精品解析：广东省惠州市博罗县罗阳镇2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2025年春季学期期末教学质量诊断 三年级语文试卷 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 根据拼音和意境写词语。 浩瀚的yǔ zhòu（ ）中有许多星球，最qí miào（ ）的是地球，suī rán（ ）它看起来很pǔ tōng（ ），却是dú（ ）一wú（ ）二的cún zài（ ）。 【答案】 ①. 宇宙 ②. 奇妙 ③. 虽然 ④. 普通 ⑤. 独 ⑥. 无 ⑦. 存在 【解析】 【详解】书写时注意“宙”“妙”“通”“独”“无”的正确写法。 2. 把下列成语补充完整，并选词填空。 井（ ）之蛙 掩（ ）盗铃 亡羊补（ ） 权重（ ）天 画蛇添（ ） （ ）奇斗艳 以上成语中，“__________”可以用来形容百花竞相开放，十分艳丽；“__________”比喻做了多余的事，反而把事情弄糟。 【答案】 ①. 底 ②. 耳 ③. 牢 ④. 在 ⑤. 足 ⑥. 争 ⑦. 争奇斗艳 ⑧. 画蛇添足 【解析】 【详解】井底之蛙：住在井底的青蛙只能看见井口大的天空，比喻眼界狭小、见识短浅的人。 掩耳盗铃：捂住自己耳朵偷铃铛，以为别人听不见，比喻自欺欺人，掩盖客观存在的事实 亡羊补牢：羊丢了之后修补羊圈，比喻出了失误后及时补救，还能避免之后继续蒙受损失。 权重在天：旧时指命运、权势由上天注定，现多用来感慨世事不由自己掌控。 画蛇添足：画完蛇后多此一举给蛇画上脚，蛇本没有脚，比喻做了多余无用的事，反而把原本做好的事情搞坏。 争奇斗艳：花草、景物互相比拼艳丽的姿色，形容百花盛开、花色繁多绚烂。 题干提示“百花竞相开放、十分艳丽”，“争奇斗艳”的词义完全匹配花卉盛开的场景。 题干提示“做多余的事，弄糟事情”，贴合成语（画蛇添足）“多此一举、好心办坏事”的含义。 3. 写出下列句子使用的修辞手法。 （1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（ ） （2）我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（ ） （3）七点，睡莲从梦中醒来。（ ） 【答案】 ①. 比喻 ②. 排比 ③. 拟人 【解析】 【详解】（1）句中把透明的虾身比作玻璃，有比喻词“像”，是比喻修辞手法。 （2）句中接连使用“怕吃药、怕做噩梦、怕剃头”三组结构相近短语，是排比修辞手法。 （3）句中用“从梦中醒来”描写睡莲开花，赋予花草人的神态动作，是拟人修辞手法。 二、单项选择题。 4. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 干燥（zào） 纵身（zòng） 菱形（líng） 拜访（bài） B. 储藏（chǔ） 脊梁（jí） 坚固（jiān） 褐色（hè） C. 机警（jǐn） 纤细（xiān） 闯祸（huò） 负责（fù） D. 瞭望（liáo） 膜翅（mú） 旋风（xuàn） 追逐（zhú） 【答案】A 【解析】 【详解】B．脊梁（jǐ）； C．机警（jǐng）； D．瞭望（liào），膜翅（mó）。 5. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 聚拢 光洁 秘蜜 沙滩 B. 抱怨 打捞 谣言 痛快 C. 何花 满足 笑话 铃声 D. 香肠 松树 历害 圆润 【答案】B 【解析】 【详解】A．秘密； C．荷花； D．厉害。 6. 下列句子使用拟声词最恰当的一项是（ ） A. 太阳嗖的一声从东边升起来。 B. 砰的一声，车子撞到了一棵大树上。 C. 碗哗的一声碎了。 D. 笔扑通一声掉到了地上。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“嗖”一般形容快速掠过的声音，比如箭、风，而太阳升起是缓慢、无声的过程，用“嗖”不合适。 B．“砰”是撞击或重物落地的声音，车子撞到大树上会发出巨响，用“砰”最恰当。 C．“哗”多形容水流声，比如流水、下雨；碗碎的声音应该用“哐当”或“啪”，用“哗”不恰当。 D．“扑通”一般形容重物落水的声音，比如石头掉进水里；笔掉到地上的声音应该用“嗒”或“啪”，用“扑通”不合适。 三、按要求完成句子练习。 7. 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。（用加点词语写句子） ______________ 【答案】海滨的夜色多么美好，多么宁静！ 【解析】 【详解】本题考查用加点字造句。 “……多么……，……多么……”表示并列关系，如：天空多么晴朗，空气多么清新，让我们一起欣赏自然的美妙。 8. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） __________________ 【答案】枣核说，大家都不用愁，他有办法。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：转述句改引述句，说后的句号改为冒号，加上引号。二是人称的变化：转述句改引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称“我”应改为第二人称“你”。保持语意通顺。 句中的“说”后的冒号改逗号，引号去掉，叹号改为句号，“我”改为“它”。 示例：枣核说，大家都不用愁，它有办法。 9. 这是有趣的寓言故事书一本。（用修改符号在原句上修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】语病：语序不当，按照汉语的表达习惯，表数量的词语“一本”要放在形容词定语“有趣的”前面，调整语序就能修正病句。 示例：这是一本有趣的寓言故事书。 四、小练笔。 10. 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，你打算怎么劝他?（不少于30个字，开头空两格，标点符号各占一格。） 【答案】 表 哥 ， 总 看 电 脑 不 仅 伤 害 眼 睛 、 影 响 身 体 健 康 ， 还 耽 误 学 习 ， 周 末 我 们 一 起 去 爬 山 吧 ！ 【解析】 【详解】答题要点：劝说语气要委婉亲切，先点明长时间玩游戏的危害，再给出更健康的替代选择，不容易让对方抵触，同时这份答案符合题干要求的格式、字数要求。 示例：表哥，长时间玩电脑游戏不仅会让眼睛疲劳甚至近视，久坐对颈椎和身体也不好呀。咱们一起去楼下打羽毛球吧！ 五、按课文内容或积累填空。 11. 按课文内容或积累填空。 （1）诗词中的风景如画。“泥融飞燕子，__________。”是动静结合，相映成趣的；“日出江花红胜火，__________。能不忆江南？”是鲜艳夺目的；“人间四月芳菲尽，__________。”是意外的惊喜。 （2）每逢传统节日，人们都会思念家乡，思念亲友，缅怀故人。正如“独在异乡为异客，__________。”又如“__________，路上行人欲断魂。” （3）“人谁无过?__________，善莫大焉。”告诉我们知错能改是一种好品质。 【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 每逢佳节倍思亲 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 过而能改 【解析】 【详解】（1）书写时注意“暖”“睡”“鸳”“鸯”“绿”“蓝”“寺”“桃”“始”“盛”的正确写法。 （2）书写时注意“逢”“佳”“倍”“亲”“清”“纷”的正确写法。 （3）书写时注意“而”“能”“改”的正确写法。 六、书写考查。 12. 把下面现代诗句正确规范地抄写在格子里。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 【答案】 第二部分 快乐读书吧 七、小测试。 13. 看文段写寓言故事。 在快乐读书吧中，当我读到“古时候有位叶公，非常喜欢龙。”就知道这个故事叫《__________》；读到“不用担心，等到船靠岸后，我从做标记的地方下水去找剑，一定能够找到的。”我就知道这个故事叫《__________》。 【答案】 ①. 叶公好龙 ②. 刻舟求剑 【解析】 【详解】第一句给出了核心信息“叶公”“喜欢龙”，对应寓言《叶公好龙》； 第二句描述了“在船上刻标记找剑”的核心情节，对应寓言《刻舟求剑》。 14. 在《中国古代寓言》这本书中，我最喜欢的寓言故事是《__________》。读完这个故事，我能复述故事的主要内容：__________。 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 宋国有个农夫，一天一只狂奔的野兔撞死在了田边的树桩上，农夫捡到兔子后，就放下农具天天守在树桩边，希望还能捡到撞死的兔子，最终不但没再得到兔子，农田也荒废了，他自己还被宋国人嘲笑。 【解析】 【详解】本题只要填写《中国古代寓言》收录的寓言、复述内容符合原文大意就得分，答案不唯一。 示例：叶公好龙 主要内容：春秋时期有个叫叶公的贵族，他对外到处说自己喜爱龙，家里从房梁、门窗到日用器物，全都刻画上了龙的图案。天上的真龙听说叶公这么喜欢自己，非常感动，就降临到叶公的家里，龙头伸进客厅窗户，龙尾拖在庭院中，叶公看见真的龙出现在眼前，吓得魂飞魄散，转身就跑，原来他喜欢的根本不是真龙，只是看起来像龙的假东西而已。 第三部分 阅读与感悟 八、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 15. 本文选自（ ） A. 《论语》 B. 《韩非子·五蠹》 C. 《山海经》 D. 《周易》 16. 解释文中加点字的意思。 株（ ） 释（ ） 冀（ ） 17. 宋人“因释其耒而守株，冀复得兔”的原因是__________，__________。（用原文语句回答。） 18. 农夫被笑话的原因是：__________ 【答案】15. B 16. ①. 树桩 ②. 放下 ③. 希望 17. ①. 兔走触株 ②. 折颈而死 18. 农夫偶然得到撞死的兔子后，便不再劳作，寄希望于再次碰到撞死的兔子这种偶然事件，妄想不劳而获，因此被笑话。 【解析】 【导语】《守株待兔》是一则凝练隽永的先秦寓言，短短三十余字就完成了起承转合：从偶然得兔的意外侥幸，到弃耕守株的荒唐偏执，最终落得被人耻笑的结局。 它以极简叙事戳中了妄想不劳而获者的通病，道理深入浅出，至今仍有鲜活的警示意义，是古典寓言的经典之作。 【15题详解】 《守株待兔》出自《韩非子·五蠹》。 【16题详解】 从“田中有株”可知“株”是田地中的树桩；从“释其耒”可知“释”是放下农具的动作，即放下；“冀复得兔”意为希望再次得到兔子，因此“冀”为希望。 【17题详解】 题干要求用原文回答，农夫就是因为偶然得到了撞死在树桩上的兔子，才萌生了再得兔子的想法，对应原文语句就是事件本身“兔走触株，折颈而死”。 【18题详解】 农夫错把偶然发生的事当成一定会发生的事，放弃劳作只等好运上门，因此被嘲笑。 示例：错把偶然的好运当成必然，荒废农事，心存侥幸妄想不劳而获。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地里有一个树桩。一只奔跑的兔子撞到了树桩上，折断脖子死了。于是农夫放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望能再次得到撞死的兔子。兔子不可能再得到了，而农夫自己也被整个宋国人耻笑。 课外阅读。 彩色的雨滴 ①云妈妈有许多孩子，那就是雨滴娃娃。雨滴娃娃们可调皮啦，总爱到云妈妈的怀抱外面玩耍。 ②这天，小雨滴们又溜了出来，他们决定去大地爷爷那儿探险。有一个雨滴娃娃突发奇想：“要是咱们能有颜色就好了，这样大地爷爷肯定会更喜欢咱们。”其他雨滴娃娃听了，纷纷点头。 ③这时，风婆婆路过，她听到了雨滴娃娃们的想法，就从身后的魔法口袋里抓出一把把颜料，撒向雨滴娃娃们。哇！雨滴娃娃们变得五颜六色啦！ ④彩色的雨滴给大地带来了奇妙的变化。红色的雨滴落在桃花上，桃花笑红了脸；黄色的雨滴洒在油菜花上，油菜花变得金黄金黄；蓝色的雨滴滴在天空中，天空变得更湛蓝；绿色的雨滴落到草地上，草地变得翠绿欲滴…… ⑤整个大地变得五彩斑斓，就像一幅绚丽的画卷，云妈妈在天上看着，笑着说：“你们这群调皮又可爱的娃娃，把大地变得真美呀！” 19. 给下列词语中的“欲”选择正确的解释。 （1）翠绿欲滴（ ） （2）随心所欲（ ） A．想要，希望 B．将要 C．欲望 D．需要 20. 按要求各写出一个词语。 （1）文中与“五彩斑斓”相近的词语是（ ） （2）仿写“金黄金黄”格式的词语（ ） （3）仿写“纷纷点头”格式的词语（ ） 21. 短文第④自然段是围绕哪句话把内容写清楚的？把那句话抄下来。 _____________________ 22. 第④自然段中，雨滴还会落到哪里，带来怎样的变化？请你展开想像写一写。 _______________ 23. 文中的雨滴娃娃们有了颜色，这是多么奇妙的想象啊！你觉得文中还有哪些地方的想象很神奇？请用自己的话写出神奇的理由。 ___________________ 【答案】19. ①. B ②. A 20. ①. 五颜六色 ②. 雪白雪白 ③. 闪闪发光 21. 彩色的雨滴给大地带来了奇妙的变化。 22. 粉色的雨滴落在樱花上，樱花变得粉嫩粉嫩的。 23. 我觉得风婆婆有装颜料的魔法口袋，还能给雨滴染上不同颜色的想象很神奇。现实中风没有魔法口袋，雨滴本来也没有不同的颜色，把风当成会魔法的人写，特别新奇有趣。 【解析】 【导语】这是一篇充满童真童趣的短篇童话，以孩童天马行空的想象重构落雨场景：风婆婆携魔法颜料给雨滴染彩色，把寻常雨景写得新奇鲜活。全文巧用拟人，将雨滴、云妈妈塑造得软萌调皮，语言浅白灵动，色彩明亮明快，贴合儿童审美，很适合做启蒙阅读文本。 【19题详解】 翠绿欲滴形容绿色浓得快要流出来，“欲”是“将要”的意思，对应B项； 随心所欲指按照自己的心意行事，“欲”是“想要、希望”的意思，对应A项。 【20题详解】 “五彩斑斓”指颜色繁多艳丽，文中的“五颜六色”和它意思相近； “金黄金黄”是ABAB式词语，仿写符合格式即可，如：碧绿碧绿、火红火红等； “纷纷点头”是AABC式词语，仿写符合格式即可，如翩翩起舞、蒙蒙细雨。 【21题详解】 第④段采用“总-分”结构，先总写彩色雨滴对大地的改变，再具体描写不同雨滴带来的变化，因此段首第一句就是本段的中心句。 【22题详解】 只要遵循原文的句式逻辑，结合对应颜色的景物，写出雨滴带来的色彩变化，语句通顺合理即可，答案不唯一。 示例：紫色的雨滴落在牵牛花瓣上，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；白色的雨滴落在梨花瓣上，梨花变得洁白如雪。 【23题详解】 找出文中拟人、加魔法设定的内容，说明神奇之处即可，答案不唯一。 示例：作者把雨滴设定成云妈妈调皮的娃娃，雨滴会偷偷溜出来去大地探险，还会主动想“变颜色让大地爷爷更喜欢”，桃花也被写成会“笑红了脸”，给原本没有生命的自然事物赋予了小朋友一样的性格和情绪，鲜活又可爱，这个想象非常神奇。 第四部分 习作与表达 九、习作。 24. 习作。 快乐的童年离不开朋友的陪伴，比如，整天沉浸在书中世界的“小书虫”，看到同学有困难就出手帮助的“热心肠”……我们身边总会有一些有特点的朋友，选择其中一个人写一写，试着用一件事例写出他（她）的特点，题目自拟，不少于250字。 【答案】例文： 我的“小书虫”朋友 我的同桌阿柚是个名副其实的“小书虫”，只要一有空，她就会扎进书里，连周围吵翻天都打扰不到她。 上周三午休，我约阿柚去操场跳皮筋，喊了她三声她都没抬头，原来她正捧着一本刚借的《昆虫记》看得入神。我凑过去看，她盯着书页眼睛都不眨，手指还轻轻指着上面的文字，连呼吸都放得很轻，我碰了碰她的胳膊，她才猛地回过神，不好意思地说：“你再等我五分钟好不好，我看完这一段法布尔写蜣螂的内容就走——这段太有意思了！”结果五分钟变成了十五分钟，她不光看完了那一整章，还给我讲了蜣螂滚粪球的小趣事，最后我们干脆不去跳皮筋了，坐在座位上一起听她讲书里好玩的内容。 这就是我的“小书虫”朋友，她还把很多有趣的书分享给我，给我的童年添了好多不一样的快乐，我特别喜欢和她一起看书。 【解析】 【详解】一、审题 这是一篇方向明确的写人习作，要求写作对象为童年时期自己身边有鲜明特点的好友，核心要求是用一件具体事例突出人物的专属特点，需自拟题目，字数不少于250字，核心考察围绕人物特点选材写人的能力。 二、立意 围绕“好友陪伴童年”的核心，通过刻画好友的鲜明特质，展现童年友谊带来的快乐，抒发自己对好友的欣赏与喜爱，点明好友陪伴对于童年的美好意义。 三、写作思路 开头：直接引出要写的好友，点明对方最突出的特点，总领全文。 中间：围绕人物的核心特点，完整叙述一件贴合特质的具体事件，加入细节刻画强化人物特点。 结尾：总结人物特点，呼应“童年陪伴”的主题，点明好友带给自己的积极影响或快乐感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期期末教学质量诊断 三年级语文试卷 第一部分 基础知识积累与运用 一、填空题。 1. 根据拼音和意境写词语。 浩瀚的yǔ zhòu（ ）中有许多星球，最qí miào（ ）的是地球，suī rán（ ）它看起来很pǔ tōng（ ），却是dú（ ）一wú（ ）二的cún zài（ ）。 2. 把下列成语补充完整，并选词填空。 井（ ）之蛙 掩（ ）盗铃 亡羊补（ ） 权重（ ）天 画蛇添（ ） （ ）奇斗艳 以上成语中，“__________”可以用来形容百花竞相开放，十分艳丽；“__________”比喻做了多余的事，反而把事情弄糟。 3. 写出下列句子使用的修辞手法。 （1）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。（ ） （2）我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（ ） （3）七点，睡莲从梦中醒来。（ ） 二、单项选择题。 4. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 干燥（zào） 纵身（zòng） 菱形（líng） 拜访（bài） B. 储藏（chǔ） 脊梁（jí） 坚固（jiān） 褐色（hè） C. 机警（jǐn） 纤细（xiān） 闯祸（huò） 负责（fù） D. 瞭望（liáo） 膜翅（mú） 旋风（xuàn） 追逐（zhú） 5. 下列词语中字形完全正确的一项是（ ） A. 聚拢 光洁 秘蜜 沙滩 B. 抱怨 打捞 谣言 痛快 C. 何花 满足 笑话 铃声 D. 香肠 松树 历害 圆润 6. 下列句子使用拟声词最恰当的一项是（ ） A. 太阳嗖的一声从东边升起来。 B. 砰的一声，车子撞到了一棵大树上。 C. 碗哗的一声碎了。 D. 笔扑通一声掉到了地上。 三、按要求完成句子练习。 7. 我的身段多么匀称，我的角多么精美别致。（用加点词语写句子） ______________ 8. 枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句） __________________ 9. 这是有趣的寓言故事书一本。（用修改符号在原句上修改病句） 四、小练笔。 10. 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天，你打算怎么劝他?（不少于30个字，开头空两格，标点符号各占一格。） 五、按课文内容或积累填空。 11. 按课文内容或积累填空。 （1）诗词中的风景如画。“泥融飞燕子，__________。”是动静结合，相映成趣的；“日出江花红胜火，__________。能不忆江南？”是鲜艳夺目的；“人间四月芳菲尽，__________。”是意外的惊喜。 （2）每逢传统节日，人们都会思念家乡，思念亲友，缅怀故人。正如“独在异乡为异客，__________。”又如“__________，路上行人欲断魂。” （3）“人谁无过?__________，善莫大焉。”告诉我们知错能改是一种好品质。 六、书写考查。 12. 把下面现代诗句正确规范地抄写在格子里。 垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 第二部分 快乐读书吧 七、小测试。 13. 看文段写寓言故事。 在快乐读书吧中，当我读到“古时候有位叶公，非常喜欢龙。”就知道这个故事叫《__________》；读到“不用担心，等到船靠岸后，我从做标记的地方下水去找剑，一定能够找到的。”我就知道这个故事叫《__________》。 14. 在《中国古代寓言》这本书中，我最喜欢的寓言故事是《__________》。读完这个故事，我能复述故事的主要内容：__________。 第三部分 阅读与感悟 八、阅读短文，回答问题。 课内阅读。 守株待兔 宋人有耕者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 15. 本文选自（ ） A. 《论语》 B. 《韩非子·五蠹》 C. 《山海经》 D. 《周易》 16. 解释文中加点字的意思。 株（ ） 释（ ） 冀（ ） 17. 宋人“因释其耒而守株，冀复得兔”的原因是__________，__________。（用原文语句回答。） 18. 农夫被笑话的原因是：__________ 课外阅读。 彩色的雨滴 ①云妈妈有许多孩子，那就是雨滴娃娃。雨滴娃娃们可调皮啦，总爱到云妈妈的怀抱外面玩耍。 ②这天，小雨滴们又溜了出来，他们决定去大地爷爷那儿探险。有一个雨滴娃娃突发奇想：“要是咱们能有颜色就好了，这样大地爷爷肯定会更喜欢咱们。”其他雨滴娃娃听了，纷纷点头。 ③这时，风婆婆路过，她听到了雨滴娃娃们的想法，就从身后的魔法口袋里抓出一把把颜料，撒向雨滴娃娃们。哇！雨滴娃娃们变得五颜六色啦！ ④彩色的雨滴给大地带来了奇妙的变化。红色的雨滴落在桃花上，桃花笑红了脸；黄色的雨滴洒在油菜花上，油菜花变得金黄金黄；蓝色的雨滴滴在天空中，天空变得更湛蓝；绿色的雨滴落到草地上，草地变得翠绿欲滴…… ⑤整个大地变得五彩斑斓，就像一幅绚丽的画卷，云妈妈在天上看着，笑着说：“你们这群调皮又可爱的娃娃，把大地变得真美呀！” 19. 给下列词语中的“欲”选择正确的解释。 （1）翠绿欲滴（ ） （2）随心所欲（ ） A．想要，希望 B．将要 C．欲望 D．需要 20. 按要求各写出一个词语。 （1）文中与“五彩斑斓”相近的词语是（ ） （2）仿写“金黄金黄”格式的词语（ ） （3）仿写“纷纷点头”格式的词语（ ） 21. 短文第④自然段是围绕哪句话把内容写清楚的？把那句话抄下来。 _____________________ 22. 第④自然段中，雨滴还会落到哪里，带来怎样的变化？请你展开想像写一写。 _______________ 23. 文中的雨滴娃娃们有了颜色，这是多么奇妙的想象啊！你觉得文中还有哪些地方的想象很神奇？请用自己的话写出神奇的理由。 ___________________ 第四部分 习作与表达 九、习作。 24. 习作。 快乐的童年离不开朋友的陪伴，比如，整天沉浸在书中世界的“小书虫”，看到同学有困难就出手帮助的“热心肠”……我们身边总会有一些有特点的朋友，选择其中一个人写一写，试着用一件事例写出他（她）的特点，题目自拟，不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $