）上收获心灵的成长，感受文字的温度。 12. 我能把词语补充完整，并按要求填空。 焦（ ）不安 心（ ）如焚 （ ）人物心情 临危不（ ） （ ）于职守 （ ）人物品质 （ ）公鸡 （ ）老虎 （ ）以物喻人 （1）我能把词语补充完整，分别再写出一个同类的词语填在括号里。 （2）我能选择合适的词语填空 敌人只不过是________，面对________的共产党员，他们早已无计可施了。 （三）我能按要求改写句子。 13. 这不是伟大的奇观吗？（改为感叹句） ______________________________ 14. 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（照样子，介绍一种事物） ___________ 15. 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（仿写比喻句，表达的情感与例句相同） __________________ 16. 我会学以致用，根据语境填写。 书中有蕴含丰富想象的诗歌：突然一阵风，好像________________，所有的绿就整齐地按着节拍_______________……书中有独特的风景的诗句：________________，树头新绿未成阴”描绘春日乡村美好的景象；也有伟大品格的诗句：王冕以“________________，只留清气满乾坤”表达自己的洁身自好；书中有勤学苦读的人物：因“家贫不常得油，夏月则________________”的车胤，人们将“囊萤夜读”和“映雪苦读”这两个故事，用成语合并成“________________”来比喻刻苦勤奋读书的人；书中有告诉我们“实践出真知”名言警句，“纸上得来终觉浅，________________”；书中还有可亲可爱的动物：老舍笔下________的猫和________的母鸡。这些丰富多彩的内容，如同一幅绚丽的画卷，带我们领略文学世界的奇妙与美好。 第二站 阅读思辨台——分享我的理解与感悟 三、每一次阅读都是与文字对话，我能沉下心读透它，分享我的理解与感悟。 阅读课内文段，回答问题。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 17. 用“_______”画出选文的中心句。 18. 作者在描述鹅的步态时，运用了________的写作手法，同时还用________来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅________的特点。 19. 有人认为画波浪线的句子，表现了作者对鹅的厌恶，你认为是这样吗？说说你的观点。 _________________ 我能将课内所获得阅读的方法运用课外阅读中。 ①“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧？”我心里默默地对宝葫芦说。 ②教室里静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。“这可怎么办呢？难道它忽然不灵了？”我屏住了气，全神贯注等它回答。可是我只听见我自己的心怦怦地跳，看来我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。 ③哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，数学这门功课对我本来就有意见，我从来没能爽爽快快解决问题。可巧这几天我偏偏又没准备好，这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的功夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着：“唉！” ④这时候，忽然听见一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前的那张本来又白又长、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。“哈！”我又吃惊，又高兴，恨不得跳起来。原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力。仍然可以给我办事！还有什么说的！我赶紧写上名字，去交了卷。 ⑤我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。我自己知道——“今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！” （本文有改动） 20. 这个故事选自我国现代童话大师________（人名）的《________________》。 21. 主人公的心情发生了哪些变化？读三处画线句子，选择正确的一项（ ） A. 失望透顶——镇定自若——欣喜若狂 B. 忐忑不安——失望透顶——欣喜若狂 C. 镇定自若——忐忑不安——失望透顶 22. 用修改符号修改文段③中这部分文字。 老实说吧，数学这门功课对我本来就有意见，我从来没能爽爽快快解决问题。可巧这几天我偏偏又没准备好，这不怪我：这几天我一直忙着，哪来功夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这答案了！“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着：“唉！” 23. 很多同学在读第⑤自然段的时候都产生了疑问，请你也一起思考并解决。 我的疑问：______________ 我通过________的方法知道：_______________ 24. 读完故事，我们想送给主人公几句话，你觉得哪一句不合适？（ ） A. 天行健，君子以自强不息。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 火柴划过的光亮，看见关爱和自由。 D. 不劳而获不可取，脚踏实地才是真。 25. 童话不仅神奇，还充满智慧。班级要组织开展一场辩论赛，辩题为：在生活中，你想拥有宝葫芦吗？请你参与辩论，写出自己的观点和理由。 _____________________ 第三站 妙笔展播厅——分享我的创作成果 四、课本像装满惊喜的宝盒，翻开总能遇见美好。 26. 课本像装满惊喜的宝盒，翻开总能遇见美好。如那些活泼可爱的小动物，给人带来欢乐，让我喜欢；如学会了某种技能时，那种成就感，让我欢喜；如游览了某一处景点时，领略景色之美，让我喜欢……我迫不及待地想通过写作和大家分享。 请以“我好喜欢________”为题。可以写写自己喜欢的小动物、喜欢去的地方、喜欢做的事情…… 要求：（1）将题目补充完整。（2）语句通顺，表达真情实感。（3）字数400左右。 附加题： 27. （选择题）鲜牛奶在空气中（ ）的作用下会变酸。 A. 酵母菌 B. 二氧化碳 C. 氧气 D. 乳酸菌 28. （选择题）以下哪种方法不是防止铁表面生锈的常用方法？（ ） A. 油漆 B. 镀锌 C. 镀银 D. 镀铬 29. （选择题）人类起源于（ ） A. 黑猩猩 B. 森林古猿 C. 类人猿 D. 猴子 30. （填空题）地球的自转方向是________________；地震主要原因是________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $